MODEL SPM SET I

Bahagian A
Section A
[60 markah]
[60 marks]
Jawab SEMUA soalan.
Answer ALL question.

1 Jadual 1 menunjukkan bilangan neutron bagi tiga isotop atom karbon.

Table 1 shows the number of neutrons for three isotopes of carbon atoms.

Atom Bilangan neutron

Atom Number of neutron

Karbon-12 / Carbon-12 6
Karbon-13 / Carbon-13 7
Karbon-14 / Carbon-14 8
Jadual / Table 1

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan isotop?

What is meant by isotopes?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

(Mengingat) [1 markah/mark]

(b) (i) Semua atom karbon dalam Jadual 1 mempunyai nombor proton yang sama.
Apakah bilangan proton bagi aton-atom karbon?
All the carbon atoms in Table 1 have the same proton number. What is the
number of proton in the carbon atoms?
…………………………………………………………………………………………

(Mengingat) [1 markah/mark]
(ii) Sekumpulan ahli geologi telah menemui fosil di Gua Niah. Atom karbon yang
manakah boleh digunakan untuk menganggar usia fosil tersebut?
A group of geology discovered a fossil at Gua Niah. Which of the carbon atom
can be used to estimates the age of the fossil?
…………………………………………………………………………………………
(Mengingat) [1 markah/mark]
(c) Lukis struktur atom karbon-12 .
Draw the atomic structure of carbon-12.

(Memahami) [2 markah/marks]
2 Rajah 2 menunjukkan satu contoh produk yang dihasilkan daripada sejenis polimer.
Diagram 2 shows an example of a product made from one type of polymer.

(https://images.assetsdelivery.com/compings_v2/nikiteev/nikiteev1909/nikiteev190900085.jpg)

Rajah 2
Diagram 2
(a) Nyatakan maksud polimer. (PK01)
State the meaning of polymer.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(b) (i) Nyatakan polimer yang digunakan untuk menghasilkan produk yang ditunjukkan
dalam Rajah 2. (PK01)
State the polymer used to produce the product shown in Diagram 2.

……………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(c) (ii) Polimer yang dinyatakan dalam (b)(i) dihasilkan melalui tindakbalas
pempolimeran. Namakan jenis tindakbalas pempolimeran tersebut.(PK01)
The polymer stated in (b)(i) is produced through a polymerization reaction. Name
the type of polymerization reaction.
……………………………………………………………………………………………
[1 markah]

(d) Terangkan mengapa pelbagai alatan perubatan dan makmal sesuai dihasilkan
daripada polimer sintetik? (KK01)
Explain why various medical and laboratory devices are suitable to be produced from
synthetic polymers?
……………………………………………………………………………………………………
[1 markah]

(e) Nyatakan satu kesan buruk pelupusan polimer ke atas alam sekitar. (KK01)
State one negative impact of polymer disposal on the environment.
……………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
 3. Rajah 3 menunjukkan susunan radas bagi satu sel kimia ringkas.
Diagram 3 shows the apparatus set up for a simple chemical cell.

Argentum Magnesium
Silver Magnesium

Larutan natrium klorida

Sodium chloride solution
Rajah 3 / Diagram 3

a) Kenalpasti terminal negatif bagi sel.

Identify negative terminal of the cell.

[1 markah/mark]
b) Senaraikan semua ion yang hadir dalam larutan natrium klorida.
List all the ions present in sodium chloride solution.

[1 markah/mark]
c) Tulis setengah persamaan pada elektrod berikut:
Write a half equation at the following electrodes:

(i) Magnesium / Magnesium:

(ii) Argentum / Silver :

[2 markah/marks]

d) Apakah pemerhatian pada elektrod magnesium? Nyatakan inferens anda.

What is the observation at magnesium electrode? State your inference.

[2 markah/marks]

4. Jadual 4 menunjukkan satu kumpulan unsur. Huruf yang digunakan adalah bukan simbol
sebenar unsur itu.
Table 4 shows a group of elements. The letters used are not the actual symbol of the
elements.
Unsur Nombor proton
Element Proton number
J 3
K 11
L 19
Jadual 4
Table 4
Berdasarkan jadual 4,
Based on Table 4,

(a) Nyatakan kumpulan bagi unsur itu.

State the group for the elements.

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]
(b) Jelaskan sebab bagi jawapan anda di 4(a).
Explain your answer in 4(a).

