OUR LADY OF PERPETUAL SUCCOR COLLEGE

General Ordonez Street, Concepcion Uno, Marikina City

GENERAL EDUCATION CORE COURSE

Unang Semestre, Taong Panuruan 2021-2022

PANITIKAN
SILABUS

We believe that every learner has talents and potentials to be developed, dignity and worth to be valued, rights to be respected and responsibilities to be assumed;
OLOPSC education is a shared responsibility of the learner, home, school and community; the school provides the environment for equipping individuals with learning skills, technology
PHILOSOPHY and life skills for a successful and purposeful life in the 21 st century; an educational program which promotes global awareness, financial literacy, world-class entrepreneurship,
and functional knowledge in economics, business, civics, health and environment will support global and local development.
OLOPSC We envision OLOPS College as a premier caring educational institution that contributes to the development of a progressive and peaceful society by empowering its graduates to
VISION be of good character, academically excellent, highly competitive, responsible stewards of God’s gifts, and globally prepared for the 21st century.
OLOPS College is committed to providing relevant, quality and holistic education by: nurturing God-loving individuals with Marian virtues and spirituality; instilling love of
OLOPSC country, pride in our identity and cultural heritage; creating an academic environment that stimulates love for learning and provides opportunities for the application of learning in
MISSION real life; fostering awareness, behavioral changes and engagement in practices towards sustainable development; developing leadership with a heart for service; and equipping
learners with 21st century skills.
A graduate shall be able to:
EDUCATIONAL 1. internalize the philosophy, vision, mission of the institution;
OBJECTIVES 2. promote academic excellence and global competitiveness;
3. lead as a responsible steward of God’s gifts;
4. contribute to the socio-economic development of the society as highly skilled, competent, and globally competitive professionals and entrepreneurs.
Graduate Attributes Program Objectives Program Outcomes
The program is designed to: At the end of the program, the student shall be able to:
A graduate of Our Lady of
Perpetual Succor College is 1. endow students with knowledge, training and education 1. represent the ideals of the institution;
envisioned as: to be holistically and globally competent professionals who 2. set himself as an ambassador of academic excellence and global
GRADUATE OUTCOMES 1. morally and ethically upright; are of good moral character, academically excellent, highly competitiveness in his field of concentration;
2. socially and culturally competitive and responsible stewards of God’s gifts; 3. serve dedicatedly the community assigned in his field of specialization;
responsive; 2. produce passionate and committed professionals whose 4. utilize proficient communication skills necessary for instruction and
3. analytical and critical; virtues and ideals would inspire to internalize the values of correspondence;
4. communicatively competent; humane aspirations. 5. contribute to the socio-economic development of the country and of the
5. research and development 3. offer an updated curriculum that would meet the world, by becoming a successful professionals;
driven; demands of the interminably changing society; 6. experience situations, identify problems and formulate solutions, and
6. continuous self-learning 4. expose students to current trends and issues in a implement corrective measures and actions; and undertake tasks, functions
engaged; and dynamic academe, as well as industry; and encourage and duties contributing to the development of society and community.
7. glocally employment ready positive to create socio-ecological awareness and social 7. work effectively and independently as a member or leader in a different
responsibility. disciplinary roles and multi-cultural team to achieve a common goal; and
8. practice sound decisions that integrate knowledge to experiential lifelong
learning.
 PANGKALAHATANG IMPORMASYON TUNGKOL SA KURSO
Koda ng Kurso: Pamagat ng Kurso: Lektura: Laboratoryo: Yunit:
GE PANITIKAN 3 yunit Wala 3 yunit
Deskripsyon ng Kurso: Ang kursong ito ay pag-aaral sa iba’t ibang anyo ng panitikan/ literatura ng Pilipinas sa pamamagitan ng pagbasa sa ilang tekstong pamapanitikan na hango sa iba’t
ibang rehiyon sa Pilipinas. Tatalakayin din ang mahahalagang kaganapan sa iba’t ibang panahon ng kasaysayan ng panitikan ng sambayanang Pilipino

