一年级单元评估 cmrkef

【一年级科学单元评估】
主题一：科学探究
单元一科学技能 2-6 页
单元二科学室规则 7页
主题二：生命科学
单元三生物和非生物 8-13 页
单元四人类 14-17 页
单元五动物 18-20 页
单元六植物 21-24 页
主题三：物理科学
单元七磁铁 25-29 页
主题四：材料科学
单元八吸水能力 30-34 页
主题五：地球与宇宙
单元九地球 35-36 页
主题六:工艺与优质生活
单元十基本建筑 37-41 页
参考答案 42-44 页
一年级科学双语词汇列表 45-48 页
1
https://laoshidehua.com/store/education-leader/ FUN SCIENCE 学.科学系列
单元一科学技能
姓名：________________ 日期：_________________
A.根据以下图片，将正确的感觉器官名称和器官功能连线。
1 听
眼睛
2 看
鼻子
3 摸
舌头
4 尝
耳朵
5 嗅
皮肤
学习表现 1 2 3 4 5 6
内容标准：1.1
未掌握已掌握
学习标准：1.1.1
2
姓名：________________ 日期：_________________
B. 根据以下图片，写出男孩进行观察时使用了哪些官能？
1 2 3
4 5 听觉
视觉
触觉
嗅觉
味觉
C. 观察以下图表，填写正确答案。
感觉器官功能官能
1. 听
2. 嗅觉
3. 舌头
4. 摸
5. 视觉
内容标准：1.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：1.1.1 未掌握已掌握
3
姓名：________________ 日期：_________________
D.根据以下图片，将正确的沟通方法写在空格内。
1.
2. 3.
4.
书写口述绘图信息与通信技术
学习表现 1 2 3 4 5 6
内容标准：1.1
未掌握已掌握
4
姓名：________________ 日期：_________________
E. 沟通后填写官能及将观察结果填入图表。
KBAT
浓烈的
香气
绿色果皮
果肉香甜
有尖刺
观察事项官能观察结果
1. 榴梿的果皮颜色
2. 榴梿的外壳
3. 榴梿的果肉
4. 榴梿的气味
内容标准：1.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
5
姓名：________________ 日期：_________________
F.图片中的活动和哪些操纵性技能有关？填一填。
1. 2.
3. 4.
5. 6.
P-正确及小心地处理标本
Q-用正确的方法清洗科学用具
R-正确地应用及处理科学用具和材料
S-正确及安全地存放科学用具和材料
T-准确地画出标本、科学用具和材料
内容标准：1.2 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：1.2.1、1.2.2、未掌握已掌握
1.2.3、1.2.4、1.2.5
6
单元二科学室规则
姓名：________________ 日期：_________________
A.正确的行为画√，不正确的行为画×。
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
内容标准：2.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
7
单元三生物和非生物
姓名：________________ 日期：_________________
A.是生物的画√，不是生物的画×。
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
13. 14. 15.
B.在以下空格里，画出一样生物和一样非生物。
(1)生物 (2)非生物
内容标准：3.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
8
姓名：________________ 日期：_________________
C.生物有哪些特征？根据图案填写正确答案。
1. 2.
3. 4.
5.
会呼吸
会移动
会繁殖
会成长
需要水和食物
内容标准：3.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
未掌握已掌握
9
姓名：________________ 日期：_________________
D.根据体型，顺序排列生物。
1.
M N O
从小到大：（）、（）、（）
2.
P Q R
从小到大：（）、（）、（）
3.
S T U
从小到大：（）、（）、（）
KBAT E.风扇会转动, 那么风扇是生物吗?

试解释。 ______________________
_______________________________
_______________________________
__
学习表现 1 2 3 4 5 6
内容标准：3.1
10
姓名：________________ 日期：_________________
F.生物的基本需求有哪些? 写一写。
生物的基本需求
1. 2. 3.
G.根据图案，将正确的答案涂上颜色。
1. 人类能从周围获取
水空气食物
2. 马儿能在草地上获取充足的
水空气食物
3. 绿色植物吸取阳光后,能自己制造
水空气食物
4. 植物能从土壤里吸取
水空气食物
内容标准：3.2 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：3.2.1、3.2.2 未掌握已掌握
11
姓名：________________ 日期：_________________
H.根据图案，画线连接动物与庇护所。
1.
2.
3.
I.写出庇护所对人类和动物的重要性。
庇护所对人类和动物的重要性
1. 2. 3.
内容标准：3.2 学习表现 1 2 3 4 5 6
12
姓名：________________ 日期：_________________
J.根据图案，回答问题。
KBAT
上图显示植物 A 和植物 B。皓喆在植物 A 的叶子表面涂上了一层食油。

1. 两天后，皓喆会有什么发现？试画出植物 A 和植物 B 的生长情况。
植物 A 植物 B
2. 根据题目 1 的答案，哪盆植物枯萎了？在括弧内打√。
植物 A（）植物 B（）
3. 你认为植物为什么会枯萎呢？写一写。
______________________________________________
______________________________________________
内容标准：3.2 学习表现 1 2 3 4 5 6
13
单元四人类
姓名：________________ 日期：_________________
A.在空格内填写正确的感觉器官的名称。
3.
1.
4.
2.
5.
B.写出以下感觉器官所代表的官能。
5
4
内容标准：4.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
14
单元四人类
姓名：________________ 日期：_________________
C.根据物体的特征，将在物体进行分类，再把代表字母写入格子里。
a b e f
c d g h
(1)大小 (2)形状
i j m n
k l o p
(3)颜色 (4)高矮
内容标准：4.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：4.1.2、4.1.3、4.1.5 未掌握已掌握
15
单元四人类
姓名：________________ 日期：_________________
D.根据食物的味道进行分类，然后在空格内填写英文字母。
P Q R S
苦蛋柠酱
瓜糕檬油
T
U V W
罗
咸咖糖
望
子蛋啡果
甜 1.（）、（）咸 2.（）、（）
酸 3.（）、（）苦 4.（）、（）
E.观察图片，填上物体的特征。
冷热软硬滑粗
1 2 3
4 5 6
内容标准：4.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：4.1.2、4.1.3、4.1.5 未掌握已掌握
16
单元四人类
姓名：________________ 日期：_________________
F.蒙住眼睛, 以下的物体可以使用哪些感觉器官来辨别？圈出正确答案。
(可多过一个答案)
P Q R S
1. P R
Q S
2. P R
Q S
3. P R
Q S
4. P R
Q S
5. P R
Q S
KBAT
G) 如果感觉器官失去
__________________________________________
功能，会有什么后果
呢？
__________________________________________
内容标准：4.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
17
单元五动物
姓名：________________ 日期：_________________
A.观察动物的身体部位，然后在空格内填写英文字母。
A鳍 B喙 C蹼 1
D 羽毛 E 翅膀 F头
G 触角 H 尾巴 I 犀角
2
J 身体 K 毛发 L角
3
M 外壳 N鳞 O 硬皮
7 8
5
4
9
10
6
12 11
15 14
13
17 16 18
19
20
内容标准：5.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
18
单元五动物
姓名：________________ 日期：_________________
B.观察动物的身体部位，然后填写其重要性。
1.
蜜蜂我用______________来飞。
我用______________来辨别气味。
2.
鱼我用________________在水中游。
我用________________保护身体。
3.
鸭子我用______________________来啄食物。
我用______________________在水中游。
4.
犀牛我用______________________来抵抗敌人。
______________________保护我免受伤害。
5.
蜗牛遇见敌人时，我会躲入__________________。
我用触角______________________________。
6.
兔子我身上的____________________可以保暖。
我的一双______________可以调节温度。
KBAT C) 如果动物的某个身体部位受伤了，会有什么后果？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
内容标准：5.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
19
单元五动物
姓名：________________ 日期：_________________
D.观察及比较动物有哪些身体部位，然后打√。
身体部位头鳞毛发尾巴角
动物
1.
蛇
2.
羊
3.
鱼
4.
鹿
5.
鳄
鱼
结论：
所有动物都有 6.( ) 和 7.（）。
8.（）、9.（）和 10.（）
都有鳞。11.（）和 12.（）有毛发和角。
KBAT E.弟弟要用剪刀剪断猫咪的触须，我会
_________________, 因为________________
______________________________________
内容标准：5.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
20
单元六植物
姓名：________________ 日期：_________________
A.观察以下植物，确认植物的部位，把英文字母填写在空格内。
P 叶子 Q花 R茎 S根
2
.
1
.
木瓜
3
。
4
..
.
B.观察后，把植物的部位名称写在空格内。
1. 2. 3. 4.
内容标准：6.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
21
单元六植物
姓名：________________ 日期：_________________
C.观察以下植物的部位，写出该部位特征的名称。
叶脉
1. 2.
茎
3. 4.
根
5. 6.
7. 8.
内容标准：6.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
22
单元六植物
姓名：________________ 日期：_________________
D.观察以下植物的部位，写出其功能。
植物部位功能
叶子 1.
花 2.
茎 3.
根 4.
输送水分、食物和养料繁殖后代
吸收水分和养料制造食物
E.想一想，回答问题。 KBAT
种子有什么功能呢?
______________________________________________
木瓜种子 ______________________________________________
内容标准：6.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
23
单元六植物
姓名：________________ 日期：_________________
F.根据植物的部位特征，在空格内打√。
特征花叶脉茎根
会开不会网状平行草质木质主根须根
植物花开花
1.凤仙花
2.玉蜀黍
3.玫瑰
4.稻
5.香蕉树
G.想一想，把正确的答案写在横线上。
KBAT
大部分长得高大的植物是木质茎植物还是草质茎植物？为什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
内容标准：6.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
24
单元七磁铁
姓名：________________ 日期：_________________
A.以下哪些物品有使用磁铁，在空格内打√。
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
B.把代表磁铁功能的英文字母填写在空格内。
P 使门开着 Q 使棋子固定在棋盘上 R 使名牌固定在衣物上

S 指引方向 T 使盒盖盖上 U 推动列车
1 2 3
4 5 6
内容标准：7.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
25
单元七磁铁
姓名：________________ 日期：_________________
C.将磁铁的种类名称填入空格。
环形棒形纽扣形
条形 U形马蹄形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
D.想一想，然后回答问题。
KBAT
_______________________________________________
为什么
_______________________________________________
磁铁要
做成不 _______________________________________________
同的形
状？ _______________________________________________
____
内容标准：7.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
26
单元七磁铁
姓名：________________ 日期：_________________
E.将以下物品名称填入空格内。
金块铁钉订书机铝罐
回形针 20 仙硬币木筷铁罐
a b c d
汽
水
e f g h
F.将 E 项物品所代表的英文字母写在图表内。
物体
1.能被磁铁吸引 2.不能被磁铁吸引
内容标准：7.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
27
单元七磁铁
姓名：________________ 日期：_________________
G.将代表磁铁的磁极的符号或名称填在空格内。
1 2
.
北极南极
.
3 4
. .
H.以下的磁铁会相吸还是相斥？
相吸相斥
1. 2.
3. 4.
S
I.以下的磁铁会相吸还是相斥？
磁铁相同的磁极叫 1.___________。磁铁不同的磁极叫
2._________。同极 3.__________，4.异极 _________。
内容标准：7.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
28
单元七磁铁
姓名：________________ 日期：_________________
J.观察图片，回答问题。
KBAT
图一
1. 根据图一，哪个磁铁所吸引的螺钉比较多？
磁铁 X 磁铁 Y 都一样
2. 从这个实验，我们可以作出以下结论：
磁铁能吸引的螺钉数量越（），磁铁的磁力越强。
图二
3.根据图二，哪个磁铁在很远的距离就能吸取引回形针？
磁铁 R 磁铁 S 都一样
4. 从这项活动，我们可以作出以下结论：
磁铁能吸引回形针的距离越（），磁铁的磁力越强。
内容标准：7.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
29
单元八吸水
姓名：________________ 日期：_________________
A.阅读题目，回答问题。
羽晴进行了一项实验以观察不同物体的吸水能力。她将水滴在物体上，然
后进行观察。试写出观察结果。
水被吸收水没有被吸收
物体观察结果
1.
回形针
2.
纸张
3.
毛衣
4.
玻璃
弹珠
B.根据 A 项实验，将物体进行分类。
物体的吸水能力
吸水不透水
1) 2) 3) 4)
内容标准：8.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：8.1.1、8.1.2、8.1.6 未掌握已掌握
30
单元八吸水
姓名：________________ 日期：_________________
C.观察图片，吸水的物体打√，不透水的物体打×。
a. b. c.
拖把钱币纯棉抹布
d. e. f.
雨衣白纸玻璃杯
g. h. i.
石头纸尿布塑料手套
j. k. l.
木屑厕纸塑料椅子
D.根据 C 项的观察结果，进行分类，然后以物体英文字母完成图表。
物体的吸水能力
（1）吸水 (2)不透水
内容标准：8.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：8.1.1、8.1.2、8.1.6 未掌握已掌握
31
单元八吸水
姓名：________________ 日期：_________________
E.根据题目回答问题。 KBAT
皓毅将三种不同的物体的样本放入水中以观察物体的吸水能力。
棉布马尼拉卡毛衣
1. 观察所有物体所吸取的水量，预测烧杯中剩下的水量，并在以上烧杯中
画出水位。
2. 吸水能力最强的涂上蓝色，吸水能力最弱的涂上红色。
棉布马尼拉卡毛衣
3. 从吸水能力最弱至吸水能力最强，顺序排列以上物体。
4. 实验中的三种物体是由哪些材料制成？
物体材料
棉布羊毛
马尼拉卡棉
毛衣纸
内容标准：8.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
32
单元八吸水
姓名：________________ 日期：_________________
F.根据材料的功能，将所代表的英文字母填入空格内。
A 能用来盛水 D 遮挡雨水
B 敷药、进行清洁 E 能用来抹地板
C 吸收尿液 F 能用来盛食物
可吸水的物体的重要性不透水的物体的重要性
1. 纸尿布 4. 玻璃碗
2. 地拖 5. 塑料水桶
3. 棉花棒 6. 雨伞
G.除了以上的物体以外，试举例一个会吸水物体和不透水物体的例子和重
要性。
物体特征例子重要性
1.会吸水的物体
2.不透水的物体
内容标准：8.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
33
单元八吸水
姓名：________________ 日期：_________________
H.根据以下的情景，回答问题。 KBAT
下雨了，宇哲看见院子里的盆栽被大雨淋得东倒西歪，原来是凉棚上的防
水布被大风吹走了。他可以用什么材料来代替之前的防水布呢？
我可以使用什
么材料来代替
防水布呢？
1. 假设你是宇哲，你家里有这三件物体，你会选择哪一样来制作凉棚
顶呢？请打√在你选择的答案。
白米
纸箱白米袋棉布
2. 写出你选择该物体的原因。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
内容标准：8.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
未掌握已掌握
34
单元九地球
姓名：________________ 日期：_________________
A.观察图片，在空格内填写所代表的英文字母。
I 池塘 J 海滩 K 山丘 L河
M 山谷 N 湖泊 O海 P 高山
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
B.阅读题目，在正确的答案处打√。
如何分辨池塘 KBAT 根据大小

