PERANAN & TANGGUNGJAWAB GURU

DALAM PENGURUSAN KURIKULUM

• Ahmad Azim bin Asri
• Nor Nadia Nabilah binti Mohd Nor Azan
• Francesca Anne Anak Joseph
• Malarvilee A/P Elamkhovan

PENTAFSIR

PERANCANG

PELAKSANA

GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN

GURU FAHAM & KOMITED

 PENTAFSIR
- Keutamaan dalam pelaksanaan kurikulum pendidikan ialah
bahan pelajaran.
- Kriteria pemilihan bahan pelajaran :

Penelitian dan pentafsiran

 GURU SEBAGAI AGEN PERUBAHAN
1 3
Agen perubahan adalah seorang individu atau
Guru dapat mempengaruhi tingkah laku pelajar.
kelompok yang mempengaruhi orang lain atau
Guru merupakan suri teladan yang sangat
organisasi dalam mengambil keputusan
penting dalam menyalurkan nilai, sikap dan
inovasi agar sesuai dengan sesuatu yang
kepercayaan kepada anak didik mereka. Guru
diharapkan dalam sesuatu perubahan itu.
memegang peranan dalam membentuk
(Sebarang tindakan/unsur yang membawa
keperibadian seorang pelajar.
pertukaran/peralihan).

2 4
Guru melaksanakan penyelidikan baharu
mengikut keperluan semasa dalam dunia
pendidikan untuk membantu menambah
baik amalan pengajaran atau isu yang
dihadapi oleh pelajar melalui refleksi
terperinci yang dilaksanakan terhadap
sesuatu masalah atau isu yang dihadapi bagi
sesuatu subjek.
Guru merupakan profesion penting dalam
pembangunan manusia kerana tugas utama
yang menyebarkan dan memastikan
penyerapan ilmu pengetahuan, kemahiran
dan nilai kepada individu dan masyarakat.
Guru membebaskan masyarakat daripada
kejahilan dan membentuk masa depan
manusia dengan pendidikan dan pengaruh
nilai positif yang diterima masyarakat.
 GURU FAHAM & KOMITED
Mentafsir
Merancang
Melaksana
Menilai / Relfeksi
Mengenali pelajar
1 Membimbing 3
Mematuhi arahan “Guru yang berkesan ialah guru yang dapat
Guru mesti menunjukkan kefahaman yang Berkolaborasi menyampaikan maklumat selaras dengan
mendalam tentang ilmu yang hendak diajar
tahap keupayaan pelajar”. Peranan utama
dan dapat menggunakan kaedah mengajar
pendidikan ialah untuk menghapuskan gejala
berkesan yang memudahkan pelajar
sosial dan membentuk masa depan
menguasai ilmu yang hendak disampaikan
manusia, agar dapat melengkapkan diri
sambil tidak mengelirukan mereka.
manusia menghadapi cabaran dunia dan
(Al-Farabi, 872 – 950)
berdikari. (Vivekananda, 1863 – 1902)

2 4
Guru yang baik hendaklah menyampaikan
ilmu dengan penuh minat, komited dengan
kerjayanya. Dia harus mempunyai
pengetahuan luas dan kukuh tentang mata
pelajaran yang diajar supaya pelajar
mendapat manfaat sepenuhnya.
(Confucius, 551 - 479 S.M.)
Guru perlu untuk membebaskan masyarakat
daripada kejahilan. Guru hendaklah berhati-
hati mendisiplinkan kanak-kanak kerana
kekerasan keterlaluan boleh menyebabkan
murid tidak bermaya, lemah semangat, putus
asa dan tidak dapat menyesuaikan diri dengan
masyarakat. Sebaliknya, pelajar yang dibiarkan
tanpa disiplin boleh menjadikan mereka mudah
marah dan tidak menghormati guru.
(Plato, 482 - 348 S.M.)