Professional Documents
Culture Documents
تجميعات أسئلة مناهج البحث عن بعد
تجميعات أسئلة مناهج البحث عن بعد
Uploaded by
Gnei Zahara AhamathCopyright
Available Formats
Share this document
Did you find this document useful?
Is this content inappropriate?
Report this DocumentCopyright:
Available Formats
تجميعات أسئلة مناهج البحث عن بعد
تجميعات أسئلة مناهج البحث عن بعد
Uploaded by
Gnei Zahara AhamathCopyright:
Available Formats
األول -مناهج البحث – شروق حمد
أسئلة عن الفصل ّ
)1أسئلة الطالبة :زينب التركماني 201010013
).1زيادة الباحث إضافات علمية على النظريات البحثية تسمى:
).1نتائج البحث.
).2منهج البحث.
).3أهداف البحث.
).4أهمية البحث.
).2من أهداف البحث العلمي الذي يعتمد على ربط عناصر ظاهرة البحث واستنتاج الرابطة المشتركة بين
هذه العناصر هي:
).1التنبؤ.
).2الضبط والتحكم.
).3الفهم والتيسير.
).4الوصف
).3جمع البيانات والوثائق المعتمدة حول البحث تعمل على:
).1معرفة المجال الذي يناسب البحث.
).2اثبات الحقائق وتفسيرها.
).3معرفة منشأ موضوع البحث.
).4زيادة الثقافة والمعرفة للباحث.
).4من أهمية البحث العلمي للباحث:
).1زيادة الشكوك في موضوع البحث.
).2االعتماد على الباحث في إدارة البحث واالبتعاد عن التنسيق.
).3إعطاء نظرة سطحية عن موضوع البحث.
).4معرفة الحقول العلمية التي يرغب الباحث في دراستها في المستقبل.
).5معرفة األصل الذي نشأ منه موضوع البحث وجمع المعلومات حولها يؤدي إلى:
).1انتاج بحث موسوعي مليء بالمعلومات.
).2يعين الباحث على وصف ظاهرة معينة.
).3التنبؤ باالحتماالت الواردة في مجال البحث.
).4ابراز ضرورة اإلدراك الصحيح لموضوع البحث.
األول -مناهج البحث
أسئلة عن الفصل ّ
)2أسئلة الطالبة :شروق حمد عثمان201010372 :
).6اذكر أهمية البحث العلمي:
).1مساعدة الناس على فهم ورؤية الكون بشكل أوضح.
).2احترام حقوق الناس وكرامتهم.
).3تحليل المشكالت القائمة والتنبؤ بها.
).4الوصول الى النتائج واالستنتاجات.
).7من خصائص البحث العلمي:
).1النزاهة.
).2الثبات.
).3الغرضية.
).4العدل.
).8من أنواع البحث العلمي :وفقا ً لمناهج البحث واألساليب المستخدمة:
).1البحوث األساسية.
).2البحوث الوصفية.
).3البحوث التطبيقية.
).4البحوث العلمية.
).9من إحدى خصائص البحث العلمي.......ويمكن فيه اجراء البحث مرة أخرى إذا توفرت ظروف مماثلة:
).1الدقة.
).2القابلية للتعميم.
).3الغرضية.
).4القابلية للتكرار.
).10البحوث ......عبارة عن وصف الظواهر أو األحداث وجمع الحقائق والمعلومات والمالحظات:
).1الوصفية.
).2البحوث شبه التجريبية.
).3البحوث التاريخية.
).4البحوث األساسية.
األول -مناهج البحث
أسئلة عن الفصل ّ
)3أسئلة الطالبة :آمنه بشارة192010352 :
).11من الطرق القديمة للحصول على المعرفة:
).1المعرفة الحسية.
).2المعرفة التأملية.
).3المعرفة التجريبية.
).4الخبرة الشخصية.
).12االستقراء عبارة عن :
).1تتبع الجزيئات واالنتقال منها للكليات.
).2تتبع الكليات واالنتقال منها إلى الجزئيات
).2االنتقال من المقدمة الى النتائج.
).3االنتقال القواعد إلى األمثلة .
).13من طرق تحصيل المعرفة الحديثة:
).1الشعور بالمشكلة.
).2السلطة.
).3الصدفة.
).4المقارنة.
).14مما يؤخذ على المنهج القياسي أنه يعرض اإلنسان للخطأ وكذلك:
).1جمد المعرفة اإلنسانية قرونا طويلة باكتفاء توضيح ما سبق.
).2قائم على مبدأ الصدفة.
).3إذا قبلت صحة المقدمات تقبل صحة النتائج
).4مبنية على التدقيق والمالحظة.
).15المقصود بالخبرة الشخصية:
).1اللجوء إلى سلطة رئيس القبيلة لتفسير الظواهر.
).2جميع ما يحدث نتيجة الصدفة دون وجود أسباب.
).3حصيلة االنسان من معارف سابقة نتيجة مرور الحدث أكثر من مرة.
).4معرفة ال تحتمل الصوا ب والخطأ.
األول -مناهج البحث
أسئلة عن الفصل ّ
)4أسئلة الطالبة :بتول وفق ضيا -الرقم الجامعي202010366 :
).16اعتمدت الحضارة اإلسالمية على :االستدالل واالستقراء:
).1المنهج يعتمد على المالحظة والتجريب.
).2المنهج القياس واالستدالل.
).3المنهج االستنباطي
).4المنهج النوعي
).17بدأ البحث في مجاالت العالقات :االجتماعية والتعليم في:
).1العصور الوسطى.
).2العصر الحديث.
).3العصور القديمة.
).4العصور اليونانية
).18تعتمد المعرفة التأمليّة (الفلسفيّة) على البراهين عن طريق استعمال :
).1المنطق والتحليل.
).2الفرضيات.
).3الحواس.
).4الصدفة.
).19العصر الحديث بدأ منذ .......حتى وقتنا الحاضر:
).1بداية القرن الخامس عشر ميالدي.
).2بداية القرن السادس عشر ميالدي.
).3بداية القرن السابع عشر ميالدي.
).4بداية القرن الثامن عشر ميالدي.
).20أوضح روجر بيكون خطوات المنهج:
).1القياسي.
).2التجريبي.
).3العقلي المجرد.
).4التّاريخي.
األول -مناهج البحث
أسئلة عن الفصل ّ
)5أسئلة الطالبة :مثاني الدمرداش - :الرقم الجامعي202010170 :
).21تحليل جودة البحث ومالءمته وفائدته:
).1مهارات االتصال.
).2مهارات التقويم الذاتي.
).3المهارات التحليلية.
).4مهارات إدارة الفريق.
).22الباحث يجب أن تكون لديه مهارات التفكير الناقد التي تتمثل في مهارتي:
).1االتصال ومهارات الحاسوب.
).2إدارة المشروع وادارة الفريق.
).3الغرضية والموضوعية.
).4التحليل والتقويم.
).23البحوث هي:
).1أفكار.
).2مشاريع.
).3مهارات.
).4أعمال.
).24تكنولوجيا المعلومات:
).1ثابتة.
).2متغيرة.
).3تخطيطه.
).4ال أهمية لها.
).25مهارات االتصال للباحث العلمي هي:
).1بناء عالقة ودية مع األشخاص المستهدفين من أجل جمع بيانات البحث.
).2تقويم النفس ومعرفة نقاط الضعف والقوة.
).3القدرة على التفسير واالستنباط والربط.
).4جمع المعلومات والموارد والتمويل لمواصلة البحث.
األول -مناهج البحث
أسئلة عن الفصل ّ
)6أسئلة الطالبة :سمية عبدهللا محمد -الرقم الجامعي202010335 :
).26المهارات التي في مهارتي التحليل والتقويم والقدرة على التفسير واالستنباط والربط هي:
).1مهارات التقويم الذاتي.
