Prioritization of Melcs in The Limited Implementation of Face To Face Classes

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF GAPAN CITY
KAPALANGAN NATIONAL HIGH SCHOOL
KAPALANGAN, GAPAN CITY
PRIORITIZATION OF MELCS IN THE IMPLEMENTATION OF LIMITED FACE TO FACE CLASSES
Subject: English 9
Teacher: Mrs. Airah S. De Guzman
Mode of
Instructional
Grading / Reason for Face to Face
Dates MELCs Specific Objectives Delivery
Week # Classes Inclusion
Face to
Modular
Face
Second January Analyze literature 1. Describe the / Based on the preference
Grading 17-21, as a means of characters in the of the teacher
2022 understanding story The Lottery
Week 8 unchanging by Shirley
values in the Jackson
VUCA (volatile, 2. Visualize the
January uncertain, scenes from the
Week 9 24-28, complex, story
2022 ambiguous) 3. Share their
world thoughts on how
they are going to
use their voice
Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Contact no.: 0916-697-8833
Email: Kapalangannhs300815@gmail.com
REGION III
against the
tradition of the
Third January Differentiate Determine the Based on the preference
Grading 31- biases from common types of of the teacher
February prejudices biases and /
Week 1 4, 2022 prejudices
situations
February Differentiate 1. Differentiate Based on the preference

Week 2 7-11, biases from biases from of the teacher
2022 prejudices prejudices
/
2. Recognize biases
and prejudices in
real life situations
Week 3 February Determine the Determine key Based on the preference
14-18, relevance and the ideas in a material of the teacher
2022 truthfulness of viewed
/
the ideas
presented in the
material viewed
Week 4 February Determine the Judge the / Based on the preference

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
21-25, relevance and the relevance and of the teacher

2022 truthfulness of worth of ideas
the ideas presented in the
presented in the material viewed
material viewed
Week 5 February Determine the Evaluate the Based on the preference
28-March relevance and the truthfulness of of the teacher
4, 2022 truthfulness of assertions in a
/
the ideas text
presented in the
material viewed
Week 6 March 7- Judge the 1. Determine factual Based on the preference
11, 2022 validity of the from literary text of the teacher
evidence listened 2. Differentiate
/
to persuasive text
from discussion
text
Week 7 March Judge the Gather Based on the preference
14-18, validity of the information of the teacher
/
2022 evidence listened presented in a text
to
Week 8 March Judge the Judge the validity / Based on the preference
21-25, validity of the of the evidence of the teacher

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
2022 evidence listened listened to

to
PRIORITIZATION OF MELCS IN THE IMPLEMENTATION OF LIMITED FACE TO FACE CLASSES

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
Subject: Filipino 8
Teacher: Mrs. Airah S. De Guzman
Mode of
Instructional Reason for Face
Grading / Delivery
Dates MELCs Specific Objectives to Face Classes
Week # Face to
Modular Inclusion
Face
Second January 1. Naiuugnay ang mga 1. Natutukoy ang mga / Based on the
Grading 17-21, kaisipan sa akda sa elemento ng maikling preference of the
2022 mga kaganapan sa kwento teacher
Week 8 sarili, lipunan, at 2. Naiuugnay ang sarili,
daigdig. lipunan at daigdig sa
(F8PB-IIg-h-27) mga mahahalagang
January 2. Nabibigyang pangyayari sa
Week 9 24-28, kahulugan ang mga kwentong binasa
2022 simbolo at pahiwatig 3. Nakababasa ng isang
na ginamit sa akda. akda at nabibigyang
(F8PT-IIg-h-27) kahulugan ang mga
3. Nakasusulat ng wakas simbolo at pahiwatig
ng maikling kuwento. na nakapaloob ditto
(F8PU-IIg-h-28)
4. Nakabubuo ng
sarailing wakas ng

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
kwento ayon sa
tunay na sitwasyon o
totoong buhay
Third January 1. Naihahambing ang 1. Natutukoy ang mga / Based on the
Grading 31- tekstong binasa sa iba uri ng mga popular preference of the
February pang teksto batay sa na babasahin teacher
Week 1 4, 2022 paksa, layon, tono, 2. Nauunawaan ang
pananaw, paraan ng mga salitang
pagkakasulat, pagbuo karaniwang
ng salita, pagbuo ng mababasa sa social
talata, pagbuo ng media
pangungusap 3. Naiisa-isa ang mga
(F8PB-IIIa-c-29); katangian at uri ng
2. Nabibigyang- balita
kahulugan ang mga 4. Naihahambing ang
lingo/termino na tekstong Dalawang
ginagamit sa mundo Patong ng Hollow
ng multimedia Blocks sa napiling
(F8PT-IIIa-c-29); kontemporaryong
3. Nailalahad nang dagli
maayos at mabisa ang 5. Nakasusulat ng
nalikom na datos sa isang napapanahong
pananaliksik balita