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]
(c) Semua unsur dalam Jadual 4 bertindak balas dengan air membebaskan sejenis gas.
All elements in Table 4 react with water and release a gas.

(i) Susunkan kereaktifan unsur dalam Jadual 4 mengikut tertib menaik.

Arrange the reactivity of elements in Table 4 in ascending order.

………………………………………………………………………………………….
[1 markah]
[1 mark]
(ii) Dengan memilih salah satu unsur dalam Jadual 4, tuliskan persamaan kimia
yang seimbang bagi tindak balas dinyatakan.
Choose one of the elements in Table 4, write the balanced chemical equation
based on reaction stated.

………………………………………………………………………………………….
[2 markah]
[2 marks]
(iii) Dengan menggunakan ujian kimia yang sesuai huraikan satu kaedah untuk
mengenalpasti gas terbebas.
Using a suitable chemical test describe a method to identify the gas released.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
[2 markah]
[2 marks]
5. Rajah 5 menunjukkan dua produk A dan B yang dihasilkan daripada kaca.
Diagram 5 shows two products A and B that made of glass.

A B
Rajah 5 / Diagram 5

a) (i) Nyatakan komponen utama dalam kaca.

State the main component of glass.
…………………………………………………………………………………………….

[1 markah/mark]
(ii) Pilih produk yang diperbuat daripada kaca borosilikat.
Choose the product that is made of borosilicate glass.
…………………………………………………………………………………………….

[1 markah/mark]
(iii) Terangkan pilihan anda di (ii) dari segi sifatnya.
Explain your choice in (ii) in term of properties.

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

[2 markah/marks]

b) Kaca fotokromik ialah bahan komposit yang mana sifatnya lebih unggul daripada
komponen asalnya. Kaca fotokromik menjadi gelap apabila terdedah kepada cahaya
khususnya sinaran ultraungu. Dalam keadaan cahaya malap, kaca akan kembali
kepada keadaan cerah.
Photochromic glass is a composite material that has properties much more superior
than its original component. Photochromic glass darkens on exposure to light
especially ultraviolet radiation. In the dim light, the glass returns to its clear state.
(i) Namakan bahan kimia yang menyebabkan perubahan tersebut.
Name the chemical that cause the changes
 …………………………………………………………………………………………….

[1 markah/mark]

(ii) Terangkan secara ringkas bagaimanakan perubahan ini berlaku.

Briefly explain how these changes occur
Di bawah cahaya, ion argentums bertukar kepada atom argentums dengan itu
kaca menjadi gelap. Di bawah cahaya malap, atom argentum bertukar kepada ion
argentum, dengan itu kaca menjadi cerah semula.

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

[2 markah/marks]

(iii) Cadangkan satu kegunaan kaca fotokromik dalam kehidupan harian.

Suggest one use of photochromic glass in daily life.
…………………………………………………………………………………………….

[1 markah/mark]

6 (a) (i) Rajah 6 menunjukkan keadaan air kapur apabila garam A dipanaskan dengan
kuat.
Diagram 6 shows the state of lime water when salt A is heated vigorously.
Garam A
Salt A

Panaskan
Heat
Air
kapur
Lime water

Rajah 6
Diagram 6

Namakan gas yang dibebaskan dalam tindakbalas tersebut. (KK01)

State the name of salt A.

……………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(iii) Semasa panas, baki pemanasan yang terhasil adalah berwarna perang tetapi
bertukar kepada warna kuning setelah sejuk.
Huraikan ujian kimia ringkas yang boleh digunakan untuk mengenalpasti kation
dalam larutan garam A. (KK02)
During heating, the residue is brown but turns yellow after cooling. Describe a
simple chemical test that can be used to identify cations in salt solution A
 ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
[2 markah]
b) (i)
Plumbum(II) Plumbum(II) Kuprum(II) Kalium karbonat
nitrat, PbNO3 sulfat, PbSO4 karbonat, CuCO3 (K2CO3)

Garam A adalah sejenis garam yang tidak larut di dalam air. Anda diberikan
empat bahan kimia seperti yang ditunjukkan di dalam jadual diatas. Pilih dua
bahan yang dapat digunakan bagi menyediakan garam A dan huraikan sebab
kepada pilihan anda. (KK03)
Salt A is insoluble in water. You are given four chemicals substances as shown
in the table above. Choose two substances that can be used to prepare salt A
and explain the reasons for your choice.

