LESSON PLAN

School : SMP N 12
Subject : English
Class/Semester : VIII/1
Subject Matter : Greeting Card
Alokasi Waktu : 1x2JP

A. Core Competencies

1. Appreciate and live the teachings of the religion they hold.

2. Demonstrate honest behavior, discipline, responsibility, care (tolerance, mutual
cooperation), polite, confident, in interacting effectively with the social and natural
environment within the reach of relationships and existence.
3. Understanding and applying knowledge (factual, conceptual, and procedural)
based on his curiosity about science, technology, art, culture related to phenomena
and events visible to the eye.
4. Processing, presenting, and reasoning in concrete domains (using, decomposing,
assembling, modifying, and making) and abstract domains (writing, reading,
calculating, drawing, and composing) in accordance with what is learned in school
and other similar sources in point of view/theory.
A. Basic Competency and Competency Achievement Indicators
Basic Competency
3.5 comparing social functions, text
structure, and linguistic elements of
some special texts in the form of greeting
cards, by giving and requesting
information related to special days,
according to the context of their use.
4.5 compile special texts in the form of
greeting cards, very short and simple,
related to special days by paying
attention to social functions, text
structure, and linguistic elements,
correctly and in context.
Indicator
s
3.5.1. students can explain the social
function of special texts in the form of
greeting cards, by giving and requesting
information related to special days,
according to the context of their use
accurately and acceptable.
3.5.2. students can describe the structure
of special texts in the form of greeting
cards, by giving and requesting
information related to special days,
according to the context of their use
accurately and acceptable.
3.5.3. students can apply / use grammar
by giving and requesting information
related to special days, according to the
context of their use accurately and
acceptable.
3.5.4. students can use vocabulary by
giving and asking for information
related to special days, according to the
context of their use accurately and
acceptable.
4.5.1. students can arrange greeting cards
by using vocabulary related to special text
in the form of greeting cards, by giving
and requesting information related to
special days, according to context
 their use accurately.

4.5.2. students can arrange greeting cards

for birthdays that are very short and
simple, related to special days by paying
attention to social functions, text
structure, and not linguistics, accurately
and in accordance with the context of
their use.

A. Character Value Items

1. Religious
2. Tolerance
3. Appreciate

B. Learning Objectives
After participating in a series of learning activities students can:

3.5 comparing social functions, text
structure, and not linguistic special texts
in the form of greeting cards, by giving
and requesting information related to
special days, according to the context of
their use.
4.5 menyusun teks khusus dalam bentuk
greeting card, sangat pendek dan
sederhana, terkait hari-hari spesial
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.

a. Siswa dapat menyebutkan a. Siswa dapat menulis

kosa kata terkait dengan identitas (nama
greeting card seperti: peristiwa, hari
congratulation. istimewa) yang bersifat
khusus pada bagian
b. Siswa dapat memberi
awal teks greeting card.
contoh penggunaan
congratulation untuk
 menyatakan ungkapan b. Siswa dapat menulis isi
selamat. /inti/ dengan ungkapan
c. Siswa dapat menguraikan khusus yang relevan
penggunaan ungkapan pada greeting card.
khusus yang bersifat relevan c. Siswa dapat menulis
untuk teks greeting card. bagian akhir teks
d. Siswa dapat mengedit greeting card.
kalimat-kalimat pada teks
d. Siswa dapat
greeting card agar
menggunakan gambar,
gramatikal. hiasan, dan komposisi
e. Siswa dapat menjelaskan warna yang sesuai.
fungsi sosial teks greeting
card yaitu menjaga e. Siswa dapat
hubungan interpersonal mengorganisasi gagasan
dengan guru dan teman. dengan koheren.
f. Siswa dapat menguraikan f. Siswa dapat mengedit
struktur teks greeting card. tulisan sendiri.
g. Siswa dapat menunjukkan
bagian-bagian teks greeting g. Siswa dapat
menggunakan tanda
card
baca dengan benar.

A. Materi Pembelajaran

1. Materi pembelajaran reguler

a. Teks: greeting card
b. Fungsi sosial teks: Menjaga hubungan interpersonal dengan guru
dan teman.
c. Struktur teks: identitas (nama peristiwa, hari istimewa) yang
bersifat khusus, ungkapan khusus yang relevan, gambar, hiasan,
komposisi warna.
d. Ekspresi terkait dengan hari-hari spesial.

Birthday • Happy birthday

• I wish you all the happiest in life
• Many happy returns

Graduation • Happy graduation

• Congratulations on your graduation

Congratulation • Congratulation on winning the story telling

competition!
 • Congratulation on being the new member of
students organization.

