Am Nhac 2

You might also like

Download as docx, pdf, or txt
Download as docx, pdf, or txt
You are on page 1of 3

ÂM NHẠC 2

HỌC BÀI HÁT: CHÚ ẾCH CON


(Nhạc và lời: Phan Nhân)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS hát đúng lời ca, giai điệu lời 1.
- HS biết gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
- Qua bài hát HS biết được một số loài chim, cá, noi gương học tập chăm chỉ của
chú ếch con.
II. Chuẩn bị:
GV: - Đàn, đài, đĩa nhạc.
- Bảng phụ viết lời 1 bài hát.
- Nhạc cụ gõ.
HS: - Đầy đủ đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Gọi 1 em hát bài Chim chích bồng
- GV nhận xét, đánh giá?
3. Bài mới:
Giờ học này chúng ta học bài hát mới của nhạc sĩ Phan Nhân nói về một con
vật rất chăm chỉ học tập,đó là con ếch con
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
(Thời lượng)
Hoạt động 1: - GV giới thiệu bài, - HS nghe.
Học hát bài - Cho HS nghe hát mẫu - HS nghe.
Chú ếch con - GV chia câu - HS quan sát
- Cho HS đọc lời ca - HS đọc lời ca
- Gọi 1 đến 2 em đọc - HS đọc
- Dạy giai điệu từng câu: GV hát - HS hát theo hướng dẫn
mẫu và đàn 2 lần , lấy nhịp. của GV.
- Lần lượt như vậy cho đến hết bài
- Cho lớp ghép cả bài vài lần - Lớp hát cả bài .
- Cho từng nhóm hát - Từng nhóm hát
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: - Làm mẫu và hướng dẫn HS cách - HS quan sát
Hát kết hợp gõ
đệm theo gõ đệm theo phách.
phách và tiết Kìa chú ếch là chú ếch con có hai..
tấu x x x x x
- Cho các em hát và gõ đệm theo - HS thực hiện
phách.
- Kiểm tra 1 đến 2 tổ. - HS thực hiện
- GV nhận xét.
- Hướng dẫn cách gõ đệm theo tiết - Lớp theo dõi
tấu.
Kìa chú ếch là chú ếch con có hai..
x x x x x x x x x
- Cho các em thực hiện - Lớp hátvà gõ đệm theo
tiết tấu
- Cho HS tập so sánh tiết tấu giữa - HS trả lời: 1 giống 2, 3
các câu 1+ 2; 3+ 4 ; 1+ 3 giống 4; 1 khác 3
- Luyện cho các em hát nối tiếp - 4 nhóm mỗi nhóm hát 1
-GV nhận xét. câu.
- Mỗi em hát lại lời 1 - HS trình bày, lớp vỗ tay
- GV nhận xét? theo tiết tấu lời ca.
4. Củng cố:
- GV đàn lớp hát lại lời 1 bài hát.
- GV nhận xét giờ học.

.................................................................

You might also like