BIỂU MẪU 1

Trường: Tiểu học xã Thành Lợi - Tổ/nhóm chuyên môn: 1-2-3

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Bích Sợi

Lớp dạy ( môn dạy): Dạy lớp 1B1
Công tác kiêm nhiệm: Không

Kết quả xếp loại Minh chứng

Tiêuchí
CĐ Đ K T

Tiêuchuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

-Phiếu đánh giá và phân loại
Tiêuchí 1: Đạo đức nhà giáo X viên chức năm học 2020 -
2021 xếp loại hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ.
Phiếu đánh giá và phân loại
Tiêuchí 2: Phong cách nhà giáo X viên chức năm học 2020 -
2021 xếp loại hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ.
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
- Bằng tốt nghiệp chuyên
ngành đào tạo đối với từng
cấp học; có kế hoạch cá
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn nhân về bồi dưỡng thường
X xuyên thể hiện được việc
bản thân
vận dụng sáng tạo, phù hợp
với các hình thức, phương
pháp lựa chọn nội dung học
tập, bồi dưỡng.
- Kế hoạch dạy học và giáo
dục được ban giám hiệu
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy thông qua và kết quả học tập,
học và giáo dục theo hướng phát X rèn luyện của học sinh lớp
triển phẩm chất, năng lực học sinh được phân công giảng dạy
có sự tiến bộ so với mục tiêu
đề ra.
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp - Phiếu đánh giá dự giờ được
dạy học và giáo dục theo hướng xếp loại tốt và đã vận dụng
phát triển phẩm chất, năng lực học có hiệu quả các phương pháp
sinh dạy học, giáo dục đáp ứng
yêu cầu đổi mới, phù hợp
với điều kiện thực tế của lớp
 học, của nhà trường;
- Biên bản sinh hoạt chuyên
môn ghi nhận việc giáo viên
có trao đổi, thảo luận, chia sẻ
X
kinh nghiệm, hướng dẫn vận
dụng những phương pháp
dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh;
- Phiếu dự giờ được đánh
giá và xếp loại tốt
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo - Kết quả học tập cuối năm
hướng phát triển phẩm chất, năng của học sinh có sự tiến bộ rõ
X
lực học sinh rệt. Học sinh hoàn thành
chương trình lớp học đạt
100%, trong đó có 27 em
được khen thưởng.
- Tiết sinh hoạt lớp được
đánh giá và xếp loại tốt trong
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học đó kết quả thực hiện được
sinh Tốt các biện pháp tư vấn và hỗ
trợ phù hợp với từng đối
tượng HS được ghi nhận.
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục

- Phiếu đánh giá và phân loại

Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà viên chức ghi nhận giáo viên
trường thực hiện tốt quy tắc ứng xử
X và có tinh thần hợp tác với
đồng nghiệp.
- Có kế hoạch thực hiện thực
hiện quyền dân chủ trong
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân nhà trường và thể hiện biện
chủ trong nhà trường pháp phát huy quyền dân
X
chủ của học sinh, của bản
thân, của đồng nghiệp và
cha mẹ học sinh.
- Có biện pháp thực hiện xây
dựng trường học an toàn,
Tiêu chí 10. Thực hiện và xây phòng chống bạo lực học
dựng trường học an toàn, phòng đường và chia sẻ kinh
chống bạo lực học đường nghiệm xây dựng và thực
X hiện trường học an toàn,
phòngchống bạo lực học
đường
 - Kết quả học tập, rèn luyện
của học sinh lớp dạy có sự tiến
bộ và không để xảy ra vụ việc
bạo lực học đường.
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội

-Có sổ liên lạc giữa cha mẹ

Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ học sinh và nhà trường ( Sổ
hợp tác với cha mẹ hoặc người ghi chép và liên lạc điện tử )
-Cóhình ảnh ghi nhận sự
giám hộ của học sinh và các bên X
phối hợp chặt chẽ giữa giáo
liên quan viên với cha mẹ học sinh và
các bên liên quan
- Ban giám hiệu ghi nhận
việc giáo viên đã giải quyết
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà X kịp thời thông tin phản hồi
trường, gia đình, xã hội để thực của cha mẹ học sinh và các
hiện hoạt động dạy học cho học bên liên quan về quá trình
sinh học tập, rèn luyện và thực
hiện chương trình, kế hoạch
dạy học môn học.
- Có sổ liên lạc giữa gia đình
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà và nhà trường
trường, gia đình, xã hội để thực - Kết quả học tập, rèn luyện
hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho X của học sinhkhông có học
học sinh sinh vi phạm quy định trong
học tập, rèn luyện.
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin,
khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và GD
- Có chứng chỉ ngoại ngữ
đạt mức 2/6 theo khung
X năng lực ngoại ngữ dành
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ
cho Việt Nam; có thể trình
hoặc tiếng dân tộc bày đoạn văn đơn giản về
các chủ đề quen thuộc trong
hoạt động dạy học và giáo
dục bằng Tiếng Anh
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ - Có bài viết chia sẻ kinh
nghiệm nâng cao năng lực
thông tin, khai thác và sử dụng thiết
ứng dụng CNTT và khai
bị công nghệ trong dạy học, giáo thác sử dụng thiết bị công
dục X nghệ trong hoạt động dạy
học và giáo dục.

