RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2022

MATA PELAJARAN MATEMATIK

KEHADIRAN
MINGGU / HARI / LELAKI : ____ /____ orang
45 / KHAMIS / 27hb JANUARI 2022 PEREMPUAN : ____ /____ orang
TARIKH JUMLAH : ____ /____ orang
KELAS TAHUN 4 KAVINMATHI TIDAK HADIR :

MASA 12.00-1.00 p.m.

RUJUKAN : BAHAGIAN PENDIDIKAN
Tema 1 : Keluarga Penyayang KHAS [KSSR SEMAKAN 2017]
TAJUK / TEMA
Unit 3 : Bercuti di kampung
KATEGORI A KATEGORI B
STANDARD 3.2 Nombor Bulat Hingga 20. 2.0 Operasi Asas
KANDUNGAN /
STANDARD
1.5 Rangkaian nombor 2.2 Tolak dalam lingkungan 1000.
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
PEMULIHAN (KP) KP 3 Nombor Bulat KP 5 Operasi Tolak
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid berupaya :
berupaya : 1) Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit dengan
1) Menyusun nombor, 11 hingga 20 dengan : mengumpul semula.
a) Membilang satu-satu secara tertib menaik.
b) Membilang satu-satu secara tertib menurun. Murid dapat :
c) Membilang daripada sebarang nombor secara terbib Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit dengan
OBJEKTIF menaik. mengumpul semula nombor dengan betul.
PEMBELAJARAN/ d) Membilang daripada sebarang nombor secara tertib
KRITERIA KEJAYAAN menurun.

Murid dapat :
Menyusun nombor, membilang satu-satu secara tertib
dengan sepenuhnya.

Konstruk : Keupayaan memahami nilai nombor. Konstruk 3 –

Keupayaan mengendalikan operasi asas.
1. Menyusun nombor 11 hingga 20 dengan membilang
KANDUNGAN satu-satu secara tertib menaik. Asas 2
KEMAHIRAN 2. Membilang satu-satu secara tertib menurun. 3.2 Menolak sebarang dua nombor dengan mengumpul semula
(MODUL LINUS) 3. Membilang daripada sebarang nombor secara tertib melibatkan :
menarik. a) Nombor satu digit daripada nombor dua digit.
4. Membilang daripada sebarang nombor secara tertib
menurun.
1. Edarkan kad nombor kepada murid. 1. Tuliskan ayat matematik pada papan tulis; contoh :
2. Terangkan bahawa murid akan membilang secara tertib
menaik daripada nombor terkecil hingga yang terbesar
menggunakan kad tersebut. 23 - 8 =
3. Minta murid yang memegang kad “11” untuk
melekatkan kadnya di papan.
AKTIVITI
4. Cadangan komunikasi :
PEMBELAJARAN & 2. Tuliskan dalam bentuk lazim seperti berikut :
Siapa ada nombor selepas sebelas?
PEMUDAHCARAAN
Lekatkan kad pada papan. Murid dengan kad “12”
(PdPc) a) Kaedah penggenap 10.
menggantungkan kadnya selepas kad “11.
5. Ulangi Langkah 3 hingga selesai urutan nombor b) Kaedah kiraan turutan menurun.
tersebut. Minta murid menyebut nobor 11 hingga 20.
6. Edarkan satu set kad nombor kepada setiap kumpulan. 3. Minta murid menjawab soalan Latihan.
Setiap murid diminta memilih satu kad nombor. Murid
Menyusun nombor pada papan.
Nama Permainan : Jatuhkan saya Nama Permainan : Jatuhkan saya
Bahan : 1. Lima botol air Bahan : 1. Lima botol air
2. Gambarajah angka nombor 2. Rajah yang menunjukkan operasi nombor.

Permainan Bahasa
Langkah :
1. Botol air yang ditampal gambar, disusun dengan
jarak yang bersesuaian.
2. Murid diberikan bola untuk digolek atau dibaling.
3. Murid mengebut nombor dan menulis di papan putih
berdasarkan gambar yang dijatuhkan.
Langkah :
1. Botol air yang ditampal gambar rajah, disusun dengan jarak
yang bersesuaian.
2. Murid diberikan bola untuk digolek atau dibaling.
3. Murid meyebut nombor dan menulis operasi penolakan di
papan putih berdasarkan gambar yang dijatuhkan.

                         
  ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)  

Kad nombor, Kad angka (operasi penolakan), papan putih perseorangan

                                        
  ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)  
    Kreativiti Dan Inovasi   Bahasa Pendidikan Alam Sekitar Patriotisme  
     Sains Dan Teknologi Keusahawan Pendidikan Kewangan TMK   
                            
                           
  NILAI MURNI  

     
  PETA PEMIKIRAN i-THINK  
  Peta Bulatan Peta Buih Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir  
   Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir   
                           
 

  PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)  

  Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Pemikiran Kritikal  
           
   
  TAHAP PEMIKIRAN  
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS RENDAH KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
   
  Mengingat Mengaplikasi Menilai  
   Memahami Menganalisis Mencipta   
 
                         
  PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN  
  Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja  
   Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan   
   Kuiz Tugasan Projek Simulasi / Lakonan   
                             
  REFLEKSI  
  ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan  
   ____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan   
   Tahap Penguasan :   
   Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat dijalankan kerana Mesyuarat Kursus   
   Program Sekolah Cuti Rehat / Cuti Sakit   
   Aktiviti Luar Guru Pengiring   
           

REFLEKSI(CATATAN)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………