Tematika Shpërndarja e përmbajtjes lëndore

Nr. Shtator – Dhjetor Nr. Janar – Mars Nr. Prill – Qershor

13/35 12/35 10/35
Gjuha dhe 1 (GJKA) Vijat dhe llojet e saj 1 (TPA) Format trepërmasore 1 (TPA) Vazo zbukurimi. Vizato me
komunikimi dritëhije
artistik 2 (GJKA) Vizatim me anë të vijave 2 (TPA) Krijim i një stampe 2 (HASH) Vepra arti në kohë të ndryshme.
(10 orë) dhe teknikat etj. “Nata me yje”. V. Van Gog
4/3/3 3 (TPA) Pushimet verore 3 (TPA) Krijim me anë të stampave 3 (GJKA) Format natyrore dhe
gjeometrike
4 (TPA) Modelim me plastelinë 4 (TPA) Qilim me thurje 4 (TPA) Krijim. Natyrë e qetë me fruta
Teknikat dhe 5 (TPA) Mjetet dhe teknikat e 5 (TPA) Qilim me thurje 5 (TPA) Skulpturë e butë me tekstile
proceset pikturës
(20 orë) 6 (GJKA) Ngjyrat primare dhe 6 (GJKA) Motivi. Retë në qiell 6 (GJKA) Simetria
6/7/7 sekondare. Rrethi i ngjyrave
7 (TPA) Ngjyrat e vjeshtës. Krijim 7 (HASH) Ilustrimi i një përralle sipas 7 (TPA) Format gjeometrike në krijim
fantazisë
Historia, arti dhe
shoqëria 8 (TPA) Format dypërmasore 8 (GJKA) Fëmijët në rresht 8 (TPA) Krijim. Peshku dhe deti
(5 orë) 9 (TPA) Krijim me akuarel “Festa e 9 (TPA) Krijim. Lulet dhe fluturat 9 (TPA) Pinoku me plastelinë
2/2/1 Flamurit”
10 (GJKA) Materiale me tekstura të 10 (GJKA) Forma të thjeshta me 10 (TPA) Ekspozita e klasës
ndryshme plastelinë
11 (HASH) Vizitë në qendrën e qytetit 11 (TPA) Krijim. Mjedisi ku unë jetoj 11
12 (HASH) Vizitë në “Galerinë e 12 (GJKA) Drita dhe hija te një objekt 12
Arteve”
13 (HASH) Takim me njëartist
PLANI VJETOR ART PAMOR I

PERIUDHA E PARË: SHTATOR – DHJETOR

 FUSHA: ART LËNDA: ART PAMOR, KLASA E PARË
Kompetencat Nr Temat mësimore Rezultatet e parashikuara të Metodologjitë dhe Për çfarë do të Burimet dhe materialet
teknika të nxënit. veprimtaritë e nxënësve vlerësohen nxënësit? didaktike.
