জষ্ঠাতাগুলি

उद्दे श्य 1+ कविता के माध्यम से जन-जागरण कसा अर्थात आम जनता को प्रेरित

करना तथा आलस्य, निराशा
और संकीर्णता का त्याग करने की प्रेरणा दे ना। * मन को सपनों की काल्पनिक दनि
ु या से
वास्तविक दनिु या में लाना । * समस्याओं को चन
ु ौती दे ने,
चापलस ू ी न करने और हिम्मत रख प्रगति के पथ
पर आगे बढ़ते रहने की सीख दे ना।

अब न गहरी नींद में तम

ु सो सकोगे,
गीत गाकर मैं जगाने आ
रहा हूँ। अतल अस्ताचल
तम् ू ा, अरुण
ु हें जाने न दं ग
उदयाचल सजाने आ रहा
हूँ।
कल्पना में आज तक उड़ते
रहे तम
ु , साधना से मड़
ु कर
सिंहरते रहे तम
ु , अब तम्ु हें
आकाश में उड़ने न दं ग ू ा,
आज धरती पर बसाने आ
रहा हूँ।

सख
ु नहीं यह, नींद में सपने संजोना, दख
ु नहीं यह, शीश पर गरु
ु
भार ढोना, शलू तम
ु
जिसको समझते थे अभी
तक, फूल मैं उसको
बनाने आ रहा हूँ।
 फूल को जो फूल समझे,
भल
ू है यह, शल को जो शल ू
समझे, भल ू है यह, मल ू में
अनक
ु ू ल या प्रतिकूल के
कण, धलि
ू भल
ू ों को
हटाने आ रहा हूँ।
दे खकर मझधार को
घबरा न जाना, हाथ ले
पतवार को घचरा न
जाना, मैं किनारे पर
तम्
ु हें थकने न दं ग
ू ा, पार
मैं तमु को लगाने आ रहा
हूँ। तोड़ दो मन में कसौ
सत्र शंख
ृ लाएँ तौड़ दो मन
में बसी सब संकीर्णताएँ,
बिंद ु बनकर मैं तम्ु हें ढलने
न दं गू ा, सिंधु बन तम ु को
उठाने आ रहा हूँ।
तम
ु उठो, धरती उढे , नभ
शिर उठाए, तम ु चलो गति
में , नई गति झनझनाए,
विपथ होकर मैं तम् ु हें मड़
ु ने
न दँ गू ा, प्रगति के पथ पर
बढ़ाने आ रहा हूँ। दासता
इनसान को करनी नहीं है ,
दासता भगवान को करनी
 नहीं है , वंदना में मैं तम्
ु हें
झक ू ा, बंदनीय
ु ने न दं ग
तम्
ु हें बनाने आ रहा हूँ।
-सोहनलाल
दविवेदी

प्रासंगिकता
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प्रस्ततु कणिमा आज भी प्रासंगिक है वषोंकि आज हमारा जीवन धम और
भटकाव का जीवन बन गया है । यह कषिता वर्तमान पौड़ी को भटकाव और धम
के चक्र से मक्
ु त करवाती है । फेसबक
ु , ई-मेल, व्हाट्सएप की काल्पनिक दनि
ु या
के यग ु में यह कविता हमें कोर यथार्थ से अवगत करवाती है । हम अपने जीवन
में न जाने कितनी गलतियों करते हैं लेकिन उन गलतियों से कोई सीख
नहीं लेते हैं। यह कविता गलतियों से सीख लेने के लिए प्रेरित करती है और
अपक परिश्रम का संदेश दे कर अपनी प्रासंगिकता स्वयं सिदा कर दे ती है । आज
का मान भी माग को दास ना चाहता है -कभी धर्म के नाम पर, तो कभी भाषिक
आभार पर। ऐसे में यह कविता बंधनमकि ु ा का संदेश लेकर आई है ।
 माइंड मैप
किनके लिए गाया गया है ? + जो आलस्य में पड़े
हैं। * जो निराशा के
अंधकार में डूबे हैं।
• जो विपरीत परिस्थितियों
में घबराए हुए हैं।
• जो रूड़ियों में जकड़े
हुए हैं।
• जो कल्पना में खोए
हुए हैं।

जागरण
गीत

कविता का भाव ड़ियों में जकड़े, निराशा में डूबे, सपनों की दनि
ु या में खोए समाज में जामति
का संचार करना।
जागरण कैसे
आएगा?
• सपने दे खना छोड़कर बास्तविकता को
स्वीकार करने से। प्रमशील बनने
से।
चन
ु ौतियों को स्वीकार कर आगे बढ़ने में । परु ानी
मानसिकता और संकीर्ण विचारों
के बंधनों से मक्
ु त होकर।
• अपनी गलतियों से सीख लेकर
प्रगति के मार्ग पर आगे
 बढ़ते हुए।

अभ्यास
पढ़िए 1. मानक वर्तनी एवं
वाचन (उच्चारण )
अस्ताचल, उदयाचल, संजोना, मझधार, श्रंखृ ला, संकीर्णताएँ, झनझनाए, प्रगति,
विपथ, सिंध,ु दासता, बंदनीय, हलना 2. बताइए
क. कवि बेखबर लोगों को किस प्रकार
जगाना चाहते हैं? खा. अस्ताचल और
उदयाचल से कवि का क्या आशय है ?
ग. कषि श्रम और कार्य निष्ठा से भागनेवालों को क्या
निर्देश दे रहे हैं? 3. सोचिए ( मल्
ू यपरक प्रश्न )
उन्नति और विकास के लिए किन गण ु ों का होना आवश्यक है ?
सोचकर बिंदव
ु ार (Pointwise) बनाइए। लिखिए 1. काव्यांश
पड़कर प्रश्नों के उत्तर लिखिए
सख
ु नहीं यह, नींद में
सपने संजोना,
शल
ु तम
ु जिसको समझते थे अभी
तक, दख
ु नहीं यह, शीश पर गुरु भार बोना,
फूल मैं उसको बनाने आ रहा हूँ। क
व्यक्ति किसे सख
ु मान बैठता है ?
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ख, कवि कौन-सा भार बोने

की बात कह रहे हैं?
..11.
11111
11
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 .
....
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......
.......
....
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गा, कनि 'शलू को फूल'

कैसे बनाएँगे ?
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2. संक्षेप में उत्तर

लिखिए
क. कवि किस गहरी नोंद की
बात कर रहे हैं।
..
....ILLI
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खा, आकाश में उड़ने का

भाव क्या है ?
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ग. "मैंझधार' से कवि का
क्या अर्थ है ?
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3. विस्तार से उत्तर
लिखिए
क. "पार मैं तम
ु को लगाने आ रहा हूँ।'- इस पंचित्त द्वारा कवि किस
परिस्थिति में सहायक बनाने का आश्वासन

ख. प्रगति के पथ पर बढ़ने की बात कवि किन लोगों के संबधं में

कह रहे हैं? ग. कवि को यह कविता लिखने की आवश्यकता
क्यों पड़ी होगी। घ. 'जागरण गीत' का मल
ू भाव
प्रतिपाद्य अपने शब्दों में लिखिए। क. संकीर्णताओं
और शख ं ृ लाओं से आप क्या समझते हैं ? इनसे
कैसे मक ु ा हुआ जा सकता है ? भाव स्पष्ट
कीजिए क. बिंद ु बनकर मैं तम् ु हें ढलने न दँ ग
ू ा, ख.
विषय होकर मैं तम्ु हें मड़
ु ने न दं गू ा,
 सिंधु बन तमु को उळाने आ रहा हूँ। प्रगति के पथ पर
बढ़ाने आ रहा हूँ। समझिए व्याकरण संबोध 1. स्वरों
और व्यंजनों को अलग-अलग करना ही वर्ण-विच्छे द
कहलाता है । जैसे
अस्ताचल - अ + स ् + त ् + आ + च + अ + + अ
प्रगति - ++ अ + ग + अ + +इ
निम्नलिखित शब्दों का
वर्ण-विचोद कीजिए
-
+

.
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.

+
.

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संकीर्ण
+

।।
-

.
.
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विलोम
.

वंदनीय 2.
शब्द लिखिए

कोमल
..............

3. 'गरु
ु ' शब्द के दो अलग-अलग अर्थ लिखकर
वाक्य में प्रयोग कीजिए

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 4. लिंग की पहचान अभ्यास और उस शब्द का कर्ता रूप में प्रयोग
करने से की जा सकती है । कर्ता (Suhjeet)
के अनस
ु ार ही क्रिया आती है । जैसे-जाता है -गल्लिग, जाती
है -स्त्रीलिंग। दिए गए शब्दों का वाक्य में प्रयोग
कीजिए और लिंग पहचानकर लिखिए नोंद -
स्त्रीलिंग खेलकर बहुत थक गया था, घर पहुँचते
ही नोंद आ गई।
धरती - ----------- शिर -
................................
..........