“Year of the Bicentennial of Peru: 200 years of Independence”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“TEODORO PEÑALOZA”

PEDAGOGICAL PORTFOLIO
ENGLISH

STUDENT
Flores Muñoz Jossy Pamela

EMAIL
74874674@tp.edu.pe
SYLLABUS
Secondary education
SPECIALTY
Math
ACADEMIC SEMESTER
Sixth semester
PLACE AND DATE
Chupaca, December 22, 2021
SCHOOL YEAR
2021 – II

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1. Portfolio presentation

● The purpose of this Virtual Portfolio is to attach

each activity in an organized and detailed
manner to be able to observe the activities and
work done in each Unit and therefore the
semester.
● It is important because we learn new ways of
presenting activities where technology is useful
and indispensable in our lives.

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 2. Preliminary aspects
2.1. Syllabus
2.2. Self-portrait

My name is JOSSY PAMELA FLORES MUÑOZ, I am 23 years old, I

am in the sixth semester of the Mathematics Secondary Education
career, at the TEODORO PEÑALOZA Institute in Chupaca. I am a
tall, thin young man with brown eyes, straight and dark hair, I am a
happy, funny, friendly, reliable person and I always try to be
responsible and respectful. I consider myself a very studious and
persevering person.
3. Evidence of module activities
3.1. Single Work
3.1.1. Wednesday 15/09/2021 AUXILIAR VERB CAN - AFFIRMATIVE
Single Works

1. Juan can cook very delicious food.

2. I can dance in the shower.
3. Andrea can swim in the river.
4. I can skate in the skatepark of Huancayo.

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 5. I can sing when I am sad.

3.1.2. Wednesday 06/10/2021 Must - Mustn´t

HOMEWORK
Wednesday, 06 October

Have Must, Mustn't – Exercise

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5140#a 

3.1.3. Wednesday 03/11/2021 May – Might

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 HOMEWORK
Wednesday, 03 November

May and Might – Exercise

https://www.grammar.cl/english/may-might.htm 

May and Might

1. To express (future) possibility
There is a chance that something is true or that there is a possibility of something happening.
Note: Might is used more frequently than May in spoken English.

● You might connect late since there is no electric fluid in your area.
● He might travel today if the passage is comfortable.
● We may have water due to the heavy rain of the day.
● The dollar may rise today due to the country's economic instability.

2. To give permission

● the one who finishes his work, might retire

● If you work holiday, you might earn more money.
● If you finish your homework, you may play soccer
● If you find yourself sick with health, you may retire to your home.

3. To ask for permission

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Note: Can is used more frequently than May in spoken English though May sounds more
polite.

● May you lend me your hat please?

● May you lend me your colored pencils?
● Might I use your bike to get to my work early?
● Might I drive your car to take my friends for a ride?

4. May: to talk about typical occurrences

May is used in academic (or scientific) language to refer to things that typically happen in
certain situations.

● We may get there early if we travel by plane to avoid the strike.

● we might become extinct if we do not control climate change.

5. Speculate about past actions (May + have + past participle)

● the cell phone might have failed from the factory.

● your car sounds a lot, it may have a lot of internal faults.

6. To express wishes

● Might all your dreams come true this new year.

● Might all your goals come true in the short term.
● May all your dreams come true soon.
● May the derivative of force with respect to time always accompany you.

3.2. Team Works

3.2.1. Wednesday 15/09/2021 Can and Can’t

GROUP MEMBERS:
FLORES MUÑOZ, Pamela
LAURENTE RUIZ, Keren
RICALDI ARZAPALO, Julio
SULLCARAY CARBAJAL, Danny
TOVAR LLIMPE, José

HOMEWORK
Wednesday, 15 September

Crear 10 oraciones afirmativas con este vocabulario. 

Abilities/Can: https://www.slideshare.net/MJSIMOES/abilitiescan-
powerpoint?next_slideshow=1 

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Flores Muñoz, Jossy Pamela
Fly
The bird can fly.

Cook 
Efrain can cook really.

LAURENTE RUIZ, Keren

Sing
She can sing very well.

Dance
She can dance salsa.