).2المهارات التحليلية.
).3مهارات التفكير الناقد.
).4مهارات الحاسوب.
).27تعتبر ............من خصائص البحث العلمي التي تتمثل في اختيار التحليل المناسب للبيانات التي تم
جمعها:
).1الدقة.
).2الغرضية.
).3الموثوقية.
).4الموضوعية.
).28من أهداف البحث العلمي:
).1الصدق والموثوقية.
).2إثبات الحقائق وتفسيرها.
).3زيادة الثقافة والمعرفة.
).4الضبط والتحكم.
).29تعود األبحاث بالنفع على الباحثين بعدة أمور منها:
).1إنجاح األعمال التجارية والمشاريع.
).2إثبات الحقائق وتفسيرها.
).3إثراء المعرفة العلمية
).4تحليل المشكالت القائمة.
).30البحث العلمي يعتمد على المنهج العلمي لتحقيق هدفين أساسين أحدهما:
).1إثراء المعرفة العلمية.
).2إثبات الحقائق وتفسيرها.
).3التنبؤ.
).4إبراز ضرورة اإلدراك.
-----------------------------------------------------
أسئلة عن الفصل الثّاني -مناهج البحث -المشرفة :نجوى عدي
)1أسئلة الطالب /الطالبة :سارة سلمانبور 202010332
).1من خصائص المنهج الوصفي
).1دراسة ظواهر غير محددة عن طريق جمع بيانات.
).2إيجاد تفسير للظاهرة الحالية وعالقة الظواهر األخرى بها.
).3من أكثر مناهج البحث األكثر استخداما وشيوعا في العلوم الطبية.
).4إمكانية استخدام الطريقة الواحدة وأداة لجمع البيانات.
).2خطوات تطبيق المنهج الوصفي
).1اختيار عينة البحث من المجتمع – تحديد مشكلة البحث – جمع البيانات – كتابة تقرير البحث.
).2جمع البيانات – تحديد مشكلة البحث – اختيار عينة البحث من المجتمع – كتابة تقرير البحث.
).3تحديد مشكلة البحث – اختيار عينة البحث من المجتمع – جمع البيانات – كتابة تقرير البحث.
).4تحديد مشكلة البحث – جمع البيانات – اختيار عينة البحث من المجتمع – كتابة تقرير البحث.
).3استطالع آراء الطالب حول البيئة التعليمية في الجامعة ،مثال على
).1البحث والدراسة المسحية.
).2بحث تحليل المحتوى.
).3المنهج السببي المقارن.
).4الدراسة االرتباطية.
).4صورة المسلم في المناهج البريطانية ،مثال على
).1الدراسة التطويرية.
).2بحث تحليل المحتوى.
).3المنهج السببي المقارن.
).4الدراسة االرتباطية.
).5المنهج الذي يدرس العالقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع دون إجراء تجربة معتمدة
).1بحث تحليل المحتوى.
).2الدراسة االرتباطية.
).3البحث والدراسة المسحية.
).4المنهج السببي المقارن.
)2أسئلة الطالب /الطالبة :أمينة مبارك العازمي202010332 :
).6يعرف المنهج السببي المقارن بأنه:
).1منهج يدرس العالقة بين المتغير المستقل والمتغير التابع له دون اجراء تجربة معتمدة من الباحث.
).2منهج يسعى لمعرفة األسباب المحتملة التي كان لها األثر الفعال في السلوك المدروس من خالل التجربة.
).3منهج يهتم بدراسة التغيرات التي تحدث نتيجة لمرور الزمن.
).4جمع المعلومات عن ظاهرة معينة ودراستها دراسة تحليلية.
).7دراسة عالقة التوزيع السكاني في المدن بانتشار الجريمة المنتظمة مثال على المنهج:
).1المسحي.
التطوري.
ّ ).2
).3االرتباطي.
).4السّببي المقارن.
).8من ايجابيات المنهج الوصفي:
).1إمكانية تكرار التجربة للتأكد من النتائج.
كقراء على فهم الظواهر والتنبؤ بحدوثها.
).2تقديم الكثير من الحقائق والتعميمات التي تساعدنا ّ
).3قدرة المنهج الوصفي على التنبؤ واسعة.
).4تعتبر الطريقة االفضل للبحث في العلوم االقتصادية والطبيعية.
).9المثال التالي يُعد مثاالً على المنهج التطوري:
).1أثر الطالق بين الوالدين في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى الطالب.
).2العالقة بين الفهم القرائي ومستوى التحصيل الدراسي للطالب.
).3استطالع آراء الطالب حول البيئة التعليمية في الجامعة.
).4النمو اللغوي لألطفال من الشهر العاشر إلى السادس والثالثين.
).10تع ّدد اآلراء في نتائجها لتعدد المشاركين واختالف وجهات نظرهم من:
).1إيجابيات المنهج الوصفي.
).2إيجابيات مشكلة البحث.
).3سلبيات المنهج الوصفي.
).4مثال على المنهج الوصفي.
الرقم الجامعي 201010701 )3أسئلة الطالب /الطالبة :فاطمة حمادية
).11المنهج الذي يركز على الظواهر الحالية التي يعاني منها المجتمع ويحاول إيجاد تفسير أو تحليل أو
عالقتها بظواهر أخرى هو:
).1المنهج الوصفي.
).2المنهج التاريخي.
).3المنهج االستنباطي.
).4المنهج التجريبي.
).12من خطوات تطبيق المنهج الوصفي:
).1اختيار عينة البحث من المجتمع.
).2تحليل المادة التاريخية.
).3جمع النصوص الشرعية.
).4اجراء االختبارات االستطالعية إلكمال نواحي للقصور في الوسائل أو التعميم.
).13يعتبر المنهج التجريبي أكثر المناهج دقة:
).1ألن درجة الثقة بنتائجه عالية مما يساعد في تعميم النتائج.
).2ألنه يعتبر الطريقة األفضل للبحث في العلوم االجتماعية والتربوية.
).3ألنه يساعد في إيجاد حلول منهجية لكثير من الظواهر مثل ظاهرة الطالق.
).4ألنه يعتمد على المنهج العلمي وتحليل الحقائق التاريخية ونقدها.
يعرف المنهج االستنباطي بأنه:
َّ ).14
).1المنهج الذي يعتمد على استخراج المعاني من النصوص بشدة الذهن وقوة القريحة.
).2هو المنهج الذي يستخدم التجربة في اختبار فرض يقرر عالقة بين عاملين أو متغيرين.
).3هو المنهج الذي يدرس األحداث أو األشخاص أو الظواهر التي وقعت في الماضي للوصول لنتائج يمكن من خاللها
إيجاد حلول لمشكل في الحاضر.
).4هو أحد أشكال التحليل والتفسير العلمي المنظم لوصف ظاهرة أو مشكلة عن طريق جمع بيانات ومعلومات عن الظاهرة
واخضاعها للدراسة الدقيقة.
).15من أمثلة البحوث في المنهج الوصفي السببي المقارن:
).1أثر الطالق بين الوالدين في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى الطالب.
).2قضايا الفقه المعاصرة في كتب الفقه للمرحلة المتوسطة.
).3استطالع آراء الطالب حول البيئة التعليمية في الجامعة.
).4النمو اللغوي لألطفال من الشهر العاشر إلى الشهر السادس والثالثون.
الرقم الجامعي192010519 :
)4أسئلة الطالب /الطالبة :سعاد عبد هللا سعد ّ -
عرف "منهج البحث" اصطالحا ً بأنّه:
).16يُ ّ
صي.طريق المؤدّي إلى الكشف والتّق ّ ).1ال ّ
).2أسلوب للتفكير والعمل يُفرض على الباحث.
