MATERIAL DE APOYO EM [DUCACION PABA LA SALUD, {Leni laborer un proyecto de education para ts tua, realzaremos une exposicion qrvert de un problema de tahud ave previmense hybremos mcogido en funcin 3 tiguno de estos lactores Sefila of quel ndpe corresponds con shanuncind? 2. (as damanda pobiacional, b, Lamotvacién de los profesonales . das investigaciones prevdas que justfiqued ls intervencién ‘be En cuneto a las aettudes concretas del cima del aula, idemtfica cusles formarian parte de to comunicacsin Laleratte, ‘a. Vatoracién; Control: Rigiter, Distancia, Paridad; Supersorsdad; Cortera -b. Certezs: Dependencia; Paridad, Relacsin; Espontaneidad; Descripcign., ‘c._Desericién, Espontaneidad; Relacién; Paridad; Problematicidad; Superiaritad, Cortera. ODP bos # GUHA OFFENSUIS ap Pore a elaboraciéo de un ocmuacio deta. los contenidas no ton sti Informaciones' transmit, sino que iacuwen, ademas de los conceptas ~ a. Las atitudes. 7 ONEPTIS b. Los valores. Las estratagias y procedimientos de todo tipo. 4 NORNAS A 2Cusl de estas tecnicas fO)pervenece a Ins técnicas.ieandlisis? a Discusién en bandas. de discusion. AETTIORCON ON EL ALTEMA 3: Documenta PROGRAMACION PLAN DE SALUIO 1, Mle hore de extablecer prioridedes relocionodes con a planificedén xeniiata precteo distingults ezsrunuicary 9) Un nivel estratégico (macroetenémico y macropollica) , bb) Un nivel tactico (Establecimiento de prioredades entre is cistintas aNCTIED _alternatrvas de atencion 2 ta salud), ® }_ Un nivel operative (Las decisiones sobre a prioridad, se torman en la propia ORTLR ID comunidad o en la institucién sanitaria, en relacién con cada stuacién expecifica) 4d) Todas las anteriores son correctas, 12 eCutl fies una de les ectividades necesorias para logror los abletins propuestos? 2}, Actividades de prevencién y proteccién especificas. b) Actividades complementarias de apoyo y gestién. a 4) Actividades de rehabintacion ¢ reinsercién social. 3 Uno ver extoblecidas las prioridades, £Qué tipo de objetivos pueden establecerse? a) Objetivos generates 1b} Objetives intermedios. ©) Odjetivos especificas. 4d) Todas las antertores son correctas. 4 £Cudl es el aspecto més importante 2 valorar en la fase de evaluacién de un ‘programa de salud? a) El grado de ejecucidn de las actividades llevadas a cabo b)_ El uso y la distribucién de los recursos, asi como la suficiencia 0 insufickencta de 4}, Puntos débiles del programa para faciitar la bisqueda de posibles estrategias de cambio.aS «ctw vecomendadtn oftece la posbilidad y la capacdad de Inu meciante Propuestas icerea de loque conviene hacer o preslonando sobre los que deciden. 2 esti ex un mecanizmo de co-decsién pao insttuctonalizar la particpadin. 4. tacon 45 a education paral salud como un proceso permanent ¥RariiiNa- Aa trecsanco, en el avec sueto nee desde sus concptosedasoyPncios ave Vv via su cnducta en stuaions nuevas que se le van presentando, a su VEE Dy mrodificindolose inerementa su eftcacla en las alternatvas yrespuestas sucesivas.* be considera a capacidad critica para lograr ura autentca creatividad del personal y social ten todos los aspectos de la vida, especialmente en el de ia salud. Sinsitup | wAaccecTs) 4, Lasoluciin de prablemas no es independiente de la vida de los personas. 46, En todas las deiniiones de educacién para la salud det periada cidsica, encontramos como La consideracion de los factores sociales, _Laconsideracion de fs factores ambientates, 4d, Todas las respuestas son correctas. 447. ecudlag)es un madelo tradicional de la educacién para la salud? Modelo biomédico, V 1b, Modelo de creencias en stud. ‘© Modelo de desarolo personaly de as habiidades scioles, 3. Modelo persuasivo:motivaional./ 48. Donde bias dentro de fos instrumentos de Promaciin del sud la conten de on ‘botiqwin escolar, 2. kein Sool Mads neato, (reer ce Secs) formacon ycomunianon, dh Eaacaln para last, + RRORESTINGS DE SEAUOCH 49. En cuanto a laevaluacin.de los resultados sefala la opcién incorresta: DPT ‘is elienpaco que fa tenido el prgrara sobre as personas & Mid el impaco que he tendo sobre fs factors ambiente, 4 Seonlentara hacia mejora de os nce dors de sald el beni social contguente, 30. €1conocimiento press deta stuacién de salud de la poblacién Jactones que las condicionan, se denomina’ {76a ta comenicad y los a. Problema de salud 10x b. Siuacién de salud ae FACTOR 4 CROAINICNTO 3 Protease 4 Wecegictaades,4, Necesidad de salud PREGUNTAS OE RESERVA 5. gfoauetaraptstca nial por un pacentelesd debe ir dio fundomentsiments a Unaeducin de peso de The por semana 1h stablecer medidas farmacoléecas. ‘¢ Modifica sus actitudes ante el problema. <._Establecer las reisiones petinentes. 52, Sepinlos nose Edueacion santaria sala a ops sear faimeroy Ge bs secs de colgia cervical 4 ncuyen en tx educacin santas primaria. tb ta vtizacién det servicio del médico de cabecera se entiende como educacion santana onda isan T° ——— Ene otros dentro de la Education sartaria tran se ineuye la aceptacon de presi, /4. Nohay rues 3 $e aplican iterVERCAONES trabajo en promocien salud pueden re Sociales adecuadas identifica como una prioridad en et an dectaracion de YAKABTA. de salud: § os servicios PUBICOS. 7 Reorientar 2 pecwerllar hablidades personales 4, Promover el concepto de ‘atencién pamaria en los paises. std dentro de 1 Carta de. Orama: salud de la accion comunitaria El reforzamiento ¢) a reorientacion de los servicios de salud. d) su relacién con la promocion de 12 salud, seftala la opcion incornecta: 3) Eltérmino empowerment se viene tilizando desde los 205 almente vincul en a literature anglosajona, gene’ gna opresién y reciaman la equidad pablo Freire y otras que denuncian bb) Tiene sus raices teoricas en 2 educacién liberadora de Jas latinoamericanas y las teorias del poder de la ciencia social critica Trabilidad de la gente para comprender ¥ para tomar decisiones refiere, a la d) El término empoderamiento se iticas, sociales y economicas, controlar las fuerzas personales, Po! que mejoren sus vidas.4. Sefala la respuesta correcta con respecta 9 la elaboracién de uma oplitea bkcaiane +9 exiles de fagg, OT OMES SNOT 1 REY # ANAS 2. ta politica de promacion de a salud hade combinar enfonues dWvers05 nue figure a leptin én, las reidas scales el sistema tributartoy Jos cambios rganizativas:(CORRECTA) ‘ta polities de promociin de la salud ha de eombinat enfoques diversos que figuren Ia lngistacion y etsistema tributario, La politica de promocin de a sold ha de combinar enfoques diversas 1d, ta pollica de promocién de Ia salud ha de combinar enfaques diversos que figuren las melas fscalesy las cambios organizativos. 1 DELA SALUD" (tems 2) unvras aRTiCut 1. eduéenterios debe curnplirla particinacién camunitaria en solud? aa Tiene que ser activa yconsciente. ~/ Responsable, deliberada y libre. cc. Organizada y sostenida. . Todas tas respuestas son correcta 2. cuallV@les un abjetiva dela educa santas ‘a. Modificar las conductas negativas relacionadas con fa salud. bb. Noppromuve las nuevas condustas postivas. CORRECTA © Captar a los individuas para oartiwpar en la toma de decisiones sobre fa salud Hacer de la salud un patrimoni 3. CualNO}ss una fase de a Exposicién b. Compresién & Adtuacién 4, Evaluacin (CORRECTAD«4. Marca a espuesta CORRECTA. La conferenca de Onawa (Canad, 19861, 1 fue layprimaravde fs confercncias mundiais de ta promocion de la salud by Define ot gonceptede promaccn de agalud y enunci llerma de "hacia tina nueva sald public. fe Tomé come punto dé partida los progresas aleancados como onseeuencla del Declracion de AmarAte sobre atenelén primars, docurnento "Salud para tages” dela Organzacin Mundial dela Salud Y ‘el debate sobre la acclén intersectoral para ta salud sostenido en a Asomblea Mundial talus, 1d, Tada tas'anteriores son'cormectas. CORRECTA 5 tOué catering se deben tener en cuenta pare definirel prado de partieipacién = ‘ntensidad en un proceso comunitatio? ‘a. Aetiva, consclente y organizada, b. _sostenible (CORRECT Activa, consclente responsable, deliberada y libre. 4d. Ninguna es correcta la conducta principal, ef analiss bibogréfico, tas sifcacton de aquello que se va a realizar, llevar 3La informacin se obtendrd de los regitros de las insttuciones que se ocupen de estas tareas. J Emel dmbito rural la informacion suele ser ms asequible que en el urbana, 35. En un programa de Educacién para la Salud sobre diabetes y deforma general debe cubrir Sonera eee (Fae) b. La evaluacin de acttudes permite detectar “vaclos” de conocimiento en el comportamiento. Permite también conocer conceptos como “negacién” y “obsesién’, Importantes ents educacin, Para evaluat fa toma de decisones se utiza el método de simulacin de algin problema, ‘on elfin de que el parenteexpliaue el proceso que se segura para resoher a stuacin. 