SESIÓN 4

INTEGRANDO LA FAMILIA, UN TRABAJO EN EQUIPO

EDUCACIÓN ESPECIAL Y PREESCOLAR
 DESARROLLO HUMANO
FORMATO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

INTEGRANDO LA FAMILIA, UN TRABAJO EN EQUIPO

OBJETIVO. Descubrir el valor de la familia como formadora de personas, utilizando

las herramientas adecuadas para fortalecer su integración. Si todos cooperan, se
consigue un esfuerzo colectivo, “un trabajo en equipo”.

Reflexión. “La fotografía familiar”

I. REPASO DE LA SESIÓN ANTERIOR

 ¿Crees que saber escuchar mejora las relaciones con los demás?
 ¿Expresas claramente tus ideas?
 ¿Platicas con las personas que te rodean?

II. MOTIVACIÓN
“La risa que se perdió”

III. LLUVIA DE IDEAS

IV. DESARROLLO DEL TEMA

1. Concepto
2. Saber ser equipo
3. La pertenencia es básica para el ser humano
4. La lealtad a la familia
5. La familia y los valores
6. La comunicación es muy importante para la integración
7. Compartir objetivos
8. Cómo ser felices

V. TRABAJO EN EQUIPO

VI. EXPOSICIÓN POR EQUIPO

VII. CONCLUSIONES
 DESARROLLO HUMANO
FORMATO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

VIII. TAREA COMPROMISO DIARIO

Observar a nuestra familia, cómo se ayudan, cómo se escuchan, cómo se tratan entre
sí, ayudar a que se lleven bien los hijos e hijas, platicar en armonía con todos.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

INTEGRANDO LA FAMILIA, UN TRABAJO EN

EQUIPO

OBJETIVO. Descubrir el valor de la familia como formadora de

personas, utilizando las herramientas adecuadas para fortalecer su integración. Si
todos cooperan, se consigue un esfuerzo colectivo, “un trabajo en equipo”.

Reflexión. “La fotografía familiar”

“La familia es el primer espacio educativo donde puede y debe vivirse la experiencia
de saberse aceptado incondicionalmente”.

Equipo: conjunto de personas organizadas para un fin determinado. En la familia ese

fin es apoyarse y ayudarse mutuamente a crecer y ser felices.

Después de reflexionar lo que es la familia y lo que significa trabajar en equipo, los

niños iluminarán el dibujo para llevarlo a casa y comentar el tema con su familia.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

I. REPASO DE LA SESIÓN ANTERIOR

 ¿Crees que saber escuchar mejora las relaciones con los demás?
 ¿Expresas claramente tus ideas?
 ¿Platicas con las personas que te rodean?

II. MOTIVACIÓN
“La risa que se perdió”

Yo no sé si ustedes me van a creer, pero lo que les voy a contar que

pasó:
Habíamos perdido la baraja de la risa, ¿qué es la baraja de la risa? Bueno,
resulta que mi mamá, para entretenernos en las tardes de lluvia, se sentó un día con
tijeras, pegamento, cartoncitos y un montón de revistas de colores y recortó
muchísimas fotos de artistas de cine, de animales, de jugadores de futbol, de
propagandas y muchas más.
Después las pegó sobre los cartoncitos y así fabricó un montón de barajitas
con figuras que nosotros llamamos de diferentes nombres.
Cuando llovía o hacía frío, nos sentábamos juntos con mi mamá y ponía las
barajas al revés. Luego nos preguntaba: ¿cuál va a salir ahora?
La del plato de sopa –decía yo-. La del perrito lanudo –decía mi hermano
menor.
Cuando salía la del perrito lanudo, alguno de nosotros hacía “guau, guau” y
todos reíamos mucho.
Cuando salía la del auto, aquel todo brillante, nuevito, nuevito, otro hacía
"brum, brum”, y empezaba a dar vueltas por toda la casa haciendo que manejaba, y
así seguíamos.
El que más nos gustaba era el naipe de la risa: en él había un chico que se
reía mucho. Cuando aparecía la baraja, todos reíamos también, a pura carcajada.
Pero un día la baraja de la risa se perdió y no reímos más. Durante muchos
meses, les juro que no supimos lo que era reír. ¡Y eso que lo buscamos!
Volteamos la casa al revés, y nada que aparecía.
Le preguntamos a papá y él dijo que no la había visto. Le consultamos a la
abuela y dijo ella que sin anteojos no veía bien, que buscáramos debajo de la cama.
Fuimos por la cuadra, a ver si se nos había caído al ir a comprar el pan: nada, nadie
la había visto, ni el zapatero, ni el carnicero, ni el vigilante de la esquina.
Nosotros ni mu, ni una risita se nos escapaba.
Tanto fue así que la maestra, preocupada porque no nos reíamos en los
recreos, habló seriamente con mamá y le dijo que esto así no podía continuar.
Nos recomendó un doctor barbudo con anteojos gruesos y guardapolvo
blanco, que nos revisó de pies a cabeza. Cuando el doctor vio que ya no se le
ocurriría ninguna solución, tomó una pluma de los almohadones de la sala de espera
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