).3أسلوب للتّفكير والعمل يعتمده الباحث باتّباع سلسلة من المراحل للوصول إلى نتائج حول موضوع البحث.
طريق المؤدّي إلى الكشف عن علوم وحقائق ذات نتائج مثبتة سابقا ً في مجال العلم اذي يدرسه الباحث. ).4ال ّ
).17من أنواع مناهج البحث:
).1المنهج الوصفي.
).2المنهج االستنباطي.
).3المنهج التّخيلي.
)1( ).4و (.)2
).18من خصائص المنهج الوصفي:
).1يوضّح العالقة بين الظواهر المختلفة والعالقة ضمن الظاهرة الواحدة.
).2أقل مناهج البحث استخداما ً وشيوعا ً في مجال العلوم االنسانيّة.
).3يالئم دراسة العلوم التّطبيقيّة.
ظاهرة تحت البحث ،اعتمادا ً على معطيات محدّدة. ).4ال يساعد على التّنبّؤ بمستقبل ال ّ
عرف منهج البحث المسحي بأنّه المنهج الذي:
).19يُ ّ
ظاهرة ويضع لها حلوالً. ).1يدرس العالقة ويستنتج أسباب ال ّ
ويقرر األشياء كما هي.
ّ ظاهرة المدروسة من حيث طبيعتها ودرجة وجودها فقط ).2يصف ال ّ
).3يسعى فيه الباحث إلى تحديد أسباب الفروق القائمة بين ال ّ
ظواهر في متغيّر ما.
).4يهت ّم بالدّراسات التي تهت ّم بدراسة المتغيّرات التي تحدث نتيجة لمرور ّ
الزمن (البحوث النّمائيّة).
).20من أنواع المنهج الوصفي ،المنهج:
سببي المقارن وهو الذي يدرس العالقة بين المتغيّر المستق ّل والمتغيّر التّابع كما هو الحال دون إجراء تجربة.
).1ال ّ
ّ ّ ّ
).2الذي يركز على دراسة الماضي ألجل فهم الحاضر والتمكن من استقراء المستقبل.
).3االستنباطي الذي يعتمد على استخراج المعاني من النّصوص بشدّة الذّهن ومالحظة التغيّرات وتفسيرها.
شروط المحدّدة لواقعة معيّنة ومالحظة المتغيّرات وتفسيرها. ).4القائم على تغيير معتمد ومضبوط لل ّ
الرقم ال ّجامعي202010285 :
)5أسئلة الطالب /الطالبة :نجوى عدي ّ -
).21يعُ ّرف "منهج البحث" اصطالحا ً بأنّه:
صي. (.1ال ّ
طريق المؤدّي إلى الكشف والتقّ ّ
).2أسلوب للتفكير والعمل يُفرض على الباحث.
).3أسلوب للتفّكير والعمل يعتمده الباحث باتبّاع سلسلة من المراحل للوصول إلى نتائج حول موضوع البحث.
طريق المؤدّي إلى الكشف عن علوم وحقائق ذات نتائج مثبتة سابقا ً في مجال العلم اذي يدرسه الباحث. ).4ال ّ
).22من أنواع مناهج البحث:
).1المنهج الوصفي.
).2المنهج االستنباطي.
).3المنهج الت ّخيلي.
)1( ).4و ()2
).23من خصائص المنهج الوصفي أنه:
(.1يوضّح العالقة بين الظواهر المختلفة والعالقة ضمن الظاهرة الواحدة.
(.2أقل مناهج البحث استخداما ً وشيوعا ً في مجال العلوم االنسانيّة.
(.3يالئم دراسة العلوم الت ّ
طبيقيّة .
ظاهرة تحت البحث ،اعتمادا ً على معطيات محدّدة. (.4ال يساعد على التنّبّؤ بمستقبل ال ّ
(.24يعُ ّرف منهج البحث المسحي بأنهّ المنهج الذي:
(.1يدرس العالقة ويستنتج أسباب ال ّ
ظاهرة ويضع لها حلوالً.
ويقرر األشياء كما هي.
ّ ظاهرة المدروسة من حيث طبيعتها ودرجة وجودها فقط (.2يصف ال ّ
ّ
(.3يسعى فيه الباحث إلى تحديد أسباب الفروق القائمة بين الظواهر في متغيّر ما.
(.4يهت ّم بالدّراسات التي تهت ّم بدراسة المتغيّرات التي تحدث نتيجة لمرور ّ
الزمن البحوث النّمائيّة.
(.25من أنواع المنهج الوصفي ،المنهج:
(.1السّببي المقارن وهو الذي يدرس العالقة بين المتغيّر المستق ّل والمتغيّر التاّبع كما هو الحال دون إجراء تجربة.
(.2الذي ير ّكز على دراسة الماضي ألجل فهم الحاضر والت ّم ّكن من استقراء المستقبل.
(.3االستنباطي الذي يعتمد على استخراج المعاني من النّصوص بشدّة الذّهن ومالحظة التغيّرات وتفسيرها.
شروط المحدّدة لواقعة معيّنة ومالحظة المتغيّرات وتفسيرها. (.4القائم على تغيير معتمد ومضبوط لل ّ
).26تعتبر الدّراسة االستنباطيّة من القرآن الكريم لدراسة أهميّة القيم في العمليّة التّعليميّة من أنواع:
).1المنهج التّجريبي.
).2المنهج السّببي.
).3المنهج االستنباطي.
شرعي االصطالحي. ).4المنهج ال ّ
).27المنهج البحثي المناسب لدراسة تأثير وفعاليّة دواء جديد على المرضى هو المنهج:
).1السّببي.
).2التّاريخي.
).3التّجريبي.
).4االستقرائي.
).28من خصائص المنهج التّجريبي:
).1عدم القدرة على ضبط المتغيّرات.
).2تُجرى فيه الدّراسة ّ
مرة واحدة.
تطور وسائل القياس.
).3ال يُستخدم في البحوث الطبيّة واالنسانيّة بسبب عدم ّ
).4ضبط المتغيّرات الذي يزيد من الثّقة بالنّتائج الصّادرة عن التّجربة.
).29من إيجاب ّيات المنهج التّجريبي:
).1صعوبة تطبيقه على الظاهرة اإلنسانيّة.
).2التّكلفة العالية للتّطبيق.
).3إمكانيّة ضبط المتغيّرات
).4ال يستطيع الباحث بواسطته من تعريف مشكلة البحث بدقّة.
).30من سلبيّات المنهج التّاريخي:
).1صعوبة إخضاع البيانات التّاريخيّة للتّجريب ،م ّما يجعل الباحث يقوم بإجراء نقد داخلي وخارج ّ
ي للبيانات.
ّجالت والوثائق كوسيلة تم ّكن الباحث من فهم األحداث لفهم الحاضر واستقراء المستقبل. ).2يهت ّم بدراسة الس ّ
).3االعتماد على المنهج العلمي وتحليل الحقائق التّاريخيّة ونقدها.
صلة بمشكلة البحث.
ّ ال ذات البيانات ).4ال يمكن للباحث فيه أن يعتمد على مصادر ّأوليّة وثانويّة لجمع
أسئلة عن الفصل الثالث -مناهج البحث -المشرف :محمد العلوش
)1أسئلة الطالب :محمد رياض العلّوش ّ -
الرقم الجامعي202010435 :
).1الخطوة األولى من خطوات تصميم البحث العلمي:
).1صياغة متغيرات البحث.
).2صياغة فروض البحث.
).3اختيار عينة البحث.
).4اختيار مشكلة البحث.
).2المقصود بالمشكلة البحثية:
).1الصعوبات التي تواجه البحاث أثناء البحث.
