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通訊解題-125 126
通訊解題-125 126
通訊解題-125 126
臺北市立建國高級中學 數學科
問題編號 問題編號
12501 12502
欲 從 1! , 2! , 3! , …, 2016! 中 取 出 1 個 數, 已 知 f ( x) 是 整 係 數 多 項 式 , 且 其 各 項
使 得 其 他 所 有 數 的 乘 積 為 完 全 平 方 數,則 係 數 均 大 於 或 等 於 0 , 若 f (1) 10 ,
f (5) 206 ,則 f (3) 可 能 的 值 有 哪 些 ?
取 出 的 數 為 何 ? ( n ! 1 2 3 n )
簡答:60, 64, 76
簡 答 : 1008!
【詳解】
【詳解】 n 1
設 f ( x ) an x an 1 x a1 x a0 ,
n
由 1! 2! 3! 4! 5! 6! 2015! 2016!
其中 an 0 , ak 0 ( 0 k n 1 )。
(1!) 2 2 (3!) 2 4 (5!) 2 6 (2015!) 2 2016 考 慮 f (5) 206 , 即
[(1!) (3!) (5!) (2015!)]2 21008 1008! 5n an 5n 1 an 1 5a1 a0 206 ,
可 知 須 刪 去 1008! 因 54 625 206 且 ak 0
( 0 k n 1 ), 所 以 n 3 。
【解題評析】 ( 1 ) 若 n 3 , 則 a3 a2 a1 a0 10
這樣的題目可以有幾個不同的想法入 且 125a3 25a2 5a1 a0 206 ,
手,不過主要的精神就是配對,可以針對 所以 31a3 6a2 a1 49 ,
所有的質因數分解再配對,也可以直接拿 (a3 , a2 , a1 , a0 ) (1,3, 0, 6) ,
階乘配對,最後把乘下的再略做調整,即 (1, 2, 6,1) ,
可得到答案。大部分的同學都能找到切入 因 此 f (3) 60, 64 。
的 重 點,表 達 也 都 非 常 詳 盡,頗 令 人 驚 豔, (2) 若 n 2 , 則 a2 a1 a0 10
希望各位同學能繼續努力,在數學中找到 且 25a2 5a1 a0 206 ,
樂趣。 所以 6a2 a1 49 ,
(a2 , a1 , a0 ) (8,1,1) ,
因 此 f (3) 76 。
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科學教育月刊 第 429 期 中華民國 109 年 6 月
有 隊 伍 進 行 循 環 賽 (即 任 兩 隊 均 進 行 一 場 2 1
x ( x 1) ,
比 賽 ),每 場 比 賽 勝 隊 得 積 分 3 分,敗 隊 得 3 2
積分 0 分,若兩隊平手則各得積分 1 分。 1 1
平手的場數為 x ( x 1) 。
所有比賽結束後,統計積分發現: 3 2
(1) 一 年 級 彼 此 對 戰 的 比 賽 中,分 出 勝 敗 因一年級的總積分比二年級的總積分多
的 場 數 與 平 手 的 場 數 之 比 為 2:1, 34 分 , 所 以
(2) 二 年 級 彼 此 對 戰 的 比 賽 中,分 出 勝 敗 1 1
3 x ( x 1) 2 x ( x 1) 3 y a
的 場 數 與 平 手 的 場 數 之 比 亦 為 2:1, 3 6
(3) 一 年 級 對 戰 二 年 級 的 所 有 比 賽 中,分 1 1
3 x ( x 1) 2 x ( x 1) 3 z a 34
出勝敗的場數與平手的場數之比為 3 6
2:1。 得 9y 3x 2 x 51 ,
此外,一年級所有隊伍的總積分比二年級 因 x, y 均 為 整 數 , 故 x 可 被 3 整 除 ,
所 有 隊 伍 的 總 積 分 多 了 34 分 。 令 x = 3k,
請問:一年級和二年級各有多少隊伍參加 9 y 27k 2 3k 51
比賽? k 1
y 3k 2 6
簡答:一年級 7 隊,二年級 6 隊 3
k 1
為 正 整 數 , 所 以 k = 3t – 1,
【詳解】 3
假 設 二 年 級 隊 伍 數 為 x, 故 x 9t 3
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中學生通訊解題第 125-126 期題目參考解答及評註
又 x ( x 1) 30 故 PM BC 。
29 35 因 為 PMC PEC 90 ,
x t t 1,
2 18
所以 MCEP 四 點 共 圓 且
所 以 x = 6,
MEP MCP 。
故一年級有 7 隊,二年級有 6 隊。
又 CP 為 圓 O 之 切 線 ,
可 得 MCP BAC ,
【解題評析】
MEP BAC 。
本題需要視題目給的條件設定適當之變數,
因此,
列出關係式以求解。
MEA BAC (90 MEP ) BAC 90
MEA BAC
(90 MEp ) BAC 90
問題編號
從 而 ME AB 。