和湖泊呢？
根据深度
内容标准：9.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
35
单元九地球
姓名：________________ 日期：_________________
C.观察图片，填写土壤的种类。
黏土沙土壤土
1. 2. 3.
D.观察图片和土壤的成分，填写正确的土壤的种类。
a a a
b b b
c c
d d
c
e
f d e
f
g
1. 2. 3.
a-腐殖质 a-腐殖质 a-腐殖质

b-水 b-水 b-水
c-黏土 c-黏土 c-黏土
d-淤泥 d-沙 d-沙
e-沙 e-小石头
f-小石头 f-大石头
g-大石头
内容标准：9.2 学习表现 1 2 3 4 5 6
学习标准：9.2.1、9.2.2、9.2.3 未掌握已掌握
36
单元十基本建筑
姓名：________________ 日期：_________________
A.将物体根据基本形状进行分类，然后将文字母填入图表中。
a b c d
e f g h
i j k l
m n o p
（1）正方形（2）长方形
（3）三角形（4）圆形
内容标准：10.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
37
姓名：________________ 日期：_________________
B.写出立体形状的名称。
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7.
长方体棱锥体球体
棱柱体圆锥体
正方体圆柱体
内容标准：10.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
38
姓名：________________ 日期：_________________
C.根据立体形状分类以下物体，并将所代表的英文字母填入图表。
a b c d
e f g h
i j k l
m n o p
（1）正方体（2）长方体（3）棱锥体（4）棱柱体
（5）圆锥体（6）圆柱体（7）球体
内容标准：10.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
39
姓名：________________ 日期：_________________
D.观察以下的结构，以同样数量的立体形状画出另一个结构。
1. 观察模型，写出模型中的立体形 a.
个
状名称和数量。
a
b.
个
d b
c.
个
c
d.
个
2. 使用以下的立体形状绘制一个模
型。
KBAT
棱锥体 x1 个
长方体 x1 个
圆柱体 x2 个
内容标准：10.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
40
姓名：________________ 日期：_________________
E.立体形状在日常生活中有什么重要性？写一写。
方便收纳物品可以滚动
平稳、节省建筑材料方便书写
不容易倒下，维持秩序
1.
2.
3.
4.
5.
内容标准：10.1 学习表现 1 2 3 4 5 6
41
参考答案
单元一科学技能繁殖和成长，所以不是生物。
A F 1.水 2.食物 3.空气
G 1.空气 2.食物 3.食物
H
B 1.视觉 2.听觉 3.味觉 4.嗅觉 5.触觉 I 1.遮阳 2.避雨 3.躲避危险

C 1.耳朵、听觉 2.鼻子、嗅 J 1.
3.尝、味觉 4.皮肤、触觉
5.眼睛、看
D 1.信息与通信技术 2.书写
3.绘图 4.口述植物 A 植物 B
E 1.视觉、绿色果皮（图片仅供参考）
2.触觉、有尖刺 2. 植物 A √
3.味觉、果肉香甜 3. 植物 A 的叶子表面被涂上了食油
4.嗅觉、浓烈的香气，所以无法呼吸。植物没有获取空气
F 1.R 2.P 3.R 4.T 5.S 6.Q 便枯萎了。
单元二科学室规则单元四人类
A 1.√ 2.X 3.X 4.X 5. √ 6.√ 7.x 8.√ A 1.眼睛 2.皮肤 3.耳朵 4.鼻子 5.舌头
单元三生物和非生物 B 1.嗅觉 2.听觉 3.视觉 4.味觉 5.触觉
A 1.X 2.X 3.√ 4.X 5.√ 6.X 7.√ 8.X C 1. (b、d) (a、c)
9.X 10.X 11.√ 12.√ 13.√ 14.X 15.√ 2. (e、h) (f、g)
B 1. 2. 3. (i、 k) (j、l )
4. (m、n) (o、p )
D 1.Q、W 2.S、U
或其他可接受答案。
3. R、T 4. P、V
C 1.会成长 E 1.软 2.冷 3.粗 4.滑 5.热 6.硬
2.会繁殖 F 1. R、Q 2. P、S
3.会移动 3. Q 、R 4. P、R 5. P
4.需要水和食物 G 我们将无法分辨物体的冷热、味道，
5.会呼吸也无法辨别各种声音。
D 1.M、N 、O 单元五动物
2.Q、R、P A 1.A 2.N 3.H 4.B 5.E
3.T、S、U 6.C 7.J 8.F 9.D 10.I
E 不是。风扇不需要食物和水，也不会 11.L 12.K 13.H 14.G 15.E
42
16.N 17.H 18.M 19.F 20.H G 木质茎植物，因为越高大的植物越需
B 1.翅膀、触角 2.鳍、鳞要强大有力的支撑。
3.喙、啄、蹼 4.犀角、硬皮单元七磁铁
5.外壳、感觉外界环境 A 1.√ 2.X 3.√ 4.X 5.X 6.√ 7.√ 8.√ 9.X
6.毛发、耳朵 B 1.S 2.U 3.Q 4.R 5.P 6.T
C 会影响动物的移动和寻找食物，甚至 C 1.条形 2.棒形 3.U 形
死亡。 4.马蹄形 5.纽扣形 6.环形
D D 磁铁做成不同形状的主要原因是为了
获取不同方向的磁场，以配合不同用
途。
E 1.回形针 2.铝罐 3.铁罐 4.订书机
5.20 仙硬币 6.金块 7.木筷 8.铁钉
F 1. a、c、d、h 2. b、e、f、g
G 1.N 2.S 3.南极 4.北极
H 1.相斥 2.相吸 3.相斥 4.相吸
I 1.同极 2.异极 3.相斥 4.相吸
6.头 7.尾巴 8.蛇 9.鱼（不分次序） J 1.磁铁 X 2.多 3.磁铁 R 4.远
10.鳄鱼 11.鹿 12.羊（不分次序）单元八吸水能力
E 阻止他，因为猫的触须有助它们感知 A 1.水没有被吸收
周围环境。 2.水被吸收
单元六植物 3.水被吸收
A 1.Q 2.P 3.R 4.S 4.水没有被吸收
B 1.叶子 2.花 3.茎 4.根 B 1. 纸张 2.毛衣（不分次序）
C 1.网状脉 2.平行脉 3.木质茎 4.草质茎 3.回形针 4.玻璃弹珠（不分次序）
5.主根 6.须根 7.会开花 8.不会开花 C a.√ b.X c.√ d.X e. √ f.X g.X
D 1.制造食物 2.繁殖后代 h.√ i.X j.√ k.√ l.X
3.输送水分，食物和养料 D 1. a、c、e、h、j、k
4.吸收水分和养料 2.b、d、f、g、i、l
E 种子具有繁殖和传播的作用 E 1.
F
2.最强：毛衣最弱：马尼拉卡
3.马尼拉卡、棉布、毛衣
4.棉、纸、羊毛
F 1.C 2.E 3.B 4.F 5.A 6.D
G 1.毛巾、抹干身上的水分
43
2.雨衣、避免被雨淋湿
或其他合理答案
H 1.白米袋
2.因为白米袋不透水，也很厚。
单元九地球
A 1.P 2.M 3.J 4.I
5.M 6.N 7.O 8.L
B 根据深度
C 1.沙土 2.壤土 3.黏土
D 1.壤土 2.黏土 3.沙土
A 1.c、e、l、n
2.d、g、j、m
3.b、h、i、o
4.a、f、k、p
B 1.正方体 2.长方体 3.棱锥体
4.棱柱体 5.圆锥体 6.圆柱体 7.球体
C 1.a、k、o 2.e、n 3.f、l
4.c、g、j 5.h、m
6.d、i 7.b、p
D 1.a)棱锥体，1
b)圆柱体，1
c)长方体，2
d)正方体，2
2.
E 1.不容易倒下，维持秩序
2.可以滚动
3.方便收纳物品
4.方便书写
5.平稳、节省建筑材料
44
kemahiran proses organ deria