).2موضوع البحث الذي يقع اختيار الباحث عليه لدراسته وإيجاد حل له.
).3الخبرة الشخصية.
).4عدم توفر اإلمكانات التي يحتاجها الباحث إلكمال بحثه.
).3من شروط عنوان البحث أن يكون :
).1واضحا ودقيقا ومختصرا.
ومشوقا وجذّابا.
ّ ).2غامضا
).3طويال ليفهم القارئ الهدف من البحث.
).4مكتوبا باللغتين العربية واإلنجليزية.
).4عند دراسة تأثير استخدام المكمالت الغذائية على صحة اإلنسان ،فإن المتغير المستقل هو:
).1استخدام المكمالت الغذائية.
).2صحة اإلنسان.
).3نوع المكمالت الغذائية.
).4أعمار األشخاص الذين يخضعون للبحث.
).5لدينا باحث يفترض أنه :ال يوجد عالقة ارتباطية بين استخدام وسائل التواصل االجتماعي الحديثة
وازدياد ظاهرة الطالق .فما هو نوع الفرض؟
).1فرض صفري.
).2فرض مباشر.
).3فرض غير صفري.
).4فرض خيالي.
الرقم الجامعي201010635 :
)2أسئلة الطالب :عبدهللا زركل ّ -
).6من مراحل إعداد البحث العلمي:
).1اختبار خطة البحث.
).2كتابة تقرير البحث.
).3تعريف خطة البحث.
).4تعريف خطة البحث.
).7من مكونات تقرير البحث:
).1متن التقرير.
).2أدوات البحث.
).3منهج البحث.
).4اختيار مشكلة البحث.
).8من المصادر التي تعين الباحث للوصول إلى موضوعاته البحثية:
).1مناهج البحث.
).2الدراسات واألبحاث السابقة.
).3أسئلة البحث.
).4اختيار خطة البحث.
).9تعرف المشكلة البحثية بأنها:
).1موقف غامض يحتاج إلى فهم وتفسير.
).2مجموعة من اإلرشادات التي ستحدد للباحث كيفية تنفيذ بحثه.
).3الصياغة التي الشكل والمضمون النهائي للبحث.
).4تخمين ذكي أو إجابة مختصرة محتملة ومؤقتة لحل مشكلة البحث.
).10مما تفيده الدراسات السابقة للباحث:
).1أنها تحدد مشكلة البحث.
).2تبين أهداف البحث.
).3تزود الباحث بالمصادر والمراجع الهامة والمفيدة لبحثه.
).4تساعد في عالج المشكالت وتحسين البيئة من حولنا.
الرقم الجامعي202010377 :
)3أسئلة الطالب :عبدالحكيم عبدالباسط عبدالعزيز حنيش ّ -
).11من األمثلة على البحوث والدراسات المسحية:
).1أثر الطالق بين الوالدين في التحصيل الدراسي والتفكير الناقد لدى الطالب.
).2اتجاهات الطالب نحو التعليم عن بعد.
).3المفاهيم المكية في كتب التربية اإلسالمية للصفوف العليا من المرحلة االبتدائية.
).4تطور التكيف االجتماعي لدى األطفال من السنة الرابعة الى السنة السابعة.
).12من خطوات تطبيق المنهج التاريخي:
).1عمل االختبارات لقياس األثر.
).2صياغة الفروض.
).3نقد المادة التجريبية نقدا داخليا وخارجيا.
).4عرض النتائج وتفسيرها.
).13عند رغبة أحد الباحثين بتعرف أثر دواء معين مثل األنسولين فعندها يجب أن يختار مجموعتين
متساويتين هذا مثال على المنهج:
).1التجريبي.
).2المسحي.
).3المقارن.
).4االرتباطي.
).14من سلبيات المنهج الوصفي:
).1ال يساهم في إيجاد حلول منهجيه.
).2تعتبر الطريقة األفضل للبحث في العلوم االجتماعية.
).3قدرتها على التنبؤ غير محدودة.
).4قد يصل الباحث لمعلومات غير صحيحة أحيانا.
).15السببي المقارن من أنواع المنهج:
).1االستنباطي.
).2النوعي
).3التاريخي.
).4الوصفي.
الرقم الجامعي192010584 :
)4أسئلة الطالب :حذيفة طاهر أمين ّ -
).16الغايات التي يرمي إليها الباحث من خالل إجرائه للبحث تسمى:
).1أهمية البحث.
).2خطة البحث.
).3عنوان البحث.
).4أهداف البحث.
).17العملية التي يقوم الباحث من خاللها بتقديم ومناقشة وطرح مشكلة بحثه بالرجوع إلى المصادر األولية
والثانوية من كتب وأبحاث ودراسات تسمى:
).1منهج البحث.
).2إجراءات البحث.
).3اإلطار النظري.
).4تنفيذ البحث.
).18أنواع الفروض هي:
).1فرض شكلي وفرض مضموني.
).2فرض بحثي وفرض نهائي.
).3فرض صفري وفرض مباشر.
).4فرض متغير وفرض ثابت.
).19تعريف المفاهيم والمتغيرات الواردة في عنوان البحث تسمى:
).1عنوان البحث.
).2حدود البحث.
).3مصطلحات البحث.
).4مراحل إعداد البحث.
).20ما تجمع لدى الباحث من خبرات ومواقف من خالل اطالعه الشخصي وعمله ودراسته تسمى:
).1المشكلة البحثية.
).2الخبرة الشخصية.
).3الدراسات واألبحاث السابقة.
).4مصادر اختيار البحث.
الرقم الجامعي192010424 :
)5أسئلة الطالب :طارق عوض عبدالرحيم علي ّ -
).21أراد باحث دراسة أثر ادمان األلعاب اإللكترونية عند األطفال وعالقة ذلك بازدياد منسوب السمنة عندهم
وذلك بعد مالحظة الحظها في بلدته أن معظم األطفال المتصفين بالسمنة يدمنون تلك األلعاب ،فعندئذ يكون
المصدر األساسي الذي دفعه الختيار هذه المشكلة البحثية:
).1خبرته الشخصية.
).2الدراسات السابقة في هذا المجال.
).3المجتمع.
).4استشارة المختصين في هذا المجال.
).22في الدراسة المذكورة في السؤال السابق ( )21ما هو المتغير التابع:
).1ازدياد معدل السمنة عند األطفال.
).2ادمان األلعاب اإللكترونية.
).3اهل البلدة.
).4مالحظة الباحث.
).23توصل الباحث المذكور آنفا إلى وجود عالقة وطيدة بين ادمان األلعاب اإللكترونية وازدياد معدل
السمنة عند األطفال ،استنادا لهذه المعلومة ماهي العبارة الصحيحة فما يلي :
).1فرض البحث مباشر.
).2فرض البحث صفري.
).3ليس لهذه النتيجة أهمية تطبيقية.
).4هذه النتيجة غير واقعية.
).24من الحدود الموضوعية في البحث المذكور آنفا هو:
).1حصر الدراسة على األطفال.
).2كونها محصورة في بلدة الباحث.
).3كونها في فترة زمنية يحددها الباحث.
).4كونها تتناول ألعاب األطفال.
).25نتائج البحث تدخل ضمن:
).1منهج البحث.
).2الجزء التمهيدي لتقرير البحث.
).3متن التقرير البحثي.
).4المالحق.
الرقم الجامعي202010228 :
)6أسئلة الطالب :بيكين أشربايف ّ -
).26ما هو المعيار الذي البد للباحث أن يضعه عند اختيار المشكلة البحثية؟
).1الفائدة العلمية أو المجتمعية للموضوع.
).2أن يكون البحث جديد بحيث ال تتوفر المراجع والمصادر العلمية للموضوع.
