Pendalaman Materi Fe eer ey rtujuan-menyampaikan- te Debat merupakan salah satu seni keterampilan berbicara. Kepiatan i Mang berdebat- OranB ANE pendapat masing-masing atas suatu topik hangat yang menarik dari ked en Jelas, mudah dimengert berdebat harus berani dan mampu mengungkapkan gagasan atau pendapa ima gagasan- saat berdebat, kita dan tenang at manyampaikannya, Tujuannya agar mau meneh ebicara, menghargai pendapat harus mempertimbangkan sikap dan sopan santun, misalnya tetap santun saak re orang lain, tidak menyela pembicaraan orang lain, dan bel ikap bijakesana Ft pandang, argumen beberapa Pada bab ini Anda akan mempelajari hubungan permasalahan atau ist Sve Plt it andang, argumen pihak, dan simpulan debat, Anda juga akan mengonstruksi permasalahan 200" ON tnya, Anda mampu beberapa pihak, dan simpulan debat secara lisan untuk menemukan esensi ae ee menganalis isi debat. Pembelajaran terakhir pada bab ini, Anca mengembangkan P' salahan atau isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat. A. Definisi dan Jenis Debat 1. Definisi Debat - Pada hakikatnya debat adalah saling adu argumentasi Sy Dalaen debat setiap manusia dengan tujuan mencapai kemenangan untuk satu pihal nda posist yang Bena kelompok mencoba menjatuhkan pihak Jawan supaya pihaknya bera‘ ‘halo (Hendrikus, 2003) Debat sesungguhnya adalah satu bentuk pertentangan dalam diskusi atau ¢ ee peat Ada pendapat lain yang menyatakan bahwa debat adalah kegiatan adu pendapay it" Oot i f masing-masing. Dalam kegia pihak untuk mendiskusikan dan mempertahankan pendapatnya masing: aecatst nea adu pendapat tersebut tidak berujung pada pertikaian dan menghadirkan emosi negail: Jang sampai kegiatan debat mendapat cap negatif dan menodainya dengan emosi dan prasangka negatif. (Wijayati, 2018) Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, debat diartikan sebagai pembahasan dan pertukaran pendapat mengenai suatu masalah atau isu dengan saling memberi alasan untuk mempertahankan pendapat masing-masing. Debat dapat melibatkan dua orang, tim, atau sekelompok orang yang mempunyai gambaran atau pandangan berbeda terhadap sebuah isu atau topik permasalahan. Dalam kegiatan debat ada pihak yang menjadi penengah disebut moderator. Berdasarkan beberapa definisi debat tersebut dapat disimpulkan bahwa debat adalah kegiatan adu pendapat antara dua belah pihak pro dan kontra mengenai suatu permasalahan, serta saling mempertahankan pendapatnya yang paling benar. Akan tetapi, kita tetap tidak boleh memaksakan pendapat agar diterima atau menolak mentah-mentah:pendapat lawan debat. Kegiatan debat yang dilakukan sebaiknya tidak menjadi kegiatan adu emosi yang saling menjatuhkan atau debat kusir. Debat termasuk salah satu bagian dari diskusi. Diskusi dapat dikelompokkan menjadi beberapa jenis, seperti diskusi kelompok, diskusi panel, diskusi fak, diskusi podium, diskusi kasualis, forura diskusi, rapat, konferensi, komite, simposium, seminar, lokakarya, kongres, i Qk ibadi atau antarkelompo nae pribadi atau dan debat. la 2008) at. (Wardhana, Debat memiliki Karakter pembinaan yang tinggi. Melaluidebat orang dil mr menyiapkan:bahan diskusi secara-telitiberpikir rastonal dan taj Hath dan dibina untuk cermat dan tepat sasaran, ran secara kit) pendengar yang dapat membina para i lain pihak, debat da . debat dapat menyadarkan ngungkapkan pikiran, Melalui at-yang tepat. (Hendlrikus, 2003) arpa t disimpulkan bahwa beber akan ditarik untuk menerima kebijaksanaan:kelompoke-Selanjutnya, debat d peserta untuk berbicara singkat, padat, dan mengesankan, D ' pembaca tentang ketidakjelasan dalam berpikir dan me terbina untuk mengangkat suara pada sa: Berdasarkan uraian tersebut dapa sebagai berikut. a. Melatih keberanian dalam men, b. Melatih berpikir kritis terhaday Mampu mematahkan pendap: apa manfaat kegiatan debat gemukakan pendapat di iP permasalahan yang di at dari Jawan debat. muka-umum perdebatkan.... Dipindat dengan CamScannerd.- Memantapkan ec. Meningkatkan n pemahaman dari permasalahan yang diperdebatkan, n kemampuan dalam merespons suatu masalah yang diperdebatkan. 2. Jenis-Jenis Debat Secara umum jenis. jenis debat yang biasa dilakukan dalam konsep formal dapat digolongkan menjadi debat parlementer (majelis); debat pemeriksaan ulangan; dan debat formal, konvensional, atau pendidikan, (Wijayati, 2018) QR code) a Debat dan diskusi memiliki beberapa jenis. Jenis-jenis debat dapat dipahami dan dipelajari melalui kode batang (barcode) berikut. Catatlah perbedaan jenis- Jenis debat tersebut dan buatlah simpulan yang dapat digunakan sebagai bahan Pembelajaran. Naa Tugas 1 et Lakukan kegiatan-kegiatan berikut bersama seorang teman Anda! Perhatikan kedua kutipan teks debat berikut! 