Ind I Samtalen by Lisbet Thorborg

LisbetThorborg
ForlagetSynope
Ind i samtalen er beregnetfor undervisningeni dansk som andetsprog.Her er det
mundtligesprogi fokus,og hensigtener at giveden studerendeet sprogligtgrundlagfor
at tage del i samtalerom diversehverdagsemner. Der arbejdesmed dialoger,sporgs-
m6l-svar-strukturer,sammenhangendemundtligfremstilling,og ligeledesprioriteres
lytteforst6elseog udtale.Til hvert afsnit horer tilligeen rakke skriftligeopgaver.
Bogenhenvendersig bAdetil studerendemed et lillesprog,som har brugfor at udvikle

et stsrre, mere aktivt og flydende sprog og til studerende,som allerede kan en del
dansk, men som har brug for at perfektionerederes sprog og opnA stsrre korrekthed
og en bedre udtale.
Bogen er velegnet ved differentieretundervisningog gruppe- eller pararbejdes6vel

som ved klasseundervisning. De mangemodellerog stilladsersamt den medfolgende
cd-rom giver god ststte for det selvstendige arbejde.
Til brug i klassener der udarbejdeten audio-cd-udgave

af lydfilernetil bogen.
LY vok udlin sprog

89.699
thorborq . t-i sbet
rnd i sirirtal en
+1 cd-rom
4LE27sL729
LisbetThorborg
lnd isamtalen
Dialogeri hverdagen
ForlagetSynope
Ind i samtalen
Dialoger
i hverdagen
LisbetThorborg
@Forlaget
Synope2007
1.udgave,
2. oplag2008
Omslagog layout:MaiSommer
Fotos:SidselSallingThorborg
Tryk:NarayanaPress,Odder
lsBN978-87-91909-05-4
Printedin Denmark,
2008
Kopieringfra dennebog er kuntilladt

pA institutioner,
der har indgAetaftalemed
Copy-danog kun indenfor de i aftalen
navnte rammer.
Bestillingat bager,audio-cd'erog kassettebind:

ForlagetSynope
ilt.70202810
forlaget@synope.dk
www.synope.dk
Af sammeforfatter:
'Brevetrinfortrin1',grundbog (Forlaget
SynoperM, 2005)
'Brevetrinfor lrin2',grundbog (Forlaget
SynoperM, 2005)
'Danskudtale- ovebog',ovebogmedcd-romog lydbAnd (ForlagetSynoperM,2003)
'Danskudtalefor begyndere', grundbog medcd-romog lydbAnd (Forlaget
SynoperM,2003)
'Danskudtalei 49 tekster',grundbogmedcd-romog lydbAnd (Forlaget
SynoperM,2001)
'Danskudtalei praksis', grundbog, facitliste
og lydbAnd (Akademisk Forlag,1998)
'Dansktalesprog i praksis',
grundbog, facitliste,
kortspilog lydbAnd(Akademisk Forlag,1996)
'Danskgrammatik i praksis';
grundbog,facitlisteog lydbAnd (AkademiskForlag,1992)
Om bogen
Milgruppe
Bogener velegnetpAsprogskolernes 2 og3 og pa de hojeniveauerpAdansk-
danskuddannelse
uddannelse1. Dener endviderevelegnetpAFVU,hojskoler,daghojskoleroggenerelt, hvorder
undervises
i dansksomandetsprog for:
o studerende medet lillesprog,somharbehovfor at fAet storre,mereaktivtog flydende
talesprog
o studerende somalleredekanen deldansk,mensomharet uprecistsprog,og som
gernevil opnAet merekorrektsprogog en bedreudtale
Arbejdsformer
Bogener velegnet
ved:
. differentieret
undervisning:
modeller giverstatteforselvstendigt
og stilladser arbejdei
mindregrupper i
eller par
. klasseundervisning
o selvstendigt arbejdehjemme:bAdelytteforstdelse,
udtaleog skriftligt
arbejde
Indhold
Bogener organiseret omkringen rekke dagligdags samtaleemner og bestAraf smAafsluttede
forlab.Dissefungereruafhengigtaf hinanden og kanudvelgesefterbehov.I forbindelse med
emnernearbejdesmed:
o aktiveringaf egetsprog- for at opn6bevidsthed om ferdigheder,problemer og behov
. oversigter medeksempler pdrsporgsmAl, fasteudtrykog talesprogsvendinger
o lytteforstAelse- bAdeoverordnet lytningefterinformationer og nerlytningefterordlydog
udtale
r interviews og dialoger
r mundtlig fremleggelse - bAdegenfortelling og friselvstendig
fremleggelse
. udtale- cd-rom'en givermulighed for at lytteog gentage(formeresystematisk treningaf
udtale,se udtalebsgerne af sammeforfatterpA:www.synope.dk)
. skriftlighed- bAdefrie,selvstendige opgaverog bundneopgavermedfokuspAgramma-
tiskkorrekthed
- ogsAet grammatisk
o glorTrffiatik afsnittil treningaf basalesporgsmAl-svar-strukturer
Cd-rom
Medbogenfalgeren cd-rom,hvorbogensteksterer indtalt.Disseer indtalti et naturligt tale-
tempomedde reduktioner der mAtteforekomme.
og assimilationer,
. alleteksterer indtaltmedpauseefterhversetningfor at givemulighed for at lytteefter
isproget,
detaljer gentage ogtrene udtale
o dialogerog foftellendeteksterforeligger
endvidereudenpausermedhenblikpAtrening
af generellytteforstAelse
Audio-cd-udgave
Lydfilerne (tilcd-afspiller)
til bogenfindesogsAi audio-cd-udgave til brugi klassen.Denneksbes
separat.
FaciUlosningsforslag
PAhjemmesiden
www.synope.dk
findesfaciVlosningsforslag
til nogleaf opgaverne
i bogen.
Repetitionskort
PAhjemmesiden
findesogsArepetitionskort
til dialogerom bogensemner.
-.----
fndholdsfortegnefse
Dig og din familie
( ' H ejje, ge rn yh e / )
. . . . . . . . . . . . . .s... . 5
...
Bolig
('JegharfAeten ny lejlighed')
..........
s. 11
Ferierog rejser
('Jegharligeveret i Spanien')
.........
s. 17
Arbejde
('JegharfAetnytjob')
...s. 23
Vennerog bekendte
('Jegmadteforresten
Marciger')...........
...........
s. 2g
Uddannelse
('Jegerbegyndt
pAenuddannetse')
........... ........
S.35
Sygdomog helbred
( ' J e gh a rd e t i k k es Ag o d t ' )
. . . . . . . . . . .S. ...4 1
Fritidog motion
( ' J e ge rb e g y n datt m o t i o n e r e. .'.). . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . .s. ...4 7
sprogIige opgavermedspurgsmal/svar-strukturer
SporgsmAlmed
hv-ord ..........
s. 53
Sporgsmdlmed
inversion ......s.54
SporgsmAlog
svarmedcentraladverbial ...............
s. 54
Kortsvar . . . . . . . . . . . .s.. 5. .6
A le d' i k k e ' o 'gv e l '
S p o r g s mm . . . . . . . . . . . .s..5. .g
SpargsmAl
i sammensat
tid ...s. 59
SporgsmAl
i sammensat
tidmedcentraladverbial............... ...s. 60
SporgsmAlmed:hvilken/hvilket/hvilke ....s.60
SporgsmAl
med:hvadforen/eVnogeUnogle ...........
s. 61
SporgsmAlmed: hvad'erdetforen/eVnogeVnogle . s.61
A le dk o m b i n a t i o nmeerd' h v o .r . . '. . . . . . . . . . .
S p o r g s mm . . . . . . . . . .s. .6. 2
Svarmed'der'somreference
tiltidellersted........ ................
s.63
Svarmedreference
tilobjektet ..............
s. 64
Anvendte
latinske
betegnelser
og grammatiske
forkortelser
.......... ........s. 64
Dialoger om dig og din familie
D u s i d d e ra l e n ei k a n t i n e nE. n f r e m m e d
personsetter sig overfor dig og begynder
a t t a l et i l d i g .H a n / h u ns e rf l i n ku d ,o g
du vil gernelere ham/hendeat kende.
Enfremmedpersonsiger:
'H€i,jeg er ny her'
Hvadsporgerduom?
Find sporgsmil til dialogen
om idennesituation?
Hvadvil du sige/sporge
Snakom det i klassen,skrivforslagene op pa tavlenog ret i fellesskab.Ellersnakom det parvis
elleri grupper,og fA bagefterhjelp af lereren.
Bemark:Deter vigtigt,at detblivernaturlige
og korrekte
danskes@tninger.
Skriv jeres sporgsmil her:
5
Eksemplerpi sporgsmdltil: ,H€i,jeg er ny her,
Les og forstdeksemplerne.Lytsd til lydfilnr. 1, gentagog tren din udtate(gerne
hjemmearbejde). Bemark trykog rytme.Udvelgoe sporgimalfralisten,du gerne
vit huske,og
tran isar dissesetninoer.
Navn 'Hvad'hedder
du?
'Hvader dit'efternavn
(/fornavn)?Hvordan,staverdu det?
Nationalitet 'Hvor'kommer
du fra?'Hvori ... (ltalien)er du fra?
L i v i D a n ma rk Hvor'lange har du Veret i ,Danmark?
'Hvad'laver
du?
Gdr du pA Sprogskole?
Har du 'arbejde,heri ,Danmark?
Er du 'gladfor at Vere i 'Danmark(/her)?
'Hvadfik dig
til at tage til 'Danmark?
A r b e j d eih j e mta n d 10.'Hvadlavededu i dit ,hjemland?
'Hvadlavededu,fsr?
Sprog 11. 'Hvadbprogtalerdu? ,Hvader dit 'modersmdl?

12' Talerdu 'ogsa'engersk 'Hvadsprogtarerr
(/fransk)? der,hjemme?
Alder '13.Hvor'gammel 'erdu?
Bo l i g 14.'Hvor'bor du?'Hvorliggerdet henne?

15.'Bordu a'lene?'Bordu bammenmed,nogen?
Familie 16.Er du 'gift?Hardu fa'milie i ,Danmark?
17.Hardu'barn?Hvor'mang e barn,har du?
18.HvorQammel din 'er 'datter (l,san)?
19.Gdrdin ,son (/datter)i 'bsrnehave (/Vuggestue)?
20. 'Hvadlaverdin ,mand (/,kone/'kereste)?
21.Er din'kereste(/,mand/,kone),ogsA itali,ener?
(... dansker?)
'nogen
22.Hardu baskende? Hvor,mange,soskende ,hardu?
Fritid 23. 'Hvadlaverdu i dinfritid?
24. Kandu godt'tideat ... (spiilefodbotd)?
25.Hardu UanskeVenner?
26. Hardu kontaktmed'andreitali,enere ,her?
(/itanere/thailendere)
Fremtid 27.'Hvadvil du 'gerne'lavei fremtiden?
28.Vildu (/l)'blivei 'Danmark?
Kontakt 29-Hardu 'ikke'rysttirat ...(ga'med'henog drikkeen kop'kaffe)?
Telefon 30.'Hvader dittelefonnummer?
Lytteovelse1: Lyt efter informationer
Situationen:
Anitamaderen ny pige,Tanja,pAsinarbejdsplads. Hunvil gernelere hendeat
kendeog begynderat snakkemedhende.
Les sporgsmAlene.Lytderefteret pargangetil lydfilnr.2,og svarkortpAsporgsmAlene:
1. HvorarbejderAnitaog Tanjahenne?
2. HvornAr
startede
Tanjader?
3. Hvorkommerhunfra?
4. Hvadlavedehunder?
5. Hvorborhunnu?
6. Hvorlangeharhunboetder?
7. Hvorforflyttedehun?
8. Harhunselven lejlighed?
9. Hvadlaverhendeskereste?
10.Hvadvil hungernei fremtiden?
11.Hvorlangeharhundyrketfitness?
12.HvadaftalerAnita
ogTanja?
13.HvaderAnitastelefonnummer?
Mundtligtraning
opgave 1: Interview- falles mundilig trening i klasseneller i gruppen
Larerenelleren udvalgtperson(A)siger:'Hej,jeg er ny her'.Restenaf gruppenstillersporgs-
mAl,og lererenellerA svarer.Allehjelpermedat rette,sd setningernebliverkorrekte.
Opgave 2: Interviews - parvis traning
GAsammento og to (Aog B).A interviewer B om ham/hende selvog hans/hendesfamilie,og A
svarer.Herefter
byttesroller.Provbeggerolleret pargange,til interviewet korerudenproblemer.
(Bruggerneeksemplerne s. 6. Herkandu fi hjelp til at findesporgsmAl,du kanbruge).
lnterviewet
fremforestil sidstet pargangei klassen/gruppen medforskellige
personeriAs og
B'srolle.
Opgave 3: Samtaler - parvis
Skiftpartner,
ogtar nu en merefri samtaleomjer selvog jeresfamilie.Findsi igenen ny part-
nerog provigen.
Skriftligdialog
opgave: skriven dialogmedbddeAs og B'sreplikker. A: Hej,jeg er ny her.
Begynd:
Lytteovelse2: Lyt efterord, satninger og udtale
ti;.;g"i'.,'
1) Lyttil lydfilnr.3 udenat lese. Lytefterordenei de enkeltesetningerog gentag.
2) Lytigen,les samtidigog gentag.Ver serlig opmerksompdrudtalenaf de lysegrA ord.
Bemerkforskellen mellemskriftog lyd.BemerkogsAtrykog rytme.
A: 'Hej,er'du ikke'ny'herpA'posthuset?
B: Uo,jeg be'gyndte for en uge'siden.
A: 'NAh,hvad'hedder du?
B: Tanja.Og'hvadmed'dig?
'Hvadhedder'du?
A: Jeg hedderA'nita.Er du 'ny'heri byen?
B : U a ,j e gh a r ' i kke
V e re th e rsA l *n g e .
A: 'Hvor'kommer du fra?
B: FraAtnorg.
i 'Saborg?
A: Hvor'lengehardu 5A'boet'her
B: I Snartto'mineder.
A: 'NAh,'hvadfik digtil at flytte'herover?
B: Jeg 'haren 'kareste'her.
A: 'NAh,dyrkerdu fitness?
A: 'Hvadlaver'hansi?
B: Ua,'detharjeg 'gjorti 'mange6r.
B: 'Hanleser ijura.
A: 'Detharleg 'ogsdr.
Vil du 5d ikke med
A: 'Bor| 5A'sammen 'nu?
i titnesscenteret
en Uag?
B: Ua,'det'gorvi. Vi 'bori 'hans'lejlighed
p6
'Plantevej. B: 'Detviljegda 'gerne.
Hvor'ndr'passer
det'dig?
A: 'Hvadlavededuegentlig
iAlborg?
A: 'HvadmedpASondag?
B: Jeg arbejcJedo ien bornehave.
B: 'Deter'helti 'orden.'Hvader dit
A: Vil du 56 'blive'herpA'posthuset,
ellervil
telefonnummer?
du'gerne'arbejdei en'bornehave
i'gen?
'pr6ve A: 31456789.
B: DetVedjeg ikke.MdSkeviljeg
B : 'Fint,leg'ringer.
noget'helt'nyt.
Jegkunnetaktisk'godt
tenke migat blivefitnesstrener.
Cpg;ivi: ;: Las dialogen parvis

