االشراف :عن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاية املاجستري
قسم :تعليم ا لغة العربية ال فصل 2 :ب
اجب أبسلوبكم وعند رأيكم
كيف اخلطوات للحماية من التلوث ؟ اذكر )1 )2أنواعا من املشتقات مع الشرح املوجز من الكل عند رأيك ،ما )3أسباب اخاللفات الزوجية؟ وكيف حلل تلك املشكالت ؟ )4ما رأيك عن األمساء املرفوعة واألمساء املنصوبة واألمساء اجملرورة )5؟ حتدث عن أحد القصص املشهورة املكتوبة يف الدراسة عن احملاضرة )6مع اذكر املكان ،واسم الزمان السم خاصة كلمة هناك األمثلة منهما على األقلـ 5السم الزمان و 5السم املكان مث حّلل معىن النص ) 7قابل هذا النص إىل اللغة اإلندونيسية ابللغة العربية الفصيحة
أ) مرحلة التناول ابليد :وتبدأ يف العام األول من حياة الطفل،
فيظهر اهتمامًا عابرًا ابلكتب ،فيضعها يف فمه وينتزع األوراق و يمزقها ،وليكتسب الطفل هذه اخلربة ،ميكن أن تضع بني يديه أوراقًا من جمالت قدمـية. عندما يبلغ الطفل الشهر اخالمس ب) مرحلة اإلشارة إىل الصور عشر من العمر؛ فينشأ لدى الصغري اهتمام شديد ابلصور والكتب. وتقوم األم بدور رئيس يف هذه املرحلـة؛ حيث تقوم بتقليب صفحات الكتاب ،وطفلها ينظر. ت) مرحلة تسمية األشياء :وتبدأ يف الشهر الثامن عشر من عمر الطفل :فيبدأ الطفل يف استعمال كلمات أيخذها من معاين الصور ،وهذا يساعده على زيادة حصيلته ا لغوية، إنه يشري إىل الصور ويسميها :هذا مجل ،هذه سيارة، ويسأل أمه :ما هذا؟.
ث) مرحلة حب القصص القصرية السهلة وتبدأ بعد أن ـيتم
يسمى الطفل عملية النظر إىل العامني من عمره ،وفيها الكتاب قراءة كما حيب أن يسمع قصة عن كل صورة .ويف هذه السن ،يبدأ األطفال إبدراك احلروف ،على أهنا أشياء يف الصفحات.