1. Kutipan 1 Tim Afirmasi : Tim Oposisi Kutipan 2 Tim Afirmasi : Tim Oposisi Pembelajaran jarak jauh (PJ) menurut saya akan membuat peserta didik lebih mandiri. Pendidikan secara mandiri memainkan peran besar. Tidak ada guru di belakang, tidak ada pengawasan, dan batasan waktu. Peserta didik dapat belajar menggunakan waktu secara efisien dan lebih baik dalam menyerap materi. Selain itu, peserta didik lebih mudah belajar ketika tidak mengikuti proses yang rumit atau terstruktur. + Saya kurang setuju dengan adanya pembelajaran jarak jauh (PJJ). Menurut saya, pembelajaran jarak jauh kurang efektit dan membuat peserta didik tidak mandiri. Pembelajaran jarak jauh membutuhkan pengorganisasian dan konsentrasi. Apalagi pembelajaran jarak jauh tidak ada kontrol. Ada peserta didik yang tidak memiliki kecenderungan untuk belajar mandiri sama sekali. Peserta didik yang demikian akan merasa bebas sepanjang waktu, bukan belajar. Menurut saya, reklamasi Teluk Jakarta memiliki banyak mantaat, salah satunya perluasan lahan. Penambahan wilayah di atas laut menjadi solusi kurangnya lahan Kosong di perkotaan. Tersedianya tambahan daratan buatan hasil pengurukan pantai ini dapat dimanfaatkan untuk bermacam kebutuhan, Daerah yang dilakukan reklamasi menjadi aman terhadap erosi karena konstruksi pengaman sudah disiapkan sekuat mungkin untuk dapat menahan gempuran ‘ombak laut. Daerah yang ketinggiannya di bawah permukaan air laut bisa aman terhadap banjir apabila dibuat tembok penahan air laut di sepanjang pantai. : Saya tidak setuju dengan adanya reklamasi Teluk Jakarta. Menurut saya, area yang berisi air dan berubah menjadi daratan mengakibatkan peninggian permukaan air laut. Akibatnya, daerah pantai lain rawan tenggelam. Air asin laut juga dapat naik ke daratan sehingga banyak tanaman mati dan area persawahan sudah tidak bisa digunakan untuk bercocok tanam. Selain itu, pengurukan pantai juga membutuhkan tanah dalam jumlah besar. Akibatnya, sering memicu penambangan pasir secara ilegal. Bahkan, Indonesia pemah mengalami kerugian triiunan rupiah karena penambangan pasir ilegal. Dipindat dengan CamScannerTim Afirmasi (Pendukung Mosi) (Tim afirmasi terdiri atas empat pembicara atau pendeba erdasarkan unsur-unsur yang terdapat dalam debat tersebut debat seba dapat digambarkan skema jalannya ai berikut. Moderator Pembuka Debat ' ‘rim oposisi (Penentand Mosi) Pendebat pertama 9 Pendebat pertama Pendebat kedua Pendebat kedua SS > Pondebat to Pendebat ketiga D Pembicara pengulans Pembicara pengulang ——_____—— { Tim Netral (Opsional) { Penutup Info Penting ) Tre ejeara ala pendebel perama bertugas manjelaskan stau mendefinisiva To (law: Frotion agar perdebatan dapat diarahkan ke defnisi yang menyetujui msi, menentukan batasan tmasalah yang akan didebatkan (parameter), dan membagi mosi menjadi beberapa bagian untuk pembicara selanjuinya. pe icara atau pendebat Kedua merupakan ini tim. Pembicara kedua menyanggah pernyataan Fembicara pertama tim lawan. Pembicara kedua bertugas menjelaskan kasus dan memberikan prgumen ulema dsertai data valid yang mengualkan argumen menyetujui mosi. Pembicara ketiga mendukung pembicara pertama. Porioara atau pendebat ketiga berlugas menyanggah pemyataan pembicara Kedua tim lawan Pembicara ketiga bertugas menyampaikan argumen-argumen sebelumnya dari tim afirmasi. Fembicarapengulangbertugasmenyampaikankesimpulan. Pembicarapengulangmenyampaikan Kembali seluruh resume alasan, pemyataan setuj tim, dan kelebihan posisi mereka, Pembicara pengulang tidak memberikan sanggahan lagi Kepada tim lawan. Pembicara-pembicara dalam tim oposisi sebagai berikut. Pembicara atau pendebat pertama dalam tim oposisi bertugas memberitimbal balik ini . ata i mnosi yang dutarakan oleh pembicara pertama ti afirmasi. Pembicara pertama tim ‘posit akan menyatakan Ketidaksetujuan dengan mosi yang diberixan pemimpin debat. Pembicara pertama menyampaikan gagasan-gagasan tim oposisi. Pembicara pertama menyampaikan argumenn Pembicara atau pendebat koa tim oposisi bertugas menyanggah pernyataan ale kedua dari tim afirmasi. Pembicara kedua menyampaik: naranes ‘ yampaikan argumen yang mendukung pembicara Pembi rt lebat ketiga tir Foatacarn si Partin alma), Portioara kon batinee Canyiang henber eeene argumen yang telah disampaikan pombearapertama dan Ke Fae ree ets tek dipefooltien