Professional Documents
Culture Documents
32. วันมาฆบูชา
32. วันมาฆบูชา
32. วันมาฆบูชา
ั ้ อนุบาลปี ที่ 1
ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564
สัปดาห์ที่ 3 ๒ สาระการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วย วัน
มาฆบูชา
สอนวันที่ ๑๔ – ๑๕,๑๗ - ๑๘ เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
ผู้สอน นางสาวกัลยกร เดชบวรวุฒิคุณ
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ความสำคัญของวันมาฆบูชา
จาตุรงคสันนิบาต เหตุการณ์
โรงเรียนวัดปากบ่อ สำคัญที่เกิดขึน
้ พร้อมกัน 4 อย่าง
ส ำ น ัก ในวั
ง านนเดียวกัน คือเกิดในสมัย
เขตสวนหลวง
พุทธกาลในวันขึน
้ 15 ค่ำเดือน 3
กรุงเทพมหานคร
พระสงฆ์ 1,250 รูปที่
พระพุทธองค์ได้ส่งไปเผย
แพร่พระพุทธศาสนาตาม
วันมาฆบูชา
แว่นแคว้นต่างๆ ได้กลับมา
- ตรงกับวันขึน
้ 15 ค่ำ
เฝ้ าพระพุทธเจ้าอย่างพร้อม
เดือน 3
เพรียงกันโดยมิได้นัดหมาย
พระสงฆ์ทงั ้ หมดล้วนเป็ น
พระอรหันต์ คือผู้ได้อภิญญา
6 ข้อ
การเข้าร่วม
วันที่พระสงฆ์ทงั ้ หมดมา
กิจกรรมในวันสำคัญของ
ท้องถิ่น ชุมนุมกันนีต
้ รงกับวันเพ็ญ
มฐ. ๒ /ตัวบ่งชีท
้ ี่ ๒.๒ 5.ปลูกฝั งสุนทรียภาพด้าน อุปกรณ์ พระพุทธองค์ได้ส่งไปเผย
แพร่พระพุทธศาสนาตาม
๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตัด ดนตรี ๖.การเขียนภาพและการเล่น
แว่นแคว้นต่างๆ ได้กลับมา
กระดาษตามแนวเส้นโค้ง 6.พัฒนากล้ามเนื้อมือและ กับสี
เฝ้ าพระพุทธเจ้าอย่าง
ได้ ตาให้ประสานสัมพันธ์กัน ๗.การปั ้ น พร้อมเพรียงกันโดยมิได้
๒.๒.๒ เขียนรูป ๘.การประดิษฐ์สิ่งต่างๆด้วย นัดหมาย
สามเหลี่ยมตามแบบได้ เศษวัสดุ 2.2 พระสงฆ์ทงั ้ หมดล้วน
อย่างมีมุมชัดเจน การใช้วัสดุและสิ่งของเครื่อง เป็ นเอหิภิกขุที่
มฐ. ๘ /ตัวบ่งชีท
้ ี่ ๘.๒ 16.บอกลักษณะของสัตว์ ด้านสติปัญญา
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี/้ สภาพ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
๘.๓ ส. บกชนิดต่างๆ ได้ ๑. การฟั งเพลง นิทาน หรือ
๘.๒.๑ เล่นหรือทำงาน 17.บอกเล่าประสบการณ์ เรื่องราวต่างๆ
ร่วมมือกับเพื่อนอย่างมี เกี่ยวกับสัตว์บกได้ ๒. การพูดแสดงความคิด
เป้ าหมาย 18.สามารถสนทนาร่วม ความรู้สึก และความต้องการ
๘.๓.๑ มีส่วนร่วมสร้างข้อ กับครูและเพื่อนได้ ๓. การพูดกับคนอื่นเกี่ยวกับ
ตกลงและปฏิบัติตามข้อ 19.พัฒนาทักษะทางด้าน ประสบการณ์ของตนเอง
ตกลงด้วยตนเอง การคิดและคิดอย่าง หรือพูดเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับ
๘.๓.๒ ปฏิบัติตนเป็ นผู้นำ สร้างสรรค์ ตนเอง
และผู้ตามได้เหมาะสมกับ 20.ส่งเสริมความเชื่อมั่น ๔. การพูดอธิบายเกี่ยวกับ
สถานการณ์ ในตนเอง สิ่งของ เหตุการณ์ และความ
กล้าแสดงออก สัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ
มฐ. ๙ /ตัวบ่งชีท ้ ี่ ๙.๑ อย่างเหมาะสม ๕. การรอจังหวะการพูดที่
๙.๒ ส. 21.เชื่อมโยงความรู้กับ เหมาะสม
๙.๑.๑ ฟั งผู้อ่ ืนพูดจนจบ ทักษะต่างๆ ในชีวิต ๖. การสังเกตลักษณะ ส่วน
และสนทนาโต้ตอบอย่าง ประจำวันได้ ประกอบ การเปลี่ยนแปลง
ต่อเนื่องเชื่อมโยงกับเรื่อง 22.พัฒนาทักษะต่างๆ และความสัมพันธ์ของสิ่ง
ที่ฟัง เช่น การสังเกต ต่างๆโดยใช้ประสาทสัมผัส
๙.๑.๒ เล่าเป็ นเรื่องราว การจำแนก อย่างเหมาะสม
ต่อเนื่องได้ การคาดคะเน เป็ นต้น ๗. การเล่นบล็อกที่มีทรง
๙.๒.๒ เขียนชื่อของ 23.แสดงออกด้วยความ กลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก
ตนเองตามแบบ เขียน สนุกสนาน สามเหลี่ยม
ข้อความด้วยวิธีที่คิดขึน ้ 24.ปฏิบัติตามข้อตกลง ๘. การต่อของชิน ้ เล็กเติมใน
เอง และตามกฎกติกาได้ ชิน้ ใหญ่ให้สมบูรณ์
25.แก้ปัญหาได้เหมาะสม ๙. การนับและแสดงจำนวน
มฐ.๑๐ /ตัวบ่งชีท ้ ี่ ๑๐.๑ กับวัย ของสิ่งต่างๆในชีวิตประจำ
๑๐.๒ ๑๐.๓ วัน
๑๐.๑.๑ บอกลักษณะ ๑๐.การเปรียบเทียบและ
ส่วนประกอบ การ เรียงลำดับจำนวนของสิ่ง
เปลี่ยนแปลงหรือความ ต่างๆ
สัมพันธ์ของสิง่ ต่างๆจาก ๑๑. การแสดงความคิด
มาตรฐาน/ตัวบ่งชี/้ สภาพ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้
ที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
การสังเกตโดยใช้ประสาท สร้างสรรค์ผ่านผลงานศิลปะ
สัมผัส ๑๒. การสร้างสรรค์ชน ิ ้ งาน
๑๐.๑.๒ จับคู่และเปรียบ โดยใช้รูปร่างรูปทรงจากวัสดุ
เทียบความแตกต่างและ ที่หลากหลาย
ความเหมือนของสิ่งต่างๆ
โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ
๒ ลักษณะขึน้ ไป
แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ระดับชัน
้ อนุบาล 1 หน่วย วันมาฆบูชา สัปดาห์ที่ 3 ๒
วันที่ 14 – 15,17-18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
วันที่ กิจกรรม
เคลื่อนไหวและ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เสรี/การเล่น
จังหวะ ตามมุม
การเล่น เกมการ
กลางแจ้ง ศึกษา
1 -การ วันมาฆบูชา - การพิมพ์ภาพ เล่นตามมุม
เคลื่อนไหว - วันขึน
้ 15 ค่ำ - การวาดภาพด้วย - มุมบล็อก -เล่นทราย - เกมจับคู่
ร่างกายตาม เดือน 3 สีเทียน/สีน้ำ/สีไม้ -มุมหนังสือ - เล่นเครื่อง ภาพเหมือน
จังหวะ - การลากเส้นตาม นิทาน
ประกอบเพลง รอยปะรูปดอกบัว - มุม เล่นสนาม
บทบาท
สมมติ
2 -การ ความสำคัญของวัน - การลากเส้นตาม เล่นตามมุม - เล่นเกม
เคลื่อนไหว มาฆบูชา รอยเส้นประ - มุมบล็อก - เล่นเกมโยน ภาพตัดต่อ
ร่างกายตาม จาตุรงคสันนิบาต - การวาดภาพด้วยสี -มุมหนังสือ ลูกบอลใส่ วันวัน
จังหวะ เหตุการณ์สำคัญที่ เทียน นิทาน มาฆบูชา
ประกอบเพลง เกิดขึน
้ พร้อมกัน 4 - การปั๊ มภาพจาก - มุม กล่อง
อย่างในวันเดียวกัน ก้านผักต้นหางหงส์ บทบาท