Gjuha dhe 1 GJKA) Vijat dhe - Dallon që vija krijon - Bisedë - Për dallimin e - lapustila, lapsa me
komunikimi llojet e saj siluetën e një objekti. - Stuhi mendimesh llojeve të vijave ngjyra
artistik (4 orë) - Krijon linjën e figurave - Veprimtari individuale - Vizatimi i figurës - pamje me objekte ku
dhe objekteve përreth - Vëzhgim, komente, me anë të vijave dallohen qartë linjat
nëpërmjet vijës. diskutime - angazhimi në dhe format e objekteve
komente diskutime
2 (GJKA) Vizatim - Përdor vizat për të krijuar - Diskutim njohurish - Për teknikën e - letër vizatimi, lapsa
me anë të vijave, siluetat e objekteve - Veprimtari e lirë e vijave me ngjyra, lapustila,
teknika e - Dallon cilësitë e vijës dhe komente, diskutime - krijimi i figurave vizore e modele
vizatimit e krijon figura të ndryshme me anë të vijave të demonstrimi
shumëllojshme
- përfshira në
komente
3 (TPA) Pushimet - Flet dhe përshkruan me - Bisedë, stuhi - Për vizatimin dhe - letër vizatimi,
verore fjalë pushimet verore mendimesh kompozimin e lapustila, laps, gomë,
- Krijon me imagjinatë, një - Imagjinatë e drejtuar elementëve në - modele demonstrimi
peizazh të caktuar - Turi i galerisë peizazh me foto e pamje nga
- Komente - diskutime - Përdorimi i vende të ndryshme
koloreve të
larmishme
4 (TPA) Modelim - Liston dhe përshkruan - Bisedë stuhi - Për përdorimin e - karton
me plastelinë. lodrat e tij të preferuara mendimesh mjeteve të punës - plastelinë
Teknikat dhe Lodra ime e - Zgjedh dhe modelon me - Imagjinatë e drejtuar - Talenti në modelin - kunja druri
proceset (6 orë) preferuar plastelinë një objekt të - Diskutime ngjashmëria me - thikë plastike ose
caktuar Komente modelin vizore
Vëzhgim - Përfshirja në - modele demonstrimi
diskutim
5 (TPA) Mjetet - Eksperimenton me mjete - Diskutim paraprak - Për përdorimin e - letër vizatimi
 dhe teknikat e të ndryshme të pikturës
pikturës - Zbaton teknikat e pikturës - turi i galerisë
në një krijim
- Komenton lirshëm
aftësitë e tij.
6 (GJKA) Ngjyrat - Emërton disa lloje
primare dhe ngjyrash në natyrë
sekondare - Përcakton ngjyrat primare
Rrethi i ngjyrave dhe sekondare
- Ngjyros me ngjyrat e
mësuara rrethin e ngjyrave
7 (TPA) Krijim: - Përshkruan një stinë duke
Ngjyrat e evidentuar ngjyrat
vjeshtës - Krijon me imagjinatë
stinën e vjeshtës
- Komenton talentin e tij
dhe të shokëve
8 (TPA) Format - Dallon format 2D në
dypërmasore natyrë dhe i emërton ato.
- Krijon format 2D me letër
të prerë
- Shpjegon mënyrën e
punës dhe talentin e tij
9 (TPA) Krijim me - Përshkruan flamurin
akuarel “Festa e shqiptar (forma, ngjyra)
flamurit - Përdor teknikën e
akuarelit për të ngjyrosur
flamurin
10 (GJKA) - Kupton teksturën
- Imagjinatë e drejtuar teknikave. - ngjyra: pastele
- Vizatimi dhe - akuarel
vëzhgim, komente përdorimi i koloreve - lapustila
- për elementet e - modele demonstrimi,
përzgjedhura në albume
vizatim
- Bisedë, stuhi Për përcaktimin e - letër vizatimi e
mendimesh ngjyrave primare e përgatitur me modelin
- Veprimtari e drejtuar sekondare por çdo nxënës
- individuale - Kombinimi i - lapustila, lapsa druri,
- Vëzhgim, komente, ngjyrave pastela
diskutime - Ngjyrosja bukur - modele demonstrimi
- Bisedë, stuhi - Për mënyrën e - letër vizatimi
mendimesh vizatimit të - lapustila
- Imagjinatë e drejtuar elementeve - lapsa druri
- Turi i galerisë - Përdorimi ngjyrave - modele demonstrimi
të ngrohta në peizazh me informacion për
- Aftësia për të natyrën dhe mjedisin
komentuar punën përreth
- Dëgjimi i drejtuar - Për dallimin e - letër me ngjyra
- Veprimtari e drejtuar formave 2D në natyrë - gërshërë, laps., vizore
- Vëzhgim – komente- - Për krijimin me anë ngjitës letër A4
diskutime të formave 2D - modele demonstrimi
- Komenti ndaj punës
- Diskutim paraprak - Përdorimi i vijave të - letër vizatimi
- veprimtari e drejtuar ndryshme - flamuri shqiptar
- Turi i galerisë - për përdorimin e - ngjyra akuareli
teknikës së akuarelit - informacione rreth
- mënyra e flamurit, albume
kompozimit
- Diskutimi paraprak- - Për njohjen e - letër, karton, ngjitës,
 Materiale me nëpërmjet të parit dhe të Veprimtari e drejtuar tekturës me prehje gërshërë
tekstura të prekurit - Krijim i lirë - Për krijimin e lirë të - copa të ndryshme,
ndryshme - Krijon teksturën me - Vëzhgime e komente kolazhit me sa më stof, të leshta., të
materiale të ndryshme diskutime shumë elemente pambukta, sintetike,
lëkurë
-sende, monedha,
guaska
11 (HASH) Vizitë - Njeh dhe përshkruan - Bisedë - Për edukatën dhe - qendra e qytetit
në qendrën e mjedisin ku jeton - Veprimtari e drejtuar kulturën e treguar - lulishte e qytetit
qytetit - Dallon dhe emërton - Dëgjim i drejtuar gjatë udhëtimit - parqe, kënde lojërash
vepra arti me mjedise - Marrëdhëniet pyetje - Përfshirja në - informacione rreth
publike përgjigje diskutim, pyetje- qytetit
- Di të orientohet në qytetin përgjigje
e tij nëpërmjet objektit të
artit
12 (HASH) Vizitë - Vëzhgon me kulturë - Bisedë - Për manifestimin e - Galeria e Arteve
në “Galerinë e veprat e artit në Galerinë e - Turi i galerisë, dëgjim kulturës qytetare - Informacione rreth
Arteve” arteve i drejtuar - Vëzhgim dhe galerisësi arteve.
- Bën lidhjen mes Artit - Vëzhgim- komente dëgjim i kulturuar
pamor me historinë dhe diskutime - Përfshirja në
kulturën e pop. Tonë komente e diskutime
- Komunikon ide dhe
mendime rreth vëzhgimit
në galeri
13 (HASH) Takim - Tregon aftësi dhe interes - diskutim paraprak - Për kulturën e - vizitë në studion e një
me një artist për të komunikuar me një - dëgjim i drejtuar komunikimit me një piktori
artist - marrëdhëniet pyetje - artist - informacione rreth
- Vëzhgon dhe pyet për të përgjigje - Përfshirja në artit
ditur më shumë rreth artit diskutime e komente
të pikturës
 PERIUDHA E DYTË: JANAR – MARS 12/35
FUSHA: ART LËNDA: ART PAMOR
Kompetencat Nr Temat mësimore Rezultatet e parashikuara të
teknika të nxënit.
Gjuha dhe 1 (TPA) Format - Dallon dhe emërton
komunikimi trepërmasore. objekte 3D në mjedisin
artistik (3 orë) Kubi rrethues
- Modelon me plastelinë
objekte me formë 3D
- Shpërndan përvojën e tij
me shokët
2 (TPA) Krijimi i - Zgjedh mjetet e punës për
një stampe të krijuar një stampë të
thjeshtë
- Krijon një stampë me
gërvishtje mbi patate
3 (TPA) Krijim me - Përdor stampën e krijuar
anë të stampave vetë për të stampuar
- Krijon figuracione e
dekore me anë të
stampimeve në letër
- Jep ide dhe mendime për
krijimin e tij e të shokëve
4 (TPA) Qilimi me - Përgatit shiritat për thurje
thurje me letër me ngjyrë
- Vizaton me laps dhe pret
me gërshërë shiritat e letrës
- Shpjegon mënyrën e
thurjes
KLASA E PARË
Metodologjitë dhe Për çfarë do të Burimet dhe materialet
veprimtaritë e nxënësve vlerësohen nxënësit? didaktike.
