Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas

Al Azhar Indonesia

PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DAN BERHITUNG BAGI

ANAK-ANAK PAUD DI MUSHOLLA AR RAHMAH

Sekar Ayu Nawang Wulan1, Syurmita, S.E., Ak., M.Sc., CA2

1
Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis,Universitas Al Azhar Indonesia,
Jakarta Selatan., 12110.
2
Dosen Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis,Universitas Al Azhar Indonesia,
Jakarta Selatan., 12110.
Email Penulis Korespodensi: sekarenwe@gmail.com

Abstract

The impact of this pandemic has set the government to stop all activities outside, including schools. The
background of the children around the Ar Rahmah Mosque is fairly early, they should go to early
childhood education in the right place, learn socialization, good communication between teachers and
fellow friends. The author here wants to invite the children around the Ar Rahmah Mosque to do
community service activities by learning Islam and numeracy. The purpose of holding this community
empowerment program is to measure the success of writer in implementing their knowledge by serving
the surrounding community (children around the Ar Rahmah Mosque). The results of the
implementation of this community empowerment program activity can be concluded that the children
around the Ar Rahmah Mosque have a very high interest in learning and enthusiasm. During the
learning process, the children there have high enthusiasm, are active in asking questions and
discussing, they have extraordinary enthusiasm, so when the material is given they pay attention to it,
but of course there are one or two children who still need to be re-explained, this is where the role of
the author who must be more patient so that the material is delivered properly and correctly.

Keywords: Musholla Ar Rahmah, Learning, Interest in Learning.

