แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 นาฏศิลป์ พื้นฐาน เรื่องการเคลื่อนไหวเลียนแบบสัตว์

เวลาเรียน 2 ชั่วโมง
กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวิชานาฏศิลป์
ชัน
้ ประถมศึกษาปี ที่ 1/1
วันที่ทำการสอน มกราคม 2564
ผู้สอนนางจุฑาทิพย์ ดิษฐาน
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว
้ ัด วัตถุประสงค์การเรียนรู้
- ศ 3.1 ป. 1/1 ป. ½ 1. อธิบายถึงลักษณะการแสดงท่าทางเลียนแบบการ
- ศ 3.2 ป. 1/2 เคลื่อนไหวของสัตว์ได้ ถกู ต้ อง
2. แสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ด้วย
ความสนุกสนานเพลิดเพลินและมัน่ ใจ
3. แสดงความรู้สกึ ชื่นชอบการแสดงท่าทางเลียนแบบการ
เคลื่อนไหวของสัตว์
4. สังเกตลักษณะการเคลื่อนไหวของสัตว์และแสดงท่าทาง
เลียนแบบได้
5. แสดงท่าทางประกอบเพลงที่เกี่ยวกับสัตว์ได้
สาระสำคัญ เนื้อหา/สาระการเรียนรู้
การแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ - การเคลื่อนไหวลักษณะต่าง ๆ
เป็ นการสังเกตลักษณะท่าทางการเคลื่อนไหวของสัตว์ และแสดง - การเลียนแบบสัตว์
ท่าทางตามที่สงั เกตเห็น - การแสดงประกอบเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติสตั ว์
- การแสดงนาฏศิลป์
กิจกรรมการเรียนรู้ Activities Based Learning รูปแบบการเรียนรู้ที่ใช้กิจกรรม
เป็ นฐาน
ขัน ้ ที่ 1 ขัน
้ นำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูถามคำถามนักเรี ยนให้ ช่วยกันตอบตามประสบการณ์ของตนเอง เพื่อประเมินความรู้ก่อนเรี ยนโดยให้ ดภู าพและถาม พร้ อม
กับให้ นกั เรี ยนซักถาม
2. ครูเปิ ด DVD เกี่ยวกับสัตว์ตา่ ง ๆ ให้ นกั เรี ยนชม และซักถามนักเรี ยนว่าสัตว์ที่นกั เรี ยนได้ ชมไปนันคื
้ อสัตว์อะไร มีรูปร่าง เสียง
และการเคลื่อนไหวอย่างไรบ้ าง โดยให้ นกั เรี ยนแสดงความคิดเห็นและอภิปราย แล้ วแสดงท่าทางเลียนแบบร่วมกันตามความรู้ ความ
เข้ าใจ และประสบการณ์ของตนเอง
ขัน้ ที่ 2 สอน
1. ครูอธิบายเนื ้อหาเรื่ อง การแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลือ่ นไหวของสัตว์ เกี่ยวกับลักษณะการเคลื่อนไหวของสัตว์ และวิธี
การแสดงท่าทางการเลียนแบบ
ขัน้ ที่ 3 ขัน ้ ฝึ กปฏิบัติ
2. ครูให้ นกั เรี ยนศึกษาตัวอย่างการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ในหนังสือเรี ยน และลองแสดงท่าทางเลียนแบบตามที่ได้
ศึกษา โดยครูคอยให้ คำแนะนำกับนักเรี ยน ได้ แก่
 สัตว์บก  สัตว์ปีก
ขั่นที่ 4 ขัน ้ สรุป
1. นักเรี ยนแต่ละกลุม่ ออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ ตามหัวข้ อที่จบั ฉลากได้ หน้ าชันเรี
้ ยน

สื่อการเรียนรู้ การวัดและประเมิน ภาระงาน/ชิน

้ งาน
- หนังสือเรียน ผล - การปฏิบัติกิจกรรม
1. สังเกตจากการแสดงท่าทาง
- สื่อการเรียนรู้
เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์
PowerPoint ศิลปะ ป 1 2. สังเกตจากการแสดงท่าทาง
ประกอบเพลงที่เกี่ยวกับสัตว์
บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ ปั ญหา / อุปสรรคในการจัดการเรียนรู้

แนวทางปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ / ข้อเสนอแนะ

ลงชื่อ........................................... ครูผู้สอน
( นางจุฑาทิพย์ ดิษฐาน )
27 / พ.ค. / 2563

ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะ
............................................................................................ ............................................
................................................
............................................................................................ ............................................
................................................