RICALDI ARZAPALO, Julio 

Swim
Ketty can swim very fast.
Surf 
Sofia Mulanovich can surf professionally.

SULLCARAY CARBAJAL, Danny Magno

Skate
Danny can skate in the park.

Rollerskate
Andrea can rollerskate in her free time.

TOVAR LLIMPE, José

Play
She can play soccer.

Ride
I can ride a bike.

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3.2.2. Wednesday 22/09/2021 can, could, be
4. HOMEWORK
5. Wednesday, 22 September
6.
7. Can, could, be able to Quiz: 
https://www.englishclub.com/grammar/verbs-modals-can-could-able-
quiz.htm 
8.
9.

10.
11. Can, could, be able to Quiz
12. You can do this grammar quiz online or print it on paper. 
13.

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20.

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22.

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Wednesday 29/09/2021 Use of have to HOMEWORK

Wednesday, 29 September

Have to, has to – Exercise

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/have_to.htm 

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24.1.1.Wednesday 06/10/2021 Must - Mustn´t

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 24.1.2.Wednesday 13/10/2021 SEMANA 7 - MUST / MUSTN'T – Feedback
HOMEWORK
Wednesday, 13 October

MUST / MUSTN'T – Exercise

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/modals/must_not.htm 

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1.1.1. Wednesday 20/10/2021 Should or Shouldn´t

HOMEWORK 
Wednesday, 20 October 

Should or Shouldn't .Giving

advice 

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https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1734

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 1.1.1. Wednesday 27/10/2021 Modals of Polite Request: Would you, Could
you, Will you, Can you
HOMEWORK
Wednesday, 27 October

Modals of Polite Request: Would you, Could you, Will you, Can you
https://continuingstudies.uvic.ca/elc/studyzone/330/grammar/330-modals-polite1 

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 1.1.1. Wednesday 03/11/2021 may and might
HOMEWORK
Wednesday, 3 November

WRITE 10 SENTENCES USING MAY, AND 10 SENTENCES USING MIGHT,

AND DECLARE THE USAGE IN EACH.

1. Possibility - Julio Ricaldi Arzapalo

May
● I may have failed the test
● You may like it if you try it.
Might
● The prices might  have increased.
● They might  lose everything gambling.

1. Give permission - Danny Sullcaray Carbajal

● You may go to the cinema if you finish your homework.

● You may take only one pen to the preparatory exam.
● She might play if she has the age limit.
● You might play soccer only if you are physically well prepared.

1. Ask for permission - Keren Laurente Ruiz 

May
● It's hot, may you lend me a hat please?
● May we do the job together?
Might
● Might I ask your name?
● Might I interrupt you for a moment?

1. Express wishes - Jossy Flores Muñoz

● It may rain later today.
● She might be at home by now.
● He might have dropped it in the street.
● He may come with us.
● We may watch the movie.

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1. Speculate about past actions - JOSE TOVAR LLIMPE
● He may lend us the money which we need.
● He may spend more time on his homework.
● I might go to Japan for a month to study Japanese.
● The dog might bark when we pass by the gate.

24.1.3.Wednesday 10/11/2021 Reading Comprehension Exercises

HOMEWORK
Wednesday, 10 November

READING COMPREHENSION RECEPTION: TEAM WORK FILE ANSWER

QUESTIONS 1-8 (página 2) DEADLINE MONDAY NOV 15TH - 18:00.

1. What do you think should be the most appropriate title of the given
passage?
(a) Future of Technology in Education 
(b) Technology-Barrier to Education 
(c) Massive Open Online Courses 
(d) Hypothetical Approach to Education 
(e) None of these

1. Which of the following statements is NOT CORRECT as per the context of

the given article? 
(a) According to the writer of this article, future of technology in education is
cloud. 
(b) The writer sees ipad as the only future in education. 
(c) Schools will need a fast robust internet connection for getting advantage
of technology. 
(d) The writer opines that ipads and other mobile technology are the ‗now‘
and play a part in the future. 
(e) None of these

1. The writer advocates about the use of cloud. Which of the following
statement(S) is/are true in this regard?
I. Teachers can use the cloud to set, collect and grade work online.
II. Students will have instant access to grades, comments and work via
computer etc. 
III. Service such as the educational social network Edmodo offer facilities to
students for free.
(a) Only I

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 (b) Only II
(c) Both II and III
(d) All three I, II and III
(e) Both I and II

Teachers can use the cloud to set, Collect and grade work online. Students will
have instant access to grades, comments and work via a computer, smartphone
or tablet. Many schools are already doing this. Plus, services such as the
educational social network Edmodo offer this for free.

1. The writer opines that with the use of cloud, schools rooms will change and
many facilities will be available. Which of the following changes will be perceived in
education?
(a) With the cloud, the world will be our classroom 
(b) Students can learn from anywhere and teachers can teach from
anywhere
(c) Students will take ownership of their own learning 
(d) Teachers can put resources for students online to use
(d) All the above

With the cloud, the world will be our classroom...Students can learn from
anywhere and teaches can teach from any where...Students will take ownership
of their own learning. Teachers can put resources for students online for
students to use.

1. Which of the following statements(S) is/are Not true in the context of the
given passage? 
I. Shared applications and documents on the cloud, such as Google Apps
will allow for more social lessons. 
II. Teachers could adopt a flipped classroom approach more of ten after
cloud. III. A few schools have already embraced new cloud technology. 
(a) Only I 
(b) Only II 
(c) Only III 
(d) Both I and III 
(e) None
Directions (6-8): Choose the word/group of words which is most similar in
meaning to the word / group of words printed in bold as used in the
passage.

1. Robust 
(a) Sturdy 
(b) roguish 
(c) roasting 

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 (d) rusting 
(e) dazed

1. Emergence 
a. transpiration
b. empire
c. emplacement
d. empathy
e. eminence
1. Collaborate 
(a) work together 
(b) collect 
(c) collide 
(d) corroborate 
(e) colonize
4. Reflections of the teaching-learning process
4.1. Evaluation and self-evaluation

PROTOCOLO DE AUTO Y COEVALUACIÓN IESPP _TP_2021-I

Estimados: El presente instrumento de registro tiene por finalidad orientar los procesos de auto y
coevaluación de cada estudiante desde las experiencias formativas del presente semestre cada
estudiante almacenará este documento en la entrada 3 de su portafolio

AUTOEVALUACIÓN

Tiene por finalidad promover la reflexión en torno a la significatividad de los propios aprendizajes,
las lecciones aprendidas, la utilidad de los aprendizajes obtenidos, el nivel de responsabilidad
asumido como estudiante y el nivel de trabajo autónomo alcanzado.
estudiantes
Registra tus respuestas:
1. ¿Cuáles son las lecciones aprendidas de los cursos de Inglés que ha llevado? Especifique las
lecciones aprendidas.
❖ Auxiliar verb can – Afirmative
❖ Can – Can’t
❖ Could
❖ Use de have to
❖ Must – Mustn’t
❖ May – Might
❖ Should or shouldn’t
❖ Would you, could you, Will you, Can you

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 ❖ Reading Comprehension exercises
2. ¿ Qué utilidad reconozco en los aprendizajes obtenidos?
El inglés tiene una utilidad hoy en día casi imprescindible, por ejemplo, los mejores libros
están en inglés, en los trabajos te piden inglés, casi el inglés se volvió una herramienta
para destacar sobre los demás, le inglés es importante por el turismo y la educación.
3. ¿Cómo calificaría su nivel de responsabilidad asumido como estudiante en el curso de inglés?
Escribe tu calificación teniendo en cuenta los siguientes rangos:
Excelente: 20 – 19 Bueno: 17 -18 Regular: 15 - 16 Por debajo de lo esperado: 14 a menos
APELLIDOS Y NOMBRES: FLORES MUÑOZ JOSSY PAMELA
PROGRAMA: EDUCACIÓN SECUNDARIA
CICLO: VI SECCIÓN: Única
MATEMATICA
CURSO: INGLES VI AUTOCALIFICACIÓN: 15
ESCRIBE LA NOTA QUE TE ASIGNAS
INGLÉS (ENCIERRA LA OPCIÓN V VI VII VIII
CORRESPONDIENTE

COEVALUACIÓN:

Tiene por finalidad promover la reflexión en torno al aporte de los compañeros de equipo o de
trabajo colaborativo, para la elaboración de los diferentes productos.
La coevaluación nos permite:
● Identificar los logros personales y grupales.
● Fomentar la participación, reflexión y crítica constructiva ante situaciones de aprendizaje.
● Opinar sobre su actuación dentro del grupo.
● Desarrollar actitudes que se orienten hacia la integración del grupo.
● Mejorar su responsabilidad e identificación con el trabajo.
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles son las lecciones aprendidas desde la coevaluación que realizas del trabajo
compartido con tus compañeros? Registra tus reflexiones.
✔ Aprendí que el trabajo es grupo es importante porque intercambiamos ideas,
conocimientos y puntos de vista diferentes y eso enriquece nuestro aprendizaje.
✔ Debemos mejorar la responsabilidad de algunos integrantes, y la puntualidad en
hacer nuestras actividades.
✔ Aprendí a que debemos tener un espacio exclusivo para el curso de ingles, asi no
nos saturamos de actividades.
✔ Aprendí que todos debemos ser lideres en un grupo y que todos tenemos derecho
a opinar y dirigir una actividad.

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 2. ¿Cuáles son los aportes que reconoces en tus compañeros para lograr un trabajo
colaborativo y que medios utilizaron? Registra tus reflexiones.
✔ Los aportes mas significativos son las ideas que dan para el cumplimiento de las
actividades, mucho de nosotros son bastante creativos y bastante detallosos.
✔ Otro aporte es que varios compañeros de mi grupo son bastante responsables y
ello ayuda al cumplimiento de las actividades.
3. ¿Cuáles son las dificultades en el trabajo colaborativo y cómo las enfrentan como
equipo? Registra tus reflexiones
✔ Algunos esperan al ultimo momento en la entrega de actividades, no es lo
correcto, pero no se pasan de la fecha límite, así que es válido.
✔ Lo distante que se encuentra nuestro compañero, ello dificulta las reuniones para
algunas actividades.
✔ La conectividad de algunos compañeros no ayuda, ya que por la zona es deficiente
nuestra comunicación.

4. ¿Cuál es la utilidad de la coevaluación en la mejora de los aprendizajes? Registra tus

reflexiones.
✔ Ayuda a nuestro pensamiento crítico y reflexivo.
✔ Es una forma de evaluación importante, que te pide el ministerio de educación.
✔ Nos muestra una manera de juzgar nuestro proceso de aprendizaje.
5. ¿Cómo calificaría el nivel de responsabilidad asumido por cada estudiante del grupo?
(Escribe los apellidos y nombres de cada uno de tus compañeros de grupo y tu
calificación teniendo en cuenta los siguientes rangos)
Por debajo de lo
Excelente: 20 – 19 Bueno: 17 -18 Regular: 15 - 16
esperado: 14 a menos
APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR: Sullcaray Carbajal, Danny Magno
PROGRAMA: Educación secundaria
CICLO: VI SECCIÓN: ÚNICA
Matemática
AUTO CALIFICACIÓN
CURSO: INGLES VI
ESCRIBE LA NOTA QUE TE ASIGNAS 19
INGLÉS (encierra la opción correspondiente V VI VII VIII
CA
LIFI
APELLIDOS Y NOMBRES CA SUSTENTA POR QUÉ LE
CIÓ
(DE LOS COMPAÑEROS DE GRUPO) N ASIGNAS DICHA
CALIFICACIÓN
Laurente Ruiz Keren Jemima 20 Colaborativa y responsable

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 Ricaldi Arzapalo Julio Gregorio 19 Responsable y puntual
Sullcaray Carbajal Danny Magno 20 Responsable, puntual y
colaborativo.
Tovar LLimpe José Miguel 18 Responsable
4.2. final thoughts

The English course is important for different reasons, but it became understandable
when Professor Jacqueline taught us, so I am grateful to her, for having taught us and it
is now up to us to continue practicing.

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