Professional Documents
Culture Documents
Superior Valenciano
Superior Valenciano
Anónimo
Valenciano
1º Idiomas
Idiomas
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
CURS PRÀCTIC DE VALENCIÀ
GRAU SUPERIOR (PERFECCIONAMENT II)
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
PRESENTACIÓ
Aquest quadern de treball és una eina molt adequada com a complement de treball del llibre Curs pràctic
de valencià. Grau superior (Perfeccionament II). El llibre va dirigit a les persones que volen aprendre valen-
cià de forma pràctica, sobretot si volen presentar-se a les Proves de la Junta qualificadora de Coneixements
de Valencià (JQCV) per a obtindre’n el Certificat de Grau Superior. I el quadern també, clar.
El propòsit del Quadern és doble. Per una banda pretenem actualitzar alguns continguts que hem detectat
que solen estar presents en les darreres convocatòries de les Proves de la JQCV. I per una altra banda cre-
iem que pot servir per a ampliar competències en aquells alumnes que ja han treballat el llibre Curs pràctic
de valencià, o que el treballen simultàniament al quadern.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
El quadern, com comprovareu, és eminentment pràctic, a pesar que hi ha una introducció de normativa
en cada un dels temes de gramàtica. Algunes normes es troben en el llibre de text que esmentem reiterada-
ment, però d’altres s’han afegit de nou per a ampliar-les.
Les activitats (el verdader moll del Quadern), en canvi, són totes noves. Així, hem inlòs a l’inici del Quadern
(i de cada tema, o bloc de temes) activitats de repàs del Grau Mitja. El valor més interessant dels exercicis
del Quadern rau en el fet que s’han extret d’exàmens anteriors de la Junta Qualificadora de Coneixements
de Valencià. Això fa que estiguen plenament adequades al propòsit que perseguim: aprovar l’examen de la
pròxima convocatòria. Sort!
2
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
LÈXIC: LOCUCIONS................................................................................................................................. 9
TEMA 18............................................................................................................................................ 18
TEMA 19............................................................................................................................................ 21
TEMA 23............................................................................................................................................ 28
TEMA 24............................................................................................................................................ 34
SOLUCIONS......................................................................................................................................... 68
3
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
1.
La poesia d’Ausiàs March, rica com és en idees / amb idees, fa escasses concessions a la forma. L’expressió elegant no
té per ell / per a ell cap valor. Un dels seus trets més característics són les comparacions, basades en experiències personals,
d’escassa concessió gratuïta a la tradició literària. Així / Aixina, el mar tempestuós, l’experiència militar, l’animalogia, els metges i les
malalties, formen un al·luvió d’imatges amargues i tristes, dignes del seu estat d’ànim aturmentat / turmentat. El tractament que
rep / recibix la dona suposa el trencament de la corba ascendent que, des dels trobadors fins als poetes / fins els poetes del
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Renaixement italià, havia carateritzat el to idíl·lic de la dama en la poesia. Per a March, la dona és un ser bé real / ben real, no
una entelèquia idealitzada, que no atrau el poeta / no atrau al poeta per la seua bellesa física, si no / sinó per l’enteniment.
2.
Amb les monedes sostretes i la missiva escrita, no veia l’hora d’anar-se’n / d’anar-se de l’escena d’estes faltes, i recordant
què / que el seu pare havia tornat una vegada de l’església degut a / a causa d’ alguna malaltia de poca importància, enmig
del salm segon, ni tan / tant sols va gosar fer-se una bossa amb roba per canviar-se / per a canviar-se. Vestit tal com anava,
va fugir de les portes paternes, trobant-se / i es va trobar amb l’aire fresc i el tènue sol de primavera i el gran silenci sabàtic de
la ciutat, que era només / no més interromput pels grallats dels còrvids. No hi havia / n’hi havia una ànima a la ciutat. Amb /
En esta intimitat a l’aire lliure i amb la sensació de fugida, Joan és / es va animar de nou i amb una patètica sensació de comiat,
inclús es va aventurar camí dalt / amunt i va romandre / permanéixer dret una estona, com a / com una rara au a les portes
3.
L’obertura portuària de Dénia ha sigut un dels motius principals pels que / pels quals esta població s’ha convertit en una ciutat
de turisme selectiu, lluny de la massificació asfixiant d’altres punts de la costa valenciana.
Si som capaços de traure’ns / traure-mos de damunt la visió esmussada per la costum / pel costum de viure ací tota la
vida, comprendrem l’alegria infantil dels forasters que es desdejunen / desdejunen o prenen el vermut en una terrassa qualsevol
d’este poble quan / quant encara no han ni brotat els seus esplèndids plàtans. És una terra cobejada i admirada. I n’hi ha / hi
ha bones raons. Venint / Vinguent del fons de la nit i del fred, el viatger s’enlluerna davant del dolç tast de la primavera a la vora
d’una mar somrient i tranquila / tranquil·la, hel·lènica. La freqüència de punts poblacionals que cobrixen els mapes de la Marina
Alta no és debades. No són els deserts ni els paisatges habitats per les plaques glacials els que propicien l’assentament humà.
Tampoc no el posen fàcil / ho posen fàcil els territoris mitjans.
4.
Si bé / be és cert que durant el període / periode anomenat Decadència es produix / produïx un debilitament de la
consciencia / consciència lingüística col·lectiva i que la producció d’obres literàries cultes escasseja d’una manera alarmant,
la literatura popular mantén / manté una vitalitat excel·lent, com també l’ús quotidià de la llengua entre la població. No obstant
això, cal reconéixer / és precís reconéixer que assistim a una sèrie de fenòmens que permitixen / permeten parlar d’una
verdadera decadència cultural. Així, és ben simptomàtica l’actitud dels nostres humanistes més il·lustres que comencen a elaborar
les seues obres filosòfiques i religioses en llatí; també són constatables l’oblit / l’olvit progressiu dels nostres clàssics i el prestigi
creixent de la literatura castellana, que ara es troba en plena puixança.
5.
Es va tindre que / haver de parar al rebedor i mentrestant / mentres penjava l’abric una necessitat imperiosa el / li va
obligar a girar-se. Davant tenia l’espill. Bisellat. Tacat. Amb un marc de caoba rematat per una garlanda de flors i de fulles. Confessava
el que / que no havia sentit mai la necessitat d’encantar-se davant d’un espill. Fóra / Fora del temps d’afaitar-se o bé / be quan
anava a casa del sastre. Però aquella nit es va mirar quedant-se / i es va quedar encantat un moment; no amb / en la seua
imatge sino / sinó amb alguna cosa / algo que havia / hi havia dins. La seua cara, deia, no era armoniosa / harmoniosa;
4
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
6.
Els resultats que s’obtenen són molt sorprenents, però, majoritariament / majoritàriament, es deuen a mera diligència i
activitat. Quan / Quant estes qualitats no són eficaces, s’afonen els esquemes / se n’afonen els esquemes. Víctor, per
exemple, tenia intuició / intuïció i era un home perseverant. Però, degut a que / com que no tenia una ment cultivada, errava
contínuament per la mateixa / la pròpia intensitat de les investigacions. Quan mirava l’objecte de massa prop, debilitava la visió.
Podia vore, potser / pot ser, un o dos punts amb una claredat extraordinària, però quan feia això, per necessitat, perdia la visió
global de les coses. Per tant, no pot donar-se el cas de ser massa profund. La veritat no sempre es troba dins d’un pou. De fet,
pel que / pel què fa al coneixement de més importància, estic convençut que la veritat és sempre superficial. La profunditat està
a les valls en les que / on la busquem, no als cims de les muntanyes on se la troba. Les maneres i l’origen d’esta classe d’error
estan bé / ben tipificats en la contemplació dels cossos celestes.
7.
8.
El ser humà i la societat en la que / en què viu no és algo estàtic / una cosa estàtica, que sempre ha sigut com és ara,
ni ha sorgit de la nit al matí. Ha hagut de fer-se / Ha tingut que fer-se al llarg / a lo llarg de molts anys. L’humanitat /
La humanitat, igual que el ser humà, ha de construir-se / deu de construir-se i desenrotllar-se. La nostra vida és / es va
fent; com a / com una narració que escrivim cada dia com una obra que elaborem a poc a poc / poc a poc; com un camí que
incessantment hi ha que recórrer / hem de recórrer, obrint-nos pas en una direcció o altra / una altra. Per això, com en un
llibre els capítols finals no s’entenen bé si no / sinó es coneixen els anteriors, com un camí, és indecís, serpenteja, retrocedix o
avança buscant una meta, un final que mai arriba, però que es desitja millor i més còmodo / còmode que el que deixem arrere.
9.
Els sers que habitaren els boscos originàriament constituïren / constituiren la raça més bella i sàbia / sàvia que ha existit
mai. Eren immortals / inmortals i no coneixien les malalties, si bé els seus cossos podien ser destruits / destruïts per l’acció
del foc o de l’acer / del acer i, fins i tot, podien morir de pena. Es diu que anaven sempre de pressa / a pressa envoltats
d’una llum estelar / estel·lar semblant a la resplandor de la lluna. Tenien el cos cobert d’un pèl / pel atapeit / atapeït del color
de l’or filat i el so de les seues veus era variat, bell i subtil com el de l’aigua. De totes les arts que practicaven, dominaven sobre
tot / sobretot l’oratòria, el cant i la poesia. En canvi, els gnoms eren forts i intrèpids, insensibles al fred i la calor / al fred i al
calor. Posseïen / Posseien també un esperit indòmit / un espírit indomit, tenacitat pel treball / per al treball i molta
força de voluntat. Es dedicaven a la metal·lúrgia. La seua alçada / alçària oscil·lava entre el metre vint i el metre cinquanta i, tot
i ser mortals, tenien una mitja / mitjana de vida de dos segles i mig.
10.
El camí era estret i curt; arrancava de la carretera que conduïa / conduia al pavelló de caça. Estava surcat / solcat de
reguerons, cobert / cubert de pedres descalçades. A la banda esquerra n’hi havia / hi havia el jardí d’una torre que a penes
es veia / es veïa de tant tapada / tan tapada per cedres i xops. La tanca estava feta de llistons de fusta acabats en puntxa
/ punxa lligats els uns amb els altres / uns amb els altres amb fil d’aram rovellat, mig dissimulats per una gran espessor de
5
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
mare-selves / mareselves amb un rengle de lilàs darrere carregats de poms de llavors seques. A la dreta, després de passar
una font sense / sens aigua, hi havia el pati / n’hi havia el pati d’una masia molt gran voltat de geranis rojos i rosa morts de
set i mig desflorits. El sol queia / caïa de plé / ple a la fatxada adornada amb un rellotge de sol de rajoles grogues i blaves en /
amb dibuixos de branques i fulles. Era just migdia.
11.
Encara no em notava tranquil del tot. No volia mirar a Albertina / mirar Albertina de cap manera i vaig baixar la vista cap
als taulells de terra, uns taulells lluents de ceràmica color os, amb sanefes / senefes de colors cridaners. De reull / reüll, en un
excés de curiositat, vaig observar les dos germanes / observar a les dos germanes i, al creuar-me amb la seua mirada
burleta, em vaig tornar a posar com un perdigot. Estava segur de que / que alguna cosa del meu cos descobria / descobría
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
el meu secret, alguna cosa indefinida i abstracta que em denunciava com si el duguera escrit al front. El / Ho sabien, no sé com
advertien que Albertina m’agradava moltíssim, però n’estava / estava convençut: A pesar dels meus intents per a / per dissi-
mular-la, sentia molta vergonya. Per a / Per trencar el silenci, de nou la senyora Rosario i Matilde elogiaren la meua camisa, i esta
lloança em va alleujar un espai de temps que se’m feia / me se feia etern. Aquella camisa, certament / cèrtament, cridava
l’atenció de tant / tan bonica com era.
12.
La distància que separava l’oasi / l’oasis de Fes era de centenes de quilòmetres. Hi havia que / Calia remuntar, de nou, la
serralada de l’Atles. Els motoritzats tardarien uns dies a recórrer / en recórrer el llarg i arenós camí. Amb les rodes canviades, la
furgoneta podria circular molt millor. S’adheria més a l’asfalt / al asfalt, a la sorra i a la grava pedregosa / pedregossa. Fes,
la capital de l’artesania, del coure i del cuir, a la medina, és / es manté com a l’Edat Mitjana; intramurs la vida és complexa, domi-
nada pel imperi / per l’imperi dels gremis artesans. Absolutament tot ací es decora. Pels sorollossos / sorollosos, acolorits
6
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
7) Matar (algú) amb una descàrrega de fusells _________________________
8) Causar temor _________________________
9) Disposar cabells, fils, etc., formant una trena _________________________
10) Fer passar per la gola _________________________
11) Posar una mordassa (a algú) _________________________
12) Donar-se pressa _________________________
13) Fer tornar agre _________________________
14) Netejar amb la granera _________________________
15) Posar una muralla _________________________
16) Cobrir amb vernís _________________________
17) Ficar els botons als seus traus _________________________
18) Fer més gran _________________________
19) Donar nom (a algú o alguna cosa) _________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
63) Fer bocins _________________________
64) Posar a recer _________________________
65) Tallar (una cosa) de biaix _________________________
66) Infligir un turment _________________________
67) Guarnir de mobles _________________________
68) Transformar-se en vidre _________________________
69) Endurir-se com una pedra _________________________
70) Mostrar amb el dit fent un senyal _________________________
71) Posar de través _________________________
72) Cobrir de caramel _________________________
8
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. Substituïu les expressions en negreta per aquestes de genuïnes.
3. Completeu amb el verb adequat cada una de les expressions següents. Fixeu-vos amb les expressions
equivalents en castellà que hi ha a la dreta.
9
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
(_______________) la guitza la pascua
(_______________) els plats trencats el pato
(_______________) penes i treballs muchas penalidades
(_______________) un rave un pepino
(_______________) la lluna en un cove peras al olmo
(_______________) d’allò que no hi ha la pera
(_______________) a bots i barrals a cántaros
(_______________) mala bava malas pulgas
(_______________) amb un pam de nas compuesta y sin novio
(_______________) la nit en blanc la noche en vela
(_______________) de cap a maltraer
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
(_______________) el súmmum la monda
(_______________) de fit a fit con fijeza
4. Trieu l’opció que creieu que s’adequa al significat correcte de les expressions següents.
10
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
Les vocals
a. Els sufixos -ista, -cida, -ble i -aire valen tant per al masculí com per al femení:
b. Algunes paraules tenen la terminació -es o -us tant per al singular com per al plural:
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
atles, càries, herpes, messies, pàncrees...; anus, cactus, fetus, focus, globus...
L’accentuació i la dièresi
a. En l’estàndard valencià s’usa l’accent agut en les paraules agudes acabades en -é, -és i -én; els infini-
tius acabats en -éixer, -éncer i -ényer, i les formes verbals acabades en -éiem i -éieu (encara que s’admet
també l’accent greu):
I compostos:
c. Els demostratius neutres; els compostos de so i bo, i els participis dels verbs derivats de cloure:
g. Els mots acabats amb els sufixos -isme, -ista i en les terminacions -us, um:
taoisme, taoista... (Però lluïsme i proïsme ja que l’acabament -isme no és un sufix.); Pius, Pòdium...
11
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
j. Encara que els seus derivats acabats amb els sufixos -al, -itzar, -tat sí que en duguen:
Les consonants
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a. Els mots acabats en -x o -xt no són correctes escrits amb -e final:
annex, complex, perplex, reflex, crucifix, fix, sufix, heterodox, ortodox, flux, influx, text, context, pretext, Calixt, Sixt... [I no
*annexe, *complexe...]
concordança, insignificança, observança, perseverança; aparença, complaença, condolença, continença, creença, des-
avinença...
c. S’escriu j davant dels mots que contenen els grups -ecc- i -ect- i els seus derivats:
abjecció, dejecció, ejecció, injecció, interjecció, objecció, projecció, subjecció; abjecte, adjectiu, objecte, projecte, sub-
d. A final de paraula després de vocal s’escriu tx si els derivats també s’escriuen amb tx (si no, s’escriu
ig):
f. S’escriu s en els mots compostos, el segon element dels quals comença amb aquesta grafia, i després
de molts prefixos com ara a-, aero, -alti, -ambi-, ante-, etc.:
anarcosindicalista, barba-serrat, boca-sec, cama-sec, jocoseriós, para-sol, politicosocial; asil·làbic, aerosol, altisonant,
ambisexual, antesignatura...
g. S’escriuen amb d a final de paraula darrere de vocal els mots acabats en -etud i -itud, i d’altres mots
comuns i propis:
mansuetud, quietud, sol·licitud; gratitud, magnitud; àcid, alcaid, aldehid, almud, anhídrid, centígrad, fluid, fred, retrògrad,
sud; Alfred, Conrad, David, Madrid, Sigfrid, Valladolid...
i. Per a representar el so de la r múltiple s’escriu r entre vocals, excepcionalment darrere dels prefixos:
12
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. Ompliu, si cal, els buits de les frases següents posant la grafia o grafies corresponents, fent atenció
especialment a les vocals.
a) El s__rgent va ordenar al mosso que netejara les l__trines de la companyia aèria cada dissabte.
b) Una ràf__ga de vent va t__mbar l’est__ndard del pavelló d’Hongria.
c) Es tracta d’una persona tan escrup__losa que li fan fàstic tots els tip__s de menjars.
d) En l’ass__mblea de veïns van dir que havien desc__bert una nova av__ria.
e) Aquella jove desimb__lta no podia s__portar aquell clima tan rig__rós i tant d’av__rriment.
f) Van servir una __nsalada de cogombr__ i alv__cat.
g) Es tractava de les t__mbes dels serv__nts i no les dels senyors.
h) El reporta__e sobre el mare__ de Barraquetes va __conseguir a__mentar el nombre de visitants
ru__os.
i) La multa per no pagar els drets aranzelaris en una __uana osci__a segons el producte que s’impor-
a) Els pobles expressen els seus dubtes sobre els altres amb frases d’una eloquencia esbalaidora.
b) Un instint innat, com tambe ho es l’egoisme, l’avaricia, la cobdicia; una base sobre la qual la natura-
lesa ha estructurat les seues lleis biologiques de la lluita per l’existencia.
c) La carta es un element basic de la comunicacio escrita en l’ambit administratiu i comercial.
d) La industria d’aquell pais gaudix de bona salut i no s’ha reduit gens gracies a l’abundancia d’expor-
tacio de materies primeres.
a) Encara que se ben be que no es aixi, aixo m’intranquil·litza, perque hauras de reconeixer que tot aço
no es normal.
b) Aquells suissos ens van agrair la nostra assistencia.
c) Li fan periodicament una analisi exhaustiva per a saber com esta de salut.
d) La programacio diurna de la radio te molt d’exit.
13
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
6. Ompliu, si cal, els buits de les frases següents posant la grafia o grafies corresponents, fent atenció
especialment a les lletres j, g, x, ix, ig.
a) “Se__e ju__es d’un ju__at men__en fe__e d’un pen__at” és un tra__allengua molt conegut que
resulta difícil de pronunciar i que sol propo__ar-se com a joc.
b) El meu des__ de__ia ser més gran del que jo m’imaginava, perquè va acabar convertint-se en una
idea obse__iva.
c) Podem mirar o no el remorós ona__e que parpelle__a en __icotetes ra__es blanques.
d) El practicant va desinfectar la __eringa i l’agulla abans de posar la in__ecció.
e) El pota__e de __igrons el recomanen com a plat molt nutritiu.
f) Per estes dates, gaudíem d’un ora__e capri__ós i el temps pareixia funcionar a colps fuga__os i
canviants, que nosaltres imitàvem amb determinacions so__tades.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
g) La meua mi__ana ra__ava l’apro__at i el mestre, segurament per decidir la nota du__tosa que
arro__egava, em va traure a la pi__arra perquè re__olguera un problema.
h) En el pi__or dels casos -pensaven-, amb un tros de pa i forma__e o qualsevol altra cosa men__able
podrem subsistir fins al moment de la tornada. No els espantava gens el rè__im a__ustat al ba__
pre__upost econòmic amb què co__taven.
i) El mirava parpelle__ant d’una manera estra__a, tancant els ulls amb for__a i tornant-los a obrir.
j) I allà, còmodament a__egut en la cadira i acompa__at; per les fa__ades d’un concurs en el qual tots
pareixien rivali__ar per vore qui tenia el coeficient inte__ectual més baix, m’he po__at a fulle__ar el
llibre de gra__ats.
k) Des de l’incident amb Maria no havíem parlat. M’havia cabu__at en un somni, enu__ada de constatar
que no havia canviat res després de tant de temps.
a) El __elador de l’ambulatori era un profe__ional efica__ que realitzava una faena i__illorable.
b) L’emi__ora va fer pública la di__olució de l’a__emblea de compromi__aris, després de grans vaci_
_acions.
c) Portava un sen__ill vestit de ga__a transparent de color bei__ amb boletes daurades.
d) Vaig estar observant els ximpan__és com es fartaven de cacauets i gesticulaven de manera que
pareixien palla__os. Tenien uns tro__os de diari amb els quals jugaven i feia la impre__ió que esta-
ven llegint.
e) El constructor podia pre__umir que les __igues de l’edifici eren durí__imes i resistents.
f) Els mariners alts i ro__os, de cames llargues i pantalons amplí__ims, pu__aven les passare__es de
les quatre naus.
g) La seua pre__ència resultava di__onant; es veia clarament que no perta__ia a l’entramat de perso-
nes que conformaven les famílies d’aquell carrer.
h) El __entinella, després d’hi__ar la bandera, va enviar un escrit __ifrat a l’espiona__e enemic.
i) Vaig percebre una lluï__or estra__a en la seua mirada, com si tractara d’establir una certa complicitat amb mi.
8. Ompliu, si cal, els buits de les frases següents posant la grafia o grafies corresponents, fent atenció
especialment a les lletres p, b, t, d, c, g; b, v.
a) La rede__ció dels cristians ca__tius és un __adro caracteri__at per l’__rmonia i es__eltesa de les
seues figures.
b) He hagut de portar el telèfon mò__il a reparar perquè no gra__ava bé els missatges.
c) Pareix una pà__fila, però és ben espa__ilada.
d) Em vaig parar al peu de la __ella església de la parròquia, una mostra exce__ent del romànic popular
galle__.
e) Aquell xic amb el nas aguile__ su__eria un cert aire d’imbeci__itat; contínuament pareixia que mirava
amb inquietu__ les mu__ranyes.
f) Serviren una ensalada de cogombr__, endí__ia, al__ocat, rà__ens, to__ina i en__isam; adobada amb
salsa ro__a.
g) Quan venien els camions dels __ancals i desca__egaven, m’atreia contemplar com la gent buidava
els bas__ets en aquelles màquines llar__erudes com un cuc.
14
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
9. Ompliu, si cal, els buits de les frases següents posant la grafia o grafies corresponents, fent atenció
especialment a les lletres l·l, m, n, mp; r, rr, h.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
e) La confu__ió va s__rgir de la seua actitu__, que va deixar a__ucinats a tots els a__istents.
f) Porta una vida tranqui__a i exem__ta de cavi__acions.
g) Per a l’expo__ició de joguets antics demanem la vostra co__aboració. Busqueu en tots els i__obles
del veïnat i si trobeu alguna cosa intere__ant, encara que siga lle__íssima, feu-nos-la arribar abans
del dia quin__e.
h) Han desc__bert una av__ria en la insta__ació de l’i__oble.
i) Ens bron__egem quan les cè__ules de la pell, anomenades me__anòcits, comencen a fabricar un
pi__ment anomenat me__anina.
j) El co__ectiu d’e__igrants d’aquell poble es va encora__ar per l’aco__ida i la benevolència d’aquella
a__ociació multi__acial.
k) El violonce__ista va cance__ar el concert després de te__tejar el nombre d’espectadors.
l) La plu__a ha __opat l’e__allat i ha embrutat de fang l’e__planada de l’edifici.
10. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) A l’arri___ar a la ___duana, no vam re___elar les compres que havíem fet per no pagar aran___
els.
b) Ens i___usionava molt aquell via___e en el tran___iberià. Este tren recorre la via fèrr___a més llarga
del món.
c) Circu___val·lar és envoltar una pla___a, una ciutat asse___ada, amb una sèrie de trin___eres, de
forts, de carreteres, etc.
d) Quan créiem que el co___oqui s’havia acabat, els a___istents es van enu___ar i e___fàticament
demanaren que s’hi presentara el responsable.
e) Tenia una vi___a preciosa, envoltada d’un pai___atge magnífic; la va ___conseguir en una sub___
asta per un bon preu.
11. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) En aquella ciutat, davant de l’ince___ant flu___ de gent que denunciava el consum d’a___fetamines
i pí___doles, van publicar uns pa___flets informatius on s’explicaven les seues conseqüències per
tal d’e___adicar i previndre este problema.
b) Havia elaborat una recepta ben e___tranya feta de diversos ingredients passats per l’e___premedora
i condimentats principalment amb oreng___.
c) Les guerres i els atacs bè___ics sumen mi___ennis, des de la guerra santa de Caín contra Abel fins
als mí___ils quirúrgics dels multimi___ionaris nuclears.
d) El Penyagolosa, el cim més alt de la nostra Comunitat, només és acce___ible pel nord. Es conten nombro_
__es lle___endes, pels ma___os i pobles dels voltants, referents a t___esors amagats, cadàvers vivents,
bruixes i dimonis, famoses nits de Sant Joan quan el solsti___ i ho arraba___a tot de dalt a baix...
15
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
13. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) El pilot del ra___i que les en___estes donaven com a favorit no es va cla___ificar en la primera
pro___a perquè va re___entar una roda del co___e.
b) Les hoste___es d’aquell vol estaven de ___aga i solament atenien les nece___itats e___encials dels
passa___ers.
c) Els contactes metà___ics de la co___exió elèctrica estaven mal insta___ats i no funcionaven.
d) Si circu___crius una circu___ferència a un triangle, els tres vèrte___ estaran en contacte amb esta.
e) Porta una vida sen___illa i exe___ta de preocupacions sense afa___ de notorietat o de riqueses.
14. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) Just abans de les primeres cases, set llums de pantalla des del branca____e despu____at de la
doble renglera d’arbres pro____ectaven set cercles difusos de claror esblaimada.
15. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) Encara que mon pare fo____ava amb doble paper els llibres que havien passat per les mans del meu
germà, estaven a banderes i m’enu____ava emprar-los.
b) Amadeu va encendre un misto amb soroll de tra____a, mentres aplicava la flameta a la pipa. En cada
xuplada la flama del fòsfor baixava cap a dins de la ca____oleta i a____endia després cap a l’ombra
densa del nas, la pro____ecció del garbu____de pèls impenetrables, l’es____arzer de les celles
arrufades cobrien els ulls atents a la bra____a de tabac que hi havia dins de la pipa.
c) Tot despitralat, amb camisa i camiseta d’esport blaves, estava gitat damunt d’una post bruta de greix
co____ocada en terra mentres apanyava el xa____ís o les ____allestes del vehicle.
d) Uns allarga____ats esquin____alls de núvol s’arrapaven a les esquerpes ____ingleres, i en el
silenci de____olat d’aquell indret només s’escoltava el geme____ del vent gelat que ____iulava en
trave____ar les escle____es de les roques.
16. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) El que més cridava l’atenció era el vaixell que acabava de sa____par del port, una rèplica del vell
gal____ó pirata, que es va afonar al segle XVIII al fons de la badia.
b) La ceràmica o terri____a és el resultat de barre____ar argi____a, aigua, elements minerals i vegetals
amb els quals s’aconseguix una substància ma____eable. La fàbrica també elabora altres productes,
com ara porce____ana, gres i c____ments especials per a la construcció.
c) En estos moments d’incerte____a, girava la seua mirada cap a una artista andalu____a de figura
ma____estuosa que pretenia haver dan____at davant del ____ar Nicolau II.
16
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
una trama per a enderrocar el president del club, sabia que se li tirarien a la ____ugular.
e) Després de la festa es va desve____ar; ell ja pre____umia que estava molt alterat, i, efectivament,
com vam pre____agiar nosaltres, li vam haver de donar el medicament que ens havia su____inistrat
la metgessa perquè dormira.