del consultorio, y nos hizo cosquillas, a ver si eso funcionaba. Pero... nada de nada.
Con el correr de los días, el barrio también dejo de reír.
Ni el carnicero, ni el zapatero, ni la panadera, nadie se reía.
Mamá había propuesto dibujar una baraja parecida, pero no hizo falta, porque
el naipe de la risa apareció. Estaba en el fondo del cajón de los juguetes, medio
mordido y un poquito arrugado; mi hermano más pequeño se lo había llevado hasta
allá gateando, ¡y con esa manía de meterse todo en la boca, le había dejado todos
los bordes chupados!
¡Qué alivio! Rápidamente la noticia corrió por todo el barrio, y la gente volvió a
reír con todas las ganas, a carcajada limpia.
Por si acaso, ahora ponemos los naipes sobre el armario, bien altos.
¡A ver si todavía se nos pierde el naipe de las golosinas!

III. LLUVIA DE IDEAS

 ¿Dónde transcurre esta historia? ¿Te parece real o
imaginaria? ¿Por qué?
 ¿Quién la cuenta?
 ¿A qué jugaban los niños cuando llovía o hacía frío?
 ¿Qué hacían cuando aparecía la baraja de la risa?
 ¿Cómo era la baraja? ¿Quién la hizo?
 ¿Qué pasó con esa baraja?
 ¿Qué hicieron entonces los niños? ¿Qué hubieras hecho tú?
 ¿Qué problemas trajo la pérdida de la famosa baraja?
 ¿Apareció finalmente la baraja de la risa?, ¿dónde?, ¿en qué estado?
 ¿Qué decisión tomaron entonces los niños?, ¿qué hubieras hecho tú?
 ¿Qué otra baraja no querían que se les perdiese?, ¿por qué será?
 ¿Estás de acuerdo con ellos?, ¿por qué?

IV. DESARROLLO DEL TEMA

1. Concepto
Durante los primero años se construye la base para el desarrollo de
nuestra personalidad. El motor que moviliza el proceso de desarrollo es el afecto, la
relación entre padres e hijos. Se identifica en forma primordial a través del apego y el
afecto, que permiten crear la suficiente confianza como para aprender todo lo que
precisamos y afrontar con eficacia los diferentes desafíos que nos presenta el diario
vivir.

Como dice Goethe: “Da más fuerza saberse amado que saberse fuerte: la certeza del
amor, cuando existe, nos hace invulnerables”. Este es un hecho real que se evidencia
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

en cada ser humano. Por ello los padres, durante los años de la infancia, deben
fortalecer los lazos afectivos con sus hijos, a través de actitudes de aceptación,
tolerancia y afecto compartido por medio del contacto físico y verbal.

Cuando el hijo se sabe amado, que es diferente a “sobreprotegido y mimado”,

desarrolla una seguridad emocional que le permite ser más libre para explorar y
conocer su entorno, lo que favorece a su vez el desarrollo físico y cognoscitivo.

Lo niños que se sienten amados por lo que “son”, se manifiestan como chicos
curiosos, con mayor creatividad e iniciativa.

Otra labor fundamental dentro de esta primera etapa de desarrollo es el ejercicio de la

autoridad, que permite a los chicos aprender a desarrollar la conciencia con relación a
la “realidad” individual y compartida. El aprendizaje de una autonomía responsable
parte de la posibilidad que el niño tenga desde muy chico para elegir y participar en la
vida de familia, en cuanto a la toma de decisiones acorde con la edad, así como
también para responder por sus acciones y decisiones.

Por ello, es necesario que en la familia cada miembro conozca qué se espera de él,
cuáles son las normas y valores de la familia y cuáles las consecuencias de no
respetarlas.