- Bisedë - Për përdorimin e mirë - karton
- Veprimtari e drejtuar të mjeteve të punës - plastelinë
- Vëzhgim - Respektimi i - vizore, laps
Komente, diskutime rregullave të modelimit - thikë plastike
- Modelim i saktë i - modele demonstrimi
përmasave 3D
- Bisedë - Për përdorimin e mirë - kunja druri
- Veprimtari e drejtuar të mjeteve të punës - thikë plastike
- Vëzhgim komente, - Zgjedhja e modelit - patate
diskutime - modelimi i bukur i - modele demonstrimi
stampës
- Diskutim paraprak Për përdorimin e - Stampa me patate
- Imagjinatë e drejtuar stampave - bojë e lëngshme,
- Vëzhgim, komente, - Për mënyrën e akuarel, guaskë
diskutime kompozimit të figurave - letër vizatimi
e dekoreve - lapustila, modele
- Përhapja e përvojës demonstrimi
- Bisedë - Për përdorimin e - letër me ngjyra (punë
- Punë e drejtuar saktë të mjeteve të dore)
- Komente diskutime punës, gërshërë, laps, - laps, vizore, gërshërë
vizore - karton
- Zgjedhja e kombinimi - modele
i ngjyrave - demonstrim
- Angazhimi në

5 (TPA) Qilimi me - Bën thurje të thjeshta me
thurje letra me ngjyra
- Ndërthur me kujdes
shiritat e letrës për të
realizuar qilimin
- Jep ide për realizimin e
qilimit me thurje
6 (GJKA) Motivi: - Dallon elementin e
Retë në qiell përdorur në motivet e
dhëna
- Realizon motivin duke
përsëritur elementin në
krijimin e tij
7 (HASH) Ilustrim - Rikujton përrallat e
i një përralle lexuara dhe zgjedh
sipas fantazisë personazhin e preferuar
- Krijon me fantazi një
personazh të dëshiruar
duke shtuar elemente nga
vetja
8 (GJKA) fëmijët - Përshkruan vendosjen e
në rresht fëmijëve në rresht në disa
mënyra
9 (TPA) Krijim! - Di të dallojë format dhe
Lulet dhe ngjyrat në natyrë dhe
komente
- Bisedë - Për vëmendjen për të - shirita letre me ngjyra
- Veprimtari e drejtuar ndjekur ritmin e punës - gërshërë
- Komente diskutime - Kombinimi i ngjyrave - ngjitës
- Prerja e drejtë e - karton
shiritave - modele demonstrimi
- Thurja bukur e qilimit
- Bisedë - Përdorimi i mirë i - pamje e foto ku bien
- Imagjinatë e drejtuar mjeteve të punës në sy retë në qiell
- Vëzhgime, komente, - Krijimi i motivit me - letër me ngjyra
diskutime anë të përsëritjes gërshërë, ngjitës
- Krijim i bukur estetik - plastelinë
- Përhapja e përvojës - karton
me shokët
- Diskutim paraprak - Vlerësohet për - letër vizatimi
- Imagjinatë e drejtuar imagjinatën krijuese - lapustila
- Turi i galerisë - Realizimi i krijimit - laps - gomë
për elementet e shtuar - letra me përralla e
nga imagjinata tregime
- modele demonstrimi
- Bisedë - Për realizimin e - letre vizatimi
- Imagjinatë me anë të renditjes së figurave - lapsa
vijave, fëmijët në rresht njëra pas tjetrës - lapustila
duke përdorur - Vizatimi i saktë i - modele demonstrimi
imagjinatën figurës - foto e pamje të
- Shpreh aftësi për të - Ngjyrosja e bukur fëmijëve në rresht
vlerësuar punën e tij
dhe të shokëve
- Bisedë - Për vizatim,in e saktë - letër vizatimi
- Imagjinatë e drejtuar të elementeve - akuarele
 fluturat objektet përreth - “Turi i galerisë”. - Përdorimi i - lapustila
- Përdor elementet, lulet, imagjinatës në krijim - modele demonstrimi
fluturat për të realizuar një - realizimi i teknikës së - pamje e foto fluturash