……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
[3 markah]
(ii) Namakan kaedah yang digunakan dalam penyediaan garam A tersebut.(PK01)
Name the method used in the preparation of the salt A.

……………………………………………………………………………………………
[1 markah]
(iii) Berdasarkan dua bahan kimia yang dipilih dalam b(i), tuliskan persamaan kimia
seimbang bagi penyediaan garam A. (KK02)
Write the chemical equation for the heating of salt A.

…………………………………………………………………………………………..
[2 markah]

7. Jadual 7 menunjukkan formula empirik dan formula molekul bagi sebatian.

Table 7 shows empirical formula and molecular formula for elements.

Sebatian Formula molekul Formula empirik

compound Molecular formula Empirical formula
Etana C2H6 CH3
Ethane
Asid etanoik C2H4O2
Ethanoic acid
T CH2

Jadual 7
Table 7
(a) Nyatakan maksud formula empiric.
State the meaning of empirical formula.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
[1 mark]
(b) Dengan perhatikan Jadual 7, tuliskan formula empirik asid etanoik.
Observe the Table 7, write the empirical formula for ethanoic acid.

…………………………………………………………………………………………………..
[1 markah]
[1 mark]
(c) Jisim molar bagi sebatian T ialah 28 gmol-1.
Tentukan formula molekul sebatian T.
[Jisim atom relatif: C=12; H=1]
Molar mass of compound T is 28 gmol-1.
Determine the molecular formula of compound T.
[Relative atomic mass: C=12; H=1]

[1 markah]
[1 mark]
(d)(d)

Rajah 7
 Diagram 7

(i) Cadangkan satu contoh oksida logam yang boleh ditentukan dan tidak boleh
ditentukan formula empiriknya daripada eksperimen seperti dalam Rajah 7.
Suggest one example of metal oxide that can be determined and cannot be
determined the empirical formula from this experiment as in Diagram 7.

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[2 markah]
[2 marks]

Terangkan sebab berdasarkan jawapan anda di 7(d)(i).

Explain the reason based on your answer in 7(d)(i).

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………
[1 markah]
[1 mark]

(ii) Langkah berjaga-jaga dan Langkah pengawasan harus dilaksanakan semasa

membuat eksperimen dalam Rajah 7. Wajarkan Tindakan.

The precautionary steps should be taken during the experiment in Diagram 7.

Justify the action taken.

Langkah berjaga-jaga dan Langkah Wajarkan Tindakan

pengawasan. Justify the action
Precautionary steps.

Alirkan gas hidrogen sebelum proses

pemanasan untuk menyingkirkan
udara/oksigen di dalam salur kaca.

Hydrogen gas need to flowed for a

while before starting the heating
process.

Salur kaca harus direndamkan di

dalam air di dalam tabung uji.

The glass tube needs to be dipped into

the water in the test tube.

Pemanasan, penyejukkan dan

penimbangan diulang sehingga satu
jisim tetap diperolehi.

Repeat the process of heating, cooling

and weighing until a constant mass of
copper is obtained.

Aliran gas hidrogen diteruskan semasa

penyejukkan kuprum

Hydrogen gas is still passed through

the apparatus during cooling of copper.

[4 markah]
[4 marks]

Langkah berjaga-jaga dan Langkah Wajarkan Tindakan

pengawasan.
Justify the action
Precautionary steps.

Alirkan gas hidrogen sebelum proses

pemanasan untuk menyingkirkan
udara/oksigen di dalam salur kaca.

Hydrogen gas need to flowed for a

while before starting the heating
process.

Salur kaca harus direndamkan di

dalam air di dalam tabung uji.

The glass tube needs to be dipped into

the water in the test tube.
 Pemanasan, penyejukkan dan
penimbangan diulang sehingga satu
jisim tetap diperolehi.

Repeat the process of heating, cooling

and weighing until a constant mass of
copper is obtained.

Aliran gas hidrogen diteruskan semasa

penyejukkan kuprum

Hydrogen gas is still passed through

the apparatus during cooling of copper.