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
(F8PS-IIIa-c-30);
4. Nagagamit ang iba’t
ibang estratehiya sa
pangangalap ng mga
ideya sa pagsulat ng
balita, komentaryo, at
iba pa
(F8PU-IIIa-c-30)
5. Nagagamit sa iba’t
ibang sitwasyon ang
mga salitang
ginagamit sa
impormal na
komunikasyon (balbal,
kolokyal, banyaga)
(F8WG-IIIa-c-30)
February 1. Napag-iiba ang 1. Nakababasa at / Based on the
Week 2 7-11, katotohanan (facts) sa nakauunawa ng preference of the
2022 hinuha (inferences), isang komentaryong teacher
opinyon, at personal panradyo
na interpretasyon ng 2. Natutukoy ang
kausap pagkakaiba-iba ng
(F8PN-IIId-e-29); katotohanan,
2. Naiisa-isa ang mga

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
positibo at negatibong opinyon, at personal

pahayag na interpretasyon
(F8PB-IIId-e-30); 3. Naiisa-isa ang mga
3. Naiuugnay ang positibo at
balitang napanood sa negatibong pahayag
balitang napakinggan mula sa
at naibibigay ang komentrayong
sariling opinyon panradyo kaugnay
tungkol dito ng bakuna kontra
(F8PD-IIId-e-30). COVID-19 sa mga
sundalo at kapulisan
4. Natutukoy kung ang
pahayag ay
katotohanan,
opinyon, o personal
na interpretasyon
Week 3 February 1. Nabibigyang- 1. Nakababasa at / Based on the
14-18, kahulugan ang mga nakauunawa ng preference of the
2022 salitang ginagamit sa isang iskrip ng teacher
radio broadcasting programang
(F8PT-IIId-e-30) panradyo tungkol
2. Naisusulat nang wasto sap ag-iibigan nina
ang isang Jose at Mutyang

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
dokumentaryong Pedrin
panradyo 2. Natutukoy ang mga
(F8PU-IIId-e-31) salitang ginagamit sa
3. Nagagamit ang mga programang
angkop na ekspresyon panradyo
sa pagpapahayag ng 3. Natutukoy ang mga
konsepto ng pananaw ekspresyon sa
(ayon, batay, sang- pagpapahayag ng
ayon sa, sa akala, iba konsepto ng
pa). pananaw
(F8WG-IIId-e-31) 4. Naipahahayag ang
konsepto ng
pananaw gamit ang
mga angkop na
ekspresyon
5. Nakasusulat at
nakabubuo ng isang
iskrip na pangradyo
gamit ang mga
inibigay na pahayag.
Week 4 February 1. Nahihinuha ang 1. Nakababasa at / Based on the
21-25, paksa, layon at tono nakauunawa ng preference of the
2022 ng akdang nabasa isang iskrip sa teacher

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
(F8PB-IIIe-f-31); programang
2. Natutukoy ang mga pantelebisyon
tamang salita sa 2. Natutukoy ang
pagbuo ng isang kahulugan at
puzzle na may kahalagahan ng
kaugnayan sa paksa programang
(F8PT-IIIe-f-31) pantelebisyon
3. Nasusuri ang isang 3. Nabibigyang hinuha
programang napanood ang paksa,layon at
sa telebisyon ayon sa tono sa akdang
itinakdang binasa
pamantayan 4. Nasusuri ang isang
(F8PD-IIIe-f-31)
iskrip ng
programanag
pantelebisyon
Week 5 February 1. Naipahahayag sa 1. Nababasa at / Based on the
28-March lohikal na paraan ang anuunawaan ang preference of the
4, 2022 mga pananaw at transkrip ng teacher
katuwiran dokumentaryong
(F8PS-IIIe-f-32) Pag-asa sa Pagbasa
2. Nagagamit nang wasto ni Kara David
ang mga ekspresyong 2. Natutukoy ang mga
hudyat ng ekspresyong hudyat

Contact no.: 0916-697-8833
REGION III
kaugnayang lohikal ng kaugnayang

(dahilan-bunga, lohikal mga hudyat
paraan-resulta) ng ekspresyo
(F8WG-IIIe-f-32) 3. Nasusuri ang mga
ekspresyong hudyat
ng ugnayang lohikal
sa mga pangungusap
4. Nakabubuo ng mga
pangungusap gamit
ang mga ekspresyong
lohikal

Contact no.: 0916-697-8833

Prioritization of Melcs in The Limited Implementation of Face To Face Classes

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Prioritization of Melcs in The Limited Implementation of Face To Face Classes

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

PRIORITIZATION OF MELCS IN THE IMPLEMENTATION OF LIMITED FACE TO FACE CLASSES

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

February Differentiate 1. Differentiate Based on the preference

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

21-25, relevance and the relevance and of the teacher

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

2022 evidence listened listened to

PRIORITIZATION OF MELCS IN THE IMPLEMENTATION OF LIMITED FACE TO FACE CLASSES

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

positibo at negatibong opinyon, at personal

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

kaugnayang lohikal ng kaugnayang

Address: Kapalangan, Gapan City Nueva Ecija

You might also like