ด้วยสีน้ำ สมมติ
3 - การ การปฏิบัติตนในวัน - การปั ้ นอิสระ เล่นตามมุม
เคลื่อนไหว มาฆบูชา - การระบายสีภาพ - มุมบล็อก - เล่นน้ำ -เล่นเกมจับ
ร่างกายตาม - ทำความดี เทียนพรรษาด้วยสี -มุมหนังสือ - เครื่องเล่น คู่ภาพ
จังหวะ - ไม่ทำร้ายผู้อ่ ืน เทียน/สีน้ำ นิทาน
ประกอบเพลง - การฉีกปะติดภาพ - มุม สนาม เหมือน
บทบาท
สมมติ
4 - การ กิจกรรมที่ปฏิบัติ - การประดิษฐ์ เล่นตามมุม
เคลื่อนไหว -ทำบุญตักบาตร ดอกไม้ (ต่อเติมก้าน - มุมบล็อก - เล่นเครื่อง -เล่นเกมจับ
ร่างกายอย่าง -เข้าวัด ฟั งเทศน์ และใบ) -มุมหนังสือ สนาม คู่ภาพกับ
อิสระตาม -ทำทาน ปล่อย - การจุ่มใบไม้ลงในสี นิทาน
จินตนาการ นก น้ำแล้วพิมพ์ใบไม้ลง - มุม จำนวน 1 -
ปล่อยปลา บนกระดาษ บทบาท
-เวียนเทียน - การปั๊ มก้านกล้วย สมมติ 5
ด้วย
สีน้ำ
5 - การ การเข้าร่วม - การเป่ าสี เล่นตามมุม
เคลื่อนไหว กิจกรรมในวัน - การวาดภาพอิสระ - มุมบล็อก - เล่นน้ำ/ -เล่นเกม
ร่างกายตาม สำคัญของท้องถิ่น ด้วยสีเทียน/สีน้ำ/สีไม้ -มุมหนังสือ เล่นทราย เรียงลำดับ
จังหวะ - การฉีกปะติด นิทาน
ประกอบเพลง - มุม ใหญ่-เล็ก
บทบาท
สมมติ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การ
การเรียนรู้ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ
ประสบการณ์สำคัญ ประเมินผล
( วันที่ ๑) เรียนรู้
กิจกรรม 1. การร้องเพลง การเคลื่อนไหว 1. ครูให้เด็กเคลื่อนไหว 1. 1. สังเกต
เคลื่อนไหว 2. การเคลื่อนไหว อยู่กับที่และ ส่วนต่างๆ ของร่างกาย เครื่อง การ
และจังหวะ เคลื่อนที่ เคลื่อนที่ อยู่กับที่และเคลื่อนที่ไป เคาะ เคลื่อนไหว
1. เคลื่อนไหว 3. การฟั งเพลง การร้อง ประกอบเพลง รอบๆ บริเวณอย่างอิสระ จังหวะ อยู่ท่แ
ี ละ
อยู่กับที่และ เพลง และการแสดง ตามจังหวะ เมื่อได้ยิน 2. เพลง เคลื่อนที่
เคลื่อนที่ได้ ปฏิกิริยาโต้ตอบเสียง เสียงเคาะจังหวะหยุด ให้ บรรเลง 2. สังเกต
(มฐ. 2.1) ดนตรี ทุกคนหยุดการ 3. การฟั ง
ผ้าเช็ดหน้
2. ฟั งจังหวะ 4. การให้ความร่วมมือใน เคลื่อนไหว จังหวะเคาะ
า
เคาะและ การปฏิบัติกิจกรรมต่าง 2. จากนัน
้ ครูนำ และ
เคลื่อนไหว ๆ ผ้าเช็ดหน้ามาแจกให้เด็ก เคลื่อนไหว
ร่างกายตาม 5. การเคลื่อนไหวพร้อม คนละ 1 ผืน แล้วให้เด็ก ตามจังหวะ
จังหวะได้ (มฐ. อุปกรณ์ เคลื่อนไหวร่างกายตาม 3. สังเกต
3.1) จินตนาการประกอบ การร้อง
3. ร้องเพลง เพลงบรรเลง เพลง
ได้ 3. ครูและเด็กร่วมกัน
(มฐ. 4.1) สรุปกิจกรรมและพักผ่อน
ร่างกายตามอัธยาศัย
ก่อนทำกิจกรรมต่อไป
EF 4 ,7 ,9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การบริหารสมอง E = ออกแบบท่าทางประกอบเพลง M=
การกะระยะห่างในการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ ผล
( วันที่ ๑) สำคัญ เรียนรู้
กิจกรรมเสริม 1. การร่วม วันมาฆบูชา ขัน
้ นำ 1. ภาพ 1. สังเกต
ประสบการณ์ สนทนาและแลก - วันขึน ้ 15 เหตุการณ์ การสนทนา
เปลี่ยนความคิด ค่ำ เดือน 3 - ครูถามนักเรียนว่าเคยเห็น ที่เกิดขึน้ แลกเปลี่ยน
1. สนทนาแลก เห็น พระพุทธเจ้าและพระสงฆ์หรือ ใน ความคิดเห็น
เปลี่ยนความคิด 2. การร่วม วัน 2. สังเกต
สนทนาและ ไม่ เห็นพระสงฆ์ที่ใด มาฆบูชา การร่วม
เห็นได้ (มฐ.9.1) เปลี่ยนความคิด ขัน้ สอน 2. ปฏิทิน กิจกรรมด้วย
2. ร่วมกิจกรรม เห็นเชิงจริยธรรม ตัง้ โต๊ะ ความสนใจ
ด้วยความสนใจ 3. การฟั งและ 1. ครูนำภาพเหตุการณ์ที่เกิด ปี พ.ศ.256 กระตือรือร้น
กระตือรือร้น ปฏิบัติตามคำ ขึน
้ ในวัน 5
(มฐ. 12.1) แนะนำ 3.วีซีดี
4. การพูดแสดง มาฆบูชาให้นก ั เรียนดู แล้ว เรื่องความ
ความคิด ความ สำคัญของ
รู้สึก และความ สนทนาเกี่ยวกับความสำคัญ วัน
ต้องการ มาฆบูชา
ของวันอาสาฬหบูชา
2. ครูนำปฏิทินนำมาเปิ ดให้
นักเรียนดูแล้วอ่านให้นักเรียน
ฟั ง และชีใ้ ห้นักเรียนดูปฏิทิน
3. ครูเปิ ดวีซีดี เรื่องความ
สำคัญของวันมาฆบูชา
ขัน ้ สรุป
1. ครูและเด็กร่วมกันสรุป
เกี่ยวกับมาฆบูชา
2. ให้นักเรียนออกมาชี ้ วัน
ขึน้ 15 ค่ำ เดือน 3 ทุกคน
ซึ่งตรงกับวันมาฆบูชาให้ถูก
ต้อง
EF 4, 8, 9
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน ้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 2 หน่วย โรงเรียนของหนู
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสั
วันที่ ง20
เกตภาพ, การสำรวจธรรมชาติ
พฤษภาคม พ.ศ. 2562 ที่เกิดขึน้ เองที่อยู่ภายในโรงเรียน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 1 ) สำคัญ เรียนรู้
กิจกรรมศิลปะ 1. การทำ การทำศิลปะ 1. สังเกต
สร้างสรรค์ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ 1. ครูอธิบายและสาธิตการทำ 1. สี การวางแผน
ต่าง ๆ เกี่ยวกับวัน กิจกรรมสร้างสรรค์ต่าง ๆ ให้ เทียน/สี ตัดสินใจและ
1. วางแผน ตัดสิน 2. การ อาสาฬหบูชา ลงมือปฏิบัติ
ใจและลงมือปฏิบัติ สร้างสรรค์สิ่ง เด็ก ๆ ฟั งอย่างเข้าใจ โดยมี น้ำ/สีไม้ กิจกรรม
สวยงาม 2. สังเกตผล
ได้ (มฐ. 10.3) 3. การทำงาน กิจกรรมดังนี ้ 2. งานของเด็ก
ศิลปะ 3. สังเกต
2. แสดงออกตาม 4. การร่วม - การพิมพ์ภาพ กระดาษ การอธิบาย
สนทนาและ ผลงานของ
แลกเปลี่ยน เด็ก
ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดเห็น - การวาดภาพด้วย สี 100
ได้ (มฐ. 11.1) 5. การฟั งและ เทียน/สีน้ำ/สีไม้ ปอนด์/กร
ปฏิบัติตามคำ
3. อธิบายผลงาน แนะนำ
ของตนที่ทำสำเร็จ - การลากเส้นตามรอยปะรูป ะดาษ
ได้ (มฐ. 3.2) ดอกบัว โรเนียว
2. เด็กเลือกลงมือปฏิบัติ 3. ดิน
กิจกรรมตามความสนใจ 2 – น้ำมัน
3 กิจกรรม เมื่อเด็กทำผลงาน 4. แป้ ง
เสร็จแล้วครูให้เด็กตัง้ ชื่อผลงาน ปั ้ น
2. ครูให้เด็กออกมานำเสนอ
เล่าผลงานที่ได้ปฏิบัติไป 5. กาว
6.
