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Circular Nro. 1/22
Circular Nro. 1/22
Estimados/as,
En este nuevo año, nos disponemos a cerrar la Unidad pedagógica
2020-2021 con el enorme desafío de hacer posible que la justicia curricular atraviese los
distintos recorridos que tuvieron nuestros alumnos y alumnas durante estos dos últimos
años. Desde esta Subsecretaría de Nivel y sus Modalidades, proponemos a supervisores,
equipos directivos y equipos docentes, realizar un análisis minucioso de la Circular 08/21
de esta Subsecretaría y la normativa provincial y nacional para luego elaborar una
planificación estratégica situada que permita establecer las distintas acreditaciones para
cada una de las trayectorias escolares.
Es muy importante tener en cuenta que la intención primordial de esta
Subsecretaría es la de garantizar una escuela de avance continuo que afiance la
enseñanza para lograr aprendizajes de calidad. La Unidad pedagógica 2020/2021 fue
un momento de transición que hoy cerramos para avanzar hacia ese afianzamiento de
la enseñanza en un ámbito de presencialidad plena y cuidada.
Atento a los acuerdos federales plasmados en las Resoluciones del CFE 93/09,
367/2020, 368/2020, 369/2020, 397/21, el decreto provincial 181/09 Art. 7°, y en las
Resoluciones del Ministerio de Educación de Santa Fe 216/20, 223/20, 371/20, 112/21,
establecemos los siguientes criterios y pautas de calificación, acreditación y promoción
para cerrar pedagógica y administrativamente la Unidad Pedagógica 2020/2021.
Aquellos estudiantes cuyas trayectorias hayan sido evaluadas por la escuela como
sostenidas (CFE 397/21), promoverán al curso inmediato superior, teniendo como
nota final una calificación numérica en cada espacio curricular que oscilará entre el
6 (seis) y el 10 (diez) acorde a la escala de calificación establecidas en el Decreto
181/09. La trayectoria sostenida implica la aprobación de la totalidad de los
espacios curriculares del plan de estudios.
Los alumnos y alumnas de primer año de la Secundaria Orientada y de la
Modalidad Técnica Profesional que no tengan aprobados alguno de los trayectos
curriculares, teniendo en cuenta que su trayectoria escolar implicó haber transitado en
pandemia el cierre del nivel primario y el inicio del secundario, promoverán de manera
acompañada. Los espacios curriculares no aprobados podrán acreditarse durante 2022
mediante la implementación de dispositivos situados contemplados en la Resolución
Ministerial 223/20, o de articulación de contenidos prioritarios entre espacios curriculares
del primero y segundo año, contando con la autorización y monitoreo constante de la
supervisión, acordando propuestas de trabajo, formato y mediaciones.
Aquellos estudiantes de 2do año del Ciclo Básico y 3ero y 4to del Ciclo Orientado
de las escuelas secundarias orientadas cuyas trayectorias hayan sido evaluadas por la
escuela como intermitentes o de baja intensidad (CFE 397/21), que implicaron la
necesidad de una intensificación de los procesos de enseñanza en instancias
extraordinarias durante diciembre 2021 y febrero 2022, promoverán al año escolar
inmediato superior si dieron cuenta de apropiación de contenidos priorizados en, al
1 i “Para los alumnos y las alumnas que accedan a las instancias de intensificación, a partir del día 6 de diciembre y hasta el 17 de diciembre
inclusive y, de ser necesario, durante febrero 2022, las escuelas ofrecerán un dispositivo de cursado organizado en hasta 5 (cinco) trayectos
curriculares: Lengua y Lenguajes, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemática, Área Contable. En estos trayectos curriculares, los
docentes trabajarán en equipos y de manera colegiada para definir las mediaciones para la enseñanza de los contenidos priorizados y para las
instancias de evaluación formativa.” Circular 08/21 Subsecretaría Educación Secundaria.
Importante:
Calificación Y Acreditación