ลงชื่อ...................................... หัวหน้ากลุ่มงานบริหารวิชาการ
ลงชื่อ......................................ผู้บริหารสถานศึกษา
 (นางจิรัฐติกาล บุญสนอง) (นายโกวิท
หมื่นทา)
......../….…./……... ......./….
…./……...

การแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์
4. การวัดและประเมินผลการเรี ยนรู้
ด้ านความรู้ (K)
1. สังเกตจากการถามและ
การแสดงความคิดเห็น
2. จากการตรวจการวัดและ
ประเมินผลการเรี ยนรู้
ประจำหน่วย
3. จากการตรวจใบกิจกรรม
แผนการจัดการเรียนรู้ท่ ี 30
ด้ านคุณธรรม จริยธรรม
ด้ านทักษะ/กระบวนการ (P)
และค่ านิยม (A)
1. สังเกตจากความกระตือรื อร้ น 3. สังเกตจากการปรับปรุงและ
และความขยันหมัน่ เพียร แก้ ไขข้ อบกพร่องในการแสดง
ของตนเอง
2. สังเกตจากความรับผิดชอบต่อ
หน้ าที่ที่ได้ รับมอบหมาย 4. สังเกตจากการปฏิบตั ิกิจกรรม
ร่วมกับสมาชิกในกลุม่ อย่าง
3. สังเกตจากการปฏิบตั ิกิจกรรม
คล่องแคล่ว
แบบรายบุคคลและเป็ นกลุม่
ด้ วยความสนุกสนานร่าเริ ง 5. ประเมินความสามารถด้ าน
ทักษะทางนาฏศิลป์
4. สังเกตจากการแสดงความคิด
เห็นต่อการแสดงของ ตนเอง
และผู้อื่นด้ วยความซื่อสัตย์

ชั่วโมงที่ 68 การแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของ

สัตว์

แผนที่ 12
ชั่วโมงที่ 69 การแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของ
สัตว์ (ต่ อ)
 1. ครูให้ นกั เรี ยนศึกษาตัวอย่างการเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ในหนังสือเรี ยน รายวิชาพื ้นฐาน ศิลปะ ป. 1 บริ ษัท
สำนักพิมพ์วฒั นาพานิช จำกัด และลองแสดงท่าทางเลียนแบบตามที่ได้ ศกึ ษา โดยครูคอยให้ ค ำแนะนำกับนักเรี ยน ได้ แก่
 สัตว์น้ำ

 สัตว์เลื ้อยคลาน

 สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ

2. ครูให้ นกั เรี ยนแต่ละคนนึกถึงสัตว์ที่ตนเองชื่นชอบ คนละ 1 ชนิด และออกมาแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของ

สัตว์ที่ตนเองชื่นชอบให้ เพื่อน ๆ ดูหน้ าชันเรี
้ ยน แล้ วให้ นกั เรี ยนผลัดกันทายว่าท่าทางที่เพื่อนออกมาแสดงนันคื
้ อท่าทางการ
เคลื่อนไหวของสัตว์อะไร
3. ครู ยกตัวอย่ างสัตว์ ประจำชาติของประเทศสมาชิกอาเซียน เช่ น เสือโคร่ ง สัตว์ ประจำชาติของประเทศ
มาเลเซีย กูปรี สัตว์ ประจำชาติของประเทศกัมพูชา เป็ นต้ น โดยให้ นักเรี ยนแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของ
สัตว์ ตามความคิดและจินตนาการของตนเอง แล้ วให้ นักเรี ยนไปศึกษาค้ นคว้ าสัตว์ ประจำชาติของประเทศสมาชิก
อาเซียนว่ ามีสัตว์ ชนิดใดอีกบ้ าง แล้ วแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ ชนิดนัน้
ขั้นที่ 3 ขัน้ สรุ ป
1. นักเรี ยนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและอภิปรายสรุปเรื่ อง การเลียนแบบการเคลือ่ นไหวของสัตว์ เป็ นความคิดของชัน้
เรี ยน โดยครูคอยให้ ความรู้เพิ่มเติมในส่วนที่นกั เรี ยนไม่เข้ าใจหรื อสรุปไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรี ยนรู้
2. ครู มอบหมายงานให้ นักเรี ยนไปสังเกตการเคลื่อนที่ของสิ่งของต่ าง ๆ เช่ น เครื่ องบินร่ อน รถยนต์ รถไฟ
เป็ นต้ น แล้ วเลียนแบบการเคลื่อนไหวตามจินตนาการและความคิดสร้ างสรรค์ ของนักเรี ยน และบันทึกข้ อมูลลงใน
แบบบันทึกข้ อมูลการมอบหมายงาน
ขั้นที่ 4 ฝึ กฝนนักเรี ยน
ให้ นกั เรี ยนปฏิบตั ิ ใบกิ จกรรมที ่ 46 การแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลือ่ นไหวของสัตว์ ดังนี ้
– นักเรี ยนสังเกตภาพว่าเป็ นการแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์อะไรบ้ าง แล้ วเขียนชื่อสัตว์ลงใต้ ภาพ
และแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวตามภาพที่กำหนด
– นักเรี ยนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ 5 คน ร่วมกันสังเกตและแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์จากภาพที่กำหนดให้
– นักเรี ยนแสดงความคิดเห็นต่อการแสดงท่าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์กลุม่ ตนเองและกลุม่ เพื่อน ๆ
ขั้นที่ 5 การนำไปใช้
1. นักเรี ยนนำความรู้เรื่ อง การเลียนแบบการเคลือ่ นไหวของสัตว์ มาดัดแปลงเป็ นท่ารำเลียนแบบสัตว์ในการแสดง
นาฏศิลป์ไทยเพื่อแสดงในโอกาสต่าง ๆ
2. นักเรี ยนสามารถนำการแสดงท่ าทางเลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตว์ มาใช้ ตามหลักแนวคิดของเศรษฐกิจ
พอเพียงได้ โดยนำมาแสดงในโอกาสต่ าง ๆ เป็ นการเสริมสร้ างความคิดสร้ างสรรค์ และความสามัคคีในหมู่เพื่อน ๆ
8. กิจกรรมเสนอแนะ
1. กิจกรรมสำหรั บกลุ่มสนใจพิเศษ
นักเรี ยนแบ่งกลุม่ กลุม่ ละ 5-6 คน เลือกนิทานที่เกี่ยวกับสัตว์ที่ตนเองชื่นชอบ และร่วมกันแสดงท่าทางประกอบการเล่า
นิทานให้ ครูและเพื่อน ๆ ชมหน้ าชันเรี
้ ยน
2. กิจกรรมสำหรั บฝึ กทักษะเพิ่มเติม
นักเรี ยนสังเกตการเคลื่อนไหวของสัตว์ตา่ ง ๆ จากสื่อการเรี ยนรู้ตา่ ง ๆ หรื อธรรมชาติรอบตัว เพิ่มเติม และแสดงท่าทาง
เลียนแบบตามจินตนาการและความคิดสร้ างสรรค์ให้ บคุ คลในครอบครัวทายว่าเป็ นสัตว์ชนิดใด

9. สื่อ/แหล่ งการเรี ยนรู้

1. สื่อ DVD และแผ่นภาพสัตว์
2. สถานที่ตา่ ง ๆ เช่น โรงเรี ยน บ้ าน สวนสัตว์ ธรรมชาติรอบตัว เป็ นต้ น
3. อินเทอร์ เน็ต
4. ใบกิจกรรม
5. สื่อการเรี ยนรู้ ศิลปะ สมบูรณ์แบบ ป. 1 บริ ษัท สำนักพิมพ์วฒ
ั นาพานิช จำกัด
6. หนังสือเรี ยน รายวิชาพื ้นฐาน ศิลปะ ป. 1 บริ ษัท สำนักพิมพ์วฒ
ั นาพานิช จำกัด
7. แบบฝึ กทักษะ รายวิชาพื ้นฐาน ศิลปะ ป. 1 บริ ษัท สำนักพิมพ์วฒ
ั นาพานิช จำกัด
8. คูม่ ือการสอน ศิลปะ ป. 1 บริ ษัท สำนักพิมพ์วฒ
ั นาพานิช จำกัด
9. สื่อการเรี ยนรู้ PowerPoint ศิลปะ ป. 1 บริ ษัท สำนักพิมพ์วฒ
ั นาพานิช จำกัด

10. บันทึกหลังการจัดการเรี ยนรู้

1. ความสำเร็ จในการจัดการเรี ยนรู้ ________________________________________
แนวทางการพัฒนา __________________________________________________
2. ปั ญหา/อุปสรรคในการจัดการเรี ยนรู้ ____________________________________
แนวทางการแก้ ไข __________________________________________________
3. สิ่งที่ไม่ได้ ปฏิบตั ิตามแผน ____________________________________________
เหตุผล ___________________________________________________________
4. การปรับปรุงแผนการจัดการเรี ยนรู้ _____________________________________
ลงชื่อ __________________________(ผู้สอน)