กรรไกร
7. ภาพ
รอยปะรูป
ดอกบัว
8. พู่กัน
จานสี
EF 4, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตสีต่างๆ จากผลงาน E = การออกแบบผลงานตาม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 1 ) สำคัญ เรียนรู้
สังเกต
กิจกรรมเสรีเล่น 1. การเล่น การเล่นตาม 1. ครูอธิบายการเลือกเข้ามุม 1. สื่อ
1. การ
ตามมุม อย่างอิสระ มุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ และของ
สังเกตการ
ประสบการณ์ 2. การเล่น ประสบการ ฟั ง เล่นตาม
เล่นร่วมกับผู้
1. เล่นร่วมกับผู้ อิสระ ณ์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเลือกเล่นตามมุม มุม
อื่น
อื่นได้ 3. การเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ ดังนี ้ ประสบกา
2. สังเกต
(มฐ. 8.2) รายบุคคล - มุมภาษา/มุมหนังสือ รณ์ต่างๆ
การแก้
2. แก้ปัญหาใน กลุ่มย่อย กลุ่ม - มุมคณิตศาสตร์/มุม
ปั ญหาใน
การเล่นได้ (มฐ. ใหญ่ วิทยาศาสตร์
การเล่นร่วม
10.3) 4. การเล่น - มุมธรรมชาติ
กับเพื่อน
3. เอื้อเฟื้ อ แบ่ง ตามมุม - มุมบทบาทสมมติ
3. สังเกต
ปั นและรอคอยได้ ( ประสบการณ์ - มุมสัมผัสสร้างสรรค์/มุม
มฐ. 5.2) 5. การปฏิบัติ บล็อก การเอื้อเฟื้ อ
4. เก็บของเล่นเข้า เป็ นสมาชิกที่ดี - มุมศิลปะสร้างสรรค์ แบ่งและการ
ที่ ของห้อง - มุมดนตรี รอคอยใน
เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. 6. การเล่น 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ การเล่นร่วม
5.4) และทำงาน ของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว กับเพื่อน
4. สังเกต
ร่วมกับผู้อ่ ืน การเก็บของ
7. การฟั งและ เล่นเข้าที่เมื่อ
เล่นเสร็จ
ปฏิบัติตามคำ เรียบร้อย
แล้ว
แนะนำ
8. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 5, 9
STEM S = การสำรวจของเล่นตามมุมต่างๆ T = การเล่นของเล่นจำลองที่เป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้ าตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 1 ) สำคัญ เรียนรู้
1. สังเกต
กิจกรรมการเล่น 1. การเล่น การเล่น 1. ครูอธิบายการเล่นทรายที่ถูก 1. ทราย การเล่น
กลางแจ้ง เครื่องเล่น ทราย ต้องและปลอดภัยและร่วมสร้าง 2. เครื่อง ทราย
2. สังเกต
1. เล่นทรายได้ สนามอย่าง ข้อตกลงเกี่ยวกับการเล่นทราย เล่นสนาม การเล่นร่วม
กับผู้อ่ ืน
(มฐ. 2.1) อิสระ กับเด็กๆ 3. สังเกต
การรักษา
2. เล่นร่วมกับผู้ 2. การปฏิบัติ 2. ครูตกลงกติกาและข้อปฏิบัติ ความ
ปลอดภัย
อื่นได้ (มฐ. 8.2) ตนตามสุข ก่อนการเล่นสนามกับเด็ก ๆ ของตนเอง
และผู้อ่ ืน
3. รักษาความ อนามัย สุข 3. ครูแนะนำวิธีการเล่นเครื่อง ขณะเล่น
ปลอดภัยของ นิสัยที่ดีใน เล่นสนามที่ถูกต้องและ
ตนเองและผู้อ่ ืน กิจวัตรประจำ ปลอดภัยให้เด็ก ๆ ฟั งอย่าง
ขณะเล่นได้ (มฐ. วัน เข้าใจ
1.3) 3. การปฏิบัติ 4. เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่น
ตนให้ปลอดภัย สนามอย่างอิสระ
ในกิจวัตร 5. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กผ่อน
ประจำวัน คลายร่างกาย ทำความสะอาด
4. การเล่นอิส ร่างกายและสรุปกิจกรรมที่เด็ก
สระ ๆ ได้ทำ
5. การเล่น
นอกห้องเรียน
6. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 2, 3
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ T = นกหวีด
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 14 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 1 ) สำคัญ เรียนรู้
1. สังเกต
กิจกรรมเกมการ 1. การหยิบ เกมจับคู่ภาพ 1.ครูแบ่งกลุ่มเด็กๆ ออกเป็ น 4- 1. เกมจับ การเล่นเกม
ศึกษา จับวัสดุต่าง ๆ เหมือน 5 กลุ่มๆ ละเท่าๆ กัน คู่ภาพ จับคู่ภาพ
เหมือน
1. นำภาพที่ 2. การเล่นราย 2. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพ เหมือน 2. สังเกต
การสังเกต
เหมือนกันมาจับคู่ บุคคล กลุ่ม เหมือนและสาธิตวิธีการเล่นให้ 2.เกมเก่า จำแนก และ
เปรียบเทียบ
ได้ (มฐ. 10.1) ย่อย กลุ่มใหญ่ เด็กดู พร้อมให้เด็กมีส่วนร่วม ที่เคยเล่น สิ่งต่าง ๆ ได้
3. สังเกต
2. สังเกต จำแนก 3. การจับคู่ ด้วย มาแล้ว การเก็บของ
เล่นเข้าให้
และเปรียบเทียบสิ่ง การเปรียบ 3. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น เรียบร้อย
ต่าง ๆ ได้ (มฐ. เทียบ การเรียง มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อ
10.1) ลำดับสิง่ ต่าง ๆ ตกลงในการเล่น เช่น
3. เก็บของเล่นเข้า ตามลักษะ - ไม่ส่งเสียงดังขณะเล่น
ที่เมื่อเลิกเล่นได้ (ม ความยาว/ควา - รู้จักแบ่งปั นกันเล่น
ฐ.6.2) มสูง น้ำหนัก 4. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด
ปริมาตร (เคาะจังหวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บ
4. การเล่น ของเล่นทันที และมานั่งรวมกัน
และทำงาน ที่หน้าห้อง
ร่วมกับผู้อ่ ืน 5. ครูให้เด็กอาสาสมัครออก
มาบอกเล่าถึงเกมที่ตนเองเล่น
ความรู้สึก และปั ญหาที่พบ รวม
ถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างไร
EF 1, 2, 4, 7, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ E = การออกแบบข้อตกลงการเล่น M=
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ ๒ ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรม 1. การร้อง การ 1. เคลื่อนไหวร่างกายอยู่กับที่ 1. เครื่อง 1. สังเกต
เคลื่อนไหวและ เพลง เคลื่อนไหว และเคลื่อนที่ตามจังหวะเสียง เคาะจังหวะ การ
จังหวะ 2. การ ร่างกายตาม เคาะ จังหวะหยุด ให้ทุกคน 2. เพลง เคลื่อนไห
1. เคลื่อนไหวอยู่ เคลื่อนไหว จังหวะเคาะ หยุดการเคลื่อนไหว “น้อมใจไหว้ วอยู่ท่ี
กับที่และเคลื่อนที่ เคลื่อนที่ และเสียง 2. นักเรียนและครูร่วมกันร้อง พระคุณ” และ
ได้ (มฐ. 2.1) 3. การฟั ง เพลง เพลง “น้อมใจไหว้พระคุณ” เคลื่อนที่
2. ฟั งจังหวะเคาะ เพลง การ และเคลื่อนไหวร่างกาย 2. สังเกต
และเคลื่อนไหว ร้องเพลง ประกอบเพลง การฟั ง
ร่างกายตามจังหวะ และการ 3. ครูและเด็กร่วมกันสรุป จังหวะ
ได้ (มฐ. 3.1) แสดง กิจกรรมที่ทำไป เคาะและ
3. ร้องเพลงได้ ปฏิกิริยา เคลื่อนไห
(มฐ. 4.1) โต้ตอบเสียง วตาม
ดนตรี จังหวะ
4. การให้ 3. สังเกต
ความร่วมมือ การร้อง
ในการปฏิบัติ เพลง
กิจกรรมต่าง
ๆ
EF 4 ,7 ,9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การบริหารสมอง E = ออกแบบท่าทางประกอบเพลง M=
การกะระยะห่างในการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนเพื่อน
EF 4, 8, 9 แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตภาพ E = การออกแบบท่าทางประกอบคำคล้องจอง M=
วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ ๒ ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมศิลปะ 1. การทำ การทำศิลปะ 1. ครูสาธิตและอธิบายการทำ 1. ภาพ 1. การ
สร้างสรรค์ กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์ กิจกรรมสร้างสรรค์ต่างๆให้เด็ก ตามรอย สังเกตการ
1. วางแผน ต่าง ๆ อิสระและที่ ฟั งจนเข้าใจ เส้นประ วางแผน
