四年级

道德教育
全年教学计划
2021 年四年级道德教育全年教学计划
 学习标准 评估标准
周次 内容标准
主题/题目 (Standard (Standard Prestasi)
(Minggu) (Standard Kandungan)
(Tema / Tajuk) Pembelajaran)
(KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何尊重邻居各宗
1. 信奉上苍 够： 教的膜拜礼仪与信仰。
1.1.1 列出邻居各宗教 2 学生说明尊重邻居各宗教膜
相信上苍的存在。它 的膜拜礼仪与信仰 拜礼仪与信仰的好处。
是宇宙的创造者，必 3 通过引导,学生示范如何在某
须听从它的旨意， 1.1.2 说出如何尊重邻 情境里尊重邻居各宗教膜拜
并以宗教信仰及遵守 居各宗教的膜拜礼仪与 礼仪与信仰。
主题 1：
国家原则为基础。 信仰 4 学生演示如何在各情境里尊
信奉上苍
1-3 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
1.1 尊重邻居各宗教 1.1.3 领悟尊重邻居各 仰。
题目：和谐乐融融
的膜拜礼仪与信仰 宗教膜拜礼仪与信仰的 5 在日常生活中，学生体现尊
重要性 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
仰的态度。
1.1.4 体现尊重邻居各 6 在日常生活中，学生体现尊
宗教膜拜礼仪与信仰的 重邻居各宗教膜拜礼仪与信
态度 仰的态度,并成为学习的榜
样。
4-6 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出协助邻居的方法。
2. 善良 够： 2 学生讲述协助邻居的重要性。
2.1.1 讲述协助邻居的 3 通过引导,学生示范如何在某 情
关注自己和别人的感受 方法 境里协助邻居。
主题 2：善良 与福利，真心诚意给予
协助和精神上的支持。 2.1.2 阐明协助邻居的 4 学生演示如何在各情境里协助邻
题目：欢喜来助人 重要性 居。
2.1 给予邻居协助 5 在日常生活中，学生实践协助邻
2.1.3 设想协助邻居时 居的行为。
的感受 6 在日常生活中，学生能实践协助
邻居的行为,并成为学习的榜样。
 2.1.4 实践协助邻居的
行为

主题 3：负责任 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出身为邻居应尽的责

7-9 3. 负责任 够： 任。
题目：尽责不自私 3.1.1 讲述邻居所应扮 2 学生说明身为邻居尽责的重
愿意并乐于履行身为社 演的角色 要性。
会一分子的责任和义 3 通过引导,学生在某情境里扮
务。 3.1.2 讨论邻居所扮演 演邻居的角色。
之角色的重要性 4 学生在各情境里实践邻居的
3.1 履行邻居的责任 角色。
3.1.3 意识邻居所应扮 5 在日常生活中,学生实践邻居
演的角色 应扮演的角色。
6 在日常生活中，学生实践邻
3.1.4 实践邻居应扮演 居应扮演的角色,并成为学习
的角色 的榜样。

主题 4：感谢 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生列出邻居的贡献。

10-12 4. 感谢 够： 2 学生讲述如何感激邻居的贡
题目：感恩有您 4.1.1 讲述邻居的贡献 献。
对别人所给予的服务、 3 通过引导,学生示范如何在某
协助、贡献或赠品表示 4.1.2 列出如何感激邻 情境里感激邻居的贡献。
肯定、赏识和 居的贡献 4 学生演示如何在各情境里感
感恩。 激邻居的贡献。
4.1.3 讲述感激邻居贡 5 在日常生活中，学生对邻居
4.1 珍惜邻居的贡献 献的感受 的贡献表示感恩。
6 在日常生活中，学生能对邻
4.1.4 对邻居的贡献表 居的贡献表示感恩,并成为学
示感恩 习的榜样。