krijim akuarelit e lule nga natyra
- Jep mendime dhe ide për - Shpjegimi i teknikës
krijimin e tij dhe të dhe krijimit
shokëve
10 (GJKA) Forma - Modelon me plastelinë - diskutim paraprak - Për modelimin e - karton
të thjeshta me formën e një kafshe apo - Veprimtari e drejtuar bukur të një kafshe - plastelinë
plastelinë zogu - Vëzhgim komente - Realizimi i teksturës - kunja druri
- Punon teksturën e trupit diskutime me gërvishtje - modele demonstrimi
me anë të gërvishtjes - Përdorimi i mjeteve të foto e pamje
punës
- Përhapja e përvojës
me shokët e klasës
11 (TPA) Krijim: - Përshkruan mjedisin ku - Bisedë paraprake - Për vendosjen e saktë - letër vizatimi
Mjedisi ku unë jeton dhe formohet - Imagjinatë e drejtuar të elementeve në - lapustila
jetoj - Krijon një punë artistike - Vëzhgim hapësirë - modele demonstrimi,
duke u mbështetur në -Turi i galerisë - Kompozim i pamje e foto nga
përvojën e tij elementeve mjedisi
- Ngjyrosja e bukur
- Bashkëpunimi në
grup
12 (GJKA) Drita - Dallon dritën dhe hijen - Bisedë, dëgjim i - Për kuptimin e vlerës - modele demonstrimi
dhe hija te një tek një objekt. drejtuar. së dritës dhe të hijes. - letër vizatimi
objekt. Vlera. - Kupton se drita dhe hija - Veprimtari e drejtuar. - Dhënia e volumit të - laps të zi, karboni ose
tregojnë volumin e - Vëzhgim, komente, objektit me anë të pastele
objektit. diskutime. dritëhijes. - pamje-foto
- Tregon me vizatim vlerën - Shkrirja e vijave të
e dritës dhe të hijes në një lapsit.
objekt.
 PERIUDHA E TRETË PRILL - QERSHOR 11/35
FUSHA: ART LËNDA: ART PAMOR KLASA E PARË
Kompetencat Nr Temat mësimore Rezultatet e Metodologjitë dhe Për çfarë do të Burimet dhe materialet
teknika parashikuara të të veprimtaritë e nxënësve vlerësohen nxënësit? didaktike.
nxënit.
Gjuha dhe 1 (TPA) Vazo - Kupton vlerën e dritës - Bisedë paraprake - Për saktësinë e - modele demonstrimi
komunikimi zbukurimi. dhe hijes tek një objekt. - veprimtari e drejtuar vizatimit të objektit. - vazo të thjeshta
artistik (3 orë) Vizato me - Vizaton me dritëhije - Vëzhgim, komente, - Realizimi i .... me zbukurimi, me forma të
dritëhije një vazo zbukurimi diskutime dritëhije të objektit. ndryshme,
- lapsa, pastele
- letër vizatimi

(HASH) Vepra - Përshkruan me fjalë të - Bisedë e ilustruar. - Për dëgjime e - model demonstrimi i
2 arti në kohë të thjeshta një vepër arti. - Analizë e veprës, vëmendshëm. zmadhuar
ndryshme “Nata - Dallon në një vepër marrëdhëniet pyetje- - Komenti dhe pyetjet - letër vizatimi
me yje” V. Van. arti; teknikën, ngjyrat, përgjigje. që bën nxënësi. - lapustila
Gogu” vijat formën e - Veprimtari e drejtuar. - Realizimi i një -pamje me video -
elementeve. versioni duke imituar projektor
piktorin.
3 (GJ.KA) Format Njeh dhe përcakton - Diskutim paraprak - Për dallimin midis - letër vizatimi
natyrore dhe ndryshimet mes - Veprimtari e drejtuar- formave natyrore dhe - letër me ngjyrë
gjeometrike formave natyrore dhe vëzhgim, komente, gjeometrike. - lapustila
gjeometrike. diskutime. - Vizatimi dhe prerja e - gërshërë
- Krahason dhe jep ide këtyre formave. - ngjitës
për format natyrore dhe - angazhimi në - modele demonstrimi
gjeometrike në krijimin komente.
e tij dhe të shokëve.