ตัดสินใจและ 2. การ เกี่ยวข้องกับ 2. จากนัน
้ ครูให้เด็กเลือก 2. ตัดสินใจ
ลงมือปฏิบัติได้ ( สร้างสรรค์สิ่ง เรื่องวัน ปฏิบัติตามความสนใจใน กระดาษ และลงมือ
มฐ. 10.3) สวยงาม อาสาฬหบูชา กิจกรรมเดี่ยวและกลุ่ม ดังนี ้ 100 ปฏิบัติ
2. แสดงออก 3. การทำงาน - การลากเส้นตามรอยเส้น ปอนด์/กร กิจกรรม
ตามความคิด ศิลปะ ประ ะดาษ 2. สังเกต
สร้างสรรค์ได้ 4. การร่วม - การวาดภาพด้วยสีเทียน โรเนียว ผลงานของ
(มฐ. 11.1) สนทนาและแลก - การปั๊ มภาพจากก้านผักต้น 3. สี เด็ก
3. อธิบายผล เปลี่ยนความคิด หางหงส์ด้วย เทียน/สี 3. สังเกต
งานของตนที่ทำ เห็น สีน้ำ น้ำ การอธิบาย
สำเร็จได้ (มฐ. 5. การให้ความ - การปั ้ นแป้ ง 4. พู่กัน ผลงานของ
9.1) ร่วมมือในการ 3. ครูให้เด็กตัง้ ชื่อผลงานของ จานสี เด็ก
ปฏิบัติกิจกรรม ตนเองและออกมานำเสนอผล 5. ก้านผัก
ต่าง ๆ งานที่ได้ปฏิบัติ ต้นหาง
หงส์
6. แป้ ง
ปั ้ น
EF 4, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตสีต่างๆ จากผลงาน E = การออกแบบผลงานตาม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 2 ) สำคัญ เรียนรู้
สังเกต
กิจกรรมเสรีเล่น 1. การเล่น การเล่นตาม 1. ครูอธิบายการเลือกเข้ามุม 1. สื่อ
1. การ
ตามมุม อย่างอิสระ มุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ และของ
สังเกตการ
ประสบการณ์ 2. การเล่น ประสบการ ฟั ง เล่นตาม
เล่นร่วมกับผู้
1. เล่นร่วมกับผู้ อิสระ ณ์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเลือกเล่นตามมุม มุม
อื่น
อื่นได้ (มฐ. 8.2) 3. การเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ ดังนี ้ ประสบกา
2. สังเกต
2. แก้ปัญหาใน รายบุคคล - มุมภาษา/มุมหนังสือ รณ์ต่างๆ
การแก้
การเล่นได้ (มฐ. กลุ่มย่อย กลุ่ม - มุมคณิตศาสตร์/มุม
ปั ญหาใน
10.3) ใหญ่ วิทยาศาสตร์
การเล่นร่วม
3. เอื้อเฟื้ อ แบ่ง 4. การเล่น - มุมธรรมชาติ
กับเพื่อน
ปั นและรอคอยได้ ( ตามมุม - มุมบทบาทสมมติ
3. สังเกต
มฐ. 5.2) ประสบการณ์ - มุมสัมผัสสร้างสรรค์/มุม
การเอื้อเฟื้ อ
4. เก็บของเล่นเข้า 5. การปฏิบัติ บล็อก
แบ่งและการ
ที่ เป็ นสมาชิกที่ดี - มุมศิลปะสร้างสรรค์
รอคอยใน
เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. ของห้อง - มุมดนตรี
การเล่นร่วม
5.4) 6. การเล่น 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ
กับเพื่อน
4. สังเกต
และทำงาน ของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว การเก็บของ
ร่วมกับผู้อ่ ืน เล่นเข้าที่เมื่อ
เล่นเสร็จ
7. การฟั งและ เรียบร้อย
แล้ว
ปฏิบัติตามคำ
แนะนำ
8. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 5, 9
STEM S = การสำรวจของเล่นตามมุมต่างๆ T = การเล่นของเล่นจำลองที่เป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้ าตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ ๒ ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมกลาง 1. การ การเล่นเกม 1. ครูตกลงกติกาและข้อปฏิบัติ 1. เกม 1. สังเกต
แจ้ง เคลื่อนไหว โยนลูกบอลใส่ ก่อนการเล่นเกมโยนลูกบอลใส่ โยน เล่นเกม
1. เล่นเกมโยน เคลื่อนที่ กล่อง กล่อง ลูกบอลใส่ โยน
ลูกบอลใส่กล่อง 2. การเล่น 2. จากนัน
้ ครูแนะนำวิธีการ กล่อง ลูกบอลใส่
ได้ (มฐ. 2.1) เครื่องเล่นสนาม เล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกต้อง 2. เครื่อง กล่อง
2. เล่นร่วมกับผู้ อย่างอิสระ และปลอดภัย เล่นสนาม 2. สังเกต
อื่นได้ (มฐ. 8.2) 3. การเล่นอย่าง 3. ครูให้เด็กเล่นเกมโยน 3. กล่อง การเล่น
3. รักษาความ ปลอดภัย ลูกบอลใส่กล่องอย่างน้อย 2 – 4. ร่วมกับผู้
ปลอดภัยของ 4. การ 3 รอบ จากนัน
้ จึงให้เด็กเล่น ลูกบอล อื่น
ตนเองและผู้อ่ ืน เคลื่อนไหวโดย เครื่องเล่นสนามอย่างอิสระ 3. สังเกต
ขณะเล่นได้ (มฐ. ควบคุมตนเองไป 4. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กผ่อน การรักษา
1.3) ในทิศทางระดับ คลายร่างกาย และล้างมือ ความ
และพื้นที่ ทำความสะอาดร่างกายก่อนทำ ปลอดภัย
5. การเล่นนอก กิจกรรมต่อไป ของตนเอง
ห้องเรียน และผู้อ่ ืน
6. การ ขณะเล่น
เคลื่อนไหวพร้อม
วัสดุอุปกรณ์
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
EF 1, 2, 3
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
STEM S = การเคลื
่ อนไหวร่
า งกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ T = นกหวีด M = การเคลื่อนไหวเป็ นระยะทางใกล้
( วันที่ ๒ ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมเกมการ 1. การหยิบจับ การเล่นเกม 1. ครูแนะนำเกมภาพตัดต่อ 1. เกม 1. การ
ศึกษา วัสดุต่าง ๆ ภาพตัดต่อวัน ภาพตัดต่อวันมาฆบูชาและสาธิต ภาพตัด สังเกตการ
1. นำชิน
้ ส่วน 2. การเล่นราย มาฆบูชา วิธีการเล่นให้เด็กดู พร้อมให้เด็ก ต่อภาพ เล่นเกม
ของภาพมาต่อให้ บุคคล กลุ่มย่อย มีส่วนร่วมด้วย ตัดต่อวัน ภาพตัดต่อ
เป็ นภาพที่ กลุ่มใหญ่ 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น อาสาฬหบู ภาพตัดต่อ
สมบูรณ์ได้ (มฐ. 3. การปฏิบัติ มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อ ชา,วันเข้า วันวัน
12.2) กิจกรรมต่าง ๆ ตกลงในการเล่น เช่น พรรษา มาฆบูชา
2. สังเกต ตามความ - ไม่ส่งเสียงดังขณะเล่น 2. เกม 2. สังเกต
จำแนก และ สามารถของ การศึกษา การจำแนก
เปรียบเทียบสิ่ง ตนเอง - รู้จักแบ่งปั นกันเล่น เก่าที่เคย และเปรียบ
ต่าง ๆ ได้ (มฐ. 4. การเล่นและ 3. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด เล่นแล้ว เทียบสิ่ง
10.2) ทำงานร่วมกับผู้ (เคาะจังหวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของ ต่าง ๆ ของ
3. เก็บของเล่น อื่น เล่นทันที และมานั่งรวมกันที่ เด็กขณะ
เข้าที่เมื่อเลิกเล่น 5. การมีส่วน หน้าห้อง เล่นเกม
ได้ (มฐ. 5.4) ร่วมในการเลือก 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออก 3. สังเกต
วิธีการแก้ปัญหา มาบอกเล่าถึงเกมที่ตนเองเล่น การเก็บ
ความรู้สึก และปั ญหาที่พบ รวม ของเล่น
ถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างไร เข้าที่ให้
เรียบร้อย
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
EF 4 ,7 ,9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การบริหารสมอง E = ออกแบบท่าทางประกอบเพลง M=
การกะระยะห่างในการเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 3 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมเสริม 1. การร่วม ขัน
้ นำ
ประสบการณ์ สนทนาและ การปฏิบัติตน - ครูนำวีซีดีนิทานเรื่องวัน 1. ภาพ 1. สังเกต
แลกเปลี่ยน ในวันมาฆบูชา มาฆบูชา มาเปิ ดให้เด็กๆ ดู กิจกรรม การปฏิบัติ
1. ปฏิบัติตนในวัน ความคิดเห็น ขัน้ สอน
มาฆบูชาได้ถูกต้อง 2. การเล่น - ทำความดี ที่ปฏิบัติใน ตนในวัน
นอกห้องเรียน 1. ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยว
(มฐ. 3.2) 3. การฟั ง - ไม่ทำร้ายผู้ กับนิทานที่ครูนำมาให้ดู วัน มาฆบูชา