Abstrak

Dampak dari pandemi ini menetapkan pemerintah untuk menghentikan seluruh kegiatan yang ada
diluar termasuk sekolah. Latar belakang anak – anak disekitar Musholla Ar Rahmah terbilang dini,
seharusnya mereka sekolah paud ditempat yang semestinya, belajar sosialisasi, komunikasi yang baik
antar guru dan sesama teman. Penulis disini ingin mengajak anak-anak yang ada di sekitar Musholla
Ar Rahmah untuk melakukan kegiatan Program Pemberdayaan Masyarakat dengan pembelajaran
Agama Islam dan Berhitung. Tujuan diadakannya kegiatan Program Pemberdayaan Masyarakat ini
yaitu untuk parameter keberhasilan penulis dalam mengimplementasikan keilmuannya dengan
pengabdian kepada masyarakat sekitar ( anak – anak di sekitar Musholla Ar Rahmah ). Hasil
pelaksanaan kegiatan program pemberdayaan masyarakat ini dapat disimpulkan anak – anak di sekitar
Musholla Ar Rahmah minat belajarnya sangat tinggi dan semangat. Selama pembelajaran
berlangsung, anak-anak disana memiliki antusias yang tinggi, aktif dalam bertanya dan berdiskusi,
mereka memiliki kesemangatan yang luar biasa, sehingga ketika diberikan materi mereka
memperhatikannya, namun tentu saja terdapat satu dua anak yang masih harus diberikan penjelasan
ulang, disinilah peran penulis yang harus lebih sabar agar materi benar-benar tersampaikan dengan
baik dan benar.
Kata kunci: Musholla Ar Rahmah, Pembelajaran, Minat Belajar.
1. PENDAHULUAN
Dampak dari pandemi ini menetapkan
pemerintah untuk menghentikan seluruh
kegiatan yang ada diluar termasuk sekolah.
Pembelajaran disekolah saat ini sudah
dilaksanakan dengan jarak jauh atau daring,
namun tidak semua sekolah dan lapisan
masyarakat yang ada di Indonesia mampu
menerapkannya dengan maksimal, sehingga
pendidikan yang didapatkan oleh murid-murid
belum tersampaikan secara menyeluruh.
Apalagi, latar belakang anak-anak
disekitaran Musholla Ar Rahmah ini masih
terbilang dini, seharusnya mereka sekolah paud
ditempat yang semestinya, belajar sosialisasi,
komunikasi yang baik antar guru dan sesama
teman. Namun karena pandemi, mereka
terhalang untuk melakukan aktivitas yang
semestinya. Sebaliknya, aktivitas bermain
gadget atau gamenya yang lebih banyak
daripada belajar.
Maka penulis disini ingin mengajak anak-
anak untuk melakukan kegiatan program
pemberdayaan masyarakat dengan menarik
minat belajar mereka supaya nanti pada saat
mulai sekolah tatap muka, minat belajar mereka
tidak hilang dan selalu semangat dalam
menimba ilmu.
Menurut Nashar, (2014 : 42) menyatakan
Minat belajar menurut Clayton Aldelfer dalam
Nashar adalah kecenderungan peserta didik
dalam melakukan kegiatan belajar yang
didorong oleh hasrat untuk mencapai prestasi
hasil belajar sebaik mungkin. Minat Belajar
merupakan salah satu faktor penting dalam
keberhasilan pembelajaran. Minat adalah
kecenderungan yang tetap untuk memerhatikan
dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan
yang diminati seseorang dan diperhatikan terus-
menerus disertai dengan rasa senang.
Lokasi program yang penulis laksanakan
terletak di Jl. Rasamala I Gang Kramat Rt
005/009 Menteng Dalam, Tebet, Jakarta
Selatan. Tepatnya di Musholla Ar Rahmah.
Musholla Ar Rahmah ini terletak di dalam gang,
walaupun di dalam gang, Musholla Ar Rahmah
memiliki tanah yang luas untuk tempat
beribadah dan juga kegiatan islami lainnya.
Secara Geografis letak Musholla Ar Rahmah
ini dekat dengan Universitas Al Azhar
Indonesia. Hanya berjarak kurang lebih 8km
dengan kurun waktu kurang lebih 18 menit ( jika
tidak macet ).
Gambar 1. Lokasi Peta Jarak dari Universitas Al
Azhar Indonesia ke Lokasi.
Alasan penulis melaksanakan program
ditempat ini yaitu yang utama karena lokasi
Musholla Ar rahmah dekat dengan lokasi tempat
tinggal penulis, lalu juga karena banyaknya anak
– anak di lingkungan sekitar. Jadi penulis punya
ide, daripada anak-anak bermain gadget atau
game, lebih baik melakukan kegiatan yang
bermanfaat dan juga ada tempat sarana yang
baik dan bersih yaitu Musholla Ar Rahmah yang
bisa digunakan untuk kegiatan yang positif.
2. METODE
Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan program pemberdayaan
masyarakat ini dilaksanakan selama enam hari
dimulai dari tanggal 27 November 2021 sampai
dengan 12 Desember 2021, setiap Hari Sabtu