17. Pose les grafies que falten en els buits de les frases següents. Si considera que no cal cap grafia, indi-
que-ho posant un zero “0”.
a) Molts van conde____ar i reprovar la moral de Roderic; però, de fet, ningú no ho va mencionar a l’hora
d’elegir el succe____or en el c____nclave.
b) Es pretén, sota les denominacions pre____umptament i____ocents de redistribució o rea____igna-
ció d’efectius i de plans d’ocupació, arribar a un acord que impedisca la reacció dels sector més
be____igerants.
c) Un primer intent, al territori de Texas, fracassà totalment; i la segona te____tativa desembocà en
baralles i di____ensions greus que portaren fins a la seua expulsió; poc després va morir d’apo-
17
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
TEMA 18
Ús de l’article definit
a. Molt infinitius amb valor de substantiu admeten l’article determinat:
b. En locucions formades amb les partícules un i altre quan acompanyen elements coneguts:
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Van confessar l’un i l’altre.
b. Quan el dia de la setmana està precedit d’un adjectiu que reforça el caràcter de proximitat, l’article no
pot suprimir-se:
O si assenyalen freqüència:
18
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
b. Davant d’un relatiu es pot substituir generalment per el, això, allò:
c. Amb adverbis comparatius o superlatius coma ara més, menys, millor, pitjor, etc. hi ha diversos recur-
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
sos per a donar un valor intensiu:
Corre lo más rápido que puedas. Corre com més ràpid millor.
Lo mejor es que salgas de casa. Val més que isques de casa.
Lo agradecido que està! Que agraït que està!
19
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a) El dijous passat vam visitar l’exposició de pintura que va organitzar l’Ajuntament de El Verger. Ens
va convidar l’artista, que tenia molt d’interés que vérem l’obra.
_ _________________________________________________________________________________
b) Pròxim dilluns esteu convocats a una reunió; a la qual el director com a representant del centre por-
tarà els document perquè els ompliu i els envieu a la Conselleria.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) Tots sabem que és pràcticament impossible el que una embarcació de vela tan fràgil suporte els
embats del mar.
_ _________________________________________________________________________________
d) No hem rebut la carta a la què et referixes. Els teus amics potser encara no l’han enviada o és molt
possible que s’haja perdut.
_ _________________________________________________________________________________
e) El viatge que va organitzar el centre va ser tot un èxit: la ruta, excel·lent, i l’autobús amb el que vam
viatjar, molt còmode.
_ _________________________________________________________________________________
g) Els connectors marquen explícitament la distribució de les idees a lo llarg del text i fan evidents les
interrelacions entre els paràgrafs i les frases.
_ _________________________________________________________________________________
h) Tots esperàvem que ens contara lo que va passar en aquella festa, però ens vam quedar amb les
ganes de saber-ho.
_ _________________________________________________________________________________
i) Després d’escoltar tot el relat vaig pensar que allò era lo pitjor que li podia haver passat després de
molts anys de treball i d’investigació.
_ _________________________________________________________________________________
j) Recorde una nit que havíem anat a ballar a un club amb una colla d’amics, ens ho estàvem passant
de lo més bé i, de sobte, a Mireia se li va ficar en el cap que havíem d’anar-nos-en.
_ _________________________________________________________________________________
k) Entre uns i altres no s’ha fet la faena i hem perdut diners i mercat.
_ _________________________________________________________________________________
20
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. Formació del femení. Escriga, segons corresponga, la forma de masculí o de femení de les paraules
que té en negreta en els buits corresponents.
b) Este xiquet és molt espés: no entén res del que explica el professor.
Esta xiqueta és molt _______________: no entén res del que explica el professor.
q) Segons una antiga creença, la veu del ventríloc provenia del ventre.
Segons una antiga creença, la veu de la _______________ provenia del ventre.
21
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
2. Remarques. Escriga, segons corresponga, la forma de masculí o de femení de les paraules que té en
negreta en els buits corresponents.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Aquella primavera fou molt ____________________ i llarga.
e) És un home agrest.
És una dona ____________________.
3. Gènere de professions. Escriga, segons corresponga, la forma de masculí o de femení de les paraules
que té en negreta en els buits corresponents.
c) En la competició de diumenge passat el genet que anava en primer lloc era amic meu.
En la competició de diumenge passat ____________________ que anava en primer lloc era amiga
meua.
22
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Reservados todos los derechos.
23
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
c. Algunes expressions calcades del castellà no són correctes. Així no s’ha de modificar el valor dels
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
quantitatius:
*Quants més en serem, més riurem. Com més en serem, més riurem.
Li donen *quant vol. Li donen tot allò que vol.
Vine *quant abans. Vine tan prompte com pugues.
d. No és correcte l’ús de l’indefinit algun (i alguna, alguns, algunes) amb el significat d’’un poc’, ni per a
referir-se a ‘una persona qualsevol indeterminada’, ni amb el valor de ‘cap’, ni en algunes locucions calcades
del castellà.
e. Davant d’un complement partitiu introduït amb de hem d’usar algun front a algú:
g. L’expressió un altre significa ‘un de més’, ‘un de diferent’, ‘un segon’, ‘encara un més’, etc.:
h. Mentre que el mot altre indica un grau d’indeterminació alt i equival a ‘qualsevol’, ‘cap altre’, etc.:
j. Mentre que cadascun (o cada un) designa ‘un element que pertany a un col·lectiu determinat
quantitativament’:
k. No podem usar cap davant d’elements no comptables perquè el mot correcte és gens:
24
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
m. De vegades s’usa incorrectament mateix per a evitar la repetició d’un nom usat anteriorment:
L’estudi és excel·lent, però ell (*no és l’autor del mateix) no n’és l’autor.
n. L’indefinit tot es manté invariable davant de topònims (noms de ciutats, països, etc.) sense article:
o. El mot varis no és un indefinit sinó un adjectiu que significa ‘variat’, per tant s’ha de substituir per
alguns, diversos:
25
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
ACTIVITATS
1. Subratlleu els errors de les frases següents i corregiu-los.
a) El cartell és el mètode adequat per a explicar experiments ja que no estan subjectes a cap límit, i per-
què admeten vàries mides, l’ús de colors, etc.
_ _________________________________________________________________________________
b) Es tracta d’un fenomen cultural nou, és a dir, diferent dels que s’havien donat fins ara. Però, per a
entendre’l millor, hem de considerar altres variables.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
_ _________________________________________________________________________________
c) Sempre els confonem, no són els mestres amb els quals vinguérem altre dia del viatge, sinó uns altres.
_ _________________________________________________________________________________
d) Ha sigut necessari contractar altre obrer perquè el que teníem no podia acabar la faena que li havíem
encomanat.
_ _________________________________________________________________________________
e) La primera vegada que la vaig vore tenia quinze anys, me la va presentar la pròpia alcaldessa. Ara en
té vint i és una estudiant excel·lent i té un futur prometedor.
f) A pesar que els diners generats per la societat eren suficients perquè aquesta mantinguera una sane-
jadíssima situació econòmica, fa un any va haver-hi un augment de capital que ha produït l’alegria entre els
comptables de la mateixa.
_ _________________________________________________________________________________
g) Es va sorprendre gratament quan va vore, en aquella reunió de polítics, els companys a qui ell mateixa
havia afiliat l’any passat.
_ _________________________________________________________________________________
h) Si ells mateixa no s’entenen a l’hora de fer esta proposta, què vols explicar als altres?
_ _________________________________________________________________________________
i) Des de sempre, hi ha festes en què participa tota Gandia. En d’altres, en canvi, la participació de la
població és molt reduïda.
_ _________________________________________________________________________________
j) L’alcaldessa de Dénia era qui més trellat tenia de tot la Marina Alta, i probablement la més bona perso-
na, però no era la classe de política que convenia al partit.
_ _________________________________________________________________________________
a) Quan els amics t'oferixen un cigarret estàs entre l’espasa i la paret, el desitges, t’agradaria agafar-lo i
fumar-te’l. Al cap i a la fi, per u no passa res.
_ _________________________________________________________________________________
26
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
c) No li he dit res, perquè ho sé des de fa molt poc, ahir mateixa vaig conéixer la notícia.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
e) Has de donar un llibre a cada u dels convidats, i col·locar-los en les taules assignades a mesura que
vagen arribant.
_ _________________________________________________________________________________
f) El president de l’associació vol solucionar els problemes que hi ha en la mateixa, perquè els socis no
complixen les normes.
_ _________________________________________________________________________________
g) Abans què comence el curs cal que el professor entregue a cada u dels alumnes els llibres de text.
_ _________________________________________________________________________________
i) Ja fa temps que cobre el mateix: amb prou feines em podré fer la casa que tan he somiat.
_ _________________________________________________________________________________
j) És igual que ho escrigues en el paper que en la pantalla de l’ordinador; tu ja saps que quant més fulls
corregisques més pràctica tindràs i millor ho faràs.
_ _________________________________________________________________________________
27
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
b. Però no es pot intercanviar si va darrere de preposicions fortes (contra, dins, durant, sobre, etc.), locuci-
ons prepositives, gerundis i infinitius:
c. La forma la qual cosa es reserva per a oracions explicatives, l’antecedent de les quals és una oració:
d. Per a expressar la idea de possessió usem del qual (o de la qual, etc.) que equival cuyo en castellà i se
situa darrere del substantiu que complementa:
La construcció article + relatiu que (el que, la que, etc.) precedida a vegades de preposició, només és cor-
recta si equival a ‘aquell que’, ‘aquella que’:
Cal considerar tant la proposta del Govern com la [proposta] que va fer l’oposició.
No cal considerar la proposta del Govern, amb (*la que) la qual (o amb què) no hi estic d’acord.
Dels temes (*dels quals) que ja hem parlat, val més no recordar-se’n.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. Completeu les línies en blanc de les definicions, amb aquestes expressions, que en serviran
d’exemple.
D’on véns?
Ja sé com ho farem.
No entenc quina relació hi ha entre la carta i ma tia.
On vas?
Quan vas nàixer?
Quant val?
Quanta llet vols?
Quants serem a sopar?
Què has portat?
Qui crida?
què
pron. Pronom interrogatiu neutre, equivalent a ‘quina cosa’.
_ _________________________________________________________________________________
qui
pron. Pronom interrogatiu equivalent a quina persona o quines persones.
_ _________________________________________________________________________________
quan
adv. En quin moment, en quina època.
_ _________________________________________________________________________________
com
adv. De quina manera.
_ _________________________________________________________________________________
on
1. adv. [sovint precedit de la preposició a] En quin lloc, a quin lloc.
_ _________________________________________________________________________________
29
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
2. adv. [precedit d’una preposició locativa, i eventualment de la preposició a] Quin lloc.
_ _________________________________________________________________________________
2. Completeu les línies en blanc de les definicions, amb aquestes expressions, que en serviran
d’exemple.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
f) Vam anar a una casa el jardí de la qual era exuberant i frondós.
g) Vam trobar un llibre vell, el qual era propietat del meu iaio.
h) Van pagar 3.000 pessetes, la qual quantitat van arreplegar entre tots els amics.
i) Vull saber el que ha dit.
j) S’han trobat una fortuna; amb què compraran un vaixell.
que
1. pron. Forma que revist el pronom relatiu quan no va regit per cap preposició (en el qual cas és què),
siga que faça de subjecte, de complement directe o de circumstancial de temps.
_ _________________________________________________________________________________
2. el que Combinació que servix per a introduir oracions de relatiu substantives amb referència a cosa, en
les quals fa de subjecte o bé de complement directe.
què
1. a. pron. Forma que revist el pronom relatiu que, quan, designant una cosa, va precedit d’una preposi-
ció.
_ _________________________________________________________________________________
b. pron. [precedit d’una preposició] La qual cosa.
_ _________________________________________________________________________________
qui
1. a. pron. Pronom relatiu que designa persones o coses personificades, utilitzat en les oracions de relatiu
adjectives, com a complement preposicional.
_ _________________________________________________________________________________
b. pron. Pronom relatiu de persona utilitzat en les oracions de relatiu substantives [generalment com a
subjecte].
_ _________________________________________________________________________________
c. pron. [amb l’article definit] Pronom relatiu de persona que introduïx una oració substantiva en la qual
el relatiu fa de subjecte o de complement directe.
_ _________________________________________________________________________________
qual
1. adj. Adjectiu relatiu (precedit sempre de l’article definit).
_ _________________________________________________________________________________
2. a. pron. Pronom relatiu o explicatiu (precedit sempre de l’article definit) amb què es pot substituir nor-
malment que, qui o què quan són explicatius (no especificatius).
_ _________________________________________________________________________________
b. pron. Pronom relatiu possessiu (precedit de l’article definit i de la preposició de).
_ _________________________________________________________________________________
30
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
10. Hem anat de vacances a una ciutat, la catedral de la _____ és d’estil barroc.
11. Ho vaig saber des del moment _____ el vaig vore.
12. La casa _____ hem comprat és gran i lluminosa.
13. La dona de _____ estàs enamorat.
14. La vam visitar en el seu poble, el _____ era molt bonic.
15. Ma mare, _____ és una persona molt sensata, no s’acalorava mai.
16. Per _____ ho dius?
17. _____ ha vingut?
18. _____ forat que has fet!
19. _____ home!
20. _____ muntanya més bonica!
21. Se n’ha anat, _____ és el que volies.
1. No hem rebut la carta a la què et referixes. Els teus amics potser encara no l’han enviada o és molt
possible que s’haja perdut.
_ _________________________________________________________________________________
31
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
3. Ernest era qui més trellat tenia de tots nosaltres, i probablement el més bona persona, però no era
la classe d’home qui podia atraure Mireia.
_ _________________________________________________________________________________
4. L’hostal en el que ens vam allotjar quan anàrem al teu poble tenia totes les comoditats que neces-
sitàvem.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
5. Demà és el seu aniversari i vull regalar-li aquell llibre que vam vore que les tapes eren de color
taronja.
_ _________________________________________________________________________________
6. S’havia acabat el curs i, per tant, llevat d’alguna ocasió aïllada en la que mon pare s’encabotava
perquè repassara la lliçó, començaven les vacacions.
_ _________________________________________________________________________________
7. Es va sorprendre gratament quan va vore, en aquella competició d’elit, els companys als qui ell
mateix havia ensenyat a nadar en el club del poble.
