RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Pertemuan 1

Sekolah : Santa Maria Medan

Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Persamaan Kuadrat
Kelas/Semester :X

Informasi Pembelajaran

Persiapan 1. Mempersiapkan daftar hadir peserta didik sesuai dengan tuntutan penilaian pembelajaran.
Pembelajaran
2. Mempersiapkan perangkat ajar terkait dengan Materi Pokok yang diajarkan, antara lain RPP, Bahan Ajar,
Lembar kerja peserta didik, Soal evaluasi dan lembar penilaian maupun persiapan bahan dan soal remedial.

3. Merencanakan kesepakatan kelas terkait kehadiran, kegiatan pembelajaran, kelompok pembelajaran,

pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang disepakati (misalnya : google drive, whatsapp,
messenger, dll).

4. Memeriksa hasil kerja peserta didik serta memberikan komentar dan umpan balik baik secara luring
maupun daring ( Membuat Ruang diskusi jika dibutuhkan Daring).

5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol kesehatan ketika
berada di luar rumah.

Tujuan 1. Melalui pengamatan, peserta didik mampu menentukan nilai koefisien-koefisien pada persamaan kuadrat
dengan benar secara mandiri dan bertanggungjawab.

2. Melalui diskusi, peserta didik dapat meningkatkan pemahaman tentang nilai koefisien-koefisien pada
persamaan kuadrat dengan benar secara bersama dan bertanggungjawab.

Strategi/Aktifitas Pembelajaran

Metode : Langkah Pembelajaran :

Discovery
Learning dengan A. Pendahuluan
Blanded Learning 1. Melakukan kegiatan pembuka mengucapkan salam, mengecek kesehatan peserta didik, memastikan
kesiapan mereka mengikuti pembelajaran, memotivasi pentingnya fungsi dan manfaat pembelajaran
Media:
yang akan dipelajari.
Browser
2. Menyampaikan link materi pembelajaran yang yang berkaitan yang sudah dipersiapkan.
Whatsapp
3. Melakukan pengisian absensi peserta didik serta melakukan kegiatan apersepsi.
Messenger
B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar:
1. Guru menyampaikan Bahan Tayang pembelajaran yang berisi : Tujuan Pembelajaran, materi dan
1. Buku Peserta
didik bahan pembelajaran .
2. Bahan Ajar   2. Guru membentukan kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang atau disesuaikan dengan
(https://bit.ly/3xHt
kebutuhan dan tuntutan materi pembelajaran.
b0b) 
3. Bahan Tayang 3. Guru memberikan permasalahan/pertanyaan pemantik tentang Koefisien dan Bentuk umum
(https://bit.ly/2ZD
Persamaan Kuadrat. https://bit.ly/3g32E65
Scgl  ) 
4. Lembar Kerja 4. Guru merumuskan pertanyaan tentang Koefisien dan Bentuk umum Persamaan Kuadrat.
(https://bit.ly/3d5qj
https://bit.ly/3g32E65
3K )
5. Lembar 5. Guru melakukan bimbingan kepada kelompok kecil dalam menyelesaikan permasalahan tentang
Evaluasi Koefisien dan Bentuk umum Persamaan Kuadrat
(https://bit.ly/32G6
rSR ) 6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok kecil untuk mengumpulkan informasi berkaitan
3. 6. Buku dengan Koefisien dan Bentuk umum Persamaan Kuadrat
Matematika Kelas
10 Kurikulum 7. Guru memberikan penguatan tentang hasil diskusi. https://bit.ly/3fXcFBC
2013
7. Youtube 8. Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.

C. Penutup
Alat dan Bahan:
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada peserta didik yang tetap disiplin belajar dalam
1. Hp/ Laptop/
keadaan seperti pandemic serta mengingatkan untuk tetap dalam pola hidup sehat.
Komputer
2. Guru memberikan penguatan dan mengingatkan untuk mengulanginya kembali di rumah
2. Alat Tulis
3. Guru juga memberikan informasi materi pertemuan berikutnya (Menghitung akar-akar Persamaan
kuadrat) secara daring. ( memberikan link materi/Latihan dan sebagainya)

(https://www.youtube.com/watch?v=R0oPFHHgYZE,

4. Melakukan Test Formatif tentang Koefisien dan Bentuk umum Persamaan Kuadrat.
 Asesmen/Penilaian

Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian

Sikap Observasi/Jurnal Teliti, Kejujuran, Kerjasama dan Mandiri, Tanggung jawab

Penugasan Tugas pada bahan ajar

Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online (Link……)

Menyelesaikan permasalahan Persamaan Kuadrat dalam

Keterampilan Proyek
kehidupan sehari-hari.

Mengetahui, .............., Januari 2022

Kepala Sekolah SMA Santa Maria Guru mata pelajaran

………………………………….. ……………………………………
NIP…………………………….. NIP. …………………………….