Las dialogensammento og to (A og B),og hjalp hinanden medudtalen.Var opmerksomme pA
de lysegr&ord,og var ogsAopmerksomme pArytmen.Fremtarderefter for et andetpar,
dialogen
og bytsArollerog lyttil dem.Lyttil sidsttil lydfilenigen.(Tran igenudtalenhjemmetil cd-rom'en).
tlpgavr: 3. Mundtligt resume
Genfortalhovedpunkterne i historien.
Brugdineegneord.BegyndsAdan:Derer kommeten ny
pigehennepAposthuset. HunhedderTanja. Hun...
Tran fsrstsammento og to.Til sidstvelges 6n persontil at fremlaggei klassen.
_qfl
Findspsrgsmaltil svar
Udfyldningsopgave:
Nurtener en ny kursist.Hunkommerindi klassenog s@ttersigvedsidenaf Sandra.
DuserherNurtensreplikker, menhvadsigerSandra?SkrivSandrasreplikker.
1 . Nuften: Hej,jeg er ny her.Er det her Petersklasse?
Sandra:
Nurten: Jeg hedderNuften.Hvadmeddig?
Sandra:
Nuften: FraTyrkiet.
3. Sandra:
Nurten: Fra lstanbul.
4. Sandra:
Nurten: I treArog ti mdneder.
5. Sandra:
Nurten: Ja, jeg er giftog harto barn.
Sandra:
Nuften: Deer treAr.Deter tvillinger.
7. Sandra:
Nurten: Ja. det er han,men han har boether,sidenhan var fem Ar.
Sandra:
Nuften: Haner automekaniker.
Sandra:
Nurten: Nej,jeg passerbsrnene,nArjeg ikkeer i skole.
1 0 . Sandra:
Nurten: Jeg var sygeplejerske.
1 1 . Sandra:
Nurlen: Ja, det er jeg,menjeg savnerminfamiliei Tyrkiet- mineforeldreog minessskende.
12. Sandra:
Nurten: Fem.Tre bradreog to sostre.
1 3 . Sandra:
Nuften: Ja, det mesteaf min mandsfamiliebor her.
1 4 . Sandra:
Nufien: Ja, vi har besluttetat bliveher,menjeg vil godthaveet arbejde.
1 5 . Sandra:
Nurlen: Jeg vil gernearbejdesom sygeplejerske
igen.
1 6 . Sandra:
Nuften: I N z r r e g a d ei n, r . 9 5 .
1 7 . Sandra:
Nuften: J o , d e tv i l j e gg e r n e J. e g e r o g s Al i d ts u l t e n .
Fortallendetekster
Opgave1: LytteforstAelse
Lyt et par gangetil lydfilnr.4, og hjelp hinandenmed at opsummereindholdetaf teksten.
Opgave2: Tekst- Udfyldningsopgave

Lyt et par gange til lydfil nr. 5 og indsat de ord, der mangler i teksten.Ver opmerksom pA
bojningsendelserne. Hvordanlyderde, og hvordanskrivesde? Ver ogsAopmerksom pA de smA
ord. Nogleaf dem er sv@realhare, da vi i almindeligtale'spiser'mangebogstaver.
(Vedselvstendigt
arbejdecheckes til sidstmeddenoriginale
tekstpA:www.synope.dk).
Jamal fra Marokko.Han i Danmarki snarttre dr. Han

Arog gift danskkvinde.Hanbor lejlighed
i
Kolding med_ koneog to smA
et og to Arog - beggei vuggestue.
Jamal_ uddannet .lMarokko han pi - storskole,
og_ varhanglad_. Nu hanpA stn _ restaurant.
Her
han i Han om
larer igen,menfsrst_ han _ bedre dansk. Jamal
synes, _ svert. de fransk,og pa arbejdetaler
han altid . Han pAsprogskole
--
meredansk.Efter han
Opgave 3: Udtaletraning
Lyttil lydfilnr.5 igenog gentagmedtydeligerytmegrupper.
(ChecktrykkenepAwww.synope.dk).
Opgave 4: Diktat
Skrivtekstensomdiktat(gernehjemmetilcd'en- set sAselvkommaerog punktummer).
Opgave 5: SporgsmAlog svar

Gdrsammento ogto og lavsporgsmAl
og svartilteksten(seogsAde sproglige
opgavers. 53-64).
Opgave 6: Mundtligt resume

GenfortelJamals
historiei sammenhangende
form.Fremlegfor hinanden
parviselleri klassen.
Opgave 7: Fortel om dig selv og din familie

Forbered
dig hjemmepAat fortallei klassen/gruppen
om digselvog dinfamilie.
OpgaveB: Skriftligfremstilling
Skriven lilletekstom digselvog dinfamilie.
Dialogerom bolig og flytning
\
Du sidderi kantinensamrnenmed dine

kolleger.En af dem forteller,at han har
fAeten ny lejlighed.
Du vil gernevise interesseog deltagei
samtalen, og du har mangesporgsmAl.
D i nko l l e g asi g e r:
'Jeg har fdet en ny lejlighed'
Hvadspsrgerduom?
Findsporgsmiltil dialogen
Hvadvil du sige/spzrgeom i dennesituation?
Snakom det i klassen,skrivforslagene op pa tavlenog ret i fellesskab.Ellersnakom det parvis
elleri grupper,og fA bagefterhjalp af lareren.
Bemerk:Detervigtigt,
atdetblivernaturlige
og korrekte
danske
setninger.
Skriv jeres spzrgsmil her:
,,-/
b.-----
--
Eksemplerpi sporgsmaltil: 'Jeg har fiet en ny lejlighed'

LytsA til lydfilnr.6, gentagog tren din udtale(gerne
Las og forstAeksemplerne.
hjemmearbejde). Bemerk trykog rytme.Udvalg de sporgsmAlfra listen,du gernevil huske,og
tren isar dissesetninoer.
Fsrstereaktion 1. Er det'rigtigt?
Til 'lykkemed'det!
2. 'DetlyderSpendende!
Sted 3. 'Hvor'henne? den'henne?

'Hvor'ligger
4. 'Hvorer det'henne?
5. 'Hvori ... (Valby)'erdet?
6. Er det i 'narhedenaf en station(/en'bus)?
Lejligheden 7. 'Hvad'erdetfor en 'lejlighed?

8. HvorStor'erden?Hvor'mange 'erder?
Varelser(/kvadratmeter)
9. 'Hvad'sal'erdet?Hvad'sal'liggerden'pA?
10.Er deten 'ny'lejlighed?
11. Er deraltan(/ vaske'ri / 'dortelefon)?
/ eleVator
OmrAdet 12.Hvor'dan er omrAdet?

13.Er der 'gronne'omrdder 'nerheden?
(/ godefor'retninger)i
Boligtypeog priser 14.Er dettil 'leje?Er det fremleje?

15.'Hvader 'huslejen? 'Hvadskaldu sA'giveom 'mAneden?
16.Er UetmedVarme?
(/en'andelslejlighed)?
17.Er deten 'ejerlejlighed
18.'Hvadhardu givetfor den?
Andet 19.Hvor'dan
Tikdu den?
20.Er du gladfor den?
21.Hardu varet skrevet'op'lange?
22.Skaldu 'bodera'lene?Skaldu 'bo'sammenmed'nogen?
23.'Kenderdu 'nogeni 'narheden?
24.Hardu 'hilstpA'nogenaf 'naboerne?
PraktiskesporgsmAl 25.'Erdu flyttet'ind?Hvor'nAr skaldu flytte?

26.Er der 'meget, der skal'laves?
27.Skaldu Selvsette deni Stand?

28. Hardu 'brugfor 'hjalp?
29.Er der 'noget,Jegkan'hjelpemed?
Gode snsker 30.('Nah,men)'heldog'lykke'med

den.
Situationen:Jesperhar ligefAeten ny lejlighed.Hantalermed Monaog fortellerom lejligheden.
Las sporgsmAlene.Lyt derefteret par gangetil lydfilnr.7 og svar pA sporgsmAlene:
1. HvorliggerJespers
lejlighed?
2. Hvorstorer den?
3. Hvemskalhanbo sammenmed?
4. Hvorkenderde hinandenfra?
5. Hvormangevarelserer der?
6. HvadsalliggerdenpA?
7. Hvader detforen lejlighed?
8. Hvordaner lejligheden?
L Hvadharden kostet?
10.Hvader huslejen?
11.HvadsynesMonaom prisen?
12.HvornArflytterde?
13.Hvadskaldeordnei lejligheden?
Mundtligtraning
Opgave1: Interview- falles mundtlig traning i klasseneller i gruppen
Lererenelleren udvalgtperson(A)siger:'JegharfAeten ny lejlighed'.
Restenaf gruppenstiller
sporgsmAl,og larerenellerA svarer.Allehjelpermedat rette,sAsetningernebliverkorrekte.
GAsammento og to (Aog B).A siger:'JegharfAeten ny lejlighed'. B interviewerA om hans/hen-
deslejlighed,
ogA svarer.Herefter byttesroller.Prsvbeggerolleret pargange,til interviewelka-
rerudenproblemer.(Bruggerneeksemplerne s. 12.Herkandu fAhjelptil at findesporgsmAl,
dukanbruge).
Interviewet til sidstet pargangei klassen/gruppen
fremfores medforskellige personeriAs og
B'srolle.
Skiftpartner, om bolig.FindsAigenen ny partner
ogfar nu en merefrisamtale og provigen.
Skriftligdialog
Opgave:Skriven dialogom boligmedbAdeAs og B'sreplikker.

2l Lyrigenog les samtidig. Gentag,og v@rserlig opmerksompd udtalenaf de lysegrAord.
Bemarkforskellen mellemskriftog lyd.Bemerkogsatrykog rytme.
A: Har du 'horl,aljeg har fdet,ny'lejlighed?

B : 'Nej,er det'rigtigt?'Hvor'henne?
A:
B : 'Hvori Odense'erdet?
A: Deter'ikkesd 'langtfra stationen.
B : 'Nah,til lykkenied'det.HvorStor,erden?
A: Dener pd 90m2.(halvTems
kva'dratmeter)
B: 'Detlydergodt.Skaldu 'boder,sarnmen
m e d 'n cg *n ?
A: Ua,jeg skal'boder sammenmeden Ven.
B : Er det'en,leg 'kender?
A: 'Dettrorjeg ikke.Deter'en,jeg 'kender
fra Skolen. B : 'Hvadskal| 5A'giveom ,mAneden?
B: 'Ndh,hvor'mangeVarelser,erder? A: 4500.
A: Der er tre Varelser og 'spisekokkenog B: 'Ndh,'detlydermeget'rimeligt. ,ErI flyttet
'bad. 'ind,eller'hvad?
B: 'Nej,hvor'lekkert. Sa f6r I god ,plads. A: 'Nej,vi flyttertil denTorste.
Vi skalforst
'l-lvadSal 'er det'pA? 'male.
A: ilet er pA 4. 'sal. B : Er der'meget,der skal'laves?
B: Sd md den 'ogs6vere'lys. A: 'Nej,deter ikkes6,galt.Dener,meget
A: Ua,det'er den og**. Den er'ret 'hyggelig. 'p@n.
B: Er det til 'leje,eller'hvad? B: 'Ndh,mendu mAsige'til,hvisdu har,brug
A: 'Nej,det er en 'andelslejlighed. for'hjaelp.
B: 'NAh,hvad har I givetfor den? A: Ua tak, det skaljeg ,nok.
A: 350.000.
Opgave 2: Les dialogen parvis

Les dialogensammento og to (A og B),og hjelp hinanden medudtalen.Ver opmerksomme pA
de lysegrdord,og ver ogsAopmerksommepArytmen.Fremtarderefterdialogenfor et andetpar,
og bytsd rollerog lyttil dem.Lyttilsidsttil lydfilenigen.(Tren igenudtalenhjemmetil cd-rom'en).
Genfortalhovedpunkterne i historien.
Brugdineegneord.BegyndsAdan:Jegtaltefor restenmed
Jesperi gAr.HanharfAeten ny lejlighed ...
Tren fsrstsammento og to.Tilsidstvelges 6n persontil at fremleggei klassen.
Udfyldningsopgave:
Find sporgsmaltil svar
Peterog Sofietalerom Petersnye lejlighed.Du ser her Petersreplikker,men hvad siger Sofie?
UdfyldSofiesreplikker.
1 . P e t e r J: e g h a rl i g ef a e te n n y l e j l i g h e d .
Sofie:
Peter:Tak.
2 . Sofie:
P e t e r :I R o s k i l d e
3. Sofie:
Peter: Det er pd Vestervaenget.
4. Sofie:
P e t e r :N e j .d e t e r e n g a m m e l e j l i g h e dm. e nd e r e r e t n y t k o k k e n .
5 . Sofie:
Peter: Den er pd 65 m'?.
6 . Sofie:
P e t e r :J a , d e t e r j e g .D e ne r m e g e tl a k k e r .
7 . Sofie:
Peter: Det er fint.Der er en parki naerheden,
og der er kunfem mrnutterned til vandet.
8 . Sofie:
P e t e r :J a ,j e g h a r e n v e n ,d e r b o rt i m i n u t t edr e r f r a .
9. Sofie:
P e t e r :D e te r e n s t u e l e j l i g h e d .
1 0 . Sofie:
Peter: D e re r 2 v a e r e l s eoro k s k k e no o b a d .
1 1 . Sofie:
P e t e r :N e j ,j e g s k a lb o d e r s a m m e nm e d m i n k a r e s t e .
12. Sofie:
Potor Nloi nlot or til loio
1 3 . Sofie:
Peter: 5 O O 0o m m A n e d e n .
1 4 . Sofie:
P e t e r :N e j ,d e te r u d e nv a r m e .
1 5 . Sofie:
Peter: Jt ^e^ g An^a. , r, ^v^ -a, -3+ r e ls^ 1K. . ^r.e, v c to p I m a n g e a r .
1 6 . Sofie:
P e t e r :J a ,v i f l y t t e d ei l o r d a g s .
1 7 . Sofie:
Peter: J a ,j e g h a r m o d tm i no v e r b oH
. u ns a m e g e ts o d u d
1 8 . Sofie:
Peter: Tak.
Fortellendetekster
Opgave1: Lytteforstielse
Lyt et par gangelydfilnr. 9, og hjelp hinandenmed at opsummereindholdetaf teksten.

Lytet pargangetil lydfilnr. 10 og indsatde ord,der mangler
i teksten. pA
Var opmerksom
bojningsendelserne.Hvordan lyderde,oghvordan skrives
de?Var ogsAopmerksompAdesmA
ord. Nogleaf dem er sv@realhare,da vi i almindelig
tale'spiser'mange
bogstaver.
(Vedselvstendigt
arbejdecheckes
tilsidstmeddenoriginale
tekstpA:www.synope.dk).
Jan _ Iige hjemmefra.

