TUGASAN

_________________________________________________________________________
HBEF2303
INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION / TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM
PENDIDIKAN
JANUARY 2022 SEMESTER / SEMESTER JANUARI 2022

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references /

Jumlah patah perkataan: 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 13 MARCH 2022/

Tarikh penghantaran : 13 MAC 2022

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PART I: WRITTEN ASSIGNMENT (50 MARKS)

Globalization is driving the formation of new directions in the education system (Yeoh,
2017). Teachers need to know 21st-century pedagogical content because, in the classroom,
teachers play an active role in teaching and learning to change student behaviour (Pang,
2013). Thus, 21st-century learning methods based on the internet and new technologies
have become a must to the current teaching and learning process.

Do a literature review to discuss the implementation of the 21st-century education system

in teaching and learning in fulfilling the new generation and the global needs. Prepare a
report according to the following aspects:

(a) Explain the role of Digital-age Literacy as a key component in 21st-century

education.
(b) Discuss how Digital-age Literacy is used to deliver 21st-century education in
school.
(c) Discuss in detail examples of Digital-age Literacy applications that can be used in
teaching and learning in the classroom.
(d) Discuss the challenges faced when the current learning system needs to be
implemented online.

PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION (10 MARKS)

Discuss the following topic(s) in the forum and submit proof of your participation in the
online discussions:

The development of Information dan Communications Technology (ICT) has stimulated the
development of technology in education today. How much does ICT ease the teacher’s
teaching and student learning in the classroom? Support your opinion with reasonable
arguments/evidence.

2
INSTRUCTIONS ON HOW TO SUBMIT PROOF OF ONLINE CLASS PARTICIPATION (10%)
Do the following:
1. Select the best FIVE (5) postings from the forum discussion set up by your tutor.
2. Do screenshots of the postings and include them as images in your assignment.

3. The screenshots should be in an image file (either in JPG or PNG format). Refer to
the sample of Screen Grab below

4. The screenshots should contain: Name, Title of the discussion, Day, Date and Time.

[TOTAL: 60 MARKS]

3
 SOALAN TUGASAN

BAHAGIAN I: TUGASAN BERTULIS (50 MARKAH)

Globalisasi memaksa pembentukan hala tuju baharu dalam sistem pendidikan (Yeoh, 2017).
Guru perlu mempunyai pengetahuan kandungan pedagogi abad ke-21 kerana dalam bilik
darjah, guru memainkan peranan aktif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk
mengubah tingkah laku murid (Pang, 2013). Justeru, kaedah pembelajaran abad ke-21 yang
bersandarkan kepada internet dan teknologi-teknologi baharu telah menjadi suatu
kemestian kepada proses pengajaran dan pembelajaran masa kini.

Laksanakan tinjauan literatur bagi membincangkan pelaksanaan sistem pendidikan abad ke-
21 dalam pengajaran dan pembelajaran bagi memenuhi keperluan generasi baru dan global.
Sediakan laporan mencakupi perkara berikut:

(a) Jelaskan peranan Literasi Zaman Digital sebagai komponen utama dalam Pendidikan
Abad Ke-21.
(b) Bincangkan bagaimana Literasi Zaman Digital digunakan untuk melaksanakan
pendidikan abad ke-21 di sekolah.
(c) Bincangkan secara terperinci contoh aplikasi Literasi Zaman Digital yang boleh
digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.
(d) Bincangkan cabaran yang dihadapi apabila sistem pembelajaran semasa perlu
dilaksanakan secara atas talian.

BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN (10 MARKAH)

Bincangkan topik berikut dalam forum dan serahkan bukti penyertaan anda dalam
perbincangan atas talian tersebut:

4
Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) telah merangsang
perkembangan teknologi dalam pendidikan masa kini. Sejauh manakah TMK memudahkan
pengajaran guru dan pembelajaran murid di dalam bilik darjah? Sokong pendapat anda
dengan hujah/bukti yang munasabah.