8 Rajah 8a menunjukkan dialog antara Puan Ong dengan anak perempuannya, Mei Ling
ketika mengira wang kertas baharu yang diterima dalam angpau pada Tahun Baharu Cina.
Diagram 8a shows a dialogue between Puan Ong and her daughter, Mei Ling when
counting new notes that she get in angpau during Chinese New Year.
Mei Ling : Mak, kenapa wang kertas baharu ini melekat bersama, sukar dikira?
: Mum,why the new notes stick together, difficult to count?
Puan Ong : Untuk mengatasi masalah ini, basahkan jari anda sebelum mengira.
: To overcome this problem, wet your finger before counting.
Mei Ling : Ok,…Mak
Okay,… Mum

Rajah / Diagram 8a

(a) Berdasarkan Rajah 8a,

Based on Diagram 8a,

(i) Kenal pasti bahan yang digunakan untuk membasahkan jari Meiling.
Identify substance that can be used to wet Mei Ling’s finger.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

(Mengingat) [1 markah/mark]

(ii) Mengapakah hujung jari dibasahkan dengan bahan yang dinyatakan di 8(a)
(i)? Terangkan jawapan anda.
Why substance in 8(a)(i) is used to wet the finger? Explain your answer.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
(Mengapliksi) [2 markah/marks]
(b) (i) Dua botol kaca mengandungi larutan tidak berwarna. Label pada kedua-dua
botol telah tertanggal. Setiap botol mengandungi sama ada larutan garam
biasa atau larutan glukosa.
Two glass bottles containing colourless solution. The labelled on the bottles
are removed. Each bottle contains whether table salt solution or glucose
solution.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
(ii)
Berdasarkan pengetahuan anda dalam kimia, larutan tidak berwarna yang
manakah dapat mengkonduksikan elektrik. Berikan satu sebab.
Based on your knowledge in chemistry, which colourless solution can conduct
electric. Give one reason.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

(Memahami+Menganalisis) [2 markah/mark]

(iii) Anda dibekalkan dengan bahan dan radas berikut untuk mengkaji
kekonduksian elektrik bagi jawapan anda dalam 8b(i).

You are provided with the following materials and apparatus to investigate
electrical conductivity for your anwer in 8b(i).

Bateri Kadbod Cawan kaca Mentol Pensil garfit

Battery Cardboard Glass cup Bulb Graphite pencels

Wayar
penyambung
dengan klip
buaya
Connecting wire
with crocodile
clips

Sebagai seorang pelajar kimia, lukiskan susunan radas dengan menggunakan

bahan dan radas yang diberi. Gunakan simbol bagi komponen elektrik yang
diberi dan labelkannya.
As a chemistry student, draw an apparatus set-up using the given materials
and apparatus. Use symbols for the given electrical components and label
them.
 (Mencipta) [3 markah/marks]

Ammonia dijumpai dalam kebanyakan larutan pembersih rumah tangga.

Apabila ammonia dilarutkan dalam air, ion ammonium dan ion hidroksida
terhasil. Ion ammonium terbentuk daripada perkongsian elektron antara atom
nitrogen dalam molekul ammonia dengan ion hydrogen daripada molekul air.
Bagaimanakah perkongsian ini berlaku? Nyatakan jenis ikatan kovalen yang
terlibat.
Ammonia is found in many household cleaning solutions. When ammonia is
dissolved in water, ammonium ion and hydroxide ion are formed. Ammonium
ion is formed through the sharing of electrons between nitrogen atom of
ammonia molecule and the hydrogen ion of water molecule. How does such
sharing take place? State the type of covalent bond involves.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

(Menganalisis) [2 markah/marks]
 Bahagian B
Section B
[20 markah]
[20 marks]
Jawab mana-mana satu soalan.
Answer any one question.

9. (a) Gambar rajah 9.1 dan 9.2 menunjukkan contoh tindak balas kimia yang
berlaku dalam kehidupan harian kita.
Diagram 9.1 and 9.2 show the examples of chemical reaction which happen
In our daily lives.

Gambar rajah 9.1 Gambar rajah 9.2

Diagram 9.1 Diagram 9.2

Kelaskan gambar rajah 9.1 dan gambar rajah 9.2 kepada tindak balas cepat dan tindak
balas perlahan.
Berikan satu contoh lain tindak balas cepat dan tindak balas perlahan.
Classify the diagram 9.1 and diagram 9.2 shown above into fast reaction and slow reaction.
Give one other example for fast reaction and slow reaction.
[4 markah]
[4 marks]

(b) Seorang pelajar dari kelas 4 Amanah telah menjalankan satu eksperimen untuk
menentukan kadar tindak balas antara serbuk zink dan larutan asid sulfurik cair.
A student from class 4 Amanah has carried out an experiment to determine the
rate of reaction between zinc powder and diluted sulphuric acid solution.