Sa kursong ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

Kaalamang Matatamo sa 1. Matalakay nang masaklaw ang panitikan ng Pilipinas bago dumating ang mga Kastila hanggang sa kasalukuyang panahon.
Kurso: 2. Mabigyan ng pagpapahalaga ang mga akdang pampanitikan na naisulat mula sa iba’t ibang rehiyon.
3. Maibahagi ang kasaysayan ng Pilipinas sa mga susunod pang henerasyon sa pamamagitan ng pagbibigay pansin sa sining at pagbabago ng ating lipunan.
4. Makapagsuri ng ilang halimbawang klasiko at kontemporaryong akdang pamapanitikan.

Course Prerequisite: wala Bilang ng oras/Linggo: 3 oras

BALANGKAS NG MGA ARALIN
PANITIKAN
UNANG Content/Subject Matter IKALAWANG Content/Subject Matter IKATLONG Content/Subject Matter
TERMINO TERMINO TERMINO

1. Oryentasyon: Flexible Learning 7 at 8 linggo 1. Kaligirang Kasaysayan ng Panitikan sa ating 13 at 14 na 1. Pagbasa at Pagsusuri ng mga
1 at 2 (Synchronous vs. Asynchronous) bansa linggo Klasikong Akdang Pampanitikan
linggo 2. Inaasahan at Reyalisasyon 2. Panunuring Pampanitikan
3. Katangian/inaasahan sa mga mag-
aaral ng OLOPSC
4. Kolaboratibong Pagkatuto Gamit ang 9 at 10 linggo 3. Pagbasa at Pagsusuri ng Panitikan sa ilang
Online Learning piling Rehiyon: NCR 15 at 16 na 2. Pagbasa at Pagsusuri ng mga
linggo Kontemporaryong Akdang
3 at 4 na 5. Kahulugan at kahalagahan ng Pampanitikan
linggo Panitikan 4. Pagbasa at Pagsusuri ng Panitikan sa ilang
6. Anyo ng Panitikan 11 at 12 piling Rehiyon: CALABARZON
linggo 5. Panggitnang Pagsusulit 17 at 18 linggo 3. Pagsusuri gamit ang pelikula
4. Pinal na Pagsusulit
5 at 6 na 7. Mga halimbawang panitikan sa
linggo Pilipinas
8. Preliminaryong Pagsusulit
ACADEMIC HONESTY
1. Academic honesty, as expected of every student, is important to the process of education and to upholding high ethical standards. Acts of cheating, plagiarism, inappropriate use of technology, or any
other kind of unethical behavior, may subject the student to necessary academic disciplinary measures and penalties including dismissal.
2. All work required for submission for purposes of evaluation in a course, including journals, tests, term papers, position papers, must represent only the work of the student unless certain indications
like pertaining to group or dyadic activity is otherwise stipulated.
3. Materials cited and/or taken from the work of others, and used as reference and literary supplement must be acknowledged. Particular materials submitted to fulfill requirements in one course may not
be submitted in another course without prior approval of the instructor(s). It is a thrust that students be encouraged to practice ingenuity in producing outputs.
ATTENDANCE REGULATIONS
1. Students enrolled in the subject are expected to attend each and every scheduled meeting and to be present for the full class period. Absenteeism and tardiness, regardless of cause, are a threat to
academic achievement. These cases will be addressed accordingly.
2. A student who is absent from a class is responsible, nevertheless, for all material covered during the class period. The student is also subject to appropriate consequences if a test, quiz, recitation,
homework assignment, or any other activity falls on the day of absence unless the student is granted an excused absence. Excused absences may be granted to students who participate in extra-
curricular activities, however, due process is observed.
COURSE PORTFOLIO
● All tasks and major exams and evidences of performance assessments are to be compiled by the students as part of their portfolio and must be submitted to the instructor before the end of the
semester as part of the assessment.
SANGGUNIAN:
SISTEMA NG PAGMAMARKA: Santiago, L. Q. (2015). Mga panitikan ng Pilipinas. Quezon City: Published and distributed by C & E Pub.

Awtput (seatwork/homework/lab) 25% PANITIKAN – Ang Kahulugan, U. (2019, July 03). PANITIKAN - Ang Kahulugan, Uri, Anyo At Mga Akda Nito. Retrieved
Pagsusulit 20% July 03, 2020, from https://philnews.ph/2019/06/22/panitikan-kahulugan-uri-anyo-akda/
Pakikilahok sa klase/Lalim ng Pagsusuri 15%
Eksaminasyon 40% Bloggeros. (1970, January 01). Kahulugan ng Panitikan at mga Uri nito. Retrieved July 03, 2020, from
100% https://panitikankarunungangbayan.blogspot.com/2015/04/ano-ang-panitikan-ang-panitikan-ay.html

Mga panitikan ng Pilipinas. (n.d.). Retrieved July 03, 2020, from

https://www.worldcat.org/title/panitikan-ng-pilipinas/oclc/202552895

Juan, J. E. (2015). Kasaysayan, Sining, Lipunan: Ang Politika ng Panitikan sa Makabagong Panahon. Kritika Kultura,
(24). doi:10.13185/kk2015.02409

Katipunan: Journal ng mga ng mga Pag-aaral sa Wika, Panitikan, Sining at Kulturang Filipino. (n.d.). doi:10.13185/kat

Salazar, J. (2016). Introduksyon. Katipunan: Journal Ng Mga Ng Mga Pag-aaral Sa Wika, Panitikan, Sining at Kulturang
Filipino, (1), 1-3. doi:10.13185/kat2016.00101

Juan, D. M. (2020). Notes on National Language & Literature Advocacy and Research Productivity: The Case for Filipino
and Panitikan (Literature) as Required Subjects in Philippine Colleges and Universities. SSRN Electronic Journal.
doi:10.2139/ssrn.3519798

Cerda, C. M. (2016). Talinghaga at Tanaga: Modyul Para sa Pagtuturo ng Malikhaing Pagsulat na Angkop sa Grade
 11/12. Katipunan: Journal Ng Mga Ng Mga Pag-aaral Sa Wika, Panitikan, Sining at Kulturang Filipino, (1), 109-
115. doi:10.13185/kat2016.00112

Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd. ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa- Education & Liberal Arts Dekana

