ALUMNO (A): SANDRA CONCEPCION HERNANDEZ REYES.

MATRICULA: 222411078.

CARRERA: LICENCIATURA EN INGENIERÍA INDUSTRIAL Y DE

SISTEMAS.

TETRAMESTRE: 1

DOCENTE: C.P. JUANA MARGARITA MIRELES OLIVARES.

TEMA: DESARROLLO DE LA OBSERVACION (COMTINUACION).

SEMANA : 2

CAMPUS ELOY CAVAZOS, GUADALUPE, N.L, 21 DE ENERO DEL 2022

INTRODUCCION

La comunicación es muy importante para todos los seres humanos.

Mediante estos procesos logramos compartir ideas, cambiar actitudes,
realizar tareas, satisfacer necesidades, entre muchas otras cosas. El
buen uso de los sentidos para lograr una comunicación efectiva es un
tema que estamos revisando durante la materia que creo que será de
mucha utilidad en nuestras vidas y trabajos.

los enunciados de observación suponen la identificación y/o

clasificación, mientras que la injerencia: Identificación, clasificación,
juicios de valor o solución de problemas.
 Las palabras se clasifican en dos tipos: llenas y vacías. Las palabras
llenas, como verbos, sustantivos, adjetivos y adverbios tienen
significado, por otra parte, las vacías como artículos, conjunciones,
preposiciones tienen valor posicional y sirven como enlaces. Las
interjecciones son palabras semillenas por la carga expresiva que
manifiestan, por ejemplo: ¡ah!, ¡oh!, ¡huy!, ¡ay!, ¡ojalá!, etcétera. El
estudio de las palabras llenas y vacías nos ayuda a entender la
gramática de un texto o discurso para asegurar concordancia y
coherencia lingüística.

PALABRA LLENAS Y VACÍAS.

Llenas: Poseen un significado léxico, es decir expresan una idea o

concepto.

- Sustantivos (Es una clase de palabra que puede funcionar

como sujeto de una oración y que designa o identifica a un ser
animado o inanimado)
- Adjetivos Calificativos (Son aquellas palabras que describen a
un objeto, acontecimiento, clima etc.)
- Verbos (Es la parte de la oración o categoría léxica que expresa
existencia, acción, consecución, condición o estado del sujeto)
- Adverbios (Es un tipo de palabra invariable que complementa a
un verbo, un adjetivo o un adverbio, por ejemplo: lento,
lentamente)
- Pronombres (Porque presentan a un nombre y poseen de forma
ocasional su significado)

Vacías: No expresan una idea, su significado es solo gramatical (Sirven

para actualizar, relacionar o conectar)
- Preposiciones (Son palabras que se emplean en la formación
de las oraciones para relacionar las ideas componentes de esta).
- Nexos (A una palabra o partícula gramatical cuya función
sintáctica es unir unas palabras, por ejemplo: y, de, para, etc.)
La base discursiva es determinada por el tipo de palabras
predominantes en un texto o discurso. Dependiendo del dominio de
verbos, adjetivos o adverbios podremos definir la base estructural del
texto. El esquema de estos se presenta a continuación:

UNA ESTRUCTURA LINGÜÍSTICA puede ser transformada por

adición o sustracción de palabras cuidando de no perder la idea
principal del texto en ambos casos. También se puede transformar
por el objetivo y el orden de los enunciados dentro del marco
discursivo, según se requiera. Para esto es necesario, adecuar el
mensaje a partir del análisis del receptor (Chávez, 1998).

Se puede resumir la importancia de los tres niveles de lenguaje

para la transformación y estructura de la serie lingüístico-
discursiva de la siguiente manera:

• Sintáctico. Interrelación y oposiciones entre grupos de

palabras. Comportamiento grupal de las mismas en la frase, la
oración y el párrafo. Concordancia y orden lógico de las ideas.

• Semántico. Alcance y relevancia de la información dentro

del universo de las palabras. Palabras clave como núcleos
significativos, esferas semánticas, precisión y ambigüedad.

• Léxico. Acciones de la palabra a través del tiempo.

Formación de palabras con raíces, prefijos y sufijos.

LOS ELEMENTOS LINGÜÍSTICOS que se utilizan para dar cohesión

a un texto son las recurrencias, anáforas y conectores.

La recurrencia o repetición es un elemento de la cohesión que permite

que, a través de la reiteración de ciertas palabras, se refuerce el
sentido de lo que se expresa en el enunciado. Como veremos
inmediatamente, hay cuatro tipos de recurrencias: léxica, semántica,
sintáctica y anafórica
Recurrencia léxica es la repetición intencional de una palabra a lo
largo del texto. De esta manera, es posible advertir que se está
hablando del mismo referente (persona o asunto):
“La mujer entró de lleno en la escena. Era una mujer de mirada fría y
rostro adusto. Intimidaba”
Recurrencia semántica es cuando se escriben, una y otra vez, ciertas
palabras que están relacionadas por su significado y que permiten que
el puente entre las oraciones y el referente del que se habla sea claro.
Surge a partir de la utilización, por ejemplo, de sinónimos, antónimos,
o asociaciones conceptuales.

La recurrencia sintáctica surge cuando el redactor produce un grupo

de oraciones cuya estructura es similar y, por tanto, constituyen una
serie.

La recurrencia anafórica es un recurso que permite que el hilo del

texto se mantenga a partir de la utilización de pronombres y
algunos adverbios.
Pronombres:
“Cuando vi a mi abuelita, me di cuenta de que ella no tenía
dientes. La vi sentada en una mecedora. Ya no podía ponerse de pie
y le dolía cada uno de los huesos”.
Adverbios:
“El despertador sonó a las tres. Entonces decidió que era el momento
de volver a su casa”.
CONCLUCION:

Los recursos lingüísticos son algunos de los componentes que

conforman un discurso. Se trata de los procedimientos y elementos
que utilizamos de maneras específicas para poder comunicarnos.
Como tal, los recursos lingüísticos existen tanto en discursos escritos
como en discursos orales.

cada elemento puede ser utilizado de una forma u otra según el

objetivo del mensaje que quiere transmitirse.

Esto quiere decir que, más allá de ayudarnos a transmitir e

intercambiar información, los recursos lingüísticos nos pueden dar
pautas importantes para comprender una realidad social.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Chávez, P.F. (1998). Redacción avanzada: Un enfoque lingüístico.

México: Addison Wesley Longman.

Portal académico UNAM,

 Recursos lingüísticos (2018). Elhuyar. Recuperado 25 de

septiembre de 2018. Disponible en
https://www.elhuyar.eus/es/site/servicios/teknologias/recursos-
linguisticos.