tenyernpellan argurnen pert lan kedua tim oposisi. Pembicara ketiga Pembicara pengulang tim oposisi bertu - . . Rembcara pengulan im opis bertugas mamberkan kesimpulan. Pembicara pengulang tm Natit serena Peres uh resume alasan, pernyataan kesetujuan tim, dan a pengulang tidak boleh memberikan sanggahan lagi, Dipindat dengan CamScanner. seseorang- Kusuma (Tim netral) : Menurut saya, sering berganti pekerjaan adalah hak d jaan atau Sesoorang boleh memutuskan untuk berganti-ganti pekeraah Co tidak. Seseorang yang sering borgantipekerjaan mungkin sala Mom Pertimbangan-pertimbangan tertentu. Seseorang yang sering gant Pekerjan bis jaa ingin mendapatkan banyak pengalaman hid.P Sta tantangan baru dalam dunia profesional. Seseorang yang tidal an berganti pekerjaan juga tidak peru aipermasalahkan. Seseorang yang tidak ingin berganti pekerjaan bisa saja sudah merasa nyaman menikmati pekerjaannya. Kita tidak bisa mengatur kehidupan seseorang dalam bekerja, Kita harus memberikan dukungan kepada orang-orang yang masih mau bekerja daripada tidak bekerja sama sekali. 2. Tentukan skema j jalannya debat berdasarkan teks tersebut! 33 Sampaikan hasil tugas Anda kepada guru! Ah Uji Kompetensi 2 reel Kerjakan soal-s 1 al berikut! Siapa saja dua pihak yang terlibat adu argumen dalam debat? 2. Bagaimana cara menyusun mosi? 3. Apa peran moderator dalam debat? Kutipan berikut untuk soal nomor 4 dan 5, Pengucuran berbagai bantuan sosial __terjadi_duplikasi. Jangan sampai masyarakat untuk masyarakat terdampak Covid-19 sedang berlangsung. Dalam penyaluran ini, Pemerintah mengakui masih banyak kekurangan, seperti penerima yang kurang tepat sasaran hingga penerima yang mendapat bantuan ganda. Pemerintah berpendapat bahwa lebih baik ada pihak yang mengarahkan agar tidak yang harusnya mendapatkan bantuan, tidak mendapatkan sama sekali. Oleh karena itu, Pemerintah pusat dan daerah didorong untuk terus berkoordinasi. Data terkait masyarakat terdampak Covid-19 akan terus dibenahi. Disadus tps://tinance.detik.com/berita-ekonomi~ bisnis/d-5018422/pemerintan-akui-peny ‘bansos-kurang-tepat-sasaran, duncuh 6 Jui 2020 4, Tentukan mosi berdasarkan kutipan tersebut! 5. Tentukan pendapat persetujuan terhadap kutipan tersebut! C. Konstruksi Debat 1. Mosi Berdasarkan Isu atau Permasalahan, serta Pendapat dan Argumen terhadap Mosi Debat dikenal sebagai pemaparan dua sisi, yaitu sisi yang mendukung isu dan sisi yang menolak isu (mosi atau permasalahan). Pihak-pihak yang terlibat dalam debat harus dapat memberikan argumen dan bukti-bukti yang relevan untuk mendukung dan menolak isu tersebut. Topik yang diperdebatkan disebut mosi (law: motion). Mosi berbentuk pernyataan dan biasanya diambil dari kejadian-kejadian terkini. Tim afirmasi harus menyetujui dan membangun argumen yang memperkuat mosi. Sementara itu, tim oposisi harus menolak dan memberikan argumen atas penolakannya, Mosi dalam debat harus didefinisikan, yaitu mendeskripsikan mosi agar lebih jelas dan lebih fokus atau lebih spesifik. Tim afirmasi berhak mendefinisikan mosi, sedangkan tim oposisi hanya berhak menyetujui atau menentang definisi tersebut. Debat akan dilanjutkan sesuai dengan mosi yang telah didefinisikan apabila tim oposisi menyetujui definisi tersebut. Jika tim oposisi tidak setuju dengan definisi yang diajukan oleh tim afirmasi, mereka harus menentang definisi tersebut dan memberikan definisi baru yang benar. Dipindat dengan CamScannerata kunci penting most e jebatkan. Definisi yang theme line, il i diperdebs ang biasa disebut ¢ Cara mendefinisikan most “ osi_yaitu tim afi si harus mengambi tersebut dan mendefinisikannya frmopsl|beseAeione disampaikan hi Theme line menjawab pertanyaan ‘ab pertanyaan "mengapa andang ataj pagans debat terdapat pendapat dan argumen, Pendapat merupakan sania jut dn pernyataan terhadap stat ' gumen agar me P statu persoalan. Pendapat harus didukungargumen a8" TT tak pendapat, tim lawan. Argumen adalah adalah alasan ya erat pendirian, atau gagasan, Se ern Computational Thinking ) pm vm Menyusun Mosi dalam Debat Ana akan menyusun sebuah mosi debat dengan mengembangkan siste! atas 4 digit kode rahasia. Ketentuan mengode kata-kata penyusun mosi sebag 1. Ganti bidang yang dikehendaki dengan huruf abjad sebagai kode pertama. 2. Ganti kata-kata penyusun mosi dengan angka. 