主题 5： (KT) 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何有礼地与邻居

 崇高的品德 够： 相处。
13-15 5. 崇高的品德 5.1.1 列出如何有礼地与 2 学生说明有礼地与邻居相处
题目：谢谢您的赞美 邻居相处 的重要性。
在日常生活的交往中，要 3 通过引导,学生示范如何在某
以礼待人并具有崇高的个 5.1.2 阐明有礼地与邻居 情境里有礼地与邻居相处。
人品格。 相处的重要性 4 学生演示如何在各情境里有
礼地与邻居相处。
5.1 有礼貌地与邻居相处 5.1.3 讲述与邻居有礼相 5 在日常生活中, 学生实践有
处的感受 礼地与邻居相处的行为。
6 在日常生活中, 学生实践有
5.1.4 与邻居相处时，实 礼地与邻居相处的行为,并成
践有礼貌的行为 为学习的榜样。

(KT) 在完成本课后，学生能
6. 尊重 够： 1 学生说出尊重邻居的方法。
6.1.1 确认尊重邻居的方 2 学生说明尊重邻居的重要性。
16-18 尊重与珍惜每个人，并尊 法
3 通过引导,学生示范如何在某情
主题 6：尊重 崇社团 机构的条规及有
礼地对待。 6.1.2 说明尊重邻居的重 境里尊重邻居。
题目：一生受用的礼 要性 4 学生演示如何在各情境里尊重邻
物 6.1 尊重邻居 居。
6.1.3 讲述邻里互相尊重 5 在日常生活中，学生实践尊重邻
的感受 居的行为。
6 在日常生活中, 学生实践有礼地
6.1.4 表现尊重邻居的行
与邻居相处的行为,并成为学习的
为
榜样。
主题 7：仁爱 (KP) 在完成本课后，学生能 1 学生说出关爱邻居的方法。
7.仁爱 够： 2 学生阐明关爱邻居的重要性。
19-20 题目：好令居，无价 爱是发自内心，真诚、深 7.1.1 说明关爱邻居的方 3 通过引导,学生示范如何在某情
宝 切且持久的情操。 法
境里关爱邻居。
 7.1 关爱邻居 4 学生演示如何在各情境里关爱邻
7.1.2 阐明关爱邻居的重 居。
要性 5 在日常生活中，学生体现关爱邻
居的态度。
7.1.3 设想关爱邻居的感
受 6 在日常生活中, 学生实践关爱邻
居的行为,并成为学习的榜样。
7.1.4 实践关爱邻居的行
为

