Journal of Islamic Education Students Volume 1 Issue 1 (2021) Pages 1-9

Website: http://ecampus.iainbatusangkar.ac.id/ojs/index.php/jies
Email: jies@iainbatusangkar.ac.id

ANALYSIS OF HUMAN RESOURCES MANAGEMENT IN

IMPROVING QUALITY
Uci Putri Aulia 1, Hafulyon 2
Manajemen Pendidikan Islam, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, Indonesia1,2
email: putriuci6@gmail.com1, hafulyon@iainbatusangkar.ac.id2

Article info Abstract

This study aims to identify and explain human resource management both from planning
ArticleHistory and implementation in improving the quality of MTSN 1 Sijunjung and explaining the
Recieved: supporting factors for implementing human resource management in improving the quality
06/03/2021 of MTSN 1 Sijunjung. descriptive in nature, that is to reveal, describe thoroughly the events
Accepted: that occur in the field regarding human resource management in improving quality at
04/05/2021 MTSN 1 Sijunjung. Sources of data in this study were the principal, vice curriculum,
Published: student representatives, and public relations representatives. The data collection
10/05/2021 techniques used were observation, interviews, documentation and checking the validity of
the researcher's data using triangulation. Based on the results of research on human
 resource management in improving the quality of schools that the authors did at MTSN 1
Corresponding Sijunjung that MTSN 1 Sijunjung has implemented human resource management in
author improving school quality which can be seen from the management process carried out: (1)
HRM planning at MTSN 1 Sijunjung carried out through four processes. Setting goals,
recapitulating the number of employees, analyzing internal resources, determining criteria,
informing the principal; (2) HR implementation of MTSN 1 Sijunjung is carried out
through six processes, recruitment, selection, placement, assessment, training,
compensation; (3) the supporting factors of HR at MTSN 1 Sijunjung consist of, human
resources, leadership, school and community committees, facilities and infrastructure,
students, curriculum.
Key: Human Resource Management, School Quality
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan manajemen sumber daya
manusia baik dari perencanaan serta pelaksanaanya dalam meningkatkan mutu MTSN 1
Sijunjung dan menjelaskan faktor pendukung pelaksanaan manajemen sumber daya
manusia dalam meningkatkan mutu MTSN 1 Sijunjung.Penelitian ini merupakan penelitian
Researc Field atau lapangan dengan analisis kualitatif yang bersifat deskriptif yaitu
mengungkapkan, mengambarkan secara menyeluruh kejadian yang terjadi dilapangan
mengenai manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu di MTSN 1
Sijunjung. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala sekolah, Wakil Kurikulum,
Wakil Kesiswaan, dan Wakil Humas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, wawancara, dokumentasi serta mengecek keabsahan data peneliti menggunakan
triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian manajemen sumber daya manusia dalam
meningkatkan mutu sekolah yang penulis lakukan di MTSN 1 Sijunjung bahwasanya
MTSN 1 Sijunjung sudah menerapkan manajemen sumber daya manusia dalam
meningkatkan mutu sekolah yang dapat dilihat dari proses manajemen yang dilakukan: (1)
Perencanaan MSDM di MTSN 1 Sijunjung dilakukan melalui empat proses. Penentuan
tujuan, Merekapitulasi jumlah pegawai, analisis sumber daya internal, penentuan kriteria,
menginformasikan kepada kepala sekolah; (2) pelaksanaan SDM MTSN 1 Sijunjung
dilaksanakan melalui enam proses, rekruitmen, seleksi, penempatan, penilaian, pelatihan,
kompensasi; (3) faktor-faktor pendukung SDM di MTSN 1 Sijunjung terdiri dari, sumber
daya manusia, kepemimpinan, komite sekolah dan masyarakat, sarana dan prasarana,
peserta didik, kurikulum.
Kunci: Manajemen Sumber Daya Manusia, Mutu Sekolah
JIES is licensed Creative Commons Atribution-Share Alike 4.0 Internasional Lice

JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |1

 Analysis of human resources management in improving quality
PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan suatu proses pencerdasan kehidupan bangsa yang sekaligus
menjadi sarana untuk membangun manusia Indonesia seutuhnya. Pendidikan merupakan wadah
bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya baik itu merupakan potensi akademik
maupun non akademik. Potensi akademik yang dimiliki oleh peserta didik ini bersifat ilmiah,
ilmu pengetahuan serta teori. Namun sebaliknya potensi non akademik dari peserta didik ini
berupa kegiatan diluar pembelajaran yang dilaksanakan oleh peserta didik. Sekolah merupakan
lembaga penentu dalam memajukan dan mengembangkan pendidikan di Indonesia, disekolah
peserta didik bebas untuk menembangkan seluruh potensi yang dimilikinya. (Syarifudin
Nurmawati, 2011: 66)
Pada hakikatnya mutu pendidikan merupakan suatu proses yang sitematis dan terus
menerus untuk meningkatkan kualitas proses belajar dan mengajar dan berbagai faktor yang
berkaitan dengan hal tersebut, dengan tujuan menjadi terget sekolah yang bermutu dan
berkualitas, dan dapat tercapainya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Dalam
konteks pendidikan, menurut Kementrian Pendidikan Nasional pengertian mutu mencakup input,
proses dan out put dari pendidikan.
Oleh karena itu mutu pendidikan di sebuah sekolah merupakan hal yanh sangat penting
baik itu bagi peserta didik maupun sekolah. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
meningkatkan mutu pendidikan seperti, peningkatan terhadap sumber daya manusia di sekolah.
Sumber daya manusia memiliki posisi yang sangat penting dan strategis dalam pengembangan
potensi peserta didik. Peningkatan sumber daya manusia merupakan suatu usaha yang harus
dilakukan secara terencana, terarah, intensif, efektif dan efisien dalam pengembanganya. Bagus
atau tidaknya mutu pendidikan di sebuah sekolah ditentukan oleh kualitas sumber daya manusia
yang ada di lingkungan sekolah tersebut.
Menurut Townsend dan Butterworth (Jerry H. Makawibang, 2011: 51) ada sepuluh
faktor terwujudnya proses pendidikan yang bermutu yakni : keefektifan kepemimpinan kepala
sekolah, partisipasi dan rasa tanggung jawab tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, proses
belajar mengajar yang efektif, pengembangan staf program yang efektif, kurikulum yang
relavan, memiliki visi misi yang jelas, iklim sekolah yang kondusif, komunikasi yang efektif
dengan lingkungan internal ataupun ekternal sekolah, keterlibatan masyarakat. Berdasarkan
uraian diatas dapat diketahui bahwa faktor utama penentu mutu pendidikan merupakan sumber
daya manusia, semakin baik sumber daya manusia disekolah maka secara otomatis sekolah
tersebut memiliki mutu yang bagus.
Manajemen sumber daya manusia sangat lah penting dan memiliki banyak tantangan
sebab dalam pengelolaan sumber daya manusia yang berkualitas diperlukanya kepemimpinan
yang baik, hal tersebut dikarenakan bahwa manusia memilki banyak karakteristik yang berbeda-
beda dibandingan sumber daya yang lainya.
Manajemen sumber daya manusia merupakan suatu hal yang sangat penting yang
menjadi perhatian oleh Kepala sekolah beserta wakil kepala sekolah sehinggan pelaksanaan
kegiatan serta program disekolah yang dapat menghasilkan beberapa prestasi di MTSN 1
Sijunjung Kabupaten Sijunjung
Dari permasalahan yang ada dan ada beberapa penelitian yang telah dikaji oleh peneliti
sebelumnya bahwa manajemen sumber daya manusia merupakan hal penting dalam
meningkatkan mutu di sebuah lembaga pendidikan. Oleh karena itu peneliti mengakaji mengenai
JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |2
 Analysis of human resources management in improving quality
analisis sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu di sekolah.
METODE PENELITIAN
Penelitian mengunakan pendekatan kualitatif dengan deskriptif, untuk menggambarkan
kondisi subjek penelitian pada saat penelitian dilaksanakan. Data yang didapatkan yakni hasil
wawancara, hasil pengamatan, analisis dokumen, ditata peneliti di fokus penelitian, tidak di
tuangkan dalam bentuk dan angka-angka. Lokasi yang menjaditempat penelitian yaitu di MTSN 1
Sijunjung Kabupaten Sijunjung. Data-data primer diperoleh dari sumber primer melalui
wawancara dengan kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil sarana dan prasarana dan wakil
humas.
Teknik pengumpulan data berupa metode wawancara (Interview), observasi partisipasi
(Participan Observation) dan dokumentasi. Analisis data yang diterapkan menggunakan reduksi
data, paparan atau penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data penelitian
dengan melakukan triangulasi.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada proses manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu di MTSN 1
Sijunjung seluruh pihak sekolah terlibat mulai dari kepala sekolah beserta wakilnya dan komite
sekolah telah melakukan manajemen sumber daya manusia dengan baik dibuktikan dengan
kegiatan manajemen sumber daya manusia yang meliputi perencanaan, pelaksanaan manajemen
sumber daya manusia dan faktor pendukung pelaksanaan manajemen sumber daya manusia,
berikut adalah bentuk analisis manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu di
MTSN 1 Sijunjung:
Manajemen Perencanaan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu di MTSN 1
Sijunjung
Perencanaan sumber daya manusia menurut Robert L. Mathis dn Johon H. Jacson (2001),
perencanaan sumber daya manusia adalah proses analisis dan identifikasi tersedianya dan
kebutuhan akan sumber daya manusia sehingga organisasi tersebut dapat tercapai. Perencanaan
adalah awal dari serangkaian kegiatan yang dilakukan akan dilakukan mulai dari dasar
pemikiran, tujuan dari kegiatan, proses penyusunan langkah-langkan yang akan dilakukan untuk
mencapai tujuan. Dalam melakukan proses perencanaan ini berarti harus mempersiapkan apa saya
yang dibutuhkan. Berikut adalah perencanaan manajemen sumber daya manusia yang dilakukan
di MTSN 1 Sijunjung:
a. Penentuan tujuan
Penentuan tujuan menurut Davis adalah manajemen penetapan sasaran atau tujuan untuk
keberhasilan mencapai kinerja. Sumber daya manusia di MTSN 1 Sijunjung dalam
meningkatkan mutu sekolah mempunyai tujuan agar dapat mengoptimalkan kompetensi yang
dimiliki oleh sumber daya manusia. Dalam proses penentuan tujuan ini biasanya MTSN 1
Siujunjung melihat dari kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang kurang
disekolah sehingga tujuan yang diinginkan dapat tercapai.
b. Rekapitulasi jumlah pegawai dan pegawai yang kurang
Rekapitulasi jumlah pegawai ini bertujuan untuk menghitung jumlah secara menyeluruh
pegawai yang kurang. Dengan adanya rekapitulasi ini maka lebih jelas dalam proses
perekrutan pegawai nantinya. Pada pelaksanaanya rekapitulasi di MTSN 1 Sijunjung ini
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan juga terlibat dalam proses ini sehingga bisa
meminimalisir kesalahan.
JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |3
 Analysis of human resources management in improving quality
c. Analisis sumber daya internal
Sumber daya internal menurut Haibuan (2008) adalah karyawan yang akan mengisi
lowongan kerja yang diambil dari dalam perusahaan tersebut. Analisis sumber daya internal
ini adalah untuk melihat formasi tenaga didalam sekolah terkait dengan ada tidaknya tenaga
yang dapat menutupi kebutuhan dengan cara memberikan tugas baru kepada personel tersebut.