และปฏิบัติ
2. สนทนาแลก ตามคำ อื่น 2. ครูและเด็กร่วมสนทนาเกี่ยว มาฆบูชา ได้ถูกต้อง
แนะนำ
เปลี่ยนความคิด 4. การพูด กับภาพกิจกรรม 2. วีซีดี 2. สังเกต
แสดงความคิด
เห็นได้ (มฐ. 9.1) ความรู้สึก ที่ปฏิบัติในวันมาฆบูชาที่ครูนำมา นิทานเรื่อง การ
3. ทำกิจกรรมร่วม และความ วัน สนทนา
กับเพื่อนอย่างมี ต้องการ ให้ดู
ความสุข (มฐ. 3.1) 5. การปฏิบัติ มาฆบูชา แลก
ตนตาม ขัน
้ สรุป
วัฒนธรรม -ครูและเด็กร่วมกันสรุปกิจกรรม เปลี่ยน
ท้องถิ่นที่ ปฏิบัติตนในวันมาฆบูชาได้ถูก ความคิด
อาศัยและ ต้องร่วมกัน
ประเพณีไทย เห็น
3 สังเกต
การทำ
กิจกรรม
ร่วมกับ
เพื่อน
อย่างมี
ความสุข
EF 4, 7, ๙
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตภาพ E = การออกแบบท่าทางประกอบคำคล้องจอง
EF 4, 8, ๙
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตสีต่างๆ จากผลงาน E = การออกแบบผลงานตามจินตนาการ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 33 หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 3 ) สำคัญ เรียนรู้
สังเกต
กิจกรรมเสรีเล่น 1. การเล่น การเล่นตาม 1. ครูอธิบายการเลือกเข้ามุม 1. สื่อ
1. การ
ตามมุม อย่างอิสระ มุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ และของ
สังเกตการ
ประสบการณ์ 2. การเล่น ประสบการ ฟั ง เล่นตาม
เล่นร่วมกับผู้
1. เล่นร่วมกับผู้ อิสระ ณ์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเลือกเล่นตามมุม มุม
อื่น
อื่นได้ (มฐ. 8.2) 3. การเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ ดังนี ้ ประสบกา
2. สังเกต
2. แก้ปัญหาใน รายบุคคล - มุมภาษา/มุมหนังสือ รณ์ต่างๆ
การแก้
การเล่นได้ (มฐ. กลุ่มย่อย กลุ่ม - มุมคณิตศาสตร์/มุม
ปั ญหาใน
10.3) ใหญ่ วิทยาศาสตร์
การเล่นร่วม
3. เอื้อเฟื้ อ แบ่ง 4. การเล่น - มุมธรรมชาติ
กับเพื่อน
ปั นและรอคอยได้ ( ตามมุม - มุมบทบาทสมมติ
3. สังเกต
มฐ. 5.2) ประสบการณ์ - มุมสัมผัสสร้างสรรค์/มุม
การเอื้อเฟื้ อ
4. เก็บของเล่นเข้า 5. การปฏิบัติ บล็อก
ที่ เป็ นสมาชิกที่ดี - มุมศิลปะสร้างสรรค์ แบ่งและการ
เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. ของห้อง - มุมดนตรี รอคอยใน
5.4) 6. การเล่น 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ การเล่นร่วม
และทำงาน ของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว กับเพื่อน
4. สังเกต
ร่วมกับผู้อ่ ืน การเก็บของ
7. การฟั งและ เล่นเข้าที่เมื่อ
เล่นเสร็จ
ปฏิบัติตามคำ เรียบร้อย
แล้ว
แนะนำ
8. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 5, 9
STEM S = การสำรวจของเล่นตามมุมต่างๆ T = การเล่นของเล่นจำลองที่เป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้ าตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 3 ) สำคัญ เรียนรู้
กิจกรรมการเล่น 1. การเล่น การเล่นน้ำ 1. ครูอธิบายการเล่นน้ำที่ถูก 1. น้ำ 1. สังเกต
กลางแจ้ง เครื่องเล่น ต้องและปลอดภัยและร่วมสร้าง 2. เครื่อง การเล่นน้ำ
1. เล่นน้ำได้อย่าง สนามอย่าง ข้อตกลงเกี่ยวกับการเล่นทราย เล่นสนาม ของเด็ก
ถูกต้องและ อิสระ กับเด็กๆ 2. สังเกต
ปลอดภัย (มฐ. 2.1) 2. การปฏิบัติ 2. ครูตกลงกติกาและข้อ การเล่นร่วม
2. เล่นร่วมกับผู้อ่ ืน ตนตามสุข ปฏิบัติก่อนการเล่นสนามกับ กับผู้อ่ ืน
ได้ (มฐ. 8.2) อนามัย สุข เด็ก ๆ 3. สังเกต
3. รักษาความ นิสัยที่ดีใน 3. ครูแนะนำวิธีการเล่นเครื่อง การรักษา
ปลอดภัยของ กิจวัตรประจำ เล่นสนามที่ถูกต้องและ ความ
ตนเองและผู้อ่ ืน วัน ปลอดภัยให้เด็ก ๆ ฟั งอย่าง ปลอดภัย
ขณะเล่นได้ (มฐ. 3. การปฏิบัติ เข้าใจ ของตนเอง
1.3) ตนให้ปลอดภัย 4. เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่น และผู้อ่ ืน
ในกิจวัตร สนามอย่างอิสระ ขณะเล่น
ประจำวัน 5. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กผ่อน
คลายร่างกาย ทำความสะอาด
4. การเล่นอิส
ร่างกายและสรุปกิจกรรมที่เด็ก
สระ ๆ ได้ทำ
5. การเล่น
นอกห้องเรียน
6. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 3 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมเกมการ 1. การหยิบ เกมจับคู่ภาพ 1. ครูแนะนำเกมจับคู่ภาพ เกมจับคู่ 1. สังเกต
EF 1, 2, 3
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ T = นกหวีด
ศึกษา จับวัสดุต่าง ๆ เหมือน เหมือนและสาธิตวิธีการเล่นให้ ภาพ การเล่น
1. นำภาพที่ 2. การเล่นราย เด็กดู พร้อมให้เด็กมีส่วนร่วม เหมือน เกมจับคู่
เหมือนกันมาจับคู่ บุคคล กลุ่ม ด้วย ภาพ
ได้ (มฐ. 10.1) ย่อย กลุ่มใหญ่ 2. ครูทบทวนเกมเก่าที่เคยเล่น เหมือน
2. สังเกต จำแนก 3. การจับคู่ มาแล้ว และร่วมกันสร้างข้อ 2. สังเกต
และเปรียบเทียบสิ่ง การเปรียบ ตกลงในการเล่น เช่น การสังเกต
ต่าง ๆ ได้ (มฐ. เทียบ การเรียง - ไม่ส่งเสียงดังขณะเล่น จำแนก
10.1) ลำดับสิง่ ต่าง ๆ และเปรียบ
3. เก็บของเล่นเข้า ตามลักษะ - รู้จักแบ่งปั นกันเล่น เทียบสิ่ง
ที่เมื่อเลิกเล่นได้ (ม ความยาว/ควา 3. เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ต่าง ๆ ได้
ฐ.6.2) มสูง น้ำหนัก (เคาะจังหวะ 2 ครัง้ ) ให้เก็บของ 3. สังเกต
ปริมาตร เล่นทันที และมานั่งรวมกันที่ การเก็บ
4. การเล่น หน้าห้อง ของเล่น
และทำงาน 4. ครูให้เด็กอาสาสมัครออก เข้าให้
ร่วมกับผู้อ่ ืน มาบอกเล่าถึงเกมที่ตนเองเล่น เรียบร้อย
ความรู้สึก และปั ญหาที่พบ รวม
ถึงวิธีแก้ปัญหาอย่างไร
EF 1, 4, 7, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ E = การออกแบบข้อตกลงการเล่น M = การแบ่งกลุ่ม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
EF 4, 7, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การบริหารสมอง E = ออกแบบท่าทางตามจินคนาการ M = การกะระยะห่าง
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร
( วันที่ 4 ) สำคัญ เรียนรู้
กิจกรรมเสริม ขัน
้ นำ 1. ภาพการ 1. สังเกตการ
ประสบการณ์ 1. การร่วม กิจกรรมที่ ทำบุญ บอกกิจกรรมที่
1. ครูนำภาพภาพการทำบุญ ตักบาตร ปฏิบัติในวัน
1. บอก สนทนาและ ปฏิบัติ
ตักบาตร เข้าวัด ฟั งเทศน์ เข้าวัด ฟั ง มาฆบูชา
กิจกรรมที่ แลกเปลี่ยน - ทำบุญ เทศน์ ทำ 2. สังเกตการ
ทำทาน ปล่อยนก ปล่อย ทานปล่อย สนทนาแลก
ปฏิบัติในวัน ความคิดเห็น ตักบาตร นก ปล่อย เปลี่ยนความคิด
ปลา เวียนเทียนพร้อมทัง้ ให้ ปลา เวียน เห็น
มาฆบูชา 2. การเล่น - เข้าวัด ฟั ง เทียน 3. สังเกตการทำ
เด็กดูและจดจำรายละเอียด กิจกรรมร่วมกับ
(มฐ. 3.2) นอกห้องเรียน เทศน์ เพื่อนอย่างมี
ของภาพต่างๆ ความสุข
2. สนทนา 3. การฟั งและ -ทำทาน ขัน
้ สอน
แลกเปลี่ยน ปฏิบัติตามคำ ปล่อยนก 1. ครูร่วมสนทนาสิ่งที่ควร
ความคิดเห็น แนะนำ ปล่อยปลา กระทำในวันมาฆบูชากับเด็ก
- เวียน
เทียน
ได้ (มฐ. 9.1) 4. การพูด ๆ โดยอภิปรายแลกเปลี่ยน
3. ทำ
กิจกรรมร่วม แสดงความคิด ความคิดเห็นกัน
กับเพื่อนอย่าง ความรู้สึก และ 2. ครูให้เด็กบอกสิง่ ที่อยาก