ARAHAN BAGI TATACARA PENGHANTARAN SEBAGAI BUKTI PENYERTAAN DALAM TALIAN

(10%)

Laksanakan perkara berikut:

1. Pilih LIMA (5) hantaran terbaik dari perbincangan dalam talian yang telah disediakan oleh
tutor anda.
2. Laksanakan screen shot posting dan isikan dalam tugasan anda sebagai file imej.
3. Imej screen shot mesti dalam format imej (sama ada JPG atau PNG). Rujuk pada contoh
screen shot di bawah.
4. Screen shot mesti mengandungi: Nama, Tajuk Perbincangan, Hari, Tarikh dan Masa.

5
 [JUMLAH: 60 MARKAH]

6
 ATTACHMENT / LAMPIRAN
ASSIGNMENT RUBRIC / RUBRIK TUGASAN

HBEF2303 TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN / INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION

JANUARI 2022 SEMESTER / SEMESTER JANUARY 2022

QN / CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
NS Pembera Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Marks /
t Memuaskan Markah
4 3 2 1 0 Maksim
a

1 1 (*) Introduction on the (a) 21st- 1.0 Introduction is very good Introduction is good and Introduction is Introduction is No introduction 4
century education, and (b) and interesting to read interesting to read. satisfactory. poorly written. was provided.
overview of the assignment. with an ability to
motivate the reader
further.

(*) Pengenalan tentang (a) Pengenalan adalah sangat Pengenalan adalah baik Pengenalan adalah Pengenalan adalah Tiada pengenalan
pendidikan abad ke-21, dan (b) baik dan amat menarik dan menarik untuk memuaskan. sangat disediakan.
sepintas lalu tentang tugasan ini. untuk dibaca serta dapat dibaca. lemah/kabur.
memotivasikan
pembacaan selanjutnya.

1 1 (a) Explanation on the role of 2.0 Explanation on the TWO Explanation on the TWO Explanation on the Explanation on No explanation 8
Digital-age Literacy as a key role is very clear and very role is clear and TWO roles is TWO roles is was given.
component in 21st-century detailed, supported by detailed, supported by satisfactory, unclear, without
education. very suitable suitable supported by any
examples/sources. examples/sources. examples/sources. examples/sources.

(a) Penjelasan tentang peranan Penjelasan tentang DUA Penjelasan tentang DUA Penjelasan tentang Penjelasan tentang Tiada penjelasan
Literasi Zaman Digital sebagai peranan adalah sangat peranan adalah jelas dan mana-mana DUA mana-mana SATU disertakan.
komponen utama dalam jelas dan sangat terperinci, terperinci, disokong peranan adalah peranan adalah
Pendidikan Abad ke-21. disokong dengan contoh- dengan memuaskan, disokong samar, tanpa
contoh/sumber-sumber contoh-contoh/sumber- dengan contoh- disokong
yang sangat sesuai. sumber yang sesuai. contoh/sumber- contoh/sumber.
sumber.

1 2 (b) Discussion on how Digital- Discussion on the THREE Discussion on the TWO Discussion on the Discussion on TWO No discussion 8
7
 age Literacy is used to deliver 2.0 facts is very clear and very role is clear and TWO roles is roles is unclear, was given.
21st-century education in detailed, supported by detailed, supported by satisfactory, without any
school. very suitable suitable supported by examples/sources.
examples/sources. examples/sources. examples/sources.

(a) Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan Tiada
bagaimana Literasi Zaman Digital TIGA fakta adalah sangat TIGA fakta adalah jelas TIGA fakta adalah tentang mana- perbincangan
digunakan untuk melaksanakan jelas dan sangat terperinci, dan terperinci, disokong memuaskan, disokong mana SATU fakta disertakan.
Pendidikan bad Ke-21 di sekolah. disokong dengan contoh- dengan dengan contoh- adalah samar,
contoh/sumber-sumber contoh-contoh/sumber- contoh/sumber- tanpa disokong
yang sangat sesuai. sumber yang sesuai. sumber. contoh/sumber.