).3أن يكون لدى الباحث الحرية المطلقة في اختيار المشكلة البحثية دون مراعاة األعراف.
).4أن تكون خطة البحث جاهزة.
).27متى يحتاج الباحث للخبرة الشخصية؟
).1في اختيار المشكلة البحثية.
).2في اختيار العنوان للبحث.
).3في كتابة التقرير البحثي.
).4في المعاملة مع أهل االختصاص.
).28بأي طريقة يمكن صياغة مشكلة البحث؟
).1على هيئة سؤال رئيس أو عبارة تقريرية إنشائية.
).2عنوان البحث هو مشكلة البحث.
).3على هيئة رؤوس أقالم فيها مختصر عن الفصول واألبواب التي يشتمل عليها البحث.
).4يمكن صياغتها بما يناسب نتيجة البحث.
).29من ضمن الشروط التي البد من توفرها في أهداف البحث أن تكون :
).1واضحة ومحددة وواقعية.
).2ضمن اإلطار النظري.
).3نمطية ومثالية .
).4غير مرتبطة بفرضيات البحث.
).30ما المقصود بحدود البحث
).1إجابة الباحث عن سؤال :على من أستطيع أن أع ّمم نتائج البحث من حيث المكان والزمان والموضوع؟
).2أن يعرف ما هي مشكلة البحث.
).3أن يحدد الباحث أهداف البحث.
).4أن يختار الباحث عنوان لموضوع البحث.
----------------------------------------------------------------------------
الرابع -مناهج البحث -المشرفة :إسراء
أسئلة عن الفصل ّ
أسئلة عن الفصل الرابع -مناهج البحث
)1أسئلة الطالب /الطالبة :وجدان حسين هزاع ،الرقم الجامعي202010222 :
).1البيانات ..........هي البيانات المرتبطة باألرقام ويتم الحصول عليها من خالل العد أو القياس.
).1الكيفية.
).2النوعية.
).3كمية.
).4مختلطة.
).2الكتب تعتبر من وسائل جمع البيانات.
).1النظرية.
).2الميدانية.
).3الرقمية.
).4ثانوية.
).3من وسائل جمع المعلومات الميدانية.
).1بنوك المعلومات.
).2الوثائق الرسمية.
).3الصحف.
).4المقابلة الشخصية.
).4تبرز مدى أهمية البحث في موضوع معين.
).1البيانات والمعلومات.
).2المصادر األولية.
).3البيانات النوعية.
).4المعلومات.
).5الفرق بين البيانات الكيفية والبيانات الكمية.
).1البيانات الكيفية :تتميز بخاصية نوعية مثل اللون /البيانات الكمية :مرتبطة باألرقام
).2البيانات الكيفية :مجمعة بطريقة هادفة /البيانات الكمية :عبارة عن تقديرات
).3البيانات الكيفية :تجمع المعلومات /البيانات الكمية :تتم بمعالجة وتحليل البيانات.
).4البيانات الكمية هي البيانات الكيفية
)2أسئلة الطالب /الطالبة :نادية فهد العمودي -الرقم الجامعي202010219 :
).6من انواع البيانات:
).1البيانات الكمية (النوعية).
).2البيانات الرقمية.
).3البيانات البيانية.
).4البيانات الدراسية.
).7تُعرف (المعلومات) اصطالحا بأنها:
).1هي عباره عن حقائق او تقديرات او توقعات تجمع عن طريق المالحظة او المشاهدة او االستقصاء من الواقع.
).2هي البيانات المجمعة بطريقه هادفه لتكون اساسا التخاذ القرارات حول موضوع ما.
).3هي البيانات المرتبطة باألرقام ويتم الحصول عليها من خالل العد او القياس.
).4هي البيانات التي تتميز بخاصيه (غير كميه او رقمية).
...... ).8هي البيانات التي تتميز بخاصية نوعية (غير كمية او رقمية) مثل اللون والجنسية.
).1البيانات النوعية (الكيفية)
).2البيانات الكمية
).3البيانات الرقمية
).4البيانات البيانية
).9ما أهمية البيانات والمعلومات في البحث العلمي؟
).1أنها اساس المعرفة البشرية واللبنة االساسية فيها منذ القدم حتى االن.
).2من أدق المصادر واندرها.
).3من أقدم المصادر للباحثين.
).4ال تساعد على الربط بين نتائج البحث الحالي والبحوث السابقة.
).10تُعرف (البيانات) اصطالحا بأنها:
).1يعتبر مظلة واسعة يندرج تحته عدد من الطرق البحثيّة سوء كميه او نوعية.
).2الطريق المؤدي الي الكشف عن الحقيقة في العلوم بواسطة طائفة من القواعد.
).3هي عبارة عن حقائق او تقديرات او توقعات تجمع عن طريق المالحظة او المشاهدة او االستقصاء من واقع الحياة.
).4هي عملية فحص ودراسة مواد او منتجات مكتوبة او غير مكتوبة متعلّقة بظاهرة معينة.
)3أسئلة الطالب /الطالبة :إسراء عطا عبد الرحمن -الرقم الجامعي192010250 :
).11المادة الخام التي تعالج لتنتج عنها المعلومات المادة الخام التي ال تعطي الداللة الكافية وعند ربطها
بأخرى يكون لها داللة:
).1الفرضيات.
).2المعلومات.
).3البيانات.
).4النتائج.
).12باحث لديه بيانات متعلقة بالتخصص ،مثل (شريعة ،لغة عربية ،فيزياء) ،هذا يعبر عن البيانات:
).1الكمية.
).2الرقمية.
).3الكيفية.
).4العملية.
:... ).13هي وسيلة البحث العلمي وهدفه.
).1المراجع والمصادر.
).2الفروض والتجربة.
).3النتائج والتوصيات.
).4البيانات والمعلومات.
...... ).14هي األرقام التي نحولها إلى كلمات بالبحث والتحليل.
).1البيانات.
).2الفرضيات.
).3المعلومات.
).4المصادر.
).15أي مما يلي ال يصلح أن يكون وسيلة لجمع البيانات في هذا البحث (التعليم في المدينة المنورة في
العصر المملوكي):
).1البيانات والمعلومات المخزنة آلياً.
).2البيانات التي تجمع من عينة الدراسة.
).3الوثائق الرسمية.
).4الروايات المنقولة والسجالت التاريخية.
أسئلة عن الفصل الخامس -مناهج البحث
202010184 الرقم الجامعي:
)1أسئلة الطالب /الطالبة :نبيلة محمد عبدهللا ّ -
).1العينات االحتمالية هي العينات التي:
).1تتوفر فيها فرص متكافئة لظهور أفراد المجتمع األصـلي في عينة البحث.
).2تعتمد على اختيار أفراد مخصوصين من مجتمع الدراسة.
).3يتم اختيارها على أساس سهولة الوصول اليهم.
).4تعبر عن مجتمع الدراسة من خالل مواصفات وخصائص معينة.
" ).2يمكن استخدام طريقة القرعة اذا كان حجم مجتمع البحث صغيرا" من خطوات عملية اختيار العشوائي في:
).1العينة العشوائية الطبقية.
).2العينة العشوائية المنتظمة.
).3العينة العشوائية البسيطة.
).4العينة العنقودية.
).3اذا كان مجتمع الدراسة غير متجانس فإن العينة المناسبة هي العينية العشوائية :
).1الطبقية.
).2البسيطة.
).3العنقودية.
).4المنتظمة.
).4العينة العشوائية الطبقية يتطلب مراعاة بعض الخطوات ،منها:
).1تشترط تهيئة قائمة أسماء جميع وحدات مجتمع الدراسة كاملة وحديثة.
).2تحديد الفئات المتوفرة في مجتمع البحث.