3. Ambil 4 digit saja. Jika kurang dari 4 digit kode, tambahkan huruf X. ym kode yang terdir| jai berikut. Bidang Kode kata-Kata Pombentuk Mos! Kode Ekonomi | perombakan kurikulum - Sosial 8 | __pekera asing Pendidikan ce kenaikan bm program televisi Aparatur Sigil kebijakan i Indonesia diberi hak ‘dalam pemilu ‘membawa dampak buruk ‘walt berbahasa Indonesia 8 @Noaialein Kode apa yang diperoleh jika Ana ingin menyusun sebuah mosi berhubun pendiikan di Indonesia mengehal permasalahan kebijakan perombakan wa, bd a. A526 b. A17X c. B368 ’ d. C506 e. C169 2. Simpulan Isi Debat Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, simmpulan berarti sesuat menyimpullan, kesimpulan. Simpulan juga berarti kesudahan pendapat are uraian sebelumnya. Simpulan dapat diperoleh dari keputusan berd, atau deduktif. Berikut penjelasan meng a, Memusatkan perhatian, b. Menyiapkan alat tulis (buku, pensil, dan bolpoin). c Mendengarkan atau membaca bacaan d dd. Mencatat secara cepat isi bacaan, e. Menentukan tema atau inti bacaan, f. Menceritakan kembali isi bacaan s “ yang disimpulkan, hasil as au Pendapat terakhir dari “sarkan metode berpikir induktif i Jangkah-langk: ‘ah membuat simpulan secara umn ‘ara umum, mi teliti dan cermat, cara padu dan utuh, Dipindat dengan CamScannerMenarik kesimpulan berkaitan dengan penalaran, yaitu proses berpikir untuk mengembangkan data atau fakta yang ada sehingga sampai pada suatu kesimpulan. Pola penalaran ada dua macam, yaitu penalaran deduktif dan induktif. Simpuian dalam debat termasuk penalaran induktif yang dimulai dengan mengemukakan informasi atau peristiwa bersifat khusus, lalu ditarik sebuah simpulan umum berdasarkan_ informasi- informasi atau peristiwa-peristiwa bersifat khusus tersebut, Penalaran induktif adalah _ proses berpikir untuk menarik kesimpulan berupa prinsip atau sikap yang berlaku umum berdasarkan atas fakta yang bersifat khusus. Prosesnya disebut induksi. Bentuk penalaran induktif terdiri atas generalisasi, analogi, dan hubungan kausal. (Harmoni, 2005) Generalisasi Generalisasi adalah proses penalaran yang mengandalkan beberapa pernyataan yang mempunyai sifat tertentu untuk a. Merdeka Literasi / Debat yang biasa dilombakan adalah debat ilmiah, ‘bukan debat kusir seperti yang kita temui dalam kehidupan seharichari. Debat ilmiah menggunakan ragam bahasa iimiah atau keilmuan. Ciri-ciri ragam bahasa ilmiah sebagai berikut. 1. Struktur kalimat jelas dan bermakna lugas. 2. Struktur wacana borsifat formal, mengacu standar konvensi naskah. ‘Singkat, berisi analisis, dan pembuktian yang menyali- kan konsep secara lengkap. Cermat dalam menggunakan unsur baku istilah atau kata, ejaan, bentuk kata, kalimat, paragraf, dan wacana, Cermat dan konsisten_menggunakan penalaran dari penentuan topik, pendahuluan, deskripsi teorl, deskripsi data, analisis data, dan hasil analisis sampai dengan kesimpulan serta saran, ‘Menggunakan istilah khusus yang bersifat teknis dalam bidang ilmu tertentu. Dapat diukur kebenarannya secara terbuka oleh umum (objektit). ‘Menghindari bentuk persona dan ungkapan subjektif. Disadur dari: Sutarno, Cenmat Borbahasa indonesia: Suplemen ‘Maer Bahasa Indonesia, Sukabumi, Jejak Publisher, 2019 3, rece mendapatkan simpulan yang bersifat umum. Dari fakta atau gejala Khusus yang diamati ditarik kesimpulan umum tentang sebagian atau seluruh gejala yang diamati itu. Sahih atau tidak sahihnya simpulan dari generalisasi harus didasarkan pada aspek-aspek berikut. y simpulan yang diperoleh. 2) Data itu harus mewakili keseluruhan. 3) dijadikan data. Contoh: Teh mengandung zat asam oksalat yang bisa menyerap kalsium di dalam tubuh dan membentuk senyawa tidak larut yang tidak bisa diserap oleh tubuh. Senyawa ini berbentuk seperti Kristal yang memiliki jarum-jarum panjang ditiap sudut kristal yang dapat menempel di dalam bagian tubuh, termasuk ginjal. Jika kandungan oksalat Analogi Data itu harus memadai jumlahnya, semakin banyak data yang dipaparkan, semakin sahih Pengecualian perlu diperhitungkan karena data yang mempunyai sifat khusus tidak dapat terlalu banyak terkandung di dalam tubuh, senyawa kristal tersebut akan mengendap di ginjal dan akan mengakibatkan penyakit batu ginjal. Oleh karena itu, kita harus ‘mengurangi konsumsi teh secara berlebih. Disadur dart: htips./dosendahasa com conton-paragrat- lndutittentang-kesorata, duinduy § duh 2020 Analogi adalah cara penarikan penalaran secara membandingkan dua hal yang mempunyai sifat yang sama, Analogi dibagi menjadi dua, yaitu analogi induktifdan deklaratif. Analogiinduktif yaitu analogi yang disusun berdasarkan persamaan yang ada pada dua fenomena, lalu ditarik kesimpulan bahwa apa yang ada pada fenomena pertama terjadi juga pada fenomena