_ _________________________________________________________________________________
9. Anit en la reunió ens van mostrar aquells segells extraordinaris pels que s’interessen els col·
leccionistes més aficionats.
_ _________________________________________________________________________________
10. La raó perquè no t’ho han dit és perquè han considerat que eres una persona molt sensible.
_ _________________________________________________________________________________
11. Amb la denominació de trastorns de la ingesta es fa referència a una sèrie d’alteracions de la con-
ducta alimentària entre les que destaquem l’anorèxia nerviosa i la bulímia.
_ _________________________________________________________________________________
12. Els camins pels que vam anar a la caseta estaven plens de fang.
_ _________________________________________________________________________________
13. El poble que vaig estiuejar l’any passat celebrava les festes la primera quinzena d’agost.
_ _________________________________________________________________________________
14. Es tracta d’un fenomen psicocultural nou, és a dir, diferent dels que s’havien donat fins ara.
_ _________________________________________________________________________________
15. Miquel trobava la ciutat distinta, no tenia res a vore amb la que ell havia abandonat anys arrere. Les
amistats a les que havia confiat tantes vegades els seus problemes ja no vivien allí.
_ _________________________________________________________________________________
32
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) En ratolins als que se’ls ha ensenyat, per exemple, l’itinerari d’un laberint es comprova que les neu-
rones que estaven actives durant l’aprenentatge tornen a treballar durant el son.
_ _________________________________________________________________________________
b) Diu Pere que a qui li toque fer el sopar que comence ja; si no, en comptes d’arribar a la sessió de la
nit, arribarem a la sessió de la matinada.
_ _________________________________________________________________________________
c) Amb prou feines aconseguí acabar el què estava fent abans que començara l’actuació.
_ _________________________________________________________________________________
d) És necessari nomenar un president perquè en la reunió puguem parlar tots sobre els temes en els
que estem immersos.
e) Ja fa temps que cobre el mateix: a males penes em podré fer la casa en que tant he somiat.
_ _________________________________________________________________________________
f) A nosaltres, per descomptat que ens agradaria participar en la prova, però tots sabem que és dura i
mot llarga; si no tens una bona preparació, és molt difícil acabar-la; és un circuit que hi ha dos puja-
des pel carrer principal, i després dos voltes més per tot el barri antic.
_ _________________________________________________________________________________
g) Encara que l’encarregada fa molt de temps que treballa a l’empresa, no és qui per a dir-nos com hem
de preparar la pintura perquè la peça de ceràmica tinga bona qualitat.
_ _________________________________________________________________________________
h) Jo mai he fet això; sempre he procurat respectar el no-fumador. Té el mateix dret que nosaltres a
decidir en la mesura del possible que aspiren els seus pulmons.
_ _________________________________________________________________________________
i) Quan els amics t'oferixen tabac, et recordes del dia en que vas decidir que agafaries el primer cigarret;
què gran error!
_ _________________________________________________________________________________
j) A pesar de tot, dimarts que ve, en la roda de premsa, el president exposarà la nova estratègia, que,
segons els assessors, no serà molt diferent de la qual ha adoptat fins ara.
_ _________________________________________________________________________________
33
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
TEMA 24
L’ordre en què es combinen els pronoms s’indica en el quadre. Observeu que en tota combinació va
davant el Complement Indirecte, però si hi ha cap reflexiu es col·locarà davant. Si s’afegeix un tercer pronom
es comporta respecte al segon, com aquest respecte al primer; i així successivament:
3a persona
reflexiu 2a persona 1a persona
CI CD i atribut adverbis
se te, us me, ens li, els el, la, els, les, ho en hi
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
El pronom en
a. Pot substituir complements circumstancials de lloc introduïts per la preposició de:
No van informar de l’assassinat dilluns, però en van informar dimarts [de l’assassinat].
c. Reemplaça el predicat del complement de verbs com nomenar [cap d’estudis, secretari/a...], elegir [pre-
sident/a, director/a], designar, fer-se [fan, soci/a...]:
d. I acompanya certs verbs pronominals que tenen associada una idea de moviment:
El pronom hi
a. Representa una determinació circumstancial de lloc introduïda per una preposició que no siga de:
b. També pot substituir expressions introduïdes per de, quan representa el complement d’un adverbi (o
d’una locució adverbial) que indica ‘permanència o acostament’ com ara damunt, davall, sota, davant, darre-
re, prop, al voltant, a la vora, etc.:
Una ONG gestiona els fons transparentment, però una altra no els hi gestiona [transparentment].
d. Pot representar un complement preposicional d’objecte introduït amb qualsevol preposició que no siga
de:
34
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Reservados todos los derechos.
35
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a) Els vostres amics encara no ens han donat la notícia; de segur que _____ donaran.
b) M’han dit que els meus cosins ens han comprat un regal, però no sé quan _____ donaran.
c) Volia vendre-vos els terrenys, però crec que no podré vendre _____.
d) Porteu el menjar al gat. Porteu _____.
e) Volia vendre estos jocs als meus clients, però crec que no podré vendre _____.
2. LES FORMES DE 1ª, 2ª I 3ª PERSONA. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que cor-
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
responga en els buits de les frases.
3. LES FORMES DE 1ª, 2ª I 3ª PERSONA. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que cor-
responga en els buits de les frases.
a) La meua germana m’ha demanat les claus del cotxe, però jo no sé si _____ donaré.
b) No els digues tot el que saps. Ja _____ diràs quan siga el moment.
4. EL PRONOM NEUTRE HO. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en
els buits de les frases.
5. ELS PRONOMS ADVERBIALS EN I HI. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que cor-
responga en els buits de les frases.
6. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en els buits de les frases.
7. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en els buits de les frases.
36
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) Demà escriuré les cartes a les meues amigues i _____ enviaré.
d) Joan, faràs la paella demà? -Sí, sí que _____ faré.
e) Portaré les cartes a les advocades i _____ deixaré en la bústia.
8. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en els buits de les frases.
9. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en els buits de les frases.
a) Ha dit la mare que poseu les cadires damunt de les taules si voleu agranar. Ha dit la mare que _____
10. Escriu el pronom o la combinació binària de pronoms que corresponga en els buits de les frases.
a) Encara que les teues amigues et demanen els deures, no _____ deixes.
b) Este vestit vull posar _____ la setmana que ve.
c) No sabia que encara tenies a casa els llibres de Joan. Vull que _____ tornes.
d) Vas deixar les tisores de podar a les teues amigues. Vés a demanar _____.
e) Els meus amics no saben el que ens ha passat. Fes _____ saber.
a) La cova era ampla i profunda, i el pis davallava cap al fons. En l’entrada es veien restes d’excavaci-
ons anteriors, però més endins no n’hi havia res.
_ _________________________________________________________________________________
b) L’últim dia que els vaig vore estaven buscant desesperadament el seu pare perquè els acompanyara
a l’advocat i lis arreglara uns papers.
_ _________________________________________________________________________________
c) A més de perdre moltes classes, la malaltia que tenia Joan li havia obligat a repetir curs i pareixia
que estava dispensat de tota responsabilitat amb les notes.
_ _________________________________________________________________________________
d) La retreia la seua impaciència, ja que ella només volia obrir el sobre perquè el contingut de la nota
l’havia inquietada profundament.
_ _________________________________________________________________________________
e) Duia alguns minuts repetint-se a si mateix que no n’hi havia cap raó per a sentir-se preocupat. Però
l’amiga li deia que no estava tot tan clar com ell creia.
_ _________________________________________________________________________________
f) Vivia retirat lluny del seu país d’origen i des que el van confiscar els primers quadros no n’havia tornat
a pintar cap.
_ _________________________________________________________________________________
37
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
12. Torne a escriure les frases següents substituint els termes destacats en negreta pels pronoms febles
corresponents.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d) Vols donar-me el diccionari de l’estanteria?
_ _________________________________________________________________________________
g) El gerent va ser molt clar: “demaneu als proveïdors que actualitzen les seues dades”.
_ _________________________________________________________________________________
13. Torne a escriure les frases següents substituint els termes destacats en negreta pels pronoms febles
corresponents.
38
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
k) Per fi s’ha desdit de les seues declaracions.
_ _________________________________________________________________________________
14. Torne a escriure les frases següents substituint els termes destacats en negreta pels pronoms febles
corresponents.
39
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
15. Torne a escriure les frases següents substituint els termes destacats en negreta pels pronoms febles
corresponents.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) Posa uns quants tovallons a la taula.
_ _________________________________________________________________________________
a) Ahir mateix vaig conéixer la notícia; però com que sabia que no li afectava directament no li he tele-
fonat.
_ _________________________________________________________________________________
b) Víctor tenia intuïció, però com que no tenia una ment cultivada, errava contínuament; per descomptat
que esta mancança no entelava l’estima que els seus superiors el professaven.
_ _________________________________________________________________________________
c) La cova era ampla i profunda, i el pis davallava cap al fons. En l’entrada es veien restes d’excavaci-
ons anteriors, però més endins no n’hi havia res.
_ _________________________________________________________________________________
d) A més de perdre moltes classes, la malaltia que tenia Joan li havia obligat a repetir curs i pareixia
que estava dispensat de tota responsabilitat amb les notes.
_ _________________________________________________________________________________
40
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Morfologia
a. Són incorrectes les formes de gerundi acabades en –guent o en –quent:
aparegut (*aparescut), comparescut (*comparegut), atés (*atengut), detingut (*detés), imprés (*imprimit)...
c. Si la segona persona del singular de l’imperatiu té –gu–, també la tindrà la segona persona del plural; si
no en té en singular tampoc en plural:
d. Alguns verbs acabats en infinitiu en –ure, adopten una –i– en la primera i la segona persones del plural
del present d’indicatiu:
e. Alguns verbs palatalitzen incorrectament algunes formes. Però el grup correcte normativament és sc (o
squ), i no *ixc (o *ixqu):
f. Uns quants verbs de la segona conjugació adopten una –i– consonàntica en l’imperfet d’indicatiu:
b. La perífrasis anar a + infinitiu no és correcta si té valor de futur ja que cal usar el futur simple:
41
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
c. *Acabar per + infinitiu pretén expressar ‘la culminació d’una acció després d’un procés’; però com que
és incorrecta usarem locucions o adverbis com al final, a l’últim, finalment:
Després de molts anys de festeig, al final va accedir (*va acabar per accedir) a casar-se.
d. *Estar al+ infinitiu sol usar-se incorrectament per a indicar la ‘imminència d’una acció’. Cal substituir-la
per altres expressions:
e. *Ser de + infinitiu és incorrecta en el sentit de ‘ser necessari realitzar una acció’ i, doncs, l’hem de subs-
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
tituir per caldre + infinitiu, o per altres expressions:
Cal esperar (*És d’esperar) que el llibre que et vaig deixar continue en bon estat.
f. Estar + gerundi és correcta amb valor de continuïtat o reiteració: Està content tot el matí. Però és incor-
recta si expressa altres valors i, doncs, són preferibles les formes verbals simples:
g. *Portar + gerundi: Té un valor duratiu, però és incorrecta i s’ha de substituir per la perífrasi estar +
gerundi:
42
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
coure ‘Sofrir una transformació pel foc.’
L’arròs ha cuit (*s’ha cuit) molt bé.
estar ‘Romandre durant un temps en un lloc.’
Va estar (*Es va estar) mig dia esperant.
fumar ‘Aspirar el fum.’
Fuma (*Es fuma) un cigar els dies de festa.
marxar ‘Partir d’un lloc.’
Vaig marxar (*Em vaig marxar) sense acomiadar-me.
olorar ‘Sospitar.’
Ja oloràvem (*ens oloràvem) que hi havia un engany.
omplir ‘Omplir el pap, el ventre, la panxa.’
Ompli (*Ompli’t) la panxa i ves-te’n!
passar ‘Transcórrer el temps.’
43
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
2. Escriviu la forma impersonal adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases
següents.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) Si continuen _______________ (APARÉIXER) taques d’humitat, avisarem perquè vinguen.
b) Estàs _______________ (RESOLDRE) el problema de matemàtiques?
c) Aquella obra de teatre era molt divertida: passàrem la nit _______________ (RIURE) sense parar.
d) Aneu _______________ (TRAURE) les creïlles del foc.
e) Va continuar _______________ (PLOURE) tot el dia.
f) Diuen que ella està _______________ (REBRE) moltes cartes de felicitacions.
g) Estàs _______________ (DIFONDRE) malament la notícia.
h) El congrés encara està _______________ (DEBATRE) la moció.
i) No digues res que està _______________ (RESOLDRE) un problema difícil.
j) Encara estic _______________ (TRADUIR) els documents que em vas deixar.
k) En esta època de l’any és molt estrany que estiguen _______________ (CAURE) les fulles.
l) Josep està malalt del renyó i passa el dia _______________ (BEURE) aigua.
4. Escriviu la forma impersonal adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases
següents.
5. Escriviu la forma impersonal adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases
següents.
44
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
i) M’ha _______________ que acabarà l’obra de la casa abans de l’estiu.
j) Ha _______________ (REFER) la seua vida en una altra ciutat.
6. Escriviu la forma impersonal adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases
següents.
7. Ratlleu la forma verbal incorrecta de cada parella, fent atenció a la conjugació verbal correcta.
a) Jo no concebisc / concep (CONCEBRE) com fas les coses, tens una manera de treballar que no
m’agrada.
b) L’entrenador sempre infon / infundix (INFONDRE) ànims a l’atleta perquè acabe la carrera.
c) Este número remet / remitix (REMETRE) el lector a la nota que hi ha a peu de pàgina.
d) És una persona eixuta, que no admitix / admet (ADMETRE) cap broma.
e) Si no l’estrenys / estrenyixes (tu) (ESTRÉNYER) més, el nuc es desfarà de seguida.
8. Escriviu el present d’indicatiu dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases següents.
a) Ella encara _______________ (INTUIR) ara que la gent la _______________ (CONFONDRE) amb
una altra persona.
b) Ella tots els dies _______________ (REBRE) la visita dels seus amics.
c) Jo _______________ (MOLDRE) el café cada dia perquè m’agrada més acabat de moldre.
d) El vestit que m’he comprat té la butxaca xicoteta i la mà no m’hi __________ (CABRE).
e) Sempre que ve el teu germà, ella _______________ (PERDRE) la paciència.
f) Necessite el cotxe perquè _______________ (VIURE) en el camp.
g) Sempre estàs dient mentires. No _______________ (DIR) mai tota la veritat.
h) Qui calla, _______________ (CONSENTIR).
9. Escriviu el present de subjuntiu dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les frases següents.
a) No vull que _______________ (CONFONDRE) els conceptes, el tema és més fàcil del que pareix.
b) Per favor, Jaume, no _______________ (PERDRE) el rellotge.
c) Quan ella _______________ (EIXIR) anirem a berenar.
d) Hem recomanat a la teua neboda que _____________ (LLEGIR) el llibre, però no vol.
e) Em preocupa que ella _______________ (TOSSIR) tant.
f) Que jo _______________ (PRESSENTIR) els seus pensaments no vol dir res.
g) Et recomane que _______________ (REDUIR) de marxa, sempre vas massa ràpida.
h) Trobe molt difícil que et _______________ (CONCEDIR) el premi.
i) És difícil que _______________ (SENTIR) el telèfon perquè la pobra està més sorda que una rella.
j) Sempre que discutim sobre este tema, ell fa que t’_______________ (INHIBIR) i que no comentes
mai res.
45
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
10. Escriviu el present d’indicatiu o de subjuntiu dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits de les fra-
ses següents.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
j) Nosaltres _______________ (INTUIR) que no ens dius la veritat.
k) Quan _______________ (MORIR) el gos, el trobaré a faltar.
l) Qui no es _______________ (TRAURE) el passe no podrà entrar a l ‘estadi.
m) S’ha comprovat que la publicitat que ___________ (OFERIR) fantasia guanya en vendes.
n) Toni, no _______________ (DUR) els llibres que et vaig demanar. Fes el favor de tornar a casa a
buscar-los.
o) Vull que vosaltres _______________ (OBRIR) la finestra o ens torrarem de calor.
11. Escriviu el pretèrit, el futur, el condicional o l’imperatiu dels verbs que hi ha entre parèntesis als buits
de les frases següents.
12. Subratlleu els errors de les frases següents (alerta a les perífrasis verbals) i corregiu-los.
a) Es tracta d’un fenomen psicocultural nou, és a dir, diferent dels que s’havien donat fins ara. Però, per
a entendre’l millor, tenim que considerar unes altres variables.
_ _________________________________________________________________________________
b) La primera vegada que la vaig vore deuria de tindre quinze anys; jo anava encara a l’escola i ella ja
anava a l’institut. Sempre havíem viscut en el mateix poble, però no ens havíem trobat mai.
_ _________________________________________________________________________________
c) Passes el dia pensant en ell i veig que tot el que tens que fer està per acabar.
_ _________________________________________________________________________________
d) Els veïns dels meus pares deuen de tindre molts diners, perquè tenen moltes propietats i no paren
de viatjar.
_ _________________________________________________________________________________
e) Durant l’última mitja hora els caçadors tenien que prescindir totalment de la paraula, usant el gest
com a única forma de comunicació.
_ _________________________________________________________________________________
46
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
g) Si volgueres que fera eixa carrera hi hauria que preparar-lo millor en determinades assignatures
específiques per tal que aprovara sense dificultat.
_ _________________________________________________________________________________
h) La porta del balcó estava oberta i es va imaginar que l’home devia d’haver tornat de la ciutat. No s’ho
va pensar més i va entrar a visitar-lo.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
i) Sempre que hi ha un homicidi d’estes característiques, tots els psicòpates de la ciutat se’n declaren
autors; però si vol que acceptem la seua confessió tindrà que provar els fets.
_ _________________________________________________________________________________
j) Després de l’esforç i d’estudiar tant deus d’estar molt content del resultat dels exàmens.
_ _________________________________________________________________________________
k) Marta s’ho ha pres molt malament; jo crec que li ho tenies que haver dit d’una altra manera.
_ _________________________________________________________________________________
l) Podríem tractar de trobar les dades en els ordinadors de secretaria, però de tota manera el llistat de
m) Jo creia que aquell home devia de ser representant o venedor d’aparells fotogràfics o de transistors.
Qui sap si de perles cultivades...
_ _________________________________________________________________________________
n) La introducció d’una tesi doctoral té que tindre unes característiques especials que la diferencien de
les introduccions d’altres texts científics.
_ _________________________________________________________________________________
13. Ompliu els buits de les frases següents amb les formes verbals corresponents als usos dels verbs.
47
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
14. Subratlleu els errors de les frases següents i corregiu-los.
a) Sempre pensa en anar a tots els concerts del seu grup de música preferit, però no pot anar-hi mai
perquè els fan a l’estranger.
_ _________________________________________________________________________________
b) Potser que li concedisquen la beca d’estudis universitaris que tant havia desitjat, encara que li han
dit que d’ací a quinze dies li ho notificaran.
_ _________________________________________________________________________________
c) Van començar les obres al gener, acabant-les al juny tal com havien promés als propietaris de l’edi-
fici.
_ _________________________________________________________________________________
e) És l’anomenada realitat virtual, que consistix en submergir-se en el món generat per l’ordinador i
manipular uns objectes que només existixen en la memòria.
_ _________________________________________________________________________________
f) El president de l’associació va fer una reunió ahir als socis avisant-los que no disposen de pressupost
per a l’any següent.
_ _________________________________________________________________________________
g) Aquella batalla va ser cruenta, les tropes atacaren violentament l’enemic, aconseguint fer-lo recular
huit quilòmetres. No obstant això, perderen la guerra.
_ _________________________________________________________________________________
h) Els vaig dir que no era precís que m’acompanyaren a la reunió, però ells van insistir i, finalment, van
vindre.
_ _________________________________________________________________________________
i) No era precís preguntar res, ara tenia la certesa que ja no estava sol, que no estaria sol fins al final.
_ _________________________________________________________________________________
j) Enguany esperem tindre més sort i eixir de viatge. L’any passat no vam poder viatjar. Quan ho teníem
tot preparat, el meu fill es va caure de la moto i es va trencar un braç.
_ _________________________________________________________________________________
k) He escrit una redacció explicant les característiques més importants dels monuments funeraris cor-
responents als faraons de la IV dinastia de l’Antic Egipte.
_ _________________________________________________________________________________
48
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
passar el cometa Halley.
_ _________________________________________________________________________________
15. Escriviu la forma adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis per a completar les frases següents.
Feu atenció a l'acabament dels infinitius.
16. Escriviu la forma adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis per a completar les frases següents.
49
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
m) Entre tots els dibuixos _______________ (REEIXIR) este per la seua originalitat.
n) Este centre _______________ (ACOLLIR) ciutadans d’altres països.
o) Sempre que _______________ (TOSSIR) d’esta manera el metge et recepta un xarop.
p) És un material que _______________ (ESCOPIR) l’aigua.
q) Encara em _______________ (RESSENTIR) de la contractura muscular de l’esquena.
r) Vosaltres, cal que _______________ (FREGIR) abans la carn i després hi _______________
(AFEGIR) l’aigua.
s) Sempre que Joan es constipa _______________ (TOSSIR) molt fort i se li posa mal de cap.
t) No _______________ (VINDRE) després de les deu o m’enfadaré amb vosaltres.
u) Els entrenadors que _______________ (INFONDRE) ànims als atletes seran seleccionats per a anar
al mundial.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
v) No te’n _______________ (RIURE) que m’enfadaré encara més.
w) Mare, no _______________ (TÉMER) per la nostra seguretat, que estarem bé.
17. Escriviu la forma adequada (en mode indicatiu o subjuntiu) dels verbs que hi ha entre parèntesis per a
completar les frases següents.
18. Escriviu la forma adequada dels verbs que hi ha entre parèntesis per a completar les frases següents.
b) D’acord amb el que establix la Constitució i l’Estatut d’Autonomia, este és un dret bàsic de tota per-
sona i cal recórrer la sentència davant del Tribunal Constitucional.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d) Marta i jo quan vam organitzar l’excursió als Pirineus contractàrem el guia de l’agència perquè es
coneix les muntanyes com si foren sa casa.
_ _________________________________________________________________________________
e) El fill de Clara porta anant a l’acadèmia d’anglés quatre anys i, a pesar d’això, encara no sap escriu-
re’l bé.
_ _________________________________________________________________________________
f) El senyor Corbera és una persona molt ocupada, però potser vinga al sopar de dissabte que ve.
_ _________________________________________________________________________________
g) El director de l’escola vol posar fi a la falta de disciplina dels alumnes, i ha urgit als professors d'esta
i) Pere ha tingut un accident amb el cotxe per culpa de l’oratge: d’haver-ho sabut no l’hauria tret de
casa.
_ _________________________________________________________________________________
j) Tens que donar un llibre a cada un dels convidats, i col·locar-los en les taules assignades
_ _________________________________________________________________________________
k) Era de suposar que no vindria al viatge de fi de curs que havia organitzat la nostra escola.
_ _________________________________________________________________________________
m) Abans que comence el curs és precís que el professor entregue a cada un dels alumnes els llibres
de text.
_ _________________________________________________________________________________
n) No haguera omplit tota esta paperassa per a la sol·licitud de la beca si haguera sabut que no me la
concedirien.
_ _________________________________________________________________________________
o) No hauria omplit tota esta paperassa per a la sol·licitud de la beca d’haver sabut que no me la con-
cedirien.
_ _________________________________________________________________________________
51
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
r) Quant a allò que m’has comentat, és precís prendre mesures adequades si volem que vagen les
coses bé.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
s) Ja fa temps que vinc cobrant el mateix: no em podré fer la casa que tant he somiat.
_ _________________________________________________________________________________
t) Quan es van posar en marxa els decrets de l’associació de veïns, es va posar de manifest que es
precisava regular la funció d’estos.
_ _________________________________________________________________________________
v) A pesar que els mètodes de compra per Internet envaïxen el nostre espai vital, actualment, les tendes
52
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Els adverbis
1. Completeu les línies en blanc de les definicions, amb aquestes expressions, que en serviran
d’exemple.
com
a. adv. De la mateixa manera que.
_ _________________________________________________________________________________
tot
a. adv. [concorda generalment amb l’adjectiu que modifica] Completament.
_ _________________________________________________________________________________
b. adv. [invariable davant d’un gerundi] Mentres.
_ _________________________________________________________________________________
corrents
adv. Molt de pressa.
_ _________________________________________________________________________________
3. Completeu els buits de les frases que hi ha més avall amb els adverbis següents.
pertot
adv. En tot lloc, a tot arreu.
53
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
enlloc
adv. En cap banda. L’han vist mai enlloc?
amunt
adv. En direcció de baix a dalt, d’un lloc a un altre de més alt. Has d’anar carretera amunt.
avall
a. adv. En direcció de dalt a baix, d’un lloc més alt a un altre de més baix. Els xics corren avall.
b. adv. [adjuntat a un substantiu, posposant-s’hi] Passejar riu avall.
endins
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. adv. En direcció a l’interior d’una cosa des de la perifèria.
2. adv. Més o menys lluny en esta direcció. Mar endins.
quan
adv. En quin moment, en quina època. Quan és el teu aniversari?
mentrestant
adv. Durant el temps en què passa alguna cosa.
fins
adv. Expressió ponderativa amb què es presenta com una cosa excepcional, sorprenent, etc., allò que
afirma.
a) Tots sabíem que era pràcticament impossible que una embarcació de vela tant fràgil suportara els
embats del mar.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) Ha telefonat Carme per a comunicar-vos que la reunió no és hui sinó demà i, ademés que ella no pot
acudir-hi, però ha delegat en el seu marit.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) El pròxim dilluns esteu convocats a una reunió; vindrà el secretari del director com representant del
sindicat
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) Si et trobes tan mal com dius, per què no vas al metge i que et faça una revisió mèdica?
_ _________________________________________________________________________________
54
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
f) És l’anomenada realitat virtual, que consistix a submergir-se en el món generat per l’ordinador i mani-
pular uns objectes que no més existixen en la memòria.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
g) L’alleujament li va arribar poc a poc a mesura que l’aire li omplia els pulmons.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
h) El patinador es movia per la pista de gel suau i lentament amb moviments d’una gran elegància i
precisió.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
i) Durant l’última mitja hora els caçadors havien de prescindir totalment de la paraula, usant el gest com
única forma de comunicació.
a) He sentit comentaris respecte d’això i crec que degueren aprovar les dos a l’hora.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) El cap de l’empresa va morir i no tenia fills, i encara que tenia nebots, com que es van portar molt
mal amb ell, no els va deixar ni un euro.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) He arribat a temps perquè el tren amb el qual viatjava anava molt a pressa i no feia parades.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) Després de l’esforç i d’estudiar tan deus estar molt content del resultat dels exàmens.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
e) Marta s’ho ha pres molt mal; jo crec que li ho havies d’haver dit d’una altra manera.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
f) Pot ser que li concedisquen la beca d’estudis universitaris que tan havia desitjat.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
55
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
h) Davant de mi hi ha un estudiant. Té ganes de xarrar, però pot ser dubta del seu francés.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Les preposicions
1. Completeu les línies en blanc de les definicions amb aquestes expressions, que en serviran d’exemple.
a
1. prep. Introduïx el complement preposicional d’objecte en una sèrie de verbs (com ara accedir, contribu-
ir, excitar, procedir, acostumar-se, arriscar-se, exposar-se, atrevir-se, dedicar-se, negar-se, decidir-se,
etc.).
_ _________________________________________________________________________________
2. prep. Introduïx el complement indirecte.
_ _________________________________________________________________________________
3. a. prep. Introduïx el complement directe representat per un pronom personal fort.
_ _________________________________________________________________________________
b. prep. De manera excepcional, introduïx el complement directe en aquelles estructures en què l’ús de
la preposició és necessari per a evitar que el context resulte ambigu.
_ _________________________________________________________________________________
4. prep. En concurrència amb l’article definit i precedint un infinitiu, expressa relacions circumstancials que
denoten precedència immediata o causa
_ _________________________________________________________________________________
5. prep. Introduïx els infinitius que depenen de verbs que regixen les preposicions a o en davant d’un
substantiu.
_ _________________________________________________________________________________
6. a. prep. Introduïx infinitius en funció de règim d’un substantiu o del pronom res en construccions que
signifiquen ‘per’, ‘pendent de’
_ _________________________________________________________________________________
b. no haver-hi res a fer No tindre solució.
_ _________________________________________________________________________________
56
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
1. prep. [en relacions circumstancials de temps] En correlació amb de, expressa al cap de quin interval
ocorrerà l’acció.
_ _________________________________________________________________________________
2. prep. Davant d’un infinitiu, expressa relacions circumstancials que indiquen procedència immediata o
casualitat.
_ _________________________________________________________________________________
2. Completeu els buits de les frases de més avall a partir de fins, acompanyat, si cal d’altres elements.
fins
1. a. prep. Introduïx la designació d’allò que és el terme on alguna cosa arriba sense sobrepassar-lo,
sovint formant locucions prepositives amb altres preposicions que la seguixen, especialment amb a.
b. prep. En proposicions en què és expressada l’abstenció, la impossibilitat, etc., de fer alguna cosa,
indica el moment en què algú passarà a fer-la, podrà fer-la, etc.
3. Completeu els buits de les frases de més avall a partir de fins, acompanyat, si cal d’altres elements.
per
1. prep. Indica el temps durant el qual o en ocasió del qual té lloc l’acció.
2. a. prep. Indica a causa de.
b. prep. Indica la finalitat amb què es fa una cosa.
3. prep. Indica allò en consideració a què.
4. a. prep. Indica seguida de la preposició a (per a) la destinació.
b. prep. Indica seguida de la preposició a (per a) l’objecte.
c. prep. Indica seguida de la preposició a (per a) la direcció.
4. ACTIVITAT D’AVALUACIÓ. Subratlleu els errors que hi ha en les frases següents i corregiu-los.
a) Dijous passat vam visitar l’exposició de ceràmica que va organitzar l’Ajuntament d’Alcalalí. Ens va
convidar l’artista, que tenia molt d’interés en què vérem l’obra.
_ _________________________________________________________________________________
57
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
b) I no obstant, estava convençut de què si tornava arrere en el temps, de nou sentiria el mateix odi.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) Recorde prou bé tot el que vaig fer des de que vaig acabar en l’institut fins l’arribada al cine.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) Darrere de la taula vaig vore al jutge, a un costat el fiscal, davant d’ells i assentat, jo.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
_ _________________________________________________________________________________
e) L’exercici de pressió consistix en fer un moviment de força amb els braços o amb les cames, des del
cos cap a fora.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
f) El director del col·legi ha anat classe per classe avisant-nos de què si volem anar al viatge és neces-
sari que portem una autorització paterna.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
h) En les instal·lacions d’esquí, els remuntadors que transporten als esquiadors fins els punts més ele-
vats de les pistes constituïxen un dels elements fonamentals de les estacions.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
i) Argumentar críticament consistix en exposar una sèrie coherent de raons, d’afirmacions o de fets que
donen suport a un punt de vista.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
5. ACTIVITAT D’AVALUACIÓ. Subratlleu els errors que hi ha en les frases següents i corregiu-los.
a) El poble on vaig estiuejar l’any passat celebrava les festes la primera quinzena d’agost. El programa
de festes era molt complet: de matí, cercavila; al migdia, paella popular, i per la nit, actuació musi-
cal.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) D’ací a pocs dies vorem als nostres cosins, que fa molt de temps que no els hem vists.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) És l’anomenada realitat virtual, que consistix en submergir-se en el món generat per l’ordinador i
manipular uns objectes que només existixen en la memòria.
58
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
d) Duia alguns minuts repetint-se a si mateix que no hi havia cap raó per a sentirse intranquil, però la
memòria s’obstinava en enviar-li records que tiraven per terra el seu esforç.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
e) Les petges eren molt recents, un senyal inequívoc de que el tigre acabava de passar per allí.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
_ _________________________________________________________________________________
f) Vivia retirat lluny del seu país d’origen i desde que li van confiscar els quadros no havia tornat a pintar
ni a exposar en cap galeria.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
g) L’últim dia que vaig parlar amb ell estava buscant desesperadament al seu gendre perquè l’acompa-
nyara a l’advocat i li arreglara uns papers de l’empresa.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
i) Sempre pensa en anar a tots els concerts del seu grup de música preferit, però no pot anar-hi mai
perquè els fan a l’estranger.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
6. ACTIVITAT D’AVALUACIÓ. Subratlleu els errors que hi ha en les frases següents i corregiu-los.
a) Els professors d’Educació Física de les escoles estan també molt il·lusionats en esta iniciativa.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) He escoltat la predicció del temps per la ràdio i han dit que demà plourà en València i que les comar-
ques interiors tindran sol.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) Ernest era qui més trellat tenia de tots nosaltres, i probablement el més bona persona, però no era
la classe d’home que podia atraure a Mireia.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) La conclusió final de l’estudi realitzat per l’equip investigador ha sigut que no hi ha constància de què
esta civilització deixara cap petjada en la península Ibèrica.
_ _________________________________________________________________________________
59
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
f) Ara tinc la certesa que ja no estava sol, que no estaria sol fins el final.
_ _________________________________________________________________________________
g) Fóra com fóra, progressivament fins arribar a l’estiu, estàvem més hores al carrer.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
_ _________________________________________________________________________________
h) Les parets d’aquells pisos eren com paper de fumar. No calia fer massa esforç per assabentar-nos
de la vida aliena.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
Les conjuncions
sinó
1. conj. Conjunció adversativa que, davant d’un membre d’una proposició, designa que allò que es nega
si
1. a. conj. En el cas, considerat possible, en què. Si t’afanyes encara pots arribar-hi d’hora.
b. conj. Introduint proposicions que fan de complement d’un verb que expressa dubte, interrogació.
Encara no sé si enguany tindré vacacions.
2. a. conj. En el cas, merament suposat, en què (amb el verb de la proposició principal en condicional). Si
volgueres fer-ho, ella sempre t’ho agrairia. Si poguera anar-hi! Si haguera pogut trobar-lo!
b. si no En cas que no ocórrega o es faça així. Tanqueu-ho tot bé si no hi entrarà la pols.
doncs
1. conj. Conjunció que denota la conseqüència o conclusió d’allò que precedix. Tot A és B; tot B és C;
doncs, tot A és C. No ens vols ajudar?; doncs no ho farem!
perquè
1. a. conj. Introduïx una oració subordinada en què es diu el motiu, la causa. No ho pot fer, perquè no té
temps. No ha eixit perquè plovia.
b. conj. Introduïx una oració subordinada en què es diu el fi o objecte de l’acció expressada en la pro-
posició principal. T’ho dic, perquè li ho faces saber.
2. m. Raó per la qual. No et sabria dir el perquè.
mentres / mentre
1. conj. Durant el temps en què. Mentres fas el dinar, arreglaré la casa.
2. conj. Suposant que, posat cas que, si. Mentres això siga així, pots comptar amb nosaltres.
3. mentres que Expressió adversativa usada per a contraposar dos accions. Mentres que tu perdies el
temps, ell es va traure la carrera.
60
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) El teu projecte ha tingut un gran èxit per què les dades tècniques que hi apareixen estan molt ben
explicades
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) Deixaràs el llibre a Marc per a que el llija; si no te’l torna, no li’n deixaràs cap més.
_ _________________________________________________________________________________
c) El xiquet de Robert no feia més que plorar per què corrent darrere del seu gat ha entropessat i ha
caigut damunt de l’animalet.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
e) He parlat amb Núria i m’ha comentat que podrà pagar el rebut sinó li costa més de dos-cents euros.
Li he dit que tu tenies diners.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
f) Si vols que et diga la veritat, jo això no ho negue, si no que em referme en les declaracions que acaba
de dir l’interlocutor del programa.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
g) S’ha comprat una ferramenta i el pobre no sap per a què servix per què no li ho ha explicat ningú.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
h) Supose que no ho va dir seriosament, si no més prompte amb un punt d’ironia. El cas és que la
conversació va derivar cap a nosaltres, perquè la mare sempre agafa les oportunitats al vol i jo intuïa
des de feia dies que me’n volia parlar.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
2. ACTIVITAT D’AVALUACIÓ. Subratlleu els errors que hi ha en les frases següents i corregiu-los.
a) El veler va naufragar degut a la tempestat: tots sabíem que era pràcticament impossible que una
embarcació de vela tan fràgil suportara els embats del mar.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) Ha telefonat Carme per a comunicar-vos que la reunió no és hui si no demà i, a més, que ella no pot
acudir-hi, però ha delegat en el seu marit.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
61
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
c) El pròxim dilluns esteu convocats a una reunió; vindrà el secretari del director com a representant del
sindicat i portarà els impresos per a què els ompliu i els envieu a l’empresa.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) Conforme creixíem, també se’ns desenrotllava la picardia i vam descobrir la manera d’anar tots els
dies al parc.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
e) Maria va pujar al pis perquè li donaren el llibre, mentres que el seu germà l’esperava en la vorera
d’enfront.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
f) Hi ha qui diu que els signes de puntuació no són si no un obstacle important per a la lliure expressió,
una espècie de profilàctic de la paraula i, per tant, del pensament.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
g) Des de la setmana passada tot està a punt per a la festa; però sinó pots vindre, telefona’m.
h) Els esdeveniments anaven succeint conforme anaven apareixent noves situacions que els feien més
insostenibles.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
3. ACTIVITAT D’AVALUACIÓ. Subratlleu els errors que hi ha en les frases següents i corregiu-los.
a) És possible que comprengues el per què d’esta situació que a molts jóvens els costa d’acceptar, però
preferisc que estigues preparat per a tot allò que ha de vindre.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
b) En aguaitar a la cambra, conforme els meus ulls s’acostumaven a la foscor, vaig poder descobrir que
tot continuava com m’havia dit el meu amic: les caixes, el bagul, la taula, etc.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
c) Si hi ha alguna cosa estranya, no és en el meu interior, si no fora de mi, en l’enigmàtic gravat que
acabe de fotografiar, en un nou intent de deixar constància d’uns canvis que han de tindre alguna
explicació.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
d) De no haver sigut per ma mare, un diumenge que la vaig veure pel passeig, amb un vestit i sabates
de mudar, no l’hauria reconeguda.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
62
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
f) Fóra com fóra, progressivament fins a arribar a l’estiu, estàvem més hores al carrer, doncs allargava
el dia i feia goig planejar jocs i activitats.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
g) Després de llargues hores d’espera, la direcció de l’espectacle va obrir les portes del teatre per a què
entraren els espectadors i començara la funció.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
h) En tant que escoltar i parlar anglés és la millor manera d’aprendre’l, els estudiants creuen que el
podran dominar si n’estudien la gramàtica.
_ _________________________________________________________________________________
_ _________________________________________________________________________________
63
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
b) Víctor tenia intuïció i era un home perseverant que feia les coses poc a poc. Però com que no tenia
una ment cultivada, errava contínuament; per suposat que esta mancança no entelava l’estima que
els seus superiors li professaven.
_ _________________________________________________________________________________
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) A dures penes aconseguí acabar el que estava fent abans que començara l’actuació.
_ _________________________________________________________________________________
d) Ja fa temps que cobre el mateix: a dures penes em podré fer la casa que tan he somiat.
_ _________________________________________________________________________________
h) A qui li toque fer el sopar que comence ja; si no, en comptes d’arribar a la sessió de la nit, arribarem
a la sessió per la matinada.
_ _________________________________________________________________________________
i) Ell fa quatre anys que va a l’acadèmia d’anglés i, sin embargo, encara no sap escriure’l bé.
_ _________________________________________________________________________________
a) És una persona molt ocupada, però potser vinga al sopar de dissabte que ve, sempre i quan el con-
vides en una setmana de temps.
_ _________________________________________________________________________________
b) A dures penes aconseguí acabar el que estava fent abans de què començara l’actuació.
_ _________________________________________________________________________________
c) Després que acabes el projecte és necessari que l’entregues de seguida, perquè el termini va des
del quinze de juliol al trenta del mateix mes.
_ _________________________________________________________________________________
d) Pere ha tingut un accident en el cotxe degut a l’oratge: d’haver-ho sabut no l’hauria tret de casa.
_ _________________________________________________________________________________
e) Has de donar un llibre a cada un dels convidats, i col·locar-los en les taules assignades conforme
vagen arribant.
_ _________________________________________________________________________________
64
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
_ _________________________________________________________________________________
g) El president de l’associació vol posar fi als problemes que hi ha en esta, per què els socis no com-
plixen les normes.
_ _________________________________________________________________________________
h) Ja fa temps que sospite que ell no ve a treballar. De ser així, no dubtaré en despatxar-lo.
_ _________________________________________________________________________________
i) Abans de que comence el curs és necessari que el professor entregue a cada un dels alumnes els
llibres de text.
_ _________________________________________________________________________________
b) El coordinador del col·loqui anava donant la butlleta informativa conforme entraven els conferenciants
en la sala d’actes.
_ _________________________________________________________________________________
c) Des de què vaig entrar a treballar en esta empresa, la direcció no té més obsessió que augmentar
els objectius d’esta.
_ _________________________________________________________________________________
d) Quant a allò que m’has comentat, és necessari prendre mesures adequades si volem que vagen les
coses bé.
_ _________________________________________________________________________________
e) Només posar-se en marxa els decrets de l’associació de veïns, es va posar de manifest que calia
regular la funció d’estos en tota la comunitat.
_ _________________________________________________________________________________
f) Ell sabia que les seues competències eren pròpies d’una persona en molta capacitat d’organització.
_ _________________________________________________________________________________
h) La primera nit de les festes del poble els festers van llançar una pluja de focs d’artifici que van caure
com a serpentines sobre els principals carrers d’este
_ _________________________________________________________________________________
65
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
EXPRESSIONS DE REPÀS (GRAU SUPERIOR)
Seleccione l’opció que considere correcta.
1.
L’anunci de l’agència ho indicava ben clar: els viatges d’anada i de tornada durarien una setmana, l’estança, un mes / l’estada,
un mes / l’estàdia, un mes (1). Ens havien promés un viatge especial i la veritat és que ho era / és que hi era / és que era (2).
