By

Dr. Reda Shaaban Ali Salama

Ph.D. of Physical Chemistry
Faculty of Engineering
Delta University for Science and Technology
Course Specification
 Course objectives: -





 ‫)‪ Intended learning outcomes (ILOs‬‬
‫‪A. Knowledge and understanding: -‬‬
‫‪ -A1‬تعريف مفهوم أخالقيات العمل وأهميتها‬
‫‪ -A2‬توضيح مفهوم الفساد اإلداري وأنواعة وأشكالة ومظاهرة وأسبابة‪.‬‬
‫‪ -A3‬ـ بيان تأثير القيم األخالقية على أداء األفراد والمنظمات‪.‬‬
‫‪B. Intellectual Skills‬‬
‫‪ -B3‬يكتسب الطالب القدرة على التمييز بين األخالقيات اإليجابية والسلبية وآثار كل‬
‫منهما على العمل‬
 ‫)‪ Intended learning outcomes (ILOs‬‬
‫‪C. Professional and Practical Skills: -‬‬
‫‪ -C1‬تطبيق مفهوم المحاسبة و المسؤولية اإلجتماعية‬
‫‪ -C2‬تطبيق آليات مكافحة الفساد‪.‬‬

‫‪D. General and Transferable Skills: -‬‬

‫‪ - D1‬يكتسب الطالب القدرة على العمل والتفاعل ضمن مجموعة‪.‬‬
‫‪ -D2‬يكتسب الطالب القدرة على استخدام مهارة االتصال‪.‬‬
‫‪ -D3‬يكتسب الطالب القدرة على التفاعل مع محيط القاعة‪.‬‬
‫‪ -D4‬يكتسب الطالب القدرة على قبول النقد واإلفادة منه‪.‬‬
‫‪ -D5‬يكتسب الطالب القدرة على احترام اآلخرين والتفاهم معهم‬
  Student assessment methods: -

Student Assessment Methods Week Degree

Quiz (1) (4) 7

Mid-Term Exam (8) 20

Quiz (2) (11) 7

Report and activities (12) 6

Final Exam (14) 60

 ‫)‪Lecture (1‬‬
‫مقدمة في األخالق المهنية وعملية صنع القرار‬
‫‪ ‬ما هي االخالق المهنية‬
‫‪ ‬القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة‬
‫‪ ‬الفرق بين أخالقيات المهنة وأنظمة المهنة‬
‫‪ ‬مفاهيم عامة عن أخالقيات المهنة‬
‫‪ ‬تاريخ أخالقيات األعمال‬
‫‪ ‬عملية صنع القرار واتخاذ القرار‬
‫‪ ‬أنماط صنع القرار‬
‫‪ ‬محددات اتخاذ القرارات األخالقية‬
‫‪ ‬معايير اتخاذ القرارات االخالقية‬
 ‫‪‬أخالقيات المهنة‬
‫األخالق‪ :‬هي مجموعة القواعد والمبادئ المجردة التي يخضع لها اإلنسان فيي تريرفاته ويحيتكم إليهيا‬
‫في تقييم سلوكه‪ .‬و هذه القواعد او المبادئ إما ترتكز إلى قاعدة علمية او قاعدة دينية‪.‬‬
‫ها سل‬ ‫‪-‬هييي الركيييزة األساسييية فييي حييياة األمييم باعتبارهييا الموجههالاليسي ههسللك ههكو لا‬
‫واالجتماعسلوالتيبوي‬
‫‪-‬هييي رييفات مسييتقرة فييي اليينفف الب ييرية فطريية ومكتسييبة ذات تييأثير بالسييلو محمييودة أو‬
‫مذمومة‪.‬‬
‫‪-‬فكما ال تستقيم الحياة بدون عميل في ن هيذا العمه لاللي هتميولوالليرمهيلالرمهيملالميجهوملم هال‬
‫بدونلأخالقلتحكولم ايه‪.‬‬
 ‫‪‬أخالقيات المهنة‬
‫المه ة‪ :‬الحرفة التي ت تمل على مجموعة من المعـارف العقلية ومجموعة من الممارسـات والخبيرات‬
‫التدريبية يؤديها الفرد من خالل ممارسته للعمل‪.‬‬
‫‪ -‬عمل يحتاج إلى معارف عقلية وخبرة ميدانيية كالطه‪ ،‬لواله د هة لوالتهدييو لوالمحا هبة ل‬
‫وغييها‪.‬‬
‫العم ‪ -:‬مجموعة من الوظائف المت ابهة الواجبات والتي يمكن أن يقوم بها فرد واحد عند اللزوم‪.‬‬
‫الفيقلبينلالعم لوالمه ة‪:‬‬
‫كل مهنة عمل وليف كل عمل مهنة‬
‫المهنة تقتضي اإلتقان والمعرفة الدقيقة‬
‫بخالف العمل فقد يعمل اإلنسان عمالً ال يتقنه فال يمكن أن نسميه ممتهنا ً له‬
 ‫‪‬أخالقيات المهنة‬
‫اي مهنة يجب ان تشمل في دراستها جانبين ‪:‬‬