4. Los comportamientos se evalian con la inspeccion in stu, con opiniones y satisfacion del paciente,midiendo las habiidadespracicas. 36. En cuanto a fos metodos expositivas, ISJSEEBATes uno de los métodos que més se utiliza, ero debemos tener en cuenta algunas consideraciones excepto una? : & © Aerts sobre todo hachosy concepts deta del re cognta, pero también del rea de las habiiades eogaitves ‘4. Se deben pianificar los procesos de comunicacién docente-discente. / i = i i i i i i i 2 i i = : a i 37. Pare tras con ol modelo comuntaro de pS, ebemos tener en cuenta algunas ‘onsieraciones, sella pein incre, 8 2 Debenos chara lactones de dependenca, 5. larelscon dee converte en hoon ads tome, . ¢ no piedes doar en mans do 4. Debemos aprender a trabajar en grupos ye organizados Glo tupctferm (no oaeeee } pent de Wat $e ronan std en un mando eta, * SS cena ablecrnormasreguadoras lees qu garanticen un alto grado de protec, 2 hear Aish sbeebs dos derechos humane ya soldarded. 7 BAgagk incorrect: tne deimotearstmesica unproteinatdecar, A ‘SFoeNTe, (varios) Sec aberconao en omdalinyeorsenneaine nye gh ‘ j Objetivos dea partcipacin,¥ ace stabecr cts peridcs de forma continua y controlar sucesamente wy peta 4. Panteave a viabitdd de otes tratamiento, 24. En educacién para la Salud, cuando tratamos de medic elrado on of que un programa dcatvo ha lopradosusabjatinas, nos estamos refiiendo a: Fos 2 eyauacon detec? _Fvatincon de ox resultados € Evauciin de ineicenca.- 4. Evalsocion de a efectividad + 25. Em reli ls técnica de ands, ol ERB nos permite slgunas de estas posibilidades - osama ne: Pocae veces 4 Cerca rspecto a as problemética y estar preparado para arontatas ene reahdad. ._Preparare para elaboracén racional de tematicascompleas. © Preparare pra la toma de decsiones 4 v 26. Los principales problemas que presenta el ASIS, sefae la opciin faba: 8. Recopid excesiva de ilormaciin de tipo cuantitativo, 6 © Escasa uti de alguna informacion recopida en dreas geogréficas pequets 4. Fake correspondenciacon Ia reas geogriticas de otros exist oficiales 277. os scteron. 6. salcain de as sctidades comunitarias inchyen todos estos criterion _msnes.une Power PReTIORDCNY 2 Partipacin deco recursos de a comunidad en el proceso. _(aplackn document y detinin de objetvos e (GRAD OF iMeUCRCON) 4. Implcacdn del mbt esttuconal 2% a Uni interaciona de promacén de I sal y dcacin paral sah extablece como ‘eas de aecis prota para 20112046 except una: 4 Lor determinantes sociales dea sad Medio ambi y sata sontenites 4. Lorsistemas de promocion de salud. 2 Deno ds vata au nteranen ene apnea de adits una dela sale: % Preston scttud de suborcnacé, de naestar vente digs, de miedo» separ Inia propia. = saad amen pcp ao cre peti Scene tan Intensas que afectan la concentraciéncons de 4. Sufren estados de ansiedad que pueden generarse en el alumno como consecuencla oda serie de actives, sentnientos, comple y situaclones, 30, Sefala la open incaracta con respecto a las técnces para el desarrollo de habiidades ¥ ‘concretamante et Ro.lavine {Som utiles para entrenarse en habildades concretasy desarroll la capacidad de actuar, de comportarse en suacones reales. etn roosoh Ge FREPRED Se debe estar atent al tipo de relaiones que se han establecido entre los dstintos personajes. 14, Una ver fnalzada a represertaclon cada uno debe exponer lo que ha observado, 31, Todo proceso comuritaro necesita de algunas considraciones, seala la opeldn Incorrect | eceata de in apertarién dels ecutios quel propa comunidad ha construdo, b ‘© Noes necesaria la elaboracion de grupos poco representativos. Powe Poancrne 4. Nanay que impedir que surjan encuertos ente las dHerentes organizaciones 132, Seginta Carta de Bankok donde se establecen las medidas, os compromises ls promesas necesaras para abordar los actores determinantes dela salud mediante la promacién de tx salud, los Factores que tienen una influenia erica en la salud cabe destacar todos menos uno Las nuevas formas de consume ycomunicacion, 1, Loscamblos ambientales ya urbanitacio, 4. Lasmedidas de comereatzacién,» 35. Ene lo tei imptecnbles pare la acedacén de um Proyecto Educative, seal la ‘pcién incomes; 3 Contener al meros un ebietiv general que haga referencia al menos a dos reas del arene (Connit, Aectiva, Habiidaes|y que reflee ta falidd que persique ely aa Oe Scheer TOO ONTENTS Ue re Tener establecido que el nimero minime y mixime de asisentes sea entie 8 y 25 v espectnamente Refer exlctamente los contenidos que se van a abordar.Y 14 Define ia programacion de ead sein objetivas que se persiguen, técicaseducatvas que sean uta, y los recursos necesares, 294 Emeelacion a ln extructura fi. y meloambleta de SIS hay una considera faa > Serefere al entoro geogrfica en que vie la ptlaciny est lnnsecamerte nid a medi ambiente. Su infitenca sobre a salud y Ua cadad de vids de los habitantesesté amplamente documenta = 1 9a) GaXEEAL, C. INRRESEINOIBLES On) eoreciRce lo sess7. Dentro de los métodos.de_educacién.parala_salud, cuando deseomos desarroltar la imaginacién creativa de un grupo y producir un gran mimero de ideas en poco tiempo, la técnica ideal a emplear es: a. Lanarraciin. b, Lacie formal ¢ Elrole-playing. & Baitorning, 8. Enrelacién al proceso social de enfermar, sefiala la opciGn incorrecta: 2B enfrmar no es un aconecnient ndiua ino de todo colechidad ab ve pertenece pena Goon el santa confirma la enfermedad, e cuando el afetad sdquoe su verdadero rldeerterma ame lasoceda . Los propios profesionales de la salud reconocen la no posibilidad de desarrollar una actviadsaritara eno quel metodclaia de rai sea puramente een. 9. El andlsis de situacién de salud de una comunidad presenta las siguientes caractersticas, ‘sefiala la opcién incorrecta. POR ABS 3. Forma parte de un proceso de planificacion y programacién sanitaria b. ‘c_Identifica los problemas de salud mas importantes. 4d. Fundamenta la priorizacién de los problemas de salud. 410. Para la preparacin del F356) como técnica educativa de andlisis, deben tenerse en cuenta algunos aspectos, sefiala cual no seria acertado: 2. Se debe centrarla discusién en el tema, y en el an del grupo. . Deben plantearse preguntas que promuevan el andlisis de los factores introducidos en la de la historia mas que de la realidad tistora zs © Deben plantearspreitassnrelacién con la bisquedadesoluctones. CON) GSLACIGNS d._Debe tenerse en cuenta que se discuten ideas, no experiencias. 111. En cuanto ala Intervencién Comunitaria sefiala la opcion correcta: a. Se trabaja en niveles individuales y asistenciales, atendiendo demandas sociales cuando producen sus efectos negativos. b. Los servicios sociales surgen sin planifcacién, sin prioridades definidas y sobre una vertiente de competencia. © _Laacclin sociales espontanea y causal é ee Dunn, 412. La conferencia internacional de Yakarta se celebra en Indonesia en el afc:onsideraciones, una de ellas es incorrecta: 3. Los objetivos son los resultados que un programa trata ‘uamtitativos y en el tiempo que se espera logrario, Lina ver decididas las estrategias y actividades a adoptar, se definen los objetves Operatives, que expresan los resutados en términos de actividades reaizades por parte del ‘equipo del programa & Debemos defn caramente el smbito on que se va 2 apliary la poblaiin a la que va irigido el programa, sus caracteristicas y cobertura prevista, de alcanzar, expresado en términos 2 En cuanto alas actitudes del educador, sella la opcion fala: 3. Trataremos de combatir los prejuicios B. Congruencia, adecuacion entre lo que sentimos, pensamos y expresamos © Fortalecer los recursos humanos no profesionales. 4. 3. Sefiala la opcion correcta de las siguientes afirmaciones: > La mutiplicidad de factores determinantes de salud y la continua aparicién de otros ‘nuevos, dificult y aconseja una Unica definicién de salud, b. La salud es un concepto suficientemente desarrallado y experimentado por la comunidad clentiica, por lo que se estima es objetivo y universal Las opciones by csan eiertas. (ual dels siguientes opeione’s@entrari dentro de una 2. Demanda de dagnéstcs recor fent a sintomas poten Campliiento deta terapiaantinigertensva, == ‘Utilizacion del médico de cabecera, = > Cul deasestrategias iglentesSestd dentro de a, 2. Eaboracin de una police plea favorable ala sald. Ereforeamiento del accén comuntara La reorentactn de os servicios de salu. ‘Le utlzacion del genograma. Conocimiento del fichera de recursos. 1. La recogida de emociones.