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  • Geometría y Origami (Stella Ricotti)

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    Geometría y origami (Stella Ricotti)

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    Sate Ricotti "Geometria y origami Una fiesta con papeles para la clase de Matematica , , ' ‘ Capitulo 1 Primeras construcciones por plegado Y éde qué sirve un libro si no tiene dibujos o didlogos?.. se preguntaba Alicia Lewis Carrot, Alicia en el Pats de las Maravillas Vamos a iniciar con las construcciones elementales, como son las que representan puntos, rectas, rectas que se cortan, rectas perpendiculares y paralelas. Para evitar que la forma de cualquier hoja de papel influya visual- mente en las construcciones, por la perpendicularidad y el paralelismo de sus bordes, trabajaremos con hojas a las que se los hemos quitado previamente. Preparamos algunos papeles lisos de bordes irregulares a 2 realizar un doblez en el papel pa ‘ ra que quede Es suficiente con Je una recta. representada la idea geometrica d Dos dobleces, _ a modo de “pellizco” 7c0" € que representa un punto. a nel papel, determinan una mare. a | i | éComo plegar cl papel . eenien den ees ee _Pata que al desdoblar los plicgues ; Ee propuesta nes Heya a reflexionar sobre cl concepto de perpendi culanidad, ya que los dobleces tienen que determinar cuatro angulos con gmucntes, Cada tno de ellos representa tin angulo “recto Al desdoblar, quedaron determinadas las rectas perpendiculares Veamos como esta construcci6n por plegado deriva en el concepto de rectas perpendiculares: Afirmar que dos rectas son perpendiculares es equivalent 4 asegurar que se cortan determinando cuatro angulos congruct tes, cada uno de los cuales se Hama “recto B — —— ————___ Como hallar, por plegado, la perpendicular por un punto exte. rior a una recta dada? Si ya tenemos: plegamos por la recta ee yvolvemos a plegar superponiendo los bordes, de modo que el nuevo doblez pase por el punto exterior. Al efectuar el plegado se Pesce cus eis hace evidente la unicidad. No podrfamos Por un punto extei e ‘TIOr a una recta il etl = lita recat a ane pooner a; la distancia entre dick recta es meno it eeu sta es menor qu la medida de longitu de cualquier segmento oblicuo comprendido entre el punto y la recta et éCémo hallar, por pl exterior a ella? Por plegado, la paralela a una recta por un punto Si tenemos: Conviene considerar la posibilidad de que los/as alumnos/as “con buen ojo” hagan pliegues que pasen por el punto marcado, logrando aproxima- ciones mas o menos validas. Ademas, es importante estimular la explicita- cidn y la validacién de los procedimientos ya que no sélo mejorardn las construcciones —que no porque no se hagan con regla y compas son menos correctas—, sino que también colaborardn en la construccion de las nociones, conceptos y propiedades. Luego, a institucionalizacion por parte del docente es de fundamental importancia. Después de estas consideraciones dlidacticas, truccién. volvamos a la cons- | io la recta perpendicular : Jograr como paso previo Necesariamente hay que por el punto exterior... > yuna perpendicular a esta tiltima, siempre por dicho punto. Ley Recordamos: Sialbyble = a/c para a, b y c coplanares. | f Los plegados de Pay eluden las dificultades Anstrumentos. El uso co: pel faci tan la reflexién sobre las propiedades y que siempre acompaian a la utilizacién de los rrecto de la reglay la escuadra para la construccion de rectas paralelas puede analiz, arse con posterioridad al procedimiento de plegado. Mediatric bisectrices y algo mas... Las construcciones de la mediatriz de un segmentoy de la bisectriz de un angulo con regla y compas se suclen hacer con procedimientos muy mecanicos, sin pensar demasiado en los “por qué” de cada uno de los pasos. Los/as alumnos/as en muchos casos memorizan las acciones desvinculadas de los conceptos y de las propiedades que estan en juego Mediati Recordamos que Ja mediatriz de un segmento es la recta perpendi- cular al mismo por su punto medio.

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