kedua, Sementara itu, analogi deklaratif merupakan metode untuk menjelaskan atau menegaskan sesuatu yang belum dikenal atau masih samar, dengan sesuatu yang sudah dikenal, Tujuan Penalaran analogi yaitu meramalkan kesamaan; menyingkapkan kekeliruan; dan menyusun Klasifikasi. Dipindat dengan CamScannerc Contoh: conettaniattan Pekerjaan lepas (freelance) Pekerjaan utama seperti berjalan seorang ‘Pekeria lepas harus rela dianggap nya. Prone 218s pekerjaan yang diakoni- es ‘esi pekerja lepas memang masih Nggap awam bagi sebagian besar Hubungan Kausal masyarakat Ind dan pengelolaan salah satu kiat yang seorang pek dinarapkan menjalani lepas yan berlubang Diana ar s/o T2000 esia. Mental yang kuat finansial yang balk adalah isa dilakukan oleh demikian, ‘a lepas. Dengan , ‘para Pekeria lepas dapat konsekuensi sebagai, pekerja 9 berjalan di forong hitam dan jan jalannya. anaiogis Hubungan kausal adalah proses penalaran yang diperoleh dari gejala-gejala yang saling Contoh: Penyalahgunaan narkoba dapat berdampak buruk bagi pengguna. Konsekuensi penyalahgunaan narkoba adalah gangguan mental. Orang yang menggunakan narkoba akan mengalami kondisi mental yang membuatnya terlihat Contoh: Hasil panen sebagian petani di Desa Cijantung tahun ini tidak begitu membanggakan. Ribuan hektare sawah hanya bisa panen setengahnya. Banyak tanaman padi mati sebelum panen tiba karena diserang hama seperti tikus dan walang sangit. Kondisi ini membuat sebagian petani cukup kesulitan untuk memenuhi —keperluan _sehari-hari. Gagal panen tahun ini juga berimbas terhadap kelangkaan beras di pasar 3) Akibat-akibat menggunakan pola dari akibat umum yang menimbulkan kedua akibat. Contoh: Kerusuhan yang terjadi di beberapa yuluh tahun yang falu_ membuat uang sangat sult diperoleh. Banyak uang hilang terbakar ataupun rusak. Oleh karena Pemerintah kembali melakukan kan uang sebanyak-banyaknya nti uang-uang yang hilang. tindakan yang dilakukan itu, pencetal untuk mengga Akan tetapi, berhubungan, Hubungan kausal dibagi menjadi tiga jenis sebagai berikut. 1) Sebab-Akibat menggunakan pola peristiwa A menyebabkan peristiwa B. i . Perilakuaneh sepertioranganeh atau gila pengguna narkoba dapat menyebabkan kerugian bagi diri sendiri dan orang lain. ead dark htips:/www.dosenpendidikan.co.td/ ea a gal ebab ona nn ® sh 2020 2) Akibat-Sebab menggunakan pola peristiwa sebab merupakan simpulan. yang menjadikan harga menjadi naik hampir dua kali lipat dari harga awal. Permasalahan lain yang timbul adalah keringnya sumber-sumber mata air yang menjadikan setiap orang kesulitan untuk memperoleh air bersih. Seluruh permasalahan tersebut disebabkan oleh kemarau panjang yang terjadi tahun ini. Disadur dor: https://www.seputarpengetanuan ¢0.it/2020/07/paragrat-sebab- , diunduh 8 Juli 2020 aka hin ke akibat yang lain tanpa menyebut sebab aren Membuat uang yang beredar a ee Sangat banyak. Akhimya, i ia hiperinflasi. Uang menjadi. tidak rga. Banyak i terjadi krisis moneten Deredar sehingge Dlsadur dar: nee PS://www.s0y tarpe coidi2ocoigg oP ularpengetahuan. duinduh & “ha eat@orat-sebab-akibat htm Dipindat dengan CamScanner= Kerjakan soal-soal berikut! 1. Bagaimana cara mendefinisikan mosi? 2. 3. Apa yang dimaksud pendapat dan argumen? Kutipan berikut untuk soal nomor 4 dan 5. PPDB 2020 tetap menggunakan sistem Zonasi. Penerapan PPDB 2020 akan lebih fleksibel_untuk mengakomodasi ketimpangan akses dan kualitas pendidikan di berbagai daerah. Esensi kebijakan zonasi adalah adanya jalur afirmasi bagi peserta didik dan keluarga pemegang KIP yang tingkat ekonominya masih rendah. Peserta didik yang menginginkan peningkatan jalur prestasi sampai maksimal 30 persen diperbolehkan. Terbitnya Permendikbud Nomor 44 Tahun 2019, salah satunya _mengakomodasi aspirasi orang tua yang ingin prestasi anaknya lebih dihargai dalam menentukan pilihan sekolah terbaik. Banyak japakah tim yang berhak mendefinisikan mosi? Uji Kompetensi3 ) aaa orang tua mengkomplain bahwa anaknya sudah belajar keras untuk mendapat hasil yang diinginkan. Jadi, aturan ini adalah kompromi di antara Kebutuhan pemerataan pendidikan bagi semua jenjang pendidikan. Tujuannya, peserta didik bisa mengakses sekolah yang baik dan kompromi bagi orang tua yang sudah kerja keras untuk anaknya mencapai prestasi di kelas maupun memenangkan lomba-lomba di luar sekolah agar mereka bisa mendapatkan pilihan bersekolah di sekolah yang diinginkan. Disadur dar: nttps://edukasi.kompas.com/read/2019/12/ 17/07362461/3-alasen-mondikbud-nadiem- portahankan-sistom-zonasi-ci-ppdo-20207page-al), Giuncuhn 7 Jui 2020 4. 