Han lejlighedi Ksbenhavn.
Den iArhusgade. kunfemminutter

fra ,og
deter DCI fra Felledparken.En af Jans
borligei og det er Jan glad _.
er ikkesAstor.Den_ pA_ m2.D erer to
og _ lillekokken. et lilletoilet. derer bruserpd
Det gammellejlighed,
og er ikkesAhoj.
Jan kun3000kr. medvarme.Lejlighedenliggerpa
sal, sd er lidt m@rk,men Jan godttilfreds.H a n - , -
han heldig.Deter ikkenemt lejlighediKsbenhavn.
Opgave3: Udtaletraning
Lyttil lydfil10igen,oggentag
medtydelige (Check
rytmegrupper. pAwww.synope.dk).
trykkene
Opgave4: Diktal
Skrivteksten til cd'en- set sAselvkommaer
somdiktat(gernehjemme og punktummer).
Opgave5: SporgsmAlog svar
GAsammen to ogto oglavsporgsmAl (seogsAdesproglige
ogsvartilteksten opgaver
s. 53-64).
Opgave6: Mundtligtresume
GenfoftelJanshistoriei sammenhengende
form.Fremlagfor hinandenparviselleri klassen.
Opgave7: Fortel selv om en bolig

ForbereddighjemmepAatfortelleomenbolig.Dukanvelgeatforlelleomdetsted,du bornueller
om detsted,du boedei dit hjemland.
Hvisdu skalflytte,kandu ogsAfortelleom din nyebolig.
Opgave8: Skriftligfremstilling
Skriven lilletekstom en bolig.
Dialogerom ferier og rejser
Du sidderi kantinensammenmed dinekolle-

ger.En af dem fodaller,at han ligehar varet
i Spanien.Du er interesseret.
oo du har
mangesporgsmAl.
Din kollegasiger:
'Jeg har lige varet
i Spanien'
Hvadsporgerdu om?
FindsporgsmAltil dialogen
om idennesituation?
Snakom det i klassen,skrivforslageneop pe tavlenog ret i fellesskab.Ellersnakom det parvis
Bemerk:Detervigtigt,at detblivernaturlige
og korrekte
danskesatninger.
Skriv jeres sporgsmAl her:
17 t,,
E--
Eksemplerpi sporgsmaltil: 'Jeg har ligevaret i ...'
Les og forstAeksemplerne.LytsA til lydfilnr. 11, gentagog tren din udtale(gerne
hjemmearbejde). Bemerk trykog rytme.Udvelg de sporgsmAlfra listen,du gernevil huske,og
tran isar dissesetninoer.
Fsrstereaktion 1. 'Det lyder godt (/'spendende)!

2. 'NAh,'hvadlavededu der? Hvor'danvar der der?
3. Vardet ferie,eller'hvad?Skulledu beboge'nogen?
4. 'Derhar jeg 'aldrig(/'ogsA)Veret.
Tid og sted 5. 'Hvori ... ('Spanien)

Vardu?
6. Hvorligger'det'henne?
7. Har du Varet der tar? Er det Tsrste,gang,du har Varet der?
8. Hvor'lengeVardu der?
9. Hvor'n6rkom du'hjem?
Personer 10.Var du a'leneder'nede(/derovre)?Var du ,sammenmed 'nogen?

11.'Hvemvar du 'sammenmed? Har du fa'milieder?
Boligog priser 12.Hvor'dan'boede

du (/l)?
13. Var det et godt hotel?
14. 'Hvadskulledu (/l) givefor det? Var det'ikke'dyrt?
15.'Hvor'ld
Ae t ' h e n n e ?
1 6 .L i g g e r ' d ei t' n a r h e d e na f . . . ( / ' l a n gttr a . . . ) ?
Transportog priser 17. Hvor'dankom du der'ned(/derover/derbp)?

(se s. 63)
18.'Flajdu der'ned?Tog du toget der,ned?
19. 'Hvadkoster'det'egentlig?Er 'detfor en retur?
20. 'HvadVar det for et flyselskab?Var du med et'rejseselskab?
21. Hvor'langtid tager flyveturen(/togturen)'egenflig?
Mad og vejr 22. Hvoldan var Vejret?Havde du godt Vejr?

23. Var der 'ikke 'megetVarmt?(/,koldt?)
24.'Fik du noget'god'madder'nede?
Sprog 25. 'Hvadmed Sproget?Kunnedu tale med Tolk(dernede)?

26. 'HvadSprogtaler de 'der?Talerde 'engelsk(/fransk)der?
Aktiviteter 27.'Hvad'lavededu sA der'nede?Hvad bA du sA?

28. Oplevededu nogetSpendende?
29. 'Sadu sA ...? Var du 'sApA ... (-mubeet)?
30. Har du kobt'noget'med'hjem?
Ole harligeveret pAferie.HantalermedSusanneog forlellerom sinferie.
Situationen:
Les spargsmAlene.Lytderefteret pargangetil lydfilnr.12og svarpAsporgsmdlene:
1. HvorharOleveret henne?
2. Hvadskullehander?
3. Rejstehansammenmednogen?
4. Hvadlaverhansvender?
5. Hvorlenge varOleder?
6. Hvordanvarderdernede?
7. Hvadlavedehander?(navn 3 ting)
8. Hvordanvarvejret?
L LAntehanen bil?
10.HvornAr
komhanhjem?
11.Hvorlangtidtogflyveturen?
12.Hvadkostederejsen?
starlerhanpAarbejde
13.HvornAr igen?
Mundtligtraning
person(A)siger:'Jegharligeveret i ...'.Restenaf gruppen
Lererenelleren udvalgt stiller
sporgsmAl,
og larerenellerAsvarer.Allehjelpermedat rette,sAsetningernebliverkorrekte.
GAsammento og to (AogB).Asiger:'Jegharligeveret i ...'.B interviewerAom hans/hendes
ferie,ogA svarer.Herefter byttesroller.Provbeggerolleret pargange,til interviewet
koreruden
problemer. (Bruggerneeksemplerne s. 18.HerkandufAhjelptilatfindesporgsmAl, du kanbruge).
Interviewetfremforestil sidstet pargangei klassen/gruppen medforskellige personeriAs og
B'srolle.
Skiftpartner,
ogtar nu en merefri samtaleom ferierog rejser.FindsAigenen ny partnerog pr@v
igen.
Skriftligdialog
Opgave: Skriven dialogom ferierellerrejsermedbAdeAs og B'sreplikker.
Lytteovelse2: Lyt efterord, setninger og udtale
Opgave 1:
1) Lyttil lydfilnr. 13 udenat lese. Lytefterordenei de enkeltesetningerog gentag.
2) Lytigenog les samtidig.Gentag,og v@rserlig opmarksompAudtalenaf de lysegrAord.
Bemerk forskellenmellemskriftog lyd.Bemark ogsAtrykog rytme.
'Hej,'deter'lange Siden.
'Hvad du 'rundtog laver?
96r
B: Uegharligeveret i ltalien.
A 'Ndh,'hvadlavededu der?
B: 'Detvar bareTerie.
A: Vardu bammenmed'nogen?
B: 'Neh,jeg reistealene.Jegskullebe5age
'enaf mineVenner.Hanbor der.
A: 'N&h,'hvadlaverhan Uer?
B: HanhrbejderpAet'kursuscenter.
A Hvor'lengeVardu der?
B: I tre'uger.
A: 'Hvori ltalienVardet.
B: Detvar pASarUinien. B: Ua,jeg kom'hiemi tirsdags.
A: 'NAh,UetlyderSpendende.HvorUanvar A Hvorlangtid tagerflyveturen'egentlig?
d e r ' de r? B: Ca. tre timer.
B : Dervar'dejligt- fredog 'roog flot natur. A: 'Hvadm&ttedu 5A givefor'rejsen?
A: HvorUanvar Vejret? B: 'Lidt'over3000.
B: 'Detvar Tint.Dervar om'kring30o A: hlAh,deter jo'ikkesA !alt. Er du SA
(grader). belyndt at hrbejdei'genhu?
A 'Hvad'lavede du bAder'nede? B: 'Nej,jeg be'gynderTsrsti 'n&ste'uge.
B : Jeg badedeog Tiskede og Vandredei
bjergene.Og sA'lejede jeg'ogsAen bilog
korte'rundtog bA en hel 'masse.
Er du 'ligekommethjem?
Opgave 2: Las dialogen parvis

Las dialogensammento og to (A og B),og hjelp hinanden medudtalen.Var opmerksomme pA
pA
de fysegrAord,og var ogsAopmerksomme rytmen.Fremtarderefterdialogenfor et andetpar,
Genfortalhovedpunkternei hlstorien.Brugdineegneord.BegyndsAdan:Jegtaltefor restenmed
OleigAr.Hanharligevaret udeat rejse...
Tran forstsammento og to. Tll sidstvelges 6n persontil at fremleggei klassen.
Findspsrgsmaltil svar
Udfyldningsopgave:
menhvadsigerJonas?Udfyld
Jonasog Carlatalerom Carlasrejse.Du ser herCarlasreplikker,
Jonas'replikker.
1 . C a r l a : Jeg har ligevaret i Frankrig.

Jonas:
C a r l a : Ja, det var bareferie.
2. Jonas:
Carla: I P a r i s .
3. Jonas:
C a r l a : Nej,jeg har varet der fleregangefor
4. Jonas:
Carla: | 1 4 d a g e .
5. Jonas:
Carla: I s o n d a g s .
6. Jonas:
Carla: Nej,jeg var sammenmed en af mineveninder.
7. Jonas:
Carla: PA et hoteli Latinerkvarteret.
8. Jonas:
Carla: Det var ikkespecieltgodt,men det var o.k.
9. Jonas:
C a r l a : Det kostede100 Euroom daoen.
10.Jonas:
Carla: Vitog toget.
1 1 .J o n a s :
C a r l a : Det tager16 timer,men vi havdeliggevogn,sA vi sov det mesteaf vejen.
12. Jonas:
C a r l a:Ja, det var fantastiskgodtvejrnesten heletiden.Det regnedekun 6n dag.
13 Jonas:
Carla: Ja, vifandt noglegodesmArestauranter.
14. Jonas:
Carla: Ja, jeg kan godt klaremig pAfransk,men de flestetalerogsAengelsk.
15. Jonas:
og pa Louvre.
C a r l a : Vi var bl.a.i Pompidoucentret
16. Jonas:
Carla: Nej,jeg var i EiffeltArnet
sidstegang,jeg var der,sA det gad vi ikke
17. Jonas:
C a r l a : Nej,jeg havdeikkeflerepengetilbage.
Fortellendetekster
*pgav* 1: LytteforstAelse
Lytet par gangetil lydfilnr.14,og hjelp hinandenmed at opsummereindholdetaf teksten.
Opgav*t; Tekst- Udfyldningsopgave

Lyt et par gange til lydfilnr. 15 og indsat de ord, der mangleri teksten.Ver opmarksom pA
bojningsendelserne. Hvordanlyderde, og hvordanskrivesde? Ver ogsAopmerksompA de smA
ord. Nogleaf dem er sv@realhsre, da vi i almindelig tale'spiser'mange
bogstaver.
(Vedselvstandigt
arbejdecheckes tekstpA:www.synope.dk).
til sidstmeddenoriginale
Hassanhar i Herningsammenmed_ koneog tre bsrn.

De HassansbrorAli og hansfamilie.De bil
. Det ca.tre en halvtime.
Alihar hus,og var hosham_ fem De
voksne og sig,og Hassans
barn med
fatre og . Vejretvargodtdet_ af ,ogom
grilledede_ i _. Endagvarde ogs&ved
De madkurvog sodavandmed og picnicpA
detsjovtsammen.De og legedei_,
og de nod meget. syntes,_ detvar_ dejl i g

ferie,og nu de _ til,_Ali og hansfamilie pA
besogi Ksbenhavn.
Sa_ de i Tivoli.
Opgave 3: Udtaletr@ning
Lyttil lydfil15 igen,og gentagmedtydeligerytmegrupper.
(ChecktrykkenepAwww.synope.dk).
O p g a ve :*:D i kta t
Skrivtekstensomdiktat(gernehjemmetil cd'en- set sAselvkommaerog punktummer).
CIpgav* $; SporgsmAl og svar

GAsammento og to og lavspzrgsmAl opgavers. 53-64).

GenfortelHassans
historie
isammenhengende parviselleri klassen.
form.Fremlagforhinanden
O;:Eave7: Fortal selv om en ferie eller en rejse

Forbered dighjemmepAat fortellei klassen/gruppen
om en ferieelleren rejse,du harveret pA
pA.
ellerom en ferieelleren rejse,du skal
Spgave &: Skriftligfremstilling

Skriven tekstom en rejse,du harveret pA.
Dialogerom arbejde
D u s i d d e rs a m m e nm e d n o g l ev e n n e r . _{
En af dem fortaller,at han har fdretnytjob.
Du er interesseret, og du har mange
sporgsmdtl.
D i nve nsi g e r:
'Jeg har fAet nyt job'
Hvadspsrgerdu om?
Find sporgsmil til dialogen

om i dennesituation?
Snakom det i klassen,skrivforslageneop pa tavlenog ret i fellesskab.Ellersnakom det parvis
elleri grupper,og fA bagefterhjalp af lereren.
Bemark:Detervigtigt,
ogkorrekte
danske
satninger.
Skriv jeres sporgsmAl her:
;,'}'
23 _._
ts-
Eksemplerpi sporgsmaltil: 'Jeg har fAetnyt job'
Les og forstAeksemplerneLytsA til lydfilnr. 16, gentagog tren din udtale(gerne
tren iser dissesetninger.
Fsrstereaktion 1. 'Nej,er det 'rigtigt?Til 'lykkemed 'det!

2. 'NAh,hvad'erdet for et Job?(se s. 61)
3. 'NAh,hvor'henne?
4. 'Er du startet?Hvor'nArer du be'gyndtpA det?
Arbejdspladsen 5. 'Hvad'erdet for et'sted?'Hvadlaverde der?

6. Er det en 'storhrbejdsplads?(/et stort firma)
7. Hvor 'mange'ansatte'er der?
8. Er det en 'god arbejdsplads?(/et 'godt'sted)
Ansattelsen 9. Hvordanfik du Jobbet?Vardet gennemen an'nonce?

10.Var det gennem'nogen, du kendte?
11. Har de 'brugfor flere?
Arbejdstiden 12. Er det et fuldtidsjob(/et 'deltidsjob)?

1 3 .H v o r ' m a n g et i m e r ' a r b e j d edru ' s Ao m ' u g e n ?
14. Hvor'daner din 'arbejdstid?
15. HvornAr'msderdu? Hvor'nAr
fArdu fri?
Lsnnen er 'lsnnen?
16. Hvor'dan
17. HvadfAr du i timen(/om'mAneden)?
Arbejdet og kol- 18.'Hvadskaldu'sA'lave?'Hvad bestArdit arbejde'i?

legerne 19. 'Hvader dine 'arbejdsopgaver?
20. Er det'hArdt(/svert)?
21. 'Hvadsynesdu 'om det? Er du glad Tordet?
22.'Hardu nogle'godekolleger?
23. HvorUaner din 'chef?
Kravene 24. 'Hvilken'uddannelseskal man 'have?

25. 'Hvadskal man 'kunne?'Hvad'krever de?
26. Skalman v@re'godtil 'dansk?(/...have'korekoft?)
Stedog transport 27.'Hvor'ligger

det'henne?
28. Hvor'dankommerman der'ud?'GArder en'bus der'ud?
29. Hvor'langtid tagerdet at kommeder'ud?
Godesnsker 3 0 . ( U a ,m e n ) ' h e l do g ' l y k k e ' m e d e t .
'.- 24
Lytteovelse1: Lyt efterinformationer
Situationen:LivharligefAetnytjob.HuntalermedErikog fortellerom sit nyejob.
Les sporgsmAlene.Lytderefteret pargangetil lydfilnr.17og'svarpi spargsmAlene:
1. Hvader detfor et job,LivharfAet?
2. Er detet fuldtidsjob?
3. Hvadlaverhunmere?
4. Hvordan
fikhunjobbet?
5. Harhunpravetdetarbejdefor?
6. Hvilkeerfaringer
harhunmedbsrn?
7. Hvorliggerinstitutionen?
8. Hvadsyneshunomabejdspladsen?
9. Hvormangeansatteer der?
10.Hvadsyneshunom arbejdet?
11.Hvordaner hendesarbejdstid?
12.Hvordan
er lsnnen?
13.HvornAr
startedehunpdjobbet?
Mundtligtrening
opgave 1: Interview - failes mundilig trening i klassen eller i gruppen
Lererenelleren udvalgtperson(A)siger:'JegharfAetnytjob'.Restenaf gruppen
stillersporgs-
mAl,og lererenellerAsvarer. Allehjeipermedat rette,sd satningerneoliireikorrekte.
Opgave 2: lnterviews - parvis traning
GAsammento og to (Aog B).A siger:'JegharfAetnytjob'.B interviewerA om hans/hendes job,
ogA svarer.Herefterbyttesroller.Provbeggerolleret pargange,til interviewelkarer
udenpro-
blemer.(Bruggerneeksemplerne s. 24.Herkandu fA hjelp til at findespargsmAl,
du kan
bruge).
Interviewet
fremfsrestil sidstet par gangei klassen/gruppen medforskeilige personeriAs og
B'srolle.
Skiftpartner,
ogfar nu en merefrisamtaleomjob.FindsAigenen ny partnerog provigen.
Skriftligdialog
opgave: Skriven diarogomjob medbadeAs og B'sreprikker.
O p g a v e1 :
1) Lyttil lydfilnr.18 udenat lase. Lytefterordenei de enkeltesetningerog gentag.
2) Lytigenog les samtidig. Gentag,og v@rserlig opmarksompAudtalenaf de lysegrAord.
Bemerkforskellen mellemskriftog lyd.BemarkogsAtrykog rytme.
A: 'J*g **;"'iiE*fAet'nytJob.
B : 'NAh,'hva<"1'*r ei*t for et
Job?
A: Jeg er hl*v*t'medhjalper pli et fritids-
hjem.
B : 'NAh,er det et Tuldtidsjob,
eller'hvacJ?
A: 'Nej,c:l*t*tr'kuntyv* timer om 'ugen,sA
j*g h*r tid tii at 'im** ved Siden'af.
B : 'NAh,hvor'danfik du det?
A: Jeg 5A en an'noncei aVisen,og 'sAgik
j e g ' h e no g ' * n * k k * q l * ' m * cd{* m .
Har du'pr@vet at arbejdemqd'barnlsr?
'N@h,dst *r Torste
Qang,men jeg *r Vant
til 'born.
Jeg har s*lv flen*'smA
soskende.
B : 'Hvor'erdet 'h*n;i*? 'erdin 'arbejdstid?
B: Hvor'dan
A: il*t *r 'lig* 500 'meterTra,hvorjeg bor.
A: il*t er'lidtfor'skelligt.
Jeg hrbejderTire
B : 'Det'lyder'godt.Er det et 'rartSted? 'c1age 'Fulcgie
om 'ug*r'r. 'er
$ange jeg der
A: Ua,d*r er Smadderhyggeligt, og jeg 'har
om ' mor genen, og' n*gle' gange om'efter -
r-lcg!*'meget'**d* kol'leger.
'stor middagen.
B : Er det en institution?
'Nej, B: 'HvadfArdu 5i om'm6neden?
A: d*t ei"et'ret'lilie'sted.
Vi er'ikke
'mere*nd fem hnsatte. A: Om'kring9.000.
B: Hvor'lmrige 'erdet,'siei*r:du *r Startet?
B : Er det'hArdt? '*et 'siden.
A: *r'cirka'14Uage
A: 'Det*yn*s jeg '!kk*.il*r *r selvfolgelig 'NAh,
B: mentil 'lykke'rned det.
t e m m e l i g ' m e g e t ' l a r m ,e n d * t e n ' o g s *
'meget5jol4.'S*rr:en*er'meget's6de. A: Tak.
Opgave 2: Les dialogen parvis

de lysegrA
ord,og ver ogsAopmerksomme pArytmen.Fremtarderefter foret andetpar,
dialogen
og bytsArollerog lyttil dem.Lyttil sidsttil lydfilenigen.(Tren igenudtalenhjemmetil cd-rom'en).
Genfortelhovedpunkterne i historien.
Brugdineegneord.BegyndsAdan:Jegtaltefor restenmed
Livi gdr.HunharligefAetnytjob ...
Tren fsrstsammento og to.Tilsidstvelges 6n persontil at fremlaggei klassen.
Findsporgsmaltil svar
Udfyldningsopgave:
Lineog Emiltalerom Emilsnye job. Du ser her Emilsreplikker,men hvad siger Line?Udfyld
Linesreplikker.
'i,r{':l
f. i.:it:ti -jr;i: i:,r, i
Line:
2.
3.
4.
5.
,ri.i;;ia,)n
6.
7.
,'.i(:',
+t
8.
l-j
1li tler ittls;t i'ti.)gei crletai'DeIrit:
iiit.ii.1r1
9.
10.
.l 1r,,,
11.
12.
13.
14.
!rr i
15.
16.
17.
t'.i
27, n*
1-
Fortallendetekster
Lytet pargangetil lydfilnr.19,oghjelphinanden
medatopsummere
indholdet
afteksten.
Lytet pargangetil lydfilnr.20 og indsetde ord,dermangler
i teksten. pA
Ver opmerksom
bojningsendelserne.Hvordan lyderde,oghvordanskrives
de?Ver ogsAopmarksompAdesmA
ord. Nogleaf dem er sv@realhare,da vi i almindelig bogstaver.
tale'spiser'mange
(Vedselvstandigt tekstpA:www.synope.dk).
arbejdecheckes
Aminaharlige job.Hun somkskkenmedhjelper
_ kantine.
_ fuldtidsstilling,
og hverdag hunklokken7.30
og - friklokken
15.30. er ikkesAhoj,menhunhar
kolleger,
og chefer ogsdflink.
Hverdag Amina morgenmad,

_ op, rentog
frokost.Hunhartit , for det firma,og
Aminaer gladfor
mangeansatte. . Hunkangodt
mad,og hunergod_ Hunmoder mange mennesker,

og det
syneshun. lidtudenfor
mendeter nemtforAmina pAarbejde,_ der
en buslige . Det kunet kvarter.
medtydelige (Check
trykkene
Opgave4: Diktat
til cd'en- set sAselvkommaer
somdiktat(gernehjemme
Skrivteksten og punktummer).

GAsammen to ogto oglavsporgsmAl (seogsddesproglige
ogsvartilteksten s. 53-64).
opgaver
historie
GenfortelAminas i sammenhengende
form.Fremleg parvis
forhinanden elleri klassen.
Opgave7: Fortel selv om et job, du har eller har haft

Forbered dighjemme ometjob,du harellerharhafti Danmark
pi at fortallei klassen/gruppen
DukanogsAvalgeat fortalleometjob,duer interesseret
elleri dithjemland. i.
Skriventekstometjob,du harellerharhaftellerometjob,duer interesseret
i.
Dialogerom venner og bekendte
En kollegaforteller,at han ligehar modten

f a l l e sb e k e n d ts, o m d u i k k eh a rs e t i l a n g
t i d .D u e r n y s g e r r i go,g d u h a r m a n g e
sporgsmAl.
Din kollegasiger:
'Jeg msdte for resten
Marc i gAr'
Hvadsporgerdu om?
Find sporgsmAl til dialogen

og korrekte
danske
satninger.
Skrivjeres sporgsmil her:
29 -+
ar.--
-.
s'
Eksemplerpi spsrgsmaltil: 'Jeg modtefor resten... igir'

LytsA til lydfilnr.21,gentagog tren din udtale(gerne
Les og forstAeksemplerne.
tren iser dissesetninger.
Fsrstereaktion 1. Nej, hvor 'sjovt.'Detvar da Sjovt.

2. 'Hvor'henne? 'Hvor'madtedu ham (/hende)'henne?
Om msdet 3. Hvor'danvar det?

(at'snakke'medham)?
4. Var det'hyggeligt
5. Hvor'lange'erdet, sidendu 'sidsthar'setham?
Om personen 6. 'Lignerhan sig 'selv?HvordansA han ud?

7. Er han blevet'godtil 'dansk?Talerhan 'godt'dansknu?
8. Hvordan'harhan (/hun)det? Hvor'dan'gArdet'med ham (/hende)?
9. 'HvadgAr han 'rundtog 'laver?
Bolig 1 0 . ' B o rh a n ' s t a d i p

gA Norrebro?
'11.'Hvor'bor
han 'nu?
12. Er han Tlyttetsiden sidst?
Arbejde 13. Har han fAet'arbejde?

u d d a nn e l se
14. Arbejderhan Stadigsom 'kok?(/i 'Fotex)
15. Er han stadigarbejdslos?
16. Er han blevetfardig med'studierne
(/sin'uddannelse?)
17. Leser han Stadig'engelsk?GAr han Stadigtil 'dansk?
F r i t i do g 18. Har han Stadigkontaktmed 'Mads?Ser han nogettil Mads?

g a m l e ve n n e r
19. 'Sagdehan nogetom 'Peter?
20. Spillerhan Stadig'guitar(/fodbold)?
21. Er han Stadig'lige'morsom(/5jov/'skarlal\torlig)?
F a m i l ie 22. Har han fundeten 'pige?Er han blevet'gift?

23. tsorhan StadigSammenmed Eva?Er han Stadigkereste med'Eva?
24. Har han fAet'nogen(/flere)'bsrn?
25. Hvordan gAr det med hans 'ssster(/hansfor'eldre)?
26. 'Leverhans far'stadig?
Kontakt 27. Har | 'aftalt'noget?Skal | 'ses i'gen?

28. 'Fikdu hanstelefonnummer?
29. Skalvi 'ikke'p@ve
at'msdesi'genhllesammen?
30. Du mA'hilseham, hvis (/nAr)du 'serham i'gen.
Situationen:
LisetalermedBent.Hunharligemodtenaf deresgamlevennerogfortellernuomdet.
Les spargsmAlene.Lytderefteret pargangetil lydfilnr.22,og svarpAsporgsmAlene:
1. HvemmodteLise?
2. Hvordanvardetat msdehende?
3. HvorndrsA Lisehendesidst?
4. Hvordan
serhunud nu?
5. HvormsdteLisehendehenne?
6. Hvadlaverhuni Kobenhavn?
7 . H v o r b o r hunnu ?
8. Hvorboedehuntar?
9. Hvemer Lars?
10.Hvemer Claus?
11.HvadlaverClaus?
12.HvordangArdet medhendesssster?
13.HvadharLiseaftaltmedhende?
Mundtligtrening
Opgave1: Interviews- felles mundtlig traning i klasseneller i gruppen
Larerenelleren udvalgtperson(A)siger:'Jegmodtefor resten...igAr'eller:'Jegvarsammen
med...igAr'.Restenaf gruppen stillerspargsmdl,
og lererenellerA svarer.Allehjelpermedat
rette,sAsetningernebliverkorrekte.
Opgave 2: Interviews - parvis trening
GAsammento og to (A og B).A siger:'Jegmodte/var sammenmed... i gAr'.B interviewerA om
hans/hendes ven/veninde,og A svarer.Herefterbyttesroller.Provbeggerolleret pargange,til
interviewetksrerudenproblemer. (Bruggerneeksemplerne s. 30. Herkandu fA hjelp til at finde
sporgsmAl, du kanbruge).
lnterviewet tit sidstet pargangei klassen/gruppen
frem{sres personeri As og
medforskellige
B's rolle.
Skiftpartner,
oglar nu en merefri samtaleom (felles)vennerog bekendte(gerneom klasse-
kammerater). FindsAigenen ny partnerog pravigen.
Skriftfigdiafog
Opgave: Skriv en dialogom vennerog bekendte
medbide As og B'sreplikker.
O p g a ve 1 :
1) Lyttil lydfilnr.23udenat lese. Lytefterordenei de enkeltesetningerog gentag.
2) Lytigenog las samtidig. Gentag,og v@rserlig opmarksompAudtalenaf de lysegrAord.
Bemerkforskellen mellemskriftog lyd.BemerkogsAtrykog Mme.
A: Ueg'modte for'restenMa'riei gAr.

B: Gjordedu'det?Hvor'dan var'det?
A : ' D e tva r'me g e t'h yg g e l i g t.
B: Hvor'langeer det'egentlig, 'siden
du Sidsthar Sethende?
A: Deter velfem-Seks'61 Siden.
B: 'Ligner
hunsig 'selv?
A: Ua,menhuner blevet'langhAret,
og SAharhunfdet'briller.
B : 'Ndh,'hvor'modte
du hende'henne?
A: Detvar'nedepd stationen. Jeg Stodog
VenledepAtoget,og bA komhun
'pludselig
'gAende.
B: 'Ndh,'hvadlaverhun'her?'Borhun'ikkei
Viborg? fdeten 'ny'kareste.Deter'en,der hed-
A: 'Nej,huner'ligeflyttettil Koben'havn. der ' Claus.' Han
leser ' ogs&
m edi 'c i n.
B: 'NAh,'hvorbor hunsA'henne? B: 'Derkan man 'bare5e. 'Hvad5i med
A: Hunharfdeten hndelslejlighed pA hendesSoster?HvorUanlAr det med
'Osterbro. 'hende.
B: Hvor'dan
kandetVere, huner flyttet A: 'DetgArTint.'Hunbor'stadig'sammen
med'Peter.'Dehar'ligefAetet barn.
herover?
pAmedi'cinstudiet
A: Huner kommet'ind i B: O.'k.Trordu,du kommertil at 5e hende
Ksben'havn. HunskalStarte'efter i'gen?
Sommerferien. A: Ua,vi 'aftalte
ai Sesen'gangi 'naeste
'uge.'Derskaljeg'udat be'ssgehende.
B: 'Ndh,er hunStadigvek'sammen med
'ham'der'Lars? B : Ua,men5AmAdu 'hilsehendeTramig.
A: 'Nej,'deer gAetfra hin'anden.
Hunhar A: 'DetSkaljeghok.

Les dialogensammento og to (A og B),og hjalp hinanden medudtalen.Ver opmarksomme pA
de fysegrAord,og ver ogsAopmarksommepArytmen.Fremtarderefterdialogenfor et andetpar,
og bytsd rollerog lyttil dem.Lyttil sidsttil lydfilenigen.(Tran igenudtalenhjemmetil cd-rom'en).
Genfortelhovedpunkterne i historien.
Brugdineegneord.BegyndsAdan:JegmadteMarienede
pi stationen
i gdr.Detvar rigtighyggeligt...
Tren forstsammento og to.Til sidstvalges 6n persontil at fremlaggei klassen.
Udfyldningsopgave:
Find spsrgsmaltil svar
Johanog Mariatalerom en gammelven,somMariamodtei gAr.Du serherMariasreplikker,
menhvadsigerJohan?UdfyldJohansreplikker.
1. Maria:Jeg modtefor restenMichaeli gAr.
Johan:
Maria: Det var midt pA hovedgaden.
Maria: Det var meqethyggeligt.

3. Johan:
Maria: Det mA vel vere 5 Ar sidennu.
4. Johan:
Maria: Ja, han havdenasten ikkeforandretsig.
Johan:
Maria: Ja, han talernesten flydendedansknu.
Johan:
Maria: Han har fAetarbejdepA en restaurant.
7. Johan:
Maria: Nej,han har fAeten lejlighedi Holbek. Det er vistlange siden.
8. Johan:
Maria: Nej de er flyttetfra hinandenfor flereAr siden.
9. Johan:
Maria: Ja, nu bor han sammenmed en, der hedderBente.
10. Johan:
Maria: Nej ikkeendnu,men de venterbarntiljul.
11.Johan:
Maria: Ja, de ses jevnligt.
12. Johan:
Maria: Ja, de spillervisten gangimellem.
13. Johan:
Maria: Det gArvist ikkesA godtmed hansfar.Han er ret syg. Men hansmor har det fint.
14. Johan:
Maria: Ja, det regnerjeg med.Vi aftalteat ringesved.
1 5 .Johan:
Maria: Jo, det kunneda vere siovt.
16. Johan:
Maria: Ja, det skaljegnok.
F
Fortallendetekster
Opgave1: Lytteforstielse
Lytet pargange
tillydfilnr.24,oghjelphinanden
medatopsummere
indholdet
afteksten.

Lytet pargangetil lydfilnr.25 og indsetde ord,der mangler
i teksten. pdr
Ver opmerksom
bojningsendelserne.Hvordan lyderde,oghvordan p€r
de?Var ogsAopmerksom desmA
skrives
ord. Nogleaf dem er sv@realhare,da vi i almindelig
tale'spiser'mangebogstaver.
(Vedselvstendigt
F r a nkh a r_ g o d ve n , Bo.De hinandenfra
,ogde vennersiden klasse.Bo
lille,kraftigfyrmed hArog ojne.Han Aben_ kvikog
harmange Han for sportog politik,
og han spendende med.Haner _ sjov,og han
er altidi _humsr. Og sd hangod fodbold.
Bo iArhus medsin koneog lilfedatterpd to dr. Haner
automekaniker,
og hanhar lillevarksted.
Frankgladfor, hanhar bil, og den har han
rit med. den ikke
Bo hamsom regelmed den.
Lyttillydfil25igen,oggentag
medtydelige (Check
trykkene
Opgave4: Diktat
Skrivteksten til cd'en- sat sd selvkommaer
Opgave5: Spargsmillog svar

GAsammento ogto og lavsporgsmAl (seogsAdesproglige
s. 53-64).
Genfortel Frankshistoriei sammenhengendeform.Fremleg for hinandenparviselleri klassen.
Opgave7: Fortal selv om en ven eller en bekendt

Forbereddig hjemme pA at fortelle i klassen/gruppenorn en ven elleren bekendt.
Skriven tekstom en ven ellerveninde.
Dialogerom uddannelse
$
$
Du er sammenmed noglevenner.En af
demforteller,at hun er begyndtpA en ud-
#
#
d a n n e l s eD. u e r i n t e r e s s e r eoto. d u h a r
m a n g es p o r g s m A l .
I
Din ven siger:
'Jeg er begyndtpA
en uddannelse'
=
Hvadsporgerdu om?

Snakom det i klassen,skrivforslageneop pa tavlenog ret i fallesskab.Ellersnakom det parvis
Bemerk:Detervigtigt,
at detblivernaturlige
ogkorrekte
danske
setninger.
Skriv jeres sporgsm6l her:
35 -j^"
I
-
Eksemplerpi sporgsmAltil: 'Jeger begyndtpi en uddannelse'
Les og forstAeksemplerne.Lyt sA til lydfilnr. 26, gentagog tren din udtale(gerne
hjemmearbejde). Bemerk trykog rytme.Udvelg de sporgsmAl fra listen,du gernevil huske,og
tren iser dissesatninger.
Forstereaktion 1. 'NAh,'detlyder'spendende!
2. 'Hvad'erdetfor en 'uddannelse?
3. 'NA,'hvad'l@ser
du?'Hvadskaldu \rere?
Tid 4. Hvor'nAr pA'det?Hvor'lengehardu gAet'der?

er du begyndt
5. Hvor1ang
tidtager'det?
6. Hvor'nAr'regner
du medat blivefardig?
Uddannelsesstedet 7. 'Hvad'erdetfor en Skole(/etsemi'narium/et

universitet)?
8. 'Hvor'laserdu 'henne? 'Hvor'gAr
du 'henne?
9. Er deti Kaben'havn(/i Arhus?)?'Hvor'ligger
det?
10.Er detet'godt'sted
(/engod'skole/et'godt
semi'narium)?
OptagelsepA 11.Er det 'svertat komme'ind?

uddannelsen 12.'Hvad'kr@ves derfor at komme'ind?'Hvader'optagelseskravene?
13.SkalmanhaveDanskPrsve3 (/studentereksamen)
forat kommelnd?
Meningom studiet 14.'Hvadsynesdu 'omdet?Er du 'gladfor det?
'erdet?
15.Hvor'dan
16.Er det 'hArdt(/'svert)?Hardu 'meget'hjemmearbejde?
17.Hvor'dan'erdine'l@rere(/studiekammerater)?
18.'Hardu noglelode lerere?'Hardu nogleSadeStudiekammerater?
Uddannelsen 19.Hvor'mange
timerhardu om ugen?
20.Hvor'mange'er I pd'holdet?
21.'HvilkeTag'hardu sA?
22.'Hvadkandu 'bedst'lide?
23.Er der meget'gruppearbejde
(/prolektarbejde)?
24.Er der bgsApraktik?Hardu 'sAfundeten praktikplads?
Okonomi 25.HvorUan 'klarerdu digsko'nomisk?

26.Kandu 'sAfa S.'U.?('Statens
'Uddannelsesstotte)
27. Kandu 56 have'arbejdeved Siden'af?
Fremtidsmuligheder 28.Hvor'dan for at fA job 'bagefter?

er'mulighederne
29. 'Hvorvil du 'gerne'arbejde 'Hvadkandu 5Ablivebagefter?
bagefter?
Godeonsker 30.'Na,men'held
og'lykke'med
det.
Lytteovelse1: Lyt efterinformationer
Situationen:Trineer begyndtpAen uddannelse. HuntalermedBoog fortallerom uddannelsen.
Las sporgsmAlene. Lytderefteret pargangetil lydfilnr.27,og svarpAsporgsmAlene:
1. HvadleserTrinetil?
2. HvornAr hunpi det?

begyndte
3. Hvadsyneshunom det?
4. Hvorlangtidtageruddannelsen?
5. Skalhunvere pAskoleheletiden?
6. Hvilkefagharhun?(Nevnmindstto)
7. Syneshun,deter svert?
8. Hvordaner arbejdsformen
pAstudiet?
9. Hvordaner hendesstudiekammerater?
10.Hvordanklarerhunskonomien?
11.Er detsvart at kommeindpAstudiet?
12.Hvorvil hungernearbejdeog hvorfor?
13.Hvorforer det ikkesvart at fAarbejde?
Mundtligtrening
Lererenelleren udvalgtperson(A)siger:'Jeger begyndtpAen uddannelse'.
Restenaf gruppenstil-
lerspargsmdl,og larerenellerAsvarer.
Allehjelpermedat rette,sAsetningernebliverkorrekte.
Opgave 2: Interviews - parvis trening
GAsammento og to (Aog B).A siger:'Jeger begyndtpAen uddannelse'. B interviewer A om
hans/hendes uddannelse, ogA svarer.Herefterbyttesroller.Prsvbeggerolleret pargange,til
korerudenproblemer.
interviewet (Bruggerneeksemplerne s. 36.Herkandu fA hjelp til at finde
sporgsmAl,du kanbruge).
Interviewet
fremfsrestil sidstet pargangei klassen/gruppen personeriAs og
medforskellige
B'srolle.
Skiftpartner,
oglar nuen merefrisamtale FindsAigenen nypartner
om uddannelse. og provigen.
Skriftligdialog
Opgave: Skriven dialogom uddannelse
medbAdeAs og B'sreplikker.
il-*
O p g a ve 1 :
2) Lytigenog les samtidig. Gentag,og v@rsarlig opmarksompAudtalenaf de lysegrAord.
Bemarkforskellen mellemskriftog lyd.BemerkogsAtrykog rytme.
A: 'Hej,deter'langeSiden.'HvadgAr'du
'rundtog'laver?
B: Jeger be'gyndt p* en 'uddannelse.
A: ' N d h ,'d eltyd e r'sp mn d e n d e.' Hvad' laser
du 5A?
B: Jeg leser til so'cial-og Sundhedshjelper.
A: O.'k.,hvor'nAr er du be'gyndt pA det?
B: ' Ef t e r'so mme rfe ri e n .
A: 'NAh,er du 'gladfor det?
B: Ua,det 'erjeg faktisk.'Deter 'spandende.
A: Hvorlangtid tagerdet'egentlig?
B: 'Et6r og to'mAneder.
A: 'NAh,deter jo 'ikkesA'langtid. Er der
'ogsApraktik?
B: Ua,derer Tlerepraktikperioder, men'lige
'nuer jeg pA'skole.
B:'Deter'ikke'noget pro'blem.
JegfAr
A: 'Hvadfor nogleTag'harI bA?
e'levlsnunder'hele'uddannelsen.
B: Vi harSundhedsfag og padagogikog 'NAh,'detlyder'godt.
A: Er det'svertat
psykologiog Samfundsfag - og'sA'ogsA
kom m e' ind?
nogle'praktiske Tag. 'N@h,det trorjeg 'ikke.Jeg tror,'alle
B:
A: Er det Svart? 'ansogere biev'optagetSidst.
B: Ja,'lidt.Derer en 'delat'l&se,menvi 'Hvorvil du 5A 'gerne'arbejde 'bagefter?
'hjelperhin'anden. A:
Vi har'meget
'gruppearbejde. B:Jegvil 'gerne'arbejde pAet plejehjem.
'Det'provedejeg, tar jeg StartedepA
A: 'Hardu 5A nogle'ssdebtudie-
bkolen,og detvarjeg 'meget'gladfor.
kammerater?
A: Hvor'dan er'mulighederne for at fA lob
De {lesteer
B: Ua,deter et'ret'godt'hold. 'bagefter?
'megetSsde.Vi 'hardet bjovtSammen.
B: 'Deer vist'rigtig'gode.Manmanglervist
A: 'Detvar da'heldigt.
Men'hvad5A med perso'nale flereSteder.
skono'mien? Hvordanklarerdu Uet?

Les dialogensammento og to (A og B),og hjalp hinanden medudtalen.Ver opmerksomme pA
de lysegrAord,og var ogsAopmerksommepArytmen.Fremfarderefterdialogenfor et andetpar,
Genfortelhovedpunkterne Brugdineegneord.BegyndsAdan:Jeg modteTrinei gAr.
i historien.
Huner begyndtpAen uddannelse ...
Tran forstsammento og to.Tilsidstvalges 6n persontil at fremleggei klassen.
Findsporgsmaltil svar
Udfyldningsopgave:
Du ser her Kimsreplikker,
Kimog Ullatalerom uddannelse. men hvadsigerUlla?UdfyldUllas
replikker.
1 . K i m :J e g e r l i g eb e g y n dpt d e n u d d a n n e l s e .
Ulla:
K i m :J e o s k a l v e r e k o k
2. Ulla:
K i m :Jeg gdr pA en hotel-og restauratinnsskole^
3. Ulla:
Kim: Jeg er gladfor det. Det er megetgodt.
4. Ulla:
K i m : I t r e u g e rs n a r t .
5. Ulla:
Kit m FireAr.
6. UIlla
Kim: Ja, der er mestpraktik,og ind imellemer der sA skoleperioder.
7.
Kim: Nejjeg har ikkefundetnogetendnu.Forelobigskaljegvere pdrskolensyttenugertil.
8 , Ulla:
K i m : Nej,det synesjeg ikke.Det er ok.
L Ulla:
K i m :V i e r c a . 3 0 .
1 0 . Ulla:
K i m : De flesteer megetsode,men der er ogsAnogle,cJerer lidtmerkelige.
1 1 . Ulla:
K i m : V i e r d e rf r a B - 1 5h v e rd a o .
12. Ulla:
og hygiejneog forskellige
K i m :Vi har madlavning smAkurser.
1 3 . Ulla:
K i m : J e g k a nb e d s tl i d em a d l a v n i n g .
1 4 . Ulla:
K i m : J e g f A rS . U . ,o g s i i h a rj e g l i d ta r b e j d ev e ds i d e na f.
1 5 . Ulla:
K i m : Der er vist megetgoclemuligheder
for at fd noget.
1 6 . Ulla:
Kirn:Jeg kunnegodttanke mig at arbejdepAet hotel.
1 7 . Ulla:
-Iak
Kim:
ffi-
Fortellendetekster
. LytteforstAelse
medat opsummere
Lytet pargangetil lydfilnr.29,og hjelp hinanden af teksten.
indholdet
, Tekst - Udfyldningsopgave
. .,i,,i,..':..
pA
Lyt et par gangetil lydfilnr. 30 og indset de ord, der mangleri teksten.Ver opmerksom
U'olningsenOelsLrne. ilvordanlydeide,og hvordanskrivesde?Ver ogsAopmerksompAde smA
orO.pogteaf demer svere alhsre,da vi i almindelig tale'spiser'mangebogstaver'
(Vedselvstendigtarbejdecheckestil sidstmed den originaletekstpA:www'synope.dk).
Mehmet igang med Han
Han
pAseminariet. born,og han- gerne padagog.
tre et hr.
PA har han bAdepraktiskeog fag. Mehmetkan
bedst fag.Haner godtil

de praktiske hander,
og han glad- Han-

varkstedsfagene. godt- musik
og boldspil - flere og Mehmet

i uddannelsen,
harallerede i praktiken gang.HanvarpA- Hervar hanmest

fritidshjem.
med de og det var han glad-. Han
bold- -, og han ogsAiverkstedet.Han
synes,at det - vigtigt,

- derer tildestoredrenge.
i ' , : :j i l , r t j :. i U d t a l g t f A n i n g
(checktrykkenepa www.synope'dk).
Lyttil lydfil30 igen,og gentagmedtydeligerytmegrupper.
r::-1. Diktat
*.1i::'",
Skrivtekstensomdiktat(gernehjemmetil cd'en- set sAselvkommaerog punktummer).
r.-'SpOfgSmAl Og SVaf
,!*:'1.;.\..:,':
opgavers' 53-64)'
GAsammento og to og lavsporgsmAl
Mundtligtresume
isammenhengende
historie
GenfortalMehmets parviselleri klassen'
form.Fremlegforhinanden
'''
!r.q:rrir-. Fortel selv om en uddannelse
Forbered dig hjemmepAat fortellei klassen/gruppen du er i gangmedeller
om en uddannelse,
om en uddannelse, i at tage'
du hartagetellerer interesseret
, t....';skriftlig fremstilling
l-Ji;,Li;r
Skriven tekstom en uddannelse.
"- 40
DialoEerom sygdom og helbred
Du talermed en ven. Hunfortaller,at hun

h a rn o g l ep r o b l e m emr e dh e l b r e d eDt.uer :i,
b e k y m r e to, g d u h a r m a n g es p o r g s m A l . ,i{
Din ven siger:

'Jeg har det ikke sd godt'
Hvadsporgerdu om?

at detblivernaturlige
og korrekte satninger.
danske
Skriv jeres sporgsm6l her:
41 --
L-_
Eksemplerpi sporgsmaltil: 'Jeg har det ikke sA godt'
Les og forstAeksemplerne.
LytsA til lydfilnr.31, gentagog tren din udtale(gerne
hjemmearbejde). Bemerk trykog rytme.Udvelg de sporgsmAl fra listen,du gernevil huske,og
tran isar dissesetninger.
Fsrstereaktion 1 . 'NAh,'hvader der i Vejen?