มีความสุข
(มฐ. 3.1) ความต้องการ จะทำร่วมกับครอบครัวในวัน
5. การปฏิบัติ
ตนตาม มาฆบูชาทีละคน
วัฒนธรรมท้อง ขัน
้ สรุป
ถิ่นที่อาศัยและ 1. ให้เด็กออกมาเลือกภาพ
ประเพณีไทย กิจกรรมที่ปฏิบัติในวัน
มาฆบูชา โดยให้นักเรียนเลือก
ภาพที่นักเรียนชอบมากที่สุด
คนละ 1 ภาพ
2.ครูและเด็กร่วมกันสรุป
กิจกรรมเกี่ยวกับวันมาฆบูชา
EF 4, 7, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตภาพ E = การออกแบบท่าทางประกอบคำคล้องจอง M = การ
แบ่งกลุ่ม
EF 4, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตสีต่างๆ จากผลงาน E = การออกแบบผลงานตามจินตนาการ
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 4 ) สำคัญ เรียนรู้
สังเกต
กิจกรรมเสรีเล่น 1. การเล่น การเล่นตาม 1. ครูอธิบายการเลือกเข้ามุม 1. สื่อ
1. การ
ตามมุม อย่างอิสระ มุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ และของ
สังเกตการ
ประสบการณ์ 2. การเล่น ประสบการ ฟั ง เล่นตาม
เล่นร่วมกับผู้
1. เล่นร่วมกับผู้ อิสระ ณ์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเลือกเล่นตามมุม มุม
อื่น
อื่นได้ (มฐ. 8.2) 3. การเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ ดังนี ้ ประสบกา
2. สังเกต
2. แก้ปัญหาใน รายบุคคล - มุมภาษา/มุมหนังสือ รณ์ต่างๆ
การแก้
การเล่นได้ (มฐ. กลุ่มย่อย กลุ่ม - มุมคณิตศาสตร์/มุม
ปั ญหาใน
10.3) ใหญ่ วิทยาศาสตร์
การเล่นร่วม
3. เอื้อเฟื้ อ แบ่ง 4. การเล่น - มุมธรรมชาติ
ปั นและรอคอยได้ ตามมุม - มุมบทบาทสมมติ กับเพื่อน
(มฐ. 5.2) ประสบการณ์ - มุมสัมผัสสร้างสรรค์/มุม 3. สังเกต
4. เก็บของเล่นเข้า 5. การปฏิบัติ บล็อก การเอื้อเฟื้ อ
ที่ เป็ นสมาชิกที่ดี - มุมศิลปะสร้างสรรค์ แบ่งและการ
เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. ของห้อง - มุมดนตรี รอคอยใน
5.4) 6. การเล่น 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ การเล่นร่วม
และทำงาน ของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว กับเพื่อน
4. สังเกต
ร่วมกับผู้อ่ ืน การเก็บของ
7. การฟั งและ เล่นเข้าที่เมื่อ
เล่นเสร็จ
ปฏิบัติตามคำ เรียบร้อย
แล้ว
แนะนำ
8. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 5, 9
STEM S = การสำรวจของเล่นตามมุมต่างๆ T = การเล่นของเล่นจำลองที่เป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้ าตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 4 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมการเล่น 1. การเล่น การเล่นเครื่อง 1. ครูตกลงกติกาและข้อปฏิบัติ 1. เครื่อง 1. สังเกต
กลางแจ้ง เครื่องเล่นสนาม เล่นสนาม ก่อนการเล่นสนามกับเด็ก ๆ เล่นสนาม การเครื่อง
1. เล่นเครื่อง อย่างอิสระ 2. ครูแนะนำวิธีการเล่นเครื่อง เล่นสนาม
เล่นสนามได้ (มฐ 2. การปฏิบัติตน เล่นสนามที่ถูกต้องและ 2. สังเกต
. 2.1) ตามสุขอนามัย ปลอดภัยให้เด็ก ๆ ฟั งอย่าง การเล่น
2. เล่นร่วมกับผู้ สุขนิสัยที่ดีใน เข้าใจ ร่วมกับผู้
อื่นได้ (มฐ. 8.2) กิจวัตรประจำวัน 3. เด็กเลือกเล่นเครื่องเล่น อื่น
3. รักษาความ 3. การปฏิบัติตน สนามอย่างอิสระ 3. สังเกต
ปลอดภัยของ ให้ปลอดภัยใน 4. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กผ่อน การรักษา
ตนเองและผู้อ่ ืน กิจวัตรประจำวัน คลายร่างกาย ทำความสะอาด ความ
ขณะเล่นได้ (มฐ. 4. การเล่นอิส ร่างกายและสรุปกิจกรรมที่เด็ก ปลอดภัย
1.3) สระ ๆ ได้ทำ ของตนเอง
5. การเล่นนอก และผู้อ่ ืน
ห้องเรียน ขณะเล่น
6. การสำรวจสิ่ง
ต่าง ๆ และแหล่ง
เรียนรู้รอบตัว
EF 1, 2, 3
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ T = นกหวีด M = การแบ่งกลุ่ม, การเคลื่อนไหวเป็ น
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 4 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมเกมการ 1. การหยิบจับ เล่นเกมจับคู่ 1. ครูแนะนำวิธีการเล่นเกมจับ 1. เกมจับ 1. สังเกต
ศึกษา วัสดุต่าง ๆ ภาพกับจำนวน คู่ภาพกับจำนวน 1 - 5 ให้ คู่ภาพกับ การนำ
1. นำภาพกับ 2. การเล่นราย 1-5 เด็ก ๆ ฟั งจนเข้าใจ จำนวน 1 ภาพกับ
จำนวนมาจับคู่ บุคคล กลุ่มย่อย 2. จากนัน
้ ครูให้เด็กแบ่งกลุ่ม -5 จำนวนมา
กันได้ (มฐ.10.1) กลุ่มใหญ่ ออกเป็ น 2 – 3 กลุ่มแล้วเล่น จับคู่กัน
2. สังเกต 3. การจับคู่ การ เกมจับคู่ภาพกับจำนวน 1 - 5 2. สังเกต
จำแนก และ เปรียบเทียบ การ 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ การจำแนก
เปรียบเทียบ เรียงลำดับสิ่งต่าง เกมเข้าที่ให้เรียบร้อย และเปรียบ
สิ่งต่างๆ ได้ (มฐ. ๆ ตามลักษะ เทียบ
10.1) ความยาว/ความ สิ่งต่างๆ
3. เก็บของเล่น สูง น้ำหนัก 3. สังเกต
เข้าที่เมื่อเลิกเล่น ปริมาตร การเก็บ
ได้ (มฐ. 6.2) 4. การเล่นและ ของเล่น
ทำงานร่วมกับผู้ เข้าที่เมื่อ
อื่น เลิกเล่น
EF 1, 4, 7, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ E = การออกแบบข้อตกลงการเล่น
M = การแบ่งกลุ่มเท่าๆ กัน, การจับคู่ภาพเหมือนการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
EF 4, 7, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การบริหารสมอง T = วิทยุ E = ออกแบบท่าทางให้เพื่อนทำตาม M=
การกะระยะห่างในเคลื่อนไหวร่างกายไม่ให้ชนเพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
EF 4, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตภาพ E = การวางแผนออกแบบผลงาน
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน ้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ 18 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 5 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมศิลปะ -การปั ้ นและ การทำศิลปะ
สร้างสรรค์ ประดิษฐ์สิ่ง สร้างสรรค์ที่ 1. ครูอธิบายและสาธิต 1. สี 1. สังเกต
ต่างๆ ด้วยดิน เกี่ยวข้องกับวัน กิจกรรมสร้างสรรค์ต่าง ๆ ให้ เทียน/สี การมีส่วน
1. วางแผน ตัดสิน เหนียว ดิน เข้าพรรา
ใจและลงมือปฏิบัติ น้ำมัน แท่งไม้ เด็กฟั งอย่างเข้าใจ น้ำ/ ร่วมใน
เศษวัสดุ ฯลฯ
ได้ (มฐ. 10.3) -การทำ 2. นักเรียนเลือกปฏิบัติตาม สีไม้ กิจกรรม
กิจกรรมศิลปะ ความสนใจใน 2. 2. สังเกต
2. แสดงออกตาม ต่างๆ
ความคิดสร้างสรรค์ -การ กิจกรรมเดี่ยวและกลุ่ม กระดาษ การมีความ
สร้างสรรค์
ได้ (มฐ. 11.1) สิ่งสวยงาม ดังนี ้ 100 คิด
3. อธิบายผลงาน -การเล่นและ - การเป่ าสี ปอนด์/กร สร้างสรรค์
ของตนที่ทำสำเร็จ ทำงานร่วมกับ
ได้ (มฐ. 3.2) ผู้อ่ ืน - การวาดภาพอิสระ ะดาษ ของเด็ก
- การทำงาน
ศิลปะที่ใช้วัสดุ ด้วยสีเทียน/สีน้ำ/สีไม้ โรเนียว จากผลงาน
สิ่งของอย่าง 3. สังเกต
คุ้มค่า การเล่า
-การแสดง - การฉีกปะติด 3. ดิน อธิบายผล
ความรู้สึกผ่าน 3. ครูให้เด็กออกมานำเสนอผล งานของ
งานที่ได้ปฏิบัติไป น้ำมัน/
สื่อ วัสดุต่างๆ เด็ก
-การมุ่งมั่นใน แป้ งปั ้ น
การทำ
กิจกรรม มี 4. พู่กัน
สมาธิจดจ่อ จานสี
5. กาว
6.