1 3 (c) Discussion in detail examples 3.0 Discussion on the THREE Discussion on the TWO Discussion on the Discussion on TWO No discussion 12
of any ONE Digital-age Literacy facts is very clear and very role is clear and TWO roles is roles is unclear, was given.
applications that can be used in detailed, supported by detailed, supported by satisfactory, without any
teaching and learning in the very suitable suitable supported by examples/sources.
classroom. examples/sources. examples/sources. examples/sources.

(c) Perbincangan secara Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan Tiada
terperinci mana-mana SATU TIGA fakta adalah sangat TIGA fakta adalah jelas TIGA fakta adalah tentang mana- perbincangan
contoh aplikasi Literasi Zaman jelas dan sangat terperinci, dan terperinci, disokong memuaskan, disokong mana SATU fakta disertakan.
Digital yang boleh digunakan disokong dengan contoh- dengan dengan contoh- adalah samar,
dalam pengajaran dan contoh/sumber-sumber contoh-contoh/sumber- contoh/sumber- tanpa disokong
pembelajaran di bilik darjah. yang sangat sesuai. sumber yang sesuai. sumber. contoh/sumber.

1 4 (d) Discussion on the challenges 2.5 Discussion on the THREE Discussion on the THREE Discussion on the Discussion on the No discussion 10
faced when the current learning challenges is very clear challenges is clear and THREE challenges is THREE challenges is given.
system needs to be and very detailed, detailed, supported by a satisfactory, unclear,
implemented online - through supported by a very suitable example/ supported by an unsupported by
the use of the internet and suitable example/ sources. sources. example/ sources. any example/
virtual applications. source.

(d) Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan tentang Perbincangan Tiada
cabaran-cabaran yang dihadapi TIGA cabaran adalah TIGA cabaran adalah TIGA cabaran adalah tentang TIGA perbincangan
apabila sistem pembelajaran sangat jelas dan sangat jelas dan terperinci, memuaskan, disokong cabaran adalah diberikan.
masa kini perlu dilaksanakan terperinci, disokong disokong dengan dengan contoh- kabur, tanpa
secara dalam talian – melalui dengan contoh-contoh/ contoh-contoh/ sumber- contoh/ sumber- disokong contoh/
penggunaan internet dan sumber-sumber yang sumber yang sesuai. sumber. sumber.
aplikasi-aplikasi maya. sangat sesuai.