5. Tentukan pendapat dan argumen yang terdapat pada kutipan tersebut! Buatlah simpulan berdasarkan isi kutipan tersebut! D. Analisis Isi Debat 1. Isi Debat Secara umum, isi debat terdiri atas mosi, pernyataan sikap (pendapat), dan argumentasi. a. Mosi Mosi dapat disusun baik berdasarkan permasalahan yang sedang terjadi dalam masyarakat maupun isu-isu global yang memengaruhi kehidupan banyak orang. b. Pernyataan Sikap (Pendapat) Pernyataan sikap atau pendapat dalam debat berupa pernyataan menyetujui dan menolak mosiatau topik debat, Pernyataan ini dipengaruhi oleh pengetahuan, lingkungan, dan gaya hidup tiap tim. Pada umumnya, tiap-tiap tim berusaha agar tim lawan dapat menerima pandangan dan pilihan pandangannya. c. Argumentasi Argumentasi digunakan untuk memperkuat pernyataan, sikap, atau pendapat. Argumentasi biasanya berupa alasan yang ditambah dengan berbagai informasi, data, dan bukti. Argumentasi dalam debat digunakan untuk memperkuat pernyataan tim terhadap mosi. Nilai-nilai karakter dalam cerita berikut berkaitan dengan sikap-sikap yang harus diperhatikan dalam debat. Mari kita berpikir kritis dalam mencermati suatu kasus. Cermati kutipan cerita berikut! Setelah Anda mencermati kutipan cerita tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! Dipindat dengan CamScannerMasih kuingat tatapan sinisnya s; a a zat dan waktu bertemu. Aku menantangnya iy hanya tertawa mengejek. " Dia tertawa angkuh, Tampaknya i sekali akan menang, ae ‘Aku sudah bertekad akan men, e jalahkan- nya, demi hobencian, dom aha yang hilang, demi orang-orang yang telah meninggalkanku, dan demi semua ilies yang dirampasnya. Sun; igguh, ke telah mengurat akar dalam meereian onus Kebahasaan Debat ic waktu wa yang tadinya lemah digerogot pa rengut dengan seluruh emost t. n 7am an sama part Batinku merasa puas. Sedikit lagi. ee jung dunia akan tiba di hadapaniey sco akan kuraih. Lalu akan Lo a seperti ia menertawakanku Ct Mane Jas iat dr: Joni lant, ogy, Ova Press, 2016 Permasalahan apa yang diceritakan dalam kutipan cerita tersebut? Bagaimana Anda menial sikap tokoh dalam kutipan cerita tersebut? Nilai Karakter apa yang dapat diteladan dalam kutipan cerita tersebut? ; : Coba terapkan karakter positf tokoh pada kutipan cerpen tersebut dalam kehidupan Anda! Kebahasaan dalam debat menggunakan konjungsi antarkalimat. Konjungsi antarkalimat berfungsi untuk menghubungkan dua kalimat. Konjungsi antarkalimat ditulis pada awal kalimat. Konjungsi tersebut diakhiri dengan tanda koma untuk memisahkan dengan kalimat yang menyertai. Contoh konjungsi antarkalimat sebagai berikut. denis Konjungsi Antarkalimat ‘a. Konjungsi antarkalimat ‘pertentangan’ b. Konjungsi antarkalimat waktu’ ¢. Konjungsi antarkalimat ‘penambahan’ 4. Konjungsi anterkalimat ‘pembalikan’ €.Konjungsi antarkalimat ‘keadaan’ {. Konjungsi antarkelimat ‘penguatan’ @. Konjungsi antarkalimat keeksklusifan’ dan ‘keinkusitan’ h.Konjungsi entarkalimat konsekuensi" i Konjungsi antarkalimat ‘akibat’ Contoh 1: Contoh, akan tetapi, namun, biarpun demikian, sekalipun demikian, walaupun demikian, meskipun demikian, sungguhpun demikian kemudian, sesudah itu, setelah itu, sebelum itu, selanjutnya tambahan pula, fagi pula, selain itu sebaliknya sesungguhnya, sebenamya ‘malahan, bahkan kecual itu dengan demikian oleh karena itu, oleh sebab itu Paragraf tersebut menggunakan konjungsi antarkalimat. Konjungsi . . si yang : bahkan dan oleh karena itu. Konjungsi bahkan termasuk Bs! yang digunakan adalah Konjungsi oleh karena itu termasuk konjungsi antarkalimat ‘akibatt Saya pikir telepon selulerlah yang mem- bahayakan penggunanya. Kita bisa melihat Saat ini, telepon seluler tidak hanya digunakan oleh orang dewasa, tetapi juga hampir semua umur telah menggunakan telepon seluler. Bahkan, anak-anak yang masih sekolah di TK sudah menggunakan telepon seluler. Pengguna di bawah umur ini adalah salah conjungsi antarkalimat *penguatan. ‘an menerima dampak molihat banyay eon, SSluler. Kita juga bisa raya yang dieeoa cee *2an teriadi di jalan Mork go c2babkan oleh telepon ‘seluler an eeanduan-menggunakan telepon seluler mereka qi di Mana saj a jalan raya saat mers a, termasuk nggunaan telepon seu Mengemudi. ‘er Saat berkendara Dipindai dengan CamScannerinilah yang menyebabkan mereka kehilangan konsentrasi dan menyebabkan kecelakaan. Oleh karena itu, kita harus melarang Pengemudi _menggunakan telepon seluler saat_mengemudi. Larangan tersebut dapat Contoh 2: Anda menyatakan bahwa sistem SMK