).3يتم اختيار المفردات بطريقة فردية مباشرة.
).4أن تكون السحب للوحدة األولى عشوائياً.
).5تشترط العينة العشوائية المنتظمة:
).1تحديد الفئات المتوفرة في مجتمع البحث.
).2تحديد أفراد كل فئة على حدة.
).3تهيئة قائمة أسماء جميع وحدات مجتمع الدراسة كاملة وحديثة لكي يضع الباحث رقماً.
).4اختيار أفرادا مخصوصين من عينة الدراسة.
أسئلة عن الفصل الخامس -مناهج البحث
)2أسئلة الطالبة :جواهر أحمد أبوبكر ()202010345
).6مجتمع البحث هو:
).1الفئة التي يُجرى عليها البحث.
).2كامل األفراد واألحداث والمشاهدات موضوع البحث أو الدراسة.
).3المشاركون في البحث.
).4موضوع البحث الذي يكون قيد الدراسة.
).7تعرف عينة البحث بأنها:
).1أدوات القياس وجمع المعلومات.
).2مشكلة البحث وفرضيته.
).3شريحة من مجتمع البحث تحمل خصائص وصفات هذا المجتمع وتمثله
).4كامل المجتمع الذي يجرى عليه البحث.
).8من مبررات اختيار عينة من المجتمع األصلي:
).1التجانس التام.
).2سهولة إجراء التجربة.
).3سهولة التصميم البحثي.
).4إتقان التجربة البحثية .
).9وقوع مجتمع البحث على مساحة جغرافية كبيرة مما يضطر الباحث للتنقل لمسافات طويلة لفحص
عناصر المجتمع ويكلف بذلك جهدا ً وماالً ووقتا ً يُسمى:
).1اختيار تحديد العينة.
).2التكلفة والجهد.
).3التجانس التام.
).4التكلفة والجهد وطول الوقت.
).10كلما كبر مجتمع البحث أدى ذلك إلى:
).1عدم إمكانية حصر مجتمع البحث.
).2ضعف الضبط والرقابة في جمع البيانات.
).3حساسية التجربة.
).4التجانس التام.
أسئلة عن الفصل الخامس -مناهج البحث
الرقم الجامعي201010867 :
)3أسئلة الطالب /الطالبة :رانيا خالد بدوي ّ -
).11يتم اختيار العينة العنقودية من:
).1المجتمع األصلي.
).2المجتمع التقليدي.
).3المجتمع العربي.
).4المجتمع الغربي.
).12تعتمد العينة العنقودية على االختيار:
).1العشوائي.
).2المنتظم.
).3المستقيم.
).4المرتب.
).13مراحل اختيار العينة العنقودية:
).1مرحلتين.
).2مرحله.
3 ).3مراحل.
4 ).4مراحل.
).14تسمى أيضا العين الميسرة:
).1العينة المريحة.
).2العينة العمدية.
).3العينة العامودية.
).4العينة المعتمدة.
).15يعاب على هذا النوع من العينات انها ال تحقق شروط التماثل والتشابه:
).1العينة المريحة.
).2العينة العمدية.
).3العينة المستقيمة.
).4العينة المعتدلة.
أسئلة عن الفصل الخامس -مناهج البحث
الرقم الجامعي192010157 :
)4أسئلة الطالب /الطالبة :حنان جوهر ّ -
).16من مبررات اختيار عينة من المجتمع األصلي:
).1عدم تحقيق التجانس بين عناصر المجتمع.
).2قوة الرقابة واإلشراف والدقة.
).3عدم إمكانية حصر مجتمع البحث.
).4حساسية التجربة.
).17من خطوات اختيار العينة تحديد :
).1حجم المجتمع.
).2وحدة العينة.
).3الخصائص الرئيسية للمجتمع.
).4صورة مفصلة عن كل فرد من أفراد المجتمع .
).18من مؤشرات صحة المعاينة:
).1تحديد اإلطار (المجتمع) الذي يؤخذ من العينة.
).2تقديم صورة مفصلة عن مجتمع البحث.
).3عدم تحديد حجم المجتمع.
).4عدم مناسبة حجم العينة لطبيعة البحث.
).19من أسباب خطأ الصدفة:
).1عدم مراعاة مبدأ االختيار العشوائي.
).2عدم الدقة في اإلطار وكفاية.
).3الفرق بين أفراد العينة وأفراد المجتمع ككل.
).4الحصول على بيانات من مفردات البحث.
).20من أسباب خطأ التحيز:
).1عدم الحصول على الطريقة المناسبة الختيار العينة.
).2عدم الحصول على حجم العينة لطبيعة منهج البحث.
).3عدم الحصول على بيانات من بعض مفردات البحث.
).4عدم الحصول على توافق بين أفراد العينة والمجتمع.
سادس -مناهج البحث -المشرف :مح ّمد العازمي
أسئلة عن الفصل ال ّ
أسئلة عن الفصل السادس -مناهج البحث
)1أسئلة الطالب :محمد العازمي ،كبير موسى عيسى ،عمر الزعبي ،أحمد حسب الرسول ،محمد عبد الحميد
).1تعرف مناهج البحث بانها :
).1مجموعة من األسئلة المكتوبة يقوم المجيب باالجابة عنها .
).2تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهه .
).3األساليب والطرق التي يتم بواسطنها جمع بيانات البحث
).4االنتباه المقصود والموجهة نحو سلوك فردي او جماعي معين
).2تعرف االستبانة بأنها :
).1مجموعة من األسئلة المكتوبة يقوم المجيب باإلجابة عنها.
).2تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهة.
).3األساليب والطرق التي يتم بواسطتها جمع بيانات البحث
).4االنتباه المقصود والموجهة نحو سلوك فردي او جماعي معين
).3تعرف المقابلة بأنها:
).1مجموعة من األسئلة المكتوبة يقوم المجيب باإلجابة عنها
).2تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهة
).3األساليب والطرق التي يتم بواسطتها جمع بيانات البحث
).4االنتباه المقصود والموجهة نحو سلوك فردي او جماعي معين
).4تعرف المالحظة بأنها:
).1مجموعة من األسئلة المكتوبة يقوم المجيب باإلجابة عنها.
).2تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهة.
).3األساليب والطرق التي يتم بواسطتها جمع بيانات البحث.
).4االنتباه المقصود والموجهة نحو سلوك فردي او جماعي معين
).5يعرف االختبار بأنه:
).1مجموعة من األسئلة المكتوبة يقوم المجيب باإلجابة عنها.
).2تفاعل لفظي يتم بين شخصين في موقف مواجهة
).3األساليب والطرق التي يتم بواسطتها جمع بيانات البحث
).4مجموعة من المثيرات -أسئلة شفهية او كتابية تقدم للمفحوص.
).6من أنواع االستبانة:
).1المدروسة
).2المصورة
).3الموثوقة
).4المتعددة
).7من خصائص االختبار الجيد:
).1الصدق
).2سرعة اإلجابة عليها.
).3من خاللها يمكن جمع معلومات عدد كبير من األشخاص
).4تصلح في البحوث التي تتطلب الحصول على بيانات سرية.
).8من مميزات االستبانة:
).1الموضوعية.
).2من خاللها يمكن جمع معلومات عدد كبير من األشخاص.
).3الصدق.
).4الثبات.
).9من مميزات المقابلة:
).1سرعة اإلجابة عليها.
).3من خاللها يمكن جمع معلومات عدد كبير من األشخاص.
).4تصلح في البحوث التي تتطلب الحصول على بيانات سرية.
).4توفر إجابات متكاملة من معظم من تتم مقابلتهم.
).10من مميزات المالحظة:
).1تصلح في البحوث التي تتطلب الحصول على بيانات سرية.