1. Nhậnxét:
a) Điểm mạnh:
Phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức lối sống trong sáng, giản dị, có tác phong, lề lối
làm việc khoa học, sáng tạo.
Có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, tích cực đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao với tinh thần trách nhiệm và hiệu quả.
b) Những vấn đề cần cải thiện:
Cần cải thiện hơn nữa trình độ và năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
a) Mục tiêu:
Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác
và giảng dạy.
b) Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Các khóa học tập, bồi dưỡng,tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ và ứng dụng CNTT.
c) Thời gian:
Hè, thứ bảy, chủ nhật hàng tuần, trong năm học
d) Điều kiện thực hiện:
Thời gian, tài liệu và kinh phí
Tự đánh giá, xếp loại1: Loại tốt
Thành Lợi, ngày 12 tháng 5 năm 2021
Người tự đánh giá

Nguyễn Thị Bích Sợi

Đánh giá xếp loại của đơn vị:

Tổ chuyên môn: …………………………………………………………………………..

Cơ sở giáo dục: …………………………………………………………………………...

Thành Lợi, ngày 15 tháng 5 năm 2021

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ

1
-Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3
tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3
tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên
đạt mức khá trở lên;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá
chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).
 BIỂU MẪU 1
Trường: Tiểu học xã Thành Lợi - Tổ/nhóm chuyên môn: 1-2-3

PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Họ và tên giáo viên: Hoàng Thị Hiền

Lớp dạy ( môn dạy): Dạy lớp 1B2
Công tác kiêm nhiệm: Không

Kết quả xếp loại Minh chứng

Tiêuchí
CĐ Đ K T

Tiêuchuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo

Tiêuchí 1: Đạo đức nhà giáo
Tiêuchí 2: Phong cách nhà giáo
Tiêu chuẩn 2. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên môn
bản thân
Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch dạy
học và giáo dục theo hướng phát
triển phẩm chất, năng lực học sinh
-Phiếu đánh giá và phân loại
X viên chức năm học 2020 -
2021 xếp loại hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ.
Phiếu đánh giá và phân loại
X viên chức năm học 2020 -
2021 xếp loại hoàn thành
xuất sắc nhiệm vụ.
- Bằng tốt nghiệp chuyên
ngành đào tạo đối với từng
cấp học; có kế hoạch cá
X nhân về bồi dưỡng thường
xuyên thể hiện được việc
vận dụng sáng tạo, phù hợp
với các hình thức, phương
pháp lựa chọn nội dung học
tập, bồi dưỡng.
- Kế hoạch dạy học và giáo
dục được ban giám hiệu
thông qua và kết quả học tập,
X rèn luyện của học sinh lớp
được phân công giảng dạy
có sự tiến bộ so với mục tiêu
đề ra.
 - Phiếu đánh giá dự giờ được
xếp loại tốt và đã vận dụng
có hiệu quả các phương pháp
Tiêu chí 5: Sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục đáp ứng
dạy học và giáo dục theo hướng yêu cầu đổi mới, phù hợp
với điều kiện thực tế của lớp
phát triển phẩm chất, năng lực học
học, của nhà trường;
sinh - Biên bản sinh hoạt chuyên
môn ghi nhận việc giáo viên
X có trao đổi, thảo luận, chia sẻ
kinh nghiệm, hướng dẫn vận
dụng những phương pháp
dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh;
- Phiếu dự giờ được đánh
giá và xếp loại tốt
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo - Kết quả học tập cuối năm
hướng phát triển phẩm chất, năng của học sinh có sự tiến bộ rõ
X
lực học sinh rệt. Học sinh hoàn thành
chương trình lớp học đạt
100%, trong đó có 27 em
được khen thưởng.
- Tiết sinh hoạt lớp được
đánh giá và xếp loại tốt trong
Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học đó kết quả thực hiện được
sinh Tốt các biện pháp tư vấn và hỗ
trợ phù hợp với từng đối
tượng HS được ghi nhận.
Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây dựng môi trường giáo dục