8
1 2 (*) Conclusion 0.5 Conclusion is very
complete and successfully
summarizes all the
contents of the
assignment.
(*) Kesimpulan. Kesimpulan adalah sangat
lengkap dan berjaya
merumuskan semua isi
tugasan.
1 3 (*) References (based on APA 1.0 List at least SIX relevant,
format) and current. up-to-date reference
sources; based on the
APA format.
(*) Rujukan (berdasarkan format Menyenaraikan sekurang-
APA) dan terkini. kurang ENAM sumber
rujukan yang relevan, dan
terkini; berdasarkan
kepada format APA.
1 4 (*) Organization of assignments 0.5 Demonstrates excellent
(academic writing format) - quality of assignments
consists of Cover Page, Table of organization (academic
Contents, Page Numbers, and writing) - for every
Citations. criterion.
(*) Organisasi tugasan (format Mempamerkan kualiti
penulisan akademik) - terdiri organisasi tugasan
daripada Muka Hadapan, Jadual (penulisan akademik) yang
Conclusion is good and Conclusion is Conclusions are No conclusion is 2
summarizes almost all moderate/ very general/ given.
the contents of the satisfactory and only irrelevant/
assignment. summarizes some confusing and do
contents of the not summarize the
assignment. contents of the
assignment.
Kesimpulan adalah baik Kesimpulan adalah Kesimpulan adalah Tiada kesimpulan
dan merumuskan hampir sederhana/ sangat umum/ diberikan.
kesemua isi tugasan. memuaskan dan hanya tidak berkaitan/
merumuskan beberapa mengelirukan, serta
isi tugasan sahaja. tidak merumuskan
isi-isi tugasan.
List at least FIVE List at least FOUR List at least THREE No reference 4
relevant, up-to-date relevant, up-to-date relevant, up-to- source (relevant-
reference sources; reference sources; date reference up-to-date) was
based on the APA based on the APA sources; based on provided.
format. format. the APA format.
Menyenaraikan Menyenaraikan Menyenaraikan Tiada sumber
sekurang-kurang LIMA sekurang-kurang sekurang-kurang rujukan (relevan-
sumber rujukan yang EMPAT sumber TIGA sumber terkini) diberikan.
relevan, dan terkini; rujukan yang relevan, rujukan yang
berdasarkan format APA. dan terkini; relevan, dan
berdasarkan format terkini;
APA. berdasarkan format
APA.
Demonstrate the good Demonstrates Demonstrates Does not 2
quality of assignments satisfactory quality of inferior quality of demonstrate any
organization (academic assignments assignments quality of
writing) - covering every organization organization assignments
criterion. (academic writing) - (academic writing) organization
covers almost all - covers only a few (academic
criteria. criteria. writing).
Mempamerkan kualiti Mempamerkan kualiti Mempamerkan Tidak
organisasi tugasan organisasi tugasan kualiti organisasi mempamerkan
(penulisan akademik) (penulisan akademik) tugasan (penulisan sebarang kualiti
9
 Isi Kandungan, Nombor sangat cemerlang – bagi yang baik - meliputi yang memuaskan – akademik) yang organisasi
Halaman, dan Petikan (citations). setiap kriteria. setiap kriteria. meliputi hampir semua sangat lemah – tugasan
kriteria. meliputi beberapa (penulisan
kriteria sahaja. akademik).

TOTAL MARKS / JUMLAH MARKAH 12.5 50

*QS – Question Number / *NS – Nombor Soalan

PART II: ONLINE CLASS PARTICIPATION / BAHAGIAN II: PENYERTAAN KELAS ATAS TALIAN

QN / NS CLO Criteria / Kriteria Weight / Excellent / Good / Fair / Low / Unsatisfactory / Max
10
 Pemberat Cemerlang Baik Sederhana Rendah Tidak Marks /
Memuaskan Markah
4 3 2 1 0 Maksima

II 2 2.5 ALL FIVE comments are None of the 10

good, appropriate, comments are
relevant, meaningful, relevant OR
Discussion on how much FOUR of the comments THREE of the No postings given
and respectful. comments are very
does ICT ease the teacher’s are good, appropriate, comments are as proof of
short responses
teaching and student relevant, meaningful, somewhat good, participation in
that are not
learning in the classroom; and respectful. appropriate, discussion.
substantial nor
supported with reasonable meaningful, and
meaningful.
arguments/ evidence. respectful.

Perbincangan tentang sejauh KELIMA-LIMA komen EMPAT komen adalah TIGA komen adalah Tiada komen yang Tiada hantaran
manakah TMK memudahkan adalah baik, sesuai, baik, sesuai, relevan, baik, sesuai, relevan, relevan ATAU diberikan sebagai
pengajaran guru dan relevan, bermakna dan bermakna dan bermakna dan komen hanya bukti penyertaan
pembelajaran murid di berhemah. berhemah. berhemah. berbentuk respons dalam
dalam bilik darjah; dengan yang amat ringkas perbincangan
sokongan hujah/ bukti yang dan tidak meluas atas talian.
munasabah. serta tidak
bermakna.

TOTAL (PART II) / JUMLAH (BAHAGIAN II) 2.5 10

TOTAL (PART I & II) /

15.0
JUMLAH (BAHAGIAN I & II) 60

*QS – Question Number / *NS – Nombor Soalan

11