).2درجة الثقة في البيانات التي يحصل عليها الباحث أكبر منها في بقية أدوات البحث.
).3سرعة اإلجابة عليها.
).4توفر إجابات متكاملة من معظم من تتم مقابلتهم.
).11درجة الثقة في البيانات التي يحصل عليها الباحث أكبر منها في بقية أدوات البحث:
).1االستبانة.
).2المالحظة.
).3االختبار.
).4المقابلة.
).12من عيوب االستبانة:
).1احتمال تأثر إجابات البعض بطريقة وضع األسئلة او الفقرات.
).2يصعب مقابلة عدد كبير نسبيا من المبحوثين.
).3صعوبة التقدير الكمي لالستجابات.
).4تتطلب مهارة عالية من الباحث.
).13من عيوب المقابلة:
).1اختالف إجابات المبحوثين باختالف مؤهالتهم وخبراتهم.
).2ميل بعض المبحوثين الى تقديم بيانات غير دقيقة.
).3اختالف مستوى الجدية لدى المبحوثين.
• ).4صعوبة مقابلة عدد كبير نسبيا ً من المبحوثين.
).14يصعب استخدامها مع المبحوثين األميين ممن ال يجيدون القراءة والكتابة:
).1االستبانة.
).2المالحظة.
).3االختبار.
).4المقابلة.
).15تتطلب مهارة عالية من الباحث:
) 1االستبانة.
).2المالحظة.
).3االختبار.
).4المقابلة.
).16من عيوب المالحظة:
).1تواجد الباحث بين المبحوثين له أثر سلبي.
).2صعوبة التقدير الكمي لالستجابات.
).3تتطلب مهارة عالية من الباحث.
).4اختالف مستوى الجدية لدى المبحوثين.
).17تحتاج الى الوقت الطويل عند تطبيقها:
) 11االستبانة.
).2المالحظة.
).3االختبار.
).4المقابلة.
).18من أنواع المالحظة:
).1وفق التنظيم.
).2وفق اإلجراءات اإلدارية.
).3وفق التعليمات.
).4وفق الصفة المطلوب قياسها.
).19من أنواع االختبار:
).1وفق اإلجراءات اإلدارية.
).2وفق التنظيم.
).3وفق دور الباحث.
).4وفق الهدف.
).20من أنواع المقابلة:
).1وفق الموضوع.
).2وفق اإلجراءات اإلدارية.
).3وفق التعليمات.
).4وفق الصفة المطلوب قياسها.
).21االستبانة المغلقة او المقيدة هي:
).1يترك للمبحوث فرصة التعبير بحرية تامة عن دوافعه واتجاهاته.
).2يطلب من المبحوث اختيار اإلجابة المناسبة من اإلجابات المعطاة.
).3ال يترك للمبحوث فرصة التعبير في اجاباته.
).4يقدم رسوما او صورا بدال من األسئلة المكتوبة.
).22االستبانة المفتوحة او الحرة هي:
).1يطلب من المبحوث اختيار اإلجابة المناسبة من اإلجابات المعطاة.
).2يترك للمبحوث فرصة التعبير بحرية تامة عن دوافعه واتجاهاته.
).3ال يترك للمبحوث فرصة التعبير في اجاباته.
).4يقدم رسوما او صورا بدالً من األسئلة المكتوبة.
).23االستبانة المغلقة المفتوحة هي:
).1يطلب من المبحوث اختيار اإلجابة المناسبة من اإلجابات المعطاة.
).2يترك للمبحوث فرصة التعبير بحرية تامة عن دوافعه واتجاهاته.
).3ال يترك للمبحوث فرصة التعبير في اجاباته.
).4يقدم رسوما ً او صورا ً بدالً من األسئلة المكتوبة.
).24االستبانة المصورة هي:
).1يطلب من المبحوث اختيار اإلجابة المناسبة من اإلجابات المعطاة.
).2يترك للمبحوث فرصة التعبير بحرية تامة عن دوافعه واتجاهاته.
).3ال يترك للمبحوث فرصة التعبير في اجاباته.
).4يقدم رسوما او صورا بدال من األسئلة المكتوبة.
).25تتمثل أولى خطوات تنفيذ المالحظة في البحث العلمي هي:
).1تحديد أهداف.
).2تحديد السلوك
-3التدريب على المالحظة.
).3تصميم استمارة المالحظة.
.
).26كل ما سبق أنواع المقابلة ماعدا:
).1وفق الموضوع.
).2وفق عدد األشخاص.
).3وفق التنظيم.
).4وفق دور الباحث.
).27كل ما سبق أنواع المالحظة ماعدا:
).1وفق الهدف.
).2وفق دور الباحث.
).3وفق قرب الباحث من المبحوثين.
).4وفق عدد األشخاص.
).28من أدوات المالحظة ماعدا:
).1المذكرات التفصيلية.
).2الصور الفوتوغرافية.
).3الخرائط.
).4االستبانة المفتوحة.
).29من خصائص االختبار الجيد الصدق ويقصد به:
).1مدى قدرته على قياس المجال الذي وضع من أجله.
).2إعطاء نفس النتائج عند إعادة االختبار .
).3يعطي السؤال المعنى نفسه لجميع المفحوصين فال يقبل التأويل.
).4من خالله يمكن جمع معلومات عدد كبير من األشخاص.
).30من خصائص االختبار الجيد الثبات ويقصد به:
).1مدى قدرته على قياس المجال الذي وضع من اجله.
).2يعطي االختبار النتائج نفسها.
).3يعطي السؤال المعنى نفسه لجميع المفحوصين فال يقبل التأويل.
).4من خالله يمكن جمع معلومات عدد كبير من األشخاص.
أسئلة عن الفصل السابع -مناهج البحث
الجامع202010379 :
ي الرقم الحسين
ي الطالبة /أسماء
) 1الفرق بي الموثق والمقتبس هو :
• الموثق يسأل :من أين ؟ والمقتبس :إىل أين ؟
• الموثق يسأل من أين ؟ والمقتبس :ماذا اقتبس ؟
مت اقتبس ؟ والمقتبس :كيف اقتبس ؟ • الموثق :ى
• الموثق :كيف اقتبس ؟ والمقتبس :ماذا اقتبس ؟
العلم من________________كان بحثه علميا دقيقا : ) 2كلما ر
أكث الباحث
ي
• الكلمات النابية .
الحقائق و النظريات ولغة األرقام . •
الحشو يف النظريات و األدلة . •
التوثيق يف الحاشية . •
ّ
أقدم بحثا علميا إذن: )3
ن • أضع فواصل ر
كبية ربي العبارات العلمية
موضوع منظم.
ي • أعرض األفكار بشكل
ى
المتلق !
ي البحت يك تعجب
ي • أفخم من ي
آدائ
• إعادة صياغة الفقرات المقتبسة .
)4من أنواع االقتباس :
ن
التوظيق . •
ي
التلخيص .
ي •
• النظري .
الميدائ .ن •
ي
يعن :
العلم يي )5مراعاة االستهالل يف البحث
• أن يقول :يا أيها المعلمون ! أفيقوا !
• البعد عن استخدام النقوالت السابقة ن يف عنونة األبواب .
• ظهور عاطفته وميوله ن يف عنونة فصول البحث !
• ذكر بعض النصوص المساعدة ن يف تأييد ا
الجامع192010691:
ي الرقم اسم الطالبة:عائشة الشاطري
)6أنواع التوثيق باعتبار االيجاز واالطناب:
. المي ،التوثيق ن يف الحاشية
• التوثيق نف ى ن
ي
• توثيق البحوث النظرية.
• توثيق البحوث الميدانية
• توثيق باعتبار االسلوب.
)7من رشوط االقتباس أن ال يزيد عن :
• ( )300كلمة دفعة واحدة
• ( )400كلمة دفعة واحدة
• ( )500كلمة دفعة واحدة .
• ( )600كلمة دفعة واحدة.
•
)8من أهمية االقتباس:
ن
• االستفادة من أفكار االخرين يف بناء الخطط البحثية .
ى
• التعليق عىل المعلومات ي
الت تحتاج إىل تعليق.
• التنبيه عىل اختالف النسخ عند تحقيق المخطوطات.
• التسجيل الرسي ع الستجابات المبحوث.
حواش تساعد عىل انتظام االفكار البحثية وتتابعها يف ذهن:ر )9ال
ي
• القارئ️✔.
• الباحث.
• االداري.
• المعلم.
تعن عدم تحث الباحث يف نقل أفكار اآلخرين وآرائهم. )10ي
• الموضوعية .
• الوظيفية.
• االعتدال.
• التنوع .
الجامع192010699:
ي اسم الطالبة :رهام الشاطري الرقم
)11من أسلوب الكتابة العلمية.
• حسن اختيار االلفاظ️✔ .
• األمانة العلمية ن يف االقتباس.
• االعتدال.
• المالحظة.
العلم:
ي )12من قواعد كتابة البحث
• االقتباس️✔.
• االختبار.
• المالحظة.
• المخطوط.
ً
)13االقتباس .............هو عبارة عن النقل من األخرين نقال حرفيا بال تبديل أو تغيث أو اضافة.
حرف️✔.
أ -ال ي
ب -الملخص.
ج -المعاد صياغته.
ر
المباش. د -غث
)14من رشوط االقتباس:
الموضوعية️✔.
االستفادة من أفكار األخرين.
حماية أفكار األخرين من الرسقات العلمية.
بيان اتجاهات الباحث االجتماعية .
)15يعرف ............بأنه ربط األفكار واآلراء بأصحابها األصليي من خالل تثبيت المراجع والمصادر واإلشارة إليها وفقا
لألعراف والقواعد العلمية يف البحث والدراسة :
• التوثيق.
• االقتباس.
• المصدر
• المرجع .
الجامع 192010005 :
ي أسئلة الطالب /الطالبة :عبث المولهيالرقم
الحواش من الجوانب المهمة للحكم عىل الكاتب؟
ي تعتي
)16لماذا ر
العلم
ي ألن استخدامها االستخدام الصحيح فيه دليل عىل فهم المادة •
ألنها تحتوي عىل معلومات من ى ن
مي الرسالة •
ألن لها اتصال مباش بموضوع البحث •
ألنها تكتب قبل كتابة البحث •
ر
الحواش: )17ليست من وظائف
ي
ن ى
• اضافة معلومات أساسية لمي البحث
• عزو اآليات القرآنية واألحاديث النبوية
• التعريف باألماكن والبلدان
ى
الت تحتاج لتعليق• التعليق عىل المعلومات ي
ر
الحواش؟ ) 18ماهو موضع
ي
• أسفل الصفحة،نهاية الفصل،نهاية البحث
• نهاية البحث فقط
• نهاية الصفحة،نهاية الفصل فقط
• أسفل الصفحة فقط
)19كتابة قائمة المصادر والمراجع يفيد يف:
• التوثيق
• االستبانة
• طباعة البحث
• التقديم للبحث
)20ليس من القواعد العامة يف التوثيق :
• الكتابة بألوان مختلفة لكل مرجع
• البدء بالمراجع العربية
• اقتصار عىل ما ورد نف ى ن
مي البحث ي
• ترتيب المراجع هجائيا
202010119 الجامع :
ي الرقم الطالبة :بهية النجار
الن تعتمد عىل الحقائق والمبادئ ،والنظريات والمصطلحات والمفاهيم ،العلم ي
ي )21من قواعد كتابة البحث
ر
والوصول إىل المعن المراد بطريقة مباشة مع المساواة يف التعبث بي المعن واللفظ....
استخدام القواعد اللغوية واإلمالئية •
حسن اختيار االلفاظ •
استخدام اساليب علمية✅ •
تجنب ألفاظ التفخيم •
) 22أنواع االقتباس:
نوعي✅• أ رن
• نوع واحد
• خمس أنواع
• ثالث أنواع
الن توصل إليها غثه ويثبتها يف ر
الن يأخذ فيها الباحث النتائج ي
)23من شوط االقتباس األمانة العلمية ومن مظاهرها ي
بحثه دون أدن تغيث......
• األمانة العلمية ن يف االقتباس
• الخداع ى ن
واليييف
• الرسقة العلمية لنتائج األبحاث السابقة✅
• استخدام مصادر وهمية
ر
الحواش...... )2 4مواضع
ي
• بداية الصفحة
• نهاية البحث✅
• بداية الفصل
• أول البحث
)25كتابة المصادر والمراجع يف......
• الشق الثالث من التوثيق
• لشق االول من التوثيق
• الشق الرابع من التوثيق
ن
• الشق ي
الثائ من التوثيق
___________________________________________________
You might also like
- The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeFrom EverandThe Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeRating: 4 out of 5 stars4/5 (5833)
- The 7 Habits of Highly Effective PeopleFrom EverandThe 7 Habits of Highly Effective PeopleRating: 4 out of 5 stars4/5 (354)
- The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeFrom EverandThe Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (20144)
- Pride and Prejudice: Bestsellers and famous BooksFrom EverandPride and Prejudice: Bestsellers and famous BooksRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (20479)
- Remarkably Bright Creatures: A NovelFrom EverandRemarkably Bright Creatures: A NovelRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (5933)
- Girl, Wash Your Face: Stop Believing the Lies About Who You Are so You Can Become Who You Were Meant to BeFrom EverandGirl, Wash Your Face: Stop Believing the Lies About Who You Are so You Can Become Who You Were Meant to BeRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (2150)
- Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On ItFrom EverandNever Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On ItRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (3332)
- Art of War: The Definitive Interpretation of Sun Tzu's Classic Book of StrategyFrom EverandArt of War: The Definitive Interpretation of Sun Tzu's Classic Book of StrategyRating: 4 out of 5 stars4/5 (3321)
- The 7 Habits of Highly Effective People: The Infographics EditionFrom EverandThe 7 Habits of Highly Effective People: The Infographics EditionRating: 4 out of 5 stars4/5 (2488)
- The 7 Habits of Highly Effective PeopleFrom EverandThe 7 Habits of Highly Effective PeopleRating: 4 out of 5 stars4/5 (2572)
- Habit 1 Be Proactive: The Habit of ChoiceFrom EverandHabit 1 Be Proactive: The Habit of ChoiceRating: 4 out of 5 stars4/5 (2562)
- American Gods: The Tenth Anniversary EditionFrom EverandAmerican Gods: The Tenth Anniversary EditionRating: 4 out of 5 stars4/5 (12968)
- The Iliad: A New Translation by Caroline AlexanderFrom EverandThe Iliad: A New Translation by Caroline AlexanderRating: 4 out of 5 stars4/5 (5734)
- Habit 3 Put First Things First: The Habit of Integrity and ExecutionFrom EverandHabit 3 Put First Things First: The Habit of Integrity and ExecutionRating: 4 out of 5 stars4/5 (2510)
- How To Win Friends And Influence PeopleFrom EverandHow To Win Friends And Influence PeopleRating: 4.5 out of 5 stars4.5/5 (6715)
- Wuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)From EverandWuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)Rating: 4 out of 5 stars4/5 (9976)
![American Gods [TV Tie-In]: A Novel](https://imgv2-2-f.scribdassets.com/img/audiobook_square_badge/626321117/198x198/22ab6b48b6/1718315036?v=1){kind=icon}
