THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR

DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 5SS

DAY ISNIN ATTENDANCE 26/26
DATE 6.04.2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) BAB 1
TIME 7.30-9.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 1.3
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning BAB 1 : EKONOMI DAN KERAJAAN  Inquirers

Area(s) 1.3 Alat Dasar Fiskal  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat menjelaskan maksud Dasar Fiskal dan  Thinkers
Objective(s) fungsinya dalam menyelesaikan masalah ekonomi.  Communicators
1. Mengetahui definisi Dasar Fiskal  Principled
Success
2. Boleh menerangkan dasar fiscal menguncup dan dasar
Criteria  Open-minded
fiscal mengembang dengan baik.
Prior Pelajar mengetahui hasil cukai merupakan pendapatan utama  Caring
Knowledge negara dan kerajaan.  Risk-takers/
Set Induksi (5 Minit) Courageous
 Balanced
Guru menunjukkan keratin akhbar yang berkaitan situasi ekonomi  Reflective
Malaysia masa kini (COVID19)

Apa yang dikatakan denga inflasi Toolkit(s)

- Peningkatan indeks harga umum secara berterusan
- Banyak wang kerja sikit barang  Human Graphing
- Harga barang mahal  Recap groups
- Pendapatan boleh guna isi rumah berurang  Exit Card
- Dll yang munasabah*gambaran pelajar faham tentang
inflasi  Think-Pair-Share
 Roam or remain
Apkah dia pengangguran  Gallery walk
- Individu yang hendak bekerja tetapi tidak dapat pekerjaan  Sharing
- Ingkungan umur 15-64 tahun
- Dll  Question Builder
- yang munasabah*gambaran pelajar faham tentang  Chain link
Learning pengangguran  Brainstorming
Activities
guru mendengar jawapan pelajar dan mengaitkan dengan tajuk Thinking Skill(s)
pembelajaran pada hari ini alat dasar ekonomi.
 Remembering
Langkah 1 (15 minit)  Understanding
 Applying
1. Guru menerangkan maksud Dasar Fiskal  Analysing
2. Guru memaklumkan terdapat 2 jenis dasar Fiskal.
 Evaluating
 Creating
Aktiviti Pelajar (30 Minit)

1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan Resources/ Teaching Aids

Kumpulan 1 : dasar fiskal mengembang (sederhana)
Kumpulan 2 : dasar fiskal menguncup (sederhana)  Books
Kumpulan 3 : analisis laporan akbar (inflasi) (aras tinggi)  Modules
Kumpulan 4 : analisis laporan akhbar (pengangguran) (aras  Slides
tinggi)  Apple TV
 Models
(Pelajar duduk mengikut S.O.P – idea pelajar dipaparkan di  Cards
kertas (round table))  Articles
 Teaching & learning
evaluation
Penutup(10 Minit)
1. Menjawab soalan secara lisan /Hot Seats  Exercises
Situasi COVID19 – masalah ekonomi apa yang sedang
 Observation
berlaku? Adakah inflasi atau kemelesetan ekonomi?
Bagaimana kerajaan menggunakan dasar fiskal  Group Work
menyelesaikan masalah ekonomi di atas?  Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

Pdpc tidak dapat dilaksanakan kerana guru terlibat dengan mensyuarat penandaan
Reflection kertas SPM 2020 di Manjung Perak (Ekonomi Kertas 2)
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT P.PERAKAUNAN CLASS 5SS

DAY RABU ATTENDANCE 26/26
DATE 7.04.2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) MODUL 7
TIME 7.30-9.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 7.1
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning MODUL 7 : PERAKAUNAN KOS  Inquirers

Area(s) 7.1 JENIS KOS DAN KERJA DALAM PROSES  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat mengira kos bahan langsung, Kos  Thinkers
Objective(s) Buruh langsung, Belanja Langsung, Kos Prima dan Kos Overhed  Communicators
1. Menyatakan konsep kos dan jenis kos  Principled
Success
2. Menyenaraikan komponen kos pengeluaran
Criteria  Open-minded
3. Menghitung setiap komponen kos pengeluaran
Prior Pelajar telah mengetahui kos tetap dan kos berubah dalam topik  Caring
Knowledge pengeluaran ekonomi tingkatan 4  Risk-takers/
Set Induksi (5 Minit) Courageous
 Balanced
Guru menunjukkan produk gambar produk farm fresh kepada  Reflective
pelajar. Dan memimta pelajar membincangkan:

1. Pengeluaran susu segar farm fresh Toolkit(s)

2. Melibatkan pengeluaran kilang
3. Kos-kos yang terlibat dalam pengeluaran susu farm fresh.  Human Graphing
 Recap groups
guru mendengar jawapan pelajar dan mengaitkan dengan tajuk  Exit Card
pembelajaran pada hari ini.
 Think-Pair-Share
Langkah 1 (15 minit)  Roam or remain
 Gallery walk
1. Guru menerangkan jenis-jenis kos yang terlibat dalam  Sharing
pengeluaran iaitu:
(a) kos bahan langsung  Question Builder
(b) kos buruh langsung  Chain link
Learning (c) kos belanja langsung’  Brainstorming
Activities (d) kos overhed
Thinking Skill(s)
2. Guru meminta pelajar mengaitkan kos jualan (topik yang telah
dipelajari ting 4) dan kos bahan langsung.  Remembering
 Understanding
Aktiviti Pelajar (30 Minit)  Applying
 Analysing
1. Pelajar membuat penggiraan secara individu:
 Evaluating
-pelajar menghitung :
 Creating
(a) kos bahan langsung
(b) kos buruh langsung
(c) kos belanja langsung’ Resources/ Teaching Aids
(d) kos overhed
 Books
(Pelajar duduk mengikut S.O.P – idea pelajar dipaparkan di  Modules
kertas (round table))  Slides
 Apple TV
 Models
 Cards
 Articles
 Teaching & learning
evaluation
Penutup(10 Minit)
1. Pop Quiz  Exercises
Pelajar dipilih secara rawak untuk jawab soalan yang
 Observation
ebrkaitan topik pada hari ini.
 Group Work
 Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….

Pdpc tidak dapat dilaksanakan kerana guru terlibat dengan mensyuarat penandaan
Reflection kertas SPM 2020 di Manjung Perak (Ekonomi Kertas 2)
 THE MALAY COLLEGE KUALA KANGSAR
DAILY LESSON PLAN

SUBJECT EKONOMI CLASS 5SS

DAY ISNIN ATTENDANCE 26/26
DATE 8.04.2021 CONTENT STANDARD ( KSSM ) BAB 1
TIME 7.30-9.00 LEARNING STANDARD ( KSSM ) 1.3
Global Context Key & Related Concepts 21st Century Learning

Statement of Inquiry Approach to Learning IB Learner Profile(s)

Learning BAB 1 : EKONOMI DAN KERAJAAN  Inquirers

Area(s) 1.3 Alat Dasar Fiskal  Knowledgeable
Learning Di akhir Pdpc, pelajar dapat menjelaskan maksud Dasar Fiskal dan  Thinkers
Objective(s) fungsinya dalam menyelesaikan masalah ekonomi.  Communicators
3. Mengetahui definisi Dasar Fiskal  Principled
Success
4. Boleh menerangkan dasar fiscal menguncup dan dasar
Criteria  Open-minded
fiscal mengembang dengan baik.
Prior Pelajar mengetahui hasil cukai merupakan pendapatan utama  Caring
Knowledge negara dan kerajaan.  Risk-takers/
 Set Induksi (5 Minit) Courageous
 Balanced
Guru menunjukkan keratin akhbar yang berkaitan situasi ekonomi  Reflective
Malaysia masa kini (COVID19)

Apa yang dikatakan denga inflasi Toolkit(s)

- Peningkatan indeks harga umum secara berterusan
- Banyak wang kerja sikit barang  Human Graphing
- Harga barang mahal  Recap groups
- Pendapatan boleh guna isi rumah berurang
- Dll yang munasabah*gambaran pelajar faham tentang  Exit Card
inflasi  Think-Pair-Share
 Roam or remain
Apkah dia pengangguran  Gallery walk
- Individu yang hendak bekerja tetapi tidak dapat pekerjaan
- Ingkungan umur 15-64 tahun  Sharing
- Dll  Question Builder
- yang munasabah*gambaran pelajar faham tentang  Chain link
Learning pengangguran  Brainstorming
Activities
guru mendengar jawapan pelajar dan mengaitkan dengan tajuk Thinking Skill(s)
pembelajaran pada hari ini alat dasar ekonomi.
 Remembering
Langkah 1 (15 minit)  Understanding
 Applying
1. Guru menerangkan maksud Dasar Fiskal
 Analysing
2. Guru memaklumkan terdapat 2 jenis dasar Fiskal.
 Evaluating
Aktiviti Pelajar (30 Minit)  Creating

2. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan Resources/ Teaching Aids

Kumpulan 1 : dasar fiskal mengembang (sederhana)
Kumpulan 2 : dasar fiskal menguncup (sederhana)  Books
Kumpulan 3 : analisis laporan akbar (inflasi) (aras tinggi)  Modules
Kumpulan 4 : analisis laporan akhbar (pengangguran) (aras  Slides
tinggi)  Apple TV
 Models
(Pelajar duduk mengikut S.O.P – idea pelajar dipaparkan di  Cards
kertas (round table))  Articles & learning
Teaching
evaluation
Penutup(10 Minit)
2. Menjawab soalan secara lisan /Hot Seats  Exercises
Situasi COVID19 – masalah ekonomi apa yang sedang
 Observation
berlaku? Adakah inflasi atau kemelesetan ekonomi?
Bagaimana kerajaan menggunakan dasar fiskal  Group Work
menyelesaikan masalah ekonomi di atas?  Presentations
 Quiz
 Project
 Others ……….
………………….

Cross-Curricular Elements
(CCE)

 Creativity & inovation

 Language
 Environment Studies
 Learning to Learn
 Sciencs & Technology
 Entrepreneurship
 ICT
 Others ……….
………………….
 Sepanjang pdpc berlangsung, pelajar memberikan kerjasama yang baik ketika
PDPC. Inkuiri pelajar berbangkit ketika membincangkan petikan akhbar set induksi
Reflection yang diberikan guru.
Pelajar masih lemah mengemukakan huraian secara tersusun ketika jawab soalan
esei yang diberikan oleh guru.

AKTIVITI
MINGGU 1
(05-09 APRIL 2021)

TARIKH PERKARA

05.04.2021 HARI PERTAMA PERSEKOLAHAN BAGI SEMUA PELAJAR

TINGKATAN 2-TINGKATAN 5
 06.04.2021 PENDAFTARAN PELAJAR TINGAKATAN 1 (2021)
05-07/04/2021 MESYUARAT PENANDAAN KERTAS SPM 2020

Nama Guru, Disemak:

______________________ ____________________
NURUL KHAIREYAH HAKIMAH BT KATNIN MOHD SHAHADAN BIN ABD RAHMAN
Guru Pengetua Cemerlang