Carta Descriptiva

Campus: Toluca Ciclo: 21-3

Dirección Académica: Preparatoria  
Nombre del Profesor: Emmanuel Baeza Herrera Clave: 125800 Grupo: PR03A
No. de días inhábiles: 0  
Nombre de la Asignatura: Lengua Adicional al Español III Clave: TB307 Cuatrimestre: 3° Total de horas: 60
Objetivos Generales:  
 The main goal of this course is to consolidate knowledge, abilities and attitudes already acquired and developed by students in the previous one,
increasing at the same time the amount of language structures and vocabulary used so that it can be applied in real-life contexts, conversations and
completion of suggested practice activities.
 Integration of language skills and systems.
 Communicative goal and function oriented, in order to make it become as communicative as possible, leaving behind traditional approaches with the
idea of making learning the language as dynamic and significant as possible.

Recomendaciones didácticas

Para la lectura del libro de texto, solicitud y evaluación de tareas y trabajos:

The textbook (World English 2) is considered a fundamental part of classwork, as well as a guide for achievement of course objectives. That is why it will be
used in each class, either as a source of exercises and activities or just as a guide from which classwork and learning will be developed. Homework will mainly
consist of exercises taken from the course´s workbook. Occasionally, students will be required to conduct research externally, prior to short presentations
performed in the classroom, hence putting into practice the methodology called “flipped classroom”. Evaluations will assess performance on the four language
skills, (listening, speaking, reading, and writing) and language systems, (grammar and vocabulary).

Para el uso de recursos audiovisuales:

Lengua Adicional al Español III is a subject that consistently encourages the use of audiovisual material, taken from Class Audio CDs and PRESENTATION
PLUS DVD ROOM (Class ware), both of which will be used in class primarily and assigned for homework at times, as to pandemic we will be using resources
such as YouTube videos, Kahoot, and some other playful and didactic both for students and teacher.

Para exposiciones de parte de los alumnos: In class, students working in pairs, trios or teams supported by audiovisual material. Classroom interaction is
expected. All topics are not going to be new for students as they’ll lecture topics given during the scholar year.

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Seman Actividades de
Sesió
a Fecha Objetivos Contenido Temático Bibliografía enseñanza – Evaluación
n
aprendizaje
17/01/22 Interactuar con  Encuadre Presentación del Evaluación grupal
el alumno y  Reglamento de profesor. Firma de reglamento
plantear la forma trabajo Se muestra y lee el *Solicitud del libro de
de trabajo, el  Presentación misión reglamento, así como trabajo para todo el
reglamento UNITEC los por menores de la cuatrimestre
1a interno y temario. Demostrar la forma de trabajo
Análisis de importancia del durante el curso
motivos por los estudio del inglés Actividad;
que es importante como lengua Presentación
el dominio de una extranjera alumnos-profesor
1 segunda lengua.
20/02/22 Revisar verbo to - Complementacion de Material propio del Explicación del tema *Solicitud del libro de
be junto con los temas previamnete docente por parte del docente. trabajo para todo el
continents. vistos con el enfoque de cuatrimestre
solucionar dudas
- Hablar sobre
2da
el ser y estar
- Hablar sobre
los países y
sus gentilicios

2 24/02/22 - Revisar comn -Complementacion Material propio Explicación del tema Speaking excersice: los
los alumnos de temas del docente por parte del docente. alumnos hablarán a
temas previamnete vistos cerca de la era de los
resagados de la con el enfoque de dos miles
clase previa con (esta actividad cuenta
1a solucionar dudas
el enfoque de como participación en
tener todo claro clase (5%))
previo a
empezar con el
libro del curso
2da 27/02/22 Revisar Presente 1A Contrast general and World English 2 Explicación del tema Solicitud del libro de
Simple current actions por parte del docente.  trabajo para todo el
 +, -, ? 1B Describe regional cuatrimestre
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 Hablar sobre food

actividades
diarias,
intereses y
hobbies 
 Adverbios de
frecuencia

31/05/21 El alumno World English 2 Lesson 1 C & D Solicitud del libro de

revisará el https:// Grammar check: se trabajo para todo el
presente simple www.chefspencil. revisará el cuadro de cuatrimestre
1C Describe Favorite
progresivo, com/most- gramática
Dishes.
1 a
adverbios de popular-mexican-
1D Discuss diet trends
frecuencia y foods/
describir el
presente.

3/02/22 El alumno World English 2 Explicación del tema Ejercicios de gramática

3
utilizará un 1E Give details to por parte del docente. (esta actividad cuenta
nuevo tiempo support your ideas Lesson 1A a 1E como participación en
gramatical con clase (2.5%))
la finalidad de Exposición sobre Dando ejemplos:
2da postular comidas (esta hablar sobre comidas Movie Review
intenciones y actividad cuenta como en México (The text must be at
planes sobre el participación en clase least 150 words lenght)
futuro. (5%)) Tarea (15%)
Video Journal p.28-29

4 7/02/22 El alumno 2A Talk about yourself World English 2

ejercitará 2B Make small talk with
habilidades new people
concernientes al
1a
aprendizaje de la
lengua en sala de
cómputo (si hay
disponibilidad)
2da 10/06/21 Se revisará el 2C Start a conversatio World English 2 Resolución de dudas y
pasado simple y 2D Discuss endangered sesión de estudio antes
pasado languages del examen
progresivo para 2E Give examples
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describir hechos
del pasado.
Uso del modal REVIEW
Can para
expresar
habilidades.