1. 科学程序技能 sains
2. 感觉器官
memerhati berkomunikasi
3. 观察 4. 沟通
lisan lakaran
5. 口述 6. 绘图
teknologi maklumat tulisan
7. 信息与通信技 dan komunikasi 8. 书写
术
kemahian spesimen
9. 操纵性技能 manipulatif 10. 标本
peraturan beratur
1. 规则 2. 排队
kebenaran mematuhi
3. 允许 4. 遵守
kemalangan bahan
5. 意外 6. 材料
benda hidup benda bukan hidup

1. 生物 2. 非生物
bernyawa ciri-ciri
3. 有生命 4. 特征
bernafas bergerak
5. 呼吸 6. 移动
membiak membesar
7. 繁殖 8. 成长
saiz air
9. 体型 10. 水
makanan uadara
11. 食物 12. 空气
tempat perlindungan melindungi diri
13. 庇护所 14. 避雨 daripada hujan
45
melindungi diri melindungi diri
15. 遮阳 daripada panas 16. 躲避危险 daripada bahaya
keperluan asas membuat makanan
17. 基本需求 18. 制造食物
mata telinga
1. 眼睛 2. 耳朵
hidung lidah
3. 鼻子 4. 舌头
kulit organ deria
5. 皮肤 6. 感觉器官
deria penglihatan
7. 官能 8. 视觉
pendengaran bau
9. 听觉 10. 嗅觉
rasa sentuhan
11. 味觉 12. 触觉
manis masam
13. 甜 14. 酸
pahit masin
15. 苦 16. 咸
kasar licin
17. 粗 18. 滑
sejuk panas
19. 冷 20. 热
lembut keras
21. 软 22. 硬
badan kepala
1. 身体 2. 头
sumbu ekor
3. 犀角 4. 尾巴
sirip sisik
5. 鳍 6. 鳞
paruh kaki selaput renang
7. 喙 8. 蹼
bulu pelepah berbulu halus
9. 羽毛 10. 毛发
tanduk sesungut
11. 角 12. 触角
kepak cangkerang
13. 翅膀 14. 外壳
46
daun bunga
1. 叶子 2. 花
batang akar
3. 茎 4. 根
urat daun selari urat daun jejala
5. 平行脉 6. 网状脉
berbunga tidak berbunga
7. 会开花 8. 不会开花
batang tidak batang berkayu
9. 草质茎 berkayu 10. 木质茎
berakar tunjang berakar serabut
11. 主根 12. 须根
magnet bentuk
1. 磁铁 2. 形状
magnet bar magnet silinder
3. 条形磁铁 4. 棒形磁铁
magnet butang magnet cincin
5. 纽扣磁铁 6. 环形磁铁
magnet bentuk U magnet ladam
7. U 形磁铁 8. 马蹄形磁铁
kekuatan magnet kutub
9. 磁力 10. 磁极
kutub utara kutub selatan
11. 北极 12. 南极
menarik menolak
13. 相吸 14. 相斥
jarak bilangan
15. 距离 16. 数量
kuat lemah
17. 强 18. 弱
menyerap air tidak menyerap air

1. 吸水 2. 不吸水
objek keupayaan menyerap
3. 物体 4. 吸水能力 air
47
menambah mengurang
5. 增加 6. 减少
tidak berubah kain lap
7. 保持不变 8. 抹布
plastik kepentingan
9. 塑料 10. 重要性
gunung bukit
1. 高山 2. 山丘
tasik lembah
3. 湖泊 4. 山谷
sungai kolam
5. 河 6. 池塘
pantai laut
7. 海滩 8. 海
bentuk muka bumi tanah
9. 地形 10. 土壤
pasir tanah liat
11. 沙土 12. 黏土
tanah kebun bahan peleput
13. 壤土 14. 腐殖质
bentuk asas bongkah bentuk asas

1. 基本形状 2. 基本立体
segi empat sama segi empat tepat
3. 正方形 4. 长方形
segi tiga bulatan
5. 三角形 6. 圆形
kubus kuboid
7. 正方体 8. 长方体
pyramid prisma
9. 棱锥体 10. 棱柱体
kon silinder
11. 圆锥体 12. 圆柱体
sfera asas binaan
13. 球体 14. 基本建筑
48

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【一年级科学单元评估】

单元一 科学技能 2-6 页

单元三 生物和非生物 8-13 页

单元八 吸水能力 30-34 页

单元十 基本建筑 37-41 页

10. 11. 12.

13. 14. 15.

从小到大：（ ）、（ ）、（ ）

从小到大：（ ）、（ ）、（ ）

从小到大：（ ）、（ ）、（ ）

KBAT E.风扇会转动, 那么风扇是生物吗?

上图显示植物 A 和植物 B。皓喆在植物 A 的叶子表面涂上了一层食油。

甜 1.（ ）、（ ） 咸 2.（ ）、（ ）

酸 3.（ ）、（ ） 苦 4.（ ）、（ ）

P 使门开着 Q 使棋子固定在棋盘上 R 使名牌固定在衣物上

如何分辨池塘 KBAT 根据大小

a-腐殖质 a-腐殖质 a-腐殖质

（1）正方体 （2）长方体 （3）棱锥体 （4）棱柱体

（5）圆锥体 （6）圆柱体 （7）球体

B 1.视觉 2.听觉 3.味觉 4.嗅觉 5.触觉 I 1.遮阳 2.避雨 3.躲避危险

kemahiran proses organ deria

benda hidup benda bukan hidup

menyerap air tidak menyerap air

bentuk asas bongkah bentuk asas

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单元三生物和非生物 8-13 页

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从小到大：（）、（）、（）

从小到大：（）、（）、（）

从小到大：（）、（）、（）

甜 1.（）、（）咸 2.（）、（）

酸 3.（）、（）苦 4.（）、（）

（1）正方体（2）长方体（3）棱锥体（4）棱柱体

（5）圆锥体（6）圆柱体（7）球体