TAHUN 年级 11.2.

2022（星期五）
SUBJEK 科目 课程/内容标准/学习标准 教学活动/教具 道德价值观/跨课程元素
MASA 时间 TOPIK/ STANDARD/ KANDUNGAN/ STANDARD STRATEGI/ AKTIVITI/ PENERAPAN NILAI/ ELEMEN
TEMA 主题 PEMBELAJARAN BAHAN MERENTAS KURIKULUM
MODUL 模组 教学评估/教学反思
PENTAKSIRAN/IMPAK/
REFLEKSI
四年级 题目：小球儿（赶乌龟） 1. 热身运动。 跨课程元素：
体育 1.8，2.8， 5.4 2. 进行游戏：赶乌龟。 创意与革新
7.45 am – 8.15 am 1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球 3. 松弛活动。
1.8.2 能够做出顺逆时钟方向直手投球 教具：篮球
1.8.5 能够进行侧向投球
2.8.1 说出直手与侧向投球时的动作
教学目标：
5.4.2 能够给予和接受意见
/6 学生达标。
学生能够说出直手与侧向投球时的动作。

五年级 题目：十字投掷 1. 热身运动。 跨课程元素：

体育 1.8，2.8，5.3 2. 教师引导学生正确做出 创意与革新
7.45 am – 8.15 am 1.8.1 能够做出顺时钟方向直手投球。 顺时钟方向直手投球。
2.8.1 说出直手与侧向投球时手的动作。 3. 学生自由进行能够实践 教具：
5.3.2 能够承认同伴的能力及接受同伴的弱点。 基本有场地的球类技能的 篮球、小站柱
学生能够说出直手与侧向投球时手的动作。 概念与原则。
4. 进行评估。
教学目标：
/8 学生达标。
六年级 题目：小小球儿变化多 1)自由跑步，边走边摆动双 跨课程元素：
体育 1.7，2.7，5.1 手。 创意与革新
7.45 am – 8.15 am 1.7.1 能够利用手和用具正面上收球。 2)教师介绍篮球运动。学生
2.7.1 确保收球，接球和传球时的接触点。 可自由发表对这项运动的 教具：
5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则。 认识。 篮球、小站柱
3)学生利用篮球进行活动，
如各种控球方法。
学生能够利用手和用具正面上收球。 教学目标：
/10 学生达标。

一年级 第十五单元 友谊花朵处处开/（二）花角鹿 1 引导学生正确使用田字格 跨课程元素：

华文 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表 书写。 创造与革新
9:15 am – 10:15 现生动自然有感情。 2 认识生字的部首和笔画。
am 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 3 习写笔顺。
教学目标：
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
/ 5 学生达标。
表现生动自然有感情。
位基础不佳而不能达标的学生，教
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉
师会给以比较简单的练习辅助他
字的笔顺规则。
（们）。
学生能够认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构。

Tahun 2 Unit 16 Sambut Perayaan / Selamat Hari Vaisakhi 1.Murid melihat gambar yang
BM SK: 5.2 ditunjukkan.
10:35 am – 11:35 SP: 5.2.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan kata 2.Murid menjawab soalan yang
am mengikut konteks (i) kata dasar ditanya oleh guru..
3.Murid menyatakan kata dasar
OB: Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat : daripada kata terbitan yang
Memahami dan mengenal pasti sekurang-kurangnya 2 diberikan.
penggunaan kata dasar mengikut konteks 4.Murid membuat latihan yang
diberikan.
5.Murid diminta untuk
merumuskan pembelajaran hari
ini.
Elemen Merentas Kurikulum: Nilai : kerjasama
KB : mengecam
KP: konstruktivisme
Bahan Bantu Belajar : buku teks, buku
aktiviti, gambar
Refleksi:
___/ 4 orang murid dapat memahami dan
mengenal pasti sekurang-kurangnya 2
penggunaan kata dasar mengikut kontek.
____ orang murid dibimbing dan diberi
pemulihan.

一年级 第十五单元 友谊花朵处处开/（二）花角鹿 1 引导学生正确使用田字格 跨课程元素：

华文 4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，表 书写。 创造与革新
11:35 am – 12:05 现生动自然有感情。 2 认识生字的部首和笔画。
am 5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 3 习写笔顺。
教学目标：
4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，
/ 5 学生达标。
表现生动自然有感情。
位基础不佳而不能达标的学生，教
5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构，掌握汉
师会给以比较简单的练习辅助他
字的笔顺规则。
（们）。
学生能够认识汉字的笔画、部首、偏旁和结构。