ПИСАНА ПРИПРЕМА ЗА ЧАС ВАСПИТНОГ РАДА У ОДЈЕЉЕНСКОЈ ЗАЈЕДНИЦИ

РАЗРЕД: II ДАТУМ: РЕДНИ БРОЈ ЧАСА:

УЧИТЕЉИЦА: Сања Kовачевић
НАСТАВНА ТЕМА: Култура живљења
НАСТАВНИ САДРЖАЈ: Правила за наше одјељење, подјела задужења и одговорности
ТИП ЧАСА: обрада
ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални, индивидуални
НАСТАВНА СРЕДСТВА: Папир, Кућни ред школе
МЕТОДЕ РАДА: МР, МУИ, МРНТ
Ученик може да:
- Објасни шта за њега значи ријеч правило
- Идентификује и наброји разредна правила
- Објасни значај разредних правила
ОЧЕКИВАНИ ИСХОДИ:
- Наведу задужења која они имају у школи као појединци и
група
- Наведе одговорности појединаца и групе
- Објасне како се ученици требају понашати у школи

СТРУКТУРА НАСТАВНОГ ЧАСА:

ПРВИ КОРАК:
Разговор са ученицима. Шта за вас значи ријеч правило? Да ли у кући имате нека правила? Да ли
смо у школи разговарали о неким правилима? Којим? Да ли ученици имају право да се учитељица
лијепо понаша према њима? А да ли ученици морају да се лијепо понашају у школи? Дакле сви
имамо неке обавезе и права и правила понашања која је неопходно да се поштују да бисмо боље
функционисали као друштво.

ДРУГИ КОРАК:
Упознавање ученика са кућним редом школе.
Ушколи није дозвољено испољавање нерасположења према учитељима и осталом школском
особљу,вријеђање учитеља и ученика, изазивање буке и нереда, свађа и међусобно вријеђање
ученика, изазивање туче и судјеловање у тучи,свака врста насилног понашања, уношење петарди,
предмета са оштрим сјечивом, убодних или других предмета који могу повриједити ученике и
угрозити општу сигурност.
Ученик је дужан у учионицу ући прије учитељице. Када у учионицу улази учитељица сви
ученици устају. Мобилни телефони и слични уређаји за вријеме сата морају бити искључени.
Ученик је дужан имати сав потребан прибор или опрему на часу, слушати учитељицу и не
ометати причањем, шушкањем, смијехом, окретањем, устајањем, ходањем, добацивањем и сл.
За вријеме одмора узимамо ужину и пиће, те обављамо физиолошке потребе. Једење и пијење на
часу није допуштено. Само у изузетним случајевима можемо за вријеме часа тражити да изађемо
напоље. Жвакање жвакаће гуме није дозвољено на часу.
Ученик је дужан у школу долазити чист и уредан.
У школи се поздрављамо са „добро јутро“, “добар дан“, "добро вече“ и "довиђења". Поздрављамо
све учитеље.
У школи разговарамо пристојним језиком, бираним, уљудним ријечима без псовки. Настојмо што
више користити ријечи „хвала, молим, изволи, опрости).
Боравак у чистом и уредном простору свакоме више прија. Отпатке у учионици и на дворишту
бацамо у канте за смеће.
Доношење скупоцјених предмета и новца у школу је одговорност ученика. Ако нестану, не
кривите друге. Чувамо школску имовину јер користи свима. Писање, цртање, шкрабање и
урезивање по школским клупама, столицама и зидовима није допуштено.
Разговарамо ученицима о прочитаном тексту. Шта мислите да ли из овог текста можемо
искористити нека правила која ћемо користити у нчем разреду? Хајде да их запишемо. Ученици
наводе правила а ја их записујем.

- Поштујемо другаре и учитељицу.

- Помажемо једни другима.
- Слушамо док други причају.
- Дигнемо руку када желимо нешто рећи.
- На вријеме долазимо на наставу.
- Редовно обављамо своје задатке.
-Чувамо своју школу и њену околину.

ТРЕЋИ КОРАК:
Разговор о нашем одјељењу. Проблемима и жељама које имамо. Наводити ученике да причају о
задужењима која они као ученици имају појединачно и у групама.
Разговор о задужењима настављамо уводећи термин одговорност- да ли ви као ученици имате
задужење да редовно долазите у школу и да не касните?
Да ли је ваше задужење и доношење прибора и опреме, поштовање других, пријављивање
инцидената или активности које могу ометати сигурност свих ученика у школи?

А шта би била групна задужења?

Да ли сте дужни да као група ученика која чини једно одјељење помажете другарима којима је
помоћ потребна?
Да ли сте као група дужни да слушате учитељицу?
Зашто је битно да ученици поштују и извршавају своја задужења? Шта би се десило да ученици
не поштују своја задужења?Да ли треба да се договарамо и заједно учествујемо у извршавању
дужности?

Осврт на час: