Department of Education

Region 02
Division of Nueva Vizcaya
Quezon District
MADDIANGAT ELEMENTARY SCHOOL

MADDIANGAT ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN FILIPINO 1

Teacher ROWENA V. SAEZ Subject FILIPINO

Grade I-B Quarter Second Quarter
Teaching Date and Time October 9, 2019 9:20- 9:50 AM

I. STANDARDS OF TEACHING AND LEARNING

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling ideya,kaisispan, karanasan ata
damdamin.
B.Performance Naipapahayag ang ideya/kaisipan/damdamin/reaksiyon nang
Standard may wastong tono, diin,bilis, antala at intonasyon.
C.Learning F1WG-Ii-2.2
Competency/Objective Natutukoy ang kasarian ng pangngalan.
s
Write the LC code for
each.
II.CONTENT Pagtukoy sa kasarian ng pangngalan.
III.LEARNING
RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages CG P 8 TG P 18-19
2.Learner’s Materials
pages
3.Textbook pages
4.Additional Materials
from Learning Resource
(LR)portal
A.Other Learning Tarpapel, larawan, Bigbook, jigsaw puzzle, meta cards
Resource
IV. PROCEDURES:
A.Reviewing previous A.Pagbabaybay
lesson or presenting the B.Balik aral
new lesson Pagbabalik aral tungkol sa gamit ng ako, ikaw at siya
Brent ang pangalan ko.
(Ako, Ikaw, Siya) ay anim na taong gulang.
B.Establishing a purpose A.Pagbuo sa jigsaw puzzle
for the lesson

Ano ang nabuo ninyo?

Kailan tayo nakakatanggap ng regalo?
Kailangan bang mamahalin ang regaling inyong matatanggap?

B. Paghawan ng balakid
Kaarawan
Marami
regalo
Bisita
kapitbahay
C.Presenting Pagbasa sa kuwento
examples/Instances of Kaarawan ni Rina
the new lesson
D.Discussing new Pagsagot sa mga tanong.
concepts and practicing Ang bawat sagot ay nakasulat sa strips.
new skills # 1 Ano ang pamagat ng kuwento?
Sino ang may kaarawan? (Rina)
Babae ba o lalaki si Rina?
Sinu sino ang mga dumating na bisita ni Rina?
Guro, kapitbahay, kaklase, kaibigan, kapitbahay, lolo, lola, ninong
(Tanungin kung ano ang kasarian ng bawat sagot)
Sino ang nag asikaso sa mga bisita? (Tatay, nanay)

E.Discussing new Igrupo ang mga strips sa angkop na kasarian ng pangngalan.

concepts and practicing Gamitin ang mga kasagutan.
new skills # 2 Rina, Guro,kaklase, kaibigan, kapitbahay, lolo,,lola,ninong,
Tatay, Nanay

Panlalaki Pambabae Di tiyak

F.Developing mastery Pangkatang Gawain

(leads to Formative I. Isulat kung panlalaki, pambabae o di tiyak ang mga
Assessment 3) nakasulat.
______1. Tindera
 ______2.Ninang
______3.kaklase
______4.kapitbahay
______5.reyna

II. Basahin ang mga pangngalan.Ano ang kasarian ng

mga pangngalang ito?(Panlalaki, Pambabae o Di tiyak)
Isulat kahon na nakasulat sa regalo.
doctor, pasahero, pulis, guro, magulang,
kapatid,kaibigan
III. Sumulat ng limang pangngalang panlalaki.
Isulat sa payong ang mga sagot.
G.Finding practical Tumawag ng mga bata
application of concepts Ano ang tawag natin sa kanila?
and skills in daily living mag aaral, bata, Ano ang kasarian ( Di tiyak)
Bakit? Dahil may mag aaral na lalaki at may mag aaral na babae
Pagpapakita ng larawan( Guro)
(Pagpapakita ng power point )
H.Making Anu ano ang mga kasarian ng pangngalan?
generalizations and Ang mga kasarian ng pangngalan ay
abstractions about the  Panlalaki – pangngalan para sa mga lalaki.
lesson  Pambabae - pangngalan para sa mga babae
 Di tiyak - di sigurado kung ang tinutukoy ba ay lalaki o
babae.
I.Evaluating learning Isulat sa patlang ang titik na PL kung panlalaki PB kung
pambabae at DT naman kung di tiyak.
____1.Tatay
____2.kaibigan
____3.Tindera
____4.pasahero
____5. ina
J.Additional activities Magdala ng mga larawan ng mga tao.
for application or
remediation
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized material did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by:

ROWENA V. SAEZ
Grade I B Adviser

Noted by:

AGNES G. VENTURA
Principal I
 District of Quezon
MADDIANGAT ELEMENTARY SCHOOL

LESSON PLAN IN FILIPINO 1

Teacher ROWENA V. SAEZ Subject FILIPINO
Grade I-B Quarter Fourth Quarter
Teaching Date and Time February 19, 2019 9:20- 9:50 AM

I. STANDARDS OF TEACHING AND LEARNING

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Naipapamalas ang kakayahan at tatas ng pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan, karanasan at damdamin.
B.Performance Naipapahayag ang ideya,kaisipan,damdamin, reaksiyon nang may
Standard wastong tono, diin, bilis, antala at intonasyon.
C.Learning F1WG-IVd-f-7
Competency/Objective Nagagamit nang wasto ang mga pang ukol. ( Si/Sina)
s * Pagpapahalaga sa kaibigan
Write the LC code for
each.
II.CONTENT Paggamit ng wasto sa mga pang ukol (Si/Sina)
III.LEARNING
RESOURCES
A.References
1.Teacher’s Guide pages CG 1 Pah 15
2.Learner’s Materials
pages
3.Textbook pages
4.Additional Materials
from Learning Resource
(LR)portal
A.Other Learning Tsart ng kuwento, mga larawan, strips, organizer
Resource
IV. PROCEDURES:
A.Reviewing previous 1.a. Pagsakilos sa awitin (Tatlong Bibe)
lesson or presenting the b.Pagbabaybay
new lesson Laruan naglalaro madalas masaya pinakabata matalik
kaibigan Anton sipa hilahan
2.Paghawan ng balakid
Laruan naglalaro madalas masaya pinakabata matalik
kaibigan Anton sipa hilahan
B.Establishing a purpose 1.Pangganyak
for the lesson Sino ang matalik mong kaibigan?
2.Pangganyak na tanong
Ano ang madalas na ginagawa nina Jun,Anton , Paco at Eloy ?
C.Presenting Pagbasa sa kuwento “ Ang Magkaibigan”
examples/Instances of
the new lesson Sina Jun, Anton , Paco at Eloy ay matalik na magkakaibigan. Si
Jun ang pinakabata sa kanilang apat na magkakaibigan.Madalas
silang nakikitang masayang naghahabulan,naglalaro ng sipa at
naglalaro ng hilahan.Palagi rin nilang ipinapahiram ang kanilang
mga laruan sa isa’t isa.
D.Discussing new Pagsagot sa mga tanong
concepts and practicing 1. Pagsagot sa pangganyak na tanong.
new skills # 1 2. Ano ang pamagat ng kuwento?
3.Sinu sino ang magkakaibigan?
4. Ilarawan ang mga katangian ng mga tauhan sa kuwento.
5.Pinapahiram din ba ninyo ang inyong mga kaibigan ng laruan?
6.Pinapahalagahan ba ninyo ang inyong mga kaibigan? Bakit?
7.Sino ang pinakabata sa kanilang magkakaibigan?
Ano ang ginamit na pantukoy sa pangalan na Jun? ( Si )
8. Sinu sino ulit ang magkakaibigan?
( Sina Jun, Anton at Paco )
Ano ang ginamit na pantukoy sa pangalang Jun, Anton Paco
at Eloy?
E.Discussing new Pagbasa sa mga pangungusap.
concepts and practicing
new skills # 2
Si Ana ay masipag na bata

Si Dani ay nagpapakain ng manok

Sina Mika at Miko ay papuntang paaralan.

Sina Jun at Jena ay naglalaro.

Sina Efren, Jolo, Jovi,Milo, at Ferdi ay

magkakaibigan.

Tanong
-Sa unang pangungusap, sino ang masipag na bata? (Si Ana )
- Ano ang ginamit na pantukoy sa pangalan na Ana? ( Si )
Kailan natin gagamitin ang si? Ilang tao ?
 Gamitin ang si sina sa mga mag aaral.

F.Developing mastery Punan ng angkop na pang ukol ang mga pangungusap.

(leads to Formative
Assessment 3)
___Tatay, Nanay, ate at kuya ay naghahanda dahil may
parating na bagyo.

___ Mang Kiko ay isang mangingisda.

___ ay naglalaro ng bola.

___ Melisa ay nagdidilig ng halaman.

____ Alfred , Belle at Hilda ay nag uusap.

G.Finding practical Pangkatang Gawain
application of concepts 1.Isulat ang si o sina upang mabuo ang pangungusap.
and skills in daily living ___ Ana ay namimitas ng mga bulaklak.

___Mark at Jun ay nagseselpi.

2. Bumuo ng pangungusap base sa larawan.Gamitin ang si o sina
sa pagtukoy ng pangalan.

3.Lagyan ng si o sina ang mga pangungusap

1. Masayang naglalaro ___ Joana at Karen
2. Matalinong bata __ Elison.

H.Making  Kailan natin gagamitin ang si at sina sa pagtukoy ng

generalizations and pangalan?
abstractions about the
lesson
I.Evaluating learning Gamitin ang si o sina sa pangungusap.

__ Ben at Carlo ay naglalaro ng Bangka bangkahan.

___ Tony, Yani at Celso ay nakaupo .

__ Gng Cruz ang aming guro.

__ Mila ay nagsisipilyo ng ngipin.

Nakikinig ng kuwento ___ Linda,Lito at Jed.

J.Additional activities
for application or
remediation
V.REMARKS
VI.REFLECTION
A.No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners who
require additional
activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized material did I
use/discover which I
wish to share with other
teachers?

Prepared by:

ROWENA V. SAEZ
Grade I Adviser

Noted by:

AGNES G. ZAMORA
Principal I