RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Cita-citaku (Tema 6)
Sub Tema : Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek (Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI YANG DINILAI

No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan a. Kegiatan Literasi
 Memahami teks lisan, tulisan,
maupun gambar/visual.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
 Memahami pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat.
2 Keterampilan a. Kegiatan Literasi
 Kemampuan berbicara, membaca,
dan menulis.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
 Mengidentifikasi pemanfaatan
sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat
dilingkungan sekitar
3 Sikap  Rasa ingin tahu, kemandirian dan
percaya diri.

C. DISKRIPSI KEGIATAN
a. Kegiatan Literasi
 Sekolah harus menjalankan program dengan konsisten agar kemampuan literasi siswa
dapat berkembang dengan baik. Guru akan membimbing siswanya untuk kegiatan
berbahasa lisan, membaca pemahaman, dan menulis.
b. Kegiatan Berbasis Proyek
 Guru membimbing siswa untuk memahami pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat sekitar.
 Siswa mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam dilingkungan sekitar.

D. TUJUAN
1. Siswa terbiasa membaca, menulis dan berbicara
2. Pengetahuan siswa meningkat.
3. Siswa mudah dalam memahami teks lisan, tulisan, maupun gambar/visual.
4. Siswa memahami pemanfaatan sumber daya alam.
5. Siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam.
E. MATERI
1. Berbicara, membaca dan menulis.
2. Pemanfaatan sumber daya alam.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, Project Based Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Membaca, menulis, diskusi dan presentasi

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Religius dan Integritas)
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau
nasional. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari
sebelumnya.
6. Guru mengulas tugas belajar dirumah bersama
orangtua yang telah dilakukan. (Mandiri)
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti A. Kegiatan Literasi 150 menit

1. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit materi non pelajaran
seperti satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . (Literasi)
2. Siswa membaca teks literasi yang disajikan di
Buku Siswa
3. Siswa menjawab pertanyaan yang disajikan untuk
memastikan bahwa ia memahami isi dari bacaan
tersebut
4. Guru meminta siswa untuk bekerja bersama
dengan temannya dan membuat peta pikiran
tentang bacaan tersebut
Siswa mengikuti langkah-langkah penugasan:
 Tentukan beberapa gagasan utama dalam
bacaan tersebut
 Tentukan gagasan pendamping pada tiap
gagasan utama yang sudah kamu temukan
 Sajikan gagasan-gagasan tersebut dalam
bentuk peta pikiran
 5. Presentasikan peta pikiranmu di depan kelas dan
mintalah pendapat temanmu tentang peta pikiran
tersebut.

B. Kegiatan Berbasis Proyek

1. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali
pelajaran tentang karakteristik ruang dan
 pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat.

Sumber : https://www.wwf.or.id

2. Siswa diminta untuk mengidentifikasi pemanfaatan

sumber daya alam dilingkungan tempat tinggal
siswa.
3. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan
hasil identifikasi pemanfaatan sumber daya alam
dilingkungan tempat tinggal siswa di depan kelas.
(Analysing, Evaluating, Creating)

Penutup 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama 15 menit

dengan Orang Tua, siswa mengamati sumber daya
alam apa saja yang ada dilingkungan rumah. (Mandiri)
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan Nasionalisme, Persatuan, dan
Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
siswa. (Religius)

H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian hasil
karya atau menyesuaikan dengan guru.

a) Penilaian uji unjuk kerja menyajikan kegiatan pembiasaan Literasi:

Baik Sekali Baik Cukup Perlu

No Aspek Bimbingan

4 3 2 1

1 Pengetahuan Sangat Memahami Cukup Tidak cukup

Memahami teks lisan, Memahami Memahami
teks lisan, tulisan, teks lisan, teks lisan,
tulisan, maupun tulisan, tulisan,
maupun gambar/visual maupun maupun
gambar/visual gambar/visual gambar/visual

4 Keterampilan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan

berbicara, berbicara, berbicara, berbicara,
membaca, membaca, membaca, membaca,
menulis dan menulis dan menulis dan menulis dan
menentukan menentukan menentukan menentukan
gagasan gagasan gagasan gagasan
utama Sangat utama bagus utama Cukup utama kurang
bagus

3 Sikap Keseluruhan Sebagian Setengah Sebagaian

kegiatan besar kegiatan kegiatan kecil kegiatan
 dengan dengan kegiatan kegiatan
Mandiri dan Mandiri dan dengan dengan
Percaya diri Percaya diri Mandiri dan Mandiri dan
Percaya diri Percaya diri

b) Penilaian uji unjuk kerja menyajikan kegiatan pembiasaan Proyek:

Baik Sekali Baik Cukup Perlu
No Aspek Bimbingan

4 3 2 1

1 Pengetahuan Sangat Memahami Cukup siklus Tidak cukup

Memahami pemanfaatan pemanfaatan Memahami
pemanfaatan sumber daya sumber daya pemanfaatan
sumber daya alam untuk alam untuk sumber daya
alam untuk kesejahteraan kesejahteraan alam untuk
kesejahteraan masyarakat masyarakat kesejahteraan
masyarakat masyarakat

4 Keterampilan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan

mempresentas mempresentas mempresentas mempresentas
ikan hasil ikan hasil ikan hasil ikan hasil
identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi
pemanfaatan pemanfaatan pemanfaatan pemanfaatan
sumber daya sumber daya sumber daya sumber daya
alam untuk alam untuk alam untuk alam untuk
kesejahteraan kesejahteraan kesejahteraan kesejahteraan
masyarakat masyarakat masyarakat masyarakat
Sangat bagus bagus Cukup kurang

3 Sikap Keseluruhan Sebagian Setengah Sebagaian

kegiatan besar kegiatan kegiatan kecil kegiatan
dengan dengan kegiatan kegiatan
Mandiri dan Mandiri dan dengan dengan
Percaya diri Percaya diri Mandiri dan Mandiri dan
Percaya diri Percaya diri

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian : (Total nilai/12)x10

Contoh :
= (( 3+4+4)/12)X10
= (11/12)X10
= 9,2

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 6 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 6 Kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Chatib.
3. Media pembelajaran SD/MI untuk kelas 4 dari SCI Media.
4. Video/slide dari media ajar guru Indonesia SCI Media.
5. Teks dari “Aku Cinta Membaca”.

Refleksi Guru:
Penilaian Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….