14/02/22 EXAMEN EXAMEN PARCIAL EXAMEN EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL

1a
PARCIAL PARCIAL
17/02/22 El alumno 3A Make predictions World English 2 Lesson 3 A & E Speaking: Explain what
aprenderá las about your city or town Discusión: How do you does makes a good city?
reglas 3B Explain what https:// usually get around the (esta actividad cuenta
gramaticales para makes a good themazatlanpost.co city? como participación en
realizar neighborhood m/2019/04/26/5- clase (5%))
5
comparaciones y reasons-why- Tarea (10%)
2da
señalizaciones mexico-might-be- Video Journal p.42-43
sobre elementos the-best-country-to-
similares o live-in-latin-
pertenecientes a america/
un mismo grupo.

21/02/22 El alumno 3C Discuss the pros and World English 2 Lesson 3C & 3D
aprenderá a cons of city life Explicación del tema
formular 3D evaluate solutions to (comparatives) por
gramaticalmente a problema parte del maestro.
1a planes para el Vocabulario
futuro usando
diversos tiempos
gramaticales.
6
24/02/22 Aprender el uso 3E Explain what makes World English 2 Explicación del tema Ejercicio de speaking:
de May y Might a Good city https:// por parte del maestro. Why do you exercise?
para hablar de archive.curbed.co Lesson 3E
probabilidades  Mesa redonda sobre m/ Do you think stress is
2da Uso del primer como mejorar nuestra 2016/9/22/1301942 harmful to your health?
condicional ciudad 0/urban-design- (esta actividad cuenta
community- como participación en
building- clase (5%))
placemaking
7 1a 28/02/22 Revisión del 4A Discuss ways to stay World English 2 Explicación del tema Tarea (10%)
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pasado healthy por parte del docente. Video Journal p.56-57

aumentando el 4B Talk about healthy Lesson 4A & 4B
presente lifestyles
perfecto para
hablar de
hechos del
pasado.
03/03/22 El alumno pondrá 4C Suggest helpful World English 2 Explicación del tema ejercicios de
en práctica la natural remedies por parte del docente. pronunciación
escritura de 4D Describe the benefits Lesson 4 c & D
2da instrucciones para of a positive attitude
cosas simples y
cotidianas.
07/03/22 El alumno podrá 4E Explain an idea World English 2 Explicación del tema
utilizar using details por parte del docente.
expresiones de 5A Talk about facing Lesson 4 E & 5 A
obligación y challenges
necesidad y
diversos grados.
Así mismo
1a
describirá
procesos y
secuencias.
Hablará de
acciones pasadas
8 no finalizadas.

10/03/22 El alumno será 5B Describe past World English 2 Explicación del tema Práctica para E.C
capaz de accomplishments por parte del docente. (Valor del 50% de la
entender el 5C Use too and enough Lesson 5 D & E E.C.)
significado de to talk about abilities Find a Song:
los phrasal Students will find 5
2da verbs así como phrasal verbs in a song
su uso e and will make a little
identificación glossary with it.
Tarea (10%)
Video Journal p.70-71

9 1a 14/03/22 El alumno será 5D Describe a personal World English 2 Explicación del tema
capaz de utilizar y challenge por parte del docente.
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ampliar su Lesson 5 D
vocabulario Lectura grupal sobre
usando un gran obstáculo que
expresiones de fue superado (esta
modo. actividad cuenta como
Identificará la participación en clase
diferencia entre (5%))
Present Perfect
Simple Vs.
Present Perfect
Continuous.

17/03/22 El alumno 6A Talk about World English 2 Explicación del tema

empleará different stages in your por parte del docente.
estructuras para life Lesson 6 A - C
hablar con 6B Talk about the best
propiedad, así age to do something
como el uso de 6C Ask questions to
2da
intensificadores get more information
para determinar el
espectro de una
experiencia,
evento u objeto.

21/03/22 6D Discuss changes World English 2 Explicación del tema

caused by technology por parte del docente. Review de temas previos
6E Describe an Lesson 6 D & E
1a
10 important transition in
your life
Review
2da 24/03/22 Examen parcial Examen parcial Examen parcial Examen parcial Examen parcial
12 1a 04/04/22 El alumno The past  Bibliografía de los Cada equipo dará *Nota: las
repasará los Past simple alumnos una presentación participaciones en
diferentes past Past simple progressive breve de los temas equipo están planeadas
tenses en Present perfect ya vistos durante el para tres clases debido
inglés, se REVIEW cuatrimestre (esta a la cantidad de
aclararán  Adjectives for AGE actividad cuenta estudiantes. Estas
dudas. EL como participación participaciones NO
alumno podrá los temas en clase (10%))* contienen temas
diferenciar las nuevos y también son
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diversas de repaso.
estructuras para
hablar del
pasado y
realizar una
descripción más
detallada del
mismo
07/04/22 Participación en equipos
2da (esta actividad cuenta como participación en clase (10%))*

18/04/22 Participación en equipos

1a (esta actividad cuenta como participación en clase (10%))*
13
2da 21/04/22 Repaso General (aclaración de dudas específicas)
1a 25/04/22 Examen Final
28/04/22 Dinámica de cierre de ciclo
14
2da Revisión del examen final y e.c.
Despedida

Bibliografía Básica
 Kenney, S. (2020) WORLD ENGLISH 2. National Geographic Learning: USA

Bibliografía Complementaria
https://www.chefspencil.com/most-popular-mexican-foods/
https://themazatlanpost.com/2019/04/26/5-reasons-why-mexico-might-be-the-best-country-to-live-in-latin-america/

La evaluación final de los alumnos se integra por:

 Primer Examen Parcial: 10%

 Segundo Examen Parcial: 20%
 Examen Final: 40%
 Evaluación Continua: 30%
Total 100%

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Docente Autorizó

Emmanuel Baeza Herrera Mtro. Raúl Camacho Muñiz

Nombre y firma del profesor (a) Dirección de Preparatoria

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