قانون تحصیلات عالی ملکی

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‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻧﻤﺒﺮ )‪(۱۱۹۵‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/۸/۹‬‬
‫ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺗﻮﺷﯧﺢ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ‪ ،‬ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﻓﺮﻣﺎﻥ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪(۷۴):‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(۷۴) :‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ‪١٣۹٤/۶/۱۱ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪۱۳۹۴ /۶ /۱۱ :‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺍﻭﻝ‪:‬‬ ‫ﻟﻮﻣ‪ ‬ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﺗﺄﺳﯽ ﺍﺯ ﺣﮑﻢ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭﻧﻬﻢ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﭘﻪ ﻧﻬﻪ ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﻪ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺎﺳﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺣﮑﻢ ﻟﻪ ﻣﺨـﯥ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑ ﯽ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺍﺳﺎﺱ ﻣﺼﻮﺑﮥ ﺷﻤﺎﺭﻩ‬ ‫ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫)‪(۱۹‬ﻣــﺆﺭﺥ ‪١٣٩٤/٦/٤‬ﮐﺎﺑﯿﻨــﮥ‬ ‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﺩ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ ﺗﺼـﻮﯾﺐ‬ ‫‪ ۱۳۹۴ /۶ /۴‬ﻧﯧ‪‬ﯥ )‪ (۱۹‬ﯥ ﻣﺼﻮﺑﯥ‬
‫ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻣﯽ ﺩﺍﺭﻡ‪.‬‬ ‫ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ،‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﯼ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮﺭﻭﻡ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻭﺯﯾﺮﻋﺪﻟﯿﻪ ﻭ ﻭﺯﯾﺮ ﺩﻭﻟﺖ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﺪﻟﯿﯥ ﻭﺯﯾﺮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺆﻇﻒ ﺍﻧﺪ‪ ،‬ﺍﯾﻦ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺧﻼﻝ ﻣﺪﺕ‬ ‫ﺩﻭﻟﺖ ﻭﺯﯾﺮ ﻣﺆﻇﻒ ﺩﻱ‪ ،‬ﺩﻏﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩ ﻣﻠﻲ‬
‫)‪ ( ٣٠‬ﺭﻭﺯ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺟﻠﺴﮥ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻟﻮﻣ‪‬ﻧ‪ ‬ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺩ ﺟﻮ‪‬ﯦﺪﻭ ﻟـﻪ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻣﻠـﯽ ﺑـﻪ ﺁﻥ ﺷـﻮﺭﺍ ﺗﻘـﺪﯾﻢ‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ )‪ ( ۳۰‬ﻭﺭ‪‬ﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﭘﻪ ﺗﺮ‪‬‬
‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﻫﻐﯥ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﯦﯿﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﻓﺮﻣـﺎﻥ ﺍﺯ ﺗـﺎﺭﯾﺦ ﺗﻮﺷـﯿﺢ ﻧﺎﻓـﺬ‬ ‫ﺩﻏﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺍﻭ‬
‫ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﻣﺼـﻮﺑﮥ ﮐﺎﺑﯿﻨـﻪ ﻭ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﻟﻪ ﻣﺼﻮﺑﯥ ﺍﻭ ﯾﺎﺩﺷﻮﻱ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺳﺮﻩ‬
‫ﺍﻟﻒ‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/۸/۹‬‬
‫ﻣــﺬﮐﻮﺭ ﺩﺭﺟﺮﯾــﺪﮤ ﺭﺳــﻤﯽ ﻧﺸــﺮ‬ ‫ﯾﻮ‪‬ﺎﯼ ﺩﯤ‪ ،‬ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙـﻮﺭ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺷﺮﻑ ﻏﻨﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺷﺮﻑ ﻏﻨﻲ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺩﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﺏ‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/۸/۹‬‬
‫ﻣﺼﻮﺑﮥ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﻃﺮﺣﯥ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ‪ ،‬ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﻃﺮﺡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ‬
‫ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﻣﺼﻮﺑﻪ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪(۱۹):‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(۱۹) :‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ‪١٣۹٤/٦/٤ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪۱۳۹۴ /۶ /۴ :‬‬
‫ﻃﺮﺡ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﺭﺍ ﮐﻪ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻃﺮﺡ ﭼﯥ‬
‫ﺩﺭ ﺟﻠﺴـﮥ ﻣـﺆﺭﺥ ‪١٣٩٤/٦/٤‬ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﺩ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺑﻪ ﺩﺍﺧﻞ )‪(٧‬‬ ‫‪ ۱۳۹۴ /۶ /۴‬ﻧﯧ‪‬ﯥ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ ﮐﯥ ﭘﻪ )‪(۷‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﻭ )‪ (٧٢‬ﻣﺎﺩﻩ ﺗﺼــﻮﯾﺐ ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ‬ ‫ﻓﺼﻠﻮﻧﻮ ﺍﻭ )‪ (۷۲‬ﻣﺎﺩﻭ ﮐﯥ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﯼ‬
‫ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻣﯽ ﺩﺍﺭﻡ‪.‬‬ ‫ﺩﯼ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻮﺭﻭﻡ‪.‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﺝ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻧﻤﺒﺮ )‪(١١٩٥‬‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۴/٨/٩‬‬
‫ﻓﻬﺮﺳﺖ ﻣﻨﺪﺭﺟﺎﺕ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬
‫ﻓﺼﻞ ﺍﻭﻝ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻋﻤﻮﻣﯽ‬
‫ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﻣﺎﺩﻩ‬
‫ﻣﺒﻨﯽ‪١................................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺍﻭﻝ‪:‬‬

‫ﺍﻫﺪﺍﻑ‪١.............................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ‪٢.........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪٥.....‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺩﻭﻡ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ‪٧...............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ‪٩...............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺪﻭﯾﺮ ﺟﻠﺴﺎﺕ‪١١....................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺳﻮﻡ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪١١............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ ‪١٢........‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻧﻬﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻣﻠﮑﯽ‪١٢..‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪١٣...‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﯾﺎﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪١٦..............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺯﺑﺎﻥ ﺗﺪﺭﯾﺲ ‪١٧......................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯿﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺩ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ ‪١٧..............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺟﻠﺐ ﻫﻤﮑﺎﺭﯼ ‪١٨...................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ‪١٨............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ‪١٨ ...................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺪﻫﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪٢٠ ....‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ‪٢٢ ..................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪٢٣..........‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ‪٢٤.........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﺩﺍﺭﯼ ‪٢٤....................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﺗﺸﮑﯿﻞ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ‪٢٤..................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ‪٢٥...................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺎﻭﻥ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪٢٥ ...................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪٢٥............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ‪٢٦....................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪٢٦....‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ‪٢٨........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﻧﻬﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪٢٩.................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﺍﻡ ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺟﻊ ﺍﻋﻄﺎﯼ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪٣٠.......................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪٣٠..............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﻣﺼﺌﻮﻧﯿﺖ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ‪٣١.................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﻫـ‬
‫ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﯼ ﻋﻠﻤﯽ ‪٣٢.................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺎﺵ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪٣٢..........................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪٣٣........‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‪٣٥.............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‪٣٧............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺗﻘﺮﺭﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ‪٣٨..............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﮥ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻭﻣﺪﺕ ﺧﺪﻣﺖ‪٣٩.................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻠﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ‪٤٠.................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﭘﯿﺸﺒﯿﻨﯽ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪٤٢......................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺩﻭﻡ ‪:‬‬
‫ﺗﻘﺮﺭ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺩﻭﻟﺘﯽ ‪٤٣..................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺧﺎﺭﺝ ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ‪٤٤......................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ ‪:‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ‪٤٤.............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺳﺘﺎﺩ‪٤٩............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ‪٥٣................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺁﺛﺎﺭﻋﻠﻤﯽ‪٥٤..................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‪٥٥ ..............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬
‫ﺗﻘﺎﻋﺪ‪٥٥.............................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻫﻢ‪:‬‬
‫ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺍﺯ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ‪٥٥..................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﻭ‬
‫ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ‪...................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯽ‪٥٧..............................‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪٥٧.‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾـﻂ ﻋﻀﻮﯾﺖ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ‪...............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬
‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫـﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ‪٥٨..........................‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﮤ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭ‪........‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ‪٥٩.............................‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺷﺸﻢ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﺵ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ‪٦٠....................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﭘﺬﯾﺮﺵ ﺩﺭﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‪٦٠ ..........‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺷﺒﺎﻧﻪ‪٦١.....................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﻣﺤﺼﻞ‪٦١.........................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭ ﻧﻬﻢ ‪:‬‬
‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺤﺼﻞ ‪٦٢.............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺼﻞ ﺧﺎﺭﺟﯽ‪٦٣...........................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺩﻭﻡ ‪٦٣.......................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺯﯾﻊ ﺳﻨﺪﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪٦٤ ...............................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪ :‬ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪٦٤...............................‬‬
‫ﺯ‬
‫ﻓﺼﻞ ﻫﻔﺘﻢ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻣﺘﻔﺮﻗﻪ‬
‫ﺑﻮﺩﺟﻪ ‪٦٥...........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬
‫ﻗﯿﻤﻮﻣﯿﺖ‪٦٦..........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‪٦٦...................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺻﻮﻝ ﻭ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎ‪٦٧.........................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ‪٦٧........................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻧﻬﻢ‪:‬‬
‫ﮐﺎﺭﮐﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻠﮑﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪٦٨....‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩﻡ‪:‬‬
‫ﻭﺿﻊ ﻣﻘﺮﺭﻩ ﻫﺎ‪ ،‬ﻟﻮﺍﯾﺢ ﻭ ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎ‪٦٨..............‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬
‫ﺍﻧﻔﺎﺫ‪٦٨..............................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬
‫ﺡ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻧﻤﺒﺮ )‪(١١٩٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬

‫ﻓﺼﻞ ﺍﻭﻝ‬ ‫ﻟﻮﻣ‪‬ﯼ ﻓﺼﻞ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻋﻤﻮﻣﯽ‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻲ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‬
‫ﻣﺒﻨﯽ‬ ‫ﻣﺒﻨﻲ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﻪ ﺗﺄﺳـﯽ ﺍﺯ ﺍﺣﮑـﺎﻡ ﻣﻨـﺪﺭﺝ‬ ‫ﺩﻏﻪ ﻗﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﻣﻮﺍﺩ ﭼﻬﻞ ﻭﺳﻮﻡ ﻭ ﭼﻬﻞ ﻭﺷﺸـﻢ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﺭﻱ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﺍﻭ ﺷﭙ‪ ‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‬
‫ﺍﺳﺎﺳــﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻭﺿــﻊ ﮔﺮﺩﯾــﺪﻩ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‪ ،‬ﻭﺿﻊ‬
‫ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﯼ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﺍﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻣﻮﺧﯥ‬
‫ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﻧﺪ ﺍﺯ‪:‬‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻣﻮﺧﯥ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺩﻱ ﻟﻪ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺭﺷﺪ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺑﺸﺮﻱ ﺳﺮﭼﯿﻨﻮ ﺩ ﭘﯿﺎﻭ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪،‬‬
‫ﻋــﺎﻟﯽ ﺑــﻪ ﻣﻨﻈــﻮﺭ ﺗﻘﻮﯾــﮥ ﻣﻨــﺎﺑﻊ‬ ‫ـﺖ ﻭﺩﻩ ﺍﻭ‬ ‫ـ‪‬ﻭ ﺩ ﮐﯿﻔﯿـ‬ ‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬‫ﺩ ﻟـ‬
‫ﺑﺸﺮﯼ‪.‬‬ ‫ﭘﯿﺎﻭ‪‬ﺗﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺣﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺣﻘﻮﻗـﻮ ﺍﻭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﻭﻧﻮ ﺗﺄﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﭘـﺎﻟﻨﯥ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﻣﺮ ﺁﻣـﻮﺯﺵ ﻭ‬ ‫)ﭘﺮﻭﺭﺵ( ﭘﻪ ﮐﺎﺭ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ‬
‫ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺎﮐﻞ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺮﺑﯿﮥ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻋﻠﻮﻣﻮ‪ ،‬ﻫﻨﺮ ﺍﻭ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﭘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻮﻡ‪ ،‬ﻫﻨﺮ ﻭ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊﯼ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺧﻮ )ﺭﺷﺘﻮ( ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺭﻭﺯﻧﻪ‪.‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٥‬ﭘﯿﺸﺒﺮﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷـﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ ﻭ ﺧﺪﻣﺎﺗﯽ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ‪ ،‬ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﻘﻮﯾﮥ ﺭﻭﺣﯿﮥ ﻭﺣﺪﺕ ﻣﻠﯽ ﻭ ﻭﻃـﻦ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ‪‬ﻮﺍﻧﺎﻧﻮ ﺗﺮﻣﻨ‪ ‬ﺩﻣﻠﻲ ﯾﻮﻭﺍﻟﻲ ﺍﻭ ﻭﻃﻦ‬
‫ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﺑﯿﻦ ﺟﻮﺍﻧﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺳﺘ‪ ‬ﺩ ﺭﻭﺣﯿﯥ ﭘﯿﺎﻭ‪‬ﺗﯿﺎ‪.‬‬
‫ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ‬ ‫ﺍﺻﻄﻼﺣ‪‬ﺎﻧﯥ‬
‫ﺍﺻﻄﻼﺣﺎﺕ ﺁﺗﯽ ﺩﺭ ﺍﯾﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﻻﻧﺪﯤ ﺍﺻﻄﻼﺣ‪‬ﺎﻧﯥ‪ ،‬ﭘﻪ ﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﮐﯥ‪،‬‬
‫ﻣﻔﺎﻫﯿﻢ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺩﺩﻏﻮ ﻣﻔﺎﻫﯿﻤﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ :‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ ﻭ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ :‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ ﺍﻭ‬
‫ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﺕ ﺩﯼ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺮﺑﯿﮥ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻪ ﺩﺭﺟـﻪ‬ ‫ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻟﯿ ﺴﺎﻧﺲ ﻭ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﻭ‬ ‫ﺩﺭﺟﻮ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺭﻭﺯﻧـﯥ ﺍ ﻭ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﻰ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ‪:‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩﻭﻟﺘـﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻪ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺍﺳﺖ ﮐـﻪ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﺩﻭﻟـﺖ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﻩ ﭼﯥ ﺩ ﺩﻭﻟﺖ ﻟـﻪ ﺧـﻮﺍ‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻤﻮﯾﻞ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺭﻫﺒﺮﯼ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻤﻮﯾﻞ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻭ ﺭﻫﺒﺮﻱ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ‪:‬‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻏﯿﺮ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺍﺳﺖ ﮐـﻪ‬ ‫ﻏﯿﺮ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﻩ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻗﻮﺍﻧﯿﻦ ﻧﺎﻓﺬﻩ ﮐﺸـﻮﺭ ﺗﺄﺳـﯿﺲ ﻭ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻧﺎﻓﺬﻩ ﻗﻮﺍﻧﯿﻨﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺟﻮﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺭ ﺍ ﺍﺯ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺑﺪﺳﺖ ﻣﯽ ﺁﻭﺭﺩ‪.‬‬ ‫ﺟﻮﺍﺯ‪ ،‬ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ‬ ‫‪ -٤‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ‪ :‬ﻫﻐﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﺩﻩ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺷﺶ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﻣﺤـﻞ‬ ‫ﭼﯥ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﺷﭙ‪‬ﻭ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ‪ ،‬ﻣﻌﯿـﺎﺭﻱ‬
‫‪٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﯿﺎﺭﯼ‪ ٣٠ ،‬ﻓﯿﺼـﺪ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻥ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ‪‬ـﺎﯼ‪ ،‬ﺩ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ )‪ (PHD‬ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻮﯾﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ )‪(PHD‬‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻮﯾﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ‬
‫ﻭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﯾﺎ ﺑـﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ‪ ۳۰‬ﺳﻠﻨﯥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ‬
‫ﺑﻮﺩﻩ‪ ،‬ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ ﻣﻌﯿﺎﺭﯼ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪ ،‬ﻣﻌﯿﺎﺭﻱ ﺩﺭﺳـﻲ ﻧﺼـﺎﺏ‪،‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‪،‬‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ‬
‫ﻣﺠﻠﮥ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺠﻠﻪ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻧﺘﺮﻧﯧﺘـﻲ‬
‫ﺍﻧﺘﺮﻧﯿﺘﯽ‪ ،‬ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻫﺎﯼ ﻓـﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻟﯿﻠﯿـﻪ‪،‬‬ ‫ﺁﺳﺎﻧﺘﯿﺎﻭﯤ‪ ،‬ﻓـ ﻌﺎﻝ ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻭﻧﻪ‪ ،‬ﻟﯿﻠﯿـﻪ‪،‬‬
‫ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﻭﺭﺯﺷﯽ ﻭ ﻣﺮﮐـﺰ ﺗﮑﻨـﺎﻟﻮﮊﯼ‬ ‫ﻭﺭﺯﺷﻲ ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﺍﻭ ﺩ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪‬‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎﺗﯽ‪ ،‬ﺣــﺪﺍﻗﻞ ﯾــﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣــﮥ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﯾﺎ‬
‫ـﺘﺮﯼ ﻭ ﯾــﺎ ﺑــﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﺍ‬
‫ﻣﺎﺳـ‬ ‫ﻟﻪ ﻫﻐﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺑﺮﻧـﺎﻣﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯥ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺍﻧﺴـﺘﯿﺘﻮﺕ‪ :‬ﻫﻐـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﯾﮏ ﯾﺎ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺍﺯ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﻩ ﭼﯥ ﺩ ﯾﻮﻩ ﯾﺎ ﻟﻪ ﯾـﻮﻩ‬
‫ﯾﮏ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ١٥ ،‬ﻓﯿﺼﺪ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺑﻪ ﺳﻮﯾﮥ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺯﯾـﺎﺗﻮ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿـﻮ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮ ﻭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﯾﺎ‬ ‫ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ ﺳ ﻮﯾﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐـﮥ‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ‪ ،‬ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳـﯽ ﻣﻌﯿـﺎﺭﯼ‪،‬‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ‪ ۱۵‬ﺳـﻠﻨﯥ‬
‫ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺳـﻬﻮﻟﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﻧﺘﺮﻧﯿﺘـﯽ‪،‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ‪ ،‬ﻣﻌﯿﺎﺭﻱ ﺩﺭﺳﻲ ﻧﺼﺎﺏ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ‪،‬‬
‫ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭ ﻫﺎﯼ ﻓﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻟﯿﻠﯿﻪ ﻭ ﺍﻣﮑﺎﻧـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻧﺘﺮﻧﯧﺘﻲ ﺁﺳﺎﻧﺘﯿﺎﻭﯤ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻝ ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻭﻧـﻪ‪،‬‬
‫ﻭﺭﺯﺷﯽ ﻭ ﻣﺮﮐﺰ ﺗﮑﻨـﺎﻟﻮﮊﯼ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎﺗﯽ‬ ‫ﻟﯿﻠﯿﻪ ﺍﻭ ﻭﺭﺯﺷﻲ ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﺍﻭ ﺩ ﻣﻌﻠﻮﻣـﺎﺗﻲ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪-٦‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ :‬ﻭﺍﺣـﺪ ﻋﻠﻤـﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ‪ :‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺑـﻪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻭﺍﺣﺪ ﺩﯼ ﭼﯥ ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ‬
‫ﻣﻨ ﻈﻮﺭ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺳﻮﯾﮥ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﺳﻮﯾﯥ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ‬
‫‪٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ‪ ،‬ﺩﺭ ﭼﻮﮐـﺎﺕ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﭼﻮﮐﺎ‪ ‬ﮐﯥ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ :‬ﻭﺍﺣﺪ ﺍﺳﺎﺳﯽ ﻋﻠﻤـﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۷‬ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ :‬ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺗﺪﺭﯾﺴـﻲ‪،‬‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺍﻭ ﺑﻨﺴ‪‬ﯿﺰ )ﺍﺳﺎﺳﻲ( ﻋﻠﻤﻲ‪،‬‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﭼﻬﺎﺭ ﻋﻀﻮ‬ ‫ﻭﺍﺣﺪ ﺩﯼ ﭼﯥ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﻭ ﻏ‪‬ﻭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻣﺤﺼﻞ‪ :‬ﺷﺨﺼﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺟﻬـﺖ‬ ‫‪ -۸‬ﻣﺤﺼﻞ‪ :‬ﻫﻐﻪ ﺷـﺨﺺ ﺩﯼ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﮐﺴﺐ ﺩﺍﻧﺶ ﻭ ﻣﻬﺎﺭﺕ ﻫﺎ ﺑـﻪ ﺳـﻮﯾﮥ‬ ‫ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﻟﻮ‪‬ﻩ ﺳﻮﯾﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﯿﻨﻪ‬ ‫ﭘﻮﻫﯥ ﺍﻭ ﻣﻬﺎﺭﺗﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ‪،‬‬
‫ﺭﺍ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻭ ﻟـﻮﺍﯾﺢ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻠﯥ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﻘﺮﺭﺍﺗﻮ ﺍﻭ ﻻﯾﺤﻮ‬
‫ﺗﻌﻘﯿﺐ ﻣﻰ ﻧﻤﺎﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺗﻌﻘﯿﺒﻮﻱ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪ :‬ﺷﺨﺼﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ‪ :‬ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩﯼ‬
‫ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎﯼ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﻃﺒﻖ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻟﻪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﮤ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻮﺩﻩ‪،‬‬ ‫ﮐﯥ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄـﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﻪ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻭ ﺗﺤﻘﯿـﻖ ﺍﺷـﺘﻐﺎﻝ ﺩﺍﺷـﺘﻪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﺗـﺪﺭﯾﺲ ﺍﻭ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﻪ ﺑﻮﺧﺖ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻣﺤﯿﻂ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ :‬ﻣﺤﯿﻄﯽ ﺍﺳـﺖ‬ ‫‪ -۱۰‬ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ )ﻣﺤﯿﻂ(‪ :‬ﻫﻐـﻪ‬
‫ﮐﻪ ﺩﺭ ﺁﻥ ﺗﺪﺭﯾﺲ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬ ‫ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﺩﯼ ﭼﯥ ﺗﺪﺭﯾﺲ‪ ،‬ﯧ‪‬ﻧﻪ ﺍﻭ ﻧـﻮﺭ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻪ ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﮐﯥ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫‪-١١‬ﺁﺯﺍﺩﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ :‬ﺍﺭﺍﯾـﮥ ﺁﺯﺍﺩﺍﻧـﮥ‬ ‫‪ -۱۱‬ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻪ ﺁﺯﺍﺩﻱ‪ :‬ﺩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﻭ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻧﻈﺮﯾﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﺮ ﻣﺒﻨـﺎﯼ ﺭﻭﺵ ﻫـﺎ ﻭ‬ ‫ﺗ‪‬ﻼﺭﻭ )ﺭﻭﺷﻮﻧﻮ( ﺍﻭ ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﻌﯿﺎﺭﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻧﻈﺮﯾﻮ ﺁﺯﺍﺩﺍﻧﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﺩﻱ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬ﺗﻘﻮﯾﻢ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ :‬ﺯﻣـﺎﻥ ﺑﻨـﺪﯼ‬ ‫‪ -۱۲‬ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺗﻘﻮﯾﻢ‪ :‬ﺩ ﺳﻤﺴـﺘﺮﻭﻧﻮ ﺩ‬
‫‪٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺷﺮﻭﻉ ﻭ ﺧﺘﻢ ﺳﻤﺴـﺘﺮ ﻫـﺎ ﻭ ﺍﺧـﺬ‬ ‫ﭘﯿﻞ ﺍﻭ ﭘﺎﯼ ﺯﻣﺎﻥ ﺑﻨـﺪﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺍﺯﻣﻮﯾﻨـﻮ‬
‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻧﺎﺕ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﺧﯿﺴﺘﻞ ﺩﻱ‪.‬‬
‫‪ -١٣‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‪:‬‬ ‫‪ -۱۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻋـﺎﻟﻲ ﺷـﻮﺭﻱ‪:‬‬
‫ﻋﺎﻟﯿﺘﺮﯾﻦ ﻣﺮﺟﻊ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﮔﯿﺮﯼ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﭼﺎﺭﻭﮐﯥ ﺩ ﺗﺼـﻤﯿﻢ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻮﺩﻩ ﮐﻪ ﻣﻤﺜﻞ ﻭ ﺗﻀﻤﯿﻦ‬ ‫ﻧﯿﻮﻧﯥ ﻟﻮ‪‬ﻩ ﻣﺮﺟﻊ ﺩﻩ‪ ،‬ﭼﯥ ﭘﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﮐﻨﻨﺪﮤ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻣﻤﺜﻠـﻪ ﺍﻭ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻀﻤﯿﻨﻮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -١٤‬ﺍﺛﺮﻋﻠﻤﯽ‪-‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪ :‬ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‬ ‫‪ -۱۴‬ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮ‪ :‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮ ﺩﯼ‬
‫ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺣﺎﻭﯼ ﻧﻈﺮﯾﺎﺕ ﺗﺎﺯﮤ ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻭ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻧﻮﻭ )ﺗـﺎﺯﻩ(‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻠﻲ ﻧﻈﺮﯾﻮ ﺍﻭ ﺍﺭﺯﻭﻧﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻭﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﺩ ﺗﺄﯾﯿـﺪ‬
‫ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻭ‪ ‬ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -١٥‬ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ :‬ﺳﻨﺪ ﺭﺳﻤﯽ‬ ‫‪ -۱۵‬ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻪ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧـﻪ‪ :‬ﻫﻐـﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭ ﺩﺭﺟﻪ ﺑﻨﺪﯼ‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺳﻨﺪ ﺩﯼ ﭼﯥ ﺩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﻭ ﮐﯿﻔـﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻭ ﯾﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺁﻥ ﺑﺮ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺍﺳﺎﺱ ﺍﮐﻤﺎﻝ ﻣﻌﯿﺎﺭ ﻫﺎﯼ ﮐﯿﻔﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﯾﺎ ﺩ ﻫﻐﯥ ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺩ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ ﺍﻭ‬
‫ﺷﺪﻩ‪ ،‬ﺟﻬﺖ ﮐﺴﺐ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ‬ ‫ﺩﺭﺟﻪ ﺑﻨﺪ‪ ‬ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﯥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﺳﻄﺢ ﻣﻠﯽ ﯾـﺎ ﺑـﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠـﯽ‪ ،‬ﺍﻋﻄـﺎ‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﭘﻪ ﻣﻠﻲ ﺍﻭ ﺑـﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠـﻲ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺳﻄﺢ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑـﻪ ﻫﻤﮑـﺎﺭﯼ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ‬
‫‪٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﺫﯾﺮﺑﻂ ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺍﻣﻮﺭ ﺫﯾﻞ‬ ‫ﭘﻪ ﻫﻤﮑﺎﺭ‪ ،‬ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﭼﺎﺭﻭ ﭘـﻪ ﺍﺟـﺮﺍﺀ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺻﺪﻭﺭ ﺟـﻮﺍﺯ ﺗﺄﺳـﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪،‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺑﻪ ﺍﺷـﺨﺎﺹ‬ ‫ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿـﻮ ﺣﻘﯿﻘـﻲ ﺍﻭ ﺣﮑﻤـﻲ‬
‫ﺣﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺣﮑﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﯽ ﻣﻄﺎﺑﻖ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺻﻮ ﺗﻪ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺩ ﺟﻮﺍﺯ ﺻﺎﺩﺭﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﯼ ﺯﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎﯼ ﺭﺷﺪ ﮐﻤﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﮐﯿﻔﯽ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺭﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍﻭ ‪‬ﻮﻟﻨﯿﺰﻭ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﺩ ﺭﻓﻊ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭ ﺧﺼﻮﺻﯽ‪ ،‬ﺑﻪ‬ ‫ﮐﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻘﺼﺪ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻘﺼﺪ ﺭﻓﻊ ﻧﯿﺎﺯﻫﺎﯼ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﯼ ﻭ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺍﻭ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺩ ﮐﻤﻲ‪ ،‬ﮐﯿﻔﻲ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ‪ ،‬ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‪.‬‬ ‫ﻭﺩﯤ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺯﻣﯿﻨﻮ ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪-٤‬ﺗﺪﻭﯾﻦ ﭘﺎﻟﯿﺴﯽ ﻭ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﯿﮋﯼ ﺑﺮﺍﯼ ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻧﻈـﺎﻡ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ ﭘﺎﻟﯿﺴ‪ ‬ﺍﻭ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﮋ‪ ‬ﺗﺪﻭﯾﻦ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺟﻠﺐ ﻫﻤﮑﺎﺭﯼ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻫﺎ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺍﺭﻗﺎﻡ ﻭ‬ ‫ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ‪ ،‬ﺑﺸﺮﻱ ‪‬ﻮﺍﮎ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺩ ﺍﺭﻗﺎﻣﻮ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﯿﺎﺯﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﻧﯿﺮﻭﯼ‬ ‫ﺍﻭ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻮ ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ‬
‫ﺑﺸﺮﯼ ﻭ ﺯﻣﯿﻨﻪ ﺳﺎﺯﯼ ﺑﺮﺍﯼ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﻟﻪ ﭘـﺎﺭﻩ ﺩ ﺯﻣﯿﻨـﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺗﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻲ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺩ ﻫﻤﮑﺎﺭ‪ ،‬ﺟﻠﺒﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﺪﻭﯾﻦ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻭ ﻧﻈـﺎﺭﺕ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺗﺪﻭﯾﻦ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻮ ﻟﻪ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺁﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﺎﺭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﯼ ﺯﻣﯿﻨﻪ ﻫﺎ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺑﻬﺮﻧ‪ ‬ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺍﻭ‬
‫‪٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻌﻪ ﻭ ﺗﺤﮑﯿﻢ ﺭﻭﺍﺑـﻂ ﻣﯿـﺎﻥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﮐـﻮﺭﻧ‪) ‬ﺩﺍﺧﻠـﻲ(‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﺍﺧﻠـﯽ ﺑـﺎ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﺮﻣﻨ‪ ‬ﺩ ﺭﻭﺍﺑﻄﻮ ﺩ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐﻮﻟﻮ‪،‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴـــﮥ ﺗﺤﺼـــﯿﻼﺕ ﻋـــﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ ﺍﻭ ‪‬ﯿﻨ‪‬ﺖ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﺯﻣﯿﻨﻮ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺟﻠﺐ ﻫﻤﮑﺎﺭﯼ ﻫﺎﯼ ﻣﺎﺩﯼ ﻭ ﻣﻌﻨﻮﯼ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻣﻠﻲ ﺍﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ ﻣﺎﺩﻱ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻠﯽ ﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻣﻌﻨﻮﻱ ﻫﻤﮑﺎﺭﯾﻮ ﺟﻠﺒﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺣﻤﺎﯾﺖ ﺍﺯ ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ ،‬ﻣﺎﻟﯽ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻭﺍﺟﺪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‪ ،‬ﻣـﺎﻟﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ‪.‬‬ ‫ﺧﭙﻠﻮﺍﮐ‪ ‬ﺨﻪ ﻣﻼﺗ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺩﻭﻡ‬ ‫ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ﻓﺼﻞ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺮﮐﯿﺐ )ﺟﻮ‪‬ﺖ(‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑـﻪ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻟــ ﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺫﯾﻞ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﻻﻧﺪﯤ ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺳﺮﻩ ﺟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪-۱‬ﻭﺯﯾﺮ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﯾﺮ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘـﻪ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﻌﯿﻨﺎﻥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌﯿﻨﺎﻥ ﺩ‬
‫ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﻌﯿﻦ ﻣﺎﻟﯽ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﯿﻪ ﺑﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻣﺎﻟﯿﯥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﺎﻟﻲ ﻣﻌﯿﻦ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﭘﻪ‬
‫ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﻌﯿﻦ ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺪﺭﯾﺴـﻲ ﻣﻌـﯿﻦ ﺩ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻱ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻣﻌﯿﻦ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻣﻌﯿﻦ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﭘـﻪ‬
‫ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺭﺅﺳﺎﯼ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻣﺮﮐﺰ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺭﺋﯿﺴﺎﻥ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﯾﮏ ﯾﮏ ﻧﻔﺮ ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻣﺮﮐﺰ ﺑﻪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﻏﻮﺭﺍ ﻭﻱ )ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ(‪ ،‬ﯾﻮ ﯾﻮﺗﻦ ﺩ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫ـﺎﺕ‬
‫ـﺎﯼ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫‪ -٨‬ﺩﻭ ﻧﻔـ‬
‫ـﺮ ﺍﺯ ﺭﺅﺳـ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻭﻻﯾﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭﻻﯾﺎﺕ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ ﺭﺋﯿﺴﺎﻧﻮ ‪‬ﺨـﻪ ﺩﻭﻩ ﺗﻨـﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ـﺎﻭﺏ‬‫ـﻮﺭ ﻣﺘﻨـ‬
‫ـﻪ ﻃـ‬‫ـﯿﺲ ﺑـ‬‫ـﺎﻥ ﺗﺄﺳـ‬‫ﺯﻣـ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺩ ﻭﺧﺖ )ﺯﻣﺎﻥ( ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿـﺐ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫)ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﯾـﮏ ﺳـﺎﻝ( ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﻭﺏ ‪‬ﻭﻝ )ﺩ ﯾﻮﻩ ﮐﺎﻝ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ( ﺩ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﯾﮏ ﯾﮏ ﻧﻔﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﺯ ﺩﻭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﻭﻻﯾﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‪ ،‬ﺩ ﺩﻭﻭ‬
‫ـﺎﺕ‬
‫ـﯽ ﻭﻻﯾـ‬‫ـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬‫ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴﻮ ‪‬ﺨﻪ ﯾﻮ ﯾﻮﺗﻦ ﺍﺳـﺘﺎﺩ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ ﺯﻣﺎﻥ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻭ ﺑـﻪ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺩ ﻭﺧﺖ ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺘﻨـﺎﻭﺏ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﻏﻮﺭﺍﻭﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﻣﺘﻨﺎﻭﺏ ‪‬ﻭﻝ‬
‫)ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﯾﮏ ﺳـﺎﻝ(‪ ،‬ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫)ﺩ ﯾﻮﻩ ﮐﺎﻝ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ(‪ ،‬ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﭘـﻪ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﯾﮏ ﻧﻔﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻧﺎﺙ ﺍﺯ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -١٠‬ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻣﺮﮐﺰ ﺑﻪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺘﻨـﺎﻭﺏ‬ ‫ﻏﻮﺭﺍﻭﻱ ﯾﻮﻩ ﺗﻨﻪ ﺍﻧﺎﺛﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩﻩ ﭘﻪ ﻣﺘﻨـﺎﻭﺏ‬
‫‪٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫)ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﯾﮏ ﺳـﺎﻝ(‪ ،‬ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫‪‬ﻭﻝ )ﺩ ﯾﻮﮤ ﮐﺎﻝ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ(‪ ،‬ﺩ ﻏ‪‬ﯤ‬
‫ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﺩﻭ ﻧﻔﺮ ﺍﺯ ﺭﺅﺳـﺎﯼ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫‪ -۱١‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﺧﺼﻮﺻـﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﮐـﻪ ﻋﻀﻮﯾﺖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ ﺭﺋﯿﺴﺎﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭼﯥ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺭﺍ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿـﺐ‬ ‫ﻏ‪‬ﯾﺘﻮﺏ ﻭﻟﺮﻱ ﺩﻭﻩ ﺗﻨﻪ‪ ،‬ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺩ ﻭﺧﺖ‬
‫ﺯﻣﺎﻥ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺘﻨﺎﻭﺏ )ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ‬ ‫ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﻭ ﭘﻪ ﻣﺘﻨﺎﻭﺏ ‪‬ﻭﻝ )ﺩﯾـﻮﮤ ﮐﺎﻝ‬
‫ﯾﮏ ﺳﺎﻝ(‪ ،‬ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ(‪ ،‬ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬ﺭ ﺋﯿﺲ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۱٢‬ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺭﺋﯿﺲ‪،‬‬
‫ﺣﯿﺚ ﻣﻨﺸﯽ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻣﻨﺸﻲ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺍﯾﻦ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑـﻪ ﻧـﺎﻡ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋـﺎﻟﯽ ﯾـﺎﺩ‬ ‫ﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﮐﯥ ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘـﻪ ﻧـﻮﻡ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﯾﺎﺩﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﻋــﺎﻟﻲ ﺷــﻮﺭﻱ ﺩﻧــﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪‬ﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇـﺎﯾﻒ ﻭ‬ ‫)‪ (۱‬ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ‬
‫ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﭘـﻼﻥ ﺍﺳـﺘﺮﺍﺗﯿﮋﯾﮏ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟــﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐــ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺁﻥ ﻏـﺮﺽ‬ ‫ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﯿﮋﯾﮏ ﭘﻼﻥ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ‬
‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺗﻪ ﺩ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﭘﻪ ﻏﺮﺽ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﮥ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﭘﺎﻟﯿﺴﯽ ﻫـﺎﯼ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯ ﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﭘﺎﻟﯿﺴﯿﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﭘﻼﻥ ﻫﺎﯼ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﯿﮋﯾﮏ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ ﺍﺳﺘﺮﺍﺗﻴﮋﯾﮑﻮ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ‪.‬‬
‫‪٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺗﺪﺍﺑﯿﺮ ﻻﺯﻡ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﮐﻤﻲ‬
‫ﮐﻤﯽ ﻭ ﮐﯿﻔـﯽ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺍﻭ ﮐﯿﻔﻲ ﻟﻮ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘـﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻻﺯﻣـﻮ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺪﺑﯿﺮﻭﻧﻮ ﻧﯿﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺄﺳـﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻮﺳـﻌﻪ‪،‬‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺍﻭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪،‬‬
‫ﺗﺠﺰﯾﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏـﺎﻡ ﻭ ﯾـﺎ ﺍﻟﻐـﺎﯼ‬ ‫ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺰﯾﯥ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏﺎﻡ ﺍﻭ ﯾﺎ ﺍﻟﻐﺎﺀ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎ ﻭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺣﻘﻮﻕ ﻭﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﻣـﺎﺩﯼ‪،‬‬ ‫‪ -۵‬ﻭﺍﮐﻤﻨ ﻮ ﻣﺮﺍﺟﻌـﻮ ﺗـﻪ ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﻣﻌﻨﻮﯼ‪ ،‬ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪ ،‬ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤـﯽ ﻭ‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺩ ﻣﺎﺩﻱ ﺍﻭ ﻣﻌﻨـﻮﻱ‬
‫ﺣﻖ ﺍﻟﺰﺣﻤﻪ ﻫﺎﯼ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺑـﻪ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻮ ﺍﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﻭﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺫﯾﺼﻼﺡ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺣﻖ ﺍﻟﺰﺣﻤﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﻣﻌﺎﺵ ﻋﻀـﻮ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﻭﺍﮐﻤﻨﻮ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﺗﻪ ﻟﻪ ﭘﻮﻟﻲ ﺗﻮﺭﻡ ﺳﺮﻩ‬
‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﻪ ﺗـﻮﺭﻡ ﭘـﻮﻟﯽ ﺑـﻪ ﻣﺮﺍﺟـﻊ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﻌـﺎﺵ‬
‫ﺫﯾﺼﻼﺡ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺗﻘـﻮﯾﻢ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﺑـﺮﺍﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻟــﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐــ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘــﻲ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﻭ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ ﺗﺜﺒﯿﺖ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‬
‫ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺗﺼﺎﻭﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺛﺒﺖ‪،‬‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻟﻪ ﺛﺒـﺖ‬
‫ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻉ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ‬
‫ﺭﺳﺎﻧﯿﺪﻩ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺧﺒﺮﺗﯿﺎ ﺗﻪ ﺭﺳﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋـﺎﻟﻲ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﺗﺼﻤﯿﻤﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺗﻄﺒﯿﻖ‪ ،‬ﻣﮑﻠﻔﻪ ﺩﻩ‪.‬‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﺪﻭﯾﺮ ﺟﻠﺴﺎﺕ‬ ‫ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﻭ ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ )ﺩﺍﯾﺮﻭﻝ(‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻋﺎﺩﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﻫﺮ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻋﺎﺩﻱ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﺮﻭ‬
‫ﺳﻪ ﻣﺎﻩ ﯾﮑﺒﺎﺭ ﺩﺍﯾﺮ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪ .‬ﺟﻠﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺩﺭﯾﻮ ﻣﯿﺎﺷﺘﻮ ﮐـﯥ ﯾﻮ‪‬ـﻞ ﺟـﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻧﻈﺮﺑﻪ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺑﻪ ﺗﺼـﻤﯿﻢ‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻟـﻪ ﻣﺨـﯥ ﺩ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﯾﺎ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺛﻠﺚ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﯾﺎ ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺍﯾﺮ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺛﻠﺚ )ﺩﺭﯦﯿﻤﯥ( ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﻧﺼﺎﺏ ﺗﺪﻭﯾﺮ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ‪،‬‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﻭ ﺩﺟﻮ‪‬ﯦـﺪﻭ‬
‫ـﯽ‬‫ـﺎﯼ ﺁﻥ ﻣـ‬‫ـﺚ ﺍﻋﻀـ‬ ‫ـﻮﺭ ﺩﻭﺛﻠـ‬‫ﺣﻀـ‬ ‫ﻧﺼﺎﺏ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﯥ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻭ ﺛﻠﺜﻮ ﺣﻀﻮﺭ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ ﺑﻪ ﺍﮐﺜﺮﯾﺖ ﺁﺭﺍﯼ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫ﺩﯼ‪ .‬ﺗﺼﻤﯿﻤﻮﻧﻪ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺣﺎﺿـﺮﻭ‬
‫ﺣﺎﺿﺮ ﺟﻠﺴﻪ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺭﺃﯾﻮ ﭘﻪ ﺍﮐﺜﺮﯾﺖ ﻧﯿﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ۳‬ﺳﺎﯾﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ ﺟﻠﺴـﺎﺕ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﻏﻮﻧـ‪‬ﻭ ﭘـﻮﺭﯤ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﻻﯾﺤﮥ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻧﻮﺭﯤ ﭼﺎﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﺟﻼ ﻻﯾﺤﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺳﻮﻡ‬ ‫ﺩﺭﯦﯿﻢ ﻓﺼﻞ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﯥ‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﯽ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪ ،‬ﺑﺮ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺍﺳﺎﺱ ﻧﯿﺎﺯ ﻫﺎﯼ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﻣﻄـﺎﺑﻖ ﭘـﻼﻥ‬ ‫‪‬ﻮﻟﻨﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿـﺎﻭﻭ ﭘﺮﺑﻨﺴـ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺍﻧﮑﺸﺎﻓﯽ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﺄﺳﯿﺲ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎﯾﻲ ﭘﻼﻥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‬
‫‪١١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺴﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺑﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﭘـﻪ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋـﺎﻟﯽ ﻭ ﺗﺼـﻮﯾﺐ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪ ،‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘـﻪ ﺗﺄﯾﯿـﺪ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳـﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ‬ ‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﭘﻪ‬
‫ﺻﻮﺭﺕ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ـﻲ‬
‫ـ‪‬ﻭ ﺩ ﺧﺼﻮﺻـ‬
‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬‫ﺩ ﻟـ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﺄﺳﯿﺲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪،‬‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺍﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺩ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ‬
‫ﺣﻘﯿﻘﯽ ﻭﺣﮑﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ‬ ‫ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﺣﻘﯿﻘﻲ ﺍﻭ ﺣﮑﻤﻲ ﺍﺷﺨﺎﺻﻮ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ‬
‫ﺍﻧﺘﻔﺎﻋﯽ ﻭ ﻏﯿﺮﺍﻧﺘﻔﺎﻋﯽ ﺗﺄﺳـﯿﺲ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘﻪ ﺍﻧﺘﻔﺎﻋﻲ ﺍﻭ ﻏﯿﺮ ﺍﻧﺘﻔﺎﻋﻲ ‪‬ﻭﻝ ﺗﺄﺳﯿﺴﯧﺪﺍﯼ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﻃﺮﺯ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ‪ ،‬ﺣﻘـﻮﻕ ﻭ‬ ‫ـﻲ‬‫ـ‪‬ﻭ ﺩ ﺧﺼﻮﺻـ‬ ‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻟـ‬
‫ﻭﺟﺎﯾﺐ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺣﻘﻮﻕ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﻘﺮﺭﮤ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈـﯿﻢ‬ ‫ﺍﻭ ﻭﺟﺎﯾﺐ ﺩ ﺟﻼ ﻣﻘـﺮﺭﯤ ﭘـﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﭘﻪ ﻣﻠﮑﻲ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﮐﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﺄﺳﯿﺲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﺿﺮﻭﺭﺕ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺩﺍﺭﯤ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺮﺑﯿﮥ ﮐﺎﺩﺭﻫﺎﯼ ﻣﺴﻠﮑﯽ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻭ‪ ‬ﻣﺴﻠﮑﻲ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺭﻭﺯﻟـﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﻧﯿﺎﺯ ﺑﺎ ﮐﺴﺐ ﻣﻮﺍﻓﻘﮥ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ ﻣﻮﺍﻓﻘﯥ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﺑﺎﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺣﮑـﺎﻡ ﺍﯾـﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﭘﻪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻭ ﻧـﻮﺭﻭ‬
‫ﻭ ﺳــﺎﯾﺮ ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨــﯽ ﻣﺮﺑــﻮﻁ ﻭ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳـﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧـﻮ ﺍﻭ‬
‫ـﺪ‬‫ـﯽ ﺗﻮﺍﻧﻨـ‬
‫ـﮏ‪ ،‬ﻣـ‬‫ـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎﺭﻫـ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﭘﻪ ﺭﻋـﺎﯾﺘﻮﻟﻮ ﺳـﺮﻩ‬
‫ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﺕ ﻫﺎﯼ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻـﯽ ﺭﺍ ﺍﯾﺠـﺎﺩ‬ ‫ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪ ،‬ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﻧﻪ ﺟـﻮ‪‬‬
‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﺕ ﻫﺎﯼ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻣﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺗﺸﮑﯿﻞ‪ ،‬ﺑﻮﺩﺟﻪ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫ﺍﻧﺴﺘﯿﺘﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ﺗﺸﮑﯿﻞ‪ ،‬ﺑﻮﺩﺟﯥ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﯤ ﻟﻪ‬
‫ـﺎﯼ‬‫ـﺮ ﻣﻌﯿﺎﺭﻫـ‬ ‫ـﻪ ﻭ ﺍﺯ ﻧﻈـ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﮤ ﻣﺮﺑﻮﻃـ‬ ‫ﻧﻈﺮﻩ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺍﺩﺍﺭﯤ ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻭ ﺩﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺗﺎﺑﻊ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﻟﻪ ﻧﻈﺮﻩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﺩﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﯾﺎﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮﻭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ‬ ‫ﺩﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ‬
‫ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺁ ﻣﻮﺯﺵ ﻭ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﮐﺎﺩﺭﻫﺎ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺩﺭﺟﻪ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﻭ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟ ﻮ‪ ،‬ﺩﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻩ ﺍﻭ‬
‫ﺁﻥ ﻭ ﺗﺠﻬﯿﺰ ﺁﻧﻬﺎ ﺑﻪ ﺩﺍﻧﺶ ﻧﻈﺮﯼ‪ ،‬ﻣﻬﺎﺭﺕ‬ ‫ﭼﻤﺘﻮ ﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﻧﻈﺮﻱ ﭘﻮﻫـﻪ‪ ،‬ﻋﻤﻠـﻲ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻋﻤﻠﯽ ﻭ ﺳﻠﻮﮎ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﺩﺭ ﺭﺷـﺘﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺗﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﻣﻄـﺎﺑﻖ ﺩ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠﻮﻡ‪ ،‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻧﯿـﺎﺯ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﻋﻠﻮﻣﻮ ﭘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮ ﺑﺮﺧﻮ )ﺭﺷﺘﻮ( ﮐﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺏ ﺳﻠﻮﮎ ﺳﺮﻩ ﺩ ﻫﻐﻮ ﺳﻤﺒﺎﻟﻮﻝ‪.‬‬
‫‪١٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺯﻣﯿﻨـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ،‬ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ‪ ،‬ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﻭ ﺩﻭﺭﻩ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺨﺼﺼﻲ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺩﻭﺭﻭ‪،‬‬
‫ﺗﺨﺼﺼﯽ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺯﻣﯿﻨﯥ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﺯﻣﯿﻨـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺷﭙﯥ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺧﺪﻣﺖ ﮐﯥ ﺩ ﻧﻨﻪ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺷﺒﺎﻧﻪ ﻭ ﺩﺍﺧﻞ ﺧﺪﻣﺖ‪.‬‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺯﻣﯿﻨﯥ ﻣﺴﺎﻋﺪﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺭﺷﺪ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺗﺨﺼﺼــﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻮﻣـﻮ‪،‬‬
‫ﻣﺴﻠﮑﯽ ﻣﺘﺨﺼﺼﺎﻥ ﻭ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﻰ‬ ‫ﻫﻨﺮ ﺍﻭ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﭘﻪ ﻣﺨﺘﻠﻔﻮ ﺑﺮﺧﻮ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻠـﻮﻡ‪ ،‬ﻫﻨـﺮ ﻭ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻨﻮ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺗﺨﺼﺼﻲ‬
‫ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊﯼ‪ ،‬ﻃﺒﻖ ﻧﯿﺎﺯ ﻫﺎﯼ ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻣﺴﻠﮑﻲ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻣﺴﺘﻤﺮﻩ ﻭﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﭘﯿﺸﺒﺮﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ ﻋﻠﻤـﯽ –‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻫﺮ ﺍ‪‬ﺧﯿﺰﯤ ﻭﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺁﻣﺎﺩﻩ ﺳﺎﺧﺘﻦ ﮐﺎﺩﺭﻫـﺎ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﭼﻤﺘﻮ ﮐﻮﻟﻮ ﭘـﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺟﻬﺖ ﺭﺷﺪ ﻫﻤﻪ ﺟﺎﻧﺒﮥ ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻓﺮﺍ ﻫﻢ ﺁﻭﺭﻯ ﻭﺳـﺎﻳﻞ ﺗﺤﺼـﻴﻞ ﻭ‬ ‫ـﺎﯾﻠﻮ‪،‬‬
‫ـﯥ ﺩ ﻭﺳـ‬ ‫ـﯿﻞ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧـ‬ ‫‪ -۶‬ﺩﺗﺤﺼـ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ﮐﺘﺐ‪ ،‬ﻣـﻮﺍﺩ ﺩﺭﺳـﯽ ﻭ ﻣﻤـﺪ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩﺭﺳﻲ ﺍﻭ ﻣﻤﺪ ﺩﺭﺳـﻲ ﻣـﻮﺍﺩﻭ‬
‫ﺩﺭﺳﯽ ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﯾﺠﺎﺩ‪ ،‬ﺭﺷﺪ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﮥ ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻧﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩﺭﺳﻲ ‪‬ﻮﻟ‪‬ﯿﻮ‪ ،‬ﻭﺭﺯﺷﻲ‬
‫ﺻﻨﻮﻑ ﺩﺭﺳﯽ‪ ،‬ﮐﻠﻮﭖ ﻫﺎﯼ ﻭﺭﺯﺷـﯽ ﻭ‬ ‫ﺍﻭ ‪‬ﻮﻟﻨﯿﺰﻭ ﮐﻠﻮﭘﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻭﻧﻮ ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ‪،‬‬
‫ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‪ ،‬ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻫﺎ‪ ،‬ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺷـﻔﺎﺧﺎﻧﻪ‬ ‫ﻭﺩﻩ ﺍﻭ ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ‪ ،‬ﺩ ﮐﺎﺩﺭﻱ ﺭﻭﻏﺘﻮﻧﻮﻧـﻮ‪،‬‬
‫ﻫﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﯼ‪ ،‬ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ ﻫـﺎﯼ ﺻـﺤﯽ‪،‬‬ ‫ﺭﻭﻏﺘﯿﺎﻳﻲ ﮐﻠﯿﻨﯿﮑﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺗﺨﻨﯿﮑﻲ‪ -‬ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ‬
‫ﻭﺭﮐﺸﺎﭖ ﻫﺎﯼ ﺗﺨﻨﯿﮑـﯽ‪-‬ﺗﺪﺭﯾﺴـﯽ‪،‬‬ ‫ـﺰﻭ‬‫ـﺎﺣﻮﻱ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿـ‬
‫ـﺎﭘﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﺳـ‬
‫ﻭﺭﮐﺸـ‬
‫ﻣﺤﻼﺕ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺕ ﺳﺎﺣﻮﯼ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‪،‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻮ ﺩ ‪‬ﺎﯾﻮﻧﻮ ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ ﮐﺮﻧﯿﺰﻭ ﺍﻭ‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻓﺎﺭﻡ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ ﺯﺭﺍﻋﺘـﯽ ﻭ‬ ‫ﻣﺎﻟﺪﺍﺭ‪ ‬ﺩ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﻓـﺎﺭﻣﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺣﻘـﻮﻗﻲ‬
‫ﻣﺎﻟﺪﺍﺭﯼ‪ ،‬ﮐﻠﯿﻨﯿﮏ ﻫﺎﯼ ﺣﻘﻮﻗﯽ‪ ،‬ﻣﺤﺎﮐﻢ‬ ‫ﮐﻠﯿﻨﯿﮑﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺗﻤﺜﯿﻠﻲ ﺣﻘـﻮﻗﻲ ﻣﺤﮑﻤـﻮ‪،‬‬
‫‪١٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﻤﺜﯿﻠﯽ ﺣﻘﻮﻗﯽ‪ ،‬ﺗﯿﺎﺗﺮ ﻭ ﺭﺍﺩﯾﻮ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾـﻮﻥ‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻲ ﺗﯿﺎﺗﺮ ﺍﻭ ﺭﺍﺩﯾﻮ ﺗﻠﻮﯾﺰﯾﻮﻥ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﯽ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻣﺴﺎﻋﺪ ﺳـﺎﺧﺘﻦ ﺯﻣﯿﻨـﮥ ﺗـﺪﺭﯾﺲ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﺗــﺪﺭﯾﺲ ﺯﺩﻩ ﮐــ‪‬ﯤ ﺩ ﺯﻣﯿﻨــﯥ‬
‫ﺁﻣﻮﺯﯼ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻃﺮﺡ ﻭﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘﻼﻥﻫﺎﯼ ﮐـﻮﺗﺎﻩ ﻣﺪﺕ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺳﻮﯾﯥ‬
‫ﻭ ﺩﺭﺍﺯ ﻣﺪﺕ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﭘﺮﻭﺭﺵ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﭘﺎﻟﻨﯥ ﺍﻭ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺩ ﻟﻨ‪ ‬ﻣﻬﺎﻟﻮ ﺍﻭ‬
‫ﺳﻮﯾﮥ ﮐـﺎﺩﺭﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ‪‬ﺩ ﻣﻬﺎﻟﻮ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ ﻃﺮﺡ ﺍﻭ ﺗﻄﺒﯿﻖ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﺍﻧﮑﺸﺎﻑ ﻭ ﻧﻮﺳﺎﺯﯼ ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۱۰‬ﺩ ‪‬ﻮﻟﻨﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺩﺭﺳﻲ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻧﯿﺎﺯ ﻫﺎﯼ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﻭ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺷـﯿﻮﻩ‬ ‫ﻧﺼﺎﺏ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎ ﺍﻭ ﻧﻮﻱ ﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺲ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻓـﻌﺎﻝ‪ ،‬ﻣﺆﺛﺮ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺻـﺮ ﻭ ﺟﺪﯾـﺪ‬ ‫ﻟﻪ ﮐﺎﺭﻧﺪﻩ )ﻓﻌﺎﻟﻮ(‪ ،‬ﺍﻏﯧﺰﻧﺎﮐﻮ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺻﺮﻭ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻭ ﺷﯧﻮﻭ )ﺗ‪‬ﻼﺭﻭ( ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﻪ ﺍﺧﯿﺴﺘﻞ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻧﻈﻢ ﻭ ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ‬ ‫ـﯥ ﺩ‬‫ـﻪ ﮐـ‬
‫ـﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ـﻪ ﺗﺤﺼـ‬ ‫‪ -۱۱‬ﭘـ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﻧﻈﻢ ﺍﻭ ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬ﻣﺮﺍﻗﺒﺖ ﻭ ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻠﻤﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۱۲‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿـﻮ ﻟـﻪ ﻋﻠﻤـﻲ‪،‬‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ‪ ،‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﭼﺎﺭﻭ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺍﻗﺒﺖ ﺍﻭ ‪‬ﺎﺭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -١٣‬ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺍﻣﻮﺭ ﺧـﺪﻣﺎﺕ ﻭ ﺑﻬﺒـﻮﺩ‬ ‫‪ -۱۳‬ﺩ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﭼـﺎﺭﻭ ﺗﻨﻈـﯿﻢ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺷــﺮﺍﯾﻂ ﮐــﺎﺭ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﺑــﺮﺍﯼ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼﻲ ﮐﺎﺩﺭﻭﻧﻮ ﺍﻭ ﻣﺤﺼـﻠﯿﻨﻮ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻫــﺎﯼ ﻋﻠﻤــﯽ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼــﻰ ﻭ‬ ‫ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ ﮐﺎﺭ ﺍﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺩ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ‪‬ـﻪ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٤‬ﺑﺮﮔﺰﺍﺭﯼ ﻣﺤﺎﻓﻞ ﻋﻠﻤﯽ )ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫‪ -۱۴‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺤـﺎﻓﻠﻮ )ﺳـﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻭﻧﻮ‪،‬‬
‫ﻭﺭﮐﺸﺎﭖ ﻫﺎ ﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎ(‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﺸﺎﭘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ( ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٥‬ﺟﺴﺘﺠﻮ‪ ،‬ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻭ ﺗﻮﺳﻌﮥ ﻣﻨـﺎﺑﻊ‬ ‫‪ -۱۵‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺎﻟﻲ ﺳ‪‬ﯥ )ﺑﻨﯿﯥ(‬
‫‪١٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻋﺎﯾﺪﺍﺗﯽ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﻘﻮﯾـﮥ ﺑﻨﯿـﮥ ﻣـﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﯿﺎﻭ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻋﺎﯾﺪﺍﺗﻲ ﺳـﺮﭼﯿﻨﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﻟ‪‬ﻮﻝ‪ ،‬ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ -١٦‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪،‬‬ ‫‪ -۱۶‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗـﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٧‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑـﺎﻡ‬ ‫‪ -۱۷‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‬
‫ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻝ‪.‬‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪:‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺖ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﯾﺎﺳـﺖ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻟﯿﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﻫﺎ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿـﺖ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺩ ﺭﯾﺎﺳﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻟﯿﻮ‬
‫ﻫﺎﯼ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺁﻣﺮﯾﺖ ﻫﺎﯼ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺩﯾﭙـــﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺁﻣﺮﯾﺘﻮﻧـــﻮ‬
‫ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺴﺌﻮﻻﻥ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻣﺮﮐﺰ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﻣﺮﮐـﺰ ﺩ‬
‫ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺗﺤﻘﯿﻘـﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺭﺅﺳـﺎﯼ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﯤ ﺩ ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺷﻔﺎﺧﺎﻧﻪ ﻫـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ ﮐﺎﺩﺭﻱ ﺭﻭﻏﺘﻮﻧﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ‪،‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﻧﺸﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺩ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ‪ ،‬ﻣﺤﺼـﻠﯿﻨﻮ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻣﺤﺼﻼﻥ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‪ ،‬ﻣﺮﺍﮐـﺰ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺮﮐﺰﻭﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ‬
‫‪١٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﺗﯿﺎ ﺩ ﻣﺮﮐـﺰ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ،‬ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‬
‫ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘــﻮﺭﺍ ﻭﺗﮑﻨــﺎﻟﻮﮊﯼ‬ ‫ـﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﺩ‬
‫ـﺎﺗﻲ ﺗﮑﻨـ‬
‫ـﺎﻣﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻣﻌﻠﻮﻣـ‬
‫ﺩﺑﺮﻧـ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯽ‪.‬‬ ‫ﺭﺋﯿﺴﺎﻧﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫ﺯﺑﺎﻥ ﺗﺪﺭﯾﺲ‬ ‫ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﮊﺑﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯿﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﺩﯾﺎﺭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﮐـﯥ‬
‫ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﺭﺳﻤﯽ ﮐﺸـﻮﺭ ﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫ﺗﺪﺭﯾﺲ‪ ،‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﮊﺑﻮ ﺻـﻮﺭﺕ‬
‫ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ ﺩﺭ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺗﺪﺭﯾﺲ ﭘﻪ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﻮ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ‬
‫ﺻﻮﺭﺕ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻭ ﺑﻨﺎ ﺑﺮ ﻟـﺰﻭﻡ ﺩﯾـﺪ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ ﻟﺰﻭﻡ ﺩﯾﺪ ﻟـﻪ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻭ ﯾﺎ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﻭ‬ ‫ﻣﺨﯥ ﺍﻭ ﯾﺎ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭﺷﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺻﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘـﻪ ﺗﺼـﻮﯾﺐ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻧﺪﻻﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺷﺎﻣﻞ ﻧﺼﺎﺏ ﻭ‬ ‫ﭘﻪ ﻧﺼﺎﺏ ﺍﻭ ﺩﺭﺳﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐﯥ ﺷـﺎﻣﻞ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﻯ ﺩﺭﺳﯽ ﺍﺯ ﺍﯾﻦ ﺍﻣﺮ ﻣﺴـﺘﺜﻨﯽ‬ ‫ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﮊﺑﻮ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻟـﻪ ﺩﯤ ﺍﻣـﺮ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻨﺜﻲ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ‬ ‫ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﻧﺼﺎﺏ ﺗﻄﺒﯿﻖ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪‬ﻮﺍﺭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﺧﭙﻞ ﺩﺭﺳـﻲ‬
‫ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻓﯿﺼﻠﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿـﺪ‬ ‫ﻧﺼﺎﺏ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻟﻪ ﭘﺮﯦﮑ‪‬ﯤ )ﻓﯿﺼﻠﯥ(‪،‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻭ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫‪١٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﺗﻄﺒﯿﻘﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺐ ﻫﻤﮑﺎﺭﯼ‬ ‫ﺩ ﻫﻤﮑﺎﺭ‪ ‬ﺟﻠﺒﻮﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻠﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣـﯽ ﺗﻮﺍﻧـﺪ‪،‬‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪ ،‬ﻟﻪ‬
‫ـﺎ‬
‫ــﺮﻫﻨﮕﯽ ﺭﺍ ﺑـ‬‫ـﯽ ﻭ ﻓـ‬
‫ـﻂ ﻋﻠﻤـ‬‫ﺭﻭﺍﺑـ‬ ‫ﻣﻠﻲ ﺍﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻤﺎﺛﻠﻮ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺳـﺮﻩ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻣـﻠﯽ ﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠـﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﻓﺮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍ‪‬ﯾﮑﻲ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻮ‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻭ ﺟﻬﺖ ﺟﻠﺐ ﻫﻤﮑـﺎﺭﯼ ﺁﻧﻬـﺎ‪،‬‬ ‫ﺩ ﻫﻤﮑﺎﺭ‪ ‬ﺩ ﺟﻠﺒﻮﻟﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻻﺯﻡ ﺗﺪﺑﯿﺮﻭﻧﻪ‬
‫ﺗﺪﺍﺑﯿﺮ ﻻﺯﻡ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﯿﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺎﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙﺎ‪‬ﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﺗﺪﺭﯾﺴـﯽ‪،‬‬ ‫ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ‪ ،‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ ﻫـﺮ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪‬ﻪ ﺳﻤﻮﻥ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﯾﺠـﺎﺩ‬ ‫ﻫﺮﻩ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﮐـﯥ‪ ،‬ﻋﻠﻤـﻲ ﺷـﻮﺭﻱ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺮﮐﯿﺐ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺪﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺘﺸﮑﻞ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨﻪ ﺟﻮ‪‬ﻩ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺣﯿﺚ ﺭﺋﯿﺲ‪.‬‬ ‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﻣﻌﺎﻭﻥ ﯾﺎ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ـﺎ‬
‫ـﺘﯾﺎﻝ ﯾـ‬
‫ـ‪‬ﻭ ﻣﺮﺳـ‬
‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬
‫‪ - ۲‬ﺩ ﻟـ‬
‫‪١٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻻﻥ‪ ،‬ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺭﺅﺳﺎﯼ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺭﺋﯿﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ‬
‫ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺩﻭﻧﻔﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﺯ ﻫﺮﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺍﺯ ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫‪ -۴‬ﻟﻪ ﻫﺮ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ‪‬ﺨﻪ ﺩﻭﻩ ﺗﻨﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪،‬‬
‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ ﺁﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺳﺮﯼ ﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩ ﺁﺯﺍﺩﻭ‪،‬‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺑـﺎ ﻧﻈﺮﺩﺍﺷـﺖ‬ ‫ﺳﺮﻱ ﺍﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﻮ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺗﻮ )ﻏﻮﺭﻭﻧﻮ( ﻟﻪ‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺟﻨﺴـﯿﺘﯽ )ﺯﻥ ﻭ ﻣـﺮﺩ ( ﺑـﻪ‬ ‫ﻻﺭﯤ‪ ،‬ﺩﺟﻨﺴﯿﺘﻲ ﺗﺮﮐﯿﺐ )‪‬ﯿﻨﻪ ﺍﻭ ﻧﺎﺭﯾﻨﻪ(‬
‫ﺣﯿــﺚ ﺍﻋﻀــﺎﺀ‪ .‬ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺗﯽ ﮐــﻪ‬ ‫ﭘﻪ ﻧﻈﺮﮐﯥ ﻧﯿﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫ﺗﻌــﺪﺍﺩ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫــﺎ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﮥ‬ ‫ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﭘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻩ ﻭ ﯾﺎ ﮐﻤﺘﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺩﺭ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺷﻤﯧﺮﻟﺲ ﺍﻭ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﻮ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﻏﯿﺮ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻫﺮ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﯾـﮏ ﻧﻔـﺮ ﺑـﻪ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﻭﻱ‪ ،‬ﭘﺮﺗﻪ ﻟﻪ ﺩﯤ ﻟﻪ ﻫﺮ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺣﯿﺚ ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﯾﻮﺗﻦ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺁﻣﺮﯾﻦ ﻣ ﺮﮐﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻣﺎﺳــﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘــﻮﺭﺍ ﺩ ﻟــﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﺭﺅﺳﺎﯼ ﺷﻔﺎﺧﺎﻧﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺁﻣﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﮐــﺎﺩﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴــﺎﺕ ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ ﮐﺎﺩﺭﻱ ﺭﻭﻏﺘﻮﻧﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰﻱ‬
‫ـﺮﺍﺕ‪،‬‬
‫ـﺰﯼ‪ ،‬ﻧﺸـ‬ ‫ـﮥ ﻣﺮﮐـ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧـ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ‪ ،‬ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊﯼ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯽ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـﺖ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩﮐﯿﻔﯿـﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺑﻪ‬ ‫ﺭﺋﯿﺴﺎﻥ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ‬
‫ﺣﯿﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺁﻣﺮ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪ ،‬ﺑﻪ ﺣﯿﺚ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺩ ﭼﺎﺭﻭ ﺩﺳﻤﻮﻥ ﺁﻣـﺮ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﻨﺸﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﺸﻲ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪١٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﺠﺪﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻠﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﻋﺎﻟﯿﺘﺮﯾﻦ ﻣﺮﺟـﻊ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﮔﻴﺮﻯ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺑـﻮﺩﻩ‪،‬‬ ‫ﺩ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻧﯿـﻮﻧﯥ ﻟـﻮ‪‬ﻩ ﻣﺮﺟـﻊ ﺩﻩ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺫﯾـﻞ‬ ‫ـﯥ‬‫ـﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑـ‬‫ـﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧـ‬
‫ـﺪﯤ ﺩﻧـ‬
‫ﻻﻧـ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻻﻧﻮ ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺒﻨﯽ ﺑﺮ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﻌﺎﻭﻧـﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻠﻮ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻩ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻃﺮﺡ ﻭ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﭘﺎﻟﯿﺴﯽ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‬ ‫ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﭘﺎﻟﯿﺴ‪ ‬ﻃﺮﺡ ﺍﻭ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬
‫ﻭ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺁﻥ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺫﯾﺼﻼﺡ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻤﻨﻮ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﺗﻪ ﺩ ﻫﻐﯥ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺪﻭﯾﻦ ﻭ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﭘـﻼﻥ ﻫــﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ‬
‫ﺩﺭﺳﯽ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ‪-‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺗﺪﻭﯾﻦ ﺍﻭ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫ـﺎﯼ‬
‫ـﻼﻥ ﻫـ‬ ‫ـﻨﻬﺎﺩ ﭘـ‬
‫ـﺮﺡ ﻭ ﭘﯿﺸـ‬ ‫‪ - ٤‬ﻃـ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿــﺎﯾﻲ ﭘﻼﻧﻮﻧــﻮ ﻃــﺮﺡ ﺍﻭ‬
‫ﺍﻧﮑﺸﺎﻓﯽ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﭘﻼﻥ ﻫﺎ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﻟﻪ‬
‫ﻫﺎﻯ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﺎﺭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻌﻪ‪،‬‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺍﻭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪،‬‬
‫ﺗﺠﺰﻳﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏـﺎﻡ ﻭ ﯾـﺎ ﺍﻟﻐـﺎﯼ‬ ‫ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺰﯾﯥ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏﺎﻡ ﺍﻭ ﯾﺎ ﺍﻟﻐﺎﺀ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎ ﻭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﮐﺘﻨﻪ )ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ( ﺍﻭ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﻋﻘﺪ‪ ،‬ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺗﻤﺪﯾﺪ ﯾﺎ ﻓﺴﺦ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﺗﻔﺎﻫﻢ ﻟﯿﮑﻮﻧـﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺗﻮﺃﻣﯿـﺖ ﺩ‬
‫‪٢٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﻔــﺎﻫﻢ ﻧﺎﻣــﻪ ﻫــﺎ ﻭ ﻗﺮﺍﺭﺩﺍﺩﻫــﺎﯼ‬ ‫ﻗﺮﺍﺭﺩﺍﺩﻭﻧﻮ ﺩ ﻋﻘﺪ‪ ،‬ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺗﻤﺪﯾﺪ ﯾﺎ ﻓﺴﺦ‬
‫ﺗﻮﺃﻣﯿﺖ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺪﻭﯾﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۸‬ﻟﻪ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺩﺍﯾﺮﻭﻟﻮ ﮐﺘﻨﻪ ﺍﻭ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﻣﺒﻨﯽ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﯾـﺎ‬
‫ﺑﺮ ﺗﻘﺮﺭ ﯾﺎ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺩﺗﺼﻤﯿﻢ ﻧﯿﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ‬ ‫‪ -۱۰‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺁﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻮ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬ ‫‪ -۱۱‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿـﻮ ﺩ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻭ ﺍﺭﺍﯾﮥ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﻪ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٢‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﻫﺎ‪،‬‬ ‫‪ -۱۲‬ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻟﯿﻮ‪ ،‬ﺩ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ﺩ ﺁﻣﺮﯾﺘﻮﻧﻮ‪،‬‬
‫ﺁﻣﺮﯾﺖ ﻫﺎﯼ ﻧﺸﺮﺍﺕ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﮥ ﻣﺮﮐﺰﯼ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﮐﺰﻱ ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ‪ ،‬ﺩ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻣﺮﮐﺰ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊﯼ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﭼﺎﺭﻭﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠـﻤﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﺩ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭ ﺍ ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺍﺭﺗﻘـﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻭ‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺩﯤ ﺑﺮﺧﻪ ﮐﯥ ﺩ ‪‬ﻪ‬
‫ﺟﺴــﺘﺠﻮﯼ ﺭﺍﻩ ﻫــﺎﯼ ﺑﻬﺒــﻮﺩ ﺩﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻲ ﺩ ﻻﺭﻭ ﭼﺎﺭﻭ ﺩﻟ‪‬ﻮﻟـﻮ ﺩ ﻓﻌـﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﺯﻣﯿﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -١٣‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﯼ ﻭﺍﻋﻄﺎﻯ‬ ‫‪ -۱۳‬ﺩ ﻭﯾﺎ‪‬ﻣﻦ )ﺍﻓﺘﺨﺎﺭﻱ( ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺗﺼﻮﯾﺐ‬
‫ﺁﻥ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣـﮥ ﻓــﻌﺎﻝ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯥ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﺩ ﻟﺮﻟﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﮥ ﻭﺭﮐ‪‬ﻩ‪.‬‬
‫‪ -١٤‬ﺍﯾﺠﺎﺩ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻـﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۱۴‬ﺩ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﮐﻤﯿ‪‬ﻮ ﺟﻮ‪‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﻫﻐﻮ‬
‫‪٢١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﻔﻮﯾﺾ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺁﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻪ ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﺳﭙﺎﺭﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٥‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﻃﺮﺡ ﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻟـﻮﺍﯾﺢ ﻭ‬ ‫‪ -۱۵‬ﺩ ﻻﯾﺤﻮ ﺩ ﻃﺮﺡ ﺍﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‬
‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﮐ‪‬ﻧﻼﺭﻭ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٦‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﯿﺖ‬ ‫‪ -۱۶‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ‪ ،‬ﻧﻮﺭﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻝ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻧﺰﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻮﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻋـﺎﺩﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻋـﺎﺩﻱ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻫﺮ ﻣﺎﻩ ﯾﮑﺒﺎﺭ ﺩﺍﯾﺮ ﻣﯽ ﮔـﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ‪ ،‬ﻫﺮﻩ ﻣﯿﺎﺷﺖ ﯾﻮ‪‬ـﻞ ﺩﺍﯾﺮﯦـ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺟﻠﺴﺎﺕ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺑﻪ‬ ‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻟـﻪ ﻣﺨـﯥ ﺩ‬
‫ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺭﺋﯿﺲ ﯾﺎ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺛﻠﺚ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺁﻥ‬ ‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﯾﺎ ﺩ ﻫﻐﯥ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺛﻠﺚ‬
‫ﺩﺍﯾﺮ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫)ﺩﺭﯦﯿﻤﯥ( ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺩﺍﯾﺮﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺑـﺎ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺣﻀﻮﺭ ﺩﻭ ﺛﻠﺚ ﺍﻋﻀﺎﺀ ﺩﺍﯾﺮ ﻭ ﺗﺼﺎﻭﯾﺐ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻭ ﺛﻠﺜﻮ ﭘﻪ ﺣﻀﻮﺭ ﺳﺮﻩ ﺟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‬
‫ﺁﻥ ﺑﻪ ﺍﮐﺜﺮﯾﺖ ﺁﺭﺍﯼ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺣﺎﺿﺮ ﺍﺗﺨﺎﺫ‬ ‫ﺍﻭ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻧﻪ ﯾﯥ ﺩ ﺣﺎﺿﺮﻭ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺭﺃﯾﻮ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺜﺮﯾﺖ ﻧﯿﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪( ٣‬ﻃﺮﺡ ﺩﻭﺑﺎﺭﮤ ﻣﺼﻮﺑﮥ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻣﺼﻮﺑﯥ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ‪ ،‬ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻃﯽ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻧﻬﺎﯾﯽ ﺁﻥ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ‪‬ﻠﻲ ﻃﺮﺡ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﯥ ﺩ ﻭﺭﻭﺳـﺘﻨﯿﻮ‬
‫ﺑﻨﺎﺑـﺮ ﻣـﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﺩﻻﯾـﻞ ﻣـﺆﺟﻪ ﺑﻪ‬ ‫ﭘ‪‬ﺍﻭﻭﻧﻮ ﻟﻪ ﺗﯧﺮﻭﻟﻮ ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﻣﺆﺟﻬﻮ ﺩﻻﯾﻠﻮ‬
‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﯾﮏ ﺛﻠﺚ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﭘﺮﺑﻨﺎﺀ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺩﻭ ﺛﻠـﺚ ﺁﺭﺍﯼ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﯾﻮﮤ ﺛﻠﺚ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ـﻪ‬
‫ـﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘــ‬ ‫ـﺎﯼ ﺁﻥ‪ ،‬ﺻــ‬ ‫ﺍﻋﻀــ‬ ‫ﻫﻐﯥ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺭﺃﯾﻮ ﺩ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩﻭﻭ ﺛﻠﺜﻮ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪ ،‬ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻧﺪﻻﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪٢٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫)‪ (٤‬ﺗﺼﺎﻭﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻃﺒﻖ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻧﻪ‪،‬‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﻭ ﺑﻪ ﻣﺮﺍﺟﻊ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﻭ‪‬‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺍﺑﻼﻍ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﺗﻪ ﺍﺑﻼﻏﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٥‬ﺳﺎﯾﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ ﺟﻠﺴـﺎﺕ‬ ‫)‪ ( ۵‬ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻭ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺗﻮﺳـﻂ ﻻﯾﺤـﮥ‬ ‫ﭘﻮﺭﯤ ﻧﻮﺭﯤ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﭼﺎﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﺟﻼ ﻻﯾﺤﯥ‬
‫ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺭﺋﯿﺲ ﺍﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻻﻥ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﻠﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺩﺭ ﺭﺃﺱ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪،‬‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﺳـﺮ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺭﺩ‪ .‬ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﭘﯿﺸﺒﺮﺩ‬ ‫ﮐﯥ‪ ،‬ﺭﺋـﯿﺲ ﺩﯼ‪ ،‬ﺭﺋـﯿﺲ ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ـﺎﺭﻭ ﺩ‬
‫ـﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﭼـ‬ ‫ـﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـ‬‫ﻣﺆﺳﺴـ‬
‫ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ ﺍﺟﺮﺍﺁﺕ ﺧﻮﯾﺶ ﺑﻪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻟﻮ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﺩﯼ ﺍﻭ ﻟﻪ ﺧﭙﻠﻮ ﺍﺟﺮﺍﺁﺗﻮ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻣﯽ ﺩﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ‪ ،‬ﺗﻪ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭﺭﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﺭﺋﻴﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺍﺯ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺭﺋﯿﺲ ﺩ‬
‫ﻣﯿﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ )ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨــﻮاﻝ ﻭ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻧﻮ )ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‪،‬‬
‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ( ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ( ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫ﻭﺯﯾﺮﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺭﺋـﯿﺲ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳـﺎﻝ ﺗﻌﯿـﯿﻦ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻌﺎﻭﻧﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩﻣﺆﺳﺴﯥ ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻻﻥ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺟﺰﺀ‪ ۱‬ﻣﺎﺩﮤ ﻫﺠﺪﻫﻢ ﺑﺮﺍﯼ ﻣـﺪﺕ‬ ‫ﺩ ﺍﺗﻠﺴﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ ‪ ۱‬ﺟﺰﺀ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺩﺭﯾﻮ‬
‫‪٢٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺳﻪ ﺳﺎﻝ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ‬ ‫ﻏﻮﺭﻭﻧﯥ )ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﺎﺕ(‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑـﺎﺕ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪ ‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﮐـﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻨﺪﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﻏﻮﺭﻭﻧﻮ ﭘﻮﺭﯤ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﭼﺎﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨـﻲ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺪ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﺩﺍﺭﯼ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻣﺠﻠﺲ )ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ(‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺳﻤﺖ ﺩﻫﯽ ﻭ ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺑـﻪ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﮐـﯥ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﭼﺎﺭﻭ ﺗﻪ ﺩ ﻟـﻮﺭﻱ ﻭﺭﮐﻮﻟـﻮ ﺍﻭ‬
‫ﻋــﺎﻟﯽ ﻣﺠﻠــﺲ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫ﭘﺮﻭﺧﺖ ﺩ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ‬
‫ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﻃﺮﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺗﻮﺳـﻂ‬ ‫)‪ (۲‬ﭘﻪ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘـﻮﺭﯤ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭼﺎﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﮐ‪‬ﻧﻼﺭﯤ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺸﮑﯿﻞ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺗﺸﮑﯿﻞ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻭﻥ‪ ،‬ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‪،‬‬
‫ـﺎﯼ‬
‫ـﺎ ﻭ ﺍﻋﻀـ‬
‫ـﺖ ﻫـ‬ ‫ـﯽ‪ ،‬ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ﻋﻠﻤـ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪.‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﻣﺴﺌﻮﻝ ﭘﯿﺸـﺒﺮﺩ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫ﺩﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺭﺋﯿﺲ ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ ﺍﻭ‬
‫ـﻮﺩﻩ ﻭ ﺍﺯ‬
‫ـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺑـ‬
‫ـﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﭘـ‬
‫ﻋﻠﻤـ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻱ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻟﻮ ﻣﺴﺌﻮﻝ ﺩﯼ ﺍﻭ‬
‫ﺍﺟﺮﺍﺁﺕ ﺧﻮﯾﺶ ﺑﻪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﻟﻪ ﺧﭙﻠﻮ ﺍﺟﺮﺍﺁﺗﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫‪٢٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻭ ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﮔﺰﺍﺭﺵ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ )ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿـﺰﯤ(‬
‫ﻣﯽ ﺩﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺭﺋﯿﺲ ﺗﻪ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭﺭﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﯧﺮﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﺘﺎﺩﺍﻥ‬
‫ـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺍﺯ ﻣﯿ ـﺎﻥ ﺍﺳـ‬
‫ـﯿﺲ ﭘـ‬
‫ﺭﺋـ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺭﺋﯿﺲ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫)ﭘــﻮﻫﺎﻧﺪ‪ ،‬ﭘـﻮﻫﻨـﻮاﻝ ﻭ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ(‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ )ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﻱ( ﻟﻪ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑـﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ ﻭﺯﯾـﺮ‬ ‫ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﯾـﺮ ﭘـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺩ‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻝ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻭﻥ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﺎﯼ‬
‫ـﺎﻥ ﺍﻋﻀـ‬
‫ـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺍﺯ ﻣﯿـ‬
‫ـﺎﻭﻥ ﭘـ‬
‫ﻣﻌـ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺭﺋـﯿﺲ‪،‬‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﻭ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﻣﻘﺎﻡ ﺫﯾﺼﻼﺡ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻤﻦ ﻣﻘﺎﻡ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻭﻥ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺭ ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺤﻮﻟـﻪ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‪ ،‬ﺩ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ‬
‫ﻧــﺰﺩ ﺭﺋــﯿﺲ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻣﺴــﺌﻮﻝ‬ ‫ﭘﻪ ﺍﺟﺮﺍﺀﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺌﻮﻝ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪‬ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﻣـﻮﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﻭ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ‪‬ﻪ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺳﻤﻮﻥ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫‪٢٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺮﮐﯿﺐ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻣﺘﺸﮑﻞ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﻏـ‪‬ﻭ‬
‫ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺟﻮ‪‬ﻩ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺭﺋﯿﺲ‪.‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﻣﻌﺎﻭﻥ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‪ ،‬ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺁﻣﺮﺍﻥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫـﺎ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺁﻣﺮﺍﻥ‪ ،‬ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﭘـﻪ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﺀ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺩﻭ ﻧﻔﺮ ﺍﺯ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺁﺯﺍﺩﻭ‪ ،‬ﺳﺮﻱ ﺍﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﻮ ﻏﻮﺭﻭﻧﻮ‬
‫ﻫﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﺍﺯ ﻃﺮﯾـﻖ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑـﺎﺕ‬ ‫ﻟﻪ ﻻﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﻫﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻟﻪ‬
‫ـﺚ‬ ‫ـﻪ ﺣﯿـ‬‫ـﺘﻘﯿﻢ ﺑـ‬‫ـﺮﯼ ﻭ ﻣﺴـ‬ ‫ﺁﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺳـ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨﻪ ﺩﻭﻩ ﺗﻨﻪ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ‬
‫ﺍﻋﻀــﺎﺀ ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺗﯽ ﮐــﻪ ﺗﻌــﺪﺍﺩ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺷﻤﯧﺮ ﭘﻨ‪‬ﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ ﭘﻨﺞ ﻭ ﯾﺎ ﮐﻤﺘﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﺎﺷﺪ‪،‬‬ ‫ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﻮ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪‬ﻭﻱ‪ ،‬ﭘﺮﺗﻪ ﻟﻪ ﺩﯤ ﻟﻪ ﻫﺮ‬
‫ﺩﺭ ﻏﯿﺮ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻫﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﯾﮏ ﻧﻔـﺮ‬ ‫ـﻦ‪،‬‬
‫ـﻮ ﺗــ‬ ‫ـﻪ ﯾــ‬ ‫ـﺖ ‪‬ﺨــ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــ‬
‫ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﻋﻀﻮ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻣﻨﺸﯽ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺍﺯ ﻣﯿﺎﻥ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻣﻨﺸﻲ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻪ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺍﺭﺍﻯ ﻭﻇـﺎﻳﻒ ﻭ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻻﻧـﺪﯤ‬
‫‪٢٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎﻯ ﺫﻳﻞ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻃﺮﺡ ﻭ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﻃﺮﺡ ﺍﻭ ﺗﺮﺗﯿﺐ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻃﺮﺡ ﭘﻼﻥ ﻫﺎ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺩﺭﺳﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺩﺭﺳـﻲ ﺑﺮﻧـﺎﻣﻮ ﺍﻭ‬
‫ﭘﺮﻭﮊﻩ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪.‬‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﭘﺮﻭﮊﻭ‪ ،‬ﻃﺮﺡ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺩ ﺗﺜﺒﯿﺖ‪ ،‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﻘﺮﺭ ﻭ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﺩ ﺗﻘـﺮﺭ ﺍﻭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ‪ ،‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻌﻪ‪ ،‬ﺗﺠﺰﯾـﻪ‪،‬‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪ ،‬ﭘﺮﺍﺧﺘﯿـﺎ‪،‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻕ ﻭ ﺍﺩﻏﺎﻡ ﯾﺎ ﺍﻟﻐﺎﯼ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺰﯾﯥ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ ﺍﻭ ﺍﺩﻏﺎﻡ‪ ،‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻤﯿﺘـﻪ ﻫـﺎﯼ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻـﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ )ﺩﺍﺧﻠﻲ( ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﮐﻤﯿ‪‬ﻮ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﯽ‪.‬‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻫﺮ ﺳﻤﺴﺘﺮ ﭘـﻪ ﺁﺧـﺮ ﮐـﯥ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ ﺩﺭ ﺍﺧﯿﺮ ﻫﺮ ﺳﻤﺴﺘﺮ‪.‬‬ ‫ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺑﺎ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫‪ -۸‬ﻟﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ ﺧﺎﺭﺟﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﺮﻩ ﺩ ﺍ‪‬ﯾﮑﯿﻮ ‪ ،‬ﺩ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺗﻌﯿﯿﻦ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ ﺗﺸـﺨﯿﺺ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺑﻮﺭﺳﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ‬
‫ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻥ ﺑﻮﺭﺱ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﻣﺤﻔﻠﻮﻧـﻮ ﺩ‬
‫ـﯽ ﻭ‬
‫ـﻞ ﻋﻠﻤـ‬ ‫ـﯽ ﻭ ﻣﺤﺎﻓـ‬
‫ﻫـ ﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷـ‬ ‫ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻧﻮ ﺩﺗﺸﺨﯿﺺ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﮐﻤﯿ‪‬ﯥ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪.‬‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻃﺮﺡ ﻭ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ـﺮﺡ ﺍﻭ‬
‫ـ‪‬ﻧﻼﺭﻭ ﻃـ‬ ‫ـﻮ ﮐـ‬ ‫‪ -۱۰‬ﺩ ﮐﻮﺭﻧﯿـ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳـﺎﯾﺮ ﻭﻇـﺎﯾﻒ ﻣﺤﻮﻟـﻪ‪،‬‬ ‫‪ -۱۱‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‬
‫‪٢٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻃﺒــﻖ ﺍﺣﮑــﺎﻡ ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨــﯽ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺳـﺮﺗﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻃﻪ‪.‬‬ ‫ﺭﺳﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧـﺪ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‬
‫ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﮐﻤﯿﺘﻪ‬ ‫ﺧﭙﻞ ‪‬ﯿﻨﻲ ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﮐﻤﯿ‪‬ﻮ ﺗـﻪ‬
‫ﻫﺎﯼ ﺍﺧـﺘﺼﺎﺻﯽ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﺩﻫﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻟﯧ‪‬ﺩﻭﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ۳‬ﺗﺼﺎﻭﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺑﻌﺪ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻧﻪ‪،‬‬
‫ـﯿﻠﯽ‬‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ـﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ـﺪ ﺭﺋـ‬
‫ﺍﺯ ﺗﺎﺋﯿـ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﻟـﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪ ،‬ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑـﺎﻡ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺗﻄﺒﯿـﻖ‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ‪ ،‬ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪،‬‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺩﺍﺭﺍﻯ ﺁﻣﺮ ﻭ ﺍﻋﻀـﺎﻯ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺩ ﺁﻣﺮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺍﺯ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﯼ‪ ،‬ﺩ ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺁﻣـﺮ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﯿﺎﻥ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨـﻪ ﭼـﯥ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ‬ ‫ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﺁﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺳﺮﯼ ﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﺳـﻪ‬ ‫ﻭﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﺁﺯﺍﺩﻩ‪ ،‬ﺳﺮﻱ ﺍﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ‬
‫ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺻﺮﻑ ﺑـﺮﺍﯼ‬ ‫ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ‬
‫ﯾــﮏ ﺩﻭﺭﮤ ﺩﯾﮕــﺮ ﮐﺎﻧﺪﯾــﺪ ﺷــﺪﻩ‬ ‫ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﯾﻮﯤ ﺑﻠﯥ ﺩﻭﺭﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﻋﻀﻮ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺣـﺪﺍﻗﻞ‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟـ‪‬ﮤ ﺩ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺩﺭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻏ‪‬ﯼ ﭘﻪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‬
‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ‬ ‫ﮐﯥ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‬
‫ﺍﺯ ﺟﻤﻠﮥ ﻣﻌﺎﻭﻧﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ )ﺍﺳﯿﺴـﺘﺎﻧﺖ ﻫـﺎ(‬ ‫ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ ﺳﺮﻩ ﺩ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳـﺘﯿﺎﻻﻧﻮ‬
‫‪٢٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫)ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺘﺎﻧﻮ( ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﻴﺖ ﻫﺎﻯ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﺩ ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﺍﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﻴﺖ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺩﻧـﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧـﻮ‬
‫ﻫﺎﻯ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﯼ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﭘﯿﺸﺒﺮﺩ ﺍﻣﻮﺭ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ‪ ،‬ﺗﻄﺒﯿﻘـﺎﺕ‪،‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ‪ ،‬ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻮ‪ ،‬ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ‬
‫ﭘﺮﻭﮊﻩ ﻫﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ‪ ،‬ﺳﺘﺎﮊ‪ ،‬ﭘﺎﯾﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ‬ ‫ﯾﯿـﺰﻭ ﭘـﺮﻭﮊﻭ‪ ،‬ﺳـﺘﺎﮊ‪ ،‬ﭘـﺎﯼ ﻟﯿﮑﻮﻧـﻮ‬
‫)ﻣﻮﻧﻮﮔﺮﺍﻑ ﻫﺎ‪ ،‬ﭘﺮﻭﮊﻩ ﻫـﺎﯼ ﺩﯾﭙﻠـﻮﻡ‪،‬‬ ‫ـﺮﻭﮊﻭ‪،‬‬‫ـﻮﻡ ﺩ ﭘـ‬‫ـﻮ‪ ،‬ﺩ ﺩﯾﭙﻠـ‬‫)ﻣﻮﻧﻮ‪‬ﺮﺍﻓﻮﻧـ‬
‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﺗﯿﺰﺱ ﻫﺎ( ﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻭﻧﻮ ﺍﻭ ﺗﯧﺰﺳﻮﻧﻮ( ﺍﻭ ﺩ ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺩ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﺩ ﭼﺎﺭﻭ ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﭘﯿﺸﺒﺮﺩ ﻭ ﺗﻨﻈـﯿﻢ ﺍﻣـﻮﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‪-‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﭼﺎﺭﻭ ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻝ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﻋﺮﺿﻪ ﺧﺪﻣﺎﺕ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﺍﻭ ﺩ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻭ ﮐﻨﺘﺮﻭﻝ ﭘﻼﻥ ﻫﺎ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ ﭘﻼﻧﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺑﺮﻧـﺎﻣﻮ‬
‫ﻫﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﻭ ﮐﻨﺘﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -۴‬ﻓﺮﺍﻫﻢ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺯﻣﯿﻨﮥ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﺳـﻄﺢ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﭘﻮﻫﯥ ﺩ ﺳﻄﺢ ﺍﻭ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻮﯾﯥ ﺩ‬
‫ﺩﺍﻧﺶ ﻭ ﺳﻮﯾﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺩ ﺯﻣﯿﻨﯥ‪ ،‬ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻣﻌﺮﻓﯽ ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻥ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﺑﻮﺭﺱ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺑﻮﺭﺳﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯾﯿـﺰﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ ﻭ ﻣﺤﺎﻓﻞ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﻣﺤﻔﻠﻮﻧﻮ ﺩﻣﺴـﺘﺤﻘﻮ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻧﻮ ﻣﻌﺮﻓﻲ‪.‬‬
‫ـﺎﯼ‬‫ـﯽ ﺍﻋﻀـ‬ ‫ـﺎﺭ ﻋﻠﻤـ‬ ‫‪ -٦‬ﺍﺭﺯﯾـ‬
‫ـﺎﺑﯽ ﺁﺛـ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﺍﻭ ﻫﻐﻮ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺁﺛﺎﺭﯼ ﮐﻪ ﺍﺯ ﺳﺎﯾﺮ ﻣﺮﺍﺟﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﺁﺛﺎﺭﻭ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ ﭼﯥ ﻟﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻣﺤﻮﻝ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺗﻪ ﻣﺤﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٢٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٧‬ﺗﺸﺨﯿﺺ ﻧﯿﺎﺯﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﻭ ﺑﺮﺧـﻮﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‪-‬‬
‫ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻭ ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻨ‪ ‬ﻣﻬﺎﻟﻮ‬
‫ﮐﻮﺗﺎﻩ ﻣﺪﺕ ﻭ ﺩﺭﺍﺯ ﻣﺪﺕ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺍﻭ‪‬ﺩﻣﻬﺎﻟﻮ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺮﻓﯿـﻊ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿـﺖ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﺗﻘﺮﺭ ﻭ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿ ﻊ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺩ ﺗﺜﺒﯿﺖ‪ ،‬ﺗﻘﺮﺭ‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺟﻊ ﺍﻋﻄﺎﯼ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﻭﺭﮐ‪‬ﯤ ﻣﺮﺟﻊ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﯾﮕﺎﻧـﻪ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﭘﻪ ﻣﻠﮑﻲ‬
‫ﻣﺮﺟﻊ ﺫﯾﺼﻼﺡ ﺍﻋﻄﺎﯼ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺑﺮﺧﻪ ﮐﯥ ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺨـﺶ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﻭﺭﮐ‪‬ﯤ ﯾﻮﺍﺯﻧ‪ ‬ﻣﺮﺟﻊ‬
‫ﻣﻠﮑﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻩ‪.‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺍﻋﻄﺎﯼ ﺍﺳـﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺩ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻂ ﺳـﻨﺪ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﻭﺭﮐ‪‬ﯤ ﺷـﺮﺍﯾﻂ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺳـﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺧـﺎﺭﺝ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺑﻬﺮ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ‬
‫ﺍﺯ ﮐﺸــﻮﺭ ﻭ ﺗﺜﺒﯿــﺖ ﻣﻌﺎﺩﻟــﺖ ﺁﻥ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻮ ﺩ ﻣﻌﺎﺩﻟـﺖ ﺗﺜﺒﯿـﺖ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺻﻼﺣﯿﺖ ﮐﻤﯿﺴﯿﻮﻥ ﻋﺎﻟﯽ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺍﺭﺯﻭﻧـﯥ ﺩ ﻋـﺎﻟﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﺩﺭ ﭼﻮﮐـﺎﺕ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﮐﻤﯧﺴﯿﻮﻥ ﻭﺍﮎ ﺩﯼ ﭼﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﭘﻪ ﭼﻮﮐﺎ‪ ‬ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻃﺮﺯ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿﺖ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺍﺭﺯﻭﻧـﯥ‪ ،‬ﺩ‬
‫‪٣٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺖ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﮐﻤﯿﺴﯿﻮﻥ ﺩﺭ ﻣﻘﺮﺭﮤ‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺖ ﺩ ﺗﺜﺒﯿـﺖ ‪‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ ﮐﻤﯧﺴـﯿﻮﻥ‬
‫ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﮎ‪ ،‬ﭘﻪ ﺟﻼ ﻣﻘﺮﺭﻩ ﮐﯥ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ـﯿﻼﺕ‬
‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬
‫ﻣﺼـﺌﻮﻧﯿﺖ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﺩ ﻟــﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐــ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴــﯥ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺧﻮﻧﺪﯾﺘﻮﺏ )ﻣﺼﺌﻮﻧﯿﺖ(‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﮐـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﻫﻐﻪ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺒﺮﻡ ﻣﻌﯿﻦ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﮐﺎﻧﻮﻥ ﺩﯼ ﭼﯥ ﻣﺒﺮﻣــﯥ ‪‬ﺎﮐﻠﯥ ﺩﻧﺪﯤ ﭘﻪ‬
‫ﺩﻭﺵ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﻭ ﺍﺯ ﻫﺮ ﮔﻮﻧﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﻏﺎ‪‬ﻩ ﻟﺮﻱ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻫﺮ ‪‬ﻭﻝ ﺳﯿﺎﺳﯽ‪ ،‬ﻣﺬﻫﺒﻲ‪،‬‬
‫ﺳﯿﺎﺳﯽ‪ ،‬ﻣﺬﻫﺒﯽ‪ ،‬ﻗﻮﻣﯽ‪ ،‬ﺳﻤﺘﯽ ﻭ ﺯﺑـﺎﻧﯽ‬ ‫ﻗﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺳﻤﺘﻲ ﺍﻭ ﮊﺑﻨﯿﻮ ﻓﻌـﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﻣﺼﺌﻮﻥ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﻧﺪﻱ ﺩﻩ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻫﯿﭻ ﮐﺎﺭﮐﻦ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻫـﯧ‪‬‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺍﻋـﻢ ﺍﺯ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻭ‬ ‫ﮐﺎﺭﮐﻮﻭﻧﮑﯽ ‪ ،‬ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ﻋﻠﻤـﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ ﺍﻫـﺪﺍﻑ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ‪ ،‬ﻧﺸﻲ ﮐـﻮﻻﯼ‪ ،‬ﺩ ﺗـﺪﺭﯾﺲ‪،‬‬
‫ﮔﺮﻭﻫﯽ ﻭ ﺳﯿﺎﺳـﯽ ﺧـﻮﯾﺶ ﺍﺯ ﻃﺮﯾـﻖ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﮐﺎ ﺭﻱ ﺭﻭﺍﺑﻄﻮ ﻟﻪ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ‪ ،‬ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻭ‬ ‫ﻻﺭﯤ‪ ،‬ﺩ ﺧﭙﻠﻮ ‪‬ﻟﻪ ﯾﯿﺰﻭ ﺍﻭ ﺳﯿﺎﺳﻲ ﻣﻮﺧﻮ‬
‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﮐﺎﺭﯼ ﻧﻔـﻮﺫ ﻭ ﺑﻬـﺮﻩ ﺑـﺮﺩﺍﺭﯼ‬ ‫ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻧﻔﻮﺫ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻩ ﺑـﺮﺩﺍﺭﻱ )‪‬ـﻪ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ( ﻭﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﻫﯿﭻ ﺍﺭﮔﺎﻥ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭ ﻏﯿﺮﺩﻭﻟﺘﯽ ﻧﻤﯽ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﻫﯧ‪ ‬ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻭ ﻧﺎ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺭ‪‬ﺎﻥ ﻧﺸﻲ‬
‫ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﮐﻮﻻﯼ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺍﻭ‬
‫ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﻣﺪﺍﺧﻠـﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻻﺱ ﻭﻫﻨﻪ ﻭﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻣﺘﺨﻠﻒ ﺍﺯ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﻩ ﻫﺎﯼ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ ۲ ،۱‬ﺍﻭ ‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻭ ﮐﯥ‬
‫)‪ ٢،١‬ﻭ ‪ ( ٣‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻌﻘﯿﺐ ﻋﺪﻟﯽ‬ ‫ﻟﻪ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺳ‪‬ﻏ‪‬ﻭﻭﻧﮑﯽ‪،‬‬
‫‪٣١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺮ ﻋﺪﻟﻲ ﺗﻌﻘﯿﺐ ﻻﻧﺪﯤ ﻧﯿﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﭼﻬﺎﺭﻡ‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﻡ ﻓﺼﻞ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗـﺐ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﺭﺗﺒﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﺩﻱ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻒ‪ -‬ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ(‪:‬‬ ‫ﺍﻟﻒ‪ -‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ(‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ )‪.(Teaching Assistant‬‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ )‪.(Teaching Assistant‬‬
‫‪ -۲‬ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ)‪.(Senior Teaching Assistant‬‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ )‪.(Senior Teaching Assistant‬‬
‫ﺏ‪ :‬ﺍﺳﺘﺎﺩ‪:‬‬ ‫ﺏ‪ -‬ﺍﺳﺘﺎﺩ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ )‪.(Assistant Professor‬‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ )‪.(Assistant Professor‬‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ)‪.(Associate Professor‬‬
‫‪-٢‬‬ ‫‪ -٢‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ)‪.(Associate Professor‬‬
‫‪ -٣‬ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ )‪.(Professor‬‬ ‫‪ -٣‬ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ )‪.(Professor‬‬

‫)‪ (٢‬ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾـﻦ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻣﺎﺩﻩ‪ ،‬ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬
‫ﺍﺳﺖ‪.‬‬ ‫ﭘﻮﺭﯤ‪ ،‬ﻣﻨﺤﺼﺮﯤ ﺩﻱ‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﺵ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻣﻌﺎﺵ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺎﺵ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ‬
‫‪٣٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﻣﻘﺮﺭﮤ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻣﻌﺎﺵ‪ ،‬ﭘـﻪ ﺟـﻼ ﻣﻘـﺮﺭﻩ ﮐـﯥ‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﺩﻧـﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪ ‬ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇـﺎﯾﻒ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻻﻧـﺪﯤ ﺩﻧـﺪﻭ ﺍﻭ‬
‫ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﺩﻱ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳـﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴـﺘﺎﻧﺖ(‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ(‪:‬‬ ‫ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﺩﺭ ﺗـﺪﺭﯾﺲ ﺯﯾـﺮ ﻧﻈـﺮ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺗﺮ ﻧﻈﺮ ﻻﻧﺪﯤ ﭘﻪ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﮐﯥ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ‪.‬‬ ‫‪‬ﻭﻥ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺭﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺗﻄﺒﯿﻘـﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻤﺮﯾﻨـﺎﺕ ﻭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻮ‪ ،‬ﺗﻤﺮﯾﻨﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻋﻤﻠﻲ ﮐﺎﺭﻭﻧﻮ‬
‫ﺍﺟﺮﺍﯼ ﮐﺎﺭ ﻫﺎﯼ ﻋﻤﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺍﺟﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺭﻫﻨﻤــﺎﯾﯽ ﻣﺤﺼــﻼﻥ ﺩﺭ ﺗﻬﯿــﮥ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻣﻮﻧﻮ‪‬ﺮﺍﻓﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺩ ﭘـﺮﻭﮊﻭ‪،‬‬
‫ﻣﻮﻧﻮﮔﺮﺍﻑ ﻫﺎ‪ ،‬ﭘﺮﻭﮊﻩ ﻫـﺎﯼ ﺩﯾﭙﻠـﻮﻡ‪،‬‬ ‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻭﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﻤـﻞ ﺩ‬
‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻭ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓـﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﻫﺎ‪ ،‬ﺳﻬﻢ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﮐﻤﯿ‪‬ﻮ ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻟﻪ )ﮐﺎﺭﻧﺪﻩ( ‪‬ﻭﻥ‪،‬‬
‫ﮔﯿﺮﯼ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﺮﺿﮥ‬ ‫ﭘﻪ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼـﺎﺭﻭ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺧـﺪﻣﺎﺗﻮ ﺩ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ ﺑﺮﺧﻪ ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺟــﺮﺍﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎﺕ ﻋﻠﻤــﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۵‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ‬
‫‪٣٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪،‬‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﯾﺎ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﺩ‬
‫ﯾﺎ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﺮ‪‬ﯧﺪﻟﯥ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧـﻮ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﺟﺮﺍﺀ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﺳـﻄﺢ ﺩﺍﻧـﺶ ﺩﺭ ﺭﺷـﺘﮥ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺭﺷﺘﻪ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﯥ ﺩ ﺳﻄﺢ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻠﻮﮎ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺭﻭﺍﺑﻂ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻠﻮﮎ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬
‫ﺣﺴﻨﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎﯼ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎﯼ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻨـﻞ ﺷـﻮﻭ ﺍﺭﺯ‪‬ـﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﯿﻂ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﻧﯧﮑﻮ ﺍ‪‬ﯾﮑﯿﻮ ‪‬ﯿﻨ‪‬ﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺤﻮﻟـﻪ ﻃﺒـﻖ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﻣﻄـﺎﺑﻖ ﺩ ﻧـﻮﺭﻭ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺳﺘﺎﺩ‪:‬‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‪:‬‬
‫ـﻖ‬‫ـﻮﺯﺵ ﻭ ﺗﺤﻘﯿـ‬ ‫‪ -١‬ﺭﻫﻨﻤـ‬
‫ـﺎﯾﯽ ﺩﺭ ﺁﻣـ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺘﺎ ﻧﻮ ﭘﻪ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﺍﻭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧـﻪ‬
‫ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ ﻫﺎ‪ ،‬ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻭﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ ﮐـﺎﺭ‬ ‫ﮐﯥ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺗـﺪﺭﯾﺲ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﺭ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻭ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺁﺛـﺎﺭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻈﺮ ﻭﺭﮐ‪‬ﻩ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓـﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﻫﺎ ﻭ ﺳﻬﻢ‬ ‫‪ -۳‬ﭘﻪ ﮐﻤﯿـ‪‬ﻮﮐﯥ ﻓـﻌﺎﻝ ‪‬ـ‪‬ﻭﻥ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﮔﯿﺮﯼ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﻭ ﻋﺮﺿـﮥ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺍﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﺍﻭ ﺩ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻟﻮ ﮐﯥ ﺑﺮﺧﻪ ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﻬﯿﻪ ﻭ ﺗﺮﺗﯿـﺐ ﻣـﻮﺍﺩ ﺩﺭﺳـﯽ )ﮐﺘـﺐ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﻣﻮﺍﺩﻭ )ﺩﺭﺳﻲ‪ ،‬ﻣﻤﺪ ﺩﺭﺳﻲ‬
‫ﺩﺭﺳــﯽ‪ ،‬ﻣﻤــﺪ ﺩﺭﺳــﯽ‪ ،‬ﻟﮑﭽــﺮ‪،‬‬ ‫ﮐﺘﺎﺑ ﻮﻧﻪ‪ ،‬ﻟﮑﭽﺮ‪ ،‬ﻟﮑﭽﺮﻧﻮ‪‬ﻮﻧﻪ ﺍﻭ ﺩ ﺩﺭﺳﻲ‬
‫‪٣٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ـﺰﻭﮤ‬
‫ـﺎﺯ ﺟـ‬
‫ـﻮﺍﺩ ﻧﯿـ‬
‫ـﺎﯾﺮ ﻣـ‬
‫ـﻮﺕ ﻭ ﺳـ‬‫ﻟﮑﭽﺮﻧـ‬ ‫ﺟﺰﻭﯤ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻭ‪ ‬ﻧﻮﺭ ﻣﻮﺍﺩ( ﺑﺮﺍﺑـﺮﻭﻝ ﺍﻭ‬
‫ﺩﺭﺳﯽ (‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺗﯿﺐ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻭ ﺗﺄﻟﯿﻔﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۵‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‪،‬‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﯾﺎ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﯾﺎ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑـﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﻫﻐﮥ ﺗﻪ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﮐﯧ‪‬ﯼ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻭﯼ ﺳﭙﺮﺩﻩ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺍﻭ ﺗﺄﻟﯿﻔﺎﺗﻮ ﺍﺟﺮﺍﺀ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻭ ﺍﺭﺗﻘـﺎﯼ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﻪ ‪‬ﻪ ﻭﺍﻟﻲ ﺍﻭ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﮐﯥ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻝ ‪‬ﻭﻥ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻠﻮﮎ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺭﻭﺍﺑﻂ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻠﻮﮎ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬
‫ﺣﺴﻨﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎﯼ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎﯼ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻨـﻞ ﺷـﻮﻭ ﺍﺭﺯ‪‬ـﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﯿﻂ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﻧﯧﮑﻮ ﺍ‪‬ﯾﮑﯿﻮ ﺗﺄﻣﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺭﻋﺎﯾﺖ ﻭ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‪،‬‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﭘﻪ ﺳﺎﺣﻪ ﮐـﯥ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻧﺎﻓـﺬ ﺩﺭ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺗﻮ ﺍﻭ ﻧﻮﺭﻭ ﻧﺎﻓﺬﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ‬
‫ﺳﺎﺣﮥ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺤﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﻭ ﺗﻄﺒﯿﻘﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ‬
‫ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﯿﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﭘـﺮ‬
‫ﻣﻨــﺪﺭﺝ ﻓﻘــﺮﮤ )‪ (٢‬ﺍﯾــﻦ ﻣــﺎﺩﻩ‪،‬‬ ‫ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﺳﺮﺑﯧﺮﻩ‪ ،‬ﺩ ﺩﻭﻭ‬
‫ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﯾﺮﺍﺩ ﺩﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤﯽ ﯾﺎ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮﭘﻪ ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﯾﺎ ﭘﻪ ﮐﺎﻝ ﮐﯥ‬
‫ﻧﺸﺮ ﺩﻭ ﻣﻘﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻘﺎﻟﻮ ﭘﻪ ﺧﭙﺮﻭﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺷﺨﺼﯽ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻭﺍﺟﺪ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‬
‫‪٣٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫ ﯾﻞ ﺑﺎ ﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﻟـﻪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧـﺎﻣﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ )‪ (MD, PharmD‬ﻭ‬ ‫‪ -۲‬ﻟــﻪ ﻫﯧــﻮﺍﺩﻩ ﺑﻬــﺮ ﺩ ﻟــﻮ‪‬ﻭ‬
‫)‪ (DVM‬ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀـﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧـﺎﻣﯥ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻـﯽ ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﺯ‬ ‫ـﻪ ﺩ )‪ (MD ،PharmD‬ﺍﻭ )‪(DVM‬‬ ‫‪‬ﺨــ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣـﯽ ﺷـﻮﺩ ﮐـﻪ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺭﺳﻤﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﯤ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋﺪﻡ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺳﻦ ﺍﺯﺳﯽ ﻭ ﭘﻨﺞ)‪(٣٥‬‬ ‫‪ -۳‬ﻟﻪ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺩﯦﺮﺵ )‪ (۳۵‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ‬
‫ﺳﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺳﻦ ﻧﻪ ﺗﺠﺎﻭﺯ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺳـﻨﺪ ﻣﺆﻓﻘﯿـﺖ ﺍﺯ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪ -۴‬ﻟﻪ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﮐﯥ ﻟﻪ‬
‫ﻣﻌﺘﺒــﺮ ﺩﺭ ﯾﮑــﯽ ﺍﺯ ﺯﺑــﺎﻥ ﻫــﺎﯼ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﯤ ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺩ ﺳﻨﺪ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤـﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺷﺎﻣﻠﯧﺪﻭ ﺩ‬
‫ﺷﻤﻮﻝ ﻃﺒﻖ ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﻣﺆ ﻓﻘﺎﻧـﻪ ﮐﻨﻔـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -٦‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ‬
‫ﺩﺭﻣﺤﻀﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻭ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻃﺒـﻖ‬ ‫ﺍﻭ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﺸﺘﺎﺩ)‪(٨٠‬ﻓﯿﺼـﺪ‬ ‫‪ -٧‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩ ﺩﻭﺭﯤ ﺩ ﻧﻮﻣﺮﻭ ﺩ ﺍﻭﺳﻂ‪،‬‬
‫ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻭ ﻧﺪﺍﺷـﺘﻦ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺍﺗﯿﺎ )‪ (۸۰‬ﺳﻠﻨﯥ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻞ‬
‫ﻧﺎﮐﺎﻣﯽ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﮐﺸﻮﺭ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﮐﯥ ﺩ ﻧﺎﮐﺎﻣ‪ ‬ﻧﻪ ﻟﺮﻝ‪ .‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ‬
‫‪٣٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻭ ﺑﺮﺍﯼ ﻓﺎﺭﻏﺎﻥ ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ ﻫﺎﯼ ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﺯ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺑﻬﺮ ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻧﻮﻧﻮ ﺩ ﻓﺎﺭﻏﯿﻨﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ‪،‬‬
‫ﮐﺸﻮﺭ‪ ،‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻋﺪﻡ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻓﯿﺼﺪﯼ‬ ‫ﺩﻧﻮﻣﺮﻭ ﺩ ‪‬ﺎﮐﻠﯥ ﺷﻮﯤ ﺳﻠﻨﯥ ﺩ ﻧﻪ ﺑﺸﭙ‪‬ﺗﯿﺎ‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﮤ ﻧﻤـﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻭﺳـﻂ ﻧﻤـﺮﺍﺕ‬ ‫ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﺩﻭﺍﻃﻠﺐ ﺩ ﻧﻮﻣﺮﻭ ﺍﻭﺳﻂ‬
‫ﺩﺍﻭﻃﻠﺐ ﺑﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭ ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑـﻮﻁ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﯾﺪ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭ‪ ،‬ﺩ ﻣﻨ‪‬ﻨـ‪‬‬
‫ﺣﺎﯾﺰ ﺩﺭﺟﮥ ﻣﺘﻮﺳﻂ ) ‪ (Grade B‬ﯾـﺎ‬ ‫ﺩﺭﺟــﯥ ) ‪ (Grade B‬ﻟﺮﻭﻧﮑــﯽ‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻋﺪﻡ ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﯾﻢ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -٨‬ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺟﺮﻣﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺟﻨﺎﯾـﺖ ﻧـﻪ‬
‫ﺟﻨﺎﯾﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ ﻭ‬ ‫‪ -٩‬ﺩ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـﻲ ﺻـﺤﺖ ﺍﻭ‬
‫ﺭﻭﺍﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ‪ ،‬ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫ـﺎﯾﺮ‬
‫ـﺮﻭﻓﯿﺖ ﺩﺭ ﺳـ‬
‫ـﺘﻦ ﻣﺼـ‬
‫‪ -١٠‬ﻧﺪﺍﺷـ‬ ‫‪ -١٠‬ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺍﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﮐﯥ ﻧـﻪ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺘﯿﺎ‪.‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺷﺨﺼﯽ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ ﮐـﻪ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ‬
‫ﻭﺍﺟﺪ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫ ﯾﻞ ﺑﺎ ﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺷﻲ ﭼﯥ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﻟـﻪ‬
‫)‪ (PHD‬ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ـﻮﺭﺍ‬
‫ـﺎﻣﯥ ‪‬ﺨـﻪ‪ ،‬ﺩ ﺩﮐﺘـ‬ ‫ﺣﻀـﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧـ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ‪.‬‬ ‫)‪ (PHD‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ )‪(PHD‬‬ ‫‪ -۲‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩﻩ ﺑﻬﺮ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺧﺼﻮﺻـﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ )‪(PHD‬‬
‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ‪ ،‬ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‬
‫ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺭﺳﻤﯽ‬ ‫ﭼﯥ ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﯤ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺩ‬
‫‪٣٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺩﺭ ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺴﻠﻂ ﮐﺎﻣﻞ ﺑﺮ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫـﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﻟﻪ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘـﺮ‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ ﻭ ﯾﺎ ﺳـﭙﺮﯼ ﻧﻤـﻮﺩﻥ‬ ‫ﯾﻮﯤ ﺑﺎﻧﺪﯤ ﺑﺸﭙ‪ ‬ﺗﺴﻠﻂ ﺍﻭ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻧﻮﻣـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟ‪ ‬ﺍﺯﻣـﻮﯾﻨﯥ‬
‫ﻣﺬﮐﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻋﺪﻡ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺳـﻦ ﺍﺯ ﭼﻬـﻞ)‪(٤٠‬‬ ‫‪ -۴‬ﻟﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺖ )‪ (۴۰‬ﮐﻠﻨﻲ ﺳﻦ ‪‬ﺨﻪ ﻧﻪ‬
‫ﺳﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺗﺠﺎﻭﺯ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻭﻫﯿﺌـﺖ ﮊﻭﺭﯼ‪ ،‬ﻃﺒـﻖ‬ ‫ﺍﻭ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺗﻌﺪﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎﻥ‪ ،‬ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎﻧﻮ ﺩ ﺗﻌﺪﺩ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪،‬‬
‫ﺭﻗﺎﺑﺘﯽ ﺍﺧﺬ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺭﻗﺎﺑﺘﻲ ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﻪ‪ ،‬ﺍﺧﯿﺴﺘﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻋﺪﻡ ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﯾﻢ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺟﺮﻣﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺟﻨﺎﯾـﺖ ﻧـﻪ‬
‫‪ -٨‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـﻲ ﺻـﺤﺖ ﺍﻭ‬
‫ﺭﻭﺍﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﻣﺼﺮﻭﻓﯿﺖ ﺩﺭ ﺳﺎﯾﺮ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫‪ -۹‬ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺍﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﮐـﯥ ﻧـﻪ‬
‫ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺘﯿﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﺭ ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩﻏ‪‬ﻱ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺑﺎ ﺭﻋﺎﯾﺖ ﻣﺮﺍﺗـﺐ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ‪ ،‬ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﻣﺮﺍﺗﺒﻮ‬
‫ﺫﯾﻞ ﻣﻘﺮﺭ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪:‬‬ ‫ﭘﻪ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﻣﻘﺮﺭﯦ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣﻮﺟﻮﺩﯾــﺖ ﺑﺴــﺖ ﺩﺭﺗﺸــﮑﯿﻞ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺴﺖ‬
‫‪٣٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻭ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﺮﺭ ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﺗﺼﻮﯾﺐ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﻭﺯﯾﺮ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﻣﻨﻈﻮﺭﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﻟـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸـﻮﺭ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩﻩ ﺑﻬﺮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴـﻪ‬
‫ﻣﺼﺮﻭﻑ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺑﻮﺩﻩ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﺮﺍﺟﻌﻪ‬ ‫ﮐﯥ ﭘﻪ ﺗـﺪﺭﯾﺲ ﺑﻮﺧـﺖ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺑﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑـﺪﻭﻥ ﺩﺭ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺗﻪ ﺩ ﻣﺮﺍﺟﻌﯥ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ‬
‫ﻧﻈﺮﺩﺍﺷﺖ ﺳﻦ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺟـﺰﺀ ‪ ٣‬ﻣـﺎﺩﮤ‬ ‫ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ ‪ ۳‬ﺟﺰﺀ ﺍﻭ‬
‫ﺳﯽ ﻭﻫﻔﺘﻢ ﻭ ﺟﺰﺀ ‪ ٤‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‬ ‫ﺩ ﺍﺗﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ ‪ ۴‬ﺟـﺰﺀ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﻪ ﻋﯿﻦ ﺭﺗﺒـﻪ ﻣﻘـﺮﺭ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺳﻦ ﻟﻪ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻟﻮ ﭘﺮﺗﻪ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻋﯿﻦ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫ـﻦ ﺍﺯ‬
‫ـﺖ‪ ،‬ﺩﻭ ﺗـ‬‫)‪ (٣‬ﺩﺭ ﯾـﮏ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﮐﻮﺭﻧ‪‬‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﯾﮏ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺩﺭ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﻘﺮﺭ‬ ‫ﻟﻪ ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨﻪ ﺩﻭﺗﻨﻪ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﮐﯥ‪ ،‬ﻧﻪ‬
‫ﺷﺪﻩ ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﺍﯼ‪.‬‬
‫ـﺪﺕ‬
‫ـﯽ ﻭ ﻣـ‬
‫ـﺎﺭ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﺒﮥ ﺁﺛـ‬
‫ﻣﺤﺎﺳـ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺍﻭ ﺩ ﺧـﺪﻣﺖ‬
‫ﺧﺪﻣﺖ‬ ‫ﻣﻮﺩﻩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻠﻢ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﺷﺨﺎﺻــﯽ ﮐــﻪ ﺑــﺮﻋﻼﻭﮤ ﺩﺍﺷــﺘﻦ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﭼﯥ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ‬
‫ﺳﻨﺪ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾﺎ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺁﺛـﺎﺭ‬ ‫ﺳﻨﺪ ﭘﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﺳﺮﺑﯧﺮﻩ‪ ،‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﭘﻪ‬
‫ﻋﻠﻤــﯽ– ﺗﺤﻘﯿﻘــﯽ ﻭ ﺗﺪﺭﯾﺴــﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ‬
‫‪٣٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪،‬‬ ‫ﺍﻭ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻭﻧﮑـﻲ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﻪ ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺁﺛـﺎﺭ‬ ‫ﻫﻐﻮﯼ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﻫﻐﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﺩ ﺷﻤﯧﺮ ﭘﻪ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻃﺒﻖ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑـﺎ ﺷـﺮﺍﯾﻂ‬ ‫ﺗﻨﺎﺳﺐ ﭼﯥ ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺍﺣﺮﺍﺯ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺭﺗـﺐ ﻋﻠﻤـﯽ ﺍﻋﻀـﺎﯼ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﯾﻮﯤ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﻄﺎﺑﻘـﺖ ﻧﻤﺎﯾـﺪ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿـﺖ‬ ‫ﻟﺮﻟﻮ ﻟ ﻪ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﺳﺮﻩ ﻣﻄﺎﺑﻘـﺖ ﻭﮐـ‪‬ﻱ‪،‬‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺘﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺜﺒﯿﺖ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﻭ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺩﺭﺟـﻪ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ ﻧﺎﯾـﻞ‬ ‫ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﻮ ﺗﻪ ﺭﺳﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﯾﺎﺩﯤ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ ﻭ ﺩﺭﺟﻪ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﯾﺎﺩ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﺷﻮﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﯥ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﻮ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ‬
‫ﺩﺭ ﺯﻣﺎﻥ ﺗﻘﺮﺭ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ‬ ‫ﭘﺮ ﻭﺧﺖ‪ ،‬ﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﯤ ﻭ‪ ‬ﺮ‪‬ﯧﺪﻟﯥ ﻧـﻪ‬
‫ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ‪ ،‬ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺁﻧﻬﺎ ﻗﺮﺍﺭ ﺫﯾﻞ ﺗﺜﺒﯿﺖ‬ ‫ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﺗﻮ‪‬ـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﺗﺜﺒﺘﯧ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﺷﻤﯧﺮ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ‬
‫ﺭﺳﯿﺪﻥ ﺑﻪ ﺩﺭﺟﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‪،‬‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﯥ ﺗﻪ ﻟـﻪ ﺭﺳـﯧﺪﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬ ‫ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪ .‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐـﻪ‬ ‫ﺭﺗﺒﻪ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ .‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﺑــﺪﻭﻥ ﺗﯿــﺰﺱ ﺑﺎﺷــﺪ‪،‬‬ ‫ﭼﯥ ﻣﺎﺳﺘﺮﻱ ﭘﺮﺗﻪ ﻟﻪ ﺗﯧﺰﺱ ‪‬ﺨـﻪ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﯾﺮﺍﺩ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ‪ ،‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﭘﺮﯦﮑ‪‬ﯤ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﻪ ﺍﺳﺎﺱ ﻓﯿﺼﻠﮥ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷـﻮﺭﻱ ﺩ ﺗﺄﯾﯿـﺪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﯥ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫‪٤٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻫﯿﺌـﺖ‬ ‫ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﻣﺜﺒﺘﻪ ﻭ ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻲ‬
‫ـﻮﺩ‪،‬‬
‫ـﺎﺑﯽ ﺷــ‬
‫ـﺖ ﺍﺭﺯﯾــ‬‫ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒــ‬ ‫ﭘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺭﺷﺘﻪ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﺷﻤﯧﺮ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ‬
‫ﺭﺳﯿﺪﻥ ﺑﻪ ﺩﺭﺟـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‪،‬‬ ‫ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﯥ ﺗﻪ ﻟﻪ ﺭﺳﯧﺪﻭ ﺩﻣﺨﻪ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺑﺎﺷـﻨﺪ ﺑـﻪ ﺭﺗﺒـﮥ‬ ‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧـﺪ‪.‬‬ ‫ﺭﺗﺒﻪ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ .‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻـﻮﺭﺕ‬
‫ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾﺎ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺑـﺪﻭﻥ‬ ‫ﮐﯥ ﭼﯥ ﻣﺎﺳﺘﺮﻱ ﯾﺎ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﭘﺮﺗﻪ ﻟﻪ ﺗﯧﺰﺱ‬
‫ﺗﯿﺰﺱ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﮑﻠـﻒ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ـﯽ ﺩﺭ‬
‫ـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـ‬ ‫ـﺮﺍﺩ ﺩﻭ ﮐﻨﻔـ‬
‫ـﻪ ﺍﯾـ‬
‫ﺑـ‬ ‫ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﭘﺮﯦﮑـ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫ﺭﺷﺘﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﯾﺎﺩ ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺍﺳﺎﺱ ﻓﯿﺼﻠﮥ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﭘـﻪ ﻫﻐـﻮ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﻟـﻪ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐـﻪ ﺍﺯ ﺟﺎﻧـﺐ‬ ‫ﺧﻮﺍ ﻣﺜﺒﺘﯥ ﻭﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻲ‪ ،‬ﭘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺭﺷﺘﻪ‬
‫ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ ﺷـﻮﺩ‪،‬‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺩﻭﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﯼ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺩﺭﺟﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫‪ -۳‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺩ ﻟﯧﺴـﺎﻧﺲ ﺩ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺗﯿﺰﺱ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﻭﯼ ﺩﺭ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐـﮥ ﺩ‬
‫ﺻﻮﺭﺕ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺳﺎﯾﺮ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺍﺛﺮ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﯧﺰﺱ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ‬
‫ﺍﺻﻠﯽ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤـﻞ ﻭ ﺗﯿـﺰﺱ‬ ‫ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺻـﻮﺭﺕ ﮐـﯥ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺩﮐﺘــﻮﺭﺍﯼ ﻭﯼ ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺕ ﺗﮑﻤﯿــﻞ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﮥ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ‬
‫ﺳﺎﯾﺮ ﺷـﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨﺤﯿـﺚ ﺍﺛـﺮ ﺍﺻـﻠﯽ‬ ‫ﺗﯧﺰﺱ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﺩ ﻧـﻮﺭﻭ ﺷـﺮﺍﯾﻄﻮ ﺩ‬
‫ﺑﻪ ﺭﺗﺒـﮥ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ ﻗﺎﺑـﻞ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻪ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺭﺗﺒﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﺩﻱ‪.‬‬
‫‪٤١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﯿﺰﺱ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﮐـﻪ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۴‬ﺩﻋﻠﻤــﻲ ﮐــﺎﺩﺭ ﺩ ﻏــ‪‬ﻭ ﺗﯧــﺰﺱ‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﻃﺒﻖ ﺍﺟﺰﺍﯼ )‪١‬ﻭ‪(٢‬‬ ‫ﭼﯥ ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ ۱‬ﺍﻭ‪ (۲‬ﺍﺟﺰﺍﻭﻭ ﻣﻄﺎﺑﻖ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻧﺎﯾﻞ ﻣـﯽ ﺷـﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺤﯿـﺚ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺗﻪ ﺭﺳﯧ‪‬ﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠﯽ ﺩﺭ ﺗﺮﻓﯿﻌـﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ ﻗﺎﺑـﻞ‬ ‫ﺗﺮﻓﯿ ﻌﺎﺗﻮ ﮐﯥ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘـﻪ ﺗﻮ‪‬ـﻪ ﺩ‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻧﻤﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﻧﻪ ﺩﻱ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﯿﺰﺱ ﺩﻭﻣﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ﺗﯧﺰﺱ‪،‬‬
‫ﺻﺮﻑ ﻣﻨﺤﯿﺚ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﻋﯽ ﺩﺭ ﺗﺮﻓﯿﻌـﺎﺕ‬ ‫ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻌﺎﺗﻮ ﮐﯥ ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﻓﺮﻋﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﭘﻴﺸﺒﻴﻨﻰ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﻯ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ﭘﯧﺸﺒﯿﻨﻲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑـﺮﺍﯼ ﻫـﺮ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻫﺮﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﭘـﺎﺭﻩ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑـﻪ ﺣﺠـﻢ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ )ﻧﻈـﺮﻱ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ )ﻧﻈﺮﻯ ﻭ ﻋﻤﻠﯽ(‪ ،‬ﺗﺤﻘﻴﻘـﺎﺗﻰ ﻭ‬ ‫ﻋﻤ ﻠﻲ( ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺩ ﺣﺠﻢ ﺍﻭ ﭘﻪ ﻋﺎﺩﻱ ﺑﺮﺧﻪ‬
‫ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﻮﺟـﻮﺩ ﺩﺭ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺷﻤﯧﺮ‬
‫ﺑﺨﺶ ﻋﺎﺩﯼ ﻭ ﻧﯿﺎﺯ ﺑﻪ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻋﺮﺻـﻪ‬ ‫ﺍﻭ ﭘﻪ ﮐﻠﻨ‪ ‬ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎﯾﻲ ﺑﺮﺧﻪ ﮐﯥ ﻧﻮﻭ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻫﺎﯼ ﺟﺪﯾﺪ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺑﺨـﺶ ﺍﻧﮑﺸـﺎﻓﯽ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﺗﻪ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺗﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬ﭘﯧﺸـﺒﯿﻨﻲ‬
‫ﺳﺎﻻﻧﻪ ﭘﯿﺸﺒﯿﻨﯽ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺩﺭ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺮﺍﯼ ﻫﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮐﯥ‪ ،‬ﭘﻪ ﻋـﺎﺩﻱ‬
‫ﻃﻮﺭ ﻋﺎﺩﯼ‪ ،‬ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﯾﮏ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭ‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻫﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺗﻪ‪ ،‬ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﯾـﻮ‬
‫ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ۳‬ﭘﯿﺸﺒﯿﻨﯽ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﯿﺎﺯ ﺩﺭ ﻫﺮ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﭘﻪ ﻫﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﮐـﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿـﺎ ﻭ‪‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺑﻪ ﺍﺳـﺎﺱ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ﭘﯧﺸﺒﯿﻨﻲ‪ ،‬ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧـﻮ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺩﺭﺳﯽ‪ ،‬ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﻧﯿﺎﺯ ﺑﻪ‬ ‫ﻋﻠ ﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺍﺟﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻧﻮﻱ ﮐﺎﺩﺭ ﺗـﻪ ﺩ‬
‫‪٤٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﺟﺪﯾﺪ ﻭ ﺳـﺎﯾﺮ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﺍﻭ ﺩ ﺩ ﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﻮ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﺭ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺩﻭﻟﺘﯽ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ﮐﯥ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﻱ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ )ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪ ،‬ﭘﻮﻫــﻨﻮاﻝ ﻭ‬ ‫)‪ (۱‬ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ )ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﻱ‪ ،‬ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ‪ ،‬ﺍﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ( ﮐﻪ ﺑﻨﺎﺑﺮ ﻟﺰﻭﻡ ﺩﯾـﺪ ﻣﻘﺎﻣـﺎﺕ‬ ‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ( ﭼﯥ ﺩ ﻭﺍﮐﻤﻨﻮ ﻣﻘﺎﻣﺎﺗﻮ ﺩ ﻟﺰﻭﻡ ﺩﯾﺪ‬
‫ﺫﯾﺼﻼﺡ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺩﻭﻟﺘـﯽ‬ ‫ﭘﺮ ﺑﻨﺎﺀ ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴـﺘﻮﻧﻮ ﮐـﯥ‬
‫ﻣﻘﺮﺭ ﻣﯽ ﺷـﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺩﺭﺻـﻮﺭﺗﯽ ﺑﺴـﺖ‬ ‫ﻣﻘﺮﺭﯦ‪‬ﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐـﯥ ﺩ ﻫﻐـﻮ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺷﺎﻥ ﺣﻔﻆ ﻣـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ ﮐـﻪ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﺳﺎﺗﻠﯽ ﻭﻱ ﭼﯥ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ‬
‫ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺩﺭ ﻫﻔﺘﻪ ﭼﻬﺎﺭ ﺳﺎﻋﺖ ﺗـﺪﺭﯾﺲ‬ ‫ﭘﻪ ﺍﻭﻭﻧ‪ ‬ﮐﯥ ‪‬ﻠﻮﺭ ﺳﺎﻋﺘﻪ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻭﮐ‪‬ﻱ‬
‫ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺟﻠﺴﺎﺕ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻭ ﮐـﯥ ‪‬ـ‪‬ﻭﻥ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻫﺮﮔـــﺎﻩ ﻋﻀـــﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﯼ ﻟـﻪ‬
‫ﺍﺯ ﻭﻇﯿﻔﻪ ﻗﻄﻊ ﻋﻼﻗﻪ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪ ،‬ﺷﻤﻮﻝ ﻣﺠﺪﺩ‬ ‫ﺩﻧﺪﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻗﻄﻊ ﻋﻼﻗﻪ ﻭﮐ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩ ﺩﻣﺨـﻪ‬
‫ﻭﯼ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺎ ﺣﻔﻆ ﺭﺗﺒـﮥ‬ ‫)ﭘﺨﻮﺍﻧ‪ (‬ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﭘﻪ ﺳﺎﺗﻠﻮ ﺳﺮﻩ ﭘـﻪ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻗﺒﻠـﯽ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ ﺿـﺮﻭﺭﺕ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﮥ ﺑﯿﺎ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻝ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻭﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﺻـﺮﻑ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﺍﻭ ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﭘـﻪ‬
‫ﺑــﺮﺍﯼ ﯾﮑﺒــﺎﺭ ﺻــﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘــﻪ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﯾﻮﮤ ‪‬ﻞ ﻟـﻪ ﭘـﺎﺭﻩ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻧﺪﻻﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﭘﻪ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴﺖ ﮐﯥ‬
‫ﻣﻘﺮﺭ ﺷﺪﻩ ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪ .‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﻧﻪ ﺷﻲ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﺍﯼ‪ .‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻣﻘﺮﺭ ﺷﻮﺩ‪ ،‬ﺍﺯ ﺑﺴـﺖ‬ ‫ﭘﻪ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴﺖ ﮐﯥ ﻣﻘـﺮﺭ ﺷـﻲ‪ ،‬ﻟـﻪ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﻨﻔﮏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ‪‬ﺨﻪ ﻣﻨﻔﮏ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٤٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺧﺎﺭﺝ ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﻟﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘـﻪ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪ ،‬ﺷﺨﺺ ﻭﺍﺟﺪ ﺍﻫﻠﯿﺖ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﮐﻮﻻﯼ ﺷـﻲ‪ ،‬ﺩ ﺗـﺪﺭﯾﺲ ﺩ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺧﺎﺭﺝ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺍ ﻫﻠﯿﺖ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺷﺨﺺ ﭼﯥ ﻟﻪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺍﯾﻔﺎﯼ ﻭﻇﯿﻔﻪ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﺑﻪ ﻣﻮﺍﻓﻘﮥ ﺷﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﺩﻧﺪﻩ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﮐـﻮﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺩﺭﻣﻘﺎﺑﻞ ﺣـﻖ ﺍﻟﺰﺣﻤـﻪ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘـﻪ ﻣﻮﺍﻓﻘـﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﻖ ﺍﻟﺰﺣﻤﯥ ﭘﻪ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﮐﯥ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﻃــﺮﺯ ﺍﺳــﺘﺨﺪﺍﻡ‪ ،‬ﻭﻇــﺎﯾﻒ ﻭ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻫﻐﮥ ﺩ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩﻧـﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺁﻥ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻨﺪ ﺗﻘﻨﻴﻨﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻪ ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳـﻨﺪ ﭘـﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ‬
‫ﺗﺮﻓﯿــﻊ ﻋﻠﻤــﯽ ﻣﻌــﺎﻭﻥ ﺍﺳــﺘﺎﺩ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﻋﻠﻤﻲ‬
‫)ﺍﺳﻴﺴﺘﺎﻧﺖ(‬ ‫ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﺩ ﻻﻧـﺪﯤ‬
‫ﺍﮐﻤﺎﻝ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺑـﺎﻻﺗﺮ‬ ‫ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﻟﻮ‪‬ﯤ‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﺯ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‪:‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺧﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺖ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻧﺘﺨــﺎﺏ ﻣﻮﺿــﻮﻉ ﺭﺳــﺎﻟﮥ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ‬
‫‪٤٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾـﮏ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪ ،‬ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑـﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﯾﻮ ﮐﺎﻝ ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺛﺮ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻏﻮﺭﻩ ﮐـﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﻻﺭ‪‬ـﻮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ‪‬ﺎﮐﻞ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﮐـﻪ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﻟﯿﮑﻞ‬
‫ﻃﺮﻑ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﻭ ﯾـﮏ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺩﯾﮕـﺮ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻭ ﯾﻮﮤ ﺑﻞ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺗﯿﺰﺱ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ‬ ‫ﻟﺨﻮﺍ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﯧﺰﺱ ﭘﻪ‬
‫ﻗﺒﻼﹰ ﺩﺭ ﺗﻘﺮﺭ ﻭ ﺗﺮﻓﯿـﻊ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﻣﺨﻪ ﭘﻪ ﺗﻘﺮﺭ ﺍ ﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑـﻪ ﻋـﻮﺽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﯥ ﺗﺮ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﯤ ﻻﻧﺪﯤ ﺭﺍﻏﻠﯽ‬
‫ﺭﺳــﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤــﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘــﻪ ﺷــﺪﻩ‬ ‫ﻧﻪ ﻭﯼ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ـﻪ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﭼﻬﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻄﺒﻮﻉ‪.‬‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ‪‬ﻠﻮﺭﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺭﺍﯾــﮥ ﺩﻭ ﮐﻨﻔــﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤــﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۵‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ـﺲ‬ ‫ـﺮﻑ ﻣﺠﻠـ‬‫ـﻪ ﺍﺯ ﻃـ‬‫ـﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐـ‬‫ﻣﻮﺿـ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﻟﺨﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺗﻌﯿـﯿﻦ ﻭ ﺗﻮﺳـﻂ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﺪﻩ ﻭ ﺗﻮﺳـﻂ‬ ‫ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﻣﺜﺒﺘـﯥ ﺍﺭﺯﻭﻝ‬
‫ـﺪﻩ‬
‫ـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ ﺷـ‬
‫ﻫﯿﺌـ ﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـ‬ ‫ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤـﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴـﻮﻧﻮ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﮔــﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﭼﮕــﻮﻧﮕﯽ ﺍﻧﺠــﺎﻡ‬ ‫‪ -٦‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩ ﮐﺎﺭ‬
‫ﻣﺆ ﻓﻘﺎﻧﮥ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬ ‫ﺩ ﭘﻼﻥ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧـﻮ ﺩ‬
‫ﻣﻄــﺎﺑﻖ ﭘــﻼﻥ ﮐــﺎﺭ ﺗﻮﺳــﻂ ﺁﻣــﺮ‬ ‫ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻟﻮ ﻟﻪ ‪‬ﺮﻧ‪‬ﻮﺍﻟﻲ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿــﺪ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭﺭﮐﻮﻝ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ ﮐﯥ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪٤٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ـﺎﯼ‬
‫ـﺖ ﻫـ‬ ‫ـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـ‬
‫ـﮥ ﮔـ‬ ‫‪ -٧‬ﺍﺭﺍﯾـ‬ ‫‪ -٧‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﺮ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ ﻭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﯼ ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﻮ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﮐﻪ ﺩﺭ ﺁﻏـﺎﺯ ﺗﻘـﺮﺭ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪ ،‬ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﻌﯿـﯿﻦ ﻣـﯽ ﮔـﺮﺩﺩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﭘﻪ ﭘﯿﻞ ﮐﯥ‬
‫ﻭ ﺗﺎﺋﯿـــﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـــﻂ ﻣﺠﻠـــﺲ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎﯼ‬ ‫‪ -٨‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﻴ ﻊ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﮥ‬
‫ﻣﻨـــﺪﺭﺝ ﺟـــﺰﺀ ‪ ٢‬ﺩﺭ ﻣـــﻮﺭﺩ‬ ‫ﭘﺮ ﻣﺤﺘﻮﺍ ﺑﺎﻧﺪﯤ‪ ،‬ﺩ ﮐﺎﺭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘ‪ ‬ﭘـﻪ‬
‫ـﻠﯽ‬
‫ـﺮ ﺍﺻـ‬‫ـﺎﻻﯼ ﺍﺛـ‬
‫ـﺎﺭ ﺑـ‬
‫ـﺮﻓﺖ ﮐـ‬
‫ﭘﯿﺸـ‬ ‫ﻫﮑﻠﻪ ﭘﻪ ‪ ٢‬ﺟﺰﺀ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ـﻮﺍﯼ ﺁﻥ‬
‫ـﯽ ﻭ ﻣﺤﺘــ‬‫ـﻊ ﻋﻠﻤــ‬‫ﺗﺮﻓﯿــ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺜﺒـﺖ ﻧﻈـﺮ ‪‬ﺮ‪‬ﻨـﺪﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻭ ﺗﺎﺋﯿـــﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـــﻂ ﻣﺠﻠـــﺲ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐـﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪ -٩‬ﻟﻪ ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ‬
‫ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟ‪ ‬ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﺯ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪:‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‬
‫ﺧﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺖ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺳـﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﺩ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﻮﻝ‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﺣـﺪﺍﻗﻞ ﯾـﮏ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑـﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﻋـﺪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﯾﻮﮐﺎﻝ ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ‪‬ﺎﮐﻞ‪.‬‬
‫‪٤٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﻟﯿﮑﻞ‬
‫ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﻭ ﺩﻭ ﺍﺳـﺘﺎﺩ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻭ ﺩ ﺩﻭﻭ ﻧﻮﺭﻭ‬
‫ﺩﯾﮕﺮ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺗﯿـﺰﺱ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‬
‫ﻼ ﺩﺭ ﺗﻘﺮﺭ ﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬
‫ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﻗﺒ ﹰ‬ ‫ﺗﯿﺰﺱ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩﻣﺨﻪ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘـﻪ ﺑﺎﺷـﺪ‬ ‫ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﯥ ﺗﺮ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﯤ‬
‫ﺑﻪ ﻋﻮﺽ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﻻﻧﺪﯤ ﻧﻪ ﻭﻱ ﺭﺍﻏﻠﯽ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺮﺟﻤﮥ ﯾﮏ ﮐﺘﺎﺏ ﺩﺭﺳـﯽ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻭ‪ ‬ﯾﻮﮤ ﮐﺘـﺎﺏ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺕ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺗﯽ ﮐـﻪ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﻪ ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﺗﺮﺟﻤﯥ‬
‫ﺻﺤﺖ ﺗﺮﺟﻤﮥ ﺁﻥ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ‬ ‫ﺻﺤﺖ ﯾﯥ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﻧﯿﺰ ﺑﻪ ﺟﺎﯼ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪ ،‬ﻫﻢ ﺩ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺷﺶ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﻄﺒـﻮﻉ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺷﭙ‪‬ﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ ﭼﯥ‬
‫ﮐﻪ ﺍﺯ ﺟﻤﻠـﻪ ﺩﻭ ﺍﺛـﺮ ﺁﻥ ﺩﺭ ﯾﮑـﯽ ﺍﺯ‬ ‫ﺩ ﻫﻐﻮ ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ﺩﻭﻩ ﺍﺛﺮﻩ ﯾﯥ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻠ‪‬‬
‫ﻣﺠﻠﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺍﺧﻠـﯽ ﯾـﺎ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﺭﻩ ﮐﯥ ﻟﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﮤ ﭘﻮﻫﻨﻤﻠﯽ ﭼﺎﭖ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﻣﺠﻠﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﮐﯥ ﭼﺎﭖ ﺷﻮﯤ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﮔــﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﭼﮕــﻮﻧﮕﯽ ﺍﻧﺠــﺎﻡ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩﮐﺎﺭ ﺩ‬
‫ﻣﺆ ﻓﻘﺎﻧﮥ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬ ‫ﭘﻼﻥ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺩ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧـﻮ ﺩ‬
‫ﻣﻄــﺎﺑﻖ ﭘــﻼﻥ ﮐــﺎﺭ ﺗﻮﺳــﻂ ﺁﻣــﺮ‬ ‫ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﺳﺮﺗﻪ ﺭﺳﻮﻟﻮ ﻟﻪ ‪‬ﺮﻧ‪‬ﻮﺍﻟﻲ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿــﺪ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭﺭﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫ـﺎﯼ‬
‫ـﺖ ﻫـ‬
‫ـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـ‬
‫ـﮥ ﮔـ‬
‫‪ -٧‬ﺍﺭﺍﯾـ‬ ‫‪ -٧‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﺮ‬
‫‪٤٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ ﻭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﯼ ﮐﯥ ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺴـﻲ ﺍﻭ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﮐـﻪ ﺩﺭ ﺁﻏـﺎﺯ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ـﯿﻦ‬
‫ـﯽ ﺗﻌﯿـ‬
‫ـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﻮ ﮐـ‬‫ـﺮﺭ ﻋﻀـ‬‫ﺗ ﻘـ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﭘﻪ ﭘﯿﻞ ﮐﯥ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـﻂ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐﮥ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺍﺑــﺮﺍﺯ ﻧﻈــﺮ ﻣﺜﺒــﺖ ﺍﺳــﺘﺎﺩ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺭﺳـﺎﻟﯥ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺭﻫﻨﻤﺎﯼ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﺟـﺰﺀ ‪ ٢‬ﺩﺭ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﻫﻐﯥ ﭘﻪ ﻣﺤﺘﻮﺍ ﺑﺎﻧﺪﯤ ﺩ ﮐﺎﺭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘ‪ ‬ﭘﻪ‬
‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﮐﺎﺭ ﺑـﺎﻻﯼ ﺭﺳـﺎﻟﮥ ﺍﺻـﻠﯽ‬ ‫ﻫﮑﻠﻪ‪ ،‬ﭘﻪ ‪ ۲‬ﺟﺰﺀ ﮐـﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷـﻮﻱ‬
‫ـﻮﺍﯼ ﺁﻥ‬
‫ـﯽ ﻭ ﻣﺤﺘــ‬
‫ـﻊ ﻋﻠﻤــ‬‫ﺗﺮﻓﯿــ‬ ‫ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺜﺒﺖ ﻧﻈﺮ ‪‬ﺮ‪‬ﻨﺪﻭﻝ‬
‫ﻭ ﺗﺎﺋﯿـــﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـــﻂ ﻣﺠﻠـــﺲ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۹‬ﻟﻪ ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ‬
‫ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺣـﺪ ﺍﻗـﻞ ﺩﻭ ﮐﻨﻔـﺮﺍﻧﺲ‬ ‫‪ -۱۰‬ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﺍﻭ ﻧـﻮﺭﻭ ‪‬ـ‪‬ﻭﻥ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻭ ﺳـﺎﯾﺮ‬ ‫ﮐﻮﻭﻧﮑﻮ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟـ‪‬ﮤ ﺩ ﺩﻭﻭ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﮐﻨﻨﺪﻩ ﻫﺎ ﻭ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ ﻣﺜﺒـﺖ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻮ ﻣﺜﺒﺖ‬
‫ﺁﻥ‪.‬‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -١١‬ﺳﻬﻢ ﮔﯿـﺮﯼ ﻓﻌـﺎ ﻝ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫‪ -۱۱‬ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭﮐﯥ ﻓﻌﺎﻟﻪ ﺑﺮﺧـﻪ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭ ﻋﺮﺿﮥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‪ ،‬ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ‬
‫ﺳﻄﺢ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘـﻪ ﺳـﻄﺢ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﻌـﺎﻭﻥ ﺍﺳـﺘﺎﺩ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳـﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴـﺘﺎﻧﺖ(‬
‫)ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﺯ ﺭﺗﺒﮥ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪،‬‬ ‫ﻟﭙﺎﺭﻩ‪ ،‬ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﯽ ﺍﺳﺘﺎﺩ‪ ،‬ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺳﺮﻩ ﻟﻪ‬
‫‪٤٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﭘﻮﻫـــﻨﻮاﻝ ﻭ ﭘﻮﻫﺎﻧــﺪ ﺍﻧﺘﺨــﺎﺏ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺗﺮ ﺭﺗﺒـﯥ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻮﺭﯤ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ ﺍﮐـﻤﺎﻝ ﺷـﺮﺍﯾﻂ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻻ ﻧﺪﯤ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﺩ ﺑﺸـﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﺑـﺎﻻﺗﺮ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬
‫ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﮐﻮﻱ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﺯ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‪:‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺳﻪ ﺳـﺎﻝ ﺧـﺪﻣﺖ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐـﯥ ﺩ ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪.‬‬ ‫ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿـﻮﻉ ﺑـﺮﺍﯼ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﯾﻮ ﮐﺎﻝ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﻗﺒـﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋـﺪ‬ ‫ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ ﻣﻮﺿـﻮﻉ‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫ﻏﻮﺭﻩ ﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ـﯽ‬
‫ـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤــ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــ‬ ‫ﭘﻮﻫ ﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐـﯥ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻣﺆ ﻓﻘﯿﺖ ﺩﺭ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺩ‬
‫ـﮥ‬
‫ـﺮﻑ ﺟﻠﺴــ‬ ‫ـﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃــ‬ ‫ﻭ ﺗﺎﺋﯿــ‬ ‫ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﺩ ﻫﻐﮥ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ– ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﻟﯿﮑﻞ‬
‫ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﯾﺎ ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮﺍﻻﻧﻮ ﻟﻪ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﯿﺮﺩ‪ ،‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻋﺪﻡ‬ ‫ﺧﻮﺍ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻲ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺭﺷﺘﯥ ﯾﺎ ﻫﻐﯥ ﺗﻪ ﭘﻪ‬
‫‪٤٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﯾﺎ‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﺩﻭ ﺭﺷﺘﻮ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨـﻮاﻝ ﺩ‬
‫ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﻧﺰﺩﯾﮏ ﺑـﻪ ﺁﻥ‪ ،‬ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ‬ ‫ﻧﻪ ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﮐﻪ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﮥ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺩﺭﺟـﮥ‬ ‫ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﭼﯥ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺭﺷﺘﻪ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PHD‬ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‬ ‫)‪ ( PHD‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﻪ ﻭﻟﺮﻱ‪ ،‬ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ‬ ‫ﻟﻪ ﻫﻐﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺩﻓﺎﻉ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ‬ ‫ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩﻓـﺎﻉ ﻭﮐـ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻫﯿﺌﺖ ﺩ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﺄﻟﯿﻒ ﯾﮏ ﮐﺘﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﯿﺎﺯ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺩ ﯾﭙﺎﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﺗﺸﺨﯿﺺ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪ ،‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﺗﺸـﺨﯿﺺ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‪،‬‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﺳﻄﺢ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ ﺛﺒـﺖ‬ ‫ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺩﯾﺘﺎﺑﯿﺲ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﮐﺘﺐ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺍﻧﺴـﺠﺎﻡ‬ ‫ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺩ ﮐﺘﺎﺑﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﭘﻪ ﺩﯾﺘﺎﺑﯧﺲ ﮐﯥ‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ ،‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﺑـﻪ ﺟـﺎﯼ‬ ‫ﺛﺒﺖ‪ ،‬ﺩ ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﺩﺭﺳﻲ ﮐﺘﺎﺏ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﭘﻪ‬
‫ﯾﮏ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ – ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‬ ‫ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﮤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮ‬
‫ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨـﻮاﻝ‬ ‫ﭘﺮ ‪‬ﺎﯼ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﺩ ﺩﺭﯾـﻮ ﺗﻨـﻮ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺑـﺮﺍﯼ ﻧﺸـﺮ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮﺍﻻﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺧﭙﺮﯦﺪﻭ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾﺎﺯﺩﻩ ﺍﺛـﺮ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﯾﺎ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ﮐﯥ‬
‫ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﯾـﺎ‬ ‫ﺩ ﻣﻄﺒﻮﻉ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﯾﻮﻭﻟﺴﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺟﻤﻠﻪ ﻫﺸﺖ ﺍﺛـﺮ ﺁﻥ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻫﻐﻮ ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺗﻪ ﺍﺛـﺮﻩ ﯾـﯥ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺩﻭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ ﺁﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩﻭﻩ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛـﺮﻩ ﯾـﯥ ﺩ‬
‫ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺑﻪ ﻧﺸـﺮ ﺭﺳـﯿﺪﻩ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﺧﭙﺎﺭﻩ ﺷـﻮﻱ‬
‫‪٥٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫ـﺮﺍﻧﺲ‬
‫ـﻞ ﺩﻭ ﮐﻨﻔـ‬
‫ـﺪ ﺍﻗـ‬
‫ـﮥ ﺣـ‬
‫‪ -٧‬ﺍﺭﺍﯾـ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷـﻮﯤ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺟﻠﺴﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﻫﯿﺌﺖ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﻣﺜﺒﺘﯥ ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷـﻮﯤ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻭ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ‬
‫ﻃﺮﻑ ﻫﯿﺌـﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ‪ ،‬ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﺯ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‪:‬‬ ‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺳﻪ ﺳـﺎﻝ ﺧـﺪﻣﺖ‬ ‫‪ -۱‬ﺩﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﯾـﻮ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‪.‬‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠﯽ ﺣـﺪﺍﻗﻞ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﻋﺪ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﯾﻮ ﮐﺎﻝ‬
‫ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ‬ ‫ﺩﻣﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﺍﺛﺮ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﻮﻝ‬
‫ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﻣﺠﻠﺲ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﯥ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﭘﻪ‬
‫ﮐﻪ ﮐﺎﻧﺪ ﯾﺪ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‪ ،‬ﺁﻣـﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‬ ‫ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺁﻣﺮ ﻭﯼ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﺭﺋـﯿﺲ‬
‫ـﺎﯼ‬‫ـﮥ ﺍﻋﻀــ‬ ‫ـﺮﻑ ﺟﻠﺴــ‬ ‫ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃــ‬ ‫ﻟﺨﻮﺍ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﻟﻪ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺧﻮﺍ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ– ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﻟﯿﮑﻞ‬
‫‪٥١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‬
‫ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺷﻮﯤ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻫﻐﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺩﻓﺎﻉ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺪ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﺳﻪ ﻧﻔﺮﯼ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ ﺩﻓﺎﻉ ﻭﮐ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﺭﯤ‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﺴﯿﺰ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﺩ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﻭﺭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﺄﻟﯿﻒ ﯾﮏ ﮐﺘﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﯿﺎﺯ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﺗﺸﺨﯿﺺ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪ ‬ﻭ ﺩﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﺳﻄﺢ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ ﺛﺒﺖ ﺩﯾﺘـﺎﺑﯿﺲ‬ ‫ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻭ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺗﺄﻟﯿﻒ ﮐﺘﺐ ﺭﯾﺎﺳـﺖ ﺍﻧﺴـﺠﺎﻡ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺩ ﮐﺘﺎﺑﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﭘﻪ ﺩﯾﺘﺎﺑﯧﺲ ﮐﯥ‬
‫ـﺎﯼ‬‫ـﻪ ﺟـ‬‫ـﻮﺭﺗﯽ ﺑـ‬ ‫ـﮏ‪ ،‬ﺩﺭ ﺻـ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـ‬ ‫ﺛﺒﺖ ﺩ ﯾﻮﮤ ﺩﺭﺳﻲ ﮐﺘﺎﺏ ﺗﺄﻟﯿﻒ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐـﻪ‬
‫ﯾﮏ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ – ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿـﺰ ﺍﺛـﺮ‬
‫ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ‬ ‫ﭘﺮ‪‬ﺎﯼ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﺩ ﺩﺭﯾـﻮ ﺗﻨـﻮ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺑـﺮﺍﯼ ﻧﺸـﺮ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮﺍﻻﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺧﭙﺮﯦﺪﻭ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺩﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺤﻀـــﺮ ﺍﺳـــﺘﺎﺩﺍﻥ ﻭ ﻫﯿﺌـــﺖ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧـ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ‬
‫ﮊﻭﺭﯼ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐـﻪ ﺍﺯ ﻃــﺮﻑ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺟﻠﺴـﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪ ،‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﻩ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻗـﺮﺍﺭ‬ ‫ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ‪ ،‬ﻟـ‪ ‬ﺗﺮﻟـ‪‬ﮤ ﺩ ﺩﻭﻭ‬
‫ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺩﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫‪٥٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷـﻮﯤ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ‬
‫ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﺟﻠﺴـﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﻭ‬ ‫ﻫﯿﺌﺖ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ﻣﺜﺒﺘﯥ ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷـﻮﯤ ﻭﻱ‪،‬‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷـﺪﻩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﺩﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ‬
‫ﻃﺮﻑ ﻫﯿﺌـﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ‪ ،‬ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺷﺎﻧﺰﺩﻩ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۸‬ﭘﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﯾﺎ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ﮐﯥ‬
‫ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﯾـﺎ‬ ‫ﺩ ﻣﻄﺒﻮﻉ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺷﭙﺎ‪‬ﺳﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﮐـﻪ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺟﻤﻠـﻪ ﺩﻩ ﺍﺛـﺮ ﺁﻥ‬ ‫ﭼﯥ ﺩ ﻫ ﻐﻮ ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻟﺲ ﺍﺛﺮﻩ ﯾـﯥ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﭼﻬﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺁﻥ ﺑﻌﺪ‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﻭﻱ ﺍﻭ ‪‬ﻠﻮﺭ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮﻩ ﯾـﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺯ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﻪ ﺗﺮﻻﺳـﻪ ﮐﻮﻟـﻮ‬
‫ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﻣﺠﻠﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﯾـﺎ‬ ‫ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ‪ ،‬ﻟﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﯾﺎ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﻣﺠﻠﻮ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺑﻪ ﻧﺸﺮ ﺭﺳﯿﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﮐﯥ ﺧﭙﺎﺭﮤ ﺷﻮﻱ ﻭﻱ‪.‬‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ‬ ‫ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ‪‬ﺎﮐﻞ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳﻪ ﻧﻔـﺮ ﺟﻬـﺖ‬ ‫ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩﺭﯤ ﺗﻨﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﺩ ﺍﺭﺯﻭﻧﯥ ﺍﻭ ﻟﻪ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ ﺁﺛﺎﺭﻭ‬
‫ﺁﺛﺎﺭ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻥ ﺭﺷـﺘﮥ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺩﻓﺎﻉ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻟﻪ ﺟﻤﻠﯥ ﺩﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺎ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﮐـﻪ‬ ‫ﺭﺷﺘﯥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪ ،‬ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﻫﻐﯥ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺻـﻮﺭﺕ ﻣـﯽ ﮔﯿـﺮﺩ ﺍﺯ‬ ‫ﭘﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﭼﯥ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻫﻐﯥ ﺗﻪ ﺻـﻮﺭﺕ‬
‫ﻃﺮﻑ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿـﯿﻦ‬ ‫ﻣﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻋﺪﻡ ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﮐﺎﻓﯽ‬ ‫ﺩﮐﺎﻓﻲ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺩ ﻧﻪ ﺷﺘﻮﻥ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ﺍﺯ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺳـﺎﯾﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﻫـﺎ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺩﯾﭙـﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿـﻮ ﻟـﻪ‬
‫‪٥٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎﯼ ﮐﻪ ﻧﺰﺩﯾﮑﯽ ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺎ ﺭﺷﺘﮥ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭼﯥ ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺭﺷﺘﯥ ﺳﺮﻩ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪ ،‬ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﻫﯿﺌـﺖ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻠﯽ ﻧﯧ‪‬ﺩﯤ ﻭﺍﻟﯽ ﻭﻟﺮﻱ‪ ،‬ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌـﺖ‬
‫ﮊﻭﺭﯼ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪( ۱‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺗﻘـﺮﯾﻆ‪،‬‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺗﻘـﺮﯾﻆ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ ﻭ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ‬
‫ﺍﺯﻋﯿﻦ ﺭﺷﺘﻪ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ ﻣـﯽ ﮔﺮﺩﻧـﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻋﯿﻦ ﺭﺷﺘﯥ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﻧﺒﻮﺩﻥ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ .‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺭﺷﺘﻪ ﮐـﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪ ،‬ﭘﻮﻫــﻨﻮاﻝ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩ ﻧﻪ ﺷﺘﻮﻥ‬
‫ﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺭﺷﺘﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺩﺭ ﻧﻈـﺮ‬ ‫ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﯤ ﺭﺷﺘﯥ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‬
‫ﮔﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻫﺮﮔﺎﻩ ﺩﺭ ﺭﺷﺘﮥ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻈﺮ‪ ،‬ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ ﻭ‬ ‫ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﻭ‪ ‬ﺭﺷﺘﻪ ﮐﯥ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻧﯿﺰ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺁﺛﺎﺭﻋﻠﻤﯽ ﺑﻪ‬ ‫ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻫﻢ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭ‬
‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‪ ،‬ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﺍﺭﺯﻭﻧﯥ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﯾﺎ ﺩ‬
‫ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺍﺭﺍﯾﻪ‬ ‫ﻭﺭﺗﻪ ﺭﺷﺘﻮ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯾﺎﻧﻮ ﺗـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯤ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺗﻘﺮﯾﻆ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﯾﺎ ﺭﻫﻨﻤﺎ‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺗﻘﺮﯾﻆ ﻭﺭﮐـﻮﻭﻧﮑﯽ ﯾـﺎ‬
‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺣﮑﻢ ﺍﯾـﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﮑﯽ ﺍﺳﺘﺎﺩ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ ﺣﮑـﻢ‬
‫ﻣﺮﺑــﻮﻁ ﻣﻮﺟــﻮﺩ ﻧﺒﺎﺷــﺪ‪ ،‬ﺍﺳــﺘﺎﺩ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧـﻪ‬
‫ﺗﻘﺮﯾﻆ ﺩﻫﻨﺪﻩ ﯾﺎ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﺍﺯ ﺳﺎﯾﺮ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﻭﻱ‪ ،‬ﺗﻘﺮﯾﻆ ﻭﺭﮐﻮﻭﻧﮑﯽ ﯾﺎ ﻻﺭ‪‬ـﻮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﺗﺤﺼـــﯿﻼﺕ ﻋـــﺎﻟﯽ ﺍﻧﺘﺨـــﺎﺏ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٥٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﺿـﺮﻭﺭﺕ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﻴﻠﻰ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻣﻰ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺍﺛﺮ ﺭﺍ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‪ ،‬ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪ ،‬ﺍﺛﺮ ﺩ‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺑﻪ ﺩﺍﻧﺸﻤﻨﺪﺍﻥ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ‬ ‫ﻧﻈﺮ ﺩ ‪‬ﺮ‪‬ﻨﺪﻭﻟﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩﻩ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﺍﺭﺳﺎﻝ ﻧﻤﺎﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﻬﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﻮ )ﺩﺍﻧﺸﻤﻨﺪﺍﻧﻮ( ﺗﻪ ﻭﺍﺳﺘﻮﻱ‪.‬‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻣﻨﻈﻮﺭﻱ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳـﺘﺎﺩ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﺍﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬
‫)ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾـﻦ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﻭ ﺗﺜﺒﯿﺖ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪ ،‬ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺭﺋـﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﻭ ﻣﻨﻈـﻮﺭﯼ ﻭﺯﯾـﺮ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼـــﯿﻼﺕ ﻋـــﺎﻟﯽ ﺻـــﻮﺭﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﭘـﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‪‬‬
‫ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺗﻘﺎﻋﺪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻫﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﺎﺕ‬
‫ـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـ‬‫ـﺎﯼ ﮐـ‬ ‫ﺍﻋﻀـ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﮐـﻤﺎﻝ ﺳـﻦ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺷـﭙﯧﺘﻮ )‪(۶۵‬ﮐﻠﻨـ‪‬‬
‫ﺷﺼﺖ ﻭﭘﻨﺞ )‪ (٦٥‬ﺳـﺎﻟﮕﯽ ﻣﺘﻘﺎﻋـﺪ‬ ‫ﺳﻦ ﻟـﻪ ﺑﺸـﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﻭﺭﻭﺳـﺘﻪ ﻣﺘﻘﺎﻋـﺪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺍﺯ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﻟﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﻋﻀــﻮ ﮐــﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺣــﺎﻻﺕ‬ ‫)‪(۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﺣﺎﻻﺗﻮ‬
‫‪٥٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ـﮏ‬‫ـﮏ ﻣﻨﻔـ‬ ‫ـﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـ‬‫ـﻞ ﺍﺯ ﺑﺴـ‬‫ﺫﯾـ‬ ‫ﮐﯥ ﻟﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ‪‬ﺨـﻪ ﻣﻨﻔـﮏ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘـﻪ‬
‫ﯾﺎ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ ﺩﺭ ﺩﺍﺧـﻞ ﯾـﺎ ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﺯ‬ ‫ﺩﻧﻨﻪ ﯾﺎ ﺑﻬﺮ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﭘـﻪ‬
‫ﮐﺸﻮﺭﺗﻮﺳﻂ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﻌﺮﻓـﯽ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﮐﯥ ﺷﺎﻣﻞ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻭﻟﯽ ﺳﻨﺪ ﻓﺮﺍﻏﺖ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪ ،‬ﺧﻮ ﺩ ﻓﺮﺍﻏﺖ ﺩ‬
‫ﻧﻈﺮ ﺭﺍ ﮐﺴﺐ ﮐﺮﺩﻩ ﻧﺘﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﺎﻡ ﻭ‪ ‬ﺳﻨﺪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﻧﮑ‪‬ﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺍﻭ ﺩ‬
‫)ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ )ﺍﺳﯿﺴﺘﺎﻧﺖ( ﻟﻮ‪‬ﯤ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ‬
‫ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻣﺪﺕ ﺷﺶ ﺳﺎﻝ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﮐﺮﺩﻩ‬ ‫ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺩ ﺷﭙ‪‬ﻭ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﻣﻮﺩﻩ ﮐﯥ‬
‫ﻧﺘﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺑﺸﭙ‪ ‬ﻧﮑ‪‬ﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺩﺭﺻــﻮﺭﺕ ﻧﻘــﺾ ﺩﺳــﭙﻠﯿﻦ ﻭ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﺩ ﻧﻘﺾ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ‬
‫ﺳﺎﯾﺮﺗﺨﻄﯽ ﻫﺎﯼ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺍﺳـﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨـﯽ‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ‪ ،‬ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺳﺮﻏ‪‬ﻭﻧﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﺖ ﺟﺰﺀ ‪ ٣‬ﻓﻘﺮﮤ )‪(١‬‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﯤ ﺩ ‪ ۳‬ﺟﺰﺀ ﭘﻪ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺑﻪ ﺍﺳﺎﺱ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺣﺎﻟﺖ ﮐﯥ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪ ،‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑــﻮﻁ ﻭ ﻣﻨﻈــﻮﺭﯼ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻭﺯﯾﺮﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ ﺻــﻮﺭﺕ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﺩ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﭘﺮﺑﻨﺴ‪‬‬
‫ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫‪٥٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﭘﻨﺠﻢ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻢ ﻓﺼﻞ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺩﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻭ ﺑﻮﺭﺩ‬
‫ﺍﯾﺠﺎﺩ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺩﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﯥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ ﺍﺩﺍﺭﯤ ﺍﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺟﻮ‪‬ﯦﺪﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺩﻫﯽ‬ ‫ﺩﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ ،‬ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ‬
‫ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﺩﺭ ﭼﻮﮐـﺎﺕ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺍﻭ ﺑﻮﺭﺩ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﭘﻪ ﭼﻮﮐﺎ‪ ‬ﮐـﯥ‬
‫ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﮐﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺮﮐﯿﺐ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘـﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـﺖ ﻭ‬ ‫ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ ﺍﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ ﺑﻮﺭﺩ ﺗﺮﮐﯿﺐ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﻱ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒـﺎﺭﺩﻫﯽ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ ﺍﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪ ،‬ﻣﺘﺸﮑﻞ ﺍﺯ )‪ (٩‬ﻋﻀﻮ ﺑﻮﺩﻩ ﻛﻪ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺑﻮﺭﺩ ﻟﻪ )‪ (۹‬ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﺍﺯ ﻣﯿﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺟﻮ‪ ‬ﺩﯼ ﭼﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ ﺗﻌﯿـﯿﻦ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪ ،‬ﺍﯾﻦ ﻣﺪﺕ ﺑﺮﺍﯼ ﯾـﮏ ﺩﻭﺭﮤ‬ ‫ﻣﻮﺩﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩﻏﻪ ﻣـﻮﺩﻩ ﺩ‬
‫ﺩﯾﮕﺮ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻤﺪﯾﺪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﻮﯤ ﺑﻠﯥ ﺩﻭﺭﯤ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﺩ ﺗﻤﺪﯾﺪ ﻭ‪ ‬ﺩﻩ‪.‬‬
‫‪٥٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﺑﻮﺭﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻭﻥ ﻭ ﻣﻨﺸﯽ‬ ‫)‪ (۲‬ﺑﻮﺭﺩ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ‪ ،‬ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﺍﻭ ﻣﻨﺸـﻲ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ ﺩﺭ ﺍﻭﻟﯿﻦ ﺟﻠﺴـﻪ ﺍﺯ ﻣﯿـﺎﻥ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﯼ ﭼﯥ ﭘﻪ ﻟﻮﻣ‪‬ﻧ‪ ‬ﻏﻮﻧ‪‬ﻩ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺍﺳـﺎﺱ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑـﺎﺕ ﺁﺯﺍﺩ‪،‬‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺁﺯﺍﺩﻭ‪ ،‬ﺳﺮﻱ‬
‫ﺳﺮﯼ ﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﻮ ‪‬ﺎﮐﻨﻮ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﻏﻮﺭﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۳‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﺑﻮﺭﺩ ﺣﮑﻢ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪(١‬‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﺑﻮﺭﺩ ﻏ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘـﻪ )‪(۱‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﻣﻌﯿﻨﯿـﺖ ﻋﻠﻤـﯽ ﻭ‬ ‫ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺣﮑـﻢ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﻭﺯﯾﺮ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺗﻌﯿـﯿﻦ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﯿﺖ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﯾﺮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻋﻀﻮﯾﺖ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ‬ ‫ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ ﺍﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﻭ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ ﻏ‪‬ﯾﺘﻮﺏ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﺖ ﻭ‬ ‫ـﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـ‬
‫ـﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘـ‬
‫ـﺎﯼ ﺑـ‬
‫ﺍﻋﻀـ‬ ‫ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﯥ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﺯﻣﯿﺎﻥ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻥ‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ ﺑﻮﺭﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷـﺮﺍﯾﻄﻮ‬
‫ﻭﺍﺟــﺪ ﺷــﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾــﻞ ﺗﻌﯿــﯿﻦ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﺨـﻪ ‪‬ﺎﮐـﻞ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪:‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫ـﺪ ﻭ‬
‫ـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـ‬
‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﺘﻦ ﺭﺗﺒـ‬
‫‪ -١‬ﺩﺍﺷـ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺗﺠﺎﺭﺏ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ ﺩﻩ ﺳﺎﻝ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﭼﺎﺭﻭﮐﯥ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﻟﺴﻮ‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺗﺠﺮﺑﯥ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺷـﻬﺮﺕ ﻧﯿـﮏ ﻭ ﺍﺧـﻼﻕ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻧﯧﮏ ﺷﻬﺮﺕ ﺍﻭ ﺣﻤﯿـﺪﻩ ﺍﺧﻼﻗـﻮ‬
‫ﺣﻤﯿﺪﻩ‪.‬‬ ‫ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪٥٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﮤ‬ ‫ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ ﺍﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﺍﺭﺗﻘــﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿــﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒــﺎﺭﺩﻫﯽ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ ﺍﺩﺍﺭﯤ‪ ،‬ﺩﻧـﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ۱‬ﺍﺩﺍﺭﮤ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫـﯽ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟـﻮ ﺍﻭ ﺍﮐـﺎﺩﻣﯿﮑﯥ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﯿﺖ‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﺩ ﻻ ﻧﺪﯤ ﺩﻧـﺪﻭ ﺍﻭ‬
‫ﻫﺎﯼ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﻭ ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﭘﻪ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺑـﺎ ﺭﻋﺎﯾـﺖ‬ ‫ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻭ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﻣﻌﯿﺎﺭﻫﺎﯼ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺭﺯﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﺗﺨﺎﺫ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺩﺍﻣﻪ ﯾﺎ ﺗﻮﻗﻒ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﻭ‬ ‫ﺩ ﺍﺩﺍﻣﯥ ﯾﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ‪ ،‬ﺩ ﺗﺼﻤﯿﻢ ﻧﯿﻮﻝ‬
‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺁﻥ ﺑﻪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﻋﺎﻟﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺗﻪ ﺩ ﻫﻐﮥ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻻﯾﺤﮥ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺩ ﻻﯾﺤﯥ ﺗﺼﻮﯾﺐ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﻃﺮﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺍﺩﺍﺭﻩ ﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺍﺭﺗﻘـﺎﯼ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‪ ،‬ﺩﮐﯿﻔﯿﺖ‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﻭﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩﻫﯽ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﯥ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﺭﮐﻮﻧﯥ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺳﻨﺪ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧـﻪ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﯤ ﺍﻭ ﺑﻮﺭﺩ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﭘﻪ ﺟـﻼ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﮐﯥ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٥٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﺷﺸﻢ‬ ‫ﺷﭙ‪‬ﻡ ﻓﺼﻞ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﯿﻦ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﺵ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‬ ‫ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﭘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐﯥ ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪ ‬ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻓﺎﺭﻏﺎﻥ ﺻﻨﻮﻑ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ ﻭﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ ﯾـﺎ‬ ‫ﺩ ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﻮ ﺍﻭ ‪‬ﻮﺍﺭﻟﺴﻤﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐـﻮ ﺩ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻝ ﺁﻧﻬﺎ‪ ،‬ﭘـﺲ ﺍﺯ ﺳـﭙﺮﯼ ﻧﻤـﻮﺩﻥ‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻝ ‪‬ﻮﻟ‪‬ﯿﻮ ﻓـﺎﺭﻏﯿﻦ‪ ،‬ﺩ ﺷـﺎﻣﻠﯧﺪﻭ ﺩ‬
‫ﻣﻮﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺷﻤﻮﻝ‪ ،‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ ﻭ‬ ‫ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﻟﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟ‪ ‬ﺗﯧﺮﻭﻟـﻮ ﻭﺭﻭﺳـﺘﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻟﻮﺍﯾﺢ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﻣﻘﺮﺭﺍﺗﻮ ﺍﻭ ﻟﻮﺍﯾﺤﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺑــﻪ ﺣﯿــﺚ ﻣﺤﺼــﻞ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘــﻪ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺤﺼـﻞ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﭘﺬﯾﺮﺵ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﭘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐـﯥ‬
‫ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‬ ‫ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ ﻓـﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﯼ ﺯﻣﯿﻨـﮥ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻓــﻮﻕ ﻟﯧﺴــﺎﻧﺲ )ﻣﺎﺳــﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻪ ﺳﻮﯾﮥ ﻓﻮﻕ ﻟﯿﺴـﺎﻧﺲ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ( ﭘﻪ ﺳﻮﯾﻪ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫)ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ (ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻮﻁ‬ ‫ﺯﻣﯿﻨﯥ ﺩ ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‪ ،‬ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺍﯾـﺮ ﻣـﯽ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐـﯥ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺩﺍﯾﺮﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﻭ ﺍﺧﺬ ﺣﻖ ﺍﻻﺟﺮﺕ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ‬
‫)ﻓﯿﺲ( ﻣﺤﺼﻼﻥ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾـﻦ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺍﻭ ﺣﻖ ﺍﻻﺟﺮﺕ )ﻓﯿﺲ(‬
‫ﻣﺎﺩﻩ ﻭﻃﺮﺯﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫـﺎﯼ ﻓـﻮﻕ‬ ‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺍﻭ ﺩ ﻓﻮﻕ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ )ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫‪٦٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ )ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ( ﺗﻮﺳـﻂ‬ ‫ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ( ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ ﺟﻼ‬
‫ﻣﻘﺮﺭﮤ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺮﺭﯤ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺷﺒﺎﻧﻪ‬ ‫ﺩ ﺷﭙﯥ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻪ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻧﻈـﺮ ﺑـﻪ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﺩ ﻫﯧـﻮﺍﺩ‬
‫ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻫﺎﯼ ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ ﻭ ﺍﻗﺘﺼـﺎﺩﯼ‬ ‫‪‬ﻮﻟﻨﯿﺰﻭ ﺍﻭ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ ﺗﻪ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﺳﺮﻩ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺷﺒﺎﻧﻪ ﺭﺍ ﺑﻪ‬ ‫ﮐــﻮﻻﯼ ﺷــﻲ‪ ،‬ﺩ ﻣﻠﮑــﻲ ﺧــﺪﻣﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﻓﺮﺍﻫﻢ ﺁﻭﺭﯼ ﺯﻣﯿﻨﮥ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﺮﺍﯼ‬ ‫ﺩﮐﺎﺭﮐﻮﻭﻧﮑﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺗﺒـﺎﻋﻮ‬
‫ﮐﺎﺭﮐﻨﺎﻥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻠﮑﯽ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﺍﺗﺒـﺎﻉ‬ ‫ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺯﻣﯿﻨﯥ ﺩ ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ ﭘﻪ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﺍﯾﺠﺎﺩ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﺩ ﺷﭙﯥ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ‪ ،‬ﺭﺍﻣﻨ‪‬ﺘﻪ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﻭ ﺍﺧﺬ ﺣﻖ ﺍﻻﺟﺮﺕ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ‬
‫)ﻓﯿﺲ( ﻣﺤﺼـﻼﻥ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﻓﻘـﺮﮤ )‪(١‬‬ ‫ﺷﻮﻭ ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺍﻭ ﺩﺣﻖ ﺍﻻﺟـﺮﺕ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻭ ﻃﺮﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﻫـﺎﯼ‬ ‫)ﻓﯿﺲ( ﺩ ﺍﺧﯿﺴﺘﻠﻮ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺍﻭ ﺩ ﺷﭙﯥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ‬
‫ﺷــﺒﺎﻧﻪ ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﻘــﺮﺭﻩ ﺗﻨﻈــﯿﻢ‬ ‫ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯤ ﭘـﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﻣﺤﺼﻞ‬ ‫ﺩ ﻣﺤﺼﻞ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﻭﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺼﻞ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻣﺤﺼﻞ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺣﻘﻮﻕ ﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻻﻧﺪﯤ ﺣﻘﻮﻗﻮ ﺍﻭ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﻭﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﯼ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩ ﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺁﻣﻮﺯﺵ ﻧﻈﺮﯼ ﻭﻋﻤﻠـﯽ‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐـﯥ ﻧﻈـﺮﻱ ﺍﻭ‬
‫ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﻲ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﺗﻪ ﻻﺱ ﺭﺳﯽ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺟﻬﺖ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻭﺿـﻊ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﺩ ﻭﺿﻊ ﺩ ‪‬ـﻪ ﻭﺍﻟـﻲ‬
‫ﺁﻣﻮﺯﺵ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪٦١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺑﯽ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ‪،‬‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭ ﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﻣﻄـﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﮐﻠﻮﭖ ﻫﺎﯼ ﻣﺤﺼﻼﻥ ﻃﺒﻖ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﯿﻨﻮ ﺩ ﺍﺩﺑﻲ‪ ،‬ﻓﺮﻫﻨ‪‬ﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﻮﻟﻨﻮ ﺍﻭ‬
‫ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﮐﻠﻮﭘﻮﻧﻮ ﺗﺄﺳﯿﺲ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻫـﺎ ﻭ ﺳـﺎﯾﺮ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﻻﯾﺤﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﺁﻣﻮﺯﺷﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻧﻮﺭﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻭ‬
‫ﻟﻮﺍﯾﺢ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺗﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﮐﻠﻮﭖ ﻫﺎﯼ ﺳـﭙﻮﺭﺗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۵‬ﻟﻪ ﺳﭙﻮﺭﺗﻲ ﮐﻠﻮﭘﻮﻧـﻮ ﺍﻭ ﺭﻭﻏﺘﯿـﺎﯾﻲ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺻﺤﯽ‪.‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻣﺘﯿـﺎﺯ ﻟﯿﻠﯿـﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﮤ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﭘـﻪ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﻃﺒﻖ ﺳﻨﺪ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﮐﯥ ﺩ ﻟﯿﻠﯿﯥ ﻟﻪ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﺳــﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺗﺨﻔﯿــﻒ ﻫــﺎﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﻟﻪ ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﻲ ﮐﻤ‪‬ﺘﻮﻧﻮ )ﺗﺨﻔﯿﻔﻮﻧﻮ(‬
‫ﺍﺧﺘﺼﺎﺻﯽ‪.‬‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬
‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺤﺼﻞ‬ ‫ﺩ ﻣﺤﺼﻞ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﺤﺼﻞ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺫﯾـﻞ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﻣﺤﺼﻞ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﺩﯼ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻗﻮﺍﻧﯿﻦ‪ ،‬ﻣﻘـﺮﺭﺍﺕ‪،‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻗﻮﺍﻧﯿﻨﻮ‪ ،‬ﻣﻘﺮﺭﺍﺗﻮ‪ ،‬ﻻﯾﺤﻮ‪ ،‬ﺗﺼﻮﯾﺒﻮﻧﻮ‬
‫ﻟﻮﺍﯾﺢ‪ ،‬ﺗﺼﺎﻭﯾﺐ ﻭ ﻃﺮﺯ ﺍﻟﻌﻤـﻞ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺍﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧــﺪﻭ ﮐــ‪‬ﻧﻼﺭﻭ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧــﻮ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﺩﺭﺳﯽ‪.‬‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﺩﺭﺳﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻝ ‪‬ﻭﻥ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺭﻋﺎﯾﺖ ﻧﻈـﻢ ﻭ ﺩﺳـﭙﻠﯿﻦ ﻣﺤـﯿﻂ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﭼﺎﭘـﯧرﯾﺎﻝ ﺩ ﻧﻈـﻢ ﺍﻭ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭﺍﺟﺘﻨـﺎﺏ ﺍﺯ ﺁﺯﺍﺭ ﻭ ﺍﺫﯾـﺖ‬ ‫ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﻟﻪ ﺁﺯﺍﺭﻭﻟﻮ ﺍﻭ‬
‫ﺩﯾﮕﺮﺍﻥ‪.‬‬ ‫‪‬ﻮﺭﻭﻟﻮ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﻩ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪٦٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﮤ ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ ﺍﺯ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﻫـﺎ‪،‬‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﻟﻪ ﻭﺩﺍﻧﯿـﻮ‪،‬‬
‫ﻭﺳﺎﯾﻞ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻫﺎ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻭﺳﺎﯾﻠﻮ ﺍﻭ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺳﺎﻧﺘﯿﺎﻭﻭ ‪‬ﺨﻪ ﻣﺴﺌﻮﻻﻧﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺟﺘﻨــﺎﺏ ﺍﺯ ﻫﺮﮔﻮﻧــﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ‬ ‫‪ -٥‬ﭘﻪ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﮐﯥ‪ ،‬ﻟﻪ ﻫـﺮ‬
‫ﻭ ﻣﻈﺎﻫﺮ ﺗﺒﻌﯿﻀـﯽ‪ ،‬ﻗـﻮﻣﯽ‪ ،‬ﻟﺴـﺎﻧﯽ‪،‬‬ ‫‪‬ﻭﻝ ﺗﻮﭘﯿﺮﻱ )ﺗﺒﻌﯿﻀﻲ(‪ ،‬ﻗﻮﻣﻲ‪ ،‬ﻟﺴـﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫ـﯿﻂ‬
‫ـﯽ ﺩﺭ ﻣﺤــ‬ ‫ـﺬﻫﺒﯽ ﻭ ﺳﯿﺎﺳــ‬‫ﻣــ‬ ‫ﻣﺬﻫﺒﻲ ﺍﻭ ﺳﯿﺎﺳﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻟﻪ ﻣﻈﺎﻫﺮﻭ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫‪‬ﻩ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫ـﺎﻡ‬
‫ـﻒ ﺍﺯ ﺍﺣﮑـ‬
‫ـﻮﺭﺕ ﺗﺨﻠـ‬‫)‪ ( ٢‬ﺩﺭ ﺻـ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﻟﻪ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺷﻮﻭ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ ﺳـﺮﻏ‪‬ﻭﻧﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﮑﻠﻒ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺣﺴـﺐ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴـﻪ‬
‫ـﺒﺎﻃﯽ ﺭﺍ‬
‫ـﺪﺍﺑﯿﺮ ﻻﺯﻡ ﺍﻧﻀـ‬
‫ــ ﻮاﻝ ﺗـ‬‫ﺍﺣـ‬ ‫ﻣﮑﻠﻔﻪ ﺩﻩ‪ ،‬ﻟﻪ ﺍﺣﻮﺍﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺳﻢ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ‬
‫ﻃﺒــﻖ ﻻﯾﺤــﮥ ﻣﺮﺑــﻮﻁ ﺍﺗﺨــﺎﺫ‬ ‫ﻻﯾﺤﯥ ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻻﺯﻡ ﺍﻧﻀﺒﺎﻃﻲ ﺗﺪﺑﯿﺮﻭﻧـﻪ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻧﯿﺴﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺼﻞ ﺧﺎﺭﺟﯽ‬ ‫ﺩ ﺑﻬﺮﻧﻲ ﻣﺤﺼﻞ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺤﺼﻞ ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺑﻬﺮﻧﻲ ﻣﺤﺼﻞ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ‪ ،‬ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﻣﺠﺎﺯ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﻣﺠﺎﺯ ﺩﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻃﺮﺯ ﭘﺬﯾـﺮﺵ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ‪‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﻧﻮﺭﯤ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﭼﺎﺭﯤ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻨﺪ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺩﻭﻡ‬ ‫ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﯿﻠﯽ‬
‫ـﻨﺪ ﺗﺤﺼـ‬
‫ـﻪ ﺳـ‬
‫ـﯽ ﮐـ‬
‫)‪ ( ١‬ﺷﺨﺼـ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﭼﯥ ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ‬
‫‪٦٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﻭ ﯾﺎ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻟﻮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪ ﯾـﯥ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﺑـﻪ ﺩﺳـﺖ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻻﺱ ﺗﻪ‬
‫ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﮐﺴﺐ ﺩﯾﭙﻠـﻮﻡ‬ ‫ﺭﺍﻭ‪‬ﯼ ﺩﯼ‪ ،‬ﭘﻪ ﻋﯿﻦ ﺳﻮﯾﻪ ﺩ ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ‬
‫ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﻋﯿﻦ ﺳﻮﯾﻪ‪ ،‬ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧـﺪ ﺷـﺎﻣﻞ‬ ‫ﺩ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻧﺸﻲ ﮐﻮﻻﯼ‪ ،‬ﺩ‬
‫ـﯽ‬‫ـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬
‫ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺷﺎﻣﻞ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺷﺨﺼﯽ ﮐﻪ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﭼﯥ ﻟﻪ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ‪‬ﺨﻪ ﻟﻮ‪‬‬
‫ـﯿﻼﺕ‬ ‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬‫ـﺎﻧﺲ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﻟﯿﺴـ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﯾﯥ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﻟـﻪ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭ ﯾﺎ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺑـﻪ ﺩﺳـﺖ‬ ‫ﺩﻭﻟﺘﻲ ﯾﺎ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ‪‬ﺨﻪ‪ ،‬ﻻﺱ ﺗﻪ‬
‫ﺁﻭﺭﺩﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﮐﺴﺐ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺩﻭﻡ‬ ‫ﺭﺍﻭ‪‬ﯼ ﺩﯼ‪ ،‬ﭘﻪ ﻋﯿﻦ ﺳﻮﯾﻪ ﺩ ﺩﻭﻩ ﯾﻢ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ‬
‫ﺑﻪ ﻋـﯿﻦ ﺳـﻮﯾﻪ ﻣـﯽ ﺗﻮﺍﻧـﺪ ﺷـﺎﻣﻞ‬ ‫ﺩ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ ﮐﻮﻻﯼ ﺷـﻲ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻـﯽ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻣﻞ ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺯﯾﻊ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻭﺭﮐ‪‬ﻩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﺭﻱ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺤﺼﻠﯽ ﮐﻪ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺭﺍ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﻣﺤﺼﻞ ﭼﯥ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩﻭﺭﻩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﻪ ﺑـﻪ ﭘﺎﯾـﺎﻥ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺑﺮﯾﺎﻟ‪ ‬ﭘﺎﯼ ﺗـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺭﺳﺎﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺭﺷﺘﻪ ﻭ ﺩﺭﺟﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺭﺳﻮﻱ‪ ،‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺭﺷـﺘﯥ ﺍﻭ ﺩﺭﺟـﯥ‬
‫ـﻮﻡ( ﻭ‬
‫ـﯿﻠﯽ )ﺩﯾﭙﻠـ‬
‫ـﻨﺪ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ـﻪ ﺁﻥ ﺳـ‬
‫ﺑـ‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻫﻐﻪ ﺗﻪ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ )ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ( ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺮﺍﻧﺴﮑﺮﯾﭙﺖ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺗﻮﺯﯾﻊ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻧﻮﻣﺮﻭ ﺗﺮﺍﻧﺴﮑﺮﯦﭙﺖ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﺭ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﺩﻭﻟﺘـﯽ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﮐﯥ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ‬
‫‪٦٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﺫﯾﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ‪‬ﻭﻝ ﺩﯼ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ‪ ،‬ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺍﻣﺘﯿـﺎﺯ‪،‬‬
‫ﺩﻭ ﻫﺰﺍﺭ )‪ (٢٠٠٠‬ﺍﻓﻐﺎﻧﯽ ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﺯﺭﻩ )‪ (۲۰۰۰‬ﺍﻓﻐﺎﻧ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ‪ ،‬ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺍﻣﺘﯿـﺎﺯ‪،‬‬
‫ﭼﻬﺎﺭ ﻫﺰﺍﺭ )‪ (٤٠٠٠‬ﺍﻓﻐﺎﻧﯽ‪.‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭ ﺯﺭﻩ )‪ (۴۰۰۰‬ﺍﻓﻐﺎﻧ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﻣﺘﯿﺎﺯ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ‪ ،‬ﻣﺒﻠـﻎ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪ ﺍﻣﺘﯿـﺎﺯ‪،‬‬
‫ﺷﺶ ﻫﺰﺍﺭ )‪ (٦٠٠٠‬ﺍﻓﻐﺎﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺷﭙ‪ ‬ﺯﺭﻩ )‪ (۶۰۰۰‬ﺍﻓﻐﺎﻧ‪.‬‬
‫ﻓﺼﻞ ﻫﻔﺘﻢ‬ ‫ﺍﻭﻭﻡ ﻓﺼﻞ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻣﺘﻔﺮﻗﻪ‬ ‫ﻣﺘﻔﺮﻗﻪ ﺣﮑﻤﻮﻧﻪ‬
‫ﺑﻮﺩﺟﻪ‬ ‫ﺑﻮﺩﺟﻪ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺑﻮﺩﺟﮥ ﻋﺎﺩﯼ ﻭﺍﻧﮑﺸـﺎﻓﯽ ﺳـﺎﻻﻧﻪ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﮐﻠﻨ‪ ‬ﻋﺎﺩﻱ ﺍﻭ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎﻳﻲ ﺑﻮﺩﺟـﻪ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﺍﺳﺎﺱ ﭘﻼﻥ ﺍﻧﮑﺸﺎﻓﯽ ﻭﻋﺎﺩﯼ ﻫﺮ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ‪ ،‬ﺩ ﻫﺮﯤ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎﯾﻲ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻭ ﺟﻬﺖ ﻃﯽ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ ﺑـﻪ‬ ‫ﻋﺎﺩﻱ ﭘﻼﻥ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﻭ ﺩ ﻗـﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ ﺍﺭﺳــﺎﻝ‬ ‫ﭘ‪‬ﺍﻭﻭﻧﻮ ﺩ ﺗﯧﺮﻭﻟﻮ ﻟﻪ ﭘﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﻪ ﺍﺳﺘﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺑﻮﺩﺟﮥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ‬
‫ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺗﻮﺳﻂ ﺧـﻮﺩ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﺗﻄﺒﯿـﻖ‬ ‫ﺑﻮﺩﺟﻪ‪ ،‬ﺧﭙﻠﻪ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﭘـﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻘﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩﻭﻟﺘـﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﻧﮑﺸﺎﻑ ﻭ ﭘﯿﺸـﺒﺮﺩ‬ ‫ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪ ،‬ﺩ ﺧﭙﻠﻮ ﻫﺪﻓﻮﻧﻮ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘﯿﺎ ﺍﻭ‬
‫‪٦٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺍﻫﺪﺍﻑ ﺧﻮﺩ‪ ،‬ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻋﺎﯾﺪﺍﺗﻲ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻪ ﺍﻭ‬
‫ﻋﺎﯾﺪﺍﺗﯽ ﺭﺍ ﻋﺮﺿﻪ ﻭﮐﻤﮏ ﻫﺎﯼ ﺍﺷﺨﺎﺹ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﺍﻭ ﺩ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿـﻮ‬
‫ﺣﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺣﮑﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ ﺧـﺎﺭﺟﯽ ﺭﺍ‬ ‫ﺣﻘﯿﻘﻲ ﺍﻭ ﺣﮑﻤﻲ ﺍﺷﺨﺎﺻﻮ ﻣﺮﺳﺘﯥ ﺭﺍﺟﻠﺐ‬
‫ﺟﻠﺐ ﻭ ﺍﺯ ﺍﯾﻦ ﮐﻤﮏ ﻫﺎ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﻋﻮﺍﯾﺪ‬ ‫ﺍﻭ ﻟﻪ ﺩﻏﻮ ﻣﺮﺳﺘﻮ ﺍﻭ ﺧﭙﻠﻮ ﻧﻮﺭﻭ ﻋﻮﺍﯾـﺪﻭ‬
‫ﺧﻮﺩ‪ ،‬ﺑﺎ ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻣﻘﺮﺭﮤ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺖ‬ ‫‪‬ﺨﻪ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻧﻮﻧﻮ ﺩ ﻣﺎﻟﻲ ﺍﺳﺘﻘﻼﻟﯿﺖ ﺩ‬
‫ﻣﺎﻟﯽ ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ ﻫﺎ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﺑـﻪ ﻋﻤـﻞ‬ ‫ﻣﻘﺮﺭﯤ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺭﻋـﺎﯾﺘﻮﻟﻮ ﺳـﺮﻩ‪،‬‬
‫ﺁﻭﺭﺩ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻭﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻗﯿﻤﻮﻣﯿﺖ‬ ‫ﻗﯿﻤﻮﻣﯿﺖ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫ﺷﭙ‪ ‬ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﮐـﻪ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﭼـﯥ ﺩ ﻻﺯﻡ‬
‫ﻇﺮﻓﯿﺖ ﻻﺯﻡ ﻧﺒﺎﺷـﺪ‪ ،‬ﺑـﺮﺍﯼ ﭘﯿﺸـﺒﺮﺩ‬ ‫ﻇﺮﻓﯿﺖ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻧﻪ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﺧﭙﻠﻮ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺍﻣﻮﺭﻋﻠﻤﯽ ﺧﻮﯾﺶ‪،‬ﺗﺤﺖ ﻗﯿﻤﻮﻣﯿﺖ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ‬ ‫ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺒﯿﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻟﻪ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ ﻫﺎﯼ ﻧﺰﺩﯾﮏ ﻭﺍﺟﺪ ﺷﺮﺍﯾﻂ‪ ،‬ﻗﺮﺍﺭ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﻧﯧ‪‬ﺩﯤ ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻧﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﯾﻮﮤ ﺗﺮ‬
‫ﻣﯽ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻗﯿﻤﻮﻣﯿﺖ ﻻﻧﺪﯤ ﺭﺍ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯥ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ‪،‬ﻃﺮﺯ ﺗﺸﻮﯾﻖ ﻭ ﺗﺄﺩﯾـﺐ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﻭ ﺧﺼﻮﺻـﻲ‬
‫ﺍﻋﻀــﺎﯼ ﮐــﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴــﮥ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯥ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻭﺧﺼﻮﺻﯽ ﻃﺒﻖ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻫ‪‬ﻮﻧﯥ ﺍﻭ ﺗﺄﺩﯾﺐ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺳﻨﺪﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﻣﻄﺎﺑﻖ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٦٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺻﻮﻝ ﻭ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎ‬ ‫ﺩ ﺍﺻﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﺍﺭﺯ‪‬ﺘﻮﻧﻮ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫ﺍﺗﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﺟﺮﺍﯼ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻭ‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﺍﯾـﻦ‬ ‫ﻧﻮﺭﻭ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﮐـﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻭ ﺳﺎﯾﺮ ﺍﺳـﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨـﯽ ﻣﺮﺑـﻮﻁ‬ ‫ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺍﺟﺮﺍﺀ‪ ،‬ﻣﮑﻠـﻒ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﮑﻠـﻒ ﺑـﻪ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﭘـﻪ ﺗـﺪﺭﯾﺲ‪،‬‬
‫ﺭﻋﺎﯾﺖ ﺍﺻﻮﻝ ﻭ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ‬ ‫‪‬ﯧ‪‬ﻧﻪ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺧـﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺲ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻖ‪ ،‬ﻋﺮﺿﮥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻟﻮ ﮐﯥ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺍﺻﻮﻟﻮ ﺍﻭ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﯼ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﺭﺯ‪‬ﺘﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺗﮑﻤﯿﻞ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩ ﻭﺭ‪‬ﻨﯿـﻮ‬
‫ﺳﺎﻋﺎﺕ ﮐﺎﺭﯼ ﯾﻮﻣﯿﻪ ﺑـﻮﺩﻩ ﺩﺭ ﺍﻭﻗـﺎﺕ‬ ‫)ﯾﻮﻣﯿﻪ( ﮐﺎﺭﻱ ﺳﺎﻋﺘﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ‬
‫ﺭﺳﻤﯽ ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﻭﻇـﺎﯾﻒ ﺩﯾﮕـﺮ‬ ‫ﺩﻱ ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﻭﺧﺘﻮﻧﻮ ﮐﯥ ﻧﺸﻲ ﮐـﻮﻻﯼ‪،‬‬
‫ﺍﺷﺘﻐﺎﻝ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺑﻮﺧﺖ ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ‬ ‫ﺩ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﺜﺒﯿﺖ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﻋﻀــﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒــﮥ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺗﯿﮑﻪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ‬
‫ـﻦ‬
‫ـﺘﻢ ﺍﯾـ‬
‫ـﯽ ﻭﻫﻔـ‬‫ـﺎﺩﮤ ﺳـ‬‫ـﺰﺀ ‪ ١‬ﻣـ‬
‫ﺟـ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﯥ ﻣـﺎﺩﯤ ﺩ ‪۱‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺭﺍ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺑﺎﺷﺪ ﺑـﻪ ﺭﺗﺒـﮥ‬ ‫ﺟﺰﺀ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﯾﯥ ﺑﺸﭙ‪ ‬ﮐ‪‬ﻱ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٢‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﻋﻀـﻮﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﯿـﺎﻟﯽ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾـﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺭﺍ‬ ‫ﻏ‪‬ﯼ‪ ،‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫‪٦٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻧﻪ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﺍﻟﯽ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻓﻮﻕ‪،‬‬ ‫ﺷﻮﻱ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺑﺸﭙ‪ ‬ﻧﮑ‪‬ﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﺭﺗﻪ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ‬
‫ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ ﻓﯿﺼﺪ )‪ (٧٥‬ﻣﻌـﺎﺵ ﺭﺗﺒـﮥ‬ ‫ﺗﺮ ﺑﺸﭙ‪‬ﯦﺪﻭ ﭘﻮﺭﯤ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ‬
‫ﻋﻠﻤــﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿــﺎﺭ ﺑــﺮﺍﯾﺶ ﭘﺮﺩﺍﺧﺘــﻪ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭ ﯾﺎ )‪ (۷۵‬ﺳﻠﻨﻪ ﻣﻌـﺎﺵ ﻭﺭﮐـﻮﻝ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﮐﺎﺭﮐﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻠﮑـﯽ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﮐﺎﺭﮐﻮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩﻡ‪:‬‬ ‫ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﮐﺎﺭﮐﻦ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﻣﻠﮑﯽ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺗﺎﺑﻊ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﮐـﺎﺭ ﻭ‬ ‫ﻣﻠﮑﻲ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﮐﺎﺭﮐﻮﻭﻧﮑﯽ‪ ،‬ﺩ ﮐـﺎﺭ ﺩ‬
‫ـﺪﻣﺎﺕ ﻣﻠﮑــﯽ‬‫ـﺎﻥ ﺧـ‬ ‫ـﺎﻧﻮﻥ ﮐﺎﺭﮐﻨـ‬ ‫ﻗـ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﻭ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﮐﺎﺭﮐﻮﻭﻧﮑﻮ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﺗﺎﺑﻊ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﻭﺿــﻊ ﻣﻘــﺮﺭﻩ ﻫــﺎ‪ ،‬ﻟــﻮﺍﯾﺢ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻣﻘﺮﺭﻭ‪ ،‬ﻻﯾﺤﻮ ﺍﻭ ﮐ‪‬ﻧﻼﺭﻭ ﻭﺿـﻊ‬
‫ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎ‬ ‫ﮐﻮﻝ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫ﯾﻮ ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧـﺪ ﺑـﻪ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﮐﻮﻻﯼ ﺷـﻲ‪،‬‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﺑﻬﺘﺮ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾـﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﺩ ‪‬ﻪ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﻘﺮﺭﻩ ﻫﺎ ﺭﺍ ﻃـﻰ ﻣﺮﺍﺣـﻞ ﻭﻟـﻮﺍﯾﺢ ﻭ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﻣﻘﺮﺭﯤ ﻟﻪ ﭘ‪‬ﺍﻭﻭﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺗﯧﺮﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻃﺮﺯﺍﻟﻌﻤﻞ ﻫﺎ ﺭﺍ ﻭﺿﻊ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻻﯾﺤﯥ ﺍﻭ ﮐ‪‬ﻧﻼﺭﯤ ﻭﺿﻊ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻧﻔﺎﺫ‬ ‫ﺍﻧﻔﺎﺫ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺩﻭﻩ ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻧﺎﻓﺬ ﻭ ﺑﺎ ﺍﻧﻔﺎﺫ‬ ‫ﺩﻏﻪ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺍﻭﭘﻪ‬
‫ﺁﻥ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻧﺎﻓﺬﯦﺪﻭ ﺳﺮﻩ ﯾﯥ ﺩ ‪ ۱۳۶۸ /۸ /۱۵‬ﻧﯧ‪‬ﯥ‬
‫‪٦٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪١٣٩۴/٨/٩‬‬
‫ﻣﻠﮑﯽ ﻣﻨﺘﺸﺮﮤ ﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ ﺷـﻤﺎﺭﻩ‬ ‫ﭘﻪ )‪ ( ۷۰۳‬ﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙـﻮﺭ‬
‫)‪ (۷۰۳‬ﻣﺆﺭﺥ ‪ ،١٣٦٨/٨/١٥‬ﻓﺮﻣـﺎﻥ‬ ‫ﺷﻮﯼ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ )‪ (٥٣٦‬ﻣﺆﺭﺥ ‪ ١٣٧٢/٨/٢٦‬ﻭ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﺩ ‪ ۱۳۷۲ /۸ /۲۶‬ﻧﯧ‪‬ﯥ )‪(۵۳۶‬‬
‫ﺳــﺎﻳﺮ ﺍﺣﮑــﺎﻡ ﻣﻐــﺎﯾﺮ ﺁﻥ ﻟﻐــﻮ‬ ‫‪‬ﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻪ ﻧﻮﺭ ﻣﻐﺎﯾﺮ ﺣﮑﻤﻮﻧﻪ ﻟﻐﻮ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٦٩‬‬
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a`;.KV-PeN 86
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‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻧﻤﺒﺮ )‪(۱۲۶۵‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺩ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺣﺬﻑ‬
‫ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺷﯿﺢ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ‬ ‫ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ‪ ،‬ﺩﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﻭ ﺣﺬﻑ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﻓﺮﻣﺎﻥ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪(۲۵۲):‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(۲۵۲):‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ‪۱۳۹۵/۱۲/۱۴ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪۱۳۹۵/۱۲/۱۴ :‬‬
‫ﺑــﻪ ﺗﺄﺳــﯽ ﺍﺯ ﺣﮑــﻢ ﻓﻘــﺮﮤ )‪(١٦‬‬ ‫ﺩﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳﻲ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‪‬ﻠﻮﺭﺷﭙﯧﺘﻤﯥ‬
‫ﻣــﺎﺩﮤ ﺷﺼــﺖ ﻭ ﭼﻬــﺎﺭﻡ ﻭ ﻣــﺎﺩﮤ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱۶‬ﻓﻘﺮﯤ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻬﻪ ﺍﻭﯾـﺎﯾﻤﯥ‬
‫ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﻧﻬﻢ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺎﺳﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ ﺩ ﺣﮑﻢ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‪ ،‬ﺩ ‪ ۱۳۹۴‬ﻫـ‪.‬ﺵ‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺟﺰﺀ )‪ (٤‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٣‬ﺍﺟـﺰﺍﯼ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﺩ ﻟ‪‬ﻡ ﺩ )‪ (۹‬ﻧﯧ‪‬ﯥ ﭘﻪ )‪ (۱۱۹۵‬ـﻪ‬
‫ـﺮﮤ )‪(٢‬‬
‫ـﺎﺩﮤ )‪ ،(١٢‬ﻓﻘــ‬
‫)‪ ٣‬ﻭ ‪ (٥‬ﻣــ‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭﺷـﻮﻱ ﺩ ﻣﻠﮑـﻲ‬
‫ﻣــﺎﺩﮤ )‪ ،(٢٠‬ﻣــﺎﺩﮤ )‪ ،(٢٤‬ﻓﻘــﺮﮤ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ )‪ (۳‬ﻣـﺎﺩﯤ )‪(۴‬‬
‫)‪ (٣‬ﻣﺎﺩﮤ )‪ ،(٣٦‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٣٧‬ﻣـﺎﺩﮤ‬ ‫ﺟﺰﺀ‪ ،‬ﺩ )‪ (١٢‬ﻣﺎﺩﯤ )‪ ٣‬ﺍﻭ ‪ (٥‬ﺍﺟﺰﺍﻭﯤ‪،‬‬
‫)‪ (٥٠‬ﻭ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (٢‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٦٩‬ﺍﯾـﺰﺍﺩ‬ ‫ﺩ)‪ (٢٠‬ﻣﺎﺩﯤ )‪ (٢‬ﻓﻘـﺮﻩ‪ (٢٤) ،‬ﻣـﺎﺩﻩ‪،‬‬
‫ﺟﺰﺀ )‪ (٧‬ﺩﺭ ﻣﺎﺩﮤ )‪ (٢‬ﻭ ﻓﻘـﺮﻩﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ)‪ (٣٦‬ﻣﺎﺩﯤ )‪(۳‬ﻓﻘـﺮﻩ‪ (٣٧) ،‬ﻣـﺎﺩﻩ‪،‬‬
‫)‪ ٥ ،٤ ،٣‬ﻭ ‪ (٦‬ﺩﺭ ﻣﺎﺩﮤ )‪ (٤٦‬ﻭ ﺣﺬﻑ‬ ‫)‪ (٥٠‬ﻣﺎﺩﻩ ﺍﻭ ﺩ )‪ (٦٩‬ﻣﺎﺩﯤ )‪ (٢‬ﻓﻘﺮﯤ‬
‫ﻓﻘﺮﮤ )‪ (٣‬ﻣﺎﺩﮤ )‪ (٤٣‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﭘﻪ )‪ (۲‬ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ )‪ (۷‬ﺟﺰﺀ ﺍﻭ ﭘـﻪ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﻣﻨﺘﺸـﺮﮤ ﺟﺮﯾـﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ‬ ‫)‪ (۴۶‬ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ ﺩ)‪ ٥ ،٤ ،٣‬ﺍﻭ‪ (٦‬ﻓﻘﺮﻭ‬
‫ـﺎﻝ‬‫ـﺮﺏ ﺳـ‬
‫ـﺆﺭﺥ )‪ (۹‬ﻋﻘـ‬ ‫)‪ (۱۱۹۵‬ﻣـ‬ ‫ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺩ )‪ (٤٣‬ﻣـﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۳‬ﻓﻘـﺮﯤ‬
‫‪ ۱۳۹۴‬ﻫـ‪.‬ﺵ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻣﺼـﻮﺑﮥ‬ ‫ﺣﺬﻑ ﭼـﯥ ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳـﻼﻣﻲ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ )‪ (۲۴‬ﻣـﺆﺭﺥ ‪١٣٩٥/۱۲/۱۲‬‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩﮐـﺎﺑﻴﻨﯥ ﺩ ‪۱۳۹۵/۱۲/۱۲‬‬
‫‪١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ ﺟﻤﻬـﻮﺭﯼ ﺍﺳـﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﯥ ﺩ )‪ (۲۴‬ـﯥ ﻣﺼـﻮﺑﯥ ﭘﺮﺑﻨﺴـ‪‬‬
‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻣﯽﺩﺍﺭﻡ‪.‬‬ ‫ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﻱ ﺩﻱ‪ ،‬ﺗﻮﺷﯧﺢ ﮐﻮﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺯﯾﺮ ﻋﺪﻟﯿﻪ ﻭ ﻭﺯﯾـﺮ ﺩﻭﻟـﺖ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫ﺩ ﻋﺪﻟﯿﯥ ﻭﺯﯾﺮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﯽ ﻣﺆﻇﻒ ﺍﻧﺪ‪ ،‬ﻣﺘﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﺩﻭﻟﺖ ﻭﺯﯾﺮ ﻣﺆﻇﻒ ﺩﻱ‪ ،‬ﺩﻣﻠﮑﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺣﺬﻑ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﻮﺍﺩ ﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﻭﺍﯾﻦ ﻓﺮﻣـﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺧـﻼ ﻝ‬ ‫ﺍﻭ ﺣﺬﻑ ﻣﺘﻦ ﺍﻭ ﺩﻏﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩ ﻣﻠﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫)‪ (٣٠‬ﺭﻭﺯ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻌﻘـﺎﺩ ﻧﺨﺴـﺘﯿﻦ‬ ‫ﺩ ﻟﻮﻣ‪‬ﻧ‪ ‬ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﺩ ﺟﻮ‪‬ﯦﺪﻭ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﺟﻠﺴﮥ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻣﻠﯽ ﺑﻪ ﺁﻥ ﺷﻮﺭﺍ ﺗﻘـﺪﯾﻢ‬ ‫ﺩ )‪ (۳۰‬ﻭﺭ‪‬ﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﭘﻪ ﺗﺮ‪ ‬ﮐﯥ ﻫﻐـﯥ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺗﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻧﺎﻓﺬ‪ ،‬ﻫﻤـﺮﺍﻩ‬ ‫ﺩﻏﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺍﻭ‬
‫ﺑﺎ ﻣﺼﻮﺑﮥ ﮐﺎﺑﯿﻨـﮥ ﺟﻤﻬـﻮﺭﯼ ﺍﺳـﻼﻣﯽ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ‬
‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﻭ ﻣﺘﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﺼﻮﺑﯥ ﺍﻭ ﺩ ﯾﺎﺩ ﺷﻮﻱ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺗﻌـﺪﯾﻞ‬
‫ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻣﺬﮐﻮﺭ‪ ،‬ﺩﺭ ﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳﻤﯽ‬ ‫ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻟﻪ ﻣﺘﻦ ﺳـﺮﻩ ﻳﻮ‪‬ـﺎﯼ ﺩﯤ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫ﻧﺸﺮ ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﻣﺼﻮﺑﮥ ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺩ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺣﺬﻑ‬
‫ﺩﺭﻣﻮﺭﺩ ﻃﺮﺡ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﺩ ﻃﺮﺣﯥ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ‪،‬‬
‫ﺣﺬﻑ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﻣﺼﻮﺑﻪ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪(۲۴):‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(۲۴):‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ‪۱۳۹۵/۱۲/۱۲ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪۱۳۹۵/۱۲/۱۲:‬‬
‫ﺑــﻪ ﺗﺄﺳــﯽ ﺍﺯ ﺣﮑــﻢ ﻣــﺎﺩﮤ )‪(٧٩‬‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳـﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩ )‪(۷۹‬‬
‫ـﺮﺡ‬‫ـﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻃـ‬
‫ـﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـ‬
‫ـﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺎﺳـ‬
‫ﻗـ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ ﺩﺣﮑﻢ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‪ ،‬ﺩ ‪ ۱۳۹۵‬ﻫـ‪.‬ﺵ‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺟﺰﺀ )‪ (٤‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٣‬ﺍﺟـﺰﺍﯼ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﺩ ﻟ‪‬ﻡ ﺩ)‪ (۹‬ﻧﯧ‪‬ﯥ ﭘﻪ )‪ (۱۱۹٤‬ـﻪ‬
‫ـﺮﮤ )‪(٢‬‬
‫ـﺎﺩﮤ )‪ ،(١٢‬ﻓﻘــ‬
‫)‪ ٣‬ﻭ ‪ (٥‬ﻣــ‬ ‫ـﻮﻱ‬‫ـﻮﺭ ﺷـ‬‫ـﯥ ﺧﭙـ‬
‫ـﺪﻩ ﮐـ‬ ‫ـﻤﻲ ﺟﺮﯾـ‬ ‫ﺭﺳـ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ )‪ ،(٢٠‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٢٤‬ﻓﻘـﺮﮤ )‪(٣‬‬ ‫ـﺎﻧﻮﻥ‬
‫ـ‪‬ﻭ ﺩ ﻗـ‬
‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬‫ـﻲ ﻟـ‬‫ﺩ ﻣﻠﮑـ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ )‪ ،(٣٦‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪ ،(٣٧‬ﻣـﺎﺩﮤ )‪(٥٠‬‬ ‫ﺩ )‪ (۳‬ﻣﺎﺩﯤ )‪ (۴‬ﺟﺰﺀ‪ ،‬ﺩ )‪ (١٢‬ﻣـﺎﺩﯤ‬
‫ﻭ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (٢‬ﻣﺎﺩﮤ )‪ ،(٦٩‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺟﺰﺀ)‪(٧‬‬ ‫)‪ ٣‬ﺍﻭ‪ (٥‬ﺍﺟــﺰﺍﻭﯤ‪ ،‬ﺩ )‪ (٢٠‬ﻣــﺎﺩﯤ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺎﺩﮤ )‪ (٢‬ﻭ ﻓﻘﺮﻩﻫﺎﯼ )‪ ٥ ،٤ ،٣‬ﻭ‪(٦‬‬ ‫ـﺎﺩﻩ‪ ،‬ﺩ )‪(٣٦‬‬
‫ـﺮﻩ‪ (٢٤) ،‬ﻣــ‬
‫)‪ (٢‬ﻓﻘــ‬
‫ـﺮﮤ )‪(٣‬‬
‫ـﺬﻑ ﻓﻘـ‬
‫ـﺎﺩﮤ )‪ (٤٦‬ﻭ ﺣـ‬
‫ﺩﺭ ﻣـ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ )‪(۳‬ﻓﻘﺮﻩ‪ (٣٧) ،‬ﻣﺎﺩﻩ‪ (٥٠) ،‬ﻣﺎﺩﻩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ )‪ (٤٣‬ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ )‪ (٦٩‬ﻣﺎﺩﯤ )‪ (٢‬ﻓﻘﺮﯤ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫ﻣﻠﮑﯽ ﻣﻨﺘﺸﺮﮤ ﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ )‪(١١٩٥‬‬ ‫)‪ (۲‬ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ )‪ (۷‬ﺟﺰﺀ ﺍﻭ ﭘﻪ )‪ (۴۶‬ﻣﺎﺩﻩ‬
‫ﻣﺆﺭﺥ )‪ (٩‬ﻋﻘﺮﺏ ﺳﺎﻝ ‪ ١٣٩٤‬ﻫـ‪.‬ﺵ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ)‪ ٥ ،٤ ،٣‬ﺍﻭ‪ (٦‬ﻓﻘﺮﻭ ﺍﯾـﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﮐﻪ ﺩﺭ ﺟﻠﺴـﮥ ﺷـﻤﺎﺭﻩ )‪ (٢٤‬ﻣـﺆﺭﺥ‬ ‫)‪ (٤٣‬ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﯤ ﺣﺬﻑ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫‪ ١٣٩٥/١٢/۱۲‬ﮐﺎﺑﯿﻨــﮥ ﺟﻤﻬــﻮﺭﯼ‬ ‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﻴﻨﯥ‬
‫ـﻮﯾﺐ‬
‫ـﻮﺭﺩ ﺗﺼـ‬
‫ـﺘﺎﻥ ﻣـ‬
‫ـﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـ‬
‫ﺍﺳـ‬ ‫ﺩ ‪ ۱۳۹۵/۱۲/۱۲‬ﻧﯧ‪‬ﯥ ﺩ )‪ (۲۴‬ـﯥ‬
‫ـﺎﻥ‬
‫ـﯽ ﻓﺮﻣـ‬
‫ـﺖ‪ ،‬ﻃـ‬‫ـﻪ ﺍﺳـ‬
‫ـﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘـ‬
‫ﻗـ‬ ‫ﻣﺼﻮﺑﯥ ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷـﻮﻱ ﺩﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫‪٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ ﻧﺎﻓﺬ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﭘﻪ ﺗﺮ‪ ‬ﮐﯥ ﻧﺎﻓﺬﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻭﺣﺬﻑ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﻣﺎﺩﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺣﺬﻑ‬
‫ﺟﺰﺀ ‪ ٤‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳـﻮﻡ‪ ،‬ﺍﺟـﺰﺍﯼ )‪ ٣‬ﻭ ‪(٥‬‬ ‫ﺩ ‪ ۱۳۹۴‬ﮐﺎﻝ ﭘﻪ )‪ (۱۱۹۵‬ﻪ ﺭﺳـﻤﻲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺮﮤ )‪ (۲‬ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴـﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭﺷﻮﻱ ﺩ ﻣﻠﮑـﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ـﺮﮤ )‪(۳‬‬
‫ـﺎﺭﻡ‪ ،‬ﻓﻘـ‬
‫ـﺖ ﻭ ﭼﻬـ‬ ‫ـﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴـ‬‫ﻣـ‬ ‫ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺩﺭﯦﯿﻤـﯥ ﻣـﺎﺩﯤ ‪۴‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳـﯽ ﻭﻫﻔـﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﺟــﺰﺀ‪ ،‬ﺩ ﺩﻭﻭﻟﺴــﻤﯥ ﻣــﺎﺩﯤ)‪۳‬ﺍﻭ ‪(۵‬‬
‫ﻣــﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠــﺎﻫﻢ ﻭ ﻓﻘــﺮﮤ )‪ (٢‬ﻣــﺎﺩﮤ‬ ‫ﺍﺟﺰﺍﺀ‪،‬ﺩﺷــﻠﻤﯥ ﻣــﺎﺩﯤ )‪ (۲‬ﻓﻘــﺮﻩ‪،‬‬
‫ﺷﺼﺖ ﻭﻧﻬﻢ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫‪‬ﻠﯧﺮﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪ ،‬ﺩﺷﭙ‪ ‬ﺩﯦﺮﺷﻤﯥ ﻣـﺎﺩﯤ‬
‫ﻣﻠﮑﯽ ﻣﻨﺘﺸﺮﮤ ﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ ﺷـﻤﺎﺭﻩ‬ ‫)‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ‪ ،‬ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪ ،‬ﭘﻨ‪‬ﻮﺳـﻤﻪ‬
‫)‪ (١١٩٥‬ﺳﺎﻝ ‪ ١٣٩٤‬ﺫﯾـﻼً ﺗﻌـﺪﯾﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﻩ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﺩﯤ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ‪‬ﻭﻝ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺷﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﻮﻡ ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩﺭﯦﯿﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -۴‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ‪ :‬ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺍﺳـﺖ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻮﻫﻨﺘﻮﻥ‪ :‬ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻩ ﯾﯿﺰﻩ)ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ(‬
‫ﮐﻪ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺷﺶ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪ ،‬ﻣﺤـﻞ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩﻩ ﭼـﯥ ﻟـ‪ ‬ﺗـﺮ ﻟـ‪‬ﮤ ﺷـﭙ‪‬‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻌﯿﺎﺭﯼ‪ (۱۰) ،‬ﻓﯿﺼﺪ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻥ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ‪ ،‬ﻣﻌﯿـﺎﺭﻱ ﻣﻨﺎﺳـﺐ ‪‬ـﺎﯼ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻮﯾﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪(PHD‬‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PHD‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻮﯾﯥ ﯾـﺎ ﺩ‬
‫ﯾﺎ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ ﻭ ﺑـﺎﻻﺗﺮ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺍﻭ ﻟﻪ ﻫﻐﮥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑﻮﺩﻩ‪ ،‬ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳـﯽ ﻣﻌﯿـﺎﺭﯼ‪،‬‬ ‫ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﺍﺳـﺘﺎﺫﺍﻧﻮ ﺩ )‪ (۱۰‬ﺳـﻠﻨﯥ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿــﺖ ﻫــﺎﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘــﺎﺗﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐــﺰ‬ ‫ﺩﺭﻟــﻮﺩﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪ ،‬ﻣﻌﯿــﺎﺭﻱ ﺩﺭﺳــﻲ‬
‫ﺍﻧﺴـــﺠﺎﻡ ﺗﺤﻘﯿﻘـــﺎﺕ ﻋﻠﻤـــﯽ‪،‬‬ ‫ﻧﺼﺎﺏ‪،‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ )ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﻲ( ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧـﻪ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﺠﻠـﮥ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ‪ ،‬ﺳﻬﻮﻟـﺖﻫﺎﯼ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ )ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ( ﻣﺮﮐـﺰ‪،‬‬
‫ﺍﻧﺘﺮﻧﯿﺘﯽ‪ ،‬ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻫﺎﯼ ﻓﻌـﺎﻝ‪ ،‬ﻟﯿﻠﯿـﻪ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺠﻠﻪ‪ ،‬ﮐﺘﺎﺑﺘﻮﻥ‪ ،‬ﺍﻧﺘﺮﻧﯧﺘﯥ ﺁﺳﺎﻧﺘﯿﺎﻭﯤ‪،‬‬
‫‪٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ ﻭﺭﺯﺷـﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐـﺰ ﺗﮑﻨـﺎﻟﻮﮊﯼ‬ ‫ﮐﺎﺭﻧﺪﻩ )ﻓﻌﺎﻝ( ﻻﺑﺮﺍﺗﻮﺍﺭﻭﻧﻪ‪ ،‬ﻟﯿﻠﯿﻪ‪ ،‬ﻭﺭﺯﺷﻲ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎﺗﯽ ﻭ ﺣــﺪﺍﻗﻞ ﯾــﮏ ﺑﺮﻧﺎﻣــﮥ‬ ‫ﺍﻣﮑﺎﻧﺎﺕ‪ ،‬ﺩ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﻭ‬
‫ـﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺭﺍ ﺩﺍﺭﺍ‬
‫ـﺎ ﺑـ‬
‫ـﺘﺮﯼ ﻭ ﯾـ‬‫ﻣﺎﺳـ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻟـﻮ‪‬ﻩ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﻮﻩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -٣‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﻦ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﻣﺤﺼـﻠﯿﻨﻮ‬
‫ﻭ ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻻﻧﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺴﺌﻮﻻﻥ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻣﺮﮐـﺰ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﻣﺮﮐـﺰ ﺩ‬
‫ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺗﺤﻘﯿﻘـﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺭﺅﺳـﺎﯼ‬ ‫ـ‪‬ﻭ‬‫ـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‬ ‫ـﺌﻮﻻﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﻟـ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺩﻣﺴـ‬
‫ـﺎﺕ‬‫ـﺎﺩﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ـﺎﯼ ﮐـ‬‫ـﻔﺎﺧﺎﻧﻪﻫـ‬
‫ﺷـ‬ ‫ﺩﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩﮐﺎﺩﺭﻱ ﺭﻭﻏﺘﻮﻧﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺫﺍﻧﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪،‬‬ ‫ﺩ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺮﮐﺰﻭﻧـﻮ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﺮﺍﮐﺰ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﺭﺗﻘـﺎﯼ ﮐﯿﻔﯿـﺖ‪،‬‬ ‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪﻫﺎﯼ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﻭ ﺁﻣﺮﯾﺖ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺩ ﺭﺋﯿﺴﺎﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﺠﻠﻪﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﻮﺩ ﺁﻣﺮﯾﺖ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺘﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۳‬ﺷﻠﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (٢‬ﺭﺋﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺍﺯ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺭﺋـﯿﺲ‬
‫ﻣﯿﺎﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳـﺘﺎﺩﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻨﺪ ﺍﻭ‬
‫ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾـﺎ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ ﻭ‬ ‫ﻟ‪‬ﺗﺮ ﻟ‪‬ﻩ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﮐـﺎﺭﻱ ﺗﺠﺮﺑـﯥ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﮥ ﮐﺎﺭﯼ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻝ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺫﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺫﺍﻧﻮﺩﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ‬
‫ﻭﺯﯾﺮ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺭﺋـﯿﺲ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾـﺮ ﭘـﻪ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘـﻨﺞ ﺳـﺎﻝ ﺗﻌﯿـﯿﻦ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﭙﺎﺭﻩ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫‪ -٤‬ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪ -۴‬ﻠﯧﺮﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺭﺋــﯿﺲ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﺍﺯﻣﯿــﺎﻥ ﺍﺳــﺘﺎﺩﺍﻥ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﺭﺋﯿﺲ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ‬
‫ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻨﺪ ﺍﻭ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧـﻮ‬
‫ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾﺎ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﻭ ﺗﺠﺮﺑـﮥ ﮐـﺎﺭﯼ‬ ‫ﮐﺎﺭﻱ ﺗﺠﺮﺑـﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑـﻮ ﺍﺳـﺘﺎﺫﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ـﻨﻬﺎﺩ‬
‫ـﻪ ﭘﯿﺸـ‬‫ـﺎﻝ ﺑـ‬‫ـﻨﺞ ﺳـ‬ ‫ـﺪﺍﻗﻞ ﭘـ‬
‫ﺣـ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺫﺍﻧﻮ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﻟﻪ ﻣﻨ‪‬ﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﻭﺯﯾﺮ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﻭ ﻣﻨﻈـﻮﺭﯼ‬ ‫ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺭﺋﯿﺲ ﭘـﻪ‬
‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻝ ﺗﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﭙﺎﺭﻩ ‪‬ﺎﮐﻞ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۵‬ﺷﭙ‪‬ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۳‬ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺍﺳﺘﺎﺫ‬
‫ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖﻫﺎﯼ ﻣﻨﺪﺭﺝ‬ ‫ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ‬
‫ﻓﻘﺮﮤ )‪ (۲‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ‪ ،‬ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﯾﺮﺍﺩ ﯾﮏ‬ ‫ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﺳﺮﺑﯧﺮﻩ‪ ،‬ﭘﻪ ﮐﺎﻝ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﻧﺸﺮ ﯾـﮏ ﻣﻘﺎﻟـﻪ ﺩﺭ‬ ‫ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﭘﻪ ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺑﯿﻦ‬
‫ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠـﯽ ﻭ ﯾـﺎ ﺩﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﯤ ﻣﻘﺎﻟﯥ ﯾـﺎ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﮥ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺩﺍﺧﻠـﯽ ﺩﺭ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ﮐﯥ ﺩ ﺩﻭﻭ ﻣﻘـﺎﻟﻮ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﺧﭙﺮﻭﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۶‬ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺷﺨﺼﯽ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫)‪ (۱‬ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪ ،‬ﮐﻪ ﻭﺍﺟﺪ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾﻞ ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ ،‬ﭼﯥ ﺩﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ـﺘﺮ‪‬‬‫ـﻪ ﺩ ﻣﺎﺳـ‬
‫ـﺎﻣﯥ ‪‬ﺨـ‬‫ـﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧـ‬ ‫ﺣﻀـ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪ .‬ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‬ ‫ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟـﺮﻝ‪ .‬ﺩﻫﯧـﻮﺍﺩ ﺩ ﻧﻨـﻪ‬
‫ـﺎﻟﯽ‬
‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬
‫ـﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﻓﺎﺭﻏـ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﯥ‬
‫‪٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺩﺍﺧﻞ ﮐﺸﻮﺭ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﺩ ﻓﺎﺭﻏﺎﻧﻮ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪﻭﻧﻪ‪،‬‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪ ،‬ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧـ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﻧﻮﻣـﻮ‪‬ﯤ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﮐﺴﺐ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐ‪‬ﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‪DMD ,‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‬
‫ﺍﺯ‬ ‫‪ MD ,PharmD‬ﻭ ‪DVM‬‬ ‫‪‬ﺨــﻪ ﺩ ‪MD ،PharMD ،DMD‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪ .‬ﺍﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﺍﻭ ‪ DVM‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪ .‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩﻩ‬
‫ﻣﺬﮐﻮﺭ ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣـﮥ ﺣﻀـﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺑﻬﺮ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺍﺯ ﺧـﺎﺭﺝ ﮐﺸـﻮﺭ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﻱ ﺳﻨﺪﻭﻧﻪ‪،‬‬
‫ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺬﮐﻮﺭ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧـ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﻧﻮﻣـﻮ‪‬ﯤ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻋﺪﻡ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺳـﻦ ﺍﺯ ﺳـﯽ ﻭ ﭘـﻨﺞ‬ ‫‪ -۳‬ﻟﻪ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺩﯦﺮﺷﻮ)‪ (۳۵‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬
‫)‪ (٣٥‬ﺳﺎﻝ‪.‬‬ ‫ﺳﻦ ﻧﻪ ﺯﯾﺎﺗﻮﺍﻟﯽ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺳـﻨﺪ ﻣﺆﻓﻘﯿـﺖ ﺍﺯ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪ -۴‬ﻟﻪ ﺑﯿﻦﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻌﺘﺒﺮﯤ ﮊﺑﻮ ‪‬ﺨـﻪ ﭘـﻪ‬
‫ﺩﺭ ﯾﮑــﯽ ﺍﺯ ﺯﺑــﺎﻥﻫــﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒــﺮ‬ ‫ﯾﻮﯤ ﮐﯥ ﻟﻪ ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺩ‬
‫ﺑﯿﻦﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻨﺪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤـﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪-۵‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﺳﺮﻩ ﺳﻢ‪ ،‬ﺩﺷﺎﻣﻠﯧﺪﻭ‬
‫ﺷﻤﻮﻝ‪ ،‬ﻃﺒﻖ ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟ‪ ‬ﺍﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﮐﻨﻔـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ ﻻﯾﺤـﯥ ﺳـﺮﻩ ﺳـﻢ‪،‬‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ ﻭ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻃﺒـﻖ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺫﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۷‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﺸﺘﺎﺩ )‪ (۸۰‬ﻓﯿﺼـﺪ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﻭﺭﯤ ﺩ ﻧﻤﺮﻭ‬
‫‪٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﻭ‬ ‫ﺩ ﺍﻭﺳﻂ ﻟ‪ ‬ﺗﺮ ﻟ‪‬ﮤ ﺩ ﺍﺗﯿﺎ)‪ (۸۰‬ﺳﻠﻨﯥ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ )‪ (۷۵‬ﻓﯿﺼﺪ ﺍﻭﺳﻂ‬ ‫ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﻭﺭﯤ ﺩﻧﻤﺮﻭ ﺩ ﺍﻭﺳﻂ‬
‫ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﻭ ﺑﯿﺶ ﺍﺯ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮ ﻟ‪‬ﻩْ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ )‪ (۷۵‬ﺳﻠﻨﯥ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ‬
‫ﯾﮏ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﻣﺸﺮﻭﻁ ﻧﺒـﻮﺩﻥ ﺩﺭ ﺟﺮﯾـﺎﻥ‬ ‫ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩﻧﻨﻪ ﺩ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﺑﻬﯿﺮ ﮐﯥ ﻟﻪ ﯾﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫‪‬ﻞ ‪‬ﺨﻪ ﺯﯾﺎﺕ ﻧﻪ ﻣﺸﺮﻭﻁ ﻭﺍﻟﯽ‪.‬‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﻓﺎﺭﻏـﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩﻩ ﺑﻬﺮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺧـﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸـﻮﺭ‪ ،‬ﺩﺭﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫ﺩ ﻓﺎﺭﻏﺎﻧﻮ ﻟﭙﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺩ ﻧﻤﺮﻭ ﺩ ‪‬ﺎﮐـﻞ ﺷـﻮﯤ‬
‫ﻋﺪﻡ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻓﯿﺼﺪﯼ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﮤ ﻧﻤﺮﺍﺕ‪،‬‬ ‫ﺳﻠﻨﯥ ﺩ ﻧﻪ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﺍﻟﻲ ﭘﻪ ﺻـﻮﺭﺕ ﮐـﯥ‪،‬‬
‫ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﺍﻭﻃﻠﺐ ﺩﺭ ﺳـﻮﯾﻪﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﻟﯧﺴـﺎﻧﺲ ﭘـﻪ ﺳـﻮﯾﻮﮐﯥ‬
‫ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﺎﯾﺪ ﺑـﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺐ ﺩﻧﻤﺮﻭ ﺍﻭﺳﻂ ﺑﺎﯾـﺪ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪ ،‬ﺣﺎﯾﺰ )‪ (Grade B‬ﯾـﺎ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﻟﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ ﺳﺮﻩ ﺩ )‪(Grade B‬‬
‫ـﮏ‬‫ـﯿﺶ ﺍﺯ ﯾـ‬‫ـﻮﺩﻩ ﻭ ﺑـ‬
‫ـﺎﻻﺗﺮ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑـ‬
‫ﺑـ‬ ‫ﯾﺎ ﻟﻪ ﻫﻐﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﯤ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻪ ﺩﺭ ﺟﺮﯾـﺎﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻞ ﻣﺸـﺮﻭﻁ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﺑﻬﯿﺮ ﮐﯥ ﻟﻪ ﯾﻮ ‪‬ـﻞ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺯﯾﺎﺕ ﻣﺸﺮﻭﻁ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -۸‬ﻋﺪﻡ ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﯾﻢ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۸‬ﭘﻪ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺟﺮﻣﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺟﻨﺎﯾـﺖ ﻧـﻪ‬
‫‪ -۹‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ ﻭ‬ ‫ـﺎ ﺍﻭ‬
‫ـﻲ ﺭﻭﻏﺘﯿـ‬
‫ـﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـ‬‫‪-۹‬ﺩ ﺟﺴـ‬
‫ﺭﻭﺍﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺖ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﻣﺼﺮﻭﻓﯿﺖ ﺩﺭﺳﺎﯾﺮ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ‬ ‫‪ -۱۰‬ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺍﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﮐﯥ ﻧـﻪ‬
‫ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﺧﺘﯿﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺣﯿﻦ ﺗﻘﺮﺭ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦـﺪﻭ ﭘـﻪ‬
‫ﺑﻪ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﻭﺧﺖ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﺮ‬
‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺍﻭ ﺩ‬
‫‪٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﻭ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺳـﻨﺪ‬ ‫ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﺮ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯤ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻟﯿﺴـﺎﻧﺲ ﺣـﻖ ﺍﻭﻟﯿـﺖ ﺩﺍﺩﻩ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﻧﻮﻣﺎﻧـﺪﺍﻧﻮ‬
‫ﻣﯽﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻪ ﺩ ﻟﻮﻣ‪‬ﯾﺘﻮﺏ ﺣﻖ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ـﯿﻠﯽ‬
‫ـﻨﺪ ﺗﺤﺼـ‬‫ـﺨﺎﺹ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳـ‬
‫)‪ (٣‬ﺍﺷـ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑـﻲ‬
‫ـﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ‬
‫ـﻮﺭﺗﯽ ﺩﺭ ﮐـ‬
‫ـﺎﻧﺲ ﺩﺭ ﺻـ‬
‫ﻟﯿﺴـ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭘـﻪ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﻘﺮﺭ ﺷﺪﻩ ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﻨـﺪ ﮐـﻪ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪﺍﻥ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﮐﯥ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﺍﯼ ﺷﻲ ﭼﯥ ﭘﻪ ﭘـﺎﻡ ﻭ‪‬‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻨﺪ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﻭ ﯾﺎ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺑـﺮﺍﯼ‬ ‫ﺑﺴﺖ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﻭ ﻟﭙﺎﺭﻩ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺍﻭ‬
‫ﺗﻘﺮﺭ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻈﺮ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﯾﺎ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺳـﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑـﻲ ﻧﻮﻣﺎﻧـﺪﺍﻥ‬
‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻨﺪ ﻟﯿﺴـﺎﻧﺲ ﺻـﺮﻑ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻝ ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﯾﻮﺍ‪‬ﯥ ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ ﺩ ﺩﯤ ﺗﻌﺪﯾﻞ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﺯ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﺍﯾـﻦ ﺗﻌـﺪﯾﻞ‬ ‫ﺩ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻟﻪ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣـﻮﺩﯤ‬
‫ﺟﺬﺏ ﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﭙﺎﺭﻩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺟﺬﺏ ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﺷﺨﺎﺹ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘـﺮﮤ )‪ (٣‬ﺍﯾـﻦ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻣﺎﺩﻩ ﺑﺎ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ )‪(٧٥‬‬ ‫ﺷﻮﻱ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩ ﻧﻤﺮﻭ ﺩ ﺍﻭﺳﻂ ﺩ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩْ‬
‫ﻓﯿﺼﺪ ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﻭ ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﺑـﯿﺶ ﺍﺯ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ)‪(۷۵‬ﺳﻠﻨﯥ ﭘﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﺍﻭ ﺩ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﯤ‬
‫ﯾﮏ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﻣﺸﺮﻭﻃﯽ ﺩﺭ ﺟﺮﯾﺎﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻞ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﺭﻩ ﮐﯥ ﻟﻪ ﯾﻮ ‪‬ﻞ ‪‬ﺨـﻪ ﺯﯾـﺎﺕ ﺩ‬
‫ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﻧﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﻣﻘـﺮﺭ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻃ‪ ‬ﭘﻪ ﻧﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺩﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩﻧﻮﻣﺎﻧﺪ‬
‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﻨﺪ‪ .‬ﺩﻭﺭﮤ ﻧﺎﻣﺰﺩﯼ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺣﺪﺍﮐﺜﺮ‬ ‫ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻘﺮﺭﯦﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬ﺩﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩﻧﻮﻣﺎﻧﺪ‪‬‬
‫ﺷﺶ ﺳﺎﻝ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﺭﻩ ﺯﯾﺎﺕ ﻧﻪ ﺯﯾﺎﺗﻪ ﺷﭙ‪ ‬ﮐﺎﻟﻪ ﺩﻩ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﻧﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘـﻨﺞ‬ ‫)‪ (۵‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻧﻮﻣﺎﻧﺪ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺩﻋﻠﻤـﻲ‬
‫)‪ (٧٥‬ﻓﯿﺼﺪ ﻣﻌﺎﺵ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬ ‫ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﻣﻌﺎﺵ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ )‪ (۷۵‬ﺳـﻠﻨﯥ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻖ ﺩﯼ‪.‬‬
‫)‪ (٦‬ﻧﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﺧـﺬ ﺳـﻨﺪ‬ ‫)‪(۶‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻧﻮﻣﺎﻧﺪ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫‪١٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﻃﯽ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻗـﺎﻧﻮﻧﯽ‬ ‫ﺳﻨﺪ ﻟﻪ ﺍﺧﯿﺴﺘﻠﻮ ﺍﻭ ﺩﻫﻐﻪ ﺩﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﭘ‪‬ﺍﻭﻭﻧﻮ‬
‫ﺁﻥ ﺑﻪ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺍﺭﺗﻘـﺎﺀ‬ ‫ﻟﻪ ﺗﯧﺮﻭﻟﻮ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ‬
‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻮﮐﯥ ﺩﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﻌﺪﺍﺯ ﺍﮐﻤﺎﻝ ﺳﻦ ﺷﺼﺖ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ‪ ،‬ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺷﭙﯧﺘﻪ)‪ (۶۵‬ﮐﻠﻨ‪ ‬ﺳﻦ‬
‫ﻭ ﭘﻨﺞ )‪ (٦٥‬ﺳﺎﻟﮕﯽ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻟﻪ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﺗﻘﺎﻋﺪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺘﻘﺎﻋـﺪ‪،‬‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ ﻏ‪‬ﯼ‬
‫ﺗﻮﺍﻧﺎﺋﯽ ﮐﺎﻣﻞ ﻓﺰﯾﮑﯽ ﻭ ﻓﮑﺮﯼ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺭﺍ‬ ‫ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺑﺸﭙ‪‬ﻩ ﻓﺰﯾﮑﻲ ﺍﻭ ﻓﮑﺮﻱ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﻲ‬
‫ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻭﻟﺮﻱ‪ ،‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷـﻮﺭﻱ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﭘﻪ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻭﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬـﻮﺭ ﻃـﻮﺭ‬ ‫ﺗﺎْﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺩ ﺟﻤﻬﻮﺭ ﺭﺋﯿﺲ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ،‬ﭘـﻪ‬
‫ﺳﺎﻻﻧﻪ‪ ،‬ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﭘﻨﺞ ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﮐﻠﻨﻲ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﭙـﺎﺭﻩ‪،‬‬
‫ﺫﯾﻞ ﻗـﺮﺍﺭﺩﺍﺩ ﺑـﺎﻟﻤﻘﻄﻊ ﻋﻘـﺪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﺣﺎﻻﺗﻮ ﮐﯥ ﺑﺎﻟﻤﻘﻄﻊ ﻗﺮﺍﺭﺩﺍﺩ ﻋﻘﺪ‬
‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﺪ‪:‬‬ ‫ﮐﯧﺪﻻﯼ ﺷﻲ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﯿﮑﻪ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫـﺎﯼ ﻓـﻮﻕ‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ ﻓـﻮﻕ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭﺍﺟﺪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ ﻣﻮﺟـﻮﺩ‬ ‫ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﭘﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐﯥ ﺩ ﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺫ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪-۲‬ﺩﺭﺻــﻮﺭﺗﯿﮑﻪ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣــﻪ ﻫــﺎﯼ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﻫﻐﮥ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﭘﻪ‬
‫ـﻤﻮﻥ‪،‬‬
‫ـﺪﺭﯾﺲ ﻣﻀـ‬ ‫ـﺮﺍﯼ ﺗـ‬ ‫ـﺎﻧﺲ ﺑـ‬ ‫ﻟﯿﺴـ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻀﻤﻮﻥ ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻟﭙـﺎﺭﻩ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺣـﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﮤ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪ ﺍﻭ ﯾـﺎ‬
‫ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﯾﺎ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻣﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺩﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ ﺍﺳـﺘﺎﺫ‬
‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪١١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫‪ -٨‬ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۸‬ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ‪:‬‬
‫)‪ (٢‬ﻣﻌــﺎﻭﻥ ﺍﺳــﺘﺎﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒــﮥ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﻭﺍﺟﺪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨـﺪﺭﺝ‬ ‫ﺷﻮﻭﺷﺮﺍﯾﻄﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ‬
‫ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﮑﻠﻒ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺗﺎ ﻃﯽ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﺩﺍﺳﺘﺎﺫ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪ ،‬ﺗﺮ‪‬ﻮ‬
‫ﺩﻭ ﺩﻭﺭﻩ ﺗﺮﻓﯿﻌﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﺧﻮﯾﺶ ﺷـﺎﻣﻞ‬ ‫ﺩ ﺧﭙﻠﻮ ﺩﻭﻭ ﺩﻭﺭﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ ‪‬ﺎﻧﻮ ﭘﻪ ﺗﺮ‪ ‬ﮐﯥ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﮔﺮﺩﺩ‪ .‬ﺩﺭ ﺍﯾـﻦ ﻣـﺪﺕ‬ ‫ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﺗﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﺷـﻲ‪.‬ﭘﻪ ﺩﯤ‬
‫ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ )‪ (٧٥‬ﻓﯿﺼﺪ ﻣﻌﺎﺵ‬ ‫ﻣﻮﺩﻩ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﭘﻨ‪‬ـﻪ‬
‫ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻭﯾﺎ )‪ (۷۵‬ﺳﻠﻨﯥ ﻣﻌﺎﺵ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﺩﯼ‪.‬‬
‫ﺟﺰﺀ ‪ ٧‬ﺩﺭ ﻣـﺎﺩﮤ ﺩﻭﻡ ﻭ ﻓﻘـﺮﻩﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﯥ ﻟﻮ‪‬ﻭﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﭘـﻪ‬
‫) ‪ ٦ ،٥ ،٤ ،٣‬ﻭ‪ (٧‬ﺩﺭ ﻣــــــﺎﺩﮤ‬ ‫ﺩﻭﻩﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ)‪ (۷‬ﺟﺰﺀ ﺍﻭ ﭘـﻪ ﺷـﭙ‪‬‬
‫ﭼﻬﻞ ﻭ ﺷﺸﻢ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ )‪ ۶ ،۵ ،۴ ،۳‬ﺍﻭ ‪(۷‬‬
‫ﻣﻠﮑﯽ ﺫﯾﻼً ﺍﯾﺰﺍﺩ ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﻓﻘﺮﯤ ﺩﯤ ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ‪‬ﻭﻝ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺷﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﻡ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﺩﻭﻩ ﯾﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -٧‬ﺗﻘﻮﯾﮥ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺳـﺎﺣﺎﺕ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺩ ﺍﻗﺘﺼﺎﺩﻱ‪ ،‬ـﻮﻟﻨﯿﺰ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻮﻡ ﻭ ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊﯼ ﺑﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ ﭘﯿﺸـﺮﻓﺖ‬ ‫ﻓﺮﻫﻨ‪‬ﻲ ﭘﺮﻣﺨﺘ‪ ‬ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺩ ﻋﻠﻮﻣـﻮ ﺍﻭ‬
‫ـﺎﻋﯽ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕ ـﯽ ﺩﺭ‬
‫ـﺎﺩﯼ‪ ،‬ﺍﺟﺘﻤـ‬
‫ﺍﻗﺘﺼـ‬ ‫ﺗﮑﻨﺎﻟﻮﮊ‪ ‬ﭘﻪ ﺑﺮﺧﻮﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧـﻮ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﭘﯿﺎﻭ‪‬ﺗﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫‪ -٢‬ﺷﭙ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (٣‬ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭﻏ‪‬ﯼ ﺩﺩﯤ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﭘـﻪ‬
‫ـﺎﺩﮤ‬
‫ـﺪﺭﺝ ﻣـ‬‫ـﯽ ﻣﻨـ‬
‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬‫ـﻊ ﺭﺗﺒـ‬
‫ﺗﺮﻓﯿـ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ ﺍﻭ ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ‬
‫ﭼﻬﻞ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻭ ﻓﻘـﺮﻩﻫـﺎﯼ‬ ‫)‪ ۱‬ﺍﻭ ‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻭ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ‬
‫)‪ ١‬ﻭ ‪ (٢‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﮑﻠﻒ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺣﺪ ﺍﻗﻞ‬ ‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺩ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺳـﺮﺑﯧﺮﻩ ﻣﮑﻠـﻒ ﺩﯼ‪،‬‬
‫‪١٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺩﺭﻫﺮ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﯾﮏ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‬ ‫ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﭘﻪ ﻫﺮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﯾﻮ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺭﺍ ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒـﺮ‬ ‫ﻋﻠﻤﯥ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯧﺰ ﺍﺛﺮ ﻟﻪ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑـﯿﻦﺍﻟﻤﻠﻠـﻲ‬
‫ﺑﯿﻦﺍﻟﻤﻠﻠﯽ ﺑﻪ ﻧﺸﺮ ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﻧﺸﺮﺷﺪﮤ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪(٣‬‬ ‫)‪ (۴‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﻌﺎﺩﻝ ﺩﻭ ﺍﺛـﺮ ﻧﺸـﺮ ﺷـﺪﮤ‬ ‫ﺧﭙﻮﺭﺷﻮﯼ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺛﺮ‪ ،‬ﺩ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺧﭙﺮﻭﺷﻮﻭ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺩﻭﻭ ﺍﺛﺮﻭﻧﻮ ﺳﺮﻩ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪(٥‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐـﻪ ﺑـﻪ ﺭﺗﺒـﮥ‬ ‫)‪(۵‬ﺩﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏ‪‬ﯼ ﭼﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻣـﯽﻧﻤﺎﯾﻨـﺪ ﺑﺎﯾـﺪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿـﻊ ﮐـﻮﻱ‪ ،‬ﺑﺎﯾـﺪ ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪(PHD‬‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ)‪(PHD‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ‬
‫ﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٦‬ﺷــﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨــﺪﺭﺝ ﻓﻘــﺮﻩ ﻫــﺎﯼ‬ ‫)‪ (۶‬ﺩﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ ۴ ،۳‬ﺍﻭ ‪ (۵‬ﻓﻘـﺮﻭ‬
‫)‪ ٤ ،٣‬ﻭ ‪ (٥‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺩﻭ ﺳﺎﻝ ﺍﺯ‬ ‫ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺷﺮﻃﻮﻧﻪ ﺩﺩﯤ ﺗﻌـﺪﯾﻞ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﺍﯾﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻗﺎﺑﻞ ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ـﯥ ‪‬ﺨـﻪ ﺩﻭﻩ ﮐﺎﻟـﻪ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﺩ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻭ‪‬ﺩﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۷‬ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺳـﺎﻻﻧﮥ‬ ‫)‪ (۷‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﭘﻪ ﺳﻮﯾﻪ ﺩﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩﻏ‪‬ﻭ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﻪ ﺳﻮﯾﮥ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ ﺍﺯ‬ ‫ﻟﻪ ﮐﻠﻨﯿﻮ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﺎﺭﻧﻪ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﻋﻠﻤﯽ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﯽﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯿﺎﻟ‪ ‬ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ﺻﻮﺭﺕ ﻣﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮﮤ )‪ (٣‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬـﻞ ﻭ ﺳـﻮﻡ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ـﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺩﺭﯤ‬
‫ـﻮ‪‬ﻭﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭﻗـ‬
‫ـﻲ ﻟـ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑـ‬
‫ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑــﯽ ﺣــﺬﻑ‬ ‫‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ ﺩﯤ ﺣـﺬﻑ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾـﺰﺍﺩ ﻭ ﺣـﺬﻑ ﺍﺯ ﺗـﺎﺭﯾﺦ‬ ‫ﺩﻏﻪ ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭ ﺣﺬﻑ ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﻟـﻪ‬
‫‪١٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۶/۴/۲۵‬‬
‫ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻧﺎﻓﺬ ﻭ ﺩﺭﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ ﻧﺸـﺮ‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐـﯥ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺧﭙﺮﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪١٤‬‬
‫ﻓﻮﻕ ﺍﻟﻌﺎﺩﻩ ‪‬ﻪ‬
‫‪ ‬ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻮﺗﻪ ﺩ ﻻﺳﺮﺳﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ‪ ‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻋـﺎﺕ‬