dan Minggu jam 13.00 – 15.00.
Tempat pelaksanaan program ini
dilaksanakan di Musholla Ar Rahmah yang
beralamat di Jl. Rasamala I Rt 005/009 Gang
Kramat, Menteng Dalam, Tebet, Jakarta
Selatan.
Alat dan Bahan:
Program pemberdayaan masyarakat ini
dilaksanakan secara luring di Musholla Ar
Rahmah. Namun demikian tetap protokol
kesehatan tetap terjaga dan selalu memakai
masker, baik penulis maupun masyarakat yang
mengikuti program pemberdayaan masyarakat
ini.
 Media atau materi yang disampaikan dalam
mengajar anak-anak di Musholla Ar Rahmah
adalah seputar tentang Agama Islam dan
berhitung dasar yang materi dan bahasanya
sudah disesuaikan untuk anak – anak paud.
Langkah Pelaksanaan
Sebelum ke Perumusan Program Kerja,
secara garis beras materi yang disampaikan oleh
penulis seputar tentang Agama Islam dan
berhitung dasar yang materi dan bahasanya
sudah disesuaikan untuk anak – anak paud.
Pada hari pertama pembelajaran, penulis
menyampaikan materi bertemakan Angka arab
dan penulis mengajak anak – anak untuk
bernyanyi angka arab bersama – sama supaya
mudah untuk di hafal. Lalu, penulis memberikan
soal kepada anak – anak untuk belajar menulis
dan berhitung angka arab.
Pada hari kedua pembelajaran, penulis
menyampaikan materi berupa video kisah Nabi
Muhammad SAW. Dan video kucing peliharaan
Nabi Muhammad SAW. Setelah menonton
video bersama, penulis menjelaskan intisari
video yan sudah ditonton dan diakhiri dengan
tanya jawab.
Pada hari ketiga pembelajaran, penulis
menyampaikan materi berupa presentasi materi
uang, menjelaskan apa itu uang, fungsi uang dan
kegunaan uang. Disambung dengan materi
membahas cita-cita audience guna mendapatkan
uang yang halal sesuai cita-cita mereka.
Pada hari keempat pembelajaran, penulis
menyampaikan materi berupa soal cerita,
penulis mengajak audience untuk berhitung soal
setelah kemarin membahas apa itu uang, setelah
berhitung bersama penulis memberikan soal
untuk mereka kerjakan lalu dibahas bersama.
Disambung dengan membaca Iqro' dan penulis
mengajak audience untuk lebih kenal dengan
doa sehari hari.
Pada hari kelima pembelajaran, penulis
menyampaikan materi berupa presentasi
pentingnya menabung sejak dini dan
memberikan dan berhitung bersama soal cerita
versi hitungan menabung dasar.
Pada hari keenam pembelajaran, penulis
menjelaskan materi dasar pengenalan infaq,
sedekah dan zakat. Tidak membahas terlalu
berat karena masih anak paud. Dan Disambung
dengan membaca Iqro' dan penulis mengajak
audience untuk lebih kenal dengan doa sehari
hari.
Table 4.1 Perumusan Program Pemberdayaan
Masyarakat
NO HARI JAM KEGIATAN
13.00 - 13.30 Perkenalan dengan anak-anak di Musholla Ar Rahmah
13.30 - 14.00 Kegiatan Berhitung Bahasa Arab
1 Sabtu, 27 November 2021
14.00 - 14.30 Kegiatan Menulis Angka Arab
14.30 - 15.00 Quiz dan penutup
13.00 - 13.30
13.30 - 14.00
Persiapan memulai KKN (Patuhi Prokes ) dan ice breaking
Menonton Kisah Nabi dan Rosul melalui Youtube
2 Minggu, 28 November 2021
14.00 - 14.30
14.30 - 15.00
Memberikan Keseimpulan dari Kisah Nabi Dan Rosul
Quiz dan Penutup
13.00 - 13.30 Persiapan memulai KKN (Patuhi Prokes ) dan ice breaking
3 Sabtu, 04 Desember 2021
13.30 - 14.00
14.00 - 14.30
Pengenalan uang, fungsi uang, kegunaan uang
Menanyakan cita-cita audience
14.30 - 15.00 Quiz dan penutup
13.00 - 13.30 Persiapan memulai KKN (Patuhi Prokes ) dan ice breaking
13.30 - 14.00 Memberikan materi berhitung dalam soal cerita
4 Minggu, 05 Desember 2021
14.00 - 14.30 Membaca iqro' dan Doa Harian
14.30 - 15.00 Quiz dan Penutup
5 Sabtu, 11 Desember 2021
13.00 - 13.30
13.30 - 14.00
Persiapan memulai KKN (Patuhi Prokes ) dan ice breaking
Edukasi menabung sejak dini
14.00 - 14.30 Memberikan materi berhitung dalam soal cerita
14.30 - 15.00 Quiz dan penutup
13.00 - 13.30 Persiapan memulai KKN (Patuhi Prokes ) dan ice breaking
6 Minggu, 12 Desember 2021
13.30 - 14.00
14.00 - 14.30
Pengenalan dasar infaq, sedekah dan zakat
Membaca iqro' dan Doa Harian
14.30 - 15.00 Quiz dan penutupan
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Hasil Program Pengajaran Hari
Pertama
Pada hari Sabtu, tanggal 27 November
2021, penulis mulai mengajak anak – anak yang
mengikuti kegiatan program pembelajaran ini
dengan datang ke Musholla Ar Rahmah.