主题 8：公正 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何公平对待邻居。

8. 公正 够： 2 学生阐明公平对待邻居的重要
21-23 题目：花卉才艺赛 体现公正与不偏不倚的行 8.1.1 说出如何公平对待 性。
为和决定。 邻居 3 通过引导,学生示范如何在某情
8.1 对邻居实践公正的行
为 8.1.2 阐明公平对待邻居 境里公平对待邻居。
的重要性 4 学生演示如何在各情境里公平对
待邻居。
8.1.3 讲述公平对待邻居 5 在日常生活中，学生以公平的态
的感受 度对待邻居。
6 在日常生活中, 学生实践公平对
8.1.4 以公平的态度对待
待邻居的行为,并成为学习的榜
邻居
样。
主题 9：勇敢 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出如何对邻居发表有建设
够： 性的意见。
题目：勇敢地面对邻 9.勇敢 9.1.1 确认如何对邻居发 2 学生列出对邻居发表有建设性意
24-26 居已维护共同和谐 坚强和自信地面对挑战。 表有建设性的意见 见的重要性。
9.1 勇于向邻居发表建设
性的意见 9.1.2 说明对邻居发表有 3 通过引导,学生示范如何在某情
建设性意见的重要性 境里对邻居发表有建设性的意见。
4 在各情境里，学生演示如何有礼
 地对邻居发表有建设性的意见。
9.1.3 设想对邻居发表有 5 在日常生活中，学生有礼地对邻
建设性意见的感受 居发表有建设性的意见。
6 在日常生活中，学生有礼地对邻
9.1.4 实践勇于对邻居发
表有建设性意见的行为 居发表有建设性的意见,并成为学
习的榜样。
(KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出与邻居之间应有的诚实
主题 10：诚实 10.诚实 够： 行为。
说实话，对人真诚，为人 10.1.1 列出邻居之间应 2 学生讲解对邻居诚实的重要性。
题目：与邻居共处时 诚恳。 有的诚实行为
3 在某情境里,学生通过引导示范
27-29 的诚实行为 10.1 在邻里间实践诚实
的行为 10.1.2 说出须对邻居诚 如何诚实地与邻居交往。
实的原因 4 学生演示如何在各情境里对邻居
表现诚实的行为。
10.1.3 阐明对邻居表示 5 在日常生活中，学生实践与邻居
真诚的感 受 之间应有的诚实行为。
6 在日常生活中, 学生实践与邻居
10.1.4 对邻居表现诚实
之间应有的诚实行为,并成为学习
的行为
的榜样。
(KT) 在完成本课后，学生能 1 学生说出邻里间如何实践勤勉的
11.勤勉 够： 行为。
以认真、有干劲及持之以 11.1.1 说出邻里间如何 2 学生讲述邻里间实践勤勉行为的
30-33 主题 11：勤勉 恒地精神来做每件事。 实践勤勉的行为
重要性。
11.1 邻里间实践勤勉的
题目：与邻居共处时 行为 11.1.2 列出邻里间实践 3 通过引导,学生示范如何在某情
的勤勉行为 勤勉的重要性 境里实践邻里间勤勉的行为。
4 学生演示如何在各情境里实践邻
11.1.3 设想邻里间实践 里间勤勉的行为。
勤勉行为时的感受 5 在日常生活中，学生实践邻里间
 勤勉的行为。
11.1.4 在邻里间表现勤 6 在日常生活中, 学生实践邻里间
勉的行为 勤勉的行为，并成为学习的榜样。
(KT) 在完成本课后，学生能 1 学生说出可与邻里共同进行的活
主题 12：合作 12. 合作 够： 动。
34-36 为了共同利益，随时乐意 12.1.1 列出邻里间共同 2 学生说明与邻里间进行互动的结
题目：幸福的停电夜 献出自己的力量。 进行的活动 果。
12.1 与邻居互相合作 12.1.2 预测邻里间进行
互动的结果 3 通过引导,学生示范如何在某情
12.1.3 讲述与邻里共同 境里与邻里互相合作进行活动。
进行活动的感受 4 学生在各情境里演示如何与邻里
12.1.4 体现与邻里互相 互相合作进行活动。
合作的精神 5 在日常生活中，学生体现与邻里
互相合作的精神。
6 在日常生活中, 学生体现与邻里
互相合作的精神,并成为学习的榜
样。
(KT) 在完成本课后，学生能 1 学生说出邻里间如何体现中庸的
13.中庸 够： 态度。
做考量时不偏激，表现适 13.1.1 讨论邻里间如何 2 学生讲述邻里间体现中庸态度的
37-39 主题 13：中庸 度的言行举止，同时适度 体现中庸的态度 重要性。
地照顾个人和他人的利
题目：讨人喜欢的白 益。 13.1.2 解说邻里间体现 3 在某情境里,学生通过引导示范
雪 13.1 邻里间实践中庸的 中庸态度的重要性 如何体现邻里间中庸的态度。
态度 4 学生在各情境里示范如何体现邻
13.1.3 体会邻里间中庸 里间中庸的态度。
的态度 5 在日常生活中，学生体现邻里间
中庸的态度。
13.1.4 在日常生活中体
6 在日常生活中，学生体现邻里间
 现邻里间中 庸的态度 中庸的态度，并成为学习的榜样。

主题 14：礼让 (KA) 在完成本课后，学生能 1 学生说出邻里间互相礼让的方

14.礼让 够： 法。
40-43 题目：礼让乐开怀 人人应该互相礼让、忍耐 14.1.1 描述邻里间互相 2 学生讲述邻里间互相礼让的好
和自制，以创造安宁美好 礼让的方法 处。
的生活。
14.1 邻里间实践礼让的 14.1.2 诠释邻里间互相 3 通过引导,学生在某情境里示范
态度 礼让的好处 如何与邻里间互相礼让。
4 学生在各情境里演示如何与邻里
14.1.3 讲述邻里间互相 间互相礼让。
礼让的感受 5 在日常生活中，学生体现邻里间
互相礼让的态度。
14.1.4 体现邻里间互相
6 在日常生活中, 学生体现邻里间
礼让的态度
互相礼让的态度,并成为学习的榜
样。