Resultava un poc llarg, però tot era qüestió d’acostumar-se’n / d’acostumar-s’hi / d’acostumar-se (3). A mesura que anàvem
arribant / Con forme anàvem arribant / Conforme anàvem arribant (4) a la nostra destinació, ens adonàvem que estàvem fent
/ ens adonàvem de que estàvem fent / ens adonàvem de què estàvem fent (5) l’excursió més extraordinària de la nostra vida.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
Estàvem sorpresos, encantats, i no ens acabàvem de creure que / no ens hi acabàvem de creure que / no ens n’acabàvem
de creure que (6), al remat / per endavant / de fit a fit (7), després de tants anys, havíem realitzat el somni que molts desitgen,
però que tots no poden aconseguir. El viatge d’anada va ser bastant agradable, el tràfic era fluid / el transitar era fluid / la cir-
culació era fluida (8) i no hi havia embossaments / no hi havia emborsaments / no hi havia embossades (9). A més a més,
el paisatge era diferent del que estàvem acostumats; que bonica es veia la Terra / què bonica es veia la Terra / quan bonica
es veia la Terra (10) des d’ací dalt!; no oblidarem mai aquella imatge. Quan ja s’acostava el fi del viatge / el final del viatge /
la finalitat del viatge (11), la tensió augmentava i tots estàvem cada vegada més nerviosos, ja que era la primera vegada / per
què era la primera vegada / perque era la primera vegada (12) que féiem un viatge tant diferent del de tots els anys / tan
diferent del de tots els anys / tan diferent al de tots els anys (13); quan la teníem ben prop tot fou esclat d’alegria; en quant
més ens hi acostàvem / en quan més ens hi acostàvem / com més ens hi acostàvem (14) més entusiasmats estàvem; era
preciosa. Que viatge més fascinant! / Quin viatge més fascinant / Què viatge més fascinant! (15)! No podré oblidar mai la
primera vegada que vaig anar a la Lluna.
La publicitat en els mitjans de comunicació és un tema que no sempre ens ha cridat l’atenció / és un tema que sempre ens
ha cridat l’atenció / és un tema que mai ens crida l’atenció (1) i, hui en dia, ens preocupa. Quan parlem de publicitat sempre
analitzem els anuncis, els espots / sempre n’analitzem els anuncis, els espots / no sempre analitzem els anuncis, els espots
(2). Podem dir quant als anuncis que cada vegada exercixen una influència / cada vegada exercix una influència / cada vegada
n’exercix una influència (3) més poderosa sobre l’univers dels adolescents: els xics i les xiques copien l’estil, imiten la manera de
vestir, de parlar, el vocabulari dels personatges que apareixen en els espots... Fa uns quants anys el cine no condicionava els
gustos ni les idees de la joventut / Fa uns quants anys el cine en condicionava els gustos i les idees de la joventut / Fa uns
quants anys el cine condicionava els gustos i les idees de la joventut (4). Actualment, la publicitat televisiva pren el protagonisme.
Els anuncis presenten mons paradisíacs / Els anuncis presenta mons paradisíacs / Els anuncis presenten mons paradisí-
ac (5), imatges suggeridores, atractives, amb un gran dinamisme, que s’hi realitzen amb molta qualitat tècnica / es realitzen
amb molta qualitat tècnica / es realitza amb molta qualitat tècnica (6), utilitzant-ne cada vegada mitjans més sofisticats /
utilitzant-hi cada vegada mitjans més sofisticats / i n’utilitzen cada vegada mitjans més sofisticats (7). Sovint es planteja
si els més jóvens / Sovint ens plantegem si els més jóvens / Sovint es plantegem si els més jóvens (8) són capaços o no
d’interpretar els missatges publicitaris. És evident que poden descobrir fàcilment / és evident que hi poden descobrir fàcilment
/ és evident que pot descobrir fàcilment (9) quin producte ven qualsevol anunci, però no està tan clar que sàpien llegir què es
diu entre línies / és clar que sàpien llegir què diu entre línies / no està tant clar que sàpien llegir què diu entre línies (10) i
quins valors s’hi venen al mateix temps / quins valors es venen al mateix temps / quins valors se’n venen al mateix temps
(11). El perill de cada anunci no rau en l’oferta de consum que proposa, sinó en el missatge subliminar que s’hi amaga / sinó
en el missatge subliminar que se n’amaga / si no en el missatge subliminar que s’hi amaga (12). També podem analitzar
la televisió en la seua totalitat. És a dir, com a teleespectadors hem d’exigir-n’hi un poc més de qualitat, / hem d’exigir-hi un
poc més de qualitat, / hem d’exigir un poc més de qualitat, (13), ja que si fem una comparació dels informatius / ja que si
en fem una comparació dels informatius / ja que si se’n fa una comparació dels informatius (14) d’un mateix dia, però de
diferents cadenes, podem observar-hi les diferències que hi ha en el tractament d’una notícia / que n’hi ha en el tractament
de la notícia / que hi han en el tractament de la notícia (15).
66
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
Sóc aficionat al bàsquet, sóc aficionat al teatre, sóc aficionat... Quantes vegades hem sentit estes paraules? Tots en tenim algu-
na afició / Tots tenim alguna afició / Tots hi tenim alguna afició (1), a tots ens agrada / tots ens agrada / a tots ens n’agrada
(2) fer alguna cosa a més de treballar / apart de treballar / a mesura de treballar (3). Fins i tot n’hi ha qui / hi ha que / hi ha
qui (4) té com a afició treballar / com afició treballar / com afició el treballar (5). L’afició és la inclinació a una activitat. També
diem que fem les coses per afició quan les realitzem d’una manera no-professional / d’una manera no professional / d’una
manera noprofessional (6), és a dir, col·laborem en un club esportista per afició, sense traure un benefici econòmic / sense
traure’n un benefici econòmic / sense traure-hi un benefici econòmic (7). Ara bé, algunes aficions, per les característiques
pròpies de l’activitat / per les característiques mateixes de l’activitat / per les característiques de la pròpia activitat (8) o pel
nostre caràcter, poden absorbir més temps del que podria semblar raonable / més temps del qual podria semblar raonable
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
/ més temps de què podria semblar raonable (9) i passen de ser un entreteniment a acaparar una part massa important del
nostre temps. Una persona molt aficionada a la jardineria, quant es compra una casa / quan es compra una casa / quan se
compra una casa (10) amb jardí propi, planta moltes plantes perquè li agrada / planta moltes plantes perquè l’agrada /
planta moltes plantes per què li agrada (11) dedicar-se / dedicar-se’n / dedicar-s’hi (12). El problema és quan esta activitat
absorbix tot el temps lliure que tenim al dia i fins i tot el del cap de setmana, de manera que no es poden fer altres coses perquè
s’està tallant brossa / per què està tallant brossa / per a què està tallant brossa (13) al jardí... En estos casos es pot passar
de ser un aficionat a ser un esclau d’una activitat que, en principi, era agradable i entretinguda. Perquè / Sense més ni més / Per
tant (14), les aficions són molt bones i enriquidores per a la nostra vida, però s’ha d’intentar que no manen aquelles de nosaltres
si no nosaltres d’aquelles / de nosaltres mes nosaltres d’aquelles / de nosaltres sinó nosaltres d’aquelles (15), de manera
que l’entreteniment no passe a ser una esclavitud.
67
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
ciència lingüística col·lectiva i que la producció
tuós, l’experiència militar, l’animalogia, els metges i d’obres literàries cultes escasseja d’una manera
les malalties, formen un al·luvió d’imatges amargues alarmant, la literatura popular manté una vitalitat
i tristes, dignes del seu estat d’ànim turmentat. El excel·lent, com també l’ús quotidià de la llengua
tractament que rep la dona suposa el trencament entre la població. No obstant això, cal reconéixer
de la corba ascendent que, des dels trobadors fins que assistim a una sèrie de fenòmens que perme-
als poetes del Renaixement italià, havia carateritzat ten parlar d’una verdadera decadència cultural. Així,
el to idíl·lic de la dama en la poesia. Per a March / és ben simptomàtica l’actitud dels nostres huma-
Marc, la dona és un ser ben real, no una entelèquia nistes més il·lustres que comencen a elaborar les
idealitzada, que no atrau el poeta per la seua belle- seues obres filosòfiques i religioses en llatí; també
sa física, sinó per l’enteniment. són constatables l’oblit progressiu dels nostres
clàssics i el prestigi creixent de la literatura castella-
2. na, que ara es troba en plena puixança.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
tant, no pot donar-se el cas de ser massa profund. bell i subtil com el de l’aigua. De totes les arts que
La veritat no sempre es troba dins d’un pou. De fet, practicaven, dominaven sobretot l’oratòria, el cant i
pel que fa al coneixement de més importància, estic la poesia. En canvi, els gnoms eren forts i intrèpids,
convençut que la veritat és sempre superficial. La insensibles al fred i la calor. Posseïen també un
profunditat està a les valls on la busquem, no als esperit indòmit, tenacitat per al treball i molta
cims de les muntanyes on se la troba. Les maneres força de voluntat. Es dedicaven a la metal·lúrgia.
i l’origen d’esta classe d’error estan ben tipificats en La seua alçària oscil·lava entre el metre vint i el
la contemplació dels cossos celestes. metre cinquanta i, tot i ser mortals, tenien una mit-
jana de vida de dos segles i mig.
7.
Ferran va eixir del poble per darrere de l’església. 10.
El camí de Simat flanquejava la séquia mare que, El camí era estret i curt; arrancava de la carretera
amb les vores entapissades de créixens, serpen- que conduïa al pavelló de caça. Estava solcat de
tejava pel mig dels horts de tarongers. De tant en reguerons, cobert de pedres descalçades. A la
tant, els màrgens de la séquia estaven tallats per banda esquerra hi havia el jardí d’una torre que a
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
grava pedregosa. Fes, la capital de l’artesania, del 40) envalentir-se
coure i del cuir, a la medina, es manté com a l’Edat 41) encabir
Mitjana; intramurs la vida és complexa, dominada 42) encarir-se
per l’imperi dels gremis artesans. Absolutament tot 43) tenallar
ací es decora. Pels sorollosos, acolorits i calorosos 44) empolsegar
carrers, carregats d’història, l’ase és l’únic mitjà 45) emmanillar
de transport. Bella ciutat que conserva l’encant de 46) amartellar
la muralla i a dins, les mesquites, els mercats dels 47) acabdillar
socs, l’alcàsser i els ravals.A les principals entrades 48) endurir
de la medina hi havia un home de confiança com 49) afermar
a vigilant, disfressat del que calguera: cameller, 50) empenyorar
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
comerciant, venedor de suc de taronja, quincaller, 51) estovar
aiguader, etc. 52) assetjar
53) empal·lidir
LÈXIC: VERBS DERIVATS 54) remordir
55) cuirassar
1. 56) engarrotar
1) amidar 57) remeiar
2) ennuvolar-se 58) emmudir
3) adolorir 59) sagnar
4) esgotar 60) aterrir
5) emmidonar 61) enrajolar
6) adiar 62) bufetejar
7) afusellar 63) esbocinar
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
(hablar) a tontas y a locas: a tort i a dret p) parlar sense embuts: parlar sense excuses
(cargar) con el mochuelo: el mort q) ser una llanda: ser molest
(cortar) por lo sano: de soca-rel r) treballar de valent: treballar molt
(saber) la tira de: un fum de
(hacer) trizas: xixines TEMES 14, 15 I 16
(pasar) por el tubo: per l’adreçador
(enviar) a hacer gárgaras: a pastar fang 1.
(jugar) a guardias y ladrones: a lladres i serenos a) El sergent va ordenar al mosso que netejara les
(hacer) tilín: goig latrines de la companyia aèria cada dissabte.
(perder) el tino: l’oremus b) Una ràfega de vent va tombar l’estendard del
(hacer) el pino: la figuereta pavelló d’Hongria.
(no entender) ni pizca: ni un borrall c) Es tracta d’una persona tan escrupolosa que li
(nacer) de pie: amb el pa davall de l’aixella fan fàstic tots els tipus de menjars.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
a) L’accident, afortunadament, no va tindre conse- M’havia cabussat en un somni, enutjada de cons-
qüències; però la malaltia que va patir després li va tatar que no havia canviat res després de tant de
deixar seqüeles. temps.
b) Si obeïu les ordes que dona el mestre de cerimò-
nies haureu contribuït a l’èxit de la recepció. 7.
c) El tractament de les aigües residuals per a pre- a) El zelador de l’ambulatori era un professional efi-
servar l’aigua subterrània dels aqüífers i el medi caç que realitzava una faena immillorable.
ambient són temes que preocupen les poblacions b) L’emissora va fer pública la dissolució de l’as-
costaneres. semblea de compromissaris, després de grans
d) Un títol grandiloqüent, per a una novel·la roïna i vacil·lacions.
mal traduïda. c) Portava un senzill vestit de gasa transparent de
color beix amb boletes daurades.
5. d) Vaig estar observant els ximpanzés com es far-
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
salsa rosa. rià. Este tren recorre la via fèrria més llarga del món.
g) Quan venien els camions dels bancals i descar- c) Circumval·lar és envoltar una plaça, una ciutat
regaven, m’atreia contemplar com la gent buidava assetjada, amb una sèrie de trinxeres, de forts, de
els basquets en aquelles màquines llarguerudes carreteres, etc.
com un cuc. d) Quan créiem que el col·loqui s’havia acabat, els
h) Em va costar prou trobar el parador perquè estes assistents es van enutjar i emfàticament demana-
carreteres comarcals no estan ben senyalitzades. ren que s’hi presentara el responsable.
i) Es va girar d’esquena al riu, de cara als arbres e) Tenia una vil·la preciosa, envoltada d’un paisatge
que formaven un curt passeig, àlbers de branques magnífic; la va aconseguir en una subhasta per un
nues, i considerà ja amb més tranquil·litat la maleta bon preu.
lligada al portaequipatges.
11.
