Konstandinos Kawafis próbuje zachęcić czytelnika do dowiedzenia się więcej na
temat Itaki, poprzez wplatanie wątków mitologicznych z powieści Homera pt. „Odyseja”.
2.
Odbiorca utworu może lepiej wyobrazić sobie podane sytuacje, a także dzięki mitom utwór jest ciekawszy i potrafi zaintrygować czytelnika.
3.
Środek stylistyczny Przykład z tekstu Funkcja w tekście
epitet „rozkosznych wonności” Możliwość lepszego wyobrażenia sobie podanych w tekście sytuacji powtórzenie „by uczyć się i jeszcze Podkreślenie znaczenia uczyć” słów w podanym fragmencie symbol „Itaka” W tym tekście „Itaka” odbierana jest jako dom i bezpieczne miejsce dla nas
4.
Z doświadczenia wiemy, że większość rzeczy robimy dla kogoś, ponieważ
jesteśmy do tego przyzwyczajenie i w pewnym sensie znormalizowaliśmy takie zachowanie. Życie wiele nas uczy, mimo wzlotów i upadków znajdujemy odpowiednie rozwiązanie trudnej dla nas sytuacji poprzez należyte odświeżanie pewnych sekwencji. Wszystko wynosimy z domu, dzięki niemu staramy się dobrze przeżyć nasze życie, a także dbamy o niego na swój własny sposób. 5.
Konstandinosa Kawafisa możemy zaliczyć do tego typu poetów, ponieważ z
treści wiersza wynika, że cechuje się doskonałą znajomością lektury, a także w odpowiedni sposób potrafi zastosować swoją wiedzę na ten temat.
6.
Bogactwo – doświadczenie życiowe zdobyte za sprawą wielu lat ciężkiej pracy
Nieznane porty – nowe sytuacje napotkane na drodze życia