Pendidikan Moral Tahun 4

Pelaksanaan Pendidikan Siviks
Literasi Siviks CATATA
N
JANUARI KASIH SAYANG Masyarakat Menjelaskan Menunjukkan Menjalinkan dan Menjalank
20 – 26 Penyayang sikap perasaan menjaga an aktiviti
January Merentasi mengambil bangga hidup hubungan yang kumpulan
Kaum dan berat tentang dalam positif tanpa tentang
Etnik orang lain tanpa masyarakat mengira kaum dan pemupuka
mengira kaum yang harmoni etnik n
dan etnik semangat
kekitaan
FEBUARI HORMAT- Toleransi Menerangkan Menunjukkan Mengamalkan Menjalank
17 – 23 MENGHORMATI cara bersikap perasaan sikap toleransi an
February toleransi dalam bangga bersikap dalam hidup simulasi
masyarakat toleransi dalam bermasyarakat amalan
masyarakat toleransi
dalam
masyaraka
t
MAC BERTANGGUN Rajin dan Menyatakan Menzahirkan Mengekalkan Membuat
23 – 29 G-JAWAB Komited kepentingan perasaan sikap rajin dalam senarai
March komited dalam gembira apabila diri semak
melaksanakan mengamalkan berkaitan
amanah sikap rajin tugasan
(pekerjaan) yang
dilaksanak
an

APRIL KEGEMBIRAAN Menghargai Menyatakan Menghargai Menjaga nama Tayangan

20 – 26 Pemimpin sumbangan sumbangan baik pemimpin video
April pemimpin pemimpin terdahulu berkaitan
terdahulu terdahul pejuang
 kepada negara
masyarakat
MEI KASIH SAYANG Cintai Menyatakan Mengekspresika Menunjukka Membuat
18 – 24 May Malaysia peranan dan n perasaan n tindakan folio pejuang
tanggungjawab bangga apabila rasional kemerdekaa
mengharumkan dapat menjaga untuk n
nama negara rahsia negara mempertaha
dalam pelbagai nkan
bidang maruah
negara

JUN HORMAT- Hormat Menyatakan Menunjukkan Mengucapk Menonton

22– 28 June MENGHORMATI Kepelbagaian cara perasaan an terima iklan
Agama, menghargai gembira dengan kasih atas pelbagai
Bangsa, sumbangan sumbangan sumbangan perayaan di
Budaya dan masyarakat masyarakat atau Malaysia
Bahasa di pelbagai agama, pelbagai agama, pertolongan
Malaysia bangsa, budaya bangsa, budaya masyarakat
dan bahasa dan bahasa
JULAI BERTANGGUN Kata Tidak Menyatakan Menghargai diri Menolak Membuat
20– 26 July G-JAWAB Pada Rokok, bahaya merokok apabila dapat untuk peta minda
Inhalan dan menahan diri terlibat tentang
Dadah daripada terlibat dengan implikasi
dengan merokok, rokok,
merokok, inhalan dan inhalan dan
inhalan dan dadah dadah
dadah
OGOS KEGEMBIRAAN Berterima Mengenal pasti Mengekspresika Menzahirka Menghasilka
Kasih cara berterima n perasaan n ucapan n sesuatu
 17 – 23 kasih melalui gembira atas terima kasih untuk
August perbuatan dan bantuan atau melalui menunjukka
pengucapan pemberian yang perbuatan n rasa
dihulurkan oleh dan terima kasih
orang lain pengucapan kepada
seseorang

SEPTEMBE KASIH SAYANG Pemupukan Mengenali Menunjukkan Mengamalk Menghasilka

R Jati Diri identiti diri dan sikap an sikap n buku skrap
21 – 27 negara. menghargai semangat berkaitan
September Menghargai identiti negara setia identiti
identiti negara. seperti Jalur negara. negara
Gemilang dan
Lagu
Kebangsaan
OKTOBER HORMAT- Malu Menyatakan Mengekspresika Mengamalk
19 – 25 MENGHORMATI Melakukan cara tingkah n rasa hormat an tingkah
October Perkara laku yang sopan terhadap laku yang
Negatif peraturan dan sopan
undang-undang
NOVEMBER CUTI AKHIR TAHUN
23– 29
November