- Phiếu đánh giá và phân loại

Tiêu chí 8. Xây dựng văn hóa nhà viên chức ghi nhận giáo viên
trường thực hiện tốt quy tắc ứng xử
X và có tinh thần hợp tác với
đồng nghiệp.
- Có kế hoạch thực hiện thực
hiện quyền dân chủ trong
Tiêu chí 9. Thực hiện quyền dân nhà trường và thể hiện biện
chủ trong nhà trường pháp phát huy quyền dân
X
chủ của học sinh, của bản
thân, của đồng nghiệp và
cha mẹ học sinh.
- Có biện pháp thực hiện xây
dựng trường học an toàn,

Tiêu chí 10. Thực hiện và xây
dựng trường học an toàn, phòng
chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 11. Tạo dựng mối quan hệ
hợp tác với cha mẹ hoặc người
giám hộ của học sinh và các bên
liên quan
Tiêu chí 12. Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực
hiện hoạt động dạy học cho học
sinh
Tiêu chí 13. Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực
hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho
học sinh
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin,
khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và GD
Tiêu chí 14. Sử dụng ngoại ngữ
hoặc tiếng dân tộc
phòng chống bạo lực học
đường và chia sẻ kinh
X nghiệm xây dựng và thực
hiện trường học an toàn,
phòngchống bạo lực học
đường
- Kết quả học tập, rèn luyện
của học sinh lớp dạy có sự tiến
bộ và không để xảy ra vụ việc
bạo lực học đường.
-Có sổ liên lạc giữa cha mẹ
học sinh và nhà trường ( Sổ
ghi chép và liên lạc điện tử )
-Cóhình ảnh ghi nhận sự
X
phối hợp chặt chẽ giữa giáo
viên với cha mẹ học sinh và
các bên liên quan
- Ban giám hiệu ghi nhận
việc giáo viên đã giải quyết
X kịp thời thông tin phản hồi
của cha mẹ học sinh và các
bên liên quan về quá trình
học tập, rèn luyện và thực
hiện chương trình, kế hoạch
dạy học môn học.
- Có sổ liên lạc giữa gia đình
và nhà trường
- Kết quả học tập, rèn luyện
X của học sinhkhông có học
sinh vi phạm quy định trong
học tập, rèn luyện.
X -Ý kiến ghi nhận, xác nhận
của tổ, nhóm chuyên môn
hoặc ban giám hiệu, đồng
nghiệp hoặc cấp trên về việc
giáo viên có thể trao đổi
thông tin về những chủ đề
đơn giản, quen thuộc hằng
ngày hoặc chủ đề đơn giản,
quen thuộc liên quan đến
hoạt động dạy học, giáo dục
 (trong đó ưu tiên tiếng Anh)
hoặc biết ngoại ngữ thứ hai
(đối với giáo viên dạy ngoại
ngữ)
Tiêu chí 15. Ứng dụng công nghệ - Có bài viết chia sẻ kinh
nghiệm nâng cao năng lực
thông tin, khai thác và sử dụng thiết
ứng dụng CNTT và khai
bị công nghệ trong dạy học, giáo thác sử dụng thiết bị công
dục X nghệ trong hoạt động dạy
học và giáo dục.

1. Nhậnxét:
a) Điểm mạnh:
Phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức lối sống trong sáng, giản dị, có tác phong, lề lối
làm việc khoa học, sáng tạo.
Có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, tích cực đổi mới phương pháp dạy học.
Thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao với tinh thần trách nhiệm và hiệu quả.
b) Những vấn đề cần cải thiện:
Cần cải thiện hơn nữa trình độ và năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học tiếp theo
a) Mục tiêu:
Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác
và giảng dạy.
b) Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Các khóa học tập, bồi dưỡng,tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ và ứng dụng CNTT.
c) Thời gian:
Hè, thứ bảy, chủ nhật hàng tuần, trong năm học
d) Điều kiện thực hiện:
Thời gian, tài liệu và kinh phí
Tự đánh giá, xếp loại2: Chưa đạt
Thành Lợi, ngày 12 tháng 5 năm 2021
Người tự đánh giá

Hoàng Thị Hiền

2
-Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3
tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3
tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên
đạt mức khá trở lên;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá
chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).
Đánh giá xếp loại của đơn vị:

Tổ chuyên môn: …………………………………………………………………………..

Cơ sở giáo dục: …………………………………………………………………………...

Thành Lợi, ngày 15 tháng 5 năm 2021

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