FAMILIA. La familia es una asociación de personas formada por un hombre y una

mujer, unidos en matrimonio, y unos hijos a los que hay que educar. A veces los
abuelos o los tíos llegan a formar parte de la familia inmediata, viven bajo un mismo
techo y deben asumir también un espíritu de equipo donde cada uno tiene una
función qué cumplir y ayudar al bienestar y la sana convivencia de la familia.

INTEGRACIÓN. La integración es la acción de unir a todos los elementos que forman

la familia: padres e hijos, y en la que cada quien desarrolla la función que le
corresponde.

Por lo tanto, la familia es la que uno mismo funda o en la que uno nace y mantiene de
por vida para desarrollarse, pero no sólo como un regalo, sino que debe constituirse
día a día con el esfuerzo y la iniciativa de todos.

2. Saber ser equipo. La integración de una familia es trabajo en equipo. El

primer equipo lo forman las dos personas al unirse en matrimonio, el saber trabajar
juntos; el ser pareja es tener un trato de respeto e intención de resolver los conflictos
que la vida diaria nos presenta.
Después, hay que ir integrando a esa pareja a cada uno de sus hijos, y todos
aprender a trabajar para el bien común y beneficio de todos.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

3. La pertenencia es una necesidad básica del ser humano. Pertenecer a una

familia es sumamente importante para la persona. El pertenecer a un grupo tiene
influencia sobre nuestra conducta, actitudes y motivaciones; si ese grupo está unido
por un verdadero sentimiento de amor, ese entorno será el adecuado a su dignidad
personal.

Todos los seres humanos buscamos siempre pertenecer a algo, grupos de amigos,
clubes, equipos deportivos, pandillas, etc. Por ello, debemos dar un ambiente
fraterno a nuestra familia, aceptando a los miembros con un genuino sentimiento filial.

Nuestros padres nos quieren independientemente de si somos altos o bajos, blancos

o morenos, gordos o flacos. Un hijo no tiene que tener éxito social, ser buen
estudiante, ser buen deportista, etc., para tener el cariño de sus padres.

El padre o la madre tampoco tienen que ser grandes profesionistas para que los hijos
los quieran. Nos debemos querer por nosotros mismos.

Debe haber un entorno de afecto adecuado a nuestra dignidad personal,

aceptándonos cada uno por lo que somos, con las cualidades y defectos que
poseemos.

4. La lealtad a la familia. Debemos procurar adquirir un profundo sentimiento

de lealtad y fidelidad, un trato humano y justo a los demás, pero de modo especial a
la familia. Nos podremos jubilar de un empleo, dejar de pertenecer a algún grupo o
equipo, pero nunca dejaremos de ser parte de la familia.

Siempre debemos interesarnos por los miembros de nuestra familia, demostrar amor
incondicional el uno por el otro, para ir adquiriendo confianza en sí mismos, pues si
alguien siente que vale para su familia, sabemos que vale para los demás.

5. La familia y los valores. Los padres o jefes de familia, de alguna manera

debemos empeñarnos en lograr una ética familiar, es decir, enseñar a los hijos que el
derecho a la vida hogareña se gana.

Los padres de familia somos los principales educadores de nuestros hijos, sobre todo
en materia de valores. La escuela, los maestros, etc., tienen una función
complementaria.

Hemos visto que el obstáculo mayor al que se enfrentan los maestros cuando quieren
fomentar los valores, es que los alumnos provienen de familias que no procuran o
que no tienen los valores que se tratan de transmitir en las aulas.

Es muy importante que nos convenzamos de que la clave de la formación en los

valores y en actitudes positivas, está en la familia. Los colegios y las escuelas sólo
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

tienen una función suplementaria o de ayuda en la transmisión de valores. Los

valores esenciales los damos los padres de familia; sólo así podremos formar hijos
íntegros y felices. Para lograrlo, debemos enseñarles desde pequeños los valores;
enséñaselos y que los vivan en familia, ya que no los van a aprender en la escuela, ni
con los amigos y mucho menos en la televisión, que por el contrario, algunas veces
enseña antivalores.

Los valores no se aprenden con sermones, se aprenden con el ejemplo. Si queremos

enseñar a nuestros hijos el respeto a los ancianos, debemos de comportarnos de
manera congruente y aprovechar cualquier oportunidad para demostrarlo en nuestras
acciones.

Recordemos que “la palabra convence, pero el ejemplo arrastra”.

Para esto, debemos vivir con ejemplo los valores que no se dan solos, se aprenden
en el hogar, como:

El La La La
respeto amista paciencia honestida
d d

La El
gratitud honor

La La
obediencia veracidad

La
El amor responsabilidad La
generosida
d
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

Para que los padres sean verdaderos modelos a seguir, es necesario que tengan
unidad de vida. Hago lo que predico, voy por delante dando ejemplo en lo que quiero
educar. Si nos damos cuenta que desgraciadamente y por motivos que no podemos
juzgar, el ejemplo que recibimos de nuestros padres no es el que debiera, podemos
tratar de analizar lo que es negativo para procurar no repetir esas conductas, y con
nuestro ejemplo discretamente propondremos otras formas de comportamiento más
adecuadas.

6. La comunicación es muy importante para la integración. El saber

comunicarnos con los demás es la base para la integración familiar.

El papel de la comunicación es fundamental en la vida del hombre, ya que desde que

nace es capaz de relacionarse con los demás. Los balbuceos que produce en su
infancia lo llevan a formar su lenguaje, relacionándose así con sus padres y
hermanos para ir defendiendo su propia individualidad.

La comunicación tiene un emisor, un mensaje y un receptor; la comunicación entre

personas debe llevar un elemento más que es la retroalimentación, es decir la
respuesta a ese mensaje.

Para que exista comunicación es necesario escuchar con atención.

La comunicación puede ser verbal o no verbal. Algunas veces comunicamos más con
el silencio que si habláramos, porque la actitud o el movimiento de nuestro cuerpo,
así como la expresión de la cara, manifiestan nuestro modo de pensar.

En las relaciones interpersonales puede haber impedimentos para el diálogo; éstos

pueden ser los prejuicios, las diferencias culturales, el egoísmo, la resistencia al
cambio. Algunas veces hasta nos divierte herir a los demás, porque no piensan o
actúan como nosotros.

7. Compartir objetivos. Una familia también necesita tener objetivos comunes

entre sus miembros.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

¿Quiénes deben seleccionar los objetivos? En toda organización siempre debe haber
un líder. En la familia regularmente el padre es el líder, pero también puede serlo la
madre, o alguno de los hijos mayores.

En una empresa, las soluciones las toman los que de algún modo son afectados por
sus consecuencias en el proceso. ¿Por qué no podemos usar el mismo concepto?; si
a nuestros hijos también les afectan nuestras decisiones, ellos también deben tomar
parte de las decisiones y proyectos.

Ya sabemos que este tipo de cooperación no es fácil en las empresas; tampoco lo es

en las familias.

Esto se puede desarrollar dentro de un marco de comprensión, con valores

armónicos compartidos, buscando un ambiente de verdadera familia donde
predomine:

CONFIANZA

DELICADEZA INTIMIDAD

Confianza en que la persona va a realizar lo que le corresponde, con delicadeza para

no ofender, y respetando siempre la intimidad que todos debemos tener en nuestro
hogar.

8. ¿Cómo ser felices? Para luchar porque nuestra familia sea más feliz, cada
uno de los miembros tenemos que hacer cambios en nuestra manera de vivir; de ser
individualistas y egoístas, a sabernos parte de ella, lo que implica cambio de:

EL YO POR NOSOTROS
EL MÍO POR LO NUESTRO
EL AYUDAR POR COLABORAR

Sabemos que nada es fácil, que para eso se necesita un gran amor familiar que se
debe hacer poco a poco, luchando cada día con esfuerzo y perseverancia. Es formar
un "HOGAR JUNTOS”.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

Nuestros padres son como guías, quienes tienen la experiencia y autoridad para
orientarnos y ayudarnos a tomar buenas decisiones, en un proceso gradual mientras
aprendemos por nosotros mismos a responder por nuestros actos. A ellos debemos
confiar en que lo que nos inculcan es en beneficio de nosotros mismos, aunque a
veces nos cueste entenderlo. Ellos son quienes mejor nos conocen y más nos
quieren y constantemente cuidan de que no incurramos en situaciones de peligro que
dañen nuestra integridad física o moral.

También ellos nos ayudarán a que con esfuerzo formemos hábitos buenos que se
convertirán en virtudes, con las que forjaremos un carácter fuerte para enfrentar lo
que el futuro nos traiga como personas de bien.