Sebelum masuk ke Musholla, penulis mengajak
anak –anak untuk mencuci tangan terlebih
dahulu dan menggunakan handsanitizer.
Berawal dari perkenalan dengan anak-anak
dan penjelasan kegiatan selama 6 kali pertemuan
hari Sabtu dan Minggu, mereka terlihat antusias
dan semangat, setelah perkenalan, penulis juga
menjelaskan tentang beberapa peraturan
sederhana selama pembelajaran, seperti:
1. Harus menjaga jarak dan menerapkan
protokol kesehatan ( tidak boleh lepas
masker ).
2. Bertanya apabila belum paham.
3. Harus mematuhi peraturan yang telah
dibuat.
Lalu setelah perkenalan singkat langsung
dilanjutkan dengan memulai dengan membaca
do’a sebelum belajar kemudian lanjut
menjelaskan tentang materi hari ini yaitu
Berhitung dan menulis angka arab. Sebelum
penulis mengajak anak – anak untuk menulis
dan berhitung, penulis mengajarkan cara
berhafal angka arab dengan nyanyian agar lebih
mudah di hafal dan bisa menarik minat belajar
mereka dengan nyanyian yang mudah diikuti.
Setelah menghafal Angka Arab dengan
bernyanyi, penulis memberikan beberapa soal
tentang menulis dan berhitung angka arab.
Terakhir, penulis memberikan kuis pertanyaan
kepada anak-anak, bagi yang bisa menjawab
dengan benar, akan mendapatkan hadiah.
Pembelajaran ini diharapkan mereka dapat
menjadi pribadi yang lebih semangat dalam
menuntut ilmu.
Gambar 3.1 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Pertama
3.2 Hasil Program Pengajaran Hari Kedua
Pembelajaran dengan menonton kisah nabi
dan rosul. Disini penulis menonton kisah nabi
Muhammad. Tujuan penulis memberikan materi
ini yaitu untuk menambah wawasan anak-anak
agar terus bertaqwa kepada Allah.
Sama seperti hari sebelumnya, setelah
penjelasan dan penayangan cuplikan video
selesai, penulis berdiskusi dan melakukan tanya
jawab dengan anak-anak tentang Nabi
Muhammad selanjutnya adalah kuis seputar
pembelajaran hari ini, pada bagian inilah anak-
anak sangat bersemangat dan berlomba-lomba
untuk menjawab agar mendapatkan hadiah.
Gambar 3.2 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Kedua
3.3 Hasil Program Pengajaran Hari Ketiga
Pada hari Ketiga, yaitu pada hari Sabtu, 04
Desember 2021 materi yang diajarkan adalah
tentang Uang. Yaitu yang pertama ada dengan
pengenalan apa itu uang, lalu dilanjut dengan
fungsi dan kegunaan uang itu apa.
Setelah selesai pembahasan uang kemudian
lanjut ke materi menanyakan cita-cita audience
dengan tujuan untuk mendapatkan uang dengan
cara yang baik, halal dimulai dengan
menanyakan cita-cita dan cara mencapai ke cita-
cita yang diinginkan.
Setelah penjelasan materi, seperti biasa
penulis berdiskusi dan melakukan tanya jawab
dengan anak-anak tentang Materi Uang
selanjutnya adalah kuis seputar pembelajaran
hari ini, pada bagian inilah anak-anak sangat
bersemangat dan berlomba-lomba untuk
menjawab agar mendapatkan hadiah. selalu
memperhatikan pelajaran dan aktif dalam setiap
materi, maka perlu diakhir nanti diberikan
penghargaan berupa hadiah.
Gambar 3.3 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Ketiga
3.4 Hasil Program Pengajaran Hari
Keempat
Pada hari ke empat, hari Minggu 05
Desember 2021. Setelah kemarin membahas
materi uang. Penulis sekarang memberikan
materi berhitung uang dalam soal cerita. Penulis
mengajak anak – anak untuk membaca bareng
bareng soal ceritanya lalu berhitung bersama.
Setelah penjelasan materi berhitung uang,
penulis lanjut materi membaca iqro sesuai
kemampuan masing-masing dan doa harian.
Setelah itu seperti biasa penulis berdiskusi dan
melakukan tanya jawab dengan anak-anak
tentang Materi yang diajarkan hari ini
selanjutnya adalah kuis seputar pembelajaran
hari ini, pada bagian inilah anak-anak sangat
bersemangat dan berlomba-lomba untuk
menjawab agar mendapatkan hadiah. selalu
memperhatikan pelajaran dan aktif dalam setiap
materi, maka perlu diakhir nanti diberikan
penghargaan berupa hadiah.
Gambar 3.4 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Keempat
3.5 Hasil Program Pengajaran Hari Kelima
Pada hari kelima, hari Sabtu 11 Desember
2021. Setelah kemarin membahas materi uang.
Penulis sekarang memberikan materi tentang
menabung sejak dini dan juga soal berhitung.
Penulis memberikan soal berhitung tentang
menabung agar mereka semangat menabungnya