dan SMA berbeda. Namun, Anda tidak melihat sudut pandang sama. Anda mengatakan bahwa ulusan SMA yang diterima di universitas persentasenya lebih banyak. Akan tetapi, Anda tidak menyebutkan Persentase lulusan SMK yang diterima bekerja di perusahaan-perusahaan. Anda harus melihat sendiri jumiah lulusan SMK yang bekerja di _perusahaan-perusahaan. Saya ingin menyampaikan pendapat saya Paragraf tersebut menggunakan konjungsi antarkalimat. Konjungsi yang digunakan adalah namun dan akan tetapi. Konjungsi namun dan akan tetapi termasuk konjungsi antarkalimat ‘pertentangan’, Contoh 3: Saya setuju adanya program BPUS kesehatan dapat merugikan rumah sakit Program BPJS kesehatan dapat meng- akibatkan lonjakan pasien. Lonjakan pasien tersebut_mengakibatkan penambahan per- alatan kesehatan sehingga peremajaan alat dan bantuan medis tidak maksimal. Rumah sakit akan kewalahan untuk mempersiapkan peralatan dan bantuan medis dalam jumlah Paragraf tersebut menggunakan Konjungsi antarkalimat. Konjungsi yang digunakan adalah mengurangi jumlah kematian di jalan raya karena penggunaan telepon seluler. Disadur dort: hitp:/www.belajarbahasainggrisku.com/conton- toks-dobat-dalam-banasa-ngaris-dan-artiny. ‘int dnd 9 un 2020, bahwa SMK adalah tempat yang tepat untuk menghasilkan lulusan siap kerja. Sistem Pendidikan di SMK unik. Sistem pendidikan di SMK mempercopat lulusan dapat bekeria fangsung. Jika dibandingkan dengan sistem pendidikan SMA, sistem pendidikan SMK memerlukan empat tahun agar lulusan SMK slap bekerja. Artinya, SMK dapat menciptakan lulusan siap Kerja lebih efektif daripada SMA. Disadur dart: nitp-/ivww.sokolahbahasainggris.conv6-contah- toks-debat-dalam-bahasa-inggns-torbalt, diunduh 9 Juli 2020 banyak. Selain itu, program 8PJS kesehatan dapat mengakibatkan terjadinya tunggaken pembayaran dari Pemerintah kepada pihak rumah sakit, Biaya yang seharusnya digunakan untuk pembayaran jasa dokter, tenaga kesehatan, dan pelayanan pasien di rumah sakit menjadi utang Pemerintah kepada pihak rumah sakit. selain itu. Konjungsi selain itu termasuk konjungsi antarkalimat ‘penambahan’, __Tugas 1 Lakukan kegiatan-kegiatan berikut dengan seorang teman! 1. 2. 3. > Carilah sebuah video debat di Youtube! Pahami isi video debat tersebut! Diskusikan isi video debat tersebut pada tabel berikut! Pendapat dan Argumen oes Tim Atirmast Sampaikan hasil tueas Anda kepada guru! Pendapat dan Argumen Tim Oposisl Pendapat Tim Netral Dipindai dengan CamScanner er reper eeh. Bagaimana pendapat pihak yang tidak mendukung topik? i Teksdebatt pernyataannya? j. Teks debat tersebut tidak menampilkan sekretaris atau notulis. Bagaimana pendap; sebut tidak menampilkan tim netr dalam teks debat tersebut terdapat tim netral, dapatkah Anda merumuskan harus ada. Apabila ‘i el ‘idak dituntut Tim netral tidak di Sian terhadap keberadaan seorang sekretaris atau notulis dalam sebuah debat? 3. Tentukan konjungsi antarkalimat yang terdapat dalam teks tersebut! 4. Kumpulkan hasil tugas Anda kepada guru agar mendapat penilaian! “y Uji Kompetensi 4 )) rr en Kerjakan soal-soal berikut! 1. Bagaimana isi debat secara umum? ._ Apa fungsi argumentasi dalam debat? 2. 3. Faktor apa saja yang memengaruhi pernyataan sikap dalam debat? Kutipan berikut untuk soal nomor 4 dan 5. Hidup untuk bekerja keras demi mendapat- kan hasil lebih banyak adalah suatu kegiatan yang wejar dilakukan. Kita memerlukan biaya untuk memenuhi kebutuhan hidup yang semakin tinggi. Kita juga harus menyesuaikan gaya hidup dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan keras, kita tidak bisa memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari. Bekerja keras dapat membentuk mental yang kuat dan menerapkan sikap tanggung jawab terhadap diri. Jadi, bekerja keras demi mendapatkan hasil yang lebih banyak penting dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. at Anda teknologi yang semakin pesat. Tanpa bekerja 4, Tentukan mosi dalam paragraf tersebut! 