A revízió és az oktatás

1. A revízió
 sem közvélemény sem politikai elit nem fogadta el Trianont (de
nem tehettek semmit ellene)
 nehezebb körülmények -> „trianoni trauma”
 civil szervezkedés a revízió érdekében (kormányzati támogatás)
 vitatott kérdés – teljes revízió vagy részleges?
 külföldi visszhang – igazságtalan rendezés

2. Az oktatás fejlesztése
 az oktatás a társadalmi felemelkedés lehetőségét biztosítja -> nő a
magasabb végzetséggel rendelkezők száma
 a dualizmuskori oktatási rendszer fejlesztése
 Klebelsberg Kunó szerepe – „kultúrfölény” biztosítása a Kárpát-
medencében (nemzeti öntudat, keresztény szellem –
újnacionalizmus)
 fejlesztések: általános iskolai tantermek, tanítói lakások,
korszerűsítés – csökken az analfabéták száma
 középiskola: iskolaépületek, korszerű tantervek és tananyag
(különösen a természettudományokban), tanári gárda
 felsőoktatás: új egyetemek (Pécs, Szeged, Debrecen)
 tudományos intézetek (csillagvizsgáló, balneológiai intézet)
 magyar intézetek felállítása Európában
 külföldi ösztöndíjak