‫‪-1‬جانب مهني ‪ :‬وهو الجزء الذي يهتم بالمادة العلمية التي تستخدمها في عملك بعد التخرج‬

‫‪ -2‬جانب اخالقي ‪ :‬يهتم بأخالقيات المهنة و كيفية التصرف في الكثير من المواقف الغير مهنية التي تواجهها اثناء حياتك و اثناء‬
‫الدراسة بعد التخرج و ال تجد لها حل في المواد العلمية الهندسي‬

‫و لذلك تنقسم المواد التي ندرسها في كلية الهندسة الي قسمين ‪:‬‬

‫‪-1‬مواد هندسية ‪ :‬مثل كل المقررات الهندسية التي قد تستخدم كلها او بعضها علي االرجح في عملك بعد التخرج كما انها تعطيك‬
‫طريقة التفكير الهندسي التي تميزك عن غيرك‬

‫‪ -2‬مواد غير هندسية ‪:‬حيث ان الهدف االساسي من مهنة الهندسة هو حل مشاكل الناس فيجب دراسة كورس ليس بهندسي و لكن‬
‫يربط المهندس بعالم ما خارج العمل او الكلية حتي يستطيع التعامل مع المجتمع‬
 ‫التصرف االخالقي و التصرف الغير اخالقي‬
‫ال ؤا لاألو‬
‫لولا تلفسلامتحانلولفسلمعكومةلمشلعايفهالولا تلعايفلانل‬
‫زميك لعايفهالولالمياق‪،‬لمشلشايف لهتغشهالم الولاللألل؟لوليا ؟‬
‫ال ؤا لالرا س‬
‫لولا تلفسلامتحانلولزميك لعايزلم لمعكومةلولالمياق‪،‬لمشل‬
‫شايف لولا تلمشلهتضيللولقولتكالالمعكومةلديلتغششالوال ألل؟ل‬
‫ولليال؟‬
‫ومش الزم التررف الغييلاخالقسليكونلصاديلمنلم حهيفينلاولم هجو ينل‪ ,,,‬التريرفات الييير اخالقيية‬
‫موجودة حوالينا في كل حتة مش الزم اروح سجن مثال و ا وف تريرفات المجيرمين او ميش الزم انيزل‬
‫منطقة عبية ع ان ا وف تريرفات ييير اخالقيية ألن التريرفات الييير االخالقيية بتحريل حولنيا ب يكل‬
‫يومي بل انها بقت من روتين حياتنا اللي نمش حاسيين بيه زي مثالً‪:‬‬

‫‪-1‬الزحام علي المحاضرات و تدافع الطالب علي مدرج له باب واحد مع ان الحل بسيط جدا و هيو‬
‫االنتظار حتي خروج من بداخل المدرج ثم الدخول في طابور منظم !!‬

‫‪ -2‬القاء الطالب لالوراق في الكلية ريم ان ايلبهم علي درجة من الوعي انه ميعملش كيده بيف هيو‬
‫مش مهتم بالمكان النه مش بتاعه و ده مثال لعدم االهتمام بمرالح االخرين ‪.‬‬
‫وليغولانلاالمركةلالكسلفاتتل هكةل بيالااللا الممكنل القهسلاخهتالف فهسلالحكهولعكيههالمهنلحيه كو ههال‬
‫اخالقيةلاولغييلاخالقيةلفمالبال لفالمضايالاالصع‪،‬لمنلكدهل!!‬
‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪-1‬الماعدملالذهبيةل‪ :‬عامل االخرين بما يحب ان يعاملو به‪.‬‬
‫‪-2‬الماعدملالفضيةل‪ :‬التعامل االخرين بما ال تحب ان يعاملو به‪.‬‬

‫و ريم اتفاق القاعدتين في المعني تقريبا لكين القاعيدة الذهبيية تمثيل الجا ه‪،‬لااليجهابسلبينميا القاعيدة‬
‫الفضية تمثل كفلاالذي‬
‫‪ -3‬الم فعةلالعامةل‪ :‬حيث ان كل ما يحقق منفعة عامة للناف فهو اخالقي‪.‬‬
‫‪ -4‬المبادئلولالميولالدي ية ‪ :‬فاليجوز تحقيق المنفعة العامة علي حساب المبادئ‪.‬‬
‫‪ -5‬التعميو‪.‬‬
‫‪ -6‬ا عالنلعكسلالمأل‪.‬‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪-1‬الماعدملالذهبيةل‪ :‬عامل االخرين بما يحب ان يعاملو به‪.‬‬
‫‪-2‬الماعدملالفضيةل‪ :‬التعامل االخرين بما ال تحب ان يعاملو به‪.‬‬
‫وللتوضيحلالفايقلبينلالماعدتينل‪ :‬القاعدة الفضية بتقول متخبطش حد بالعربية و تسيبه و تجيري ألني اكييد‬
‫متحبش يحرل في كده لكن لو طبقنا القاعدة الذهبية في الموقف ده هنقول ليو لقييت حيد خبطتيه عربيية تانيية‬
‫انزل ساعده ألن اكيد تحب يحرل معا كده يع سلالماعدملالذهبيةلاشم لمنلالفضيةلب لممكنلتغ سلع ها‪.‬‬
‫ولالماعدملالذهبيةلموجودملفسلك لاالديانلولالفك فاتل‪:‬‬
‫فسلاال الول‪ :‬يقول الرسول رلي هللا عليه وسلم " ال يؤمن احدكم حتي يحب ألخيه مايحب لنفسه "‬
‫ولفسلاال جي ليقول السيد المسيح عليه السالم "كما تحبو ان يفعل الناف بكم فافعلو انتم ايضا بهم "‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪ -3‬الم فعةلالعامةل‪ :‬حيث ان كل ما يحقق منفعة عامة للناف فهو اخالقي‪.‬‬

‫في القرآن الكريم " يسألون عن الخمر و الميسر قل فيهما اثم كبير و منافع للناف و اثمهما اكبر مين نفعهميا" فعنيدما‬
‫تزيد الضرر عن المنفعة يعتبر الموضوع ضار و العكف رحيح‪.‬‬

‫وللتوضيحلمبدألالم فعةلالعامةل شوفلالمواقفلديل‪:‬‬

‫‪ -1‬لو يال في مرنع سيارات و واحد قال ان يلت حرام ألن اكبر عدد وفيات فيي العيالم مين حيوادث السييارات‬
‫ولكن بتطبيق مبدأ المنفعة العامة نجد ان العميل ‪ 100%‬اخالقيي ألن النفيع العائيد عليي النياف مين اسيتعمال السييارات‬
‫اكبر بكتير من ضرره‬

‫‪ -2‬لو طبقنا المثال السابق علي خص يعمل في مرينع سيجائر نجيد ان الضيرر اكبير بكثيير مين النفيع فيعتبير العميل‬
‫يير اخالقي‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪ -3‬الم فعةلالعامةل‪ :‬حيث ان كل ما يحقق منفعة عامة للناف فهو اخالقي‪.‬‬