LINGGUHANG PLANO NG MGA GAWAIN

NILALAMAN GAMIT NG TEKNOLOHIYA
Linggo
Inaasahang Pamantayan sa PEDAGOHIYA Gawain ng Mag-
(Oras na Dulog sa Pagtuturo Pagtataya at
Pagkatuto (Gawain ng Guro) aaral
Nilaan) Pamantayang
Paksa Paghahanguan
Gagamitin sa
Pagmamarka
Flexible Learning ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Tasks ✔ Rehistrasyon
Sa pagtatapos ng kursong ito, ● -Synchronous vs. ✔ synchronous & pag-access sa face-to-face na Makuha ang sa Google
ang mga mag-aaral ay Asynchronous asynchronous Google accounts sesyon sa code upang Classroom
inaasahang:
● -G Suite Application
learning pagitan ng guro makapagrehistro ✔ Pagpapadala
✔ Diskusyon at at mga mag- sa Google ng mensahe
1 ✔ Google Account link >>> aktibong aaral gamit ang Classroom ng kumpirmasyon.
(3 sesyon) ● Makilala ang pagkakaiba ng ✔ Gmail Account ✔ https://www.easy- pakikilahok gamit Google Meet ✔ Mag Post g Kumpirmasyon ng
45 minuto sa synchronous at ✔ Google Drive lms.com/knowledge- ang Google App mensahe sa mga dokumentong
bawat sesyon asynchronous na uri ng ✔ Google Classroom center/lms- Meet. Stream section isinumite.
pagtuturo at pagkatuto ✔ Google Docs knowledge-center/ ✔ Asynchronous- ✔ Buksan, iupload ✔ KWL Chart
✔ Google Sheets synchronous-vs- Pasulat ng at i-save ang ✔ Repleksyong
● Malaman ang pagkakaiba ng asynchronous- Gawain mga dokumento Papel
✔ Google Calendar
gamit ng G-Suite na learning/item10387 sa Class work Paksa: Sa
platform. ✔ Google Chat section. papaanong
✔ Google Meet ✔ Indibidwal: G-mail ✔ Bumuo ng paraan nakikita
✔ Google Hangouts accounts dokumento para ang sarili sa
✔ Google Forms sa Personal na institusyong
✔ Imbitasyon para sa Pagkakakilanlan ito?
Google Meet (Personal Data) ✔ Pagtingin sa
 ● Malaman ang mga ✔ What I know gamit ang tseklis ng mga
2 inaasahang at reyalisasyon ✔ What I want to know Google docs. gawaing dapat
(3 sesyon) na dapat na matamo sa ✔ PPP for discussion K maisakuparan.
✔ What I have learned
45 minuto sa pagsisimula at pagtatapos ng ✔ Class Code
Graduate Attributes ✔ Word Document na
bawat sesyon kurso. ✔ K-W-L chart
✔ morally and ethically iuupload sa Google ✔ tseklis
● Makapagbahagi ng upright; Classroom
repleksyon tungkol sa ✔ socially and culturally Gawain: Pagsulat ng
katangian ng isang mag- responsive; Sanaysay:
aaral na OLOPSCIANS. ✔ analytical and critical; Kagamitan:
✔ communicatively competent; Pamantayan sa
✔ research and development Pagmamarka ay
driven; naka-upload sa
✔ continuous self-learning Goggle Classroom.
engaged; and
✔ glocally employment ready

Pagkatuto Gamit ang ✔ Link >>> ✔ Pagtuklas sa ✔ Synchronous Gawain: pagsulat ng

● Naipaliwanag ang Kolaborasyon https:// pag-access sa face-to-face na sanaysay:
kahalagahan ng elearningindustry.co Google accounts sesyon sa Kagamitan:
kolaborasyon at m/collaborative- pagitan ng guro ✔ Pamantayan sa
kolaboratibong gawain tungo ✔ diskusyon online-learning- ✔ Diskusyon at at mga mag- pagsulat na
sa lubos na pagkatuto. activities-reasons- aktibong aaral gamit ang iuupload sa
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang effective pakikilahok gamit Google Meet Goggle
komento. ✔ PPP para sa ang Google App Classroom
diskusyon. Meet.
✔ Word Document ✔ Asynchronous-
para sa pag-uupload Pasulat ng
ng gawain sa Gawain
Google Classroom

3 at 4 ● Nalalaman ang ✔ diskusyon

(6 na sesyon) kahulugan at katagian
45 minuto sa ng panitikan. ✔ Pag-alam sa pidbak at ilang ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsulat ng Pananaliksik 1:
bawat sesyon ● Nailalarawan ang iba’t ✔ Pagpapanood ng aktibong Pasulat ng sanaysay Ang mga mag-
komento.
. ibang anyo ng panitikan video clip tungkol sa pakikilahok gamit Gawain Kagamitan: aaral ay
sa pamamagitan ng kahalagahan ng ang Google ✔ Pamantayan sa magbibigay ng
matamang pagsusuri sa panitikan sa ating Meet. pagsulat na puna tungkol
mga ito. bansa. iuupload sa sa napanood
 Goggle ng video clip.
Classroom Pagkatapos ay
manaliksik ng
kaugnay na
pag-aaral na
isinagawa
tungkol sa
paksang
tinalakay. Ang
pamantayan sa
pagmamarka
ay makikita sa
Google
Classroom.

