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44.RPH 17.01.2022-21.01.2022
44.RPH 17.01.2022-21.01.2022
44.RPH 17.01.2022-21.01.2022
目标 :使用各种实物以建构度量衡的概念,并在日常生活中应用数学知识
活动 :1. 学生观看影片如何在日常生活中收集、分类和整理数据。
2. 学生阅读课本(78 页)并引导学生作出计算,并说出象形统计图的各种信息。
3. 学生阅读课本下册(79 页)并认识和解读横式和竖式象形统计图。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 20 的 学生能够完成活动。
Fokus Utama : SK: 1.2, 2.3, 3.3 SP: 1.2.3, 2.3.1, 3.3.1 ABM: Buku Teks, Video Youtube
Objektif : Murid dapat (i) Murid dapat mengubah suai cerita secara berpandu, dan mempersembahkannya secara kreatif.
(ii) Murid dapat memahami dan membina pelbagai jenis ayat mengikut konteks;(i) ayat penyata
EMK : Nilai murni - Rasional PdP- Kontekstual , Verbal-lingusitik KBAT- Mencipta, Mengaplikasi
Aktiviti :
1. Murid diminta menonton video dan meneliti petikan bertajuk "Belanja Berhemat" , "Panduan Berbelanja" , dan "Cara menjimatkan
Perbelanjaan" di buku teks (m/s 145).
2. Guru bimbing murid membaca dan dan melengkapkan PETA POKOK dalam petikan.
3. Guru bimbing murid membaca dan menulis karangan berdasarkan maklumat yang diberi dalam petikan.
4. Penutup – Murid menjawab soalan dalam buku latihan
Catch up Plan. : Nama Program Utama – Program Luaskan Kosa Kata
Aktiviti : Guru membimbing murid memperluaskan kosa kata berkaitan dengan unit dalam buku teks.
目标 :在日常生活中, 认各种立体的展开图。
2. 学生阅读课本(81-83 页)并按引导学生认识各种立体的展开图。
3. 学生并总结各种立体的展开图共同点和不同点。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 25 的学生能够认各种立体的展开图。
目标 :在日常生活中, 认各种立体的展开图。
2. 学生阅读课本(81-83 页)并按引导学生认识各种立体的展开图。
3. 学生并总结各种立体的展开图共同点和不同点。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 25 的学生能够认各种立体的展开图。
目标 :使用各种实物以建构度量衡的概念,并在日常生活中应用数学知识
活动 :1. 学生观看影片如何在日常生活中收集、分类和整理数据。
2. 学生阅读课本(78 页)并引导学生作出计算,并说出象形统计图的各种信息。
3. 学生阅读课本下册(79 页)并认识和解读横式和竖式象形统计图。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 20 的 学生能够完成活动。
内容标准 : 9.1 国徽
目标 : i) 学生能描述庆祝独立日的重要性及为庆祝独立日所做的准备。跨课程元素 :信息与通讯技术
活动 : 1. 学生观看影片- (https://youtu.be/TlmMaDRerb8)以了解马来西亚国旗的重要性。
3. 学生阅读课本(130-131 页)并解释尊敬国旗的重要性。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握历史重点并给予练习。
反思 : / 16 个学生能够完成活动。
Objektif : Murid dapat enceritakan sesuatu bahan yang ditonton dengan sebutan dan intonasi yang sesuai.
EMK : Nilai murni - Rasional Strategi PdP- KP- Verbal-linguistik KBAT- Mencipta
Aktiviti :
1. Murid diminta menonton video di pautan - (https://youtu.be/z2VaMkmsS5Y) dan meneliti petikan bertajuk "Bijak
Membeli" di buku teks (m/s 153).
2. Murid membaca petikan tersebut dan memahami kata kunci dalam petikan tersebut.
3. Murid membina ayat berdasarkan kata kunci yang yang disediakan dalam buku teks (m/s 153).
4. Penutup Murid menjawab soalan dalam Latihan
Catch up Plan. : Nama Program Utama – Program Luaskan Kosa Kata
Aktiviti : Guru membimbing murid memperluaskan kosa kata berkaitan dengan unit dalam buku teks.
活动 : 教师个别辅导基本运动的技能及练习。
反思 : / 18 的学生能够进行活动。
2. 学生阅读课本(75-76 页)并根据日常生活的情境收集数据。
3. 学生阅读课本下册(77 页)并尝试使用记数符号收集简易的数据。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 20 的 学生能够完成活动。
活动 : 教师个别辅导基本运动的技能及练习。
反思 : / 18 的学生能够进行活动。
有关的日常生活问题。
2. 学生阅读课本(86-87 页)并按“四个步骤”,循序渐进地解决问题。
3. 学生阅读课本下册( 88 页)并思考如何解决问题。
4. 总结-学生复习今日所学,并完成 练习。
活动 : 教师个别辅导还无法掌握基本运算的练习。
反思 : / 25 的学生能够以理解如何解决与空间有关的日常生活问题。
《做早操》歌词 (lirik)
睡得早 起得早 做 早操身体好
3. 学生伴随歌曲伴奏唱出 《做早操》。
4. 学生跟着歌曲伴奏,一面唱歌,一面做出自创动作。
总结- 学生复习今日所学。
反思 : / 20 的学生能够掌握技能。