กรรไกร
7. ภาพ
โครงร่าง
วันเข้า
พรรษา
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
EF 4, 8, 9
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การสังเกตสีต่างๆ จากผลงาน E = การออกแบบผลงานตามจินตนาการ
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ผล
( วันที่ 5 ) สำคัญ เรียนรู้
สังเกต
กิจกรรมเสรีเล่น 1. การเล่น การเล่นตาม 1. ครูอธิบายการเลือกเข้ามุม 1. สื่อ
1. การ
ตามมุม อย่างอิสระ มุม ประสบการณ์ต่าง ๆ ให้เด็ก ๆ และของ
สังเกตการ
ประสบการณ์ 2. การเล่น ประสบการ ฟั ง เล่นตาม
เล่นร่วมกับผู้
1. เล่นร่วมกับผู้ อิสระ ณ์ต่าง ๆ 2. นักเรียนเลือกเล่นตามมุม มุม
อื่น
อื่นได้ 3. การเล่น ประสบการณ์ต่าง ๆ ดังนี ้ ประสบกา
2. สังเกต
(มฐ. 8.2) รายบุคคล - มุมภาษา/มุมหนังสือ รณ์ต่างๆ
การแก้
2. แก้ปัญหาใน กลุ่มย่อย กลุ่ม - มุมคณิตศาสตร์/มุม
ปั ญหาใน
การเล่นได้ (มฐ. ใหญ่ วิทยาศาสตร์
การเล่นร่วม
10.3) 4. การเล่น - มุมธรรมชาติ
กับเพื่อน
3. เอื้อเฟื้ อ แบ่ง ตามมุม - มุมบทบาทสมมติ
3. สังเกต
ปั นและรอคอยได้ ( ประสบการณ์ - มุมสัมผัสสร้างสรรค์/มุม
การเอื้อเฟื้ อ
มฐ. 5.2) 5. การปฏิบัติ บล็อก
แบ่งและการ
4. เก็บของเล่นเข้า เป็ นสมาชิกที่ดี - มุมศิลปะสร้างสรรค์
รอคอยใน
ที่ ของห้อง - มุมดนตรี
การเล่นร่วม
เมื่อเลิกเล่นได้ (มฐ. 6. การเล่น 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ
กับเพื่อน
5.4) และทำงาน ของเล่นเข้าที่เมื่อเล่นเสร็จแล้ว 4. สังเกต
ร่วมกับผู้อ่ ืน การเก็บของ
เล่นเข้าที่เมื่อ
เล่นเสร็จ
7. การฟั งและ เรียบร้อย
ปฏิบัติตามคำ แล้ว
แนะนำ
8. การสำรวจ
สิ่งต่าง ๆ และ
แหล่งเรียนรู้
รอบตัว
EF 1, 5, 9
STEM S = การสำรวจของเล่นตามมุมต่างๆ T = การเล่นของเล่นจำลองที่เป็ นอุปกรณ์ไฟฟ้ าตามมุม
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 5 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมการเล่น -การ เล่นน้ำ/ เล่น 1.เด็กและครูร่วมกันสนทนาถึงวิธี 1.อุปกรณ์ สังเกต
กลางแจ้ง เคลื่อนไหว ทราย การเล่นน้ำ เล่นทรายอย่างถูกวิธี ในการ 1.กล้าม
1.สามารถใช้กล้าม พร้อมอุปกรณ์ และปลอดภัย เล่นน้ำ/เล่ เนื้อมัด
เนื้อ -การ 2.เด็กๆ ช่วยกันเตรียมอุปกรณ์ใน นทราย ใหญ่และ
มัดใหญ่และมัดเล็ก เคลื่อนไหวที่ใช้ การเล่นน้ำ เล่นทราย เช่น ช้อน มัดเล็ก
ให้คล่องแคล่วแข็ง ประสาน ขุด ช้อนตัก แม่พิมพ์ แก้วน้ำ คล่องแคล่
แรงและประสาน สัมพันธ์ของ ขวดน้ำ กะละมัง เป็ นต้น วแข็งแรง
สัมพันธ์กัน(มฐ.2.1) การใช้กล้าม 3.เด็กๆ ช่วยกันพรมน้ำเล็กน้อย และ
2.เคลื่อนไหวและ เนื้อมัดใหญ่ใน ลงบนทราย เพื่อป้ องกันการกระ ประสาน
การทรงตัว การขว้าง จับ จายของฝุ ่นละออง สัมพันธ์กัน
(มฐ.2.1) โยน เตะ 4.เด็กเลือกเล่นน้ำ/เล่นทรายตาม 2.ทักษะ
3. เล่นร่วมกับผู้ -การเล่นนอก ความสนใจ การ
อื่นได้ ห้องเรียน 5.เด็กๆ เล่นเสร็จแล้วไปล้างมือ เคลื่อนไหว
(มฐ. 8.2) -การเล่นเกม และทำความสะอาดอุปกรณ์ทุก และการ
-การเล่นและ ชิน
้ ก่อนนำไปเก็บให้เรียบร้อย ทรงตัว
การทำงานร่วม 3.เล่นร่วม
กับผู้อ่ ืน กับผู้อ่ ืน
-การปฏิบัติตน
ตามวัฒนธรรม
ท้องถิ่นที่
อาศัยและ
ประเพณีไทย
-การเริ่มต้น
และการหยุด
การกระทำโดย
สัญญาณ
-การมุ่งมั่นใน
การทำ
กิจกรรม มี
สมาธิจดจ่อ
EF 1, 2, 3
STEM S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ T = นกหวีด
แผนการจัดประสบการณ์รายวัน ชัน
้ อนุบาลปี ที่ 1 สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา
วันที่ กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2565
จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การ
เรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควร ประเมิน
( วันที่ 5 ) สำคัญ เรียนรู้ ผล
กิจกรรมเกมการ 1. การหยิบ การเล่นเกม 1. ครูสาธิตและแนะนำวิธีการ 1. เกม 1. สังเกต
ศึกษา จับวัสดุต่าง ๆ เรียงลำดับ เล่นเกมเรียงลำดับใหญ่-เล็ก ให้ เรียงลำดับ การนำ
1. นำภาพมาเรียง 2. การเล่นราย ใหญ่-เล็ก เด็กทุกคนฟั งจนเข้าใจ ใหญ่-เล็ก ภาพมา
ลำดับใหญ่-เล็กได้ ( บุคคล กลุ่ม 2. ครูให้เด็กแบ่งกลุ่มออกเป็ น 2- เรียงลำดับ
มฐ. 10.1) ย่อย กลุ่มใหญ่ 3 กลุ่ม จากนัน
้ ให้ตัวแทนของ ใหญ่-เล็ก
2. สังเกต จำแนก 3. การปฏิบัติ แต่ละกลุ่มออกมารับเกมเรียง 2. สังเกต
และเปรียบเทียบสิ่ง กิจกรรมต่าง ๆ ลำดับใหญ่-เล็ก การจำแนก
ต่างๆ ได้ (มฐ. ตามความ 3. ครูให้เด็กเล่นเกมเรียงลำดับ และเปรียบ
10.1) สามารถของ ใหญ่-เล็ก ด้วยการช่วยเหลือ เทียบ
3. เก็บของเล่นเข้า ตนเอง เอื้อเฟื้ อแบ่งปั นกัน และให้ร้จ
ู ัก สิ่งต่าง
ที่เมื่อเลิกเล่นได้ 4. การเล่น การรอคอย 3. สังเกต
(มฐ. 6.2) และทำงาน 3. เมื่อหมดเวลาครูให้เด็กเก็บ การเก็บ
ร่วมกับผู้อ่ ืน เกมการศึกษาเข้าที่ให้เรียบร้อย ของเล่น
5. การมีส่วน เข้าที่เมื่อ
ร่วมในการ เลิกเล่น
เลือกวิธีการแก้
ข
ที่
เล
๑.