2 . 'Detlyder'ikkesA godt (/rart)!
3. 'Veddu, hvaddet 'erfor'noget?(vedbeskrivelse
af symptomer)
4 . Er det slemt (/alVorligt)?
Tid / varighed 5. Hvor'lengehar du 'haftdet?

6. Hvor'lengehar det Varet?
7. Har du 'haftdet tsr? 'Fhrdu tit 'det?
Om sygdommen/ 8. Ved du, hvad det'kommerhf? 'Hvadtror du, det'kommerhf?

tilstanden 9. Kandetvere nogetallerli (/pigVekSem)?
Trordu,deter nogetallergi?
10.Det kan V@re,du mangler'D-vita'min
(/harfor'hojt'blodtryk).
11. 'Erdet der 'heletiden?
12. Har du 56 'meget'ondt?Har du feber (/'kvalme)?
13. Er der andrei fa'milien.
der'hardet?
Legebesog 14. Har du varet hos 'legen? Hvor'nArskal du der'hen?

15.'Hvadsigerdin 'lage?
16. Har de fundet'ud hf , hvad det 'er?
17. Har du fAet'checket(/'undersogt)... (dit 'blodtryk)?
18.Tror du 'ikke,du skal 'pr@ve
en specia'list?
Be h a n d l in g e n 19. Tagerdu 'nogeti'moddet?

20. 'Hvadgsr man Ved det?
21.'FArdu 5A nogetpenicil'lin?Skaldu 'sAtage penicil,lin?
22. Hvor'lange skal du gore 'det?
23. Hvor'lengehar du 'gjort'det?
24. 'Hjelperdet'sA?
Konsekvenser 25. Kan du 5A'godtgA p6'arbejde(/'kommei 'morgen/tage'med

26. Er du 5A 'sygemeldt?
27. Hvor'ndrtror du 'sA,du kan kommepA hrbejdeigen?
Gode rdd 28.Hardu 'provet(at)...(+infinitiv)? skulledu proveat

MASke
2 9 .D u ku nnemAske' ogsA
pr oveat...( +inf.) ?
Godeonsker 3 0 .('N amen)

, ' god' bedr ing.
-42
Situationen:
Liser syg.HuntalermedJanog fortellerom,hvordanhun har det.
Les sporgsmAlene. Lytderefteret pargangetil lydfilnr.32,og svar pA sporgsmAlene:
1. Hvader deri vejenmedLis?
2. Hvorlenge hardetvaret?
3. Hvordanklarerhundetmedsitarbejde?
4. Hvilkesymptomer
harhun?
5 . H v o r h o j f e b e rh a rh u n ?
6. Harhunhaftdetfleregange?
7. HvornAr
var hunhoslegen?
8. Hvadtrorlegen,deter?
9. HvadmedicintArhun imoddet?
10.Hvadskalhun meregare?
1 1 .H v o r d a n g A r d e t n u ?
12.HvorndrstarterhunpAarbejdeigen?
13.HvemerJan?
Mundtligtraning
opgave 1: Interview- falles mundilig traning i klasseneller i gruppen
Lererenelleren udvalgtperson(A)siger:'JeghardetikkesAgodt'.Restenaf grupenstiller
sporgsmAl,og lererenellerAsvarer.Allehjelpermedat rette,sAsatningernebliverkorrekte.
GAsammento og to (A og B).A siger:'Jeghardet ikkesAgodt'.B interviewer A om problemet,
ogA svarer.Herefterbyttesroller.Pravbeggerolleret pargange,til interview elkarerudenpro-
blemer.(Bruggerneeksemplerne s. 42. Herkandu fA hjelp til at findesporgsm6l,
du kan
bruge).
Interviewet
fremfores til sidstet pargangei klassen/gruppen medforskellige personeriAs og
B'srolle.
Skiftpartner,
ogfar nu en merefri samtaleom sygdomog helbred.FindsAigenen ny partnerog
provigen.
Skriftligdialog
opgave: Skriven dialogom sygdommedbadeAs og B'sreplikker.
Lytteovelse2z Lyt efterord, satninger og udtale
O p g a v e1 :
2) Lytigenog las samtidig. Gentag,og v@rsarlig opmerksompAudtalenaf de lysegrAord.
Bemarkforskellen mellemskriftog lyd.BemerkogsAtrykog rytme.
A: 'Hej,hvor'dan'gdrdet?
B: Det'96rfaktisk'ikke Serlig'godt.
A: 'NAh,'hvader der i Vejen?
B: Jeg'haret'rnevetilfml*s.
A : ' D e t ' l y d e r ' i kskA
e' r a r t .
B: 'N@h, det'erdet'heller'ikke.
A: Hvor'lmnge hardu haftUet?
B: 'Lidt'over en 'uge'nu.
A: 'NAh,'detvar'lange.Er detSlemt?
B: Ua,det 'erdet faktisk.
A: Er du 56 Sygemeldt?
B: Ua,jeg har38,5,ogjeg kaster'op
og har'kvalme og diar'r6.
Deter'ikketil at irolde'ud.
A: 'Hm,er der'andre ifa'milien,
der'hardet? B : Ua,jeg harfdetnogetantibi'otika, og Sdr
B: 'Nej,deter'kun 'mig. skaljegdrikke'rigeligtmedVeske.
A: 'Hjelper'det sA?
A: Hardu 'haftsddannogetTor? 'synes,
B: Ua,jeg detbegynder at'h.|mlpe
B: 'Nej,deter TorsteUang.
lidt.
A: Kandet vere 'noget,du har Spist? 'NAh,
A: Uetvar da 'godt.Hvor'nArtror du 54,
B: Ua,mASke. JegVeddet'ikke. du kankommepA'arbejde i'gen?
A: Hardu veret hos lagen? B: 'Det Vedjeg 'ikke- mendet bliveri 'hvert
B: Ua,jeg var der'henne
i forg6rs. fald'ikke'ligeforelobig.
'NAh,'hvadsagde'hun?
A: A: 'NA,men'sAmAdu have'gorl'bedring.
B: HunSagde,at det 'nokvar en B : Tak- og 'hilskol'legerne.
salmo'nellainfektion. A: 'Detskaljeg'nok.
A: Ah, 'nej.Hardu 'sAfAet'nogeti'moddet?

de lysegrAord,og ver ogsAopmerksommepArytmen.Fremtarderefterdialogenfor et andetpar,
Genfortelhovedpunkterne Brugdineegneord.Begynds6dan:JegtaltemedLisi gir.
i historien.
H u ne r syg...
Tren fsrstsammento og to.Tilsidstvalges 6n persontil at fremleggei klassen.
Udfyldningsopgave:
Jensringertil Tine.Huner syg,og de talerom hendessygdom.Du ser herTinesreplikker,
men
hvadsigerJens?UdfyldJens'sreplikker.
H e j ,d e te r T i n e .
Det gar ikkesA godt.

2.
J e g h a rf A e tn o g e tm e r k e l i g u
t d s l e ept a b e n e n e
3.
Det ved jeg ikke.Det er sddanen hel massesmd rode knopper.
4.
J a , d e t e r d e t .D e t k l o rr i g t i gm e g e t D
. e te r v i r k e l i gi r r i t e r e n d e
5.
I s n a r te n u g e .
6.
Nej,jeg kangodtga pe arbejde.
7.
Nej,jeg haraldrighaftsddannogetfor.
8.
Nah, detvedjeg ikke.Jegtroedeforst,detvarnogleinsektstik,
mendeter deti hverlfaldikke.
L
N e j ,d e te r k u nm i g .
10.
H a nv e d h e l l e ri k k e ,h v a dd e te r .J e g h a rf o r e l o b i fga e tn o g e ts a l v e j,e g s k a ls m o r ep A .
11.
l f i r ed a g e .
12.
N e j ,d e ts y n e sj e g i k k e ,d e tg o r .J e g e r r i g t i gt r a t a f d e t .
13.
Jo, jeg har ogsAfAeten henvisning
til en hudspecialist.
14.
Pa iorqnl:n
15.
Detkangodtvare. Jegveddel ikke.Mendetfinderhudspecialisten
forhdbenflig
ud af.
16.
N e j ,j e g k a ni k k eg a i s v o m m e h a i l efno r e i o b i gs,d d u m Ag d d e r h e na l e n ed e n n eg a n g .
17.
Takskaldu have
ffi-
FortCIllende
tekster
Opgavef : LytteforstAelse
Lytet par gangetil lydfilnr.34,og hjalp hinandenmed at opsummereindholdetaf teksten.

Lyt et par gange til lydfil nr. 35 og indset de ord, der mangleri teksten.Var opmerksom pA
bojningsendelserne. Hvordanlyderde, og hvordanskrivesde? Ver ogsAopmarksom pA de smA
ord. Nogleaf dem er svare alh@re,da vi i almindelig tale'spiser'mangebogstaver.
(Vedselvstendigt
Mortenhar_ ikkesAgodt.Hanhar medsinryg,_ han

fra_ arbejde.Det_ nu iti
slemt,og hanhar . Det_ ondt,hver

gang han sig,og han_ ikke_ om . Det
en dag, han lampeop.Han
en forkertbevegelse,_ pludselig
kom
Moftenhar hos Han
smertestillende og legen harogsA ham_ henvisninq
HergArhannutre
fysioterapeut. og
massage.
Det lidt,men han _ stadigikke,
hvornAr
han pAarbejdeigen.
medtydelige (Check
trykkene
Opgave4: Diktat
Skrivteksten tilcd'en- set sAselvkommaer
Opgave5: Sporgsmilog svar

s. 53-64).
Genfortel
Mortens
historie
isammenhengende
form.Fremleg parvis
forhinanden elleri klassen.
Opgave7: Fortal selv om sygdomog helbred

Forbereddig hjemmepA at fortelle om sygdomog helbred.MAskehar du selv nogleproblemer
med helbredet,ellerdu kenderen, der har det. Ellerskan du fortalleom en gang,du var syg.
Skriven tekst om sygdomog helbred.
Dialogerom fritid og motion
Du er sammenmed noglevenner.En af
demforteller,at hun er begyndtat motio-
nere.Du er interesseret,og du har mange
sporgsmAl.
Dinvensiger:
'Jeg er begyndt
at motionere'
Hvadsporgerdu om?
Find sporgsmdl til dialogen

H v a dv i l d us i g e / s p o r goem i d e n n es i t u a t i o n ?
Snakom det i klassen,skrivforslageneop pa tavlenog ret i fallesskab.Ellersnakom det parvis

Bemark:Detervigtigt, og korrekte
at detblivernaturlige danske
setninger.
Skriv jeres sporgsmil her:
47 -"
d*
Eksemplerpi sporgsmartir: 'Jeger begyndtat
motionere,
opgave: Les og forstaeksemplerne.
Lyts6 til lydfilnr.36, gentagog tran din udtale(gerne
osrytme.
Udverj
oe.pris.'art,i ri.i"n,
oujerne
virhiske,
os
ll;T[#:ij:3,;3ffi'jtryk
Fsrste reaktion
Om stedet
Faciliteterog for-
hold pA stedet
Personer
Om traningen
Andet
Gode snsker
Situationen:Benteer begyndtat dyrkemotion.HuntalermedJonog fortellerom det.
Les sporgsmAlene.Lytderefteret pargangetil lydfilnr.37og svarpAsporgsmAlene:
1. Hvilken
motiondyrkerBente?
2. Hvorforer hunbegyndtpAdet?
3. GArhunpAet hold?
startedehunpd det?
4. HvornAr
5. GArhunaltidalenederhen?
6. Hvorlangtsvommerhunhvergang?
7. Hvorlangtidtagerdet?
8. Hvortitsvommerhun?
L Hvormegetbetalerhunhvergang?
10.Hvorliggersvommehallen?
11.Hvadtid pAdagensvsmmerhun?
12.Hvorforvelger hundettidspunkt?
13.HvadaftalerBenteogJon?
Mundtligtraning
Opgave1: Interview- felles mundtlig trening i klasseneller i gruppen
Lererenelleren udvalgtperson(A)siger:'Jeger begyndt Restenaf gruppenstiller
at motionere'.
sporgsmAl,og larerenellerAsvarer.
Allehjalpermedat rette,sAsetningerne
bliverkorrekte.
GAsammento ogto (AogB).Asiger:'Jeger begyndt at ...'.B interuiewerAomfritidog motion,og
Asvarer.Herefterbyttesroller.Provbeggerolleret pargange,til interviewet
ksrerudenproblemer.
(Bruggerneeksemplerne s. 48.Herkandu fAhjalptil at findesporgsmAl,du kanbruge).
Interviewet
fremfores til sidstet pargangei klassen/gruppen personeriAs og
medforskellige
B'srolle.
Skiftpartner,
ogfar nu en merefri samtaleom fritidog motion.Findsd igenen ny partnerog
provigen.
Skriftligdialog
Opgave: Skriven dialogom fritidog motionmedbAdeAs og B'sreplikker.
ryZ
Lytteovelse 2=Lyt efter ord, satninger og udtale

2) Lyt igenog les samtidig.Gentag,og ver serlig opmerksompA udtalenaf de lysegrAord.
Bemark forskellenmellemskriftog lyd.Bemerk ogsAtrykog rytme.
A: rHej, r:" gArdu rundt,',. 'laver?

