RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

SEKOLAH KEBANGSAAN SUNGAI BESI

Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

1 Majlis suaikenal Pada akhir aktiviti Semua pelajar 1. Borang keah-lian.
kokurikulum, pelajar- 1. Pelajar-pelajar diperkenalkan 2. Surat lantikan
pendaftaran pelajar dapat … dengan guru penasihat dan ahli AJK.
anggota 1. Mengenali guru jawatankuasa TKRS. 3. Buku rekod ke-
penasihat serta 2. Pelajar-pelajar baru mendaf- hadiran kokuri-
perlembagaan barisan AJK tarkan diri sebagai ahli. kulum pelajar.
TKRS. TKRS.. 3. Pelajar-pelajar lama men- 4. Buku log kokuri-
2. Mendaftarkan diri daftarkan diri semula sebagai ahli. kulum.
Membincang-kan sebagai anggota 4. Memaklumkan kepada pelajar- 5. Perlembagaan
aktiviti tahunan TKRS. pelajar isi kandungan perlem- TKRS SKSB
3. Mengetahui isi bagaan TKRS. Kuala Lumpur.
kandungan per- 5. Memaklumkan juga kepada
lembagaan dan pelajar-pelajar tentang kadar
kadar yuran yuran yang perlu mereka ba-yar
TKRS. berdasarkan keputusan mesyuarat
4. Membincangkan agung lalu.
aktiviti yang akan 6. Membincangkan aktiviti TKRS
dijalankan sepanjang tahun.
sepanjang tahun. 7. Menerangkan keperluan TKRS
(uniform lengkap, kemeja-T, buku
log, tali dll.)
2 Memahami tujuan Pada akhir aktiviti 1. Menerangkan kepada pelajar- 1. Buku rekod ke-
penubuhan TKRS perjumpaan, pelajar- pelajar tentang rasional dan hadiran kokuri-
pelajar dapat … matlamat penubuhan TKRS. kulum pelajar.
1. Menghuraikan 2. Menjelaskan kepada mereka 2. Buku log kokuri-
rasional dan tentang pengasas TKRS dan kulum.
matlamat penu- sejarah penubuhannya. 3. Buku nota.
buhan TKRS. 3. Menerangkan kepada mereka 4. Logo, bendera
2. Menceritakan tentang maksud logo, bendera dan gambar
tentang sejarah dan lagu TKRS. uniform TKRS.
penubuhan TKRS 5. Pemain CD lagu
3. Menerangkan TKRS.
tentang logo,
bendera dan lirik
lagu TKRS.
3 Ketatanegaraan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku log/skrap.
kokurikulum, pelajar- tentang maksud lambang dan 2. Nota tentang
pelajar dapat ... warna jata negara, bendera Negara Malaysia.
1. Menghayati Malaysia dan lagu Negaraku.
kedaulatan negara 2. Pelajar-pelajar juga diterang-kan
melalui simbol akan maksud lambang negeri
atau unsur-unsur Perak, bendera dan lagu negeri.
pelambangan 3. Pelajar-pelajar juga ditunjuk-kan
tertentu. bendera semua negeri di Malaysia
2. Memahami ba- serta memberi mak-sudnya secara
hawa M’sia adalah umum serta cara menyusunnya di
negara majmuk. tiang bendera.
3. Memahami sis- 4. Pelajar-pelajar diminta menya-
tem pemerin- nyikan lagu Negaraku dan la-gu
tahan negara. negeri Perak dengan betul.
4. Mengenali insti- 5. Mereka juga dikehendaki me-
tusi-institusi nyanyi lagu-lagu patriotik dan lagu
penting negara. TKRS.
6. Pelajar-pelajar dikehendaki
melafazkan rukunegara.
7. Pelajar-pelajar diajak berbin-cang
tentang sistem raja ber-
perlembagaan atau demokrasi
berparlimen yang diamalkan di
M’sia.
8. Pelajar-pelajar juga diminta
menamakan YDP Agong dan PM
Malaysia dari yang perta-ma
hingga kini serta barisan ahli
kabinet negara sekarang.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

4 Kawad kaki statik Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih kawad 1. Buku rekod ke-
perjumpaan kokuri- statik kaki seperti :- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela-jar- - Membentuk satu pasukan kulum pelajar.
pelajar dapat … kawad yang terdiri daripada 3 2. Buku log koku-
1. Melakukan barisan lurus rikulum.
pergerakan kawad - Arahan ‘sedia, rehatkan diri 3. Buku nota/log
statik. dan senang diri’ pelajar.
2. Menerima ara-han - Hentak kaki 4. Aktiviti kawad di
kawad daripada - Melangkah ke hadapan dan kawasan lapang.
ketua platun ke belakang
3. Menghafal dan - Meluruskan barisan
mengingati se- - Buka / tutup barisan
mua arahan - Berpusing ke kiri, ke kanan
kawad. dan ke belakang
- Pandang ke kiri dan kanan
- 3 barisan dijadikan 1
- Bersurai keluar baris
2. Latihan ini dilakukan berulang kali
sehingga pelajar-pelajar dapat
menguasai semua pergerakan
kawad dengan baik.
5 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar berlatih melaku- 1. Buku rekod ke-
(berjalan) perjumpaan kokuri- kan pergerakan-pergerakan ka- hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela-jar- wad kaki seperti :- kulum pelajar.
pelajar dapat … - Berjalan dan berhenti 2. Buku log koku-
1. Melakukan - Mulakan dengan kaki kanan/ rikulum.
pergerakan kawad kiri 3. Buku nota/log
(berge-rak / - Melakukan tabik hormat pelajar.
berjalan). ketika berjalan 4. Aktiviti kawad di
2. Boleh melak- - Membelok ke kiri/kanan kawasan lapang.
sanakan se-mua - Tukar langkah cepat dan per-
pergera-kan lahan
kawad se-cara - Memanjang dan memendek-
spontan apabila kan langkah semasa berjalan
diarah-kan oleh - Hormat ke kanan/kiri semasa
ketua platun. berjalan
3. Menghafal dan - Berjalan cepat/lambat
mengingati se- - Buka/tutup barisan semasa
mua arahan berjalan cepat/ perlahan
kawad. - Tukar haluan
2. Latihan dilakukan berulang kali
sehingga pelajar-pelajar dapat
menguasai pergerakan dengan
baik.
6 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan 1. Buku rekod ke-
istiadat perjumpaan kokuri- pergerakan-pergerakan dalam hadiran kokuri-
kulum hari ini, pela-jar- kawad kaki khusus untuk sesuatu kulum pelajar.
pelajar dapat … majlis, upacara atau istiadat iaitu: 2. Buku log koku-
1. Melakukan - Tertib ketika memberi tabik rikulum.
pergerakan ka- hormat 3. Buku nota/log
wad khusus dalam - Tertib ketika menerima sijil, pelajar.
upacara atau hadiah atau cenderamata 4. Aktiviti kawad di
istiadat tertentu. dari tetamu kehormat kawasan lapang.
2. Menghafal dan - Istiadat menaikkan atau me-
mengingati se- nurunkan bendera
mua pergera-kan - Hormat bendera
kawad. - Kawad membawa bendera
- Tertib ketika berdoa dalam
keadaan berkawad
2. Pelajar-pelajar melakukan latihan
pergerakan berulang kali sehing-
ga mereka dapat mengingati se-
mua pergerak.
3. Pelajar-pelajar diterangkan per-
kara-perkara yang tidak boleh di-
laukan ketika dalam keadaan
berkawad.
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

7 Kawad kaki Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diberi latihan 1. Buku rekod ke-
formasi perjumpaan, pela-jar- kawad formasi bagi memantapkan hadiran kokuri-
pelajar dapat … pergerakan kawad yang telah kulum pelajar.
1. Melakukan kawad mereka pelajari sebelum ini. 2. Buku log koku-
formasi dengan 2. Sebagai persediaan untuk pertan- rikulum.
betul. dingan kawad kaki peringkat se- 3. Buku nota/log
2. Menjadikan ka- kolah dan daerah. pelajar.
wad ini seba-gai 3. Melakukan aktiviti kawad sebagai 4. Aktiviti kawad di
persediaan untuk salah satu elemen terpenting da- kawasan lapang.
meng-hadapi lam membentuk disiplin pelajar
pertan-dingan. iaitu mematuhi arahan ketua.
3. Mengamalkan apa
yang me-reka
telah pe-lajari
dalam la-tihan
kawad sebelum
ini.
8 Pengurusan diri Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
perjumpaan, pela-jar- tentang menyesuaikan pakai-an hadiran kokuri-
pelajar dapat … dengan majlis rasmi/formal atau kulum pelajar.
1. Sentiasa men- tidak. 2. Buku log koku-
jaga penam-pilan 2. Pelajar-pelajar juga diterang-kan rikulum.
diri. tentang adab ketika ma-kan sama 3. Buku nota/log
2. Mengamalkan ada menggunakan sudu/garfu pelajar.
sikap sopan atau tangan. 4. Aktiviti kawad di
santun dan ber- 3. Pelajar-pelajar juga diajar ten-tang kelas.
timbang rasa cara berpakaian dan ber-jalan
sepanjang masa. dengan betul bersesuai-an
dengan imej sebagai pela-jar SBP.
9 Merancang Pada akhir aktiviti 1. Menghasilkan draf kertas kerja 1. Buku rekod ke-
perkhemahan perjumpaan, pela-jar- perkhemahan yang mengandungi hadiran kokuri-
pelajar dapat … maklumat lengkap mengenai tari- kulum pelajar.
1. Menyenarai-kan kh, tempat dan masa serta bila- 2. Buku log kokuri-
perkara-perkara ngan peserta yang terlibat. kulum.
yang mesti 2. Menengaskan tentang perkara- 3. Buku nota.
dilakukan sebe- perkara asas yang perlu diberi
lum, semasa dan perhatian seperti bajet, kelulusan
selepas pihak tertentu, kebenaran ibu ba-
perkhemahan. pa, pengangkutuan dan peralatan
2. Menyenaraikan yang cukup.
peralatan dan 3. Menerangkan kepada pelajar-
bahan ya-ng pelajar tentang perkara-perkara
diperlukan untuk yang perlu diberi perhatian untuk
perkhemahan. aktiviti perkhemahan iaitu :
3. Menghasilkan - Memilih tapak perkhemahan.
gajet yang ber- - Mendirikan khemah.
kaitan dengan - Memelihara alam semulajadi.
perkhemahan. - Punca air bersih.
4. Menghidupkan api - Kebersihan dan keselamatan.
dan menga-wal - Aktiviti di kawasan
api dari perkhemahan.
membahayakan - Memotong kayu.
orang ramai. - Komunikasi.
5. Memasak - Sanitasi.
menggunakan 4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang
peralatan ter-had. perkara-perkara yang berkaitan
dengan perkhemahan iaitu :-
- Gajet
- ‘Ration’ / makanan
- Peti pertolongan cemas
- Lampu suluh dsb
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan

10 Ikatan Tali Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, simpulan dan ikatan asas iaitu hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat buku sila, bunga geti, tin-dih kasih, kulum pelajar.
1. Menyenaraikan simpulan pengail, Ikatan manuk, 2. Buku log kokuri-
nama-nama ika- simpul belit, ika-tan balak,iIkatan kulum.
tan/simpulan. seraya, Ika-tan serong, ikatan 3. Buku nota pelajar.
2. Menghasilkan silang gun-ting dan mengemaskan 4. Tali yang sesu-ai
ikatan/ simpulan tali un-tuk penyimpanan. untuk aktiviti
mereka sendiri. 2. Pelajar-pelajar juga diajar ikatan/ simpu-lan.
3. Menyebut fung-si- menghasilkan simpulan/ikatan 5. Gambar ikatan/
fungsi setiap pemancing dan simpulan/ ikatan simpulan.
ikatan/simpulan. pendaki.
4. Menyatakan ca-ra 3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan
untuk me-nyimpan tentang jenis-jenis dan fungsi tali
dan menjaga tali serta ketahanan setiap jenis tali
agar tahan lama tersebut.
dan boleh digu- 4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan
nakan semula. tentang peralatan tambahan yang
digunakan bersama-sa-ma tali
iaitu ‘harness’, ‘carabi-ner & figura
8’, puli dsb.
11 Kompas Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diajar untuk 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, mencari arah mata angin dan hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat … menentukan arah kiblat meng- kulum pelajar.
1. Menggunakan gunakan kompas. 2. Buku log kokuri-
kompas dengan 2. Pelajar-pelajar dikehendaki kulum.
betul. melakukan praktikal mencari 3. Kompas.
2. Membaca peta bearing sambil berlatih meng- 4. Peta.
dan mencari arah gunakan kompas. 5. Buku nota pela-
menggu-nakan 3. Pelajar-pelajar turut melaku-kan jar.
kompas. orienteering dan pandu arah.
12 Ikhtiar Hidup Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan yang 1. Buku rekod ke-
kokurikulum, pelajar- mereka perlu berusaha hadiran kokuri-
pelajar dapat … mengenalpasti jejak-jejak yang kulum pelajar.
1. Membiasakan diri ditinggalkan oleh manusia atau 2. Buku log kokuri-
dalam kea-daan haiwan jika tersesat di dalam kulum.
sukar. hutan. 3. Buku nota pela-
2. Melakukan sur- 2. Pelajar-pelajar diajar mema-sak jar.
vival di dalam menggunakan sumber yang 4. Gambar-gam-bar
hutan. terhad. yang ber-kaitan.
3. Mereka juga diingatkan ten-tang
perlunya memelihara hutan dan
cuba untuk menge-lakkan dari
melakukan kero-sakan atau
mengotorkan tem-pat yang
mereka gunakan (contoh : hutan).
4. Pelajar-pelajar juga diingatkan
tentang ancaman hidupan liar dan
binatang buas di hutan.
13 Pertolongan Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
cemas perjumpaan koku- tentang prinsip dan amalan ia-itu hadiran kokuri-
rikulum, pelajar-pelajar perkara-perkara yang men-jadi kulum pelajar.
dapat … asas serta apa yang patut 2. Buku log kokuri-
1. Mengamalkan dilakukan apabila berlaku ke- kulum.
prinsip-prinsip cemasan. 3. Buku nota pela-
asas pertolo-ngan 2. Pelajar-pelajar juga diajar ca-ra- jar.
cemas. cara untuk membebat dan 4. Gambar-gam-bar
2. Melakukan tin- membalut luka. yang ber-kaitan.
dakan sewajar- 3. Mereka turut ditunjukkan ba- 5. Boleh jemput
nya jika berlaku gaimana hendak mengusung dan penceramah luar,
kecederaan dan mengangkut pesakit yang tidak jika perlu.
musibah lain. boleh bergerak sendiri dengan 6. Kit pertolongan
menekankan kepada kaedah cemas.
mengangkat dan membawa. 7. Patung/model.
4. Pelajar-pelajar turut diajar ba-
gaimana membantu sese-orang
yang mengalami masa-lah
- Pernafasan dan afiksia
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
seperti asthma, penat atau
tercekik.
- Kecederaan terbakar :
- Termakan/tertelan racun
- Dipatuk, disengat atau digigit
binantang berbisa
- Pendarahan serius
- Patah/terseliuh
5. Membuat anduh untuk tangan
terseliuh/patah.
14 Asas kebombaan Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar diterangkan 1. Buku rekod ke-
paan kokurikulum, mengenai punca-punca keba- hadiran koku-
pelajar-pelajar dapat … karan dan langkah-langkah rikulum pelajar.
1. Menyenaraikan pencegahann ya. 2. Buku log koku-
langkah-langkah 2. Mereka diterangkan tentang rikulum.
yang patut di- peralatan melawan kebakaran 3. Ceramah men-
ambil untuk seperti pemadam api (buih, cegah kebaka-ran
mencegah dari- serbuk, gas) oleh pence-ramah
pada berlaku 3. Mereka juga diterangkan cara- luar.
kebakaran. cara untuk menyelamatkan diri 4. Demonstrasi
2. Melakukan daripada kawasan kebakaran. melawan
tindakan seki- 4. Pelajar-pelajar juga diberi tak-limat kebakaran.
ranya berlaku bagaiman hendak me- 5. Penggunaan alat
kebakaran. nyelamatkan diri jika terpe- pemadam api.
3. Melakukan tin- rangkap dalam kebakaran ia-itu
dakan jika ter- dengan cara
perangkap di - Meniarap (kerana asap
dalam kebaka-ran. berada di bahagian atas)
- Menggunakan selimut basah
(untuk melindungi diri)
- Menjerti meminta tolong
15 Kebudayaan Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar membincang-kan 1. Buku rekod ke-
Malaysia paan kokurikulum, tentang asal usul kaum yang ada hadiran pelajar.
pelajar-pelajar dapat … di Malaysia. 2. Buku log kokuri-
1. Mengenali adat 2. Mereka juga berbincang ten-tang kulum.
resam dan buda- adat resam dan pantang larang 3. Aktiviti dijalan-kan
ya setiap kaum di setiap kaum. di tempat tertutup.
Malaysia. 3. Pelajar-pelajar juga diminta
2. Memahami per- membincangkan tentang per-
bezaan bagi me- alatan muzik, perayaan, pa-kaian
wujudkan toleran- tradisi dan adat istiadat se-tiap
si kaum. kaum seperti perkah-winan,
3. Berbangga dan kematian dsb.
menghargai bu-
4. Pelajar-pelajar juga diminta
daya dan cara
menamakan seni memperta-
hidup sendiri.
hankan diri dan permainan tradisi
4. Membentuk
setiap kaum di Mala-ysia.
pasukan kebu-
dayaan mereka 5. Pelajar-pelajar juga diminta
sendiri. menyarankan apakah perka-ra-
perkara yang patut dilaku-kan bagi
memupuk perpadu-an antara
kaum di Malaysia.
6. Pelajar-pelajar diminta mem-
bentuk pasukan kebudayaan
mereka sendiri (nasyid, kom-pang,
koir, tarian kebudayaan dsb).
16 Program Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
kerohanian paan kokurikulum, mengikuti program kerohanian hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat bagi memantapkan lagi keperi- kulum pelajar.
1. Mengikuti pro- badian pelajar sebagai ahli TKRS 2. Buku log kokuri-
gram kerohani-an yang bertaqwa, berdisi-plin serta kulum.
sebagai satu cara memiliki jati diri yang unggul. 3. Buku nota.
untuk me- 2. Program boleh diadakan sama
mantapkan ke- ada di dalam dewan, tempat
peribadian mus- perjumpaan mingguan atau di
lim sejati. surau sekolah.
3. Aktiviti di luar sekolah boleh ju-ga
diadakan tetapi mesti telah
Perjumpaan Topik/Program Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
dirancang dengan rapi dan
mendapat persetujuan pentad-
biran sekolah serta mematuhi
prosedur.
4. Antara program yang dica-
dangkan ialah
a. melakukan solat hajat dan
membaca surah yaasin
b. mengadakan usrah
c. mengadakan tamrin dan
rehlah
d. ceramah agama
e. kursus penghayatan Islam
f. program muhasabah diri
g. bercerita kisah nabi, saha-
bat, ulamak dan ilmuan
agung untuk memotivasi-kan
diri
- sertaapa sahaja program
yang dirasaka sesuai.
5. Boleh mendapatkan kerjasa-ma
daripada daripada guru-guru
agama sekolah dan dari luar.
17 Khidmat Pada akhir perjum- 1. Pelajar-pelajar dikehendaki 1. Buku rekod ke-
Masyarakat paan kokurikulum, memberi sumbangan dalam hadiran kokuri-
pelajar-pelajar dapat … bentuk tenaga dalam menja- kulum pelajar.
1. Memberi sum- lankan aktiviti gotong royong 2. Buku log kokuri-
bangan kepada membersihakan surau, pada-ng, kulum.
masyarakat da- koridor dan sebagainya se-bagai 3. Peralatan goto-ng
lam bentuk ker- sumbangan mereka ke-pada royong yang
jakerja sosial atau masyarakat. sesuai.
kebajikan. 2. Adalah diharapkan melalui ak-tiviti
seperti ini, pelajar-pelajar akan
membesar sebagai se-orang yang
prihati tentang ke-bersihan sekitar
serta ringan tulang untuk
membantu ma-syarakat.
18 Refleksi dan Pada akhir Semua tingkatan 1. Melengkapkan
Mesyuarat Agung perjumpaan, pelajar- 1. Membuat refeksi diri untuk : buku rekod
pelajar dapat … - Menilai semula adakah TKRS kehadiran
telah melaksana-kan semua kokurikulum
1. Melengkapkan aktiviti berdasarkan pelajar.
buku rekod rancangan aktiviti tahunan. 2. Menjalankan
perjumpaan - Menilai adakah pelajar- mesyuarat agung
kokurikulum pelajar telah mempela-jari dengan memilih
dengan maklumat sesuatu daripada TKRS. AJK untuk sesi
kehadiran, - Menilai adakah ajk dan ahli akan dating.
penyertaan dan telah memainkan peranan
pencapaian. sebagaimana sepatutnya.
2. Menilai kembali 2. Mengadakan Mesyuarat agung
sumbangan dan tahunan TKRS bagi memilih
peranan yang pemimpin untuk tahun hadapan.
mereka telah
mainkan sebagai
ahli.
3. Menilai kembali
faedah-faedah
yang telah mereka
perolehi selama
mengikuti akiviti.
4. Memilih barisan
kepimpinan baru
TKRS untuk tahun
hadapan.