12504
(2) 與 (1)同 理 可 得 MD AC 。
因 此 , M 為 三 角 形 ADE 的 垂 心 。
如圖,設銳角三角形 ABC 的 外 接 圓 O 在
點 B 與 C 處的切線相交於 P 點。
證 明 : 若 D 和 E 分 別 是 P 向 直 線 AB 和
AC 的 投 影 , 則 三 角 形 ADE 的 垂 心 是 線
段 BC 的 中 點 M 。
問題編號
【證明】 12505
(1) 證 明 : ME AB
設M為 BC 的 中 點 。 符 號 代 表 〝 連 乘 積 〞, 對 於 任 意 二 整 數
由於三角形 BPC 為 等 腰 三 角 形 , n, m ( 不 妨 假 設 m n ) 以 及 k 的 函 數
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科學教育月刊 第 429 期 中華民國 109 年 6 月
f ( k ) ,當 k 依 序 代 入 n 至 m 間 的 所 有 整 數
問題編號
時,定義
m
12601
f (k ) f (n) f (n 1) f (n 2) f (m)
k n
數列 an 定 義 如 下 :
n3 2n 2 2n 1
26
試求 3 的值。 a1 3 , a2 5757 ,
n 2 n 2n 2n 1
2
7( a1 a2 an )
an 1 ( n 2)
簡 答 : 82251 n
證 明 數 列 an 中 的 各 項 均 為 整 數 。
【詳解】 7( a1 a2 an )
【 證 明 】 an 1
n3 2n 2 2n 1 (n 1)3 n(n 1) n
7 Sn
n3 2n 2 2n 1 (n 1)3 n(n 1) S n 1 S n , n2
n
(n 1)(n 2 n 1) n7
S n 1 Sn
(n 1)(n 2 n 1) n
(n 2) 1 (n 1) 2 (n 1) 1
(n 7)(n 6) 9
S2
n 1 n(n 1) 2
n2 n 1
26 ( n 7)( n 6) ( n 1)
n 3 2n 2 2n 1 5760
n
n2
3
2n 2 2n 1
8 7 2
( n 7)( n 6) ( n 1)
26
(n 2) 1
26
( n 1) 2 ( n 1) 1 7
n 1 n 2 n2 n 1
由於連續 7 個整數中一定有一個
n2 數可以被 7 整數,因此當 n 2
時, Sn 1 均 為 整 數 , 故 數 列 an
3 4 5 25 26 27 7 13 21 703
( ) ( ) 中的各項均為整數,得證。
1 2 3 23 24 25 3 7 13 651
26 27 703 【解題評析】
82251
1 2 3 本題得到滿分的有 2 人,解題過程闡明詳
盡,敘事條理分明,值得讚許;此題關鍵
在於如何找出一般項,由一般項去說明每
一項都是整數,主要的方法有利用級數和
與遞迴關係式,而不是用前幾項的值所產
生的規則去推測一般項的式子,這樣的作
法不夠嚴謹。
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中學生通訊解題第 125-126 期題目參考解答及評註
【 解 二 】( 台 北 市 石 牌 國 中 O 奕 同 學 的 解
問題編號
法改編)
12602
設 有 3x 枚 紅 代 幣 換 成 x 枚 黃 代 幣 , 3y 枚
黃 代 幣 換 成 y 枚 綠 代 幣,3z 枚 綠 代 幣 換 成
某遊戲有紅、黃、綠三種代幣,已知 3 枚 z 枚紅代幣;
紅代幣可換 1 枚黃代幣,3 枚黃代幣可換 設最後紅代幣、黃代幣、綠代幣分別剩下
1 枚 綠 代 幣,3 枚 綠 代 幣 可 換 1 枚 紅 代 幣。 m, n, k 枚 , 其 中 m, n, k {0,1,2}, m, n, k
小 偉 有 紅、黃、綠 三 種 代 幣 各 2016 枚,並 不 全 為 0,
將其兌換至每色代幣至多剩下 2 枚,求兌 2016 3 x z m (1)
換結束後所有可能的結果。 2016 3 y x n (2)
2016 3 z y k (3)
簡答:紅、黃、綠三種代幣各剩 2 枚。 9(1) + (2) + 3(3) , 可 得
13 2016 26 x 9m n 3k ,
9m n 3k
【詳解】 x 1008
26
設有 a 枚紅代幣、b 枚黃代幣、c 枚綠代 9m n 3k
因 為 x 為 正 整 數,所 以 為 整數,
幣,令 f ( a , b, c ) a 3b 9c,則 在 每 次 兌 26
換的過程中,無論是將 3 枚紅代幣換成 1 因 為 m, n, k {0,1,2}, m, n, k 不 全 為 0,
的 值 減 少 26; 因 此 f 模 26 不 變 。
最 初 f 2016 (1 3 9) 0 (mod 26), 【解題評析】
若 最 後 剩 下 x 枚 紅 代 幣、y 枚 黃 代 幣、z 枚 1. 這 一 題 換 代 幣 的 操 作 問 題 , 按 照 題 意
綠代幣, 操作幾次,找出紅代幣、黃代幣、綠
代 幣 個 數 的 "規 律 性 "或 是 "不 變 性 ",