Condolence • I’m sorry about your loss of your cat.

• Our heart go out to you and your family.

Season greeting card • Happy mother’s day.

• Happy Indonesian Independence day.
• Happy eid Mubarak.
• Happy new year.

Get well card I heard you lost your tooth. It’s ok, you will get the
new one soon.
Feel better soon!
Have a speedy recovery.
Get well soon.

e. Tanda baca/pengucapan/intonasi dalam ekspresi congratulation

dan tulisan tangan.

2. Materi pembelajaran pengayaan

a. Menulis greeting card secara individu berdasarkan situasi yang
telah dijabarkan pada soal.

Write your greeting card according to the situation below.

1. Your friend will celebrate his/ her birthday tomorrow. What

will you say to him/ her? Write a greeting card based on the
situation.
2. Your friend did not go to school yesterday. She stays in the
hospital. What will you say to her? Write a greeting card
based on the situation.
 b. Ekspresi terkait dengan ungkapan selamat pada hari-hari spesial

Birthday • Happy birthday

• I wish you all the happiest in life
• Many happy returns

Graduation • Happy graduation

• Congratulations on your graduation

Congratulation • Congratulation on winning the story telling

competition!
• Congratulation on being the new member of
students organization.

Condolence • I’m sorry about your loss of your cat.

• Our heart go out to you and your family.

Season greeting card • Happy mother’s day.

• Happy Indonesian Independence day.
• Happy eid Mubarak.
• Happy new year.

Get well card I heard you lost your tooth. It’s ok, you will get the
new one soon.
Feel better soon!
Have a speedy recovery.
Get well soon.

c. Tanda baca/pengucapan/intonasi dalam mengungkapkan selamat

yang bersifat khusus dan relevan serta tulisan tangan.

3. Materi pembelajaran remedial

a. Struktur teks greeting cards.

Menyusun kalimat acak secara individu agar menjadi padu dalam

struktur greeting card
 Rearrange these jumbled sentences into good orders.

TEXT 1

1. Your mom and dad.

2. This is the beginning of your new school life. Good luck!
3. To : Kadek
4. Congratulations on your graduation. You did it!

TEXT 2

1. Dear Alice,
2. Gadis
3. Lots of love,
4. I wish you a happiest birthday this year. Hope you have the best
day ever.

TEXT 3

1. I’m so lucky to have such an awesome dad. Happy father’s day

2. Kiki
3. Dear dad,

TEXT 4

1. and may you all have a long, happy, and peaceful life.
2. Hasan
3. May Allah’s blessing be with you always,
4. Wishing all of you a happy and peaceful eid!
b. Ekspresi terkait dengan dengan ungkapan selamat pada hari-hari
spesial.

Birthday • Happy birthday

• I wish you all the happiest in life
• Many happy returns

Graduation • Happy graduation

• Congratulations on your graduation

Congratulation • Congratulation on winning the story telling

competition!
• Congratulation on being the new member of
students organization.
 Condolence • I’m sorry about your loss of your cat.
• Our heart go out to you and your family.

Season greeting card • Happy mother’s day.

• Happy Indonesian Independence day.
• Happy eid Mubarak.
• Happy new year.

Get well card I heard you lost your tooth. It’s ok, you will get the
new one soon.
Feel better soon!
Have a speedy recovery.
Get well soon.

c. Tanda baca/pengucapan/intonasi dalam mengungkapkan selamat

yang bersifat khusus dan relevan serta tulisan tangan.

B. Metode Pembelajaran
Genre-based Approach

C. Media dan Bahan

1. Media
- Model: GBA
- Gambar: greeting card birthday, congratulation, graduation, condolence,
season greeting card.
2. Bahan
- Kertas hvs berwarna sejumlah 8
- Kertas hvs putih/ karton putih sejumlah 17
- Pensil warna
- LKS

D. Sumber Belajar
1. Siti Wachidah dkk. 2017. When English Rings a Bell. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. (234).

2. Eko Widodo dkk. 2018. Modul Pembelajaran Bahasa Inggris MGMP

Klaten. Klaten: CV. Surya Media Klaten. (60).
I. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Siswa menjawab salam guru.