‫‪.‬‬
‫‪ ‬ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ‪ ‬ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ‬
‫‪.‬‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑـﯽ‬ ‫ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾـﺰﺍﺩ‬
‫ﺗﺎﺭﻳﺦ ﻧﺸـﺮ‪ (۱۱):‬ﺣﻤـﻞ ﺳﺎﻝ ‪ ۱۳۹۷‬ﻫـ ‪ .‬ﺵ‬ ‫ﺩﺧﭙﺮﯦﺪﻭ ﻧﯧ‪‬ﻪ‪:‬ﺩ‪ ۱۳۹۷‬ﻫـ ‪.‬ﺵ ﻛﺎﻝ ﺩ ﻭﺭﻱ ﺩﻣﻴﺎﺷﺘﯥ )‪(۱۱‬‬
‫ﻧﻤﺒﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ‪(۱۲۹۷) :‬‬ ‫ﭘﺮﻟﻪ ﭘﺴﯥ ﻧﻤﺒﺮ‪(۱۲۹۷) :‬‬
‫ﺩ ﺍﻣﺘﻴـﺎﺯ ﺧﺎﻭﻧﺪ‪ :‬ﺩ ﻋﺪﻟﻴـﯥ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬
‫ﻣﺴﺌﻮﻝ ﭼﻠﻮﻭﻧﻜﯽ‪ :‬ﻗﺎﻧﻮﻧﻤﻞ ﻣﺤﻤﺪﺭﺣﯿﻢ "ﺩﻗﯿﻖ"‬
‫‪٠٧٠٠٥٨٧٤٥٧‬‬
‫‪۰۷۵۲۰۵۲۷۰۹‬‬ ‫ﺩ ﺩﻓﺘﺮ ﺗﻴﻠﻔﻮﻥ‪:‬‬
‫‪۰۷۰۰۱۴۷۱۷۸‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﻴـاﻝ‪ :‬ﻧﻮﺭﻋﻠﻢ‬
‫ﻣﻬﺘﻤـﻢ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺟﺎﻥ ‪٠٧٨٣٣٠٦٩٨٢‬‬
‫‪www.moj.gov.af‬‬ ‫ﻭﺏ ﺳﺎﻳﺖ‪:‬‬
‫)‪ (۲۴,۶۴‬ﺍﻓﻐﺎﻧﯽ‬ ‫ﻗﻴﻤﺖ ﺍﻳﻦ ﺷﻤﺎﺭﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۳۰۰۰‬ﺟﻠﺪ‬ ‫ﺗﻴﺮﺍﮊ ﭼﺎﭖ‪:‬‬
‫)‪ (۸۸‬ﺻﻔﺤﻪ‬ ‫ﺗﻌﺪﺍﺩ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﺑﻪ ﺷﻤﻮﻝ ﭘﺸﺘﯽ‪:‬‬
‫ﺑﻬﯿـﺮ‬ ‫ﻣﻄﺒﻌﻪ‪:‬‬
‫ﺁﺩﺭﺱ‪ :‬ﻭﺯﺍﺭﺕ ﻋﺪﻟﻴﻪ‪ ،‬ﺭﻳﺎﺳﺖ ﻧﺸﺮﺍﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻋﺎﻣﻪ‪ ،‬ﭼﻬﺎﺭﺭﺍﻫﯽ ﭘﺸﺘﻮﻧﺴﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻛﺎﺑﻞ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻧﻤﺒﺮ )‪(۱۲۹۷‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬

‫ﺭﺋﯿﺲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺩ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﺗﻮﺷﯿﺢ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ‬ ‫ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﻓﺮﻣﺎﻥ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ ‪(٢٥٧):‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(٢٥٧):‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ ‪١۳٩٦/١٢/١٢ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪۱۳۹۶/١٢/١٢ :‬‬
‫ﺑﻪ ﺗﺄﺳﯽ ﺍﺯ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺟـﺰﺀ ‪ ١٦‬ﻣـﺎﺩﮤ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴــﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳــﻲ ﻗــﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺷﺼﺖ ﻭ ﭼﻬﺎﺭﻡ ﻭ ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﻧﻬـﻢ‬ ‫‪‬ﻠﻮﺭﺷﭙﯧﺘﻤﯥ ﻣـﺎﺩﯤ ﺩ ‪ ١٦‬ﺟـﺰﺀ ﺍﻭ‬
‫ـﺘﺎﻥ‪،‬‬
‫ـﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴــ‬
‫ـﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺎﺳــ‬‫ﻗــ‬ ‫ﺩ ﻧﻬﻪ ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ‬ ‫ﺩ ﻣ ﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﺭﺍ ﮐﻪ ﺑﻪ ﺍﺳـﺎﺱ ﻣﺼـﻮﺑﮥ‬ ‫‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾـﺰﺍﺩ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ )‪ (١٩‬ﻣﺆﺭﺥ ‪١٣٩٦/١٢/١٢‬‬ ‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﺩ‬
‫ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ ﺟ ﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺑـﻪ‬ ‫‪ ۱۳۹۶ /١٢/١٢‬ﻧﯧ‪‬ــﯥ )‪ (١٩‬ــﻪ‬
‫ﺩﺍﺧﻞ )‪ (٣‬ﻣﺎﺩﻩ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ ﺍﺳﺖ‪،‬‬ ‫ﻣﺼﻮﺑﯥ ﭘﺮ ﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ )‪ (۳‬ﻣﺎﺩﻭ ﭘﻪ ﺩﻧﻨـﻪ‬
‫ﺗﻮﺷﯿﺢ ﻣﯽﺩﺍﺭﻡ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﯼ ﺩﯼ‪ ،‬ﺗﻮﺷﯧﺢ ﮐﻮﻡ‪.‬‬
‫ﻭﺯﯾﺮ ﻋﺪﻟﯿﻪ ﻭ ﻭﺯﯾﺮ ﺩﻭﻟﺖ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ‬ ‫ﺩ ﻋﺪﻟﯿﯥ ﻭﺯﯾﺮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﻲ ﭼﺎﺭﻭﮐﯥ‬
‫ﭘﺎﺭﻟﻤﺎﻧﯽ ﻣﺆﻇﻒ ﺍﻧﺪ‪ ،‬ﺗﻌﺪﯾﻞ ﯾﺎﺩ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﺩ ﺩﻭﻟﺖ ﻭﺯﯾﺮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﻱ‪ ،‬ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﯼ‬
‫ﻭ ﺍﯾﻦ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺧﻼﻝ ﻣﺪﺕ )‪(٣٠‬‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺩﻏﻪ ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺩ ﻣﻠﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺩ‬
‫‪٤٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺭﻭﺯ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺟﻠﺴﮥ‬ ‫ﻟﻮﻣ‪‬ﻧ‪ ‬ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﻟﻪ ﺟﻮ‪‬ﯦﺪﻭ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬

‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻣﻠــﯽ‪ ،‬ﺑﻪ ﺁﻥ ﺷﻮﺭﺍ ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫)‪ (۳۰‬ﻭﺭ‪‬ﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﭘﻪ ﺗﺮ‪ ‬ﮐﯥ ﻫﻐﯥ‬
‫ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﺭﻱ ﺗﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ـﯿﺢ‬‫ـﺎﺭﯾﺦ ﺗﻮﺷـ‬ ‫ـﺎﻥ ﺍﺯ ﺗـ‬
‫ـﻦ ﻓﺮﻣـ‬‫ﺍﯾـ‬ ‫ـﯥ‬
‫ـﻪ ﻧﯧ‪‬ـ‬
‫ـﯧﺢ ﻟـ‬
‫ـﺎﻥ ﺩ ﺗﻮﺷـ‬
‫ـﻪ ﻓﺮﻣـ‬
‫ﺩﻏـ‬
‫ﻧﺎﻓﺬ ﻭ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑـﺎ ﻣﺼـﻮﺑﮥ ﮐﺎﺑﯿﻨـﮥ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺍﻭ ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ ﺍﺳـﻼﻣﻲ‬
‫ـﺘﺎﻥ ﻭ‬
‫ـﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـ‬ ‫ـﻮﺭﯼ ﺍﺳـ‬‫ﺟﻤﻬـ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ ﻟﻪ ﻣﺼـﻮﺑﯥ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ـﺬﮐﻮﺭ‪،‬‬‫ـﺰﺍﺩ ﻣـ‬ ‫ـﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾـ‬
‫ـﺘﻦ ﺗﻌـ‬‫ﻣـ‬ ‫ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﻱ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻟﻪ ﻣـﺘﻦ ﺳـﺮﻩ‬
‫ـﺮ‬‫ـﻤﯽ ﻧﺸــ‬ ‫ـﺪﮤ ﺭﺳــ‬ ‫ﺩﺭ ﺟﺮﯾــ‬ ‫ﯾﻮ‪‬ﺎﯼ ﺩﯤ‪ ،‬ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭ‬
‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬
‫‪٤٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﺼﻮﺑﮥ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬

‫ﮐﺎﺑﯿﻨﮥ ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ‬ ‫‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺩ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻃﺮﺡ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ‬ ‫ﻃﺮﺣﯥ ﭘﻪ ﻫﮑﻠﻪ ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ‬
‫ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯾﺖ ﺩ ﮐﺎﺑﯿﻨﯥ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﻣﺼﻮﺑﻪ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ‪(۱۹) :‬‬ ‫‪‬ﻪ‪(۱۹) :‬‬
‫ﺗﺎﺭﯾﺦ‪١۳٩٦/١٢/۱۲ :‬‬ ‫ﻧﯧ‪‬ﻪ‪١٣٩٦/١٢/۱۲ :‬‬
‫ﺑﻪ ﺗﺄﺳﯽ ﺍﺯ ﺣﮑﻢ ﻣﺎﺩﮤ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﻧﻬـﻢ‬ ‫ﺩ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺩ ﺍﺳﺎﺳـﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﺳﺎﺳـﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴـﺘﺎﻥ‪ ،‬ﻃـﺮﺡ‬ ‫ﻧﻬ ﻪ ﺍﻭﯾﺎﯾﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ ﺣﮑﻢ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﺧـﯽ ﺍﺯ ﻣـﻮﺍﺩ‬ ‫ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑـﯽ ﺑـﻪ‬ ‫‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺩ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻃﺮﺣﻪ ﺩ‬
‫ﺩﺍﺧــﻞ )‪ (٣‬ﻣــﺎﺩﻩ ﺩﺭ ﺟﻠﺴــﮥ‬ ‫ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺍﺳﻼﻣﻲ ﺟﻤﻬﻮﺭﻳﺖ ﺩﮐﺎﺑﯿﻨﯥ‬
‫ﻣــﺆﺭﺥ ‪ ١٣٩٦/١٢/١٢‬ﮐﺎﺑﯿﻨــﮥ‬ ‫ﺩ ‪۱۳۹۶ /١٢ /١٢‬ﻧﯧ‪‬ﯥ ﭘﻪ ﻏﻮﻧـ‪‬ﻩ‬
‫ﺟﻤﻬﻮﺭﯼ ﺍﺳﻼﻣﯽ ﺍﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎﻥ ﺗﺼﻮﯾﺐ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ )‪ ( ۳‬ﻣﺎﺩﻭ ﭘﻪ ﺩﻧﻨﻪ ﮐﯥ ﺗﺼﻮﯾﺐ‬
‫ﮔﺮﺩﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﻩ‪.‬‬

‫‪٥٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬

‫ﺍﺯ ﻣﻮﺍﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ‬
‫ﺟﺰﺀ ‪ ٢‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪ ،‬ﺟـﺰﺀ ‪ ٤‬ﻣـﺎﺩﮤ‬ ‫ﺩ ‪ ۱۳۹۴‬ﮐﺎﻝ ﭘﻪ )‪ (۱۱۹۵‬ﻪ ﺭﺳﻤﯥ‬
‫ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﻣﻮﺍﺩ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫـﻢ‪ ،‬ﭼﻬـﺎﺭﺩﻫﻢ‪،‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭ ﺷﻮﯼ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺑﯿﺴــﺖ ﻭ ﻧﻬــﻢ‪ ،‬ﺳــﯽ ﻭ ﺷﺸــﻢ‪،‬‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ‪‬ﻠـﻮﺭﻣﯥ ﻣـﺎﺩﯤ‬
‫ﺳــﯽ ﻭ ﻫﻔــﺘﻢ‪ ،‬ﺳــﯽ ﻭ ﻫﺸــﺘﻢ‪،‬‬ ‫‪۲‬ﺟﺰﺀ‪ ،‬ﺩ ﺷـﭙ‪‬ﻣﯥ ﻣـﺎﺩﯤ ‪ ۴‬ﺟـﺰﺀ‪،‬‬
‫ﭼﻬﻞ ﻭ ﯾﮑﻢ‪ ،‬ﭼﻬﻞ ﻭ ﺳﻮﻡ‪ ،‬ﭼﻬـﻞ ﻭ‬ ‫ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﻪ‪ ،‬ﻮﺍﺭﻟﺴﻤﻪ‪ ،‬ﻧﻬﻪ ﻭﯾﺸـﺘﻤﻪ‪،‬‬
‫ﭘﻨﺠﻢ‪ ،‬ﭼﻬﻞ ﻭ ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﭼﻬـﻞ ﻭ ﻧﻬـﻢ‪،‬‬ ‫ﺷﭙ‪‬ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ‪ ،‬ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ‪ ،‬ﺍﺗﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ‪،‬‬
‫ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭﯾﮑﻢ ﻭ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻧﻬـﻢ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﯾﻮ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ـــﺘﻤﻪ‪ ،‬ﺩﺭﻱ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ــﺘﻤﻪ‪،‬‬
‫ـﺮﮤ‬
‫ـﯽ ﻣﻨﺘﺸـ‬ ‫ـﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬
‫ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠـﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ‪ ،‬ﺷـﭙ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ـﺘﻤﻪ‪،‬‬
‫ﺟﺮﯾــﺪﮤ ﺭﺳــﻤﯽ ﺷــﻤﺎﺭﻩ )‪(١١٩٥‬‬ ‫ﻧﻬــﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ــﺘﻤﻪ‪ ،‬ﯾﻮﭘﻨ‪‬ﻮﺳــﻤﻪ ﺍﻭ‬
‫ﺳــﺎﻝ ‪ ١٣٩٤‬ﻭ ﺗﻌــﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾــﺰﺍﺩ ﻭ‬ ‫ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘـﻤﻪ ﻣﺎﺩﯤ ﺍﻭ ﺩ ‪ ۱۳۹۶‬ﮐﺎﻝ ﭘﻪ‬
‫ﺣــﺬﻑ ﺑﺮﺧــﯽ ﺍﺯ ﻣــﻮﺍﺩ ﻗــﺎﻧﻮﻥ‬ ‫)‪ ( ۱۲۶۵‬ﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﺎﺭﻩ‬
‫ﻣﺬﮐﻮﺭ ﻣﻨﺘﺸﺮﮤ ﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳﻤﯽ ﺷـﻤﺎﺭﻩ‬ ‫ﺷﻮﯤ ﺩ ﻧﻮﻣﻮ‪‬ﻱ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣـﺎﺩﻭ‬
‫)‪ (١٢٦٥‬ﺳﺎﻝ ‪١٣٩٦‬ﺫﯾـﻼﹰ ﺗﻌـﺪﯾﻞ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‪ ،‬ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﻭﺣﺬﻑ ﺩﯤ ﭘـﻪ ﻻﻧـﺪﯤ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫‪‬ﻭﻝ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺷﻲ‪:‬‬
‫ﻭﻇ ﺎﯾﻒ ﻭ ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﻭﺯﺍﺭﺕ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩﻧﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻪ‬
‫‪ -١‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﻡ‪:‬‬ ‫‪ -۱‬ﻠﻮﺭﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -۲‬ﺻﺪﻭﺭ ﺟﻮﺍﺯ ﺗﺄﺳـﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﻟﻪ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﺳﺮﻩ‬
‫‪٥١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ـﻪ‬
‫ـﯽ ﺑـ‬
‫ـﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬ ‫ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﺳﻢ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﺣﻘﯿﻘﻲ ﺍﻭ ﺣﮑﻤﻲ‬
‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺣﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺣﮑﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠـﯽ ﻭ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺻﻮ ﺗﻪ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﺧــﺎﺭﺟﯽ ﻭ ﺍﻟﻐــﺎﯼ ﺁﻥ ﻣﻄــﺎﺑﻖ‬ ‫ﺩ ﻣﺆ ﺳﺴﯥ ﺩ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺩ ﺟﻮﺍﺯ ﺻﺎﺩﺭﻭﻝ‬
‫ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻪ ﻟﻐﻮ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﻋــﺎﻟﻲ ﺷــﻮﺭﻱ ﺩﻧــﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫‪ -٢‬ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۲‬ﺷﭙ‪‬ﻣﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺗﺄﺳـﯿﺲ‪ ،‬ﺗﻮﺳـﻌﻪ‪،‬‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‪،‬‬
‫ﺗﺠﺰﯾﻪ‪ ،‬ﺍﻟﺤـﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏـﺎﻡ ﯾـﺎ ﺍﻟﻐـﺎﯼ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺍﻭ ﺩﯾﭙـﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﺳـﯿﺲ‪،‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫﺎ‬ ‫ﭘﺮﺍﺧﺘﯿﺎ‪ ،‬ﺗﺠﺰﯾﯥ‪ ،‬ﺍﻟﺤﺎﻕ‪ ،‬ﺍﺩﻏﺎﻡ ﯾﺎ ﺩ ﻟﻐﻮ‬
‫ﻭ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻟﻮ ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‬
‫‪ -٣‬ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۳‬ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘـﻪ ﻣﺆﺳﺴـﻪ ﮐـﯥ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪:‬‬ ‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺖ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﯾﺎﺳـﺖ ﺍﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﻣﺤﺼﻼﻥ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺘﻮﻧﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﻣﺤﺼﻼﻧﻮ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺭﯾﺎﺳﺖ ﻫﺎ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯿﻮ ﺩ ﺭﯾﺎﺳﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﻫﺎﯼ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺑﺴــﺖ ﻫــﺎﯼ ﺁﻣﺮﯾــﺖ ﻫــﺎﯼ‬ ‫ـﻮ‬‫ـﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺁﻣﺮﯾﺘﻮﻧــ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺩﯾﭙــ‬
‫‪٥٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬

‫‪ -٥‬ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﻣﺴﺆﻭﻻﻥ ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻣﺮﮐﺰ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ ﺩ‬
‫ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ‪ ،‬ﺭﺅﺳـﺎﯼ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺩ ﻣﺴﺆﻭﻻﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ‬
‫ﺷﻔﺎﺧﺎﻧﻪ ﻫـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺩ ﮐﺎﺩﺭﻱ ﺭﻭﻏﺘﻮﻧﻮﻧﻪ ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻥ‪،‬‬ ‫ﺩ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ‪ ،‬ﻋﻠﻤﻲ ﺍﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕـﻲ‬
‫ﻣﺮﺍﮐﺰ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ ﻓﺮﻫﻨﮕﯽ‪ ،‬ﻣﺮﮐﺰ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ‬ ‫ﻣﺮﮐﺰﻭﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺩ ﻣﺮﮐﺰ‪،‬‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ‬ ‫ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮﻱ ﺍﻭ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ﺭﺋﯿﺴﺎﻧﻮ‬
‫ﻭ ﺁﻣﺮﯾﺖ ﻣﺠﻠﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺠﻠﻮ ﺩ ﺁﻣﺮﯾﺖ ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ‬ ‫ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﻧﺼﺎﺏ ﺗﻄﺒﯿﻖ‬
‫‪ -٤‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﺎﺭﺩﻫﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۴‬ﻮﺍﺭﻟﺴﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﻧﺼﺎﺏ ﺩﺭﺳﯽ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻪ‪ ،‬ﺧﭙﻞ ﺩﺭﺳﻲ‬
‫ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﻓﯿﺼﻠﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ‬ ‫ﻧﺼﺎﺏ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻟـﻪ ﭘﺮﯦﮑـ‪‬ﯤ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪ ،‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﯤ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻭ ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﻣﻌﯿﻨﯿﺖ ﺍﻣﻮﺭ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺗﺄﯾﯿـﺪ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ‬
‫ﻣﯽ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻌ ﯿﻨﯿﺖ ﻟﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ‪ ،‬ﺗﻄﺒﯿﻘﻮﻱ‪.‬‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬ ‫ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‬
‫‪ -٥‬ﻣﺎﺩﮤ ﺑﯿﺴﺖ ﻭ ﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۵‬ﻧﻬﻪ ﻭﯾﺸﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺩﻳﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺩﺍﺭﺍﻯ ﺁﻣﺮ ﻭ ﺍﻋﻀﺎﻯ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺁﻣﺮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻰ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺍﺯ‬ ‫ﻏ‪‬ﻱ ﻟﺮﻱ‪ .‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺁﻣﺮ ﺩ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﯿﺎﻥ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻟﻪ ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨﻪ ﭼﯥ ﻟـ‪ ‬ﺗﺮﻟـ‪‬ﻩ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻭ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻋﻠﻤـﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪‬‬
‫‪٥٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺁﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺳﺮﯼ ﻭ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻭﻟﺮﻱ‪ ،‬ﭘﻪ ﺁﺯﺍﺩ‪ ،‬ﺳﺮﻱ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺑﺮﺍﯼ ﻣﺪﺕ ﺳﻪ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ‪‬ﻭﻝ ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﻣﻮﺩﯤ ﻟﭙﺎﺭﻩ‬
‫ﻣﯽ ﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺻﺮﻑ ﺑﺮﺍﯼ ﯾﮏ ﺩﻭﺭﮤ ﺩﯾﮕﺮ‬ ‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﯾﻮﯤ ﺑﻠﯥ ﺩﻭﺭﯤ‬
‫ﮐﺎﻧﺪﯾﺪ ﺷﺪﻩ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﭙﺎﺭﻩ ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﯦﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﭘـﻪ )‪(۱‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺩﺭ‬ ‫ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﯾﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ـﺮ‬
‫ـﺪ‪ .‬ﺁﻣـ‬‫ـﻮﺩ ﻧﺒﺎﺷـ‬
‫ـﺖ ﻣﻮﺟـ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﻪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﮐﯥ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﮥ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮﺩ ﻧﻪ ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﺁﻣـﺮ ﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﺩﺭ ﻟﻪ ﻏ‪‬ﻭ ‪‬ﺨﻪ ﺍﻧﺘﺨﺎﺑﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﻋﻀﺎﯼ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏـ‪‬ﻭ ﺩﻧـﺪﯤ ﺍﻭ‬
‫ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻭﺍﮐﻮﻧﻪ‬
‫‪ -٦‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۶‬ﺷﭙ‪ ‬ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ )ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ(‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﻱ )ﺩ ﺍﺳـﺘﺎﺩ‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻫﺎﯼ ﺫﯾـﻞ‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ( ﺩﻏـﻪ ﺩﻧـﺪﯤ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﺩﺭ ﺗﺪﺭﯾﺲ ﺗﺤﺖ ﻧﻈـﺮ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺗﺮ ﻧﻈﺮ ﻻﻧﺪﯤ ﭘﻪ ﻟﻮﺳـﺖ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﮐﯥ ‪‬ﻭﻥ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺭﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺗﻄﺒﯿﻘـﺎﺕ‪ ،‬ﺗﻤﺮﯾﻨـﺎﺕ ﻭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﻮ‪ ،‬ﺗﻤﺮﯾﻨﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻤﻠـﻲ‬
‫ﺍﺟﺮﺍﯼ ﮐﺎﺭ ﻫﺎﯼ ﻋﻤﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﮐﺎﺭﻭﻧﻮ ﺩ ﺍﺟﺮﺍﺀ ﮐﻮﻟﻮ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺭﻫﻨﻤــﺎﯾﯽ ﻣﺤﺼــﻼﻥ ﺩﺭ ﺗﻬﯿــﮥ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻣﻮﻧﻮ‪‬ﺮﺍﻓﻮﻧﻮ‪ ،‬ﺩ ﺩﯾﭙﻠﻮﻡ ﺩ ﭘﺮﻭﮊﻭ‪،‬‬
‫ﻣﻮﻧﻮ ﮔﺮﺍﻑ ﻫﺎ‪ ،‬ﭘﺮﻭﮊﻩ ﻫـﺎﯼ ﺩﯾﭙﻠـﻮﻡ‪،‬‬ ‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻭﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﭘﻪ‬
‫‪٥٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺤﺼﻼﻧﻮ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬

‫‪ -۴‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓـﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﻫﺎ‪ ،‬ﺳﻬﻢ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﮐﻤﯧ‪‬ﻮﮐـﯥ ﻓﻌﺎﻝ ‪‬ــ‪‬ﻭﻥ ﭘﻪ‬
‫ﮔﯿﺮﯼ ﺩﺭ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭ ﺍﻣﻮﺭ ﻋﺮﺿﮥ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ‬
‫ﺧﺪﻣﺎﺕ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻟﻮ ﭘﻪ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ ﻭﻧ‪‬ﻩ ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -۵‬ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘـﺎﺕ ﻭ ﺗﺮﺟﻤـﻪ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻮ ﺍﻭ ﮊﺑﺎ‪‬ﯤ ﺗﺮ ﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ ﭘﻪ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ‬ ‫ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﻻﺭ‪‬ـﻮﺩ‬
‫ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ‬
‫ﯾﺎ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﯾـﺎ ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -۶‬ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ ﺳﻄﺢ ﺩﺍﻧـﺶ ﺩﺭ ﺭﺷـﺘﮥ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ‪‬ﺎﻧ‪‬ﻪ ﮐﯥ ﺩ ﭘـﻮﻫﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﮐﭽﯥ ﻟﻮ‪‬ﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -۷‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻠﻮﮎ ﻋﺎﻟﯽ ﻭ ﺗﺄﻣﯿﻦ ﺭﻭﺍﺑﻂ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻠﻮﮎ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ‬
‫ﺣﺴﻨﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨﺎﯼ ﺍﺭﺯﺵ ﻫﺎﯼ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯾﻮ ﺍﺭﺯ‪‬ﺘﻮﻧﻮ ﻟﻪ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﯿﻂ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻪ ﺍ‪‬ﯾﮑﻮ ﺗﺄﻣﯿﻨﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۸‬ﺭﻋﺎﯾﺖ ﻭ ﺗﻄﺒﯿـﻖ ﺍﺣﮑـﺎﻡ ﺍﯾـﻦ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻭﺭﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﯾﻮ ﺩﻧﺪﻭ ﭘﻪ ﺳـﺎﺣﻪ‬
‫ـﻨﺎﺩ‬
‫ـﺎﯾﺮ ﺍﺳـ‬‫ـﺮﺭﺍﺕ ﻭ ﺳـ‬‫ـﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻘـ‬ ‫ﻗـ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺩ ﻏﻪ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻣﻘﺮﺭﻭ ﺍﻭ‬
‫ـﺎﯾﻒ‬
‫ـﺎﺣﮥ ﻭﻇـ‬‫ـﺬ ﺩﺭ ﺳـ‬‫ـﯽ ﻧﺎﻓـ‬‫ﺗﻘﻨﯿﻨـ‬ ‫ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﻧﺎﻓﺬﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻝ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺤﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‪.‬‬
‫‪ -٩‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺤﻮﻟﻪ ﻃﺒـﻖ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﯾﻮ ﺩﻧﺪﻭ ﺗﺮ ﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ۲‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ )ﺍﺳﺘﺎﺩ( ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻋﻠﻤـــﻲ ﮐـــﺎﺩﺭ ﻏـــ‪‬ﻭ‬
‫ـﻞ‬
‫ـﺎﯼ ﺫﯾـ‬ ‫ـﻼﺣﯿﺖ ﻫـ‬ ‫ـﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـ‬ ‫ﻭﻇـ‬ ‫ـﻪ‬
‫ـﺪﯤ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧـ‬
‫ـﻪ ﺩﻧـ‬‫ـﺘﺎﺩ( ﺩﻏـ‬
‫)ﺍﺳـ‬
‫‪٥٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﻱ‪:‬‬

‫‪ -۱‬ﺭﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺩﺭ ﺁﻣـﻮﺯﺵ ﻭ ﺗﺤﻘﯿـﻖ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﭘﻪ ﺭﻭﺯﻧـﻪ ﺍﻭ‬
‫ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ‪ ،‬ﺗﺪﺭﯾﺲ ﻭ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﮐـﺎﺭ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‪ ،‬ﻟﻮﺳﺖ ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻣﺤﺼﻼﻧﻮ‬
‫ﻣﺤﺼﻼﻥ‪.‬‬ ‫ﺩ ﮐﺎﺭ ﭘﻪ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻪ ﮐﯥ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﻭ ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﺁﺛﺎﺭ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﺑﺎﺭﻩ ﮐﯥ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﻪ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻈﺮ ‪‬ﺮ‪‬ﻨﺪﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓـﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﮐﻤﯿﺘﻪ ﻫـﺎ ﻭ‬ ‫‪ -۳‬ﭘﻪ ﮐﻤﯧ‪‬ﻮ ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻝ ‪‬ﻭﻥ ﺍﻭ ﭘـﻪ‬
‫ﺳﻬﻢ ﮔﯿـﺮﯼ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ ﻭ‬ ‫ﺍﮐــﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﭼــﺎﺭﻭ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧــﺪﻩ‬
‫ـﺎ‪،‬‬
‫ـﺖ ﻫـ‬‫ـﺪﻣﺎﺕ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ـﮥ ﺧـ‬‫ﻋﺮﺿـ‬ ‫ﺩﭘﯿﺎﺭﺗﻤﻨﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺗﺤﺼﯿﻠﯥ ﻣﺆﺳﺴـﯥ ﺩ‬
‫ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻫــﺎ ﻭ ﻣﺆﺳﺴــﮥ ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ‬ ‫ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻟﻮ ﮐﯥ ﻭﻧـ‪‬ﻩ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺍﺧﯿﺴﺘﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -۴‬ﺗﻬﯿﻪ ﻭ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻮﺍﺩ ﺩﺭﺳـﯽ )ﮐﺘـﺎﺏ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﻣﻮﺍﺩﻭ )ﺩﺭﺳﻲ ﮐﺘـﺎﺏ‪،‬‬
‫ﺩﺭﺳﯽ‪ ،‬ﮐﺘـﺎﺏ ﻣﻤـﺪ ﺩﺭﺳـﯽ‪ ،‬ﻟﮑﭽـﺮ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﻨ ﺪﻭﯾﻮ ﺩﺭﺳـﻲ ﮐﺘـﺎﺏ‪ ،‬ﻟﮑﭽـﺮ‪،‬‬
‫ﻟﮑﭽﺮﻧﻮﺕ ﻭ ﺳـﺎﯾﺮ ﻣـﻮﺍﺩ ﻧﯿـﺎﺯ ﺟـﺰﻭﮤ‬ ‫ﻟﮑ ﭽﺮ ﻧﻮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﺩﺭﺳﻲ ﺑﺮﺧﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎﻭﻭ‬
‫ﺩﺭﺳﯽ(‪.‬‬ ‫ﻧﻮﺭﻭ ﻣﻮﺍﺩﻭ( ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -۵‬ﺍﺟﺮﺍﯼ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺕ ﻋﻠﻤﯽ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻭ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ ‪‬ﻧﻮ ﺗﺮ ﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ‪ ،‬ﮊﺑﺎ‪‬ﻩ‬
‫ﺗﺄﻟﯿﻔﺎﺕ ﺁﺛﺎﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ‬ ‫ﺍﻭ ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ‬
‫ﻃﺮﻑ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﯾﺎ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﺗﺎﻟﯿﻔﺎﺕ ﭼـﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‪،‬‬
‫ـﭙﺮﺩﻩ‬
‫ـﻪ ﻭﯼ ﺳـ‬ ‫ـﻮﻁ ﺑـ‬‫ـﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑـ‬
‫ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﯾﺎ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﺨـﻮﺍ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﺗﻪ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -۶‬ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻓﻌﺎﻝ ﺩﺭ ﺑﻬﺒﻮﺩ ﻭ ﺍﺭﺗﻘﺎﯼ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﮐﯿﻔﯿﺖ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻱ ﺩ ﮐﯿﻔﯿﺖ ﭘﻪ ‪‬ـﻪ ﻭﺍﻟـﻲ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻝ ‪‬ﻭﻥ‪.‬‬
‫‪٥٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫‪ -۷‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻠﻮﮎ ﻋـﺎﻟﯽ ﻭ ﺗـﺄﻣﯿﻦ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻠﻮﮎ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺣﺴﻨﻪ ﺑﺮ ﻣﺒﻨـﺎﯼ ﺍﺭﺯﺵ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﭼﺎﭘﯧرﯾﺎﻝ ﮐﯥ ﺩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯾﻮ ﺍﺭﺯ‪‬ـﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻣﺤﯿﻂ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‪.‬‬ ‫ﭘﺮﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﺩﻭﺳﺘﺎﻧﻪ ﺍ‪‬ﯾﮑﻮ ﺗﺄﻣﯿﻨﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۸‬ﺭﻋﺎﯾﺖ ﻭ ﺗﻄﺒﯿـﻖ ﺍﺣﮑـﺎﻡ ﺍﯾـﻦ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻭﺭﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﯾﻮ ﺩﻧﺪﻭ ﭘﻪ ﺳـﺎﺣﻪ‬
‫ـﻨﺎﺩ‬
‫ـﺎﯾﺮ ﺍﺳـ‬
‫ـﺮﺭﺍﺕ ﻭ ﺳـ‬
‫ـﺎﻧﻮﻥ‪ ،‬ﻣﻘـ‬
‫ﻗـ‬ ‫ﮐﯥ ﺩﺩﻏﻪ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ‪ ،‬ﻣﻘﺮﺭﻭ ﺍﻭ‬
‫ـﺎﯾﻒ‬‫ـﺎﺣﮥ ﻭﻇـ‬‫ـﺬ ﺩﺭ ﺳـ‬
‫ـﯽ ﻧﺎﻓـ‬
‫ﺗﻘﻨﯿﻨـ‬ ‫ﻧﻮﺭﻭ ﻧﺎﻓﺬﻭ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺭﻋﺎﯾﺘﻮﻝ ﺍﻭ‬
‫ﻣﺤﻮﻟﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‪.‬‬
‫‪ -۹‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺳﺎﯾﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻣﺤﻮﻟﻪ ﻃﺒـﻖ‬ ‫‪ -٩‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﺳﺮﻩ ﺳﻢ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻭ ﺩﻧﺪﻭ ﺗﺮ ﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ ( ۳‬ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ‬
‫ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﻭﻇﺎﯾﻒ ﻭ ﺻـﻼﺣﯿﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﭘﻪ‬
‫ﻣﻨــﺪﺭﺝ ﻓﻘــﺮﮤ )‪ (۲‬ﺍﯾــﻦ ﻣــﺎﺩﻩ‪،‬‬ ‫ﻟﯿﮑﻞ ﺷﻮﯾﻮ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻭﺍﮐﻮﻧﻮ ﺳﺮﺑﯧﺮﻩ ﭘﻪ‬
‫ﻣﮑﻠﻒ ﺑﻪ ﺍﯾﺮﺍﺩ ﯾﮏ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤﯽ ﻭ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔـﺮﺍﻧﺲ ﭘـﻪ‬
‫ﻧﺸﺮ ﯾﮏ ﻣﻘﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﺟﻮ‪‬ﻭﻟﻮ ﺍﻭ ﭘﻪ ﻣﻌﺘﺒﺮﻭ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ‬
‫ـﻪ‬
‫ـﯽ ﯾـﺎ ﺩﻭ ﻣﻘﺎﻟـ‬
‫ﻣﻌﺘﺒـﺮ ﺑـﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠـ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﯥ ﻣﻘﺎﻟﯥ ﯾﺎ ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﮐﻮﺭﻧ‪‬‬
‫ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﮥ ﻣﻌﺘﺒـﺮ ﺩﺍﺧﻠـﯽ ﺩﺭ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﻩ ﺧﭙﺮﻭﻧﻪ ﮐﯥ ﺩ ﺩﻭﻭ ﻣﻘـﺎﻟﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺧﭙﺮﻭﻟﻮ ﻣﮑﻠﻒ ﺩﯼ‪.‬‬
‫)‪ (۴‬ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﻣﺮﺑـﻮﻁ ﺑـﻪ ﺣﺎﺿـﺮﯼ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺣﺎﺿـﺮ‪‬‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﺗﻮﺳـﻂ ﻻﯾﺤـﮥ‬ ‫ﭘﻮﺭﯤ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻣﮑﻠﻔﯿﺖ ﺩ ﺟﻼ ﻻﯾﺤﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٥٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻪ‬

‫‪ -٧‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔﺘﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۷‬ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﺷﺨﺼﯽ ﺑﻪ ﺣﯿـﺚ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫)‪ (۱‬ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ‬
‫ﻣﯽ ﺷـﻮﺩ ﮐـﻪ ﻭﺍﺟـﺪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ ﺫ ﯾـﻞ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ‬
‫ﺑﺎ ﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻣﺎ ﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪ .‬ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪ .‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘﻪ ﺩﻧﻨﻪ ﮐﯥ‬
‫ﻓﺎﺭﻏﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﯽ ﺩﺍﺧﻞ ﮐﺸﻮﺭ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻓﺎﺭﻏﺎﻧﻮ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻪ ﻫﻐﻪ‬
‫ﻣﯽﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ‬ ‫ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩﻏﯥ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺭﺍ ﺍﺯ ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‬ ‫ـﻪ‬
‫ﻟـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﻟـﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ‪‬ﺨـ‬
‫ﮐﺴﺐ ﻧﻤﻮﺩﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐ‪‬ﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﻋﺪﻡ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺳﻦ ﺍﺯ ﺳـﯽ ﻭ ﭘـﻨﺞ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‬
‫)‪ (۳۵‬ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﮐﯥ ﻟﻪ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺩﯦﺮﺷﻮ)‪(٣٥‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﺮ ﻧﻪ ﻟﻮ‪‬ﻭﺍﻟﯽ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺳﻨﺪ ﻣﺆﻓﻘﯿﺖ ﺍﺯ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۳‬ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﻣﻌﺘﺒﺮﻩ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﻪ ﮐﯥ ﻟﻪ‬
‫ﯾﮑــﯽ ﺍﺯ ﺯﺑــﺎﻥ ﻫــﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒــﺮ‬ ‫ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺑﺮﯾـﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺩ ﺳـﻨﺪ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪ -۴‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﺳﺮﻩ ﺳـﻢ ﭘـﻪ‬
‫ﺷﻤﻮﻝ ﻃﺒﻖ ﻻﯾﺤﮥ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﺩ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺍﺭﺍﯾــﮥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧــﻪ ﮐﻨﻔــﺮﺍﻧﺲ‬ ‫‪ -۵‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﺳـﺮﻩ ﺳـﻢ ﺩ‬
‫‪٥٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ـﺮ ﺍﺳــ‬
‫ـﯽ ﺩﺭ ﻣﺤﻀــ‬
‫ﻋﻠﻤــ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀـﺮ‬
‫ﻭ ﻫﯿﺌــﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻃﺒــﻖ ﻻﯾﺤــﮥ‬ ‫ﮐﯥ ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﺸﺘﺎﺩ ﻓﯿﺼﺪ ﺍﻭﺳﻂ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﻫﯧﻮ ﺍﺩ ﭘﻪ ﺩﻧﻨﻪ ﮐﯥ ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﭘﻪ‬
‫ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺣﺪ ﺍﻗﻞ‬ ‫ﺑﻬﯿﺮ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﺩ ﺩﻭﺭﯤ‬
‫ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻓﯿﺼﺪ ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﮤ ﺗﺤﺼﯿﻞ‬ ‫ﭘﻪ ﺳﻠﻮﮐﯥ ﺩ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺍﺗﯿﺎ ﻧﻤﺮﻭ ﺩ ﺍﻭﺳﻂ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﻭ ﺑﯿﺶ ﺍﺯ ﯾﮏ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﻣﺸﺮﻭﻁ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﺩ ﺩﻭﺭﯤ ﭘـﻪ‬
‫ﻧﺒﻮﺩﻥ ﺩﺭ ﺟﺮﯾﺎﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻞ ﺩﺭ ﺩﺍﺧـﻞ‬ ‫ﺳﻠﻮﮐﯥ ﺩ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺍﻭﯾﺎ ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﻭ ﻟﺮﻝ‬
‫ﮐﺸﻮﺭ‪ .‬ﺑـﺮﺍﯼ ﻓﺎﺭﻏـﺎﻥ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺍﻭ ﻟﻪ ﯾﻮ‪‬ﻞ ‪‬ﺨﻪ ﺯﯾﺎﺕ ﻧﻪ ﻣﺸﺮﻭﻃﯧﺪﻝ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸـﻮﺭ‪ ،‬ﺩﺭ‬ ‫ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺻﻮﺭﺕ ﻋﺪﻡ ﺗﮑﻤﯿﻞ ﻓﯿﺼﺪﯼ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﮤ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻓﺎﺭﻏﺎﻧﻮ ﺗﻪ‪ ،‬ﺩ ﻧﻤﺮﻭ ﺩ ‪‬ـﺎﮐﻠﻲ‬
‫ﻧﻤﺮﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻭﺳـﻂ ﻧﻤـﺮﺍﺕ ﺩﺍﻭﻃﻠـﺐ‬ ‫ﺷﻮﻱ ﻓﯿﺼﺪﻱ ﺩ ﻧﻪ ﭘﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ‬
‫ﺳﻮﯾﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﺎﯾﺪ‬ ‫ﮐ ﯥ‪ ،‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﺑــﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭﻫــﺎﯼ ﮐﺸــﻮﺭ ﻣﺮﺑــﻮﻁ‪،‬‬ ‫ﺳﻮﯾ ﯥ ﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺐ ﺩ ﻧﻤﺮﻭ ﺍﻭﺳﻂ ﺑﺎﯾﺪ ﺩ‬
‫ﺣــﺎﯾﺰ )‪ (Grade B‬ﯾــﺎ ﺑــﺎﻻﺗﺮ‬ ‫ﺍ ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘﻪ ﻣﻌﯿﺎﺭﻭﻧﻮ )‪(Grade B‬‬
‫ـﮏ‬ ‫ﺍﺯ ﺁﻥ ﺑــﻮﺩﻩ ﻭ ﺑــﯿﺶ ﺍﺯ ﯾــ‬ ‫ﯾﺎ ﻟﻪ ﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻟﻮ‪ ‬ﻭﻟﺮﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﻪ ﺩﺭ ﺟﺮﯾـﺎﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻞ ﻣﺸـﺮﻭﻁ‬ ‫ﭘﻪ ﺑﻬﯿﺮ ﮐﯥ ﻟﻪ ﯾﻮ‪‬ـﻞ ‪‬ﺨـﻪ ﺯﯾـﺎﺕ‬
‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺮﻭﻁ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﺍﺷــﺘﻦ ﺗﺴﻠﺴــﻞ ﺭﺷــﺘﻮﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﺭﺷﺘﻮﻱ ﻟـ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﺗﺨﺼﺼـﻲ‬
‫ـﺎﻣﯿﻦ‬
‫ـﺪ ﻣﻀـ‬
‫ـﺖ ﻓﯿﺼـ‬
‫ـﺎﺑﮥ ﺷﺼـ‬
‫ﻭ ﺗﺸـ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺳﻠﻮﮐﯥ ﺩ ﺷﭙﯧﺘﻮ ﺩ ﻭﺭﺗـﻪ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﯽ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﻲ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٨‬ﻋﺪﻡ ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﯾﻢ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۸‬ﭘﻪ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺟﺮﻣﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺟﻨﺎﯾﺖ ﻧـﻪ‬
‫‪٥٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫‪ -٩‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـﯥ ﺭﻭﻏﺘﯿـﺎ ﺍﻭ‬

‫ﻭ ﺭﻭﺍﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺘﯿﺎ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﻣﺼـﺮﻭﻓﯿﺖ ﺩﺭ ﺳـﺎﯾﺮ‬ ‫‪ -۱۰‬ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺍﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮﻭﻓﯿﺖ ﻧﻪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﺍﺷﺨﺎﺻﯽﮐﻪ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫)‪ ( ۲‬ﻫﻐـــﻪ ﺍﺷـــﺨﺎﺹ ﭼـــﯥ ﺩ‬
‫‪ MD ،DMD ،PharmD‬ﻭ ‪ DVM‬ﺍﺯ‬ ‫ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴـﻮ ﻟـﻪ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫـﺎﯼ ﺣﻀـﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺣﻀــﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧــﺎﻣﻮ ‪‬ﺨــــﻪ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﺑﺎﺷـﻨﺪ ﺑـﺎ‬ ‫‪ MD ،DMD ،PharmD‬ﺍﻭ ‪DVM‬‬
‫ﻧﻈﺮﺩﺍﺷﺖ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺍﺟﺰﺍﯼ ‪ ۲‬ﺍﻟﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﻭﻱ ﺩ ﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ‬
‫‪ ١٠‬ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ‬ ‫ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﯤ ﻟﻪ ‪ ۲‬ﺗـﺮ ‪ ۱۰‬ﺍﺟـﺰﺍﻭﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣـﯽﺷـﻮﻧﺪ‪ .‬ﺍﺳـﻨﺎﺩ‬ ‫ﭘــﻮﺭﯤ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻭ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﭘﺎﻡ‬
‫ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﺧﺼﻮﺻــﯽ ﺧــﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸــﻮﺭ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪ .‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ‬
‫ﺯﻣــﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘــﻪ ﻣــﯽﺷــﻮﺩ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻲ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ‬
‫ﮐــﻪ ﻣﺆﺳﺴــﮥ ﻣــﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﻧﻮﻣـﻮ‪‬ﯤ‬
‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭﮐﺸـﻮﺭ ﻣﺮﺑـﻮﻁ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﺮﻭﻧﮑﯥ ﻭﻱ‪.‬‬
‫ـﺎﯼ ﮐــﺎﺩﺭ‬‫ـﯿﻦ ﺗﻘــﺮﺭ ﺍﻋﻀـ‬‫)‪ ( ۳‬ﺣـ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﻋﻠﻤ ﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ‪‬ﺎﮐﻨﻲ ﭘـﻪ‬
‫ـﻨﺪ‬
‫ـﺪﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳـ‬‫ـﻪ ﮐﺎﻧﺪﯾـ‬
‫ـﯽ ﺑـ‬
‫ﻋﻠﻤـ‬ ‫ﻭﺧﺖ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳـﻨﺪ‬
‫ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘــﻮﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑــﺮ‬ ‫ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ‬
‫ـﻨﺪ‬
‫ـﺘﺮﯼ ﻭ ﺳـ‬‫ـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـ‬ ‫ـﻨﺪ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﺳـ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻟﯧﺴـﺎﻧﺲ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺩﺭ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻟﯿﺴــﺎﻧﺲ ﺣــﻖ ﺍﻭﻟﻮﯾــﺖ ﺩﺍﺩﻩ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻧﻮ ﺗـﻪ ﺩ‬
‫‪٦٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﯽﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﻣ‪‬ﯾﺘﻮﺏ ﺣﻖ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬

‫)‪ ( ۴‬ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣـﻪ ﻫـﺎﯼ ﺣﻀـﻮﺭﯼ‬ ‫ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ ﻟﯧﺴـﺎﻧﺲ ﺩ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﺍﺷﺨﺎﺹ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ‬
‫ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﺩﺭ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﻘـﺮﺭ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﮐﯥ ‪‬ﺎﮐـﻞ‬
‫ﺷﺪﻩ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﮐـﻪ ﮐﺎﻧﺪﯾـﺪﺍﻥ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ ﭼﯥ ﭘﻪ ﻧﻈﺮ ﻭ‪ ‬ﺑﺴﺖ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﯾـﺎ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻨﯥ ﻟﭙﺎﺭﻩ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﯾﺎ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﺗﻘﺮﺭ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻈﺮ ﻣﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﮐﺎﻧﺪﯾﺪﺍﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩ‬
‫ﻧﺒﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۵‬ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳـﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ‬ ‫)‪ ( ۵‬ﺩ ﻟﯧﺴﺎﻧﺲ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ‬
‫ﻟﯿﺴﺎﻧﺲ ﺑﺎ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﺑﻬﯿﺮ ﮐﯥ ﭘـﻪ‬
‫ـﺘﻦ‬
‫ـﺮﺍﺕ ﻭ ﻧﺪﺍﺷـ‬‫ـﻂ ﻧﻤـ‬‫ـﺪ ﺍﻭﺳـ‬ ‫ﻓﯿﺼـ‬ ‫ﺳﻠﻮﮐﯥ ﺩ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ ﺍﻭﺳﻂ ﻧﻤﺮﻭ‬
‫ﺑﯿﺶ ﺍﺯ ﯾﮏ ﻣﺮﺗﺒﻪ ﻣﺸﺮﻭﻃﯽ ﺩﺭ ﺟﺮﯾﺎﻥ‬ ‫ﭘﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﻟﻪ ﯾﻮ‪‬ﻞ ‪‬ﺨﻪ ﺯﯾﺎﺕ ﺩ ﻣﺸﺮﻭﻃﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ ﻧـﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬ ‫ﭘﻪ ﻧﻪ ﻟﺮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻧﻮﻣﺎﻧﺪ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﻘﺮﺭ ﺷﺪﻩ ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﻨـﺪ‪ .‬ﺩﻭﺭﮤ ﻧـﺎﻣﺰﺩﯼ‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪ .‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﯿــﺎﺭ ﺣــﺪﺍﮐﺜﺮ ﺷــﺶ ﺳــﺎﻝ‬ ‫ﻧﻮﻣﺎﻧﺪ‪ ‬ﺩﻭﺭﻩ ﺯﯾﺎﺩ ﻧﻪ ﺯﯾﺎﺩ ﺷﭙ‪ ‬ﮐﺎﻟـﻪ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻩ‪.‬‬
‫)‪ (۶‬ﻧﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ‬ ‫)‪ (۶‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻧﻮﻣﺎﻧﺪ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﻓﯿﺼﺪ ﻣﻌﺎﺵ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬ ‫ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ ﺳﻠﻨﯥ ﻣﻌﺎﺵ ﻣﺴـﺘﺤﻖ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﯼ‪.‬‬
‫)‪ (۷‬ﻧﺎﻣﺰﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺍﺧـﺬ ﺳـﻨﺪ‬ ‫)‪ ( ۷‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻧﻮﻣﺎﻧـﺪ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﻃﯽ ﻣﺮﺍﺣﻞ ﻗﺎﻧﻮﻧﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺩ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻪ‬
‫ﺁﻥ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺍﺭﺗﻘـﺎﺀ‬ ‫ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﭘ‪‬ﺍﻭﻭﻧﻮ ﻟﻪ ﭘﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﺩ‬
‫‪٦١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﻟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬

‫)‪ ( ۸‬ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ‪ ،‬ﺍﺷﺨﺎﺹ‬ ‫)‪ ( ۸‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻭﺯﺍﺭﺕ‪ ،‬ﺩ ﺩﻏﯥ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ ( ٥‬ﺍﯾﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺭﺍ ﺍﻟـﯽ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۵‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ ﺷـﻮﻱ‬
‫ﻣﺪﺕ ﭼﻬﺎﺭ ﺳـﺎﻝ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ ﺍﺯ ﺗـﺎﺭﯾﺦ‬ ‫ﺍﺷﺨﺎﺹ ﺩ ﺩﻏﻪ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺩ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ـﯥ‬
‫ـﺎﺕ‬‫ـﺪﯾﻞ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ـﻦ ﺗﻌـ‬
‫ـﺎﺫ ﺍﯾـ‬
‫ﺍﻧﻔـ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺗﺮ ‪‬ﻠﻮﺭﻭ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﭘﻮﺭﯤ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﮐﯥ ﻣﻨﻠـﻲ‬
‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻪ‬
‫‪ -٨‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﺸﺘﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۸‬ﺍﺗﻪ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺷﺨ ﺼﯽ ﺑﻪ ﺣﯿـﺚ ﭘﻮﻫﻨﻤـﻞ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺷﺨﺺ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ـﻪ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﻣﯽ ﺷﻮﺩ ﮐـﻪ ﻭﺍﺟـﺪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾـﻞ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯽ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪:‬‬ ‫ﻭﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ‬
‫)‪ (PhD‬ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪.‬‬ ‫)‪ (PhD‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﮐﺘـﻮﺭﺍ )‪(PhD‬‬ ‫‪ -۲‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬـﺮ ﺩ ﺧﺼﻮﺻـﻲ‬
‫ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺧﺼﻮﺻـﯽ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ‬
‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭ ﺯﻣﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮﺩ‬ ‫)‪ (PhD‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ‬
‫ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺍﻋﺘﺒـﺎﺭ‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ ﭼﯥ ﺩﻏﻪ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ ﮐﺸﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻭﻟﺮﻱ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺗﺴﻠﻂ ﮐﺎﻣﻞ ﺑﺮ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪ -۳‬ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﻣﻌﺘﺒﺮﯤ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑـﯥ‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ ﯾﺎ ﺳـﭙﺮﯼ ﻧﻤـﻮﺩﻥ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﻩ ﻭﺍﮐﻤﻨﻲ ﺍﻭ ﯾﺎ ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﭘﻪ‬
‫‪٦٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﯾﻮﻩ ﻟﻪ ﺩﻏـﻮ ﮊﺑـﻮ ﮐـﯥ ﺩ ﺁﺯﻣـﻮﯾﻨﯥ‬
‫ﻣﺬﮐﻮﺭ‪.‬‬ ‫ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫‪ -۴‬ﻋﺪﻡ ﺗﺠﺎﻭﺯ ﺳﻦ ﺍﺯ ﭼﻬﻞ ﻭ ﭘـﻨﺞ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴـﻮ‬
‫)‪ (۴۵‬ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ﮐﯥ ﻟﻪ ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻮ )‪ (۴۵‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻋﻤﺮ ﻧﻪ ﻟﻮ‪ ‬ﻭﺍﻟﯽ‪.‬‬
‫‪ -۵‬ﺩﺍﺷــﺘﻦ ﺗﺴﻠﺴــﻞ ﺭﺷــﺘﻮﯼ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺭﺷﺘﻮﯤ ﻟ‪ ‬ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺨﺼﺼﻲ‬
‫ﻭ ﺗﺸﺎﺑـﮥ ﺷﺼﺖ ﻓﯿﺼـــﺪ ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﻀﻤﻮﻧﻮﻧﻮ ﭘﻪ ﺳﻠﻮﮐﯥ ﺩ ﺷـﭙﯧﺘﻪ ﻭﺭﺗـﻪ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﯽ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﻟﯽ‪.‬‬
‫‪ -۶‬ﺍ ﺭﺍﯾــﮥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧــﮥ ﮐﻨﻔــﺮﺍﻧﺲ‬ ‫‪ -۶‬ﻟﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﯤ ﻻﯾﺤﯥ ﺳـﺮﻩ ﺳـﻢ ﺩ‬
‫ـﺮ ﺍﺳــ‬
‫ـﯽ ﺩﺭ ﻣﺤﻀــ‬ ‫ﻋﻠﻤــ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﯤ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻣﺤﻀـﺮ‬
‫ﻭ ﻫﯿﺌــﺖ ﮊﻭﺭﯼ‪ ،‬ﻃﺒــﻖ ﻻﯾﺤــﮥ‬ ‫ﮐﯥ ﭘﻪ ﺑﺮﯾ ﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۷‬ﺍﺧﺬ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺭﻗﺎﺑﺘﯽ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎ ﻧﻮ ﺩ ﺯﯾﺎﺗﻮﺍﻟﻲ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ‬
‫ﺗﻌﺪﺩ ﺩﺍﻭﻃﻠﺒﺎﻥ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺭﻗﺎﺑﺘﻲ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺍﺧﯿﺴﺘﻞ‪.‬‬
‫‪ -۸‬ﻋﺪﻡ ﻣﺤﮑﻮﻣﯿﺖ ﺑﻪ ﺟﺮﺍﯾﻢ ﺍﺧﻼﻗﯽ ﻭ‬ ‫‪ -۸‬ﭘﻪ ﺍﺧﻼﻗﻲ ﺟﺮﻣﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺟﻨﺎﯾﺖ ﻧـﻪ‬
‫‪ -۹‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـﻲ ﺭﻭﻏﺘﯿـﺎ ﺍﻭ‬
‫ﻭ ﺭﻭﺍﻧﯽ‪.‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺘﯿﺎ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۱۰‬ﻧﺪﺍﺷﺘﻦ ﻣﺼـﺮﻭﻓﯿﺖ ﺩﺭ ﺳـﺎﯾﺮ‬ ‫‪ -۱۰‬ﭘﻪ ﻧﻮﺭﻭ ﺍﺩﺍﺭﻭ ﺍﻭ ﻣﺮﺍﺟﻌﻮ ﮐﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭ ﻣﺮﺍﺟﻊ‪.‬‬ ‫ﻣﺼﺮﻭﻓﯿﺖ ﻧﻪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪٦٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺜﺒﯿﺖ‬

‫‪ -٩‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۹‬ﯾﻮ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ـﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬
‫ـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﺎﯼ ﮐـ‬
‫)‪ (۱‬ﺍﻋﻀـ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ‬
‫ـﺎﺭ‬
‫ـﺎﻟﯽ ﻭ ﭘﻮﻫﻨﯿـ‬
‫ـﯽ ﭘﻮﻫﯿـ‬
‫ـﺐ ﻋﻠﻤـ‬‫ﺭﺗـ‬ ‫ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﮐﻪ ﺑﻪ ﺍﺧﺬ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﻪ‬
‫ﻭ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﻧﺎﯾﻞ ﻣﯽﺷـﻮﻧﺪ ﻭ ﺍﺳـﻨﺎﺩ‬ ‫ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﻭﻱ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﯾﺎﺩ ﺷـﺪﻩ ﺩﺭ ﺯﻣـﺎﻥ ﺗﻘـﺮﺭ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻨﯥ ﭘﻪ ﻭﺧﺖ ﮐﯥ ﺩ ﺩﻏﻮ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﺁﻧﻬﺎ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘـﻪ‪،‬‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻧﻪ ﻭﻱ ﺷﻮﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺁﻧﻬﺎ ﻗـﺮﺍﺭ ﺫﯾـﻞ ﺗﺜﺒﯿـﺖ‬ ‫ﺩﻭﻱ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﯥ ﭘـﻪ ﻻﻧـﺪﯤ ‪‬ﻭﻝ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﺗﺜﺒﯿﺘﯧ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏـ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺯ ﮐﺴﺐ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﻪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬ ‫ﻣﺨﮑﯥ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﯽﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺭﺗﺒﻪ ﺗﺜﺒﯿﺘﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏـ‪‬ﻱ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺯ ﮐﺴﺐ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ‪،‬‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟـﻪ ﺗﺮﻻﺳـﻪ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﮐﻮﻟﻮ ﻣﺨﮑﯥ‪ ،‬ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻭﻱ ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒﻪ ﻣﯽﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﺗﺜﺒﯿﺘﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺗﯿﺰﺱ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺑـﻪ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻮ ﻏ‪‬ﻭ ﺗﯿﺰﺱ ﭼﯥ‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﻃﺒﻖ ﺍﺟﺰﺍﯼ ‪۱‬ﻭ‪ ۲‬ﺍﯾﻦ‬ ‫ﺩ ﺩﻏﯥ ﻓﻘﺮﯤ ﺩ ‪ ۱‬ﺍﻭ ‪ ۲‬ﺍﺟﺰﺍﻭﻭ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‬
‫ﻓﻘﺮﻩ ﻧﺎﯾﻞ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﻣﻨﺤﯿﺚ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﭘﻪ ﺗﺜﺒﯿﺘﻮﻟﻮ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭘﻪ‬
‫ﺩﺭ ﺗﺮﻓﯿﻌﺎﺕ ﻋﻠﻤـﯽ ﻗﺎﺑـﻞ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻪ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘـﻪ‬
‫‪٦٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻧﻤﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﻧﻪ ﺩﯼ‪.‬‬