● Nalalaman ang iba pang ✔ Pagtalakay sa iba pang

halimbawa ng panitikan sa halimbawa ng panitikan sa ✔ Diskusyon at ✔ Asynchronous- Gawain: pagsulat ng ✔ Pagsulat ng
ating bansa. ating bansa. Ang paksa ay nakabatay aktibong Pagsulat ng repeskyong papel Replesksyong
● Nakasasagot sa sa Halaga ng Pag-aaral pakikilahok gamit repleskyong Kagamitan: Papel
preliminaryong pagsusulit na ng Pantikan sa Ika-21 ang Google papel ✔ Pamantayan sa
inihanda ng guro siglo ng mga mag-aaral Meet. pagsulat na Paksa:
5 at 6 (asynchronous). PRELIMINARYONG iuupload sa Halaga ng Pag-
(6 na sesyon) PAGSUSULIT Goggle aaral ng Pantikan
45 minuto sa ✔ Pagsusuri sa tema ng Classroom sa Ika-21 siglo ng
bawat sesyon buwan ng wika at pagsulat mga mag-aaral
ng repleksyong papel hinggil
dito.
 ✔ Diskusyon Asynchronous- Gawain: Pagsusuring ✔ Pagbasa at
✔ PPT para sa at aktibong Pagsulat ng Pampanitikan pagsusuri ng
✔ Nalalaman ang ✔ diskusyon presentasyon ng pakikilahok Panunuring Kagamitan: mga akda
mga mahahalagang aralin. Inaasahan gamit ang Pampanitikan batay ✔ Pamantayan sa gamit ang
pangyayari sa ang aktibong Google sa ilang piling akda pagsulat na pormat sa
✔ Pag-alam sa pidbak at ilang pakikilahok ng mga iuupload sa panunuring
kasaysayan ng komento. Meet.
Panitikan sa ating mag-aaral. Goggle pampanitikan.
7-8 ✔ Pagbabahagi sa Classroom
bansa.
(6 na sesyon) malikhaing
✔ Nabibigyang halaga
45 minuto sa pamamaraan ng
bawat sesyon sa pamamagitan ng paglalarawan sa
pagbabasa at ebolusyon ng
pagsusuri ng ilang alpabetong Filipino
halimbawang sa pamamagitan ng
panitikan sa ating gawain online.
bansa.

✔ Nabibigyang halaga ✔ diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain: Pagsusuring ✔ Pagbasa at

9-10 sa pamamagitan ng ✔ PPT para sa ✔ Diskusyon Pagsusuring Pampanitikan pagsusuri ng
(6 na sesyon) pagbabasa at ✔ Pag-alam sa pidbak at ilang presentasyon ng at aktibong Pampanitikan Kagamitan: mga akda
45 minuto sa pagsusuri ng ilang aralin. Inaasahan pakikilahok batay sa mga ✔ Pamantayan sa gamit ang
komento.
bawat sesyon halimbawang ang aktibong gamit ang Piling akdang pagsulat na pormat sa
✔ Aktibong partisipasyon sa pakikilahok ng mga iuupload sa panunuring
panitikan sa pamamgitan ng malayang Google pampanitikan sa
mag-aaral. Meet. Goggle pampanitikan.
Pambansang talakayan. Pambansang
Classroom
Punong Rehiyon Punong
Rehiyon.
 11-12 ● diskusyon ✔ PPP para sa Gawain : pagsagot sa ✔ Pagsusuri sa
(6 na sesyon) ✔ Nabibigyang presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- panggitnang halimbawang
45 minuto sa halaga sa ● Pag-alam sa pidbak at ilang aralin. Inaasahan at aktibong Pagsagot sa pagsusulit akda at
bawat sesyon pamamagitan ang aktibong pakikilahok Panggitnang Kagamitan: pagbibigay ng
komento.
ng pagbabasa pakikilahok ng mga gamit ang Pagsusulit ✔ Pamantayan sa kritikal na
● Aktibong partisipasyon sa mag-aaral. pagsulat na pagsusuri
at pagsusuri ng pamamgitan ng malayang Google
ilang ✔ Mga karagdagang Meet. iuupload sa hinggil dito.
talakayan. babasahin/ balita Goggle
halimbawang
tungkol sa Classroom
panitikan sa
kalagayan ng
CALABARZON Wikang Filipino at
asignaturang Filipino
sa kolehiyo.

✔ Nakapagsusuri ng ilang ✔ diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Asynchronous- Gawain: Panunuring ✔ Pagsusuri sa

13-14 halimbawang klasikong presentasyon ng ✔ Diskusyon Panunuring Pampanitikan halimbawang
(6 na sesyon) akda sa pamamagitan ✔ Pag-alam sa pidbak at aralin. Inaasahan at aktibong pampanitikan Kagamitan: akda at
45 minuto sa ng pagbasa at pagsusuri ang aktibong pakikilahok ✔ Pamantayan sa pagbibigay ng
ilang komento.
bawat sesyon sa mga ito. pakikilahok ng mga gamit ang pagsulat na kritikal na
✔ Aktibong partisipasyon mag-aaral. iuupload sa
sa pamamgitan ng Google pagsusuri
Goggle
malayang talakayan. Meet. hinggil dito.
Classroom

✔ Nakapagsusuri ng ✔ PPP para sa

ilang halimbawang ✔ diskusyon presentasyon ng ✔ Diskusyon ✔ Asynchronous- Gawain: Panunuring ✔ Pagsusuri sa
klasikong akda sa aralin. Inaasahan at aktibong Panunuring Pampanitikan halimbawang
pamamagitan ng ✔ Pag-alam sa pidbak at ang aktibong pakikilahok pampanitikan akda at
pagbasa at pakikilahok ng mga gamit ang Kagamitan: pagbibigay ng
ilang komento.
pagsusuri sa mga mag-aaral. Google ✔ Pamantayan sa kritikal na
✔ Aktibong partisipasyon
ito. Meet. pagsulat na pagsusuri
15-16 sa pamamgitan ng iuupload sa
(6 na sesyon) malayang talakayan. hinggil dito.
Goggle
45 minuto sa Classroom
bawat sesyon
 ✔ Nakapghahanda para sa ✔ Asynchronous- Gawain: Pagbigkas ✔ Pagsusuri sa
pinal na pagsusulit na ✔ Diskusyon ✔ PPP para sa ✔ Diskusyon Pagsusuring ng tula (recorded) halimbawang
17-18 ibibigay ng guro. ✔ Aktibong partisipasyon presentasyon ng at aktibong Pampanitikan Kagamitan: akda at
(6 na sesyon) ✔ Naipakikita ang nabuong sa pamamgitan ng aralin. Inaasahan pakikilahok ✔ Pamantayan sa pagbibigay ng
45 minuto sa gawain sa pamamgitan ng ang aktibong gamit ang pagsulat na kritikal na
malayang talakayan.
bawat sesyon presentasyon (online). pakikilahok ng mga Google iuupload sa pagsusuri
mag-aaral. Meet. Goggle
hinggil dito.
Classroom
✔

REFLECTION:
Teacher’s Reflection (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________
Immediate Head/s Remarks (Student’s Achievement, Delivery of Instruction and Remediation Measures):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________

Inihanda ni: Sinuri ni: Inaprubahan ni:

ROMEO A. PILONGO, PhD RAMON P. DENOSO, LPT, MAEd. ALETH G. REYES, DBA
Propesor Direktor ng Programa – Education & Liberal Arts Dekana