其中 x, y, z 0,1, 2 且 x, y, z 不 全 為 0,
可以得到解決此題策略。
則 x 3 y 9 z 0 (mod 26)。 2. 同 餘 是 解 決 問 題 的 有 力 方 法 , 對 數 學
又 0 x 3 y 9 z 2(1 3 9) 26 , 故 有興趣的學生可以多學習同餘的性質。
x 3 y 9 z 26 , 3. 部 分 同 學 的 作 答 是 藉 由 按 照 某 個 特 定
可 推 得 x y z 2 ,即 紅、黃、綠 三 種 代 的順序換代幣,而得到兌換結束後的
幣各剩 2 枚。 一種結果,尚需說明不論換代幣的順
序如何,都是同樣的結果。
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科學教育月刊 第 429 期 中華民國 109 年 6 月
AE:BD OM:ON ,
如圖,O 點是 ABC 的 外 心 , M , N 分
別是 BC 與 AC 的 中 點 , AD 與 BE 分 別 故 OAE 與 OBD 的 面 積 相 等 。
是 BC 與 AC 邊 上 的 高 , 證 明 : OAE A
與 OBD 的 面 積 相 等 。
E
A H N
E O
N
B M D C
O
B M D C
問題編號
【證 明 】
12604
(1) 因 AEH BDH (AA) , 得
AE:BD HE:HD 。
任給一凸八邊形,試問其各邊及對角
(2) 因 AD / / OM , BE / / ON , 所 以 線最多可交出多少個三角形?
MON EHD 。
簡 答 : 644
因 A, B, D, E 四 點 共 圓 , 得
HED BAD 90 ABD ;
【詳解】
另 因 MN / / BA , 所 以 如圖,將八邊形的頂點以「●」表示、任
二 條 對 角 線 的 交 點( 內 點 )以「 ○ 」表 示。
ABD NMD 90 OMN ,
則可將各邊及對角線交出的三角形分類如
得 HED OMN 。
下:
因 此 MON EHD (AA) ,
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中學生通訊解題第 125-126 期題目參考解答及評註
4 3
類別 說明 圖例 形成條件 組合數
(1) 3 頂點 C38 56
(4) 3 內點 C68 28
【解題評析】
由以上討論知一凸八邊形之各邊及對角
線 最 多 可 交 出 644 個 三 角 形 。 本題僅有一位同學抓到正確的分類要點,
值得讚許!惟最後在加總時計算錯誤。
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科學教育月刊 第 429 期 中華民國 109 年 6 月
則 a , b, c , d 可 能 為 4 奇 、 3 奇 1 偶 、 2
問題編號
奇 2 偶、1 奇 3 偶、4 偶。
12605
(1) 4 奇 、 4 偶 : ( a b ) 與 (c d )
為偶數,得 p 是 4 的倍數;
設 a , b, c , d 是 四 個 任 意 給 定 的 整 數 , 令 (2) 2 奇 2 偶 : 不 失 一 般 性 , 設 a, b
p ( a b )( a c )( a d )(b c )(b d )(c d ) 是 奇 數 , c, d 是 偶 數 , 則
, 求 證 : p 是 12 的 倍 數 。 ( a b ) 與 (c d ) 為 偶 數 , 得 p
是 4 的倍數;
【證明】 (3) 3 奇 1 偶、1 奇 3 偶:不失一般
因 為 12 3 4 ,分 別 依 p 是 3 的 倍 數 與 4 性,設 d 是與其他三 3 個不同
的倍數討論。 的 , 則 (a b) 與 (a c) 為 偶
1. a , b, c , d 是 任 意 給 定 的 數 , 則 至 少 有 數,得 p 是 4 的倍數。
兩個除以 3 的餘數相同,所以 p 是 3
的倍數。 【解題評析】
2. 考 慮 a , b, c , d 除 以 4 的 餘 數 : 本題目主要解題的方法是以 3 和 4 的倍數
(1) 若其中有兩個同餘,則 p 是 4 來討論,所有的同學解題的方向都掌握的
的倍數。 很清楚。第一部分,利用 3 的同餘,由鴿
(2) 若其中任兩個都不同餘,則 籠原理得到的 6 個因數中,必有 1 個是 3
a , b, c , d 中 有 兩 個 偶 數 及 兩 個 奇 的倍數。第二部分,許多同學使用奇偶性
數 , 不 妨 令 a , b 是 偶 數 , c, d 來討論 6 個因數中至少會出現 2 個是偶數
為奇數,則 a b , c d 都是偶 而得到 4 的倍數,因為需要分類討論,這
數,所以 p 是 4 的倍數。 部份比較容易出現說明不清楚的問題,比
另外的方式,4 的倍數也可由奇偶性 如未說明的選取。
討論得知。
設 a , b, c, d 四 數 不 相 等,考 慮 奇 偶 性,
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