4 (TPA) Krijim. - Emërton lloje të - Diskutimi paraprak - Për vizatimin e bukur - letër vizatimi
Natyrë e qetë me ndryshme frutash, - Veprimtari e drejtuar të frutave të ndryshme. - laps, gomë
fruta. përshkruan formën dhe - Turi i galerisë - Përdorimi i ngjyrave - lapustila
Teknikat dhe ngjyrën. të përziera, e tonalitete - modele demonstrimi
proceset (7 orë) - Përdor lloje vijash për - Bashkëpunimi me me foto e pamje dhe
të vizatuar më shumë grupin. fruta natyrale
se një formë. V.D.
5 (TPA) Skulpturë - Di të jap pëlqimin e - Diskutim paraprak - Për saktësinë e - modele demonstrimi,
e butë me tij për një objekt të - Imagjinatë modelimit dhe foto – pamje
tekstile caktuar - Vëzhgim, komente, elementeve shtesë nga Çorape e vogël e
- Krijon një skulpturë diskutime imagjinata bardhë
të butë me çorape e - Angazhim, në - rërë ose pambuk
mjete rrethanore. diskutim fjongo, gërshërë,
lapustila
6 (GJKA) Simetria - Dallon figura dhe - Diskutim paraprak - Për dallimin e - letër vizatimi
objekte simetrike në - Veprimtari e drejtuar figurave simetrike - laps, vizore, lapustila
natyrë Vëzhgim - Krijimi dhe vizatimi i - gërshërë
- Shpjegon se figurat - Komente figurave simetrike - modele demonstrimi
simetrike kanë dy pjesë - Diskutime
të barabarta
7 (TPA) Format - Njeh dhe di të - Diskutim paraprak - Për prerjen e saktë të - letër me ngjyra
gjeometrike në emërtojë format - Veprimtari e drejtuar formave gjeometrike - gërshërë
krijim gjeometrike -Vëzhgim, komente, - Krijimi i modeleve e - forma gjeometrike
Historia, arti dhe - Krijon figuracione të diskutime figuracion neve të (karton ose petëza)
shoqëria (1 orë) ndryshme me anë të bukura më këto forma - ngjitës
formave gjeometrike - modele demonstrimi
8 (TPA) Krijim. - Emërtoni dhe - Bisedë - Për vizatimin e saktë - letër vizatimi
Peshku dhe deti përshkruani disa kafshë - Imagjinatë e drejtuar të mjedisit ujor. - lapustila
ujore që njeh. - “Turi i galerisë” - Përdorimi i ngjyrave - laps, gomë
- Vizaton peshkun duke të forta. - modele demonstrimi
përsëritur vijat e - Angazhimi në - foto pamje edhe me
lakuara diskutime. video-projektor
- Krijon me anë të
ngjyrave një mjedis
ujor.
9 (TPA) Pinoku - Përshkruan pamjen - Stuhi mendimesh - Për modelimin e saktë - karton
 me plastelinë fizike të Pinokut - Imagjinatë e drejtuar të Pinokut - plastelinë
- E krijon Pinokun - Turi i galerisë - për shtimin e - kunja druri, thikë
sipas fantazisë së rij me elementeve sipas plastike
plastelinë fantazisë - modele demonstrimi
- komente dhe Foto pamje ose video-
bashkëpunim projektor
10 (TPA) Ekspozita - Përzgjedhje krijimet - diskutim paraprak - Për punën në - punimet e nxënësve
e klasës më të bukura për - punë e drejtuar bashkëpunim në grup - letra me ngjyra
ekspozitë. - “Turi i galerisë” dhe individual karton, ngjitës,
- Vendos punimet në - Manifestimi i kulturës gërshërë, fije etj.
ekspozitë sipas një dhe qytetarisë
rregulli dhe kulture
estetike.