Gambarajah diambil dari buku teks KSSM Kimia Tingkatan 4, muka surat 223
Diagram taken from Form 4 Chemistry text book, page 223
 Jadual menunjukkan keputusan yang diperolehi dari eksperimen tersebut.
Table shows the result obtained from the experiment.
Masa(s)
0.0 30.0 60.0 90.0 120.0 150.0 180.0 210.0 240.0 270.0
Time (s)
Isipadu
gas H2
(cm3)
0.0 10.0 19.0 27.0 33.0 38.0 42.0 45.0 48.0 48.0
Volume
of H2 gas
(cm3)

(i) Merujuk kepada eksperimen di atas,

 nyatakan maksud kadar tindak balas.
 Tulis persamaan kimia yang seimbang bagi tindak balas kimia
yang berlaku dalam eksperimen ini.

Referring to the experiment above,

 state the meaning of rate of reaction.
 Write a balanced chemical equation for the reaction occurred
in this experiment.
[3 markah]
[3 mark]

(ii) Hitungkan kadar tindak balas dalam 1 minit dan kadar tindak balas
dalam 2 minit.
Terangkan mengapa kadar tindak balas semakin berkurang apabila
masa bertambah.
Calculate the rate of reaction in 1 minute and rate of reaction in 2
minutes. Explain why the rate of reaction decreases when time
increases.
[3 markah]
[3 marks]
(c) Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi
kadar tindak balas. Dalam eksperimen tersebut, pelajar menggunakan
ketulan marmar dan larutan asid hidroklorik sebagai bahan tindak balas.
Kemudian, eksperimen diulangi dengan menggunakan serbuk marmar dan
larutan asid hidroklorik sebagai bahan tindak balas. Graf di bawah
menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.
An experiment is carried out to investigate the factor that affecting the rate of
reaction. In the experiment, students use marble chips and hydrochloric acid
solution as reacting substances. The experiment is repeated by using marble
powder and hydrochloric acid as reacting substances. Graph below shows
the result of the experiment.
 (i) Nyatakan set ekperimen yang menggunakan ketulan marmar dan set
eksperimen yang menggunakan serbuk marmar. Berikan sebab.
State the set of the experiment that use marble chips and set of
experiment that use marble powder. Give a reason.
[3 markah]
[3 marks]

(ii) Banding dan terangkan kadar tindak balas bagi Set A dan Set B
dalam eksperimen tersebut dengan menggunakan teori perlanggaran.
Compare and explain the rate of reaction for Set A and Set B in the
experiment by using collision theory.
[5 markah]
[5 marks]

(iii) Cadangkan satu cara untuk meningkatkan lagi kadar tindak balas
bagi eksperimen ini. Jelaskan jawapan anda.
Suggest one way to increase the rate of reaction in this experiment.
Explain your answer.
[2 markah]
[2 marks]

10. (a) Rajah menunjukkan bahan yang digunakan di dalam kehidupan kita. Pek
panas digunakan jika anda mengalami sebarang kecederaan manakala pek
sejuk boleh digunakan untuk melegakan kesakitan dan bengkak
Diagram shows the substances are used in daily life. Hot pack is applied to
your injured part while cold pack can be used to relieved pain and swelling.
 Gambar sumber google
Berdasarkan pada rajah di atas, bandingkan tindak balas yang terlibat pada
bahan A dan bahan B melalui:
Based on diagram above, compare the reaction that occurs to substance A
and Substance B in terms of:
(i) Jenis tindak balas
Type of reaction
(ii) Perubahan suhu
Temperature change
(iii) Perubahan jumlah tenaga pada bahan tindak balas dan jumlah tenaga pada
akhir tindak balas.
Change in the total energy content of reactant and total energy content of
product
(iv) Pembentukan dan pemutusan ikatan
Formation and breaking bond
(v) Contoh tindak balas
Example of reaction
[5 markah/5 marks]