2. Siswa berdoa dipimpin oleh guru untuk memulai pelajaran.
3. Siswa menyiapkan kondisi psikis dan fisik untuk siap belajar dengan
rileks namun tetap serius.
4. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan lisan guru.
5. Siswa menyimak informasi guru mengenai kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
6. Siswa menyimak guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak guru menyampaikan lingkup penilaian, dan teknik
penilaian yang akan digunakan.

b. Kegiatan Inti (65 menit)

Model Pembelajaran Pertemuan Langkah-Langkah Model Pembelajaran

Utama & Tahapannya Kegiatan Pembelajaran yang dikombinasikan &
Tahapannya

Pembelajaran Berbasis 1 1 Siswa memperhatikan Metode Saintifik

Teks beberapa contoh
greeting cards melalui
1. Building power point yang Mengamati
Knowledge of diperlihatkan guru. (langkah 1)
the Field 2. Siswa menebak topik
apa yang akan dibahas
pada gambar yang
ditayangkan.
3. Siswa menulis kosa
kata berupa ungkapan
pada gambar yang
telah diamati dengan
menuliskan kata-kata
pada kertas.
4. Dengan bimbingan
guru, siswa berlatih
mengucapkan kosa
kata atau ungkapan Menanya
selamat yang ada di (langkah 2-4)
power point dengan
benar (drilling).
 2. Modelling of Text 1 1. Secara berpasangan Mengumpulkan
(ditentukan oleh guru) data
siswa mencermati (Langkah 1-2)
beberapa teks greeting
card untuk
mencocokkan gambar
dan ungkapan selamat
sesuai dengan
konteksnya.
2. Secara berpasangan,
siswa mencoba
menemukan struktur
teks greeting card
tentang ungkapan
selamat sesuai dengan
konteksnya.
3. Dengan bimbingan Menalar
guru, siswa berlatih (Langkah 3 - 5)
mengucapkan dengan
benar ungkapan
selamat (drilling).
4. Siswa menulis
beberapa ungkapan
selamat dan
mengaplikasikan
dengan konteks yang
berbeda.
5. Dengan bimbingan
guru, siswa
menyimpulkan fungsi
ungkapan selamat
sesuai dengan
konteksnya yang
berlaku di kehidupan
sehari-hari.

3. Joint Construction of 2 1. secara berkelompok, Mengkomunikasikan

Text siswa membuat
greeting card beserta
dekorasinya sesuai
dengan kreatifitas
masing-masing siswa. Mencipta
media yang digunakan
adalah HVS berwarna
dan pensil warna.
2. Selesai membuat
greeting cards, tiap-tiap
kelompok diminta
untuk bertukar hasil
kerja mereka dan
kelompok penerima
diminta untuk
 membacakan isi dari
greeting cards tersebut.

4. Independent 3 1. Secara berpasangan, Mencipta

Construction of Text siswa membuat
greeting card sesuai
dengan kreatifitas
masing-masing siswa.
Dalam membuat
greeting cards, siswa
mengambil undian yang
telah dibuat oleh guru
untuk menentukan
tema dalam
pembuatan greeting
card. Media yang
digunakan adalah HVS
berwarna, dan pensil
warna.

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Siswa membuat butir-butir kesimpulan mengenai struktur teks dan

fungsi sosial teks greeting cards bersama dengan guru.
2. Siswa bersama dengan guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.
3. Siswa mencatat sub-sub materi yang dipelajari berikutnya.
4. Siswa bersama guru berdoa mengakhiri pelajaran.
5. Siswa menjawab salam perpisahan guru.

J. Penilaian
1. Sikap (spiritual dan sosial)

Sikap Spiritual

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian

1 pembelajaran formatif
berlangsung
Sikap Sosial

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Observasi Jurnal Lihat lampiran Saat Penilaian

2 pembelajaran formatif
berlangsung

2. Pengetahuan

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Tertulis Rubrik Lihat lampiran Saat Penilaian

3 pembelajaran sumatif
berlangsung

3. Keterampilan

No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan

Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Praktik Rubrik Lihat lampiran Saat Penilaian

4 pembelajaran formatif
berlangsung

3. Pembelajaran pengayaan
Kepada siswa yang mencapai KKM, mereka mendapatkan worksheet
yang disediakan oleh guru dan mengerjakan tugas tambahan.

4. Pembelajaran remedial
Kepada siswa yang belum mencapai KKM, mereka mempelajari materi
secara individu/kelompok dari situs internet
https://www.berbagaireviews.com/2017/10/greeting-card-pengertian-dan-contoh.
html?m=1 dan mengerjakan worksheet yang disediakan oleh guru.
 ...............,
……………………….
Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

……………………. ………………………………….
Lampiran 1

Lembar Observasi Sikap Spiritual dan Sosial

Nama Sekolah : SMP N 14 Yogyakarta

Kelas/Semester : VIII/Semester I
Tahun pelajaran : 2019/2020
Lampiran 2

Score: jumlah/ 2
20/2=10
Lampiran 3

Score: jumlah/ 2.5

25/2.5=10