Ellos procuran en la familia:

 Respeto a la verdad
 Saber que los problemas son de todos
 Conocer que las alegrías se comparten
 Llevar con austeridad los gastos
 Todos tenemos la obligación de informar y ser informados
 Todos tenemos derecho a participar
 Todos tenemos responsabilidad ante los demás
 Saber trabajar en equipo

¿Quién no desea un hogar donde el esposo llegue a la tranquilidad, olvidando los

problemas que haya tenido en el día?, un hogar donde los hijos se sientan queridos,
aceptados y formando parte importante de la familia, donde la esposa comparta no
sólo la responsabilidad, sino el trabajo diario, en donde se sienta valorada, respetada,
y en donde haya unión y se fomente el amor.

Recordemos que para hacer a los demás felices, primero debemos sentirnos
felices nosotros con lo que somos, con lo que tenemos, con la familia, la salud, las
amistades, etc.

Hay que ser niños de vez en cuando, saber reír, ver el lado amable de la vida,
buscando la alegría y el gusto de estar y disfrutar juntos.

Que en el trabajo que cada uno tengamos que realizar sintamos satisfacción y
felicidad, que no estemos quejándonos de todo. Ese es el verdadero cambio.

También debe haber mucha comunicación. ¿Por qué no dejar una tarde o noche de
ver la televisión? Aprovechar ese tiempo para platicar sobre los planes de cada uno,
lo que hemos hecho en la semana, nuestras dudas y aflicciones, revisar cómo
podemos ayudarnos y apoyarnos mutuamente, pero sobre todo, conocer las
necesidades de cada uno.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

Tenemos que planear nuestro tiempo para poder compartirlo. Hay que saber cuándo
empezar algo, qué esfuerzo debemos hacer, en cuánto tiempo lo vamos a conseguir
y con qué recursos contamos.

TU DESARROLLO SOCIAL
Es en familia donde inicias tu desarrollo como un ser social, pues es ahí donde
aprendes a convivir y respetar a los demás, debido a la dinámica que se vive entre
los miembros de la familia.
Es en la familia donde se dan las relaciones de afecto y seguridad, donde aprendes a
colaborar y a socializarte, a tolerar y a comprender, donde pasas gran parte de tu
tiempo. Por eso es muy importante que logres ese desarrollo social tan necesario
para tu persona.

Tips para lograr un desarrollo social en la familia:

 Comprender a los miembros de la familia
 Participar en las actividades de la vida familiar
 Servir y apoyar a los demás
 Ser paciente y tolerante ante los problemas familiares
 Convivir con tus amigos y que tus papás los conozcan
 Participar en familia en actividades sociales con vecinos, en la escuela, en la
colonia
 Que tus amigos conozcan las costumbres y los valores de tu familia.

V. TRABAJO EN EQUIPO
 Trazar una línea en el centro de una hoja: en una de las mitades
dibujar al barrio contento, y en la otra mitad al barrio triste, colorear
todo con lápices de colores, marcando también las diferencias a
través del color.
 Confeccionar un collage con figuritas recortadas de revistas en desuso, sobre
todos los elementos que te brindan alegría y te hacen reír dentro de tu familia.
 Hacer una lista de palabras tristes. Formular frases con ellas, de momentos
tristes en la familia.
 Buscar palabras que suenen igual a risa (por ejemplo, pizza), a contento (por
ejemplo, aliento), a tristeza (por ejemplo, pereza), e inventar rimas locas.
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

Las 10 diferencias
Recorriendo el barrio, los niños encontraron diez diferencias que nos muestran en
estas dos imágenes, ¿las buscamos?
 DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DEL TEMA TEMA
“Integrando la familia, un trabajo en equipo”

VI. EXPOSICIÓN POR EQUIPO

Después de reflexionar, un miembro de cada equipo pasará al frente y

expondrá en pocas palabras la idea que se tomó en conjunto.
Expondrá su collage y explicará lo que es la familia para ellos.

VII. CONCLUSIONES

El pertenecer a una familia es la base para la felicidad del ser

humano; en nuestras manos está integrarla a base de amor,
respeto y comunicación, sin egoísmo, aprendiendo a dar y recibir.

VIII. TAREA COMPROMISO DIARIO

Realizar un dibujo con los integrantes de su familia y dé una
explicación en la siguiente sesión de ese dibujo.