'
-s;
,,.**q;;,,
B : ' , . rl a s e r ek'samen. Og sAer jeg
be'gyndt,''
A: 'Detvar da en ' , : i ' d e .
B : J a ,j e g ' , , ' ,, , , r : ':-,,-r:,r
111;get par kilo.
A: ' D e t
' , , '
, , ,J' e g ,, ' 'gerne. Det er bare
i k k es A ' n e m t .
B : Nej,desVerre.
A: 'HvorSvommerdu ' ? 'Ghrdu pA et
holdeller hvad?
B : Nej,jeg gArbare',,,, ri
svzmmehallen.
A: HVor,:, , :,,:har du gjort t:'..?
B : 'Deter vel efter'hAnden et par'mAneder,
'sidenjeg ,,.,,, 1,:,'. turs'klippekort.Sd 'deter ' SA
A: GArdu der'ned,,,,, A: ' Nej,' deter ' ta-,a.:....,;.
B : Ja, nor'malt'gorjeg, fr|efl ::-,r,,,.. t'..,,:::,'

)':..:,:.:. Hvad er det for en Svommehal?
' "
h a rj e g e n v e n ' i n d e B: Det @;i '.,'',';;';,,,1,'..
lO'kalemOtiOnSCentef.
t '
A: H v o r ' m e g e pt l e j e rd u s A ' ' , , ' : : ' : : : : : , . : : ' ? 'Deter et'udmerket sted.
B : Jeg 'svommeren kilo'm€ter'. :,.,,.r'gang. A : U a ,d e t ' l y d e r ' Det kunnejo Vare,
A: Hvor langtid er du om det? i a
J"V
n en'dag.
B : 30-35mi'nutter, og SAgArjeg i 'sauna B: 'Det er du 'meget Velkommen
t, ,. . ,.:,,. ,:r-dejligt. 'Det i',.r.lir:i:r::r
da vere hyggeligt.
'Ja,'det.. ,'. jeg 'ogsa'godt'rl'r,,.'. A: 'HViIke':,::,',,:':,,,::..,:
: pIejef dU at 'SVOmme?
t i t S v o m m ed
r u? nOf'malt'lir'i:;i.,:r'::i:,:
B : 1.::.::;;;
1;;:;,, Og lOfdag. Jeg
',
B : J e g ' S v o m m e r r : : : r :'ie n ' g a n go m 'plejerat'svomme tidligt om 'morgenen.
|,'-og to r , , , ,h, ,V, i s j e g f A r t i d . S A e r d e r r : ' , , ,s. A
' . ,' :
",:
A: 'Hvad I ,,,1,,,,
flg 'egentligTordet? A: O. 'k., 'hvad'sA med 'n@ste:r,:,r'
B : 31 kronerpr. 'gang,hvisjeg 'koberet ti- B : 'Det gf i ':i::,,..i::r:r:..
Vi 'SeS'lAfdag klOkken 8.
Les dialogen parvis

Las dialogensammento ogto (A og B),og hjalphinanden medudtalen. Ver opmerksomme pA
de lysegrA
ord,ogver ogsAopmerksomme pArytmen. Fremfsrderefter
dialogen
foret andetpar,
og bytsArollerog lyttildem.Lyttilsidsttil lydfilen
igen.(Trenigenudtalenhjemmetil cd-rom'en).
Mundtligt resume
Genfortalhovedpunkternei historien.
Brugdineegneord.Begynd sAdan: Jegtalteforrestenmed
Bentei gAr.Huner begyndtat svsmme...
Tren forstsammento og to.Tilsidstvelges6n persontil at fremleggei klassen.
rirr- 50
Udfyldningsopgave:
Toveog Madstalerom fritidog motion.Du ser her Mads'replikker,men hvad sigerTove?Udfyld
Tovesreplikker.
1 . M a d s :J e g e r b e g y n dat t s p i l l ev o l l e y b a l t .
Tove:
Mads: Det er rigtigsjovt.
2 . Tove:
Mads: I to maneder.
3 , Tove:
Mads: I en klubod Vesterbro.
4. Tove:
M a d s :T o g a n g eo m u g e n .
5 . Tove:
M a d s :J a ,j e g s y n e sg o d t ,j e g k a n m e r k e ,a t m i n k o n d i t i oenr b l e v e tb e d r e .
6 . Tove:
M a d s :V i s p i l l e ri c a . t o t i m e r .
7. Tove:
M a d s :N e j ,d e t g a r v i i k k e .D e te r b a r ee t m o t i o n s h o l d
8. Tove:
M a d s :N e j ,h a ne r i k k es p e c i e lgt o d ,m e nd e te r s j o v ta l l i g e v e l .
9 . Tove:
M a d s :J a , J e g g A rs a m m e nm e d L a r so g E r i k .
1 0 . Tove:
M a d s :V i e r c a . 2 0 .
1 1 , Tove:
M a d s :D e f l e s t ee r m e g e ts o d e .D e re r k u n6 n ,d e r e r r i d ti r r i t e r e n d e .
12. Tove:
M a d s :J a , d e tt r o rj e g n o k .D e te r i k k ea l l e .d e r k o m m e rh v e rq a n q .
1 3 . Tove:
M a d s :M a n d a go g o n s d a g .
1 4 . Tove:
M a d s :N e j .m a n l a r e r d e t h u r t i g t .
1 5 . Tove:
M a d s :V i g i v e rk u n 1 0 0k r .o m m i n e d e n .
1 6 . Tove:
M a d s :J a , e n g a n gi m e l l e ms v o m m e jre g e l l e rj o g g e re n t u r
1 7 . Tove:
Mads:Takskaldu have.
Fortellendetekster
Lytet pargangetil lydfilnr.39,oghjelphinanden
medatopsummere
indholdet
afteksten.

Lyt et par gange til lydfil nr. 40 og indset de ord, der mangleri teksten.Ver opmerksom pA
bojningsendelserne. Hvordanlyderde, og hvordanskrivesde? Ver ogsAopmarksom pA de smA
ord. Nogleaf dem er sv@realhsre, da vi i almindelig tale 'spiser'mangebogstaver.
(Vedselvstandigt
Samaner gAifitnesscenter.
HangAri centermidti
Hangdr sammenmedet paraf .De
normalt3-4 om . Det et fitnesscenter,
og der er
faciliteter. bAdesaunaog cafeteria.
Der mange
mennesker.
bAde og og Saman
efterhAnden
mange
Saman pAlobebAnd en god kondition,og han
dyrker vegttraning. hirdt, og han meget,men

hanvilgernehave . Det er for ham
se godtud.Han deritr e nu,og
er begyndt efterham.Det_ hanstolt
Opgave3: Udtaletr@ning
medtydelige (Check
trykkene
Opgave4: Diktat
Skrivteksten til cd'en- set sAselvkommaer

s. 53-64).
Genfortel
Samanshistorie
isammenhangende parvis
form.Fremlegforhinanden elleri klassen.
Opgave7: Fortal selv om fritid og motion

Forbereddig hjemmepA at fortelle i klassen/gruppen om, hvad du laveri din fritid.Du kan ogsA
velge at fortelle, hvaddu tidligerelavedeifritiden,evt.hvaddu lavedeifritidenidit hjemland.
Skrivenlilletekstomdinegenfritid.
Sprogligeopgavermedsporgsmil/svar-strukturer
Sporgsmil med hv-ord
l e d h v - o r do g i n v e r s i o n( o m v e n d o
M a n k a n l a v es p o r g s m Am t r d s t i l l i n gO
) . r d s t i l l i n g eenr h e r :
- -
Hv-ord V S. (V:verbum,S: subjekt).
Hv-ord: Sporgsmil: Svar:
Hvem Hvemer det? Deter Mariasbror.
Hv-ord V S
Hvad Hvadhedderhan? HanhedderMarco.
Hvor Hvorbor han? HanboriVestergade.
Hvornir HvornArkom han til Danmark? Hankomi 2005.
Hvorfor HvorforgAr han pA sprogskole? Fordihanvil lare dansk.
Hvordan Hvordankommerhan i skole? Hantagerbussen.
Hvis Hvis buskorter det? Deter Marcos.
Hvilken Hvilkenbustagerhan? Hantagernr .16.
Hvadfor en " Hvadfor en skolegAr han pA? HangArpAVestskolen.
Hvorgammel** Hvorgammeler han? Haner 25 hr.
Hvor lange Hvorlenge har han gAettil dansk? I et halvtAr.
Hvor mange Hvormangekursisterer der i klassen? Der er 15 kursister.
* Bemerk: 'Hvadfor en' og 'hvilken'har sammebetydning.'Hvadfor en' brugeskun i talesprog.'Hvilken'bruges
- og: hvad for en/eVnogle/noget
bAdeitale og pA skrift.Bemerk formerne:hvilken/hvilkeVhvilke (se s. 60-61).
-- Bemark: Man kan lave mangesammensetningermed 'hvor'.Eks.:hvor tit, hvor langt,hvor meget (se ogsAs. 62).
Find sporgsmiltil svar. Velg et passendehv-ord,og huskinversion.
1. ? Han har det godt.
2. ? Han er giftmed Sofie.
3. ? Han harto bsrn.
4. ? Han er snart30 Ar.
5. ? Hanarbejderi Roskilde.
6. ? Han er rengzringsassistent.
7. ? Hanmsderklokken6.
8. ? Han har fri mandagog tirsdag.
9. ? Han har veret i Danmarki to Ar.
10. ? Det er Petersbil.
11. ? Han har en Toyota.
12. ? Fordihan er tret.

Sporgsmil med inversion
MankanlavesporgsmAl
udenhv-ord,kunmedinversion. er her:V - S.
Ordstillingen
Opgave: Lavsetningerneom til sporgsmAl.
Eks.: Haner dansker. Sporgsmdl:Er han dansker?
1. Hanflyttertil
Aborg.
2. HankenderOle.
3. Huner pedagog.
4 Hanarbejderi en kiosk. 2
5. Detagertil Fyn. 2
6. Huner gladtorbsrn. ?
7. Hendesmander japaner. 2
8. Hanssosterbori London. 2
9. Deressankarerlaxa. 2
er'lukkede'og besvaresnormaltmedja ellernej - ellermed 'kortsvar'(ses. 56).

Bemark: Dissesporgsmdrl
Sporgsmdlog svar med centraladverbial

Opgave 1: SporgsmAlmed centraladverbial. Indsatet passende
centraladverbial
i disse
sporgsmAl.
Valg: ogsA,kun,stadigellertit.Ordstillingen - -
er:V S CA.
Eks.:Bor du i Esbjerg? Sporgsm&l:Bor drustadig i Esbjerg?
1. Arbejderdu om lardagen? ,)
2. Ghrduibiografen? 2
3. Spiller
dinsosterviolin? ?
4. Holderdu ferieen uge? 2
5. Hardu overarbejde? ?
6. Talerdin mandspansk?
7. Kommerdu pAfredag? 2
8. Hardu kontaktmedCarl?
9. Besoger
du dinevenner?
10.Hardu 6n soster?
Opgave 2: SporgsmAlmed 'ikke'.Lavsatningerneom til sporgsmAl, og indset central-
Bemerk:'lkke'harikkenegativbetyOning
adverbiet'ikke'' ner.Oiostilingen V - S - CA.
Bemark:'lkke'brugesoftei sporgende
setninger,
nArmanvilchecke "rI
noget,mantror,
menikkeersikkerpA.
Eks.:Du tror, hun talerfransk. sporgsmAl:Talerhun ikke fransk?
1. Du tror,hunlaser medicin.
2. Dutror,huner giftmedlb.
3. Dutror,hungArpAseminariet.
4. Dutror,hunkommerfra lrak.
5. Dutror,hunharen ssn.
6. Dutrol haner halvandet

Ar.
7. Dutror,hangArivuggestue.
8. Dutror,hunkenderSarah.
9. Dutror,hunarbejderiFstex.
10.Dutror,hunharmarkthAr.
med'ikke'besvares
Bemerk:SporgsmAl normaltmedjo ellernej- ellermed,kortsvar,(se
s. 56).
Opgave 3: Svar med centraladverbial.Svarpositivt eller

i l s r Inegativt pA spargsmAlene,
}/verrrvr e trrvcu.tvI p a S p|4tgulllalgng, og
o g Iind-
passende
centraladverbial.
Valg: tit,noglegange,somregel,altidelleraldrig.
:*1:, Ordstillir
Ing:
S-V.CA.
Eks.:GArdu nogensindei byen? Svar:J",i:g gfr i byen./ Nej, Saratdrigi byen.
l,l eS
1. Laverdu nogensinde
thaimad?
2.Tagerdu nogensinde
toget?
3. Talerdu nogensinde
medLis?
4. Serdu nogensinde
TV-avisen?
5. Koberdu nogensinde
indi lrma?
6.Harerdu nogensinde
jazz?
7. Spillerdu nogensinde
fodbold?
8. GArdu nogensinde
tur i skoven?
9. Hardu nogensinde
hovedpine?
10.Soverdu nogensinde
lange?
Bemark:MankanogsAsvaremedet kortsvar:
Ja (Nej),detgorjeg tiValtid/...
(aldrig).(seogsds. 56.)
Kortsvar
NArmansvarerpAet sporgsmAl medinversion, brugermanofteet'kortsvar'.Deter unaturligt
at
gentagestoredeleaf sporgsmAlet udenat tilfajenogetnyt(eks.:Skaldu i byen?Ja,jeE-skaFi
byen),og det kanoftevirkefor kortkunat svareja ellernej.
I kortsvarbrugessammeverbumsomi sporgsmAlet, hvisderertaleom hjelpe-og modalverberne:
er,har,kan,skal,vil,md.Vedalleandreverber,kanmanbruge'gor'.
Model:
SpsrgsmAl: Svar:
H] + subjekt...? Ja (Jo)/ Nej,det + subjekt (+ godt./ ikke)
W
m + subjekt...? Ja (Jo)/ Nej,det + subjekt (+ ikke)
WBemark:Vedpositivt svarkanmanbruge'godt'efter: vil,kanog mA,menikkeefter:er,har,skalog gor.

Efter'vil'og 'mA'kanmanbruge'gerne'i stedetfor'godt'.
(DeterogsAmuligtat brugeandrecentraladverbier,
f.eks.tiValtid/aldrig.
Eks.:LAserdu? Ja,detgorjegaltid).
Eksempler:
SporgsmAl: Kortsvar:
Er derdbenti kiosken? Ja, det er der./ Nej, det er der ikke.
Harde barn? Ja, det har de. / Nej,det har de ikke.
Skalhangd nu? Ja, det skal han./ Nej,det skal han ikke.
Kanjeg lAnebilen? Ja, det kan du godt.lNej,det kan du ikke.
Vil I medpd turen? Ja, det vilvi gerne./ Nej det vil vi ikke.
MAvi brugeordbog? Ja, det ml I godt./ Nej,det mA I ikke.
Bordu i Odense? Ja, det gar jeg./ Nej, det gor jeg ikke.
ArbejderhunpAskolen? Ja, det gor hun./ Nej, det gor hun ikke.
GArde til gymnastik? Ja, det gor de. / Nej,det gar de ikke.
Regnerdet meget? Ja, det gor det./ Nej, det gor det ikke.
-fis
Opgave 1: SvarkortpAfolgendesporgsmAl s. 56 (Ja/ Nej,det ...).
somvisti eksemplerne
1. Kandu veksleen tier? Ja,
2. Kanhantaletysk? Nej,
3 . S k a l d uh j e mn u ? Ja,
4. Skalhunlese videre? Nej,
5. HardunogensmApenge? Ja,
6. Harhanmangesoskende? Nej,
7. Er de hjemmei aften? Ja,
8. Er dernogetmelk? Nej,
L Vi l d ume di sko ve n ? Ja,
10.Vilhunbyttebogen? Nej,
11. MajeglAnedincykel? Ja,
n.Me manrygeher? Nej,
13.GArdu til gymnastik? Ja,
14.lnviterer
duJens? Nej,
Opgave 2: FortsetpA sammemAde.
1 . V i l d uh j a l p emi g ? Ja,
2. Er der merekaffe? Nej,
3. Kandu lidelammeksd? Ja,
4. ForstArdu russisk? Nej,
5. Hardutidet ojeblik? Ja,
6. MAmanparkereher? Nej,
7. Tagerduen taxa? Ja,
8. Skalhanskiftejob? Nej,
Opgave 3: Mundtlig paropgave.SporgsmAl+ kortsvar.

GAsammento og to (A og B).A stilleret sporgsmAl (udenhv-ord),og B svarer
medinversion
medet korlsvar.
HerefterstillerB et lignende ogA svarer,osv.
sp@rgsmAl,
$7-
Sporgsmil med 'ikke'og 'vel'
NArmansporgerfor at fA svarpAnoget,mantror,mensommanikkeer sikkerpA,kanman
konstaterende
brugeenalmindelig Bemerk:'lkke'og'vel'
setningogsluttemed'ikke'eller'vel'.
udtalesmedsporgende (opadgAende) Derer ikkeinversion
intonation. S - V.
her.Ordstilling:
Bemerk:'lkke'brugesipositive i negative
og'vel'bruges
setninger, setninger.
Opgave med'ikke'somvist.
'l: Sporgsm6lmed 'ikke' (positivesetninger).LavsporgsmAl
Eks: Du tror, hun er gift. SporgsmAl:Hun er gift, ikke?