9. a) En aquella ciutat, davant de l’incessant fluix de
a) La gamma de colors d’este aquarel·lista és gent que denunciava el consum d’amfetamines i
excel·lent. píndoles, van publicar uns pamflets informatius on
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
14. de descobrir-se que el seu grup havia ordit una tra-
a) Just abans de les primeres cases, set llums de ma per a enderrocar el president del club, sabia que
pantalla des del brancatge despullat de la doble se li tirarien a la jugular.
renglera d’arbres projectaven set cercles difusos de e) Després de la festa es va desvetlar; ell ja pre-
claror esblaimada. sumia que estava molt alterat, i, efectivament, com
b) Els bassals pàl·lids de llum que estaven damunt vam presagiar nosaltres, li vam haver de donar el
de les llambordes negres anunciaven l’un darrere medicament que ens havia subministrat la metges-
de l’altre l’arribada de la carretera en els carrers del sa perquè dormira.
poble.
c) Pels màrgens del segon cercle van aparéixer les 17.
ombres, primer avançant imprecises, estirant-se, a) Molts van condemnar i reprovar la moral de
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
arrossegant-se pel paviment. Roderic; però, de fet, ningú no ho va mencionar a
d) El llebeig bufava entre els juncs i els esbarzers l’hora d’elegir el successor en el conclave.
davall de les estreles glaçades. b) Es pretén, sota les denominacions presump-
e) Entre els vidres del café i la blancor bruta de tament innocents de redistribució o reassignació
l’embarcació, cinc o sis hòmens xarraven i es frega- d’efectius i de plans d’ocupació, arribar a un acord
ven les mans; un d’ells, menut i esprimatxat, duia que impedisca la reacció dels sector més bel·
una gorra massa baldera i greixosa. ligerants.
c) Un primer intent, al territori de Texas, fracassà
15. totalment; i la segona temptativa desembocà en
a) Encara que mon pare folrava amb doble paper baralles i dissensions greus que portaren fins a la
els llibres que havien passat per les mans del meu seua expulsió; poc després va morir d’apoplexia.
germà, estaven a banderes i m’enutjava emprar-los. d) El nou teatre estrena esta obra que narra les
b) Amadeu va encendre un misto amb soroll de tra- vicissituds d’un curandero, la seua amant i un sòr-
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
prés de molts anys de treball i d’investigació. TEMES 21 I 22
j) Recorde una nit que havíem anat a ballar a un
club amb una colla d’amics, ens ho estàvem pas- 1.
sant de lo més bé d’allò més bé i, de sobte, a a) El cartell és el mètode adequat per a explicar
Mireia se li va ficar en el cap que havíem d’anar- experiments ja que no estan subjectes a cap límit,
nos-en. i perquè admeten vàries diverses mides, l’ús de
k) Entre uns i altres els uns i els altres no s’ha fet colors, etc.
la faena i hem perdut diners i mercat. b) Es tracta d’un fenomen cultural nou, és a dir,
diferent dels que s’havien donat fins ara. Però, per
TEMA 19 a entendre’l millor, hem de considerar altres unes
altres variables.
1. c) Sempre els confonem, no són els mestres amb
a) poltra els quals vinguérem altre l’altre dia del viatge, sinó
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
2. Vull saber el que ha dit. s’acalorava mai.
què 16. Per què ho dius?
1. a. La casa a què em referia és esta. 17. Qui ha vingut?
1. b. S’han trobat una fortuna; amb què compraran 18. Quin forat que has fet!
un vaixell. 19. Quin home!
qui 20. Quina muntanya més bonica!
1. a. Els amics amb qui et veus. 21. Se n’ha anat, que és el que volies.
1. b. Qui no vullga pols que no vaja a l’era. 22. S’han guanyat vint euros; amb què compraran
1. c. El qui vullga vindre, que alce la mà. un llibre.
qual 23. Va ser ella qui va cridar.
1. Van pagar 3.000 pessetes, la qual quantitat van 24. Vos presente la senyora Peris, la qual vos parla-
arreplegar entre tots els amics. rà sobre els problemes d’este camp.
2. a. Vam trobar un llibre vell, el qual era propietat 25. Quants habitants hi ha a la ciutat?
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
qual / amb què vam viatjar era molt còmode. i) en que: en què; què gran error: quin gran error
c) Ernest era qui més trellat tenia de tots nosaltres, j) de la qual: de la que
i probablement el més bona persona, però no era la
classe d’home qui que podia atraure Mireia. TEMA 24
d) L’hostal en el que en el qual / en què / on ens
vam allotjar quan anàrem al teu poble tenia totes les 1.
comoditats que necessitàvem. a) ens la
e) Demà és el seu aniversari i vull regalar-li aquell b) ens el
llibre que vam vore que les tapes les tapes del qual c) -vos-els
eren de color taronja. d) -li’l
f) S’havia acabat el curs i, per tant, llevat d’alguna e) ‘ls-els
ocasió aïllada en la que en la qual / en què mon
pare s’encabotava perquè repassara la lliçó, comen- 2.
çaven les vacacions. a) li’ls
g) Es va sorprendre gratament quan va vore, en
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
8. 13.
a) li la a) Demana’ls-en unes quantes
b) els els b) Regala-li’n un
c) li la c) Els n’ha demanats uns quants
d) us les d) Vol traure-l’en
e) te la e) Trau-la’n
f) Lleva-les-en
9. g) Trau-la’n
a) les hi h) Ells pensen traure-la’n
b) ens l’ i) Joan, per favor, necessite que me l’en portes
c) els els j) No puc traure-l’en
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d) -los-la k) Per fi se n’ha desdit.
e) hi l) Si vols nadar a la piscina, te n’has de fer soci.
10. 14.
a) els els a) Busca’ls-hi
b) -me’l b) Conduïx-l’hi
c) li’ls c) Pot demanar-l’hi
d) -los-les d) T’interessa ingressar-los-hi
e) -los-ho e) Li hi telefonaré demà
f) Ell mateix ens la hi portarà.
11. g) Isabel pot ensenyar-te-l’hi
a) La cova era ampla i profunda, i el pis davallava h) S’hi comporten
cap al fons. En l’entrada es veien restes d’excava- i) A ells, els hi considere
78
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
tes de felicitacions. rem a la reunió.
g) Estàs difonent (DIFONDRE) malament la notícia. e) Els científics han descobert (DESCOBRIR) una
h) El congrés encara està debatent (DEBATRE) la fórmula contra l’envelliment.
moció. f) Les seues paraules m’han desplagut
i) No digues res que està resolent (RESOLDRE) un (DESPLAURE) molt.
problema difícil. g) L’actriu estava molt confosa (CONFONDRE)
j) Encara estic traduint (TRADUIR) els documents després de la seua nominació.
que em vas deixar. h) Els testimonis no han comparegut
k) En esta època de l’any és molt estrany que esti- (COMPARÉIXER) i no s’ha pogut resoldre el juí.
guen caient (CAURE) les fulles. i) M’ha promés (PROMETRE) que acabarà l’obra
l) Josep està malalt del renyó i passa el dia bevent de la casa abans de l’estiu.
(BEURE) aigua. j) Ha refet (REFER) la seua vida en una altra ciutat.
m) El vaig vore quan estava traient / traent
4. 7.
a) La pedra que ha caigut (CAURE) de la teulada a) Jo no concebisc / concep (CONCEBRE) com
ha trencat la vorera. fas les coses, tens una manera de treballar que no
b) Has espremut (ESPRÉMER) totes les taronges m’agrada.
que he comprat? b) L’entrenador sempre infon / infundix (INFON
c) Han establit / establert (ESTABLIR) una sèrie de DRE) ànims a l’atleta perquè acabe la carrera.
normes per al bon funcionament del sistema. c) Este número remet / remitix (REMETRE) el lec-
d) Els seus pares han cregut (CREURE) convenient tor a la nota que hi ha a peu de pàgina.
que no torne a l’escola. d) És una persona eixuta, que no admitix / admet
e) He temut (TÉMER) que vindria massa prompte (ADMETRE) cap broma.
79
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d) El vestit que m’he comprat té la butxaca xicoteta i reix (OFERIR) fantasia guanya en vendes.
la mà no m’hi cap (CABRE). n) Toni, no dus (DUR) els llibres que et vaig dema-
e) Sempre que ve el teu germà, ella perd (PERDRE) nar. Fes el favor de tornar a casa a buscar-los.
la paciència. o) Vull que vosaltres obriu / obrigueu (OBRIR) la
f) Necessite el cotxe perquè visc (VIURE) en el finestra o ens torrarem de calor.
camp.
g) Sempre estàs dient mentires. No dius (DIR) mai 11.
tota la veritat. a) L’any passat tu sempre deies (DIR) que aniries a
h) Qui calla, consent / consentix / consenteix la festa si et convidaven.
(CONSENTIR). b) Tu no abans no treies (TRAURE) mai el cotxe de
l’aparcament.
9. c) L’any passat, sempre que Manuel i Jaume eixien
a) No vull que confongues / confongueu (EIXIR) a caçar abatien (ABATRE) un colom.
80
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
nades assignatures específiques per tal que aprova- creguésseu (CREURE) en mi.
ra sense dificultat. p) L’autor demanava als lectors que es remeteren
h) La porta del balcó estava oberta i es va imaginar (REMETRE’S) a les instruccions.
que l’home devia d’haver devia haver tornat de la q) Si li fas una miqueta de companyia li infondràs /
ciutat. No s’ho va pensar més i va entrar a visitar-lo. infons (INFONDRE) ànims.
i) Sempre que hi ha un homicidi d’estes caracterís- r) Escriu-me (a mi) (ESCRIURE) la teua opinió
tiques, tots els psicòpates de la ciutat se’n declaren sobre el que et diu (DIR) Joana en la carta.
autors; però si vol que acceptem la seua confessió s) Si llegiu / llegíreu (o llegísseu) (vosaltres)
tindrà que haurà de provar els fets. (LLEGIR) tots els dies no tindreu / tindríeu
j) Després de l’esforç i d’estudiar tant deus d’estar (TINDRE) problemes de comprensió.
deus estar molt content del resultat dels exàmens. t) Pot ser que aquell home es dirigisca / es dirigira
k) Marta s’ho ha pres molt malament; jo crec que li (DIRIGIR-SE) cap a la parada de l’autobús.
ho tenies que havies d’haver dit d’una altra manera. u) Si perderes / perdesses (PERDRE) el tren, aniria
l) Podríem tractar de trobar les dades en els ordina- a buscar-te amb el cotxe.
dors de secretaria, però de tota manera el llistat de v) Quan el xiquet cresca (CRÉIXER) ens compra-
81
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961
j) Enguany esperem tindre més sort i eixir de viatge. r) fregiu, afegiu
L’any passat no vam poder viatjar. Quan ho teníem s) tus
tot preparat, el meu fill es va caure va caure de la t) vingueu
moto i es va trencar un braç. u) infonguen
k) He escrit una redacció explicant que explica / on v) rigues
explique les característiques més importants dels w) temes
monuments funeraris corresponents als faraons de
la IV dinastia de l’Antic Egipte. 17.
l) Serien Devien ser les onze de la nit quan vam a) mol / molia
pujar al terrat, tots estàvem emocionats i expectants. b) ols
Vam vore passar el cometa Halley. c) es fon / es fonia / es fondrà
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
m) L’objectiu de la pel·lícula és el fer fer passar una d) bullen
estona agradable als espectadors. e) cou / coïa
f) nasca
15. g) confongues
a) escomés / escomès h) traduïsca
b) permés / permès i) reculla, adeqües
c) discorregut j) reduïen / reduïxen / redueixen / reduiran / es redu-
d) distret ïx / es redueix
e) contret k) ha sotmés / sotmeté / va sotmetre / sotmetrà /
f) irromput sotmet
g) corromput l) begueu
h) fos m) movem
i) confós n) cresca
82
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
c) a pressa de pressa
1. d) tan tant
malament e) molt mal molt malament
adv. No gens bé. S’ha comportat molt malament f) tan tant
amb mi. g) com a com
com h) pot ser dubta potser dubta
a. adv. De la mateixa manera que. Continuaren tan
amics com sempre. Les preposicions
b. com a En qualitat de. Va parlar com a president
de l’entitat. 1.
c. com a En concepte de. Dóna-li mil pessetes com a
a paga i senyal. 1. Intenta sobreposar-se a la tristesa.
tot 2. Va fer un regal a la seua neboda.
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
i) en exposar a exposar Activitats d’aprofundiament
5. 1.
a) per la a la / de nit a) treballar dur treballar de valent
b) als els nostres cosins b) poc a poc a poc a poc; per suposat per des-
c) en a / de submergir-se comptat / no cal dir
d) en a enviar-li c) A dures penes Amb prou faenes / Amb penes i
e) de que que treballs / A males penes / Amb prou feines
f) desde que des que li van confiscar els quadros d) a dures penes amb prou feines / amb penes i
g) al el seu gendre treballs / a males penes / amb prou faenes; que
h) en a / de tan he somiat que tant he somiat
i) pensa en anar pensa d’anar e) front al davant del
f) jo de tu jo que tu / si jo fóra tu
No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
d’un mateix dia, però de diferents cadenes, podem
1. observar-hi les diferències que hi ha en el tracta-
L’anunci de l’agència ho indicava ben clar: els viat- ment d’una notícia.
ges d’anada i de tornada durarien una setmana,
l’estada, un mes. Ens havien promés un viatge 3.
especial i la veritat és que ho era. Resultava un Sóc aficionat al bàsquet, sóc aficionat al teatre, sóc
poc llarg, però tot era qüestió d’acostumar-s’hi. A aficionat... Quantes vegades hem sentit estes parau-
mesura que anàvem arribant a la nostra destina- les? Tots tenim alguna afició, a tots ens agrada
ció, ens adonàvem que estàvem fent l’excursió fer alguna cosa a més de treballar. Fins i tot hi ha
més extraordinària de la nostra vida. Estàvem sor- qui té com a afició treballar. L’afició és la inclinació
presos, encantats, i no ens acabàvem de creure a una activitat. També diem que fem les coses per
que, al remat, després de tants anys, havíem rea- afició quan les realitzem d’una manera no profes-
litzat el somni que molts desitgen, però que tots no sional, és a dir, col·laborem en un club esportista
poden aconseguir. El viatge d’anada va ser bastant per afició, sense traure’n un benefici econòmic.
agradable, la circulació era fluida i no hi havia
85
www.bullent.net Quadern d’activitats del
Curs Pràctic de Valencià. Grau Superior
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-198961