‫)‪ (٢‬ﺗﯿﺰﺱ ﺩﻭﻣﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ ﺩﻭﻩ ﯾـﻢ‬
‫ﺻﺮﻑ ﻣﻨﺤﯿﺚ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﻋﯽ ﺩﺭ ﺗﺮﻓﯿﻌـﺎﺕ‬ ‫ﺗﯿﺰﺱ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐﯥ ﯾﻮﺍ‪‬ﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﻋﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﺩﯼ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﻭ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘـﺮﯤ ﭘـﻪ‬
‫ـﺰﺍﯼ‬
‫ـﺪﺭﺝ ﺍﺟـ‬‫ـﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﻣﻨـ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘـ‬ ‫‪ ۱‬ﺍﻭ‪ ۲‬ﺍﺟﺰﺍﻭﻭ ﮐـﯥ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫‪ ١‬ﻭ‪ ٢‬ﻓﻘــﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾــﻦ ﻣــﺎﺩﻩ ﺍﺯ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﻟﯿﮑﻞ ﺷﻮﻱ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫـﺎﯼ ﺣﻀـﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴـﺎﺕ‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻮ ﺩ ﺩﻭﻟﺘـﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻮ ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ‪‬ﺨﻪ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﻣﯽﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﻭ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻧﻨﻪ ﺩ ﺧﺼﻮﺻﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ـﺰﺍﯼ‬
‫ـﺪﺭﺝ ﺍﺟـ‬ ‫ـﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﻣﻨـ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘـ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ‬
‫‪ ١‬ﻭ‪ ٢‬ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎﯼ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘـﺮﯤ ﭘـﻪ‬
‫ﺣﻀﻮﺭﯼ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫‪ ۱‬ﺍﻭ ‪ ۲‬ﺍﺟﺰﺍﻭﻭ ﮐـﯥ ﺩﺭﺝ ﺷـﻮﻱ ﺩ‬
‫ـﺎﻧﯽ‬‫ـﻮﺭ ﺯﻣـ‬
‫ـﻞ ﮐﺸـ‬
‫ـﯽ ﺩﺍﺧـ‬‫ﺧﺼﻮﺻـ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﻣﯽﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ‬ ‫ﺳﻨﺪﻭﻧﻪ ﻫﻐﻪ ﻭﺧﺖ ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﯾﺎﺩﻩ‬
‫ﺍﻋﺘﺒــﺎﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿــﮏ ﺧــﻮﯾﺶ ﺭﺍ ﺍﺯ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺧﭙﻞ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺴﺐ ﻧﻤﻮﺩﻩ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻭﺯﺍﺭﺕ ‪‬ﺨﻪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐـ‪‬ﯼ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﺍﺳــﻨﺎﺩ ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﻭ‬ ‫)‪ (۵‬ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﺑﻬﺮ ﺩ ﺧﺼﻮﺻـﻲ‬
‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﺍﺯ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﺣﻀـﻮﺭﯼ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﻟﻪ ﺣﻀﻮﺭﻱ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ ﺧﺼﻮﺻـﯽ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻣﺎﺳـﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ‬
‫ـﻪ‬
‫ـﺎﻧﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـ‬
‫ـﻮﺭ ﺯﻣـ‬
‫ـﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸـ‬
‫ﺧـ‬ ‫)‪ (PhD‬ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺳﻨﺪﻭﻧﻪ ﻫﻐﻪ ﻭﺧـﺖ‬
‫‪٦٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﯽﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﯾﺎﺩﻩ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ‬

‫ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺩﺭ ﮐﺸـﻮﺭ ﻣﺮﺑـﻮﻁ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﮐﯥ ﺩ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺍﻋﺘﺒﺎﺭ ﻟﺮﻭﻧﮑـﯥ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﻱ‪.‬‬
‫ـﻮﺭﺍ‬
‫ـﺘﺮﯼ ﻭ ﺩﻭﮐﺘـ‬ ‫ـﺖ ﻣﺎﺳـ‬ ‫)‪ ( ۶‬ﻧﻮﻋﯿـ‬ ‫)‪ ( ۶‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ‬
‫)‪ (PhD‬ﻭ ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﻧﻤﺮﺍﺕ ﺩﻭﺭﻩ‬ ‫ﺩ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺍﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﭘﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺍﻭ‬
‫ﻫﺎﯼ ﻣﺬﮐﻮﺭ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻭ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ ﻧﻮﻣـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﻮﺳﻂ‬ ‫ﺩﻭﺭﻭ ﺩ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﻧﻤﺮﻭ ﻟﺮﻝ ﺩ ﺟﻼ ﻻﯾﺤﯥ‬
‫ﻻﯾﺤﮥ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺮﺭ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺩﻭﻟﺘﯽ‬ ‫ﭘﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮﮐﯥ ‪‬ﺎﮐﻨﯥ‬
‫‪ -١٠‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﺳﻮﻡ‪:‬‬ ‫‪ -۱۰‬ﺩﺭﻱ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (۱‬ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺑﻨﺎﺑﺮ ﻟﺰﻭﻡ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﻭﺍﮐﻤﻨﻮ‬
‫ﺩﯾﺪ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺫﯾﺼﻼﺡ ﺩﺭ ﺑﺴﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﻣﻘﺎﻣﺎﺗﻮ ﺩ ﻟﺰﻭﻡ ﺩﯾﺪ ﭘﺮ ﺑﻨﺎ ﭘـﻪ ﺩﻭﻟﺘـﻲ‬
‫ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﻣﻘﺮﺭ ﻣﯽﺷﻮﻧﺪ‪ ،‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻱ ﺑﺴﺘ ﻮﻧﻮ ﮐﯥ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ‬
‫ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺷﺎﻥ ﺣﻔﻆ ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ ﮐﻪ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺧﭙﻞ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﺳﺎﺗﻲ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺩﺭ ﻫﻔﺘﮥ ﭼﻬﺎﺭ ﺳﺎﻋﺖ ﺗـﺪﺭﯾﺲ‬ ‫ﭼﯥ ﭘﻪ ﺍﻭﻧ‪ ‬ﮐﯥ ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ‪‬ﻠﻮﺭ ﺳـﺎﻋﺘﻪ‬
‫ـﺖ‬ ‫ـﺎﺕ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ـﻮﺩﻩ ﻭ ﺩﺭ ﺟﻠﺴـ‬‫ﻧﻤـ‬ ‫ﻟﻮﺳﺖ ﻭﺭﮐ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﭘـﻪ‬
‫ﺍﺷﺘﺮﺍﮎ ﻧﻤﺎﯾﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﻏﻮﻧ‪‬ﻭ ﮐﯥ ‪‬ﻭﻥ ﻭﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺯ ﻭﻇﯿﻔﻪ‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﻟـﻪ‬
‫ﻗﻄﻊ ﻋﻼﻗﻪ ﻧﻤﺎﯾﺪ‪ ،‬ﺷﻤﻮﻝ ﻣﺠﺪﺩ ﻭﯼ ﺩﺭ‬ ‫ﺩﻧﺪﯤ ‪‬ﺨـﻪ ﺗﯧﺮﺷـﻲ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿـﺎ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺑﺴﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺑﺎ ﺣﻔﻆ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﻗﺒﻠﯽ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﺩ ﺷﺘﻮﻥ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺿﺮﻭﺭﺕ ﻭ ﻣﻮﺟﻮﺩﯾﺖ ﺑﺴﺖ‬ ‫ﺩ ﭘﺨﻮﺍﻧﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﭘﻪ ﺳﺎﺗﻨﯥ ﺳﺮﻩ ﭘﻪ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﺻﺮﻑ ﺑـﺮﺍﯼ ﯾﮑﺒـﺎﺭ ﺑـﺎ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺑﺴﺖ ﮐﯥ ﺩ ﺩﻩ ﺑﯿﺎ ﺷﻤﻮﻟﯿﺖ‬
‫‪٦٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻧﻈﺮﺩﺍﺷﺖ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾﻞ ﺻﻮﺭﺕ ﮔﺮﻓﺘـﻪ‬ ‫ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﯾﻮﻩ ‪‬ﻞ ﻟﭙﺎﺭﻩ ﺩ ﺩﻏﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ‬
‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﺪ‪:‬‬ ‫ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪:‬‬
‫ـﯽ‬
‫ـﻦ ﻣﺘﻘﺎﺿـ‬
‫ـﻪ ﺳـ‬‫ـﻮﺭﺗﯽﮐـ‬‫‪-۱‬ﺩﺭﺻـ‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ‬
‫ﺑﺮﺍﯼ ﺗﻘﺮﺭ ﻣﺠﺪﺩ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ‬ ‫ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﺩ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ )‪(PhD‬‬
‫ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳــﻨﺪ ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘــﻮﺭﺍ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﺍﻭ ﭘﻮﻫﻨـﻮﺍﻝ ﺩ‬
‫)‪ (PhD‬ﻭ ﭘﻮﻫﻨــﻮﺍﻝ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺳــﻨﺪ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮﻱ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻭﻧﮑﻲ ﭘﻪ ﺭﺗﺒﻪ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺍﺯ ﭘﻨﺠﺎﻩ )‪ (۵۰‬ﺳﺎﻝ ﻭ‬ ‫ﺑﯿﺎ ‪‬ﺎﮐﻨﯥ ﻟﭙﺎﺭﻩ ﺩ ﻏﻮ‪‬ﺘﻮﻧﮑﻲ ﻋﻤﺮ ﻟـﻪ‬
‫ﺑــﺮﺍﯼ ﺭﺗﺒــﮥ ﻋﻠﻤــﯽ ﭘﻮﻫﻨــﺪﻭﯼ ﻭ‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻮ )‪ ( ۵۰‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﻱ ﺍﻭ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻤــﻞ ﺍﺯ ﭼﻬــﻞ ﻭ ﭘــﻨﺞ )‪(۴۵‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﭙـﺎﺭﻩ ﻟـﻪ ﭘﻨ‪‬ـﻪ‬
‫ﺳﺎﻝ ﻭ ﺑﺮﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺍﺯ‬ ‫‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻮ )‪ (۴۵‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬
‫ﭼﻬﻞ )‪ (۴۰‬ﺳـﺎﻝ ﺗﺠـﺎﻭﺯ ﻧﮑـﺮﺩﻩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﭙﺎﺭﻩ ﻟﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ـﺘﻮ )‪(۴۰‬‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﻟﻮ‪ ‬ﺷﻮﯼ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﯽﮐﻪ ﺩﻭﺭﮤ ﺍﻧﻔﺼﺎﻝ ﻣﺘﻘﺎﺿﯽ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﺍﺯ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺑﯿﺸـﺘﺮ ﺍﺯ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﻣﺆﺳﺴﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﻏﻮ‪‬ﺘﻮﻧﮑﻲ‬
‫ﺩﻭﺭﮤ ﮐﺎﺭ ﻣﻮﺻﻮﻑ ﻧﺒﺎﺷﺪ ﻭ ﺑﻪ ﻫـﯿﭻ‬ ‫ﺩ ﺍﻧﻔﺼﺎﻝ ﺩﻭﺭﻩ ﺩ ﺩﻩ ﺩ ﮐﺎﺭ ﻟـﻪ ﺩﻭﺭﯤ‬
‫ـﺎﻝ‬‫ـﻮﺭﺕ ﺍﺯ ﺩﻩ )‪ (۱۰‬ﺳـــ‬‫ﺻـــ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﺯﯾﺎﺗﻪ ﻧﻪ ﻭﻱ ﺍﻭ ﭘﻪ ﻫﯧ‪ ‬ﺻﻮﺭﺕ ﻟﻪ‬
‫ﺗﺠﺎﻭﺯ ﻧﻨﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﺴﻮ )‪ ( ۱۰‬ﮐﻠﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﻟﻮ‪ ‬ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽﮐـﻪ ﻣﻄـﺎﺑﻖ ﺣﮑـﻢ‬ ‫‪ -٣‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ ﺩﯤ‬
‫ـﺎﻧﻮﻥ‬
‫ـﻦ ﻗـ‬
‫ـﻢ ﺍﯾـ‬
‫ـﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠـ ﺎﻩ ﻭ ﯾﮑـ‬
‫ﻣـ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﯾﻮ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﻟﻪ ﺣﮑـﻢ‬
‫ﺍﺯ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﻨﻔـﮏ ﻧـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﺳﺮﻩ ﺳﻢ ﻟﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ‪‬ﺨﻪ ﻣﻨﻔـﮏ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﯼ ﻧﻪ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪٦٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ـﺎﻭﻥ‬
‫ـﯽ ﻣﻌـ‬‫ـﺐ ﻋﻠﻤـ‬ ‫ـﻊ ﺭﺗـ‬ ‫ﺗﺮﻓﯿـ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻮ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫‪ -١١‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۱۱‬ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺍﮐﻤﺎﻝ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬ ‫)‪ (۱‬ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﺩﻏﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ‬
‫ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤـﻞ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ‬
‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻱ‪:‬‬
‫ـﻪ‬
‫ـﺪﺍﻗﻞ ﺳـ‬
‫ـﻮﺩﻥ ﺣـ‬ ‫ـﭙﺮﯼ ﻧﻤـ‬‫‪ - ۱‬ﺳـ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﺳﺎﻝ ﺧﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩﺭﯤ ﮐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﺮﺳﺮﻩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺭﺳـﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤـﯽ‪-‬‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻭ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ‬ ‫ﭘ ﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﻮﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﯾﻮ ﮐﺎﻝ ﻣﺨﮑﯥ‬
‫ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﺩ ﻣﻮﺿـﻮﻉ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﯾﺎ ﮊﺑﺎ‪‬ﻧﻪ ﺍﻭﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ‪‬ﺎﮐﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -۳‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤـﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘـﯽ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳـﺎﻟﯥ‬
‫ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﮥ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﻭ ﯾـﮏ‬ ‫ﻟﯿﮑﻞ ﯾﺎ ﮊﺑﺎ‪‬ﻝ ﭼﯥ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩﯾﮕﺮ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﺯ ﻃﺮﯾـﻖ ﻫﯿﺌـﺖ‬ ‫ﯾﻮ ﺑﻞ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺷﻮﻱ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﮊﻭﺭﯼ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧﻪ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻨﺎﻗﺸﻪ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺟﻼ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ﺩ ﻣﻨﺎﻗﺸﯥ ﻭ‪‬‬
‫ﺗﯿﺰﺱ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻼﹰﺩﺭ ﺗﻘﺮﺭ‬ ‫‪‬ﺮ‪‬ﯧ ﺪﻟﯥ ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﯿﺰﺱ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ‬
‫ﻭ ﺗﺮﻓﯿـــﻊ ﻋﻠﻤـــﯽ ﻣـــﻮﺭﺩ‬ ‫ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﭘﺨﻮﺍ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺍﻭ‬
‫ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘـﻪ ﺑﺎﺷـﺪ‪ ،‬ﺑـﻪ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻨﻪ ﮐـﯥ ﺩ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﯤ ﻭ‪ ‬ﻧـﻪ ﻭﻱ‬
‫ﻋﻮﺽ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫‪‬ﺮ‪‬ﯧ ﺪﻟﯥ‪ ،‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﭘﺮ‪‬ﺎﯼ ﻣﻨﻞ‬
‫‪٦٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬

‫‪ -۴‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﭼﻬﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻄﺒﻮﻉ‪.‬‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ‪‬ﻠﻮﺭﻭ ﻣﻄﺒﻮﻋﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۵‬ﺍﺭﺍﯾــﮥ ﺩﻭﮐﻨﻔــﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤــﯽ‬ ‫‪ -۵‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮ ﮐـﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﺟﻠﺴﯥ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ‪‬ﺎﮐـﻞ ﺷـﻮﯤ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﺟﻠﺴـﮥ‬ ‫ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﻣﺜﺒﺖ ﺑﻠﻞ ﺷﻮﯤ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤــﯽ‬ ‫ﻭﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐـ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺗﻮﺳـﻂ ﻫﯿﺌـﺖ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ‬
‫ـﺪﻩ‬
‫ـﺖ ﺍﺭﺯﯾــ‬‫ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒــ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫ـﻮﻧﮕﯽ‬
‫ـﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﭼﮕـــ‬ ‫‪ -۶‬ﮔـــ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﮐﺎﺭ‬
‫ﺍﻧﺠــﺎﻡ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧــﮥ ﻣﮑﻠﻔﯿــﺖ ﻫــﺎﯼ‬ ‫ﻟﻪ ﭘﻼﻥ ﺳﺮﻩ ﺳﻢ ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳـﺮﻩ ﺩ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿــﮏ ﻣﻄــﺎﺑﻖ ﭘــﻼﻥ ﮐــﺎﺭ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﻮﻟﻮ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻣﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺁﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪‬ﺮﻧ‪‬ﻮﺍﻟﻲ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘـﻪ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -۷‬ﺍﺭﺍﯾـﮥ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﺮﮐﺎﻝ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ ﻭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﭘﻪ ﭘﺎ ﯼ ﮐﯥ ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎ ﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﮐـﻪ ﺩﺭ ﺁﻏـﺎﺯ‬ ‫ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﭼﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ‬
‫ﺗﻘــﺮﺭ ﻋﻀــﻮﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤــﯽ ﺗﻌﯿــﯿﻦ‬ ‫ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧﺪﻭ ﭘﻪ ﭘﯿﻞ ﮐﯥ ‪‬ﺎﮐﻞ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـﻂ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠـﺲ ﭘـﻪ‬
‫‪ -۸‬ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎﯼ‬ ‫‪ -۸‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﭘﻪ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛـﺮ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺟﺰﺀ ‪ ۲‬ﺍﯾﻦ ﻓﻘـﺮﻩ ﺩﺭ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﻫﻐﻪ ﭘﻪ ﻣﺤﺘﻮﺍ ﺩ ﮐﺎﺭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘ‪ ‬ﭘﻪ ﺑﺎﺭﻩ‬
‫‪٦٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﮐـﺎﺭ ﺑـﺎﻻﯼ ﺍﺛـﺮ ﺍﺻـﻠﯽ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﺩﻏﯥ ﻓﻘﺮﯤ ﭘﻪ ‪ ۲‬ﺟﺰﺀ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ‬
‫ﺗﺮﻓﯿــﻊ ﻋﻠﻤــﯽ ﻭ ﻣﺤﺘــﻮﺍﯼ ﺁﻥ ﻭ‬ ‫ﺷﻮﻱ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺜﺒـﺖ ﻧﻈـﺮ‬
‫ﺗﺎﺋﯿـــﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـــﻂ ﻣﺠﻠـــﺲ‬ ‫‪‬ﺮ‪‬ﻨﺪﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ ﭘﻪ‬
‫‪ -۹‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ‬ ‫‪ -۹‬ﭘﻪ ﺑﺮﯾـﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳـﺮﻩ ﭘـﻪ ﯾـﻮﯤ‬
‫ﺩﺭ ﯾﮑــﯽ ﺍﺯ ﺯﺑــﺎﻥ ﻫــﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒــﺮ‬ ‫ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻌﺘﺒﺮﯤ ﮊﺑﯥ ﮐﯥ ﺩ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ‬
‫ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺍﮐﻤﺎﻝ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬ ‫ـﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ‬
‫ـﺪﯤ ﺷـ‬‫ـﻞ ﺩ ﻻﻧـ‬ ‫)‪ (۲‬ﭘﻮﻫﻨﻤـ‬
‫ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ‬
‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﭘﻪ ﻋﻠﻤـﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﮐـﯥ‬
‫ـﯽ‬‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒـ‬
‫ـﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌـ‬‫ﺧـ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩﺭﯤ ﮐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﺮﺳﺮﻩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺗﺮﺟﻤﮥ ﯾﮏ ﮐﺘﺎﺏ ﯾﺎ ﮐﺘﺎﺏ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺩﯾﭙ ﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﻤﺪ ﺩﺭﺳﯽ ﺑﻪ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻠﯽ ﻭ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫ﺗﻌﯿ ﯿﻦ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎ ﺣـﺪﺍﻗﻞ ﯾـﮏ‬ ‫ﺩ ﻣﻮﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﯾﻮ ﮐﺎﻝ ﻣﺨﮑﯥ‬
‫ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ ﭘﯿﺸـﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﻣﻠﻲ ﮊﺑﯥ ﺩ ﯾﻮﻩ ﮐﺘـﺎﺏ ﯾـﺎ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻣﺮﺳﺘﻨﺪﻭﯼ ﺩﺭﺳﻲ ﮐﺘـﺎﺏ ﺩ ﮊﺑـﺎ‪‬ﻧﯥ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺍﻭ ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ‪‬ﺎﮐﻨﻪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺗﺮﺟﻤﮥ ﺗﯿﺰﺱ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺑﻪ ﯾﮑـﯽ ﺍﺯ‬ ‫‪ -۳‬ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﻣﻠﻲ ﮊﺑﯥ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﯿﺰﺱ‬
‫ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻠﯽ ﺩﺭﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻼﹰ ﻧﺴﺨﮥ‬ ‫ﮊﺑﺎ‪‬ﻩ ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﭘﺨﻮﺍ ﻟـﻪ‬
‫ﺍﺻﻠﯽ ﺁﻥ ﺩﺭ ﺗﻘﺮﺭ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺍﺻﻠﻲ ﻧﺴﺨﯥ ‪‬ﺨﻪ ﯾﯥ ﭘﻪ ‪‬ﺎﮐﻨﻪ‪ ،‬ﺗﺜﺒﯿﺖ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻗـﺮﺍﺭ ﻧﮕﺮﻓﺘـﻪ ﺑﺎﺷـﺪ‬ ‫ﺍﻭ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﯥ ﺍﺳـﺘﻔﺎﺩﻩ ﻧـﻪ ﻭﻱ‬
‫‪٧٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﻨﺤﯿﺚ ﺍﺛﺮ ﺍﺻـﻠﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﺷﻮﯤ‪ ،‬ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ ﻣﻨﻞ ﮐﯧﺪﺍﯼ‬
‫ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺷﺶ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﻣﻄﺒﻮﻉ ﮐﻪ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﺷﭙ‪‬ﻭ ﻣﻄﺒﻮﻋﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟـﺮﻝ‬
‫ﺍﺯ ﺟﻤﻠــﻪ ﺩﻭ ﺍﺛــﺮ ﺁﻥ ﺩﺭ ﯾﮑــﯽ‬ ‫ﭼﯥ ﻟﻪ ﺩﯤ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩﻭﻩ ﺁﺛـﺎﺭﯾﯥ ﺩ‬
‫ﺍﺯ ﻣﺠﻠﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﯾـﺎ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻤﻠﻲ ﭘﻪ ﺩﻭﺭﻩ ﮐﯥ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ ﮐﻮﺭﻧ‪ ‬ﯾﺎ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﮤ ﭘﻮﻫﻨﻤﻠﯽ ﭼﺎﭖ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﺑﻬﺮﻧ‪ ‬ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻌﺘﺒﺮﻩ ﻣﺠﻠﻪ ﮐـﯥ ﭼـﺎﭖ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‪.‬‬
‫ـﻮﻧﮕﯽ ﺍﻧﺠــﺎﻡ‬ ‫‪ -٥‬ﮔـ‬
‫ـﺰﺍﺭﺵ ﺍﺯ ﭼﮕـ‬ ‫‪ -۵‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﮐﺎﺭ‬
‫ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﻣﮑﻠﻔﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‬ ‫ﻟﻪ ﭘﻼﻥ ﺳﺮﻩ ﺳﻢ ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳـﺮﻩ ﺩ‬
‫ـﺮ‬‫ـﻂ ﺁﻣـ‬‫ـﺎﺭ ﺗﻮﺳـ‬
‫ـﻼﻥ ﮐـ‬
‫ـﺎﺑﻖ ﭘـ‬‫ﻣﻄـ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﻮﻟﻮ ﺩ‬
‫ـﺲ‬‫ـﺪ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺠﻠـ‬
‫ـﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـ‬‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬ ‫ـﺮﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ‬ ‫ـﻮ‪ ‬ﺑﺮﺍﺑـ‬
‫ـﻮﺍﻟﯥ ﺩ ﺭﭘـ‬
‫‪‬ﺮﻧ‪‬ـ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘﻪ ﻣﺠﻠﺲ ﮐﯥ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾـﮥ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫـﺮ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ ﻭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﯼ ﮐﯥ ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ ﺍﻭ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﮐﻪ ﺩﺭ ﺁﻏﺎﺯ ﺗﻘـﺮﺭ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ ﭼﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﻌﯿـﯿﻦ ﻣـﯽﮔـﺮﺩﺩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ‪‬ﺎﮐﻨﯥ ﭘﻪ ﭘﯿﻞ ﮐﯥ‬
‫ـﺲ‬‫ـﻂ ﻣﺠﻠــ‬ ‫ـﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳــ‬ ‫ﻭ ﺗﺎﺋﯿــ‬ ‫‪‬ﺎﮐﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻟﺨﻮﺍ ﺩ ﻫﻐﻮ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﺑﺮﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﺳـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـﺎﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﭘﻪ ﺍﺻﻠﻲ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺟﺰﺀ ‪ ۲‬ﺍﯾﻦ ﻓﻘـﺮﻩ ﺩﺭ ﻣـﻮﺭﺩ‬ ‫ﻫﻐﯥ ﭘﻪ ﻣﺤﺘﻮﺍ ﺩ ﮐﺎﺭ ﺩ ﭘﺮﻣﺨﺘـ‪ ‬ﭘـﻪ‬
‫ﭘﯿﺸــﺮﻓﺖ ﮐــﺎﺭ ﺑــﺎﻻﯼ ﺭﺳــﺎﻟﮥ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﺩ ﺩﻏﯥ ﻓﻘﺮﯤ ﭘﻪ ‪ ۲‬ﺟﺰﺀ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ـﻮﺍﯼ‬‫ـﯽ ﻭ ﻣﺤﺘـ‬
‫ـﻊ ﻋﻠﻤـ‬‫ـﻠﯽ ﺗﺮﻓﯿـ‬
‫ﺍﺻـ‬ ‫ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺜﺒﺖ ﻧﻈﺮ‬
‫ﺁﻥ ﻭ ﺗﺎﺋﯿــﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳــﻂ ﻣﺠﻠــﺲ‬ ‫‪‬ﺮ‪‬ﻨﺪﻭﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ ﭘﻪ‬
‫‪٧١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬

‫‪ -٨‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۸‬ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﻣﻌﺘﺒـﺮﯤ‬
‫ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﻧ‪‬ﯾﻮﺍﻟﯥ ﮊﺑﯥﮐﯥ ﺩ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫ـﯽ ﺩﺭ‬
‫ـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﮥ ﺩﻭ ﮐﻨﻔـ‬
‫‪ -٩‬ﺍﺭﺍﯾـ‬ ‫‪ -۹‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨ‪ ‬ﺩ ﺟﻠﺴﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻭ ﻣﺆﺳﺴــﮥ ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺿــﻮﻋﺎﺗﯽﮐــﻪ ﺍﺯ ﻃــﺮﻑ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ ﻣﺜﺒﺘـﯥ‬
‫ﺟﻠﺴــﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻋﻠﻤــﯽ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﺗﻌﯿــﯿﻦ ﺷــﺪﻩ ﻭ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀـﺮ ﮐـﯥ ﺩ ﺩﻭﻭ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -١٠‬ﺳﻬﻢ ﮔﯿـﺮﯼ ﻓﻌـﺎﻝ ﺩﺭ ﺍﻣـﻮﺭ‬ ‫‪ -۱۰‬ﭘﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﮐﯥ ﻓﻌﺎﻟﻪ ﻭﻧ‪‬ﻩ‬
‫ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ ﻭ ﻋﺮﺿﮥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ـﺖ‪،‬‬‫ـﺪﻩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬‫ـﺘﻨﻪ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـ‬
‫ﺍﺧﯿﺴـ‬
‫ـﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ‬‫ـﺖ‪ ،‬ﭘـ‬‫ـﻄﺢ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ﺩﺭ ﺳـ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﮐﭽﻪ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺩ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﻫﺮﮔﺎﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺗﯿﺰﺱ‬ ‫)‪ ( ۳‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏـ‪‬ﻱ ﺩ‬
‫ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾﺎ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍﯼ ﺧـﻮﯾﺶ ﺭﺍ‪ ،‬ﺩﺭ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺩ ﺗﯿﺰﺱ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ‬
‫ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﭼﯥ ﻟﻪ ﻫﯧﻮﺍﺩ ‪‬ﺨﻪ ﭘﻪ ﺑﻬﺮ ﮐﯥ ﯾﯥ ﭘﻪ ﯾﻮﯤ‬
‫ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑـﯿﻦﺍﻟﻤﻠﻠـﯽ ﺗﺤﺮﯾـﺮ ﻧﻤـﻮﺩﻩ‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮﯤ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﮊﺑﯥ ﻟﯿﮑﻠـﯥ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﻭﺳـﮥ ﺍﻣﺘﺤـﺎﻥ ﺯﺑـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻬﺮﻧ‪ ‬ﮊﺑﯥ ﺩ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﭘﻪ ﭘﺮﻭﺳﻪ ﮐﯥ ﻧﻪ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﻧﻤﯽﮔﺮﺩﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ـﺎﻭﻥ‬
‫ـﺮﺍﯼ ﻣﻌـ‬
‫ـﺎ ﺑـ‬
‫ـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـ‬‫)‪ ( ٤‬ﺍﺳـ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻟﭙـﺎﺭﻩ ﻻﺭ‪‬ـﻮﺩ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺍﺯ ﺭﺗﺒـﮥ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ‪،‬‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺳـﺮﻩ ﺩ ﭘﻮﻫﻨـﺪﻭﯼ‪،‬‬
‫‪٧٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﭘﻮﻫـــﻨﻮاﻝ ﻭ ﭘﻮﻫﺎﻧــﺪ ﺗﻌﯿــﯿﻦ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻟﻪ ﺭﺗﺒﯥ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﺎﮐﻞ‬

‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٥‬ﻫﺮﮔـــﺎﻩ ﭘﻮﻫﻨﯿـــﺎﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫)‪ ( ۵‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ ﺩ ﻟﯧﺴـﺎﻧﺲ‬
‫ـﺪ‪،‬‬
‫ـﺎﻧﺲ ﺑﺎﺷـ‬
‫ـﯿﻠﯽ ﻟﯿﺴـ‬
‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬‫ﺩﺭﺟـ‬ ‫ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺩﺭﺟﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﻪ ﺩ‬
‫ﺗﯿــﺰﺱ ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﻭﯼ ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺕ‬ ‫ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺗﯿﺰﺱ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ـﻪ ﺩ‬
‫ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺳﺎﯾﺮ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺑـﻪ ﺣﯿـﺚ ﺍﺛـﺮ‬ ‫ﻧﻮﺭﻭ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ﺍﺻﻠﯽ ﺑـﻪ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﻨﻤـﻞ ﻭ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺍﻭ ﮐﻪ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ‬
‫ﺍ ﮔﺮ ﭘﻮﻫﻨﻤﻞ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺩﺭﺟـﮥ ﻣﺎﺳـﺘﺮﯼ‬ ‫ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩﺭﺟﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﯽ ﻭﻱ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺩ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ ﺗﯿﺰﺱ ﺩﮐﺘﻮﺭﺍﯼ ﻭﯼ ﺩﺭ ﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺗﯿﺰﺱ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ـﻪ ﺩ‬
‫ﺗﮑﻤﯿﻞ ﺳﺎﯾﺮ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺑﻪ ﺣﯿﺚ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠﯽ‬ ‫ﻧﻮﺭﻭ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻗﺎﺑﻞ ﻣﺤﺎﺳـﺒﻪ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪‬‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﻱ‪.‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫‪ -١٢‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﺷﺸﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۱۲‬ﺷﭙ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺕ ﺍﮐﻤﺎﻝ‬ ‫)‪ (۱‬ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺩ ﻻﻧـﺪﯤ ﺷـﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐـﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨـﻮﺍﻝ‬
‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﮐـﯥ‬
‫ـﯽ‬
‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬ ‫ـﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒـ‬
‫ـﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌـ‬‫ﺧـ‬ ‫ﻟ‪‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩﺭﯤ ﮐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﺮ ﺳﺮﻩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺑﺮﺍﯼ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﯾﻮ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾـﮏ ﺳـﺎﻝ ﻗﺒـﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋـﺪ‬ ‫ﮐﺎﻝ ﻣﺨﮑﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿـﻊ ﻟﭙـﺎﺭﻩ ﺩ‬
‫‪٧٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﺩ‬

‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤــﯽ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐﯥ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫ـﯽ‬‫ـﺎﺏ ﺩﺭﺳـ‬
‫ـﮏ ﮐﺘـ‬‫ـﺄﻟﯿﻒ ﯾـ‬ ‫‪ -٣‬ﺗـ‬ ‫ـﺨﯿﺺ‪ ،‬ﺩ‬‫ـﻪ ﺗﺸـ‬ ‫ـﺖ ﭘـ‬‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﻧﯿﺎﺯ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿـﺪ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﺗﺸـﺨﯿﺺ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﺭﯾﺎﺳـﺖ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﺩ ﺩﯾﺘﺎﺑﯿﺲ ﭘﻪ ﺛﺒـﺖ ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﺛﺒﺖ ﺩﯾﺘﺎﺑﯿﺲ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﮐﺘـﺐ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﭘـﻪ‬
‫ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‪ ،‬ﺩﺭ‬ ‫ﮐﭽﻪ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿـﺎ ﻭ‪ ‬ﺩ ﯾـﻮﻩ‬
‫ﺻﻮﺭﺗﯽ ﺑﻪ ﺟﺎﯼ ﯾﮏ ﺍﺛـﺮ ﻋﻠﻤـﯽ –‬ ‫ﺩﺭﺳﻲ ﮐﺘﺎﺏ ﺗﺄﻟﯿﻒ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‬
‫ـﻪ‬
‫ـﻮﺩ ﮐـ‬
‫ـﯽﺷـ‬ ‫ـﻪ ﻣـ‬‫ـﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘـ‬ ‫ﺩ ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮ ﭘﺮ‪‬ﺎﯼ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫــﻨﻮاﻝ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯦ ﻮﻭ ﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﯾﺎ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺑﺮﺍﯼ ﻧﺸـﺮ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘ ﻮﻫﻨﻮﺍﻻﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺩ ﺧﭙﺮﻭﻟﻮ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﭙﺎﺭﻩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﺭﺍﯾـــﮥ ﺳـــﻪ ﮐﻨﻔـــﺮﺍﻧﺲ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨ‪ ‬ﺩ ﺟﻠﺴﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪ ‬ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﺭ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‬
‫ﻣﻮﺿــﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐــﻪ ﺍﺯ ﻃـــﺮﻑ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ ﻣﺜﺒﺘـﯥ‬
‫ﺟﻠﺴﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿــﯿﻦ ﺷــﺪﻩ ﻭ ﺗﻮﺳــﻂ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒـﺖ ﺍﺭﺯﯾـﺎﺑﯽ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐـﯥ ﺩ ﺩﺭﯾـﻮ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾﺎﺯﺩﻩ ﺍﺛـﺮ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۵‬ﭘﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﯾﺎ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ‬
‫‪٧٤‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﯾﺎ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﯾﻮﻭﻟﺴﻮ ﻣﻄﺒﻮﻋﻮ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺟﻤﻠﻪ ﻫﺸﺖ ﺍﺛـﺮ ﺁﻥ‬ ‫ﺁﺛﺎﺭﻭ ﻟﺮﻝ ﭼﯥ ﻟﻪ ﺩﯤ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺍﺗـﻪ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺩﻭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺁﻥ ﺩﺭ‬ ‫ﺁﺛﺎﺭ ﯾﯥ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﻭﻱ ﺍﻭ ﺩﻭﻩ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺁﺛﺎﺭ‬
‫ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﺑﻪ ﻧﺸﺮ ﺭﺳـﯿﺪﻩ‬ ‫ﯾﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﺧﭙﺎﺭﻩ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﻱ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‬ ‫‪ -۶‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ – ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳـﺎﻟﯥ‬
‫ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‬ ‫ﻟﯿﮑﻞ ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪﺍﻧﻮ ﯾـﺎ‬
‫ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻗﺮﺍﺭﮔﯿﺮﺩ‪ ،‬ﺩﺭﺻﻮﺭﺕ ﻋـﺪﻡ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮﺍﻻﻧﻮ ﭘـﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ ﺩ ﺗﺄﯾﯿـﺪ ﻭ‪‬‬
‫ـﻮﺍﻝ‬‫ـﺎ ﭘﻮﻫﻨـ‬‫ـﺪ ﯾـ‬ ‫ـﺖ ﭘﻮﻫﺎﻧـ‬
‫ﻣﻮﺟﻮﺩﯾـ‬ ‫ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪ ،‬ﭘﻪ ‪‬ﺎﻧ‪‬ﻪ ﯾﺎ ﻫﻐﯥ ﺗﻪ ﭘﻪ ﻧ‪‬ﺩﯤ‬
‫ﺩﺭ ﺭﺷﺘﻪ ﯾﺎ ﺭﺷﺘﻪ ﻫﺎﯼ ﻧﺰﺩﯾﮏ ﺑﻪ ﺁﻥ‪ ،‬ﺍﺯ‬ ‫‪‬ﺎﻧ‪‬ﻪ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﯾﺎ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩ ﻧـﻪ‬
‫ـﻪ ﺩﺭ ﺭﺷــﺘﮥ‬
‫ـﺮﻑ ﭘﻮﻫﻨــﺪﻭﯼ ﮐـ‬ ‫ﻃـ‬ ‫ﺷﺘﻮﻥ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪ ،‬ﺩ ﻫﻐﻪ ﭘﻮﻫﻨﺪﻭﯼ‬
‫ـﻮﺭﺍ‬
‫ـﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘـ‬
‫ـﻨﺪ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ـﻮﻁ ﺳـ‬ ‫ﻣﺮﺑـ‬ ‫ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﭼﯥ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ‪‬ﺎﻧ‪‬ﻪ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻀـﺮ‬ ‫ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﻭﻟﺮﻱ‪ ،‬ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ‬ ‫ﻫﻐﯥ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ـﺎﻉ‬‫ـﻮﻁ ﺩﻓـ‬
‫ـﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑـ‬
‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬
‫ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ‬
‫ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﻫﯿﺌـﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻗـﺮﺍﺭ‬ ‫ﮐﯥ ﺩﻓﺎﻉ ﻭﺷﻲ ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌـﺖ ﺩ‬
‫ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺍﺭﺍﯾـﻪ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﭘـﻪ‬
‫ﻋﻠﻤــﯽ ﻭ ﻣﺆﻓﻘﯿــﺖ ﺩﺭ ﺗــﺪﺭﯾﺲ‬ ‫ﻟﻮﺳﺖ ﻭﺭﮐﻮﻟﻮ ﮐﯥ ﺩ ﺑﺮﯾـﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳـــﻂ ﺁﻣـــﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـــﺖ ﻭ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‬
‫ﺗﺎﺋﯿـــﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃـــﺮﻑ ﺟﻠﺴـــﮥ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫)‪ (۲‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﺍﮐﻤﺎﻝ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬ ‫)‪ (۲‬ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺩ ﻻﻧـﺪﯤ ﺷـﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ‬
‫‪٧٥‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪:‬‬ ‫ﺭﺗﺒﻲ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻱ‪:‬‬
‫‪ -۱‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ـﯽ‬‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒـ‬
‫ـﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌـ‬‫ﺧـ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩﺭﯤ ﮐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧﺪﻣﺖ ﺗﺮﺳﺮﻩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‪.‬‬ ‫ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -۲‬ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣﻮﺿـﻮﻉ ﺍﺛـﺮ ﺍﺻـﻠﯽ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟـ‪‬ﻩ‬
‫ﺣﺪﺍﻗﻞ ﯾـﮏ ﺳـﺎﻝ ﻗﺒـﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋـﺪ‬ ‫ﯾﻮ ﮐﺎﻝ ﻣﺨﮑﯥ ﺩ ﺍﺻﻠﻲ ﺍﺛﺮ ﺩ ﻣﻮﺿـﻮﻉ‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤــﯽ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﺧﻮﺍ ﺩ ﻫﻐﯥ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼـﯿﻠﯽ ﺩﻭﮐﺘـﻮﺭﺍ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ )‪ (PhD‬ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫)‪.(PhD‬‬ ‫ﺳﻨﺪ ﻟﺮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ– ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‬ ‫‪ -۴‬ﺩ ﯾﻮﯤ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳـﺎﻟﯥ‬
‫ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺍﺯ‬ ‫ﻟﯿﮑﻞ ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯾﻮﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‬
‫ﺁﻥ ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑـﻮﻁ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ‬
‫ﺩﻓﺎﻉ ﻧﻤﺎﯾﺪ ﻭ ﻣﻮﺭﺩ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ‬ ‫ﺩ ﻫﻐﯥ ﺩﻓﺎﻉ ﻭﮐ‪‬ﻱ ﺍﻭ ﺩﺭﯤ ﮐﺴـﯿﺰﻩ‬
‫ﺳﻪ ﻧﻔﺮﯼ ﻗﺮﺍﺭ ﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﺩ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻭ‪ ‬ﻭ‪‬ﺮ‪‬ﻲ‪.‬‬
‫ـﯽ‬‫ـﺎﺏ ﺩﺭﺳـ‬
‫ـﮏ ﮐﺘـ‬ ‫ـﺄﻟﯿﻒ ﯾـ‬ ‫‪ -٥‬ﺗـ‬ ‫ـﺨﯿﺺ‪ ،‬ﺩ‬ ‫ـﻪ ﺗﺸـ‬ ‫ـﺖ ﭘـ‬‫‪ -۵‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـ‬
‫ﻣﻮﺭ ﺩ ﻧﯿﺎﺯ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﻣﺆﺳﺴﮥ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿـﺪ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﮐﺸﻮﺭ ﺑﻪ ﺗﺸـﺨﯿﺺ‬ ‫ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ ﭼﺎﺭﻭ ﺩ ﺳﻤﻮﻥ ﺩ ﺭﯾﺎﺳـﺖ ﺩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪ ،‬ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‬ ‫ﮐﺘﺎﺑﻮﻧﻮ ﺩ ﺗﺄﻟﯿﻒ ﺩ ﺩﯾﺘﺎﺑﯿﺲ ﭘﻪ ﺛﺒـﺖ ﺩ‬
‫ﻭ ﺛﺒــﺖ ﺩﯾﺘــﺎﺑﯿﺲ ﺗــﺄﻟﯿﻒ ﮐﺘــﺐ‬ ‫ﻫﯧﻮﺍﺩ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﮐﭽﻪ‬
‫‪٧٦‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺭﯾﺎﺳﺖ ﺍﻧﺴﺠﺎﻡ ﺍﻣﻮﺭ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـﮏ‪ ،‬ﺩﺭ‬ ‫ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺍ‪‬ﺗﯿﺎ ﻭ‪ ‬ﺩ ﯾﻮﻩ ﺩﺭﺳـﻲ‬
‫ﺻﻮﺭﺗﯽ ﺑﻪ ﺟﺎﯼ ﯾﮏ ﺍﺛـﺮ ﻋﻠﻤـﯽ –‬ ‫ﮐﺘﺎﺏ ﺗﺄﻟﯿﻒ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼـﯥ‬
‫ـﻪ‬ ‫ـﯽﺷـ‬
‫ـﻮﺩ ﮐـ‬ ‫ـﻪ ﻣـ‬‫ـﯽ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘـ‬ ‫ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛﺮ ﭘﺮ ‪‬ﺎﯼ ﻣﻨـﻞ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﺳﻪ ﻧﻔﺮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻭ ﯾﺎ ﭘﻮﻫــﻨﻮاﻝ‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﺩﺭﯾﻮ ﺗﻨﻮ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪﺍﻧﻮ ﺍﻭ ﯾـﺎ‬
‫ﺗﺎﺋﯿﺪ ﻭ ﺑﺮﺍﯼ ﻧﺸـﺮ ﭘﺬﯾﺮﻓﺘـﻪ ﺷـﺪﻩ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮﺍﻻ ﻧﻮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ ﺍﻭ ﺩ ﺧﭙﺮﻭﻟﻮ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻟﭙﺎﺭﻩ ﻣﻨﻞ ﺷﻮﯼ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾﮥ ﺳـﻪ ﮐﻨﻔـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـﯽ ﺩﺭ‬ ‫‪ -۶‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﭘـﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨ‪ ‬ﺩ ﺟﻠﺴﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻭ ﻣﺆﺳﺴــﮥ ﺗﺤﺼــﯿﻼﺕ ﻋــﺎﻟﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﺟﻠﺴـﮥ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ ﻣﺜﺒﺘـﯥ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤــﯽ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷــﻮﯤ ﻭﻱ ﺩ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺷﺪﻩ ﻭ ﺗﻮﺳـﻂ ﻫﯿﺌـﺖ‬ ‫ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ‬
‫ـﺪﻩ‬
‫ـﺖ ﺍﺭﺯﯾــ‬‫ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒــ‬ ‫ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﯾـﻮ ﻋﻠﻤـﻲ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺴﻮﻧﻮ ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺷﺎﻧﺰﺩﻩ ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫‪ -۷‬ﭘﻪ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﺧﭙﺮﻭﻧﻮ‬
‫ﻣﻄﺒﻮﻉ ﺩﺭ ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ‬ ‫ﮐﯥ ﺩ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺷﭙﺎ‪‬ﻟﺴﻮ ﻣﻄﺒﻮﻋﻮ ﺁﺛﺎﺭﻭ‬
‫ﺧﺎﺭﺟﯽ ﮐﻪ ﺍﺯ ﺁﻥ ﺟﻤﻠـﻪ ﺩﻩ ﺍﺛـﺮ ﺁﻥ‬ ‫ﻟﺮﻝ ﭼﯥ ﻟﻪ ﺩﯤ ﺟﻤﻠﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻟﺲ ‪‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺑﻮﺩﻩ ﻭ ﭼﻬﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﺁﻥ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻭﻱ ﺍﻭ ‪‬ﻠﻮﺭ ‪‬ﯧ ‪‬ﻧﯿﺰ ﺁﺛﺎﺭ ﯾﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ‬
‫ﺍﺯ ