PUSAT LATIHAN PENGAJAR DAN

KEMAHIRAN LANJUTAN (CIAST)

JABATAN PEMBANGUNAN KEMAHIRAN
KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA
JALAN PETANI 19/1, SEKSYEN 19
40900 SHAH ALAM

KOD DAN NAMA PUSAT BERTAULIAH K01011-CIAST

SKEMA PEMARKAHAN

KOD UNIT KOMPETENSI T982-001-3:2017-C05

EARLY CHILDHOOD CARE AND

NAMA UNIT KOMPETENSI DEVELOPMENT EDUCATION
FIRST AID ADMINISTRATION

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN
Skema Pemarkahan ini SULIT. Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja.
Sebarang maklumat dalam Skema Pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa.

SKEMA PEMARKAHAN INI MENGANDUNGI 10 MUKA SURAT BERCETAK

TERMASUK MUKA HADAPAN
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Bahagian A

Arahan: Tandakan (/) pada jawapan yang BENAR dan (X) pada jawapan yang PALSU
dalam ruangan yang disediakan.

a. Palsu
b. Benar
c. Benar
d. Palsu
e. Benar
Keseluruhan: 5 jawapan x 1 markah = 5 Markah

Bahagian B

Arahan: Padankan simbol dan nama simbol di bawah.

Buat satu gerakan “U” terbalik Urutan muka

dari kiri ke kanan dan katakan “I
LOVE YOU”

Gunakan hujung jari untuk Urutan dada

mengurut dengan cara bulatan
kecil pada bahagian tulang
belakang bayi

Urutan rama-rama dengan Urutan perut

menggunakan kedua-dua
tangan usap dada bayi
Urutan tangan
Urut pada bahagian atas kening
sambil turun ke atas pelipisnya

Olek lengan bayi antara kedua- Urutan bahagian belakang

dua tapak tangan

Keseluruhan: 5 jawapan x 1 markah = 5 Markah

2
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Arahan: Padankan peralatan dengan fungsi peralatan yang betul.

Minyak telon Dijadikan tempat mandikan bayi.

Sudocream Pelapik untuk letak bayi apabila

selesai mandi.

Sabun dan syampu bayi Digunakan untuk mengurut bayi

supaya selesa dan tidak berlaku
kembung perut.

Pelapik getah Cairan yang digunakan untuk

membersihkan bayi.

Tab mandi bayi Krim yang digunakan bagi

mengelakkan bayi ruam lampin

Keseluruhan: 5 jawapan x 1 markah = 5 Markah

Bahagian C

Rajah peti pertolongan cemas

i.
Antiseptik
ii.
Anduh
iii.
Kapas
iv.Pembalut
luka/plaster
v. Buku rawatan

Keseluruhan: 5 jawapan x 1 markah = 5 Markah

3
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Rajah patung bayi

i. Urutan muka
ii. Urutan dada
iii. Urutan kaki
iv. Urutan tangan
v. Urutan perut

Keseluruhan: 5 jawapan x 1 markah = 5 Markah

Bahagian D

1. Tuliskan tiga (3) amalan kebersihan diri bagi seorang pengasuh TASKA.

BIL JAWAPAN MARKAH

i. Kebersihan tubuh badan 1
ii. Kebersihan gigi 1
iii. Pakaian 1

Keseluruhan: 3 jawapan x 1 markah = 3 Markah

2. Nyatakan empat (4) jenis rekod yang perlu ada di TASKA.

BIL JAWAPAN MARKAH

i. Rekod pekerja 1
ii. Rekod kanak-kanak 1
iii. Rekod pengurusan TASKA 1
iv. Rekod pemerhatian kanak-kanak 1

Keseluruhan: 4 jawapan x 1 markah = 4 Markah

3. Berikan dua (2) tujuan merekod tahap perkembangan kanak-kanak.

BIL JAWAPAN MARKAH

i. Memantau tahap perkembangan kanak-kanak 1
Ii. Menilai keperluan kanak-kanak 1

Keseluruhan: 2 jawapan x 1 markah = 2 Markah

4
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Bahagian E

a. Empat (4) agensi yang terlibat dalam penubuhan pusat penjagaan kanak-kanak
menurut Akta Taman Asuhan Kanak-kanak (Akta 308).

BIL JAWAPAN MARKAH

i. Pihak berkuasa tempatan 1
ii. Jabatan Kebajikan Masyarakat 1
iii. Jabatan Bomba dan Penyelamat 1
iv. Jabatan Kesihatan Malaysia 1

Jawapan: 1 jawapan x 1 markah = 1 Markah

Keseluruhan: 4 jawapan x 1 markah = 4 Markah

b. empat (4) persamaan Akta Taman Asuhan Kanak-kanak (Akta 308) dan Akta
Pendidikan 1996 (Akta 550) dalam penubuhan pusat penjagaan kanak-kanak.

BIL JAWAPAN MARKAH

Pemohon perlu mendaftarkan perniagaan dengan
Suruhanjaya Syarikat Malaysia (SSM) dahulu
i. sebelum mengemukakan permohonan penubuhan 2
kepada Jabatan Kebajikan Masyarakat dan Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN).
Perlu mendapatkan kelulusan daripada Pihak
Berkuasa Tempaan untuk mengetahui nisbah unit
bilangan kediaman bagi Akta 308 dan Akta 550
ii. 2
adalah 200 unit rumah di kawasan kejiranan dan juga
perlu mengambilkira struktur umur penduduk di
sesuatu kejiranan.
Mendapatkan kelulusan dari Jabatan Bomba dan
Penyelamat ini perlu diambilkira keperluan golongan
iii. 2
seperti kanak-kanak pada sesuatu kawasan yang
memerlukan kemudahan.
Mendapat kelulusan daripada Jabatan Kesihatan
Malaysia bagi memastikan kebersihan dan
iv. keselamatan TASKA/TADIKA. Ia bagi memastikan 2
semua kemudahan-kemudahan asas boleh
digunapakai.

Jawapan: 1 huraian x 2 markah = 2 Markah

Keseluruhan: 4 huraian x 2 markah = 8 Markah

5
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)

c. empat (4) faktor peningkatan permintaan perkhidmatan pusat jagaan kanak-kanak.

BIL JAWAPAN MARKAH

Peningkatan kos sara hidup dan kepesatan pembangunan
ekonomi dan keperluan kedua-dua ibu bapa untuk bekerja,
ibu bapa perlu membuat perancangan tentang penjagaan
i. 2
anak-anak mereka dengan lebih teratur supaya kanak-
kanak dapat mengikuti perkembangan yang sesuai dengan
peringkat umur kanak-kanak.
Setiap kanak-kanak berhak disayangi dan menerima
asuhan dan sokongan yang sepatutnya mengikut
keperluannya untuk berkembang. Asuhan dan sokongan
ii. ini termasuklah penjagaan kesihatan dan pendidikan yang 2
berkaitan, serta peluang untuk bergaul dan dihargai dan
diterima sebagai seorang yang penting dalam keluarga dan
masyarakat.
Taman asuhan kanak-kanak yang disediakan perlu mudah
diakses dan berpatutan bagi memastikan bahawa hak dan
kesejahteraan kanak-kanak dilindungi. Penyediaan taman
iii. asuhan kanak-kanak yang berkualiti merupakan suatu 2
tanggungjawab yang melibatkan seluruh masyarakat,
keluarga, majikan, penyedia taman asuhan kanak-kanak
dan kerajaan.
Kerajaan telah mengambil langkah-langkah untuk
mengawal selia dan mengadakan perkhidmatan bagi
iv. 2
kanak-kanak di bawah kerangka kerja Konvensyen
mengenai Hak Kanak-Kanak (CRC).

Jawapan: 1 faktor x 2 markah = 2 Markah

Keseluruhan: 4 faktor x 2 markah = 8 Markah

6
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)

Bahagian F

Sediakan satu Rancangan Pelaksanaan Aktiviti (RPA) bagi aktiviti bermain bongkah.

RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

NAMA AGENSI LATIHAN : Kolej Vokasional Kuala Kangsar
BIDANG : Perkembangan Awal Matematik dan Pemikiran Logik
Nama Pendidik Nurin Ain Izzatie binti Abd Razak

No. K/P 010930-14-0050

Tarikh
Hari
Masa 30 minit

Umur 4 Tahun

Bil Kanak-kanak 3 Orang

Tema Teknologi
Tajuk Bermain bongkah
Bidang Bentuk dan saiz
Pembelajaran
fokus
Pengetahuan Kanak-kanak sudah mengenali bentuk asas.
Sedia Ada

Objektif 1. Kanak-kanak dapat menyebut nama bentuk asas seperti

segitiga, segi empat sama dan segi empat tepat.
2. Kanak-kanak dapat membina sesuatu daripada bentuk
tersebut.

Senarai bahan/alat 1. Bongkah.

Tempat / Ruang aktiviti di TASKA

Ruang aktiviti

7
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Langkah-langkah
Perlaksanaan
1. Permulaan pengajaran

● Pendidik membawa kanak-kanak ke ruang aktiviti

dan bermesra dengan kanak-kanak.

● Pendidik menjalankan set induksi dengan

bertanyakan bentuk bersama.

2. Pengajaran dan Pembelajaran

● Pendidik mengeluarkan bahan aktiviti iaitu

bongkah dan memperkenalkan kepada kanak-kanak.

● Pendidik menerangkan aktiviti yang akan

dijalankan kepada kanak-kanak iaitu bermain bongkah
bersama.

● Pendidik membina bongkah dan membimbing

kanak-kanak untuk membuat sesuatu bentuk bersama-
sama.

● Pendidik meminta kanak-kanak mengulang

semula aktiviti tersebut.

● Pendidik memberi dorongan dan galakan

kepada kanak-kanak sepanjang aktiviti.

● Pendidik memberikan pujian selepas kanak-

kanak berjaya melakukan aktiviti.

8
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
3. Penutup

● Pendidik menilai semula pengajaran dengan bersoal

jawab bersama kanak-kanak.

● Pendidik meminta kanak-kanak bekerjasama

mengemas bahan / alat dan ruang aktiviti.

● Pendidik mengucapkan terima kasih kepada kanak-

kanak.

5. Perhatian

1. Keselamatan

⮚ Pendidik memastikan bahan / alat dan ruang yang

digunakan adalah selamat.
2. Kebersihan

⮚ Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih.

3. Kesihatan

⮚ Pendidik dan kanak-kanak perlu dalam keadaan sihat

untuk melakukan aktiviti.
Refleksi

9
 T982-001-3:2017-C05/KZ(1/1)
Cadangan

Jawapan: nama,no. K/P,hari, masa, umur, bilangan kanak-kanak x 1 markah = 1 Markah

Jawapan : tema, tajuk, tempat, senarai bahan x 1 markah = 1 markah
Jawapan : Bidang x 1 markah = 1 markah
Jawapan : pengetahuan x 1 markah = 1 markah
Jawapan : 1 objektif x 1 markah = 2 markah
Jawapan : 1 langkah x 1 markah = 1 markah
Keseluruhan = 20 Markah

10