MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6 14 Jun

MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6
TARIKH : ___________________________ UNIT: 18 Buku Teks m.s 100
Tajuk: Utamakan Barangan Buatan Malaysia Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Membaca - membaca kuat teks
Pada akhir
Objektif pembelajaran: - menyatakan nilai tersurat dan tersirat dalam
pembelajaran murid boleh membaca kuat teks
teks dengan intonasi yang sesuai dan - membina satu rumusan tentang teks
dapat membuat rumusan tentang teks
dengan betul.
Aktiviti 1
Murid membaca teks. Kemudian buat rakaman membaca untuk perenggan lima dan enam.
(rakaman dihantar melalui whatsapp No. 01157039502)
Aktiviti 2
Bina satu rumusan berkaitan dengan teks.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
1
Tajuk : Pengorbanan Wira Negara Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Menulis - mencari tiga idea ‘Faedah Menyertai Aktiviti
Objektif pembelajaran: Pada akhir Kokurikulum’
pembelajaran murid boleh membina tiga - menulis karangan lengkap berdasarkan idea
perenggan bagi idea yang diperoleh bagi yang diperoleh
melengkapkan karangan dengan betul.
Aktiviti 1
Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan penanda wacana.
Pada minggu lepas, Imran dan kawan-kawannya menonton tayangan video tentang
Angkatan Tentera Malaysia (ATM). Selain mempertahankan negara, mereka juga
menghulurkan bantuan kepada masyarakat.
Dalam tayangan tersebut, ________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Imran dan kawan-kawannya bertepuk tangan sambal bersorak riang selepas menonton
tayangan itu. Mereka berasa sungguh bangga akan pengorbanan wira negara.
3
Tajuk : Kita Sudah Berjaya Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Tatabahasa Kata Hubung - memindahkan tujuh maklumat menggunakan
Objektif pembelajaran: Pada akhir kata hubung untuk membina perenggan
pembelajaran murid boleh mengenal pasti kata - menulis karangan lengkap
hubung dan membina tujuh ayat menjadi
perenggan dengan betul untuk melengkapkan
karangan.
Kata Hubung Kata Hubung

Kata Hubung Berpasangan
Gabungan
agar
supaya baik…………..……ataupun
sambil
bahawa baik……………...mahupun
atau bukan saja….tetapi juga
kalua
seraya sungguhpun….……tetapi
apabila
dan
ketika
lagi hingga
lalu sekiranya
kecuali jika
maka sungguhpun
melainkan semenjak
serta selama
tetapi
Pada Ahad yang lalu, Amar, Damrong, Izuni dan Iffah berkumpul di hadapan pintu masuk
ke kawasan perumahan mereka. Mereka bercadang untuk membantu penduduk di
kawasan perumahan mereka menyiapkan pondok kawalan keselamatan. Walaupun usia
mereka masih muda, mereka sanggup memerah keringat demi sayang akan kawasan
perumahan mereka.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Kerja menyiapkan pondok keselamatan ini bukanlah perkara yang mudah. Ketua
kampung menyatakan bahawa hanya kerjasama yang jitu daripada penduduk dapat
5
menyiapkan pondok tersebut. Oleh itu, ketua kampung mengucapkan terima kasih kepada
semua yang terlibat.
Tajuk : Seni Persembahan Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Mendengar dan Bertutur - melengkapkan dialog dengan ayat gramatis
Objektif pembelajaran: Pada akhir - mengujarkan dialog
pembelajaran murid dapat bertutur tentang - bertutur berdasarkan gambar yang diberi
sesuatu perkara dengan ayat gramatis dan
bertatasusila.
Aktiviti 1
Lengkapkan dialog yang di bawah. (Rujuk Buku Teks m.s 110)
Sarmeela : Itu persembahan apa?
Guru tarian : Itu persembahan Hadrah.
Sarmeela : Apakah _______________________________________________?
Guru tarian : Persembahan Hadrah ialah persembahan tarian dan nyanyian yang diiringi
oleh paluan gendang dan gong.
Sarmeela : Tolong ________________________________________________
______________________________________________________.
Guru tarian : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Jian Hui : Wah, _________________________________________________
______________________________________________________
Ibu : Memang benar, Jian Hui. Persembahan itu sungguh unik dan menarik.
6
Tahukah kamu tentang persembahan itu, Jian Hui?
Jian Hui : ______________________________________________________
______________________________________________________
Ibu : Apakah kisah yang mahu disampaikan dalam persembahan tersebut?
Jian Hui : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Ibu : Pada pendapat kamu, perlukah generasi muda sekarang mempelajari seni
tersebut?
Jian Hui :______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
7
Tajuk : Persembahan Muzik yang Istimewa Kriteria Kejayaan:

Objektif pembelajaran: Pada akhir - memilih satu alat muzik dan membaca
pembelajaran murid boleh membaca kuat teks pernyataan dipilih
dengan intonasi yang sesuai dan dapat - membuat keputusan akhir alat muzik yang
dipilih dengan memberi alasan
membuat keputusan tentang satu pilihan
mereka dengan memberikan alasan yang
munasabah.
Aktiviti 1
Baca teks dan pilih salah satu pernyataan untuk dirakam dan hantar kepada guru.
Aktiviti 2
Jawab soalan di bawah berdasarkan teks.
1. Apakah persembahan muzik yang sesuai untuk kita adakan?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Mengapakah kamu memilih persembahan tersebut?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
8
Tajuk : Kisah Penggiat Seni Telepuk Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Menulis - membaca kuat teks
Objektif pembelajaran: Pada akhir - mengenal idea penting dalam perenggan
pembelajaran murid boleh menjawab empat - menjawab lima soalan pemahaman dengan
daripada lima soalan pemahaman dengan ayat lengkap
betul.
Aktiviti 1
Jawab soalan pemahaman di bawah berdasarkan buku teks muka surat 112.
1. Siapakah Cikgu Azimah?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Apakah maksud telepuk?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Bagaimanakah proses menelepuk dilakukan?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Mengapakah kita perlu menghargai warisan seni bangsa?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Ramalkan masa depan seni telepuk di negara kita.