5. Tentukan konjungsi yang menyatakan simpulan dalam paragraf tersebut! Praktik Debat 1, Susunan Mosi Debat dapat berjalan jika terdapat mosi. Mosi dapat dirumuskan dari permasalahan yang sedang hangat atau berkembang dalam masyarakat. Langkah-langkah merumuskan mosi debat sebagai berikut. a. Pilihlah mosi debat yang seimbang. Mosi debat yang baik perlu ada keseimbangan antara pro dan kontra, Sebagai orang yang berhak memilih dan menentukan mosi debat, sebaiknya pilihlah antara pihak setuju dan tidak berjumlah seimbang, ika mosi tidak seimbang, tentu jalannya perdebatan tidak menarik lagi. b. Pilihlah mosi yang menarik. Mosi yang menarik akan membawa perdebatan yang menarik juga. Peserta debat yang kreatif tentu akan memunculkan banyak fakta menarik juga di dalam perdebatan yang mosinya menarik. Mosi yang menarik memang identik dengan mosi yang kontroversial, ©. Fokuslah pada suatu peristiwa atau kondist, Mosi yang baik adalah mosi yang fokus pada suatu peristiwa atau kondisi luas, dikhawatirkan pembicaraan akan melebar, 4. Berilah solusi untuk mosi yang Anda ajukan, Hakikat debat adalah mencari solusi, bukan sekadar pandai berkata-kata. Perdebatan terjadi Karena ada pihak-pihak yang berusaha mencari jawaban permasalahan, Mosi yang Jika mosi terlalu Dipindat dengan CamScannerJusi yang umen. So] radu are juan b arik daripada mosi dengan tujuan itas tim debat. ing layak dan : vat yang layak, ih bu Pemilihan mosi me upalan keputusan penting dalam debat- menarny we pareneiJadikan mosi perdebatan, jangan membuat mosi yang Se kepentingan orang lain, Tata Cara Debat e Debat juga mempunyai tata cara agar Penyampaian gagasan ate pendapat dari iap-tiap tim dapat berjalan. lancer. Pade fete Donen dasarnya sebuah deb: ma eabesanakam dengan | 7 idol joerukan tat unk 1 ig bisa dlakukan, fata cara hampir sama. Sebuah debat dapat" emenangkannya. Berkut ini taktik dilaksanakan jika ada masalah yang harus 7 "Yaknian barwa Anda BO"8!, tan argumen dibicarakan atau diselesaikan, 2) Mikian data dan fakta yang Berikut dijelaskan proses. pelaksanaan 3, Palahkan semua argumen awan Anda. debat. 4 Carian elomanan ewan And. P eranglah lawan dengan kelem: i. a. Pembukaan oleh moderator e Baran jangan marad penyerang, yang aares Dalam tahap pembukaan, pemi rdebatiah tentang hal yang lawan lus dalam lrtor monn keen eae gaya aan hale debat atau moderator mei mperkenalkan econ diri, menjelaskan mosi lago Debat: Bagaimana Cara Ampuh 4 mosi atau topik Yang yap dar: Hasna Wiayatl ee ee ea akan diperdebatkan, memperkenalkan ‘Memnonangka Uiap-tiap tim, dan membacakan tata tertib debat. b. Penyampaian pernyataan tiap-tiap tim terhadap mosi Pembicara pertama tiap-tiap tim menyampaikan pendapatnya tentang mosi, apakah menentang atau menyetujui. Penyampaian pernyataan ini dilakukan secara bergantian tanpa adanya tanya jawab atau interupsi dari tim lawan, ¢. Pelaksanaan inti debat Pada bagian ini setiap tim diberi kesempatan untuk menyampaikan argumen atau pendapat. Selain itu, stip tim juga diberi kesempatan menyanggah argumen timlawan, Tim yang didcbay harus mempertahankan pendapataya dengan menyampaikan argumen yong mendukung, 4. Simputan Pada bagian ini setiap tim menyampaikan simpulannya terkait argumen-argumen yang telah disampaikan pembicara-pembicara sebelumnya. Simpulan biasanya disampaikan oleh pembicara keempat tiap-tiap tim. e. Penutup 7 Setelah setip tim menyampatkan simpulannya, moderator akan me akan menyampaikan ringkasan, bukan simpulan karena dalare debat eee pederetnn kesepakatan kedua belah pihak. ing tidak terjadi Dalam perlombaan debat, setiap sesi atau bagian mendapatkan jatah tersebut dapat berbeda-beda untuk tiap perlombaan, misalnya adie yang me setiap pembicara. Sistem Penilaian Debat Debat dapat dinilai berdasarkan unsur-unsur berikut, a Isi Argumen-argumen yang disampaikan logis, mempunyai bukti kuat, d dan relevan, Dipindat dengan CamScannerb. Tata Perilaku dan Cara Penyampaian Unsur tata perilaku dan cara penyampaian sebagai berikut. a, kontak mata, 1) Kemampuan berpidato: intonasi, penggunaan bahasa, penggunaan catatan, sikap, sifat, pakaian yang dikenakan, kebijaksanaan, dan rasa humor. akan 2) Penghinaan atau segala sesuatu yang bersifat menyerang pribadi tim lawan mengurangi poin. ©. Struktur (Metode) Struktur yang dinilai dalam debat sebagai berikut. 1) Struktur yang diberikan setiap peserta perorangan dan performa tim secara keseluruhan. 2) Respons dari tiap-tiap tim dan dinamika debat. Sebelum melakukan kegiatan praktik debat, asahlah kemampuan Anda mengenai materi penyusunan dan praktik debat dengan mengisi teka-teki silang berikut! F F F a 6 [7 a + Fo Mendatar Menurun 2. Hakikat debat . 1, Argumen yang disampaikan dalam debat 5. Argumen tiap-tiap tim pembicara keempat | 3. Penyampaian pernyataan dilakukan secara 7. Peserta perdebatan memunculkan banyak bergantian tanpa adanya tanya jawab fakta menarik 4, Mosi dapat dirumuskan dalam debat 8. Moderator menyampaikan ringkasan 6. Moderator memperkenalkan diri 9. Mosi yang menarik 10, Mosi harus pantas dengan perdebatan Dipindat dengan CamScanner