Temuan khusus penelitian di MTSN 1 Sijunjung ini telah melaksanakan sesuai dengan teori
yang ada bahwa sebelum melakukan perekrutkan maka terlebih dahulu melihat personil yang
tersedia di internal sekolah, jadi jika personil sekolah bisa melakukanya maka sekolah lebih
mudah percaya, karena otomatis sekolah lebih mengetahui bagaimana potensi yang dimiliki
oleh pegawai yang lama tersebut.
d. Perencaan kriteria yang dibutuhkan sekolah
Menurut KBBI kriteria adalah ukuran yang menjadi dasar penilaian atau penetapan
sesuatu. Kriteria adalah suatu patokan sifat atau karakteristik yang ditetapkan sebagai alat
pembanding bagi karakteristik lainya. Kriteria juga berarti patokan untuk menetapkan suatu
keputusan. Temuan khusus peneliti di MTSN 1 Sijunjung ini bahwa pada proses perencanaan
sangat diperlukanya kriteria yang cocok dengan kebutuhan sekolah. Seperti latar belakang
pendidikanya, keahlianya, keterampilanya, pengalamanya dan hal yang dirasa perlu bagi
sekolah. Jadi sekolah ini telah melaksanakan perencanaan sesuai dengan yang ditetapkan.
e. Menginformasikan kepada kepala sekolah
Setelah ditentukannya pegawai yang kurang sesuai dengan kebutuhan sekolah dan telah
ditentukanya kriteria maka akan dilaporkan kepada kepala sekolah untuk direalisasikan
bersama.
Manajemen Pelaksanaan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu di MTSN 1
Sijunjung
a. Rekuimen tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Dalam proses rekuimen ini MTSN 1 Sijunjung ini menunjukkan bahwa rekuitmen ini
dilakukan jika sesuai dengan kebutuhan sekolah maksudnya disini sesuai dengan tenaga
pendidik ataupun tenaga kependidikan yang kurang. Dalam proses rekuitmen ini sekolah akan
menetukan kualifikasi terkait calon tenaga pendidik dan kependidikan seperti, latar belakang
pendidikan, pengalaman, potensi yang dimiliki oleh calon pelamar, keahlian pelamar dan hal-
hal yang sangat dibutuhkan oleh pihak sekolah. Sekolah dalam proses rekuitmen ini biasanya
melibatkan komite sekolah dan beberapa anggota komite sekolah sehingga hasil dari
rekuitmen ini lebih trasparan dan sesuai dengan kualifikasi yang dibutuhkan sekolah.
b. Seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
MTSN 1 Sijunjung menujukkan bahwa seleksi ini dilakukan pada saat penerimaan calon
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Proses seleksi yang dilakukan di MTSN 1
Sijunjung ini terdiri dari dua tahap yaitu seleksi awal dan seleksi akhir. Pada tahap seleksi
awal calon pelamar melengkapi berkas yang sesuai dengan persyaratan yang telah ditentukan.
Dan selanjutnya seleksi akhir, pada tahap ini calon pelamar yang lulus seleksi awal maka akan
lanjutkan ketahap seleksi akhir berupa ujian tulis dan wawancara. Jadi pada tahap seleksi yang
dilakukan oleh pihak sekolah telah sesuai dengan teori yang ada, bahwa seleksi dilakukan
dengan pengumpulan berkas dan ujian serta wawancara.
c. Penempatan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
MTSN 1 Sijunjung menunjukakan bahwa penempatan sumber daya manusia dilakukan
JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |4
 Analysis of human resources management in improving quality
sesuai dengan keahlian dibidangnya masing. Keterampilan yang dimiki guru dibidang agama
maka akan diletakkan dibidang keagamaan jadi guru telah memiliki keahlian dibidang yang
diajarkanya. Oleh karena itu sumber daya manusia yang dilaksankan di MTSN 1 Sijunjung ini
sesuai dengan kehaliannya.
d. Pelatihan dan pengembangan
Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia dilakukan untuk mengatasi
kekurangan sumber daya manusia dalam berkerja yang disebakan oleh kurangnya
keterampilan, kreatifitas sehingga pegawai ini lebih produktif dalam melakukan perkerjaanya.
Oleh karena itu guru-guru MTSN 1 Sijunjung setiap minggunya melakukan kegiatan MGMP.
Selain melakukan kegiatan MGMP guru MTSN 1 Sijunjung juga melakukan pelatihan-
pelatihan yang diadakan oleh Kakanwil serta Workshop yang diikuti oleh tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan guna untuk meningkatkan produktifitas dalam perkerjaanya.
e. Penilaian kinerja
Proses penilaian kinerja yang dilakukan MTSN 1 Sijunjung menunjukkan bahwa penilaian
kinerja sumber daya manusia dilakukan supaya tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
lebih optimal lagi dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya masing-masing.
Penilaian kinerja yang dilakukan biasanya pada waktu tahun ajaran baru dan juga ada
dilakukan pada waktu yang tidak ditentukan, dengan tujuan guru selalu mempersiapkan tugas
dan tanggung jawabnya. Jadi penilaian kinerja yang dilakukan di MTSN 1 Sijunjung ini lebih
baik karena disini penilaian kinerja yang dilakukan tanpa ada pemberitahuan.
f. Kompensasi yang diberika pada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Pada proses pemberian kompensasi di MTSN 1 Sijunjung bahwa kompensasi ini diberikan
untuk kesejahterahan tenaga pendidik dan tenaga kepandidikan. Kompensasi yang diberikan
oleh sekolah terbagi tiga yaitu, kompensasi finansial yaitu kompensasi yang diberikan
langsung berupa gaji yang diberikan langsung setiap bulanya, tunjangan diluar gaji berupa
uang yang diberikan kepada guru pada saat melakukan kegiatan diluar jam kerja , dan
kompenasasi non finansial berupa pelatihan yang diberikan untuk meningkatkan pendidikan
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan seperti study tour. Kompensasi ini diberikan agar
guru lebih bersemangat dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya.
Faktor pendukung pelaksanaan manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan
mutu MTSN 1 Sijunjung
a. Sumber daya manusia
MTSN 1 Sijunjung bahwa sumber daya manusia yang bagus akan lebih meningkatkan
baik itu produktifitasnya, kinerjanya, kreatifitas dalam mencapai tujuan dari organisasi. Jika
ketersedian sumber daya manusia yang berkualitas dapat membuat sekolah menjadi lebih
bermutu.
b. Kepemimpinan
Kepemimpinan di MTSN 1 Sijunjung ini bahwa kepemimpinan menjadi salah satu hal
penentu. Kepemimpinan yang bersikap demikratis, partisipatif dan mandiri membuat
manajemen sumber daya mansia di MTSN 1 Sijunjung ini lebih baik. Jadi kepemimpinan
secara teori bisa mempengaruhi orang lain telah dilaksanakan di sekolah.
c. Peran komite dan dukungan masyarakat
Komite sangan berperan MTSN 1 Sijunjung ini yang membuat pelaksanaan manajemen
sumber daya di MTSN 1 Sijunjung ini bagus yaitu komite sekolah,masyarakat sekitar, tokoh-
JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |5
 Analysis of human resources management in improving quality
tokoh Nagari yang selalu memberikan dukungan baik itu berupa bantuan dari segi ekonomi
ataupun sosial. Jika ada sekolah yang memiliki keluhan maka masyarakat senatiasa aktif
untuk berkonstribusi menyelesaikan permasalahan.
d. Peserta didik
Peserta didik di MTSN 1 Sijunjung ini yang membuat pelaksanaan manajemen sumber
daya manusia di MTSN 1 Sijunjung ini bagus yaitu peran aktif peserta didik dalam
mengembangkan potensi dirinya dalam berbagai kegitan yang diadakan di lingkungan
sekolah. Sekolah yang selalu membuat kegiatan-kegiatan baru yang meningkatkan minat dan
keterampilan siswa membuat siswa ingin mengikuti kegiatan baik itu tingkat sekolah,
kabupaten, propinsi dan lainya.
e. Kurikulum
Kurikulum di MTSN 1 Sijunjung ini membuat pelaksanaan manajemen sumber daya
manusia di MTSN 1 Sijunjung ini baik, kurikulum yang diterapkan di MTSN 1 Sijunjung ini
telah dilakukan mulai dari pegembangan kurikulum, pelaksanaan proses belajar mengajar,
substansi pembelajaran, jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran, beban belajar peserta
didik, kelender pendidikan dan lainya yang berkaitan dengan kurikulum.
f. Sarana dan prasarana
Sarana dan prasarana di MTSN 1 Sijunjung menyatakan bahwa sarana dan prasara yang
lengkap baik itu untuk kebutuha guru dan siswa dapat menunjang proses pemberlajaran
sehingga prosesnya dapat dilaksankan secara efektif dan efisien. Dengan kondisi sarana dan
prasarana yang lengkap membuat seluruh kegiatan yang dilaksanakan sekolah berjalan lebih
efektif. Jadi sarana dan prasarana yang lengkap sangat menujang segala kegiatan yang
dilakukan sekolah.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Nurbaeti (2019),
menyebutkan bahwa manajemen sumber daya manusia yang bagus, profesional, memiliki kompetensi
dapat meningkatkan mutu dari sekolah.
KESIMPULAN
Manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu telah dilakukan dan
diimplementasikan dengan baik oleh kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil humas, wakil sarana dan
prasarana, guru dan beserta warga sekolah lainya sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan.
Manajemen sumber daya manusia yang dilakukan untuk menunjang keberhasilan dalam
meningkatkan mutu di sebuah lembaga pendidikan melalui aspek manajemen perencanaan sumber
daya manusia, manajemen pelaksanaan sumber daya manusia, dan faktor-faktor pendukung proses
manajemen sumber daya manusia. Dengan manajemen sumber daya manusia tersebut maka akan
mengakomodir sumber daya yang tersedia di sekolah agar lebih meningkatkan potensi yang
dimilikinya.
DAFTAR PUSTAKA
Amirullah. (2017). Pengantar Manajemen (Fungsi-Proses-Pengendalian). Jakarta: Mitra Wacana
Media.
Amri, Sofan. (2013). Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar & Menengah. Jakarta: Prestasi
Pustakaraya
Arbangi,dkk, 2016. Manajemen Mutu Pendidikan. Jakatra: kencana
Bafadal, Ibrahim. 2006. Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasr, Jakarta: Bumi Aksara
Burhanuddin. Dkk, ManajemenPendidikan, Universitas Negeri Malang, 20003.
JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |6
 Analysis of human resources management in improving quality
Bangun Wilson. Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Erlangga, 2012
Barthos Basir Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Burhanuddin. Dkk, ManajemenPendidikan, Universitas Negeri Malang, 20003.
Handoko, T.Hani. 2001. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. Ed/Cet.2/5. Yogyakarta:
BPFE Anggota IKAPI
Hajar Dewi Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam studi khasus di MTSN
karanganom klaten. 2013
Hamriani, Manajemen Sumber Daya Manusia. Makassar: Alauddin University Press, 2014
Mulyasa, Kurikulum Berbasis Konsep, Karakteristik, Implementasi, dan Inovasi, PT. Remaja
Rosdakarya, Bandung, 2002.
Mulyono. (2009). Manajemen Administrasi & Organisasi Pendidikan. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Nanang Fattah, Landasan Manajemen Pendidikan, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 1996.
Sagala Syaiful. 2009. Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Alfabeta.
Sagala Syaiful. Manajemen Startejik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.
Samsudin, Sadili, 2006, Manajemen Sumber Daya Manusia, CV. Pustaka Setia
Bandung.
Siagian, Sondang P. (2015). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.
Terry, George R. (2006). Prinsip-prinsip Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Tjiptono, Fandy dan Anastasia Diana. (2001). Total Quality Management (TQM). Yogyakarta: Penerbit
Andi.
Widoyoko, Eko Putro. 2014. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

JIES: Journal of Islamic Education Students, 1 (1), 2021 |7