____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Tajuk : Kisah Hidup Sepotong Kayu Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Mengujarkan Cerita - membaca dan memahami petikan
Objektif pembelajaran: Pada akhir - mengujarkan cerita dengan bahasa yang indah
pembelajaran murid boleh mengujarkan cerita - menulis cerita yang diujar
dengan intonasi yang sesuai dan gaya badan
yang menarik.
Aktiviti 1
Murid menyampaikan cerita “Kisah Hidup Sepotong Kayu” dengan membuat rakaman.
(rakaman dihantar kepada guru melalui whatapps)
Aktiviti 2
Lengkapkan cerita dan salin semula cerita “Kisah Hidup Sepotong Kayu”.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
10
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Tajuk : Ikutlah Resmi Padi Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Tatabahasa Kata Majmuk - membaca dan memahami petikan
Objektif pembelajaran: Pada akhir - melengkapkan cerita dengan menggunakan
pembelajaran murid boleh melengkapkan kata majmuk yang betul
dialog dengan menggunakan empat belas kata
majmuk yang betul.
Aktiviti 1
buluh perindu bangga diri berpadu suara uji bakat
buang masa patah semangat bersemangat waja luar biasa
berpuas hati suka cita air mata
antarabangsa merah muka tunjuk ajar
Lengkapkan dialog di bawah dengan menggunakan pilihan jawapan yang sesuai.
Nama Serunai sangat terkenal. Dia memiliki suara yang sungguh merdu.
Serunai : La…la…la
Kompang : Suaramu seperti __________________________________, Serunai.
Serunai sering sahaja dipuji dan disanjung. Lama-kelamaan, dia __________________.
Serunai : Kamu tidak layak ______________________________denganku,
Seruling. Suaramu tidak semerdu suaraku.
Pertandingan bersyair akan diadakan tidak lama lagi. Serunai dan Seruling Berjaya dalam
sesi _______________________________yang diadakan. Mereka akan bertanding
pada peringkat akhir.
Serunai : ___________________________________ sahaja kamu bertanding,
Seruling. Kamu pasti akan tewas.
Seruling sedikit pun tidak _________________________. Dia ________________.
12
Setiap hari, Seruling berlatih bersyair. Dia mendapat _________________________
daripada rakan-rakannya.
Apabila tiba hari pertandingan, Seruling dan Serunai pun mengadakan persembahan.
Persembahan Seruling cukup ___________________________________________.
Para juri amat ___________________________________.
Seruling : Terima kasih saya ucapkan kepada semua pihak yang terlibat. Walaupun
saya bergelar juara, saya tidak akan meninggi diri. Saya akan sentiasa
mengikut resmi padi. Saya akan gigih berusaha untuk mengembangkan
bakat saya. Berilah saya _____________________________ agar saya
dapat meningkatkan kecemerlangan diri. Sekian, terima kasih.
Akhirnya, Seruling diumumkan sebagai juara. Seruling berasa amat sukacita.
______________________________ kegembiraan berlinangan di pipinya. Dia akan
mewakili negara ke peringkat antarabangsa. Serunai berasa amat kecewa. Mukanya
______________________________ kerana menahan malu.
13
Tajuk : Peliharalah Warisan Kita Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Mendengar dan Bertutur - melengkapkan dialog dengan enam kata
Objektif pembelajaran: Pada akhir gelaran
pembelajaran murid boleh bertutur dengan - simulasi perbualan berdasarkan situasi diberi
menggunakan kata gelaran yang betul secara menggunakan kata gelaran
bertatasusila. - melengkapkan temu ramah dengan kata
gelaran
Aktiviti 1
Lengkapkan dialog dengan kata gelaran yang sesuai.
Satu forum bertajuk “Kepentingan Memelihara Bangunan Warisan” telah diadakan. Panel
forum tersebut terdiri daripada Tan Sri Hashim bin Ali., Datuk Mohan dan Datin Aliah
binti Ahmad. Forum itu dipengerusikan oleh Profesor Azmi.
Profesor Azmi : Mengapakah bangunan warisan perlu dipelihara?
Boleh ______________ jelaskan?
Tan Sri Hashim : Bangunan warisan perlu dipelihara kerana bangunan ini mempunyai
nilai seni dan estetik yang tinggi.
Profesor Azmi : ________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Datok Mohan : Pandangan saya seperti pandangan Tan Sri Hashim. Bangunan
warisan amat tinggi nilai seninya.
Profesor Azmi : ________________________________________________
________________________________________________?
14
Datin Aliah : Bangunan warisan seperti _____________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Setelah forum itu selesai, Profesor Azmi berbual-bual dengan panel forum tersebut.
Profesor Azmi : ________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Datin Aliah : Sama-sama, Profesor Azmi. Saya berbesar hati kerana dapat
menjayakan forum ini.
Profesor Azmi : ________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Tan Sri Hashim : Terima kasih, Profesor Azmi. Saya berharap agar pandangan saya
dapat menyedarkan masyarakat kita.
15
Tajuk : Menghayati Karya Sastera Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Membaca - mencatat empat maklumat tersurat yang
Objektif pembelajaran: Pada akhir terdapat dalam teks
pembelajaran murid boleh membaca kuat teks, - menyatakan empat maklumat tersirat
mengenal pasti empat maklumat tersurat dan berdasarkan maklumat tersirat
tersirat dan membuat ulasan dengan baik. - membina ulasan berdasarkan idea tersurat dan
tersirat
Aktiviti 1
Baca dan fahami teks
Aktiviti 2
Sambung ulasan tentang cerita “Tukang Kayu dan Tukang Besi.
Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk membuat ulasan.
Cerita “tukang Kayu dan Tukang Besi” sangat menarik. Jalan ceritanya ringkas dan
mudah difahami. Cerita ini mengandungi nilai dan pengjaran yang berguna kepada para
pembaca. Sebagai contoh, nilai seperti __________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
16
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Tajuk : Menimba Ilmu di Muzium Diraja Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Menulis - murid membina kerangka menjadi perenggan
Objektif pembelajaran: Pada akhir idea dengan baik
pembelajaran murid boleh merangka tiga - menulis karangan laporan menggunakan
daripada empat idea dan menulis karangan empat kerangka dengan format yang betul.
laporan dengan baik.
Aktiviti 1
Bina karangan jenis laporan berdasarkan teks muka surat 117.
Karangan jenis laporan
________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________.
17
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________.
Laporan disediakan oleh, 14 OGOS 2021
( )
Setiausaha Kelab Budaya Sekolah
SK Taman Kencana
18
Tajuk : Bagai Aur Dengan Tebing Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Mendengar dan Bertutur - membaca dan memahami teks
Objektif pembelajaran: Pada akhir - melengkapkan perbualan dengan kata ganti
pembelajaran murid boleh bertutur dengan nama
menggunakan dua kata ganti nama yang betul
secara bertatasusila.
Aktiviti 1
Baca dan fahami teks muka surat 119.
Aktiviti 2
Lengkapkan perbualan di bawah dengan kata ganti nama.
Wei Chuan : Apakah yang sedang dilakukan oleh mereka di sana?
Amar : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Imran : Bolehkah golongan muda menyertai aktiviti ini?
Amar : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Wei Chuan : Pada pendapat kamu, apakah kebaikan amalan ini?
19
Amar : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Wei Chuan : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Imran : ______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
20
Tajuk : Meraikan Tetamu Kriteria Kejayaan:

Objektif pembelajaran: Pada akhir - menyusun lima maklumat ikut keutamaan
pembelajaran murid boleh memindahkan lima - menulis cerita menggunakan maklumat yang
maklumat mengikut keutamaan dan menulis disusun
dalam bentuk cerita dengan betul. - membaca kuat cerita yang dibina
Aktiviti
Pindahkan maklumat mengikut keutamaan dalam bentuk karangan.
Setibanya di rumah, Izuni terus menuju ke dapur. Langkahnya dihayun laju. Dia mahu
segera mengisi perutnya yang sejak tadi asyik berkeroncong.
Tiba-tiba, Izuni terpandang sekeping nota pesanan daripada ibunya yang terlekat
pada peti sejuk.
Setelah membaca pesanan itu, Izuni terdiam untuk seketika. Dia belum pernah
menyambut kedatangan saudara-maranya seorang diri. Fikiran Izuni mula melayang
mengingati pengalaman lalu.
Namun begitu, belum pun sempat Izuni melayan seleranya, tiba-tiba kedengaran
loceng rumahnya berbunyi dan telefon bordering. Izuni tergamam. Apakah yang harus
dilakukannya?
Aku______________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
21
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________________________________________
Tajuk : Permainan Tradisional Masyarakat Kita Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Menulis - menyenaraikan permainan tradisional
Objektif pembelajaran: Pada akhir - mencatat maklumat dua teks dalam dua
pembelajaran murid boleh mencatat maklumat bentuk grafik (peta bulatan)
daripada bahan ke dalam bentuk grafik yang
sesuai.
Aktiviti 1
Senaraikan pemainan tradisional di negara kita yang kamu tahu. (Peta bulatan)
Permainan
tradisional
23
Aktiviti 2
Lengkapkan maklumat dalam gambar rajah tentang permainan tradisional berdasarkan
teks.
Permainan Tradisional Masyarakat Malaysia
24
Tajuk : Masakan dalam Buluh Kriteria Kejayaan:

Kemahiran: Tatabahasa Ayat Songsang - membina tiga ayat songsang daripada tiga
Objektif pembelajaran: Pada akhir ayat susunan biasa (Nasi buluh)
pembelajaran murid boleh membina tiga - membina empat ayat songsang daripada
daripada empat ayat susunan biasa menjadi empat ayat susunan biasa (Ayam Pansuh)
ayat susunan songsang dengan betul.
Aktiviti 1
Baca dan fahami teks tentang ayat susunan biasa dengan ayat susunan songsang pada
muka surat 122.
Aktiviti 2
Tukarkan ayat susunan biasa menjadi ayat susunan songsang
1. Sebanyak 15 hingga 25 bungkus beras dapat dimuatkan di dalam sebatang buluh.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Daun lerek juga dapat digunakan selain daun bemban.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Nasi buluh dimasak seperti lemang.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Nasi buluh dapat juga dimasak dengan cara merebus atau mengukusnya.
25
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
26

MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6 14 Jun

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6 14 Jun

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6 14 Jun

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL LEMBERAN KERJA TAHUN 6

TARIKH : ___________________________ UNIT: 18 Buku Teks m.s 100

Tajuk: Utamakan Barangan Buatan Malaysia Kriteria Kejayaan:

Bina satu rumusan berkaitan dengan teks.

Tajuk : Pengorbanan Wira Negara Kriteria Kejayaan:

Lengkapkan karangan di bawah dengan menggunakan penanda wacana.

Dalam tayangan tersebut, ________________________________________

Tajuk : Kita Sudah Berjaya Kriteria Kejayaan:

Kata Hubung Kata Hubung

semua yang terlibat.

TARIKH : ___________________________ UNIT: 19 Buku Teks m.s 110

Tajuk : Seni Persembahan Kriteria Kejayaan:

Lengkapkan dialog yang di bawah. (Rujuk Buku Teks m.s 110)

Sarmeela : Itu persembahan apa?

Guru tarian : Itu persembahan Hadrah.

Sarmeela : Apakah _______________________________________________?

oleh paluan gendang dan gong.

Sarmeela : Tolong ________________________________________________

Guru tarian : ______________________________________________________

Jian Hui : Wah, _________________________________________________

Jian Hui : ______________________________________________________

Ibu : Apakah kisah yang mahu disampaikan dalam persembahan tersebut?

Jian Hui : ______________________________________________________

Jian Hui :______________________________________________________

Tajuk : Persembahan Muzik yang Istimewa Kriteria Kejayaan:

Jawab soalan di bawah berdasarkan teks.

1. Apakah persembahan muzik yang sesuai untuk kita adakan?

2. Mengapakah kamu memilih persembahan tersebut?

Tajuk : Kisah Penggiat Seni Telepuk Kriteria Kejayaan:

1. Siapakah Cikgu Azimah?

2. Apakah maksud telepuk?

3. Bagaimanakah proses menelepuk dilakukan?

4. Mengapakah kita perlu menghargai warisan seni bangsa?

5. Ramalkan masa depan seni telepuk di negara kita.

TARIKH : ___________________________ UNIT: 19 Buku Teks m.s 113

Tajuk : Kisah Hidup Sepotong Kayu Kriteria Kejayaan:

(rakaman dihantar kepada guru melalui whatapps)

TARIKH : ___________________________ UNIT: 19 Buku Teks m.s 114

Tajuk : Ikutlah Resmi Padi Kriteria Kejayaan:

buluh perindu bangga diri berpadu suara uji bakat

buang masa patah semangat bersemangat waja luar biasa

berpuas hati suka cita air mata

antarabangsa merah muka tunjuk ajar

Lengkapkan dialog di bawah dengan menggunakan pilihan jawapan yang sesuai.

Kompang : Suaramu seperti __________________________________, Serunai.

Serunai sering sahaja dipuji dan disanjung. Lama-kelamaan, dia __________________.

Serunai : Kamu tidak layak ______________________________denganku,

Seruling. Suaramu tidak semerdu suaraku.

sesi _______________________________yang diadakan. Mereka akan bertanding

pada peringkat akhir.

Serunai : ___________________________________ sahaja kamu bertanding,

Seruling. Kamu pasti akan tewas.

Seruling sedikit pun tidak _________________________. Dia ________________.

Persembahan Seruling cukup ___________________________________________.

Para juri amat ___________________________________.

mengikut resmi padi. Saya akan gigih berusaha untuk mengembangkan

bakat saya. Berilah saya _____________________________ agar saya

dapat meningkatkan kecemerlangan diri. Sekian, terima kasih.

Seruling sedikit pun tidak _________. Dia .