dengan tahu hasil dari tabungan yang mereka
akan tabung. Setelah itu seperti biasa penulis
berdiskusi dan melakukan tanya jawab dengan
anak-anak tentang Materi yang diajarkan hari ini
selanjutnya adalah kuis seputar pembelajaran
hari ini, pada bagian inilah anak-anak sangat
bersemangat dan berlomba-lomba untuk
menjawab agar mendapatkan hadiah. selalu
memperhatikan pelajaran dan aktif dalam setiap
materi, maka perlu diakhir nanti diberikan
penghargaan berupa hadiah.
Gambar 3.5 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Kelima
3.6 Hasil Program Pengajaran Hari
Keenam
Pada hari keenam hari terakhir kegiatan ini,
hari Minggu 12 Desember 2021. Setelah
kemarin membahas materi zakat, infaq dan
sodakoh. Ditambahkan dengan membaca iqro
kembali dan doa harian.
Setelah itu seperti biasa penulis berdiskusi
dan melakukan tanya jawab dengan anak-anak
tentang Materi yang diajarkan hari ini
selanjutnya adalah kuis seputar pembelajaran
hari ini, pada bagian inilah anak-anak sangat
bersemangat dan berlomba-lomba untuk
menjawab agar mendapatkan hadiah. selalu
memperhatikan pelajaran dan aktif dalam setiap
materi, maka perlu diakhir nanti diberikan
penghargaan berupa hadiah.Setelah selesai quiz,
penulis mengucapkan perpisahan kepada anak-
anak serta rasa syukur terimakasih kepada anak
– anak dan pengurus Musholla karena telah
memberikan waktu dan tempat bagi penulis
untuk melakukan kegiatan pembelajaran hari
keenam ini.
Gambar 3.6 Program Pemberdayaan Masyarakat
Hari Keenam
4. SIMPULAN DAN SARAN
Setelah melakukan kegiatan Kuliah Kerja
Nyata selama 6 kali pertemuan di Musholla Ar
rahmah dengan penyampaian materi tentang
materi Agama Islam dasar dan berhitung,
penulis menyimpulkan bahwa anak-anak disana
minat belajarnya sangat tinggi dan semangat.
Selama pembelajaran berlangsung, anak-
anak disana memiliki antusias yang tinggi,
aktif dalam bertanya dan berdiskusi, mereka
memiliki kesemangatan yang luar biasa,
sehingga ketika diberikan materi mereka
memperhatikannya, namun tentu saja terdapat
satu dua anak yang masih harus diberikan
penjelasan ulang, disinilah peran penulis yang
harus lebih sabar agar materi benar-benar
tersampaikan dengan baik dan benar.
Sejak awal pertemuan sampai akhir penulis
juga selalu menyampaikan satu dua kata untuk
memberikan motivasi semangat menuntut ilmu
kepada mereka, agar kedepannya mereka bisa
lebih kuat dan bertahan dengan situasi dan
kondisi apapun, karena sejatinya dukungan
moral perlu diberikan agar tidak ada rasa minder
atau hal apapun dalam menuntut ilmu.
Saran penulis dalam Kegiatan Program
Pemberdayaan Masyarakat ini adalah
mengharapkan diadakannya guru tetap di
Musholla Ar Rahmah, anak – anak sangat
senang dan minat belajarnya meningkat. Setelah
selesainya pembelajaran ini pun anak – anak
minta untuk diadakannya kembali belajar
bersama penulis, namun hanya melakukan
sebagai syarat kelulusan di kuliah, maka dari itu
penulis berharap dari pihak Musholla Ar
Rahmah serius untuk memfasilitasi kegiatan
tetap bagi anak – anak.
UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan baik
berkat bantuan dan dukungan dari berbagai
pihak, untuk itu penulis mengucapkan kepada
Ibu Syurmita, S.E., Ak., M.Sc., CA selaku dosen
pembimbing, ketua dan pengurus Musholla Ar
Rahmah serta anak – anak yang telah
bekerjasama dengan baik dalam kegiatan
pemberdayaan masyarakat ini.
DAFTAR PUSTAKA
Firmansyah, D. (2015). PENGARUH
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN
MINAT BELAJAR TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA .
Volume 3 Nomor 1, Maret 2015, 6.
Hudaya, A. (2018). PENGARUH GADGET
TERHADAP SIKAP DISIPLIN DAN
MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK.
Research and Development Journal Of
Education Vol. 4 No. 2 April 2018, 7.
Kartika, S., Husni, & Millah, S. (2019).
Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana
terhadap Minat Belajar Siswa dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol.
7, No.1, 2019, 3.
Nurhasanah, D., & Amini, F. A. (2018).
UPAYA MENINGKATKAN MINAT
BELAJAR ANAK MELALUI MEDIA
GAMBAR . Volume 3, No. 1, 2018 , 4.
P., A. A. (2019). PENGEMBANGAN MINAT
BELAJAR DALAM
PEMBELAJARAN. JURNAL
IDAARAH, VOL. III, NO. 2,
DESEMBER 2019, 4.