(b) Rajah menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk mengkaji haba
penyesaran apabila serbuk besi di tambah ke dalam 100 cm3 larutan kuprum (II)
sulfat y mol dm-3. Suhu awal larutan ialah 28.5 ⁰C dan suhu tertinggi yang
dicapai ialah 57.5 ⁰C. Di akhir eksperimen, 3.2 g pepejal berwarna perang
kelihatan terbentuk d bahagian bawah cawan polisterena.
[Muatan haba tentu air = 4.2 J g-1⁰C-1; Ketumpatan air = 1.0 g cm-3; Jisim atom
relatif ; Cu = 64]
Diagram shows the apparatus set-up used to investigate the heat of
displacement when iron powder is added into 100cm3 of y mol dm-3 copper (II)
 sulphate solution. The initial temperature of copper (II) sulphate solution is 28.5
⁰C and the highest temperature achieved is 57.5 ⁰C. At the end of the
experiment. 3.2 g of brown solid is deposited at the bottom of polystyrene cup.
[Specific heat capacity of water = 4.2 J g-1⁰C-1; Density of water = 1.0 g cm-3;
Relative atomic mass; Cu = 64]

i. Tuliskan persamaan ion bagi tindak balas di atas. Nyatakan perubahan warna
larutan dan berikan dua sebab perubahan warna tersebut. Namakan pepejal
perang yang terbentuk
Write an ionic equation for the above reaction. State the colour change for the
solution and gives two reasons for the colour change. Named the brown
solid formed.
[5 markah/5 marks

ii. Hitungkan haba penyesaran antara serbuk besi dengan larutan kuprum (II)
sulfat.
Calculate the heat of displacement between iron powder and copper (II)
sulphate solution.
[5 markah/5 marks]

c. Jadual menunjukkan jenis bahan api dan nilai bahan api (kJ g-1)
Table shows type of fuel and fuel value

Bahan api Nilai Bahan api (kJ mol-1)

Fuel Fuel value (kJ mol-1)
Etanol / Ethanol 30
Petrol/ Petrol 34
Gas Asli / Natural gas 50
Gas Hidrogen / Hydrogen gas 143

i. Nyatakan maksud nilai bahan api

State the meaning of fuel value.
[1 markah/ 1 mark]
 ii. Berdasarkan jadual, pilih satu bahan api yang sesuai untuk menggantikan
petrol dalam kenderaan
By referring to the table, choose the suitable fuel to substitute using petrol in
the car.
[1 markah/ 1 mark]

iii. Bandingkan bahan api yang dipilih itu dengan petrol dari segi kesan terhadap
alam sekitar.
Compare the fuel chosen with gasoline in terms of effect to the environment.
[3 markah/3 marks]

Bahagian C
Section C
[20 markah]
[20 marks]
Jawab semua soalan dalam bahagian ini
Answer all questions in this section

11 Shannon sedang membantu ibunya untuk menghasilkan doh daripada 500g tepung
kaya protein dan 11g serbuk yis. Selepas itu, ibunya membiarkan doh tersebut untuk
mengembang dan Shannon teruja melihat doh tersebut telah mengembang dua kali
ganda daripada saiz asalnya selepas 2 jam.

Shannon was helping her mother to produce dough from 500g of high protein flour and
11g of yeast. After some time, her mother left the dough to proof and Shannon was
fascinated by how the dough doubled its size after around 2 hours.

(a) Terangkan proses terlibat dan tuliskan persamaan kimia. Sekiranya 20g glukosa
digunakan di dalam tindak balas, hitungkan isipadu gas yang terbebas di dalam
suhu dan tekanan bilik.

Describe the ethanol preparation process and include a suitable labelled diagram.
If 20g of glucose are used in the reaction, calculate the volume of gas released in
room temperature and pressure.
[7 markah]
[7 marks]

(b) Sekumpulan murid hendak menyediakan etanol , C2H5OH di dalam makmal.

Dengan menggunakan gambarajah yang sesuai, huraikan proses penyediaan
etanol tersebut.

A group of students wants to prepare ethanol, C2H5OH process in the laboratory.

By using a suitable diagram, describe the preparation of ethanol.
[9 markah]
[9 Marks]
(c)

Rajah 11
Diagram 11

Rajah 11 menunjukkan wajah seorang kanak-kanak yang menderita akibat

Sindrom Alkohol Janin. Sindrom ini disebabkan oleh kanak-kanak yang dilahirkan
oleh ibu yang mengambil alkohol semasa hamil. Wajarkan penggunaan alkohol
dalam kehidupan harian.

Diagram 11 shows a child suffered from the Fetal Alcohol Syndrome (FAS). This
syndrome is caused by children born to mothers who drank alcohol during their
pregnancy. Justify the use of alcohol in daily life.
[4 markah]
[4 marks]