VRAI FAUX a. D’habitude, dans les écoles beaucoup d’activités extrascolaires et de compétitions sont proposées, notamment des clubs de maths, des chorales ou des rencontres sportives. X Justification : Plus fort que le cross du collège, plus grand que le club chorale, plus marrant que le défi maths ? b. Un collège de Val d’Oise a organisé une grande compétition interclasses de robotique. X Justification : …le département du Val-d'Oise a organisé une grande compétition inter-collèges de robotique. c. Stacy affirme avoir vécu une très belle expérience quand elle a participé à une compétition inter-collèges. Justification : J'ai eu la chance de participer à une compétition inter- X collèges avec ma classe. / cela nous a permis d'avoir un bon esprit d'équipe et une fraternité entre les élèves. d. Les internautes qui ont participé au sondage n’expriment aucune réserve par rapport aux compétitions inter-écoles. X Justification : Mais seulement si ce n'est pas payant et pas obligatoire. / Et contre parce que ça met clairement la pression. e. Le sondage a été réalisé l’année précédente, au moment de la rentrée des classes. X Justification : Le sondage a été réalisé au mois de janvier 2020. On accorde 3 points/réponse correcte si la réponse et la justification sont correctes. Sinon, on n’accorde aucun point.
Probă scrisă- limba franceză
clasa a VII-a intensiv Barem de evaluare și de notare 1 Ministerul Educaţiei și Cercetării Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
C3 (6 points) 3 x 2p/ réponse correcte = 6 points
a = 3 – il faut payer pour y participer b = 4 – être obligé d’y prendre part c = 1 – sous pression
C4 (4 points) 2 x 2p/ réponse correcte = 4 points
Au choix : - « Contre, si c'est obligatoire. Pour, si ce ne sont que des élèves volontaires et qu'on ne force pas les autres à s'entraîner aussi. » - « Je suis totalement pour !! Ça permettrait aux élèves plutôt compétitifs de se dépasser et de s'amuser en solo ou en équipe. Mais seulement si ce n'est pas payant et pas obligatoire. » - « Pour... et contre. Pour car ça permet de mesurer son niveau par rapport aux autres. Et contre parce-que ça met clairement la pression. »
SUBIECTUL al II-lea (30 puncte)
Structures linguistiques
SL1 (18 points) 6 x 3p/ verbe à la forme convenable = 18 points
« Salut Lise! Tu ne sais pas ce qui est arrivé à la fin de la semaine passée ! J’allais à la bibliothèque de l’université quand, soudain, j’ai aperçu quelqu’un que je n’avais pas vu depuis trois ans. Devine qui! C’était mon ancien ami, Luc. Tu ne l’aimais pas beaucoup, je crois.»
SL2 (8 points) 8 x 1p/ association correcte = 8 points
1. – e : Avant-hier il m`a appelé pour m`inviter à déjeuner.
2. – b : Aujourd`hui elle veut une chose, demain elle en voudra une autre. 3. – h/f : Demain ils partiront pour Londres/ il devra passer un examen important pour sa carrière. 4. – g : La semaine passée le conseil des professeurs a interdit les portables à l`école. 5. f/h : Lundi prochain il devra passer un examen important pour sa carrière/ ils partiront pour Londres. 6. – c : Il y a 50 ans l`homme marchait pour la première fois sur la Lune. 7. – d : Autrefois les gens étaient plus polis. 8. – a : La prochaine fois je serai plus attentive.
SL3 (4 points) 2x 2p/ réponse correcte = 4 points
Toute phrase correcte qui respecte la situation et la fonction de communication demandées.
SUBIECTUL al III-lea (40 puncte)
Production écrite
Respectarea cerinţei (tip de producţie, număr de cuvinte) / 5p
Corectitudine socio-lingvistică (adaptare la destinatar, context, respectarea cerinţelor comunicative) /5p Capacitatea de a relata fapte / evenimente/ acțiuni şi de a exprima emoţii / sentimente / impresii / 10p Corectitudine morfosintactică / 10p Lexic: varietate şi corectitudine / 5p Coerenţă, punere în pagină / 5p
Probă scrisă- limba franceză
clasa a VII-a intensiv Barem de evaluare și de notare 2