Vc c PENSAMENT PEDAGOGIC

18.09.2019
Aprenem a pensar quan aprenem a parlar. Llenguatge.
NIECHE

SABEM LLEGIR?

Cada persona fa una interpretació diferent. No hi ha una

sola manera, però hi ha 3 nivells.

1.r nivell: Leer es un proceso mecanico de aprender el

codigo de escritura que esta codificado en la memòria de la
Sociedad

2 n nivel El aprendizaje de la síntesis por la que ese codigo

se gobierna

3r nivell El aprendizaje de como las escrituras en esos

codigos sirven para conocer de manera profunda
imaginativa y pràctica nuestra identidad y la del mundo que
nos rodea.

El lector ideal es el traductor (lectura pedadgogica) y el

acumulativo, (imagen cultural) Cada lector ideal es un
lector asociativo.

‘’Despues de leer un libro piensa que si no lo hubiese leido

el mundo seria peor’’
‘’ Hay un momento en el que cada lector se considera a si
mismo el lector ideal’’

COMO HACER UN BUEN COMENTARIO DE TEXTO

IDEA PRINCIPAL:
IDEES SECUNDARIES
SITUACION PEDAGOGICA Y ARGUMENTACIÓN:
CONCLUSI-ÓN Y OPINION PERSONAL

TEXT 1.

La idea principal d’aquest text, seria l’educació en la lectura al llarg dels anys a
Anglaterra.

20.09.19

Per apendre a pensar necessitem llegir, per poder fer-ho necessitem una
actitud de pausa, calma i centrarnos en una sola cosa, ( en la societat actual és
molt més dificl que en les anteriors)

‘’ La història dels llibres és poden separar en 3 moments’’

1. La lectura intensiva: Premodernitat Edat mitjana. 1 sol llibre, llegit a

fons i quan s’acava, torna a començar.
2. Lectura extensiva. Modernitat. Renaixament. I-listració
La bíblia és el llibre molt important ja que forma part dels fonaments de la
societat i explica com és

3. Paradoxa. Actualitat. La epoca en la que tenim més accés a la cultura i

és la epoca en la que pitjor és llegeix.

El pensament heganomic crea una sèrie de obstacles per a que no llegim

‘’Una persona que llegeix és una persona que preucupa al poder ja que et
dona llibertat’’

Els llibres perseguits. Donen informació., que dona poder FAN PENSAR.

Que en pensem?

Hi ha censura al S.XXI. si. Ex. Fariña.

Censura econòmica A les llibreries no hi ah clàssics. Nomès best-sellers (de

merda)

Allò que no és compra, desapareix.

La diferencia entre una bona novel·la i un best seller, està en que la novel·la no
explica fil per randa tot i en canvi un best-seller si.

Nieche no creu en la democràcia educativa, ni en l’escola púbiica, ‘’ No tothom

està preparat per l’estudiar’’

Dedicació
Esforç treball, És pot ser fuster i lluitar per ser el millor fuster. Teories dels
màxims.

El lector ideal segons NIECHE

El lector ideal del que espero algo debe ser tranquilo y leer sin prisas. deber
intervenir constantemente su persona y su cultura. Actitud para ser
sorperndido.
 25.09.2019

ROSSEAU.

El primer llibre que Rosseau li fa fer llegir a Emil està relacionat amb la natura
doncs Emil va ser criat a la naturalesa, ja que Rosseau pensa que la natura
educa al infant

Robinson Croseaau. Es el primer llibre que Rosseau fa llegir a Emil. Doncs

tracta sobre aventures a la naturalesa.

Rosseau pensa que els infants no poden ser culturitzats abans dels 12 anys ja
que abans només poden tenir contacte amb la natura.

La natura és tot allò que no ha estat tocat per l’home. Allò espontani,

Els humans som la unica especie que tenim accés a la cultura, i això és gràcies
al bipedisme. Doncs ens deixa lliberat a les mans.

Per poder aconseguir una societat, una personal i un ideal perfecte és

necessari que l’infant no entri a la cultura fins als 12 anys. Doncs no pots entrar
a la cultura sense tenir judici. Perwue sense tenir judici no pots culturitzarte.

Rosseau no vol crear una persona aïllada del món si no que vol que linfant
s’adapti a la soceitat, al sistema però sigui feliç

‘’Un educador ensenya el món dintre de les seves possibilitats’

Discurs del mètode. DESCARTES.

Home modern. Concepció

Com ell s’ha fe per trobar el seu mètode i el accés a la veritat
Una nova manera de conèixer el subkecte
NEIX LA MODERNIATAT

De la raó va lligat al modernisme

ROSSEAU ÉS UN PRE-ROMANTIC, és un adelantat als seus temps

RACIONALISME EMPIRISME
RAÓ SENTIMENTS
APENDRE DE CONTINGUTS CONTINGUTS + SENTIMENTS
TRADICIONALS EDUCACIÓ SENTIMENTAL
Si ets feliç apendra’s

PEDAGOGIA CARTESIANA:

Va de la raó, la font del coneixement de la raó més que

dels sentiments

‘’Si tu vols ser una persona, has de pensar’’

Pensar s’ha de fer constantment. Quan deixes de pensar

deixes de ser.

Les persones comencen a ser ciutadants i deixent de ser

súbdits. Neixen els estats-nacions i l’escola pública.

ANTROPOCENTRISME  MODERNITAT

Per DECART les matemàtiques són la font del

coneixement, i de la informació. És una nova
APISTIMOLOGIA. (art que estudia el coneixement)

El coneixement és difícil. La ment , el pensament, va

desprès que el subjecte
DEDUCTIU: independent de la teva existència
‘’ El que passa al món no importa’’

Tot és objectiu. Ciencia natural objectiva y demostrable.

MIRADA QUANTITATIVA. (és pot mesurar)

El món conegut i demostrable

Carteniana. Vol controlar la natura El que et dona ser

persona és la raó
Rosseau vol apendre d’ell

30-09-2019
Nomes he viatjat. TEXT..

La idea principal d’aquest text, és els canvis que s’han de

fer, al implementar més ¨ñoobligacipns i responsabilitats
que li obliguen a agafar el cotce