SOAL PILIHAN GANDA

1. UNESCO merupakan kepanjangan dari…

A. United Nations, Educational, Social, and Culture Organization
B. United Nations, Equipment, Social, and Culture Organization
C. United Nations, Educational, Scientific, and Culture Organization
D. United Nations, Equpment, Scientfic, and Culture Organization
E. United Nations, Environment, Scientific, and Culture Organization

2. Sesuai dengan perkembagangan zaman, paradigma pendidikan juga mengubah

metode pendidikannya menjadi proses…
A. Bagaimana guru mengajar anak didiknya
B. Bagaimana guru belajar bersama anak didiknya
C. Bagaimana guru mengajar dan mendidik anak didiknya
D. Bagaiamana anak didik mengajar anak didik yang lain

3. Empat hal yang menjadi pilar pendidikan menurut UNESCO yaitu…

A. How to learn, learning, how to teach, dan teach
B. How to know, how to do, how to be, dan how to live together
C. Each us to know, teach us to do, teach us to be, dan teach us to live together
D. Learn to know, learn to do, learn to be dan learn to live together
E. Learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together

4. Mengapa pendidikan menjadi salah-satu Hak Asasi Manusia?

A. Agar dapat mengetahui segala hal tentang gajala yang terjadi di lingkungan sekitar
B. Agar dapat melakukan suatu kreatifitas terhadap gejala alam yang terjadi
C. Agar dapat menjadi manusia yang seutuhnya dengan melihat gejala alam yang
terjadi
D. Agar dapat mempersiapkan dirinya menuju masa depan yang lebih baik
E. Agar dapat bersosialisasi dengan mayarakat di sekitarnya

5. Hakikat pilar pertama (belajar untuk mengetahui) adalah

A. Proses mengetahui ilmu pengetahuan
B. Proses menguasai teknik mengetahui ilmu pengetahuan
C. Proses memperoleh pengetahuan
D. Proses mengusai teknik memperoleh pengetahuan
E. Semua jawaban benar

6. Isi Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang guru yaitu…

A. Guru sebagai agent pembelajaran harus menjadi fasilitator, pemacu, motivator, dan
inspirator bagi peserta didik
B. Guru sebagai agent pembelajaran harus menjadi pemacu, motivator, inspirator,
dan organisator bagi peserta didik
C. Guru sebagai agent pembelajaran harus menjadi motivator, inspirator, organisator
dan evaluator bagi peserta didik
D. Guru sebagai agent pembelajaran harus menjadi inspirator, organisator, evaluator,
dan informator bagi peserta didik
 E. Guru sebagai agent pembelajaran harus menjadi organisator, evaluator, informator,
dan mediator bagi peserta didik

7. Bakat yang dimiliki seseorang untuk berkarya adalah…

A. Kemampuan potensial yang dimiliki oleh seseorang untuk mencapai keberhasilan
dimasa yang akan datang
B. Kecenderungan dan kegairahan atau keinginan terhadap sesuatu.
C. Kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap
sesuatu.
D. Keinginan yang dimiliki seseorang untuk mencapa keberhasilan dimasa yang akan
datang
E. Kecenderungan seseorang akan potensi yang dimiliki terhadap sesuatu

8. Pilar ketiga (belajar untuk menjadi pribadi yang utuh) menitik beratkan pada…
A. Pendidik untuk siap mendidik anak didik
B. Anak didik untuk siap terjun ke masyarakat
C. Masyarakat untuk siap menerima anak didik
D. Tempat belajar untuk mencetak anak didik yang unggul
E. Lingkungan keluarga untuk membentuk kepribdian anak didik

9. Kiat pertama yang harus kita lakukan untuk dapat hidup bersama dalam masayarakat
yaitu…
A. Memahami diri sendiri, satu sama lain dan dunia
B. Menggunakan teknologi baru secara kritis
C. Mencari posisi yang layak untuk kita di masyarakat
D. Membangun dunia yang bermartabat
E. Menciptakan lingkungan yang adil

10. Satu pilar tamabahan yang diterapkan Indonesia adalah …

A. Learning to believe the almighty God
B. Belajar untuk mempercayai Tuhan yang Esa
C. Learning to convince the almighty God
D. Learning to believe and convince the Almighty God
E. Tidak ada pilar tambahan di Indonesia