STEM
ตกลงการเล่ น
คำชีแ
พลับน้อย
EF 1, 4, 7, ๘, ๙
ชื่อ -สกุล
ด .ช .ช ย พ ล
๑. เคลื่อนไหวส่วนต่าง
ๆของร่างกายอย่าง
ปั ญหา
๒.ปฏิบต
ั ิตามตามคำสั่ง
ได้
๓.สนทนาแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นได้
M = การแบ่งกลุ่มเท่าๆ กัน
๔.บอกความสำคัญของ
ของวันมาฆบูชา
๕.ปฏิบต
ั ิตนในวัน
มาฆบูชาได้ถูกต้อง
๖.บอกกิจกรรมที่
ปฏิบัติในวันมาฆบูชา
๗.ร่วมกิจกรรมในวัน
สำคัญของท้องถิ่นได้
๘. วางแผน ตัดสินใจ
ภาคเรียนที่ 2 /๒๕๖ 4
และลงมือปฏิบัติได้
๙. แสดงออกตาม
ความคิดสร้างสรรค์ได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑๐.เอื้อเฟื้ อ แบ่งปั น
และรอคอยได้
คะแนน),เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจุดประสงค์ ( 1 คะแนน)
S = การเคลื่อนไหวร่างกาย, การฟั งเสียงสัญญาณ, การสังเกตรายละเอียดของภาพ
๑๑.รักษาความ
ปลอดภัยของตนเอง
และผูอ้ ่น
ื ขณะเล่นได้
๑๒. สังเกต จำแนก และ
เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ ได้
๑๓. เก็บของเล่นเข้าที่
เมื่อเลิกเล่นได้
้ จง เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์ ( 3 คะแนน), เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์บ้างบางครัง้ ( 2
แบบประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา ประจำ
รวมคะแนน
E = การออกแบบข้อ
คิดเป็ นร้อยละ
๒.
ด.ช.มนตรี ข้อง
นอก
๓.
ด.ช.วุฒิภัทร พุ่ม
ศรี
๔.
ด.ช.พัชรดนย์
เซียงซี
๕.
ด.ช.ศรีธนา พิม
โสดา
๖.
ด.ช.สิทธิชัย
๗. ด.ช.เมธาสิทธิ ์ ทับหาร
สุวรรณ
๘.
ด.ช.มาวิน
๙.
ด.ช.อันอัน รัต
ตะนา
๑
๐. ด.ช.ณัฐกิตติ ์
บำรุงสุข
ข
ที่
๔
๑
๓
๑
๒
๑
๑
๑
เล
รีพ
้ ล
ทองคำ
คำชีแ
ดิษฐอุดม
อุดมญาติ
ด.ช.รณกฤต
ด.ญ.ปกฉัตร
ชื่อ -สกุล
ด.ช.สุทธิภัทร
ด.ช.ปุณณชิ ภู่
๑. เคลื่อนไหวส่วนต่าง
ๆของร่างกายอย่าง
๒.ปฏิบต
ั ิตามตามคำสั่ง
ได้
๓.สนทนาแลกเปลี่ยน
ความคิดเห็นได้
๔.บอกความสำคัญของ
ของวันมาฆบูชา
๕.ปฏิบต
ั ิตนในวัน
มาฆบูชาได้ถูกต้อง
๖.บอกกิจกรรมที่
ปฏิบัติในวันมาฆบูชา
๗.ร่วมกิจกรรมในวัน
สำคัญของท้องถิ่นได้
๘. วางแผน ตัดสินใจ
ภาคเรียนที่ 2 /๒๕๖ 4
และลงมือปฏิบัติได้
๙. แสดงออกตาม
ความคิดสร้างสรรค์ได้
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑๐.เอื้อเฟื้ อ แบ่งปั น
และรอคอยได้
คะแนน),เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจุดประสงค์ ( 1 คะแนน)
๑๑.รักษาความ
ปลอดภัยของตนเอง
และผูอ้ ่น
ื ขณะเล่นได้
๑๒. สังเกต จำแนก และ
เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ ได้
๑๓. เก็บของเล่นเข้าที่
เมื่อเลิกเล่นได้
้ จง เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์ ( 3 คะแนน), เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์บ้างบางครัง้ ( 2
แบบประเมินจุดประสงค์การเรียนรู้แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 3 ๒ หน่วย วันมาฆบูชา ประจำ
รวมคะแนน
คิดเป็ นร้อยละ
๑ ด.ญ. อารยา เจิด
๕ พงศ์พส
ิ ัย
๑ ด.ญ. นิชา
๖ ประดิษฐ์เจริญ
๑ ด.ญ. วรินทร์ลดา
๗ น้อยจันอัด
๑ ด.ญ. แอนนา สีสม
๘ บูน
บันทึกหลังการจัดประสบการณ์
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์และกิจกรรมการเล่นตามมุม
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
กิจกรรมเกมการศึกษา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
1.รายชื่อเด็กที่ควรได้รับการส่งเสริม ได้แก่
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
๒. ปั ญหาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
๓. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ปัญหา
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
๔. การส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์
การใช้ส่ ือการเรียนรู้ การตอบคำถาม
การแสดงความคิดเห็น
กิจกรรมกลุ่ม การแสดงความสามารถตามศักยภาพ
อื่นๆ..............................................................
๕. การจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์
เนื้อหาเหมาะสมกับวัย ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี ้
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
เนื้อหาเหมาะสมกับเวลา ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี ้
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
สามารถจัดกิจกรรมได้ครบทุกกิจกรรม ควรปรับเปลี่ยนกิจกรรม ดังนี ้
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
สื่อมีความเหมาะสม ควรปรับเปลี่ยนสื่อ ดังนี ้
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
การวัดและประเมินผล เหมาะสม ควรปรับเปลี่ยน ดังนี ้
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
ลงชื่อ.......................................................................ผู้บันทึกผลการจัดประสบการณ์
(.....................................................................)
ตำแหน่ง....................................................................
ข้อคิดเห็นของผู้บริหาร/ผู้ท่ไี ด้รับหมอบหมายก่อนการใช้แผนการจัดประสบการณ์
๑.แผนการจัดประสบการณ์มีองค์ประกอบครบสมบูรณ์
ครบ ไม่
ครบ...............................................................................................................................
๒.กิจกรรมมีความสอดคล้องกับตัวบ่งชีแ
้ ละจุดประสงค์การเรียนรู้
สอดคล้อง ไม่
สอดคล้อง......................................................................................................................
๓.การวัดและประเมินผลมีความสอดคล้องกับกิจกรรม
สอดคล้อง ไม่
สอดคล้อง.....................................................................................................................
๔.การวัดและประเมินผลครอบคลุมกับตัวบ่งชีแ
้ ละจุดประสงค์การเรียนรู้
สอดคล้อง ไม่
สอดคล้อง.....................................................................................................................
ครอบคลุม ไม่
ครอบคลุม....................................................................................................................
๕.กิจกรรมมีความเหมาะสมกับเด็ก
เหมาะสม ไม่เหมาะ
สม.....................................................................................................................
๖.กิจกรรมมีความเหมาะสมกับเวลา
เหมาะสม ไม่เหมาะ
สม....................................................................................................................
๗.สรุปผลการประเมินการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์
นำไปใช้สอนได้ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้สอน
ข้อคิดเห็นอื่นๆ ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดประสบการณ์ (ถ้ามี)
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
ลงชื่อ........................................................................ผู้บริหาร/ผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย
(.......................................................................)
ตำแหน่ง.................................................................