SV
'1.Dutror,hanbori Valby.
2. Dutror,huner pakistaner.
3. Dutror,de talerengelsk.
4. Dutror,de kommerkl.12.
5. Du tror,hanharen bror.
6. Dutror,hanlaser medicin.
7. Dutror,hunpasserbsrnene.
8. Dutror,haner tjener.
Opgave 2: SporgsmAlmed'vel'.(negative med'vel'somvist.

LavspzrgsmAl
setninger).
Eks.:Du tror ikke,han rejser. SporgsmAl:Han reiserikke,vel?
1. Dutrorikke,de er hjemme.
2. Dutrorikke.deter for sent. ?
3. Dutrorikke,hundrikker
vin. ?
4. Dutrorikke,de venter. ?
5. Dutrorikke,hankenderBo.
6. Dutrorikke,hansigerop. 2
7. Dutrorikke,hanharbil. 2
8. Dutrorikke,de selger huset.
Bemark:SporgsmAl med'ikke'og'vel'besvaresnormalt (ses. 56).SporgmAl

medkortsvar
med:JalNej
medefterstillet'ikke'besvares med'vel'besvares
...,og sporgsmdl med:Jo/Nej....
Opgave 3: Mundtligparopgave.Sporgsmil med efterstillet'ikke'eller 'vel'+ kortsvar.

GAsammento og to (Aog B).A stilleret sporgsmAlmed'ikke'eller'vel',og B svarermedet kort-
ogA svarer,osv.
svar.HerefterstillerB et lignendesporgsmAl,
SporgsmAl
i sammensat
tid
Opgave 1: SporgsmAlmed hv-ordi fsrnutid.LavsporgsmAlene
om til farnutid.Ordstilling:
H v - o r d- V 1 - S - V 2 .
Eks: Hvad laver du? SpargsmAl:Hvadhar du lavet?
Hv-ord V1 S V2
1. Hveminviterer
hun?
2. Hvadgardu?
3 . H v o r e r d e?
4. Hvadaftalerde?
5. Hvorforsigerhanop?
6. HvornirfArhunbrevet?
7. Hvordanklarerhandet?
8. Hvorkaberhanuret?
9. Hvorforsalger hanbilen?
10.Hvemtalerhunmed?
11.Hvorlangeventerdu?
12.Hvorformelderdu afbud?
Opgave 2: SpargsmAlmed inversioni fsrnutid.Lavom til fornutid.Ordstilling:

V1
Eks.:Ksberdu malk? Sporgsm&l:Hardu ksbt melk?
VlSV2
1.Sogerdu job?
2. Henterdu post?
3 . E r d us y g ?
4. Ringerdu til skolen?
5. Hardu travlt?
6. Laverdu mad?
7. Bestiller
du tid?
8. Talerdu meddinbror?
9. Slukkerdu lyset?
tid medcentraladverbial
Sporgsmili sammensat
Ordstilling:
Opgave: Lavsetningerneom tilfornutidog indsetcentraladverbiet'nogensinde'.
- -
V1 S CA - V2. (Disse
sporgsmdl vil ofte med
besvares et kortsvar:
JalNej,
det harjeg (ikke)).
Eks.: Msder du Peter? Svar: drunogensindemordtPeter?

1,?t
1 . Er du i Spanien?
2 . Hardu skoldkopper?
3. GArdu til dans?
4. Arbejderdu pAen fabrik?
5. Spiserdu sushi?
6. Rejserdu pAinterrail?
7. Laberdu pAski?
8. Bordu alene?
9. Msderdu minbror?
10.Serdu Olsenbanden?
ke
Sporgsmil med: hvilken/hvilkeUhvil
Opgave:FindsporgsmAltilsvarene. Brug:hvilken/hvilkeVhvilke.Bemark:'Hvilken'bruges ved
n-ord,'hvilket'bruges - V - S.
Hv-ord+ substantiv
iflertal.Ordstilling:
vedt-ordog'hvilke'bruges
SporgsmAl:Hvilkenfilm suerdre? Svar: De ser en naturfilm.
1. ? Hunharen scheferhund.
2. ? De brugerlokale21 o922.
3. ? Hanharvalgtet edb-kursus.
4. ? Hanharenbebarcomputer.
5. ? Hunharfri i uge7 og 8.
6. ? Hanleser Sondagsavisen.
7. ? Hantagertogettil Hillerod.
8. ? Viskalbrugerodvinsglas.
9. ? Hanharksbtetdigitalkamera.
10. ? De tagermotorvejen.
SporgsmAlmed: hvad for en/eUnogeUnogle
...
opgave: Findsporgsmaltil
svarene.Brug:Hvadfor en/evnogevnogle
. . .+ s u b s t a n t i v - V - S .
SporgsmAl:Hvadfor nogle blomster kaber hun? Svar: Hun ksber nogle gule roser.
VS
1. ? Hunksbernoglejordberis.
2. ? Hantageren natbus.
3. ? Devilhaveet ebletra.
4. ? Hunf6r nogetallergimedicin.
5. ? Hunvilbageen chokoladekage.
6. ? Hunkaberakologiske
eg.
7. ? Hankabernogetokseksd.
8. ? De harfAetbitletter
pA1. rekke.
9. ? Hunskalbrugenogethvedemel.
10. ? Hunsogeret rengaringsjob.
sporgsmdlmed: hvadlerdet for en/eunogeunogle

...
Ndrmanvil stilleuddybende/praciserende
sporgsmAl
for at fA narmereoplysninger om noget,
kanmanogsdbrugedennemodel:Hvad'erdetfor en/eUnogle/noget... *.rbst"ntiv. Bemark:
Derer hertrykpA'er'.
Bemark Der er her tale om satningsklovning
(dvs.en setning,der delesop i to setninger).
Neutralsatning:
Hvadfor et hus harde ksbt?-setningsklovningl
Hvader detfor et hus,de har ksbt?
Bemerk:Sidstesatning droppesundertiden, og derlporg"" IA btot,Hvader det for et hus?
Opgave: Stiluddybende sporgsmAl Begyndmed:Hvad,erdetforen/eVnogle/noget.
tilsetningerne.
Eks.: De har ksbt et hus. sporgsmal: Hvad 'er det for et hus?
1. Hanarbejderpd et hotel.
2.Yitilr nogetlakker mad.
3. HanharlAntnoglefilm.
4. HunharligefAetet nytjob.
?
5. De borien hyggeligtiUeby.
6. Derer mangemennesker.
?
7. Hunharkobtnogetnyttoj.
8. Jeger i gangmeden godbog.

Sporgsmil med kombinationermed 'hvor ...'
'Hvor'eret gradsadverbium, og kombinationer med'hvor'bruges,nArmanvil sporgetil graden
af noget. 'Hvor'kan kombineres medadjektiver (tillegsord)
og medandreadverbier(biord),eks.:
: r...- V - S.
Ord sti l l i nHgvo
H v o r d y rh,v o rti t....
Opgave 1: LavsporgsmAltil
setningerne med'hvor'.
somvist.Brugkombinationer
Eks.:Vandeter koldt. SporgsmAl:Hvor koldt er vandet?
1. Derer langttil Esbjerg. ?
2 . P a k k e n erme g e ttu n g .
3. Soenermegetdyb. ?
4. Det hastermeget.
5. Dettagerlangtid. ?
6. Han harhajfeber.
7. Deter varmti dag.
8. DetgArhurtigt.
9. Vejener megetbred.
10.Hanspillertitfodbold.
1 1 .H u ne r 3 4 A rg a mme l .
12.Kurserneer dyre.
Opgave 2: FindsporgsmAltilsvarene. Valg en passende kombinationmed'hvor'. Velg:

Hvordyrt,hvormeget,hvorlangt,hvorstor,hvortit,hvorhaj,hvorkoldt,hvorhurtigt.
Eks.:Filmenvarer2 timer. SporgsmAl:Hvor lang tid varerfilmen?
1. Deter minus5 grader.
2. De sesto gangeom ugen.
er pA100m2.
3. Lejligheden
4. Hun har2}km til arbejde.
5. Uretkoster2000kr.
6. Haner 1,82m.
7. Hanksrer120kmitimen.
8. Du skalbruge500g mel.
Svar med 'der' som referencetil tid eller sted
Adverbiet'der'kanbAderefereretil tid og sted.I svarsetninger, hvortid ellersteder i fokus,be-
gyndesofte med 'der'.'Der'stAri stedetfor det aktuelletids-ellerstedsudtryk.Ved at bruge'der'
undgArman sAledesgentagelser.
Eks.: Har du nogensinde veret i Rom?
Svar ikke: Nej,jeg har aldrigvaret i Rom. Men svar: Nej,der harjeg aldrigvaret.
'Der'stAr
altsAi stedetfor'i Rom'og placeresfarst i setningen.Bemark: 'Der'udtalesher [r/a].
Opgave 1: Referencetil sted. Svar/reager pA setningernesom vist i eksemplerne.

Referertil
'der',
sted og begyndmed Der - V - S.
og find selv pA et svar..Ordstilling:
Eks.: Jeg skaltil Polen til sommer. Svar: DeI vgr jeg for to Ar siden.
1. HvornArvar du i Tyrkiet?
2 . J e gv a r i T i v o l i i s o n d a g s .
3. HvornArvar du hos lagen?
4. Jeg var i svommehalleni ghr?
5 . J e g s k a l t i lB o r n h o l mi w e e k e n d e n .
6. Jeg har ligeveret i Arhus.
7. HvornArvar du ude hos Lone?
B. Jeg var i Marokko sidstesommer.
Bemerk ogsAkombinationerne med 'der'+ retningsadverbierne:ned/op/ud/ind/hen/over/hjem

og medde lange
former:nede/oppe/ude/inde/henne/ovre/hjemme, eks.:derned/dernede/derud/derude/derover/derovre...
Eks.:
A: Jeg skalud til lb. B: Hvordankommerdu derud?A: Jeg var henne hos Bo. B: HvornArvar du derhenne?
Opgave 2: Reference pAsetningerne

til tid. Svar/reager somvisti eksemplerne.
Referer
til
tidog begyndmed'der',
og findselvpAet svar.Ordstilling: - -
Der V S.
Eks.:Hvadskaldu til sommer? Svar:Def skal jeg til ltalien.
1. Jeg skal i teatreti morgen.
2. Hvorvar du hennei weekenden?
3. Jeg provedeat ringetil dig i gir.
4. Hvad lavededu ijuleferien?
5. Hvad skal du pA torsdag?
6. Jeg var iteatreti lordags.
7. Der er fest pA skolenpA fredag.
8. Hvad skal du ivinterferien?
63_
Svarmed referencetil objektet
Opgave: SvarpAsporgsmdlene - findselvpAet svar.Begyndmedet pronomen
(stedord),
der
Objekt- V - S.
til objektet(de markeredeord).Ordstilling:
svarertil/refererer
Eks.: HvornArsendte du brevet? Svar: Det sendteieg i gAr.
1. HvornAr du bogen?
afleverede
2. Hvormsdtedu Lars?
3. Hvorlagdedu kortet?
fik du min besked?

4. HvornAr
5. Hvorstillededu kaffen?
6. Hvorhardu ksbt ksdet?
7. Hvorhardu lagtfrimerkerne?
8. Hvadhar du gjortmed pengene?
9. Hvadhar du gjort med taiet?
10.Hvadhardu gjortmedmaden?
11.Hvadhardu gjortmedmalken?
12. Hvadhardu gjortmedregningerne?
og grammatiske
Anvendtelatinskebetegnelser forkortelser
Adjektiv:tillegsord
Adverbium:biord
biord,der placereseftersubjekt+ verbum
Centraladverbium:
lnfinitiv:navnemAde
Inversion:omvendtordstilling .
l
: mAdesudsagnsord
Modalverbum
Objekt:genstandsled
Pronomen:stedord
Subjekt:grundled
Substantiv:navneord
Verbum:udsagnsord
S: subjekt
V: verbum
GA:centraladverbium

Ind I Samtalen by Lisbet Thorborg

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Ind I Samtalen by Lisbet Thorborg

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ind I Samtalen by Lisbet Thorborg

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LisbetThorborg

Bogenhenvendersig bAdetil studerendemed et lillesprog,som har brugfor at udvikle

Bogen er velegnet ved differentieretundervisningog gruppe- eller pararbejdes6vel

Til brug i klassener der udarbejdeten audio-cd-udgave

LY vok udlin sprog

Kopieringfra dennebog er kuntilladt

Bestillingat bager,audio-cd'erog kassettebind:

Find sporgsmil til dialogen

Skriv jeres sporgsmil her:

Sprog 11. 'Hvadbprogtalerdu? ,Hvader dit 'modersmdl?

Bo l i g 14.'Hvor'bor du?'Hvorliggerdet henne?

10.Hvadvil hungernei fremtiden?

Cpg;ivi: ;: Las dialogen parvis

1 . Nuften: Hej,jeg er ny her.Er det her Petersklasse?

Opgave2: Tekst- Udfyldningsopgave

Jamal fra Marokko.Han i Danmarki snarttre dr. Han

Opgave 5: SporgsmAlog svar

Opgave 6: Mundtligt resume

Opgave 7: Fortel om dig selv og din familie

Du sidderi kantinensamrnenmed dine

Skriv jeres spzrgsmil her:

Eksemplerpi sporgsmaltil: 'Jeg har fiet en ny lejlighed'

Sted 3. 'Hvor'henne? den'henne?

Lejligheden 7. 'Hvad'erdetfor en 'lejlighed?

OmrAdet 12.Hvor'dan er omrAdet?

Boligtypeog priser 14.Er dettil 'leje?Er det fremleje?

PraktiskesporgsmAl 25.'Erdu flyttet'ind?Hvor'nAr skaldu flytte?

27.Skaldu Selvsette deni Stand?

Gode snsker 30.('Nah,men)'heldog'lykke'med

7. Hvader detforen lejlighed?

1) Lyttil lydfilnr.8 udenat lese. Lytefterordenei de enkeltesetningerog gentag.

A: Har du 'horl,aljeg har fdet,ny'lejlighed?

Opgave 2: Les dialogen parvis

Opgave2: Tekst- Udfyldningsopgave

Jan _ Iige hjemmefra.

Den iArhusgade. kunfemminutter

deter DCI fra Felledparken.En af Jans

borligei og det er Jan glad _.

er ikkesAstor.Den_ pA_ m2.D erer to

og _ lillekokken. et lilletoilet. derer bruserpd

Jan kun3000kr. medvarme.Lejlighedenliggerpa

sal, sd er lidt m@rk,men Jan godttilfreds.H a n - , -

han heldig.Deter ikkenemt lejlighediKsbenhavn.

Opgave7: Fortel selv om en bolig

Du sidderi kantinensammenmed dinekolle-

Skriv jeres sporgsmAl her:

Fsrstereaktion 1. 'Det lyder godt (/'spendende)!

Tid og sted 5. 'Hvori ... ('Spanien)

Personer 10.Var du a'leneder'nede(/derovre)?Var du ,sammenmed 'nogen?

Boligog priser 12.Hvor'dan'boede

Transportog priser 17. Hvor'dankom du der'ned(/derover/derbp)?

Mad og vejr 22. Hvoldan var Vejret?Havde du godt Vejr?

Sprog 25. 'Hvadmed Sproget?Kunnedu tale med Tolk(dernede)?

Aktiviteter 27.'Hvad'lavededu sA der'nede?Hvad bA du sA?

Opgave 2: Las dialogen parvis

1 . C a r l a : Jeg har ligevaret i Frankrig.

Opgav*t; Tekst- Udfyldningsopgave

Hassanhar i Herningsammenmed_ koneog tre bsrn.