‫وللكنلتوجدلبعضلالمواقفلالتسلتحمقلالم فعةلالعامةلوللك هالغييلاخالقيةلمر ل‪:‬‬

‫يوبينلهوودل‪ :‬كان يسرق االينياء ليعطي الفقراء و لو نظرنا للموضوع نجد انه يحقق المنفعة العامية حييث انيه يفييد‬
‫االكثرية " الفقراء" و في نفيف الوقيت اليضير االقليية اليذين لين يموتيوا جوعيا نتيجية سيرقة او اثنيان و لكين اذا نظرنيا‬
‫للقضية من نظرة اخري نجد انه عمل يير اخالقي تماما حيث انه يقوم بسرقة و يأخذ ماال يستحق و اليمل ‪.‬‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪ -4‬المبادئلولالميولالدي يةل‪ :‬فاليجوز تحقيق المنفعة العامة علي حساب المبادئ‬

‫و للحكم علي اي قضية كونها اخالقية او ال اخالقية نتبتع الفواعد السابقة في التسلسل االتي‪:‬‬

‫مبدألالم فعةلالعامةلرولالمبادئلولالميولالدي ية‬

‫و بذل اريبح مين السيهل الحكيم عليي اي قضيية كونهيا اخالقيية او ييير اخالقيية فتطبييق هيذه القواعيد عليي موضيوع‬
‫روبين هود نجد انه عمل يير اخالقي ريم انه يحقق المنفعة العامة لكنه يعارض المبادئ و القيم و اليجيوز‬
‫ان تفضل المنافع العامة علي المبادئ و القيم الدينية ‪...‬‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪ -5‬التعميول‪ :‬وهنا احنا بنبص للسلو اللى بنعمله ده لو اتعمم وكل الناف عملته ده هيبقى تاثيره ايه‬

‫هل هيبقى حاجه كويسه ؟؟؟و ليها نتائج ايحابيه؟؟؟ وال ده هيأدى الى فوضى اكتر وفساد؟؟؟ و على حسب اللى هيدى‬
‫ليه تعميم السلو ده هنعرف ازاى كنا السلو ده اخالقى و ال يير اخالقى‬

‫مرا لعكىلدهل‪ :‬لو حد القى ورقه فى المدرج فهى اكيد مش هتاثر عليه بحاجه و اكيد مش هتبوظ الدنيا‬

‫بوللولك لال اولعمكتلكدهليبمىلاح الكدهلاك العايشينلفىل كالمهمالت كبيىلو بكدهل‬

‫ه عيفلانلالعم لدهلغييلاخالقىلولالمفيوضلا الم عمكوشل‪.‬‬
‫‪.‬‬
 ‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬
‫‪ -6‬االعالنلعكىلالمألل‪ :‬هو هل هاقدر اواجه الناف باللى انا بعمله ده ؟؟‬

‫لولقديتلاقو لا البعم لدهليبمىلاكيدلدهلعم لاخالقىل‪.‬اماللولممديتشليبمىلدهلغالبالعم لغييلاخالقى‪.‬‬

‫وهذا ما يعبر عنه الحديث ال يريف "البيلح هنلالخكهق لوا رهولمهالحها لفهسل ف ه لوكيههتلأنليطكه لعكيهال‬
‫ال او"‬
‫مرا ‪ :‬لو موظف فى ركه بيعمل حاجه من وراء المدير ‪ .‬هو لو قال المدير يبقى الم كلة خلرت‪.‬‬

‫والعالج االخالقي لكل ذل هو االعالن عنه‬

‫وهذهلالمواعدلاالخالقيةلهىلالح للمعيفالاذالكانلال كو لدهلاخالقسلاوالل؟؟‬

‫القواعد التي نحتكم اليها للحكم علي المسائل االخالقية الصعبة ‪:‬‬

‫?????‪CASE STUDY‬‬
‫لولواحدلعجبالقكولصاحبالفماولواخدهل‪ .‬فه‬
‫دهلبمىلعم لاخالقسلوال ألل‬