Педагогическа ситуация

Тема :Картонена котка

ДИСЦИПЛИНА:Педагогика на конструирането-
образователни модели и иновации

ВЪЗЛОЖИЛ: –

ИЗПЪЛНИЛ:

ГРУПА:

МАГИСТЪРСКА ПРОГРАМА: ПРЕДУЧИЛИЩНА ПЕДАГОГИКА

/ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИ СПЕЦИАЛНОСТИ И СПЕЦИАЛНОСТИ С УЧИТЕЛСКА
ПРАВОСПОСОБНОСТ/

СОФИЯ
03.01. 2021
1. Тема: „Котка”
2. Цели: Натрупва опит за конструиране с картон чрез графично-
пространствено изображение /разгъвка/ за пресъздаване на обект по
образец
3. Очаквани резултати:
- знания: конструира обект със сложна форма чрез извършване на
специфични действия в определен технологичен ред
- умения: усъвършенства уменията за работа с разгъвка от картон за
създаване на обемно тяло; определя последователността и технологичните
изисквания на извършването им
- отношение: демонстрира интерес и желание да научи повече за
живота на котките и другите животни от семейство котки, проявява
привличане от оригиналното конструкторско решение
4. Материали, инструменти и нагледни пособия: лист картон с
очертания на котката по шаблон , ножица, линийка,
лепило,флумастер ,молив,линийка за ,,биговане‘‘. подготвен образец за
показ, диск с кратък филм „ Семейство котки”.
5. Интеграция и перспектива: обогатява индивидуалния си познава-
телен кръгозор за природния свят; уточнява терминологичния речник на
дейността; натрупва опит за изработване на тримерен обект от
пространствено-графичен модел.
6. Опорно-ситуационни моменти на дейността:
-Мотивация
Деца, днес съм ви подготвила чудесна изненада. Ще ви пусна кратко
филмче за Семейство котки. Гледайте внимателно и после ще си
поговорим за тях./ децата гледат филма/
Кои животни от филмчето сте виждали ? Видяхте най-голямата котка от
тях – лъва и най-малката от семейството домашната котка . Виждали ли
сте ги някъде другаде и къде? Аз съм ги виждала в Зоологическата
градина , а домашните котки се отглеждат и в къщи,някои от вас имат ли
котки у дома?Котката е приятел на човека и е много приятно да си играеш
с нея.
- Поставяне на темата
Днес ще конструираме котка, за да си имате и тук коте с което да си
играете.
- Технически анализ на образеца
Показвам ви моята котка. От какъв материал е изработена? Има тяло,
опашка, глава и очи. Вижте тялото, аз съм го прегънала и то вече е
обемно,така, че може да стои изправено. Какво означаваше да е обемно?
Очите съм залепила на главата,която е залепена отпред на тялото,а от зад
съм залепила опашката . Вие все още не сте конструирали такава форма
до сега , затова аз ще ви покажа как да я направите.
- Показ на действията
Пред вас е разгъвката на тялото . Изрязваме тялото на котката по
непрекъснатата линия. Обръщам ви внимание, че допълнително трябва да
изрежем глава,очи,носле и опашка на котето.Някои от изрезките можем да
използваме за мустаци и вежди Следващата операция е биговане. Какво
означаваше това? А по коя линия?
Поставям линийката върху прекъснатата линия и биговам. След като сме
биговали по всички прекъснати линии, прегъваме тялото на котката,
залепваме главата и опашката на котката. Получава се обемно тяло. На
главата лепим очите , нослето и котката е готова за рисуване или залепване
на мустаците и веждите.
Изпълнявайте внимателно операциите, пазете разгъвката и работното си
място чисти, внимателно режете и лепете. Който има нужда от помощ, да
вдигне ръка. Оставям ви по една книжка на маса, за да се подсещате как
изглежда готовия модел. Приятна работа!
-Самостоятелна технологична дейност на децата
Децата работят самостоятелно, учителя подпомага дейността, поощрява ги,
насочва и обяснява отново технологията при нужда.
-Преценка на резултатите
Вече има много котки, с които да си играете. Нека напиша първо имената
ви на вашите котета и после ще ги пуснем да поиграят.
Днес се научихте да конструирате котка. От какъв материал я направихме?
Как ч конструирахме?
Научихте се по-добре да прегъвате, биговате и лепите. Много съм доволна
от вашата работа, защото се забавлявахтеи неусетно си направихте по един
нов приятел от семейството на котките.
Предлагам да чуем песента „Чело коте”, а вие може да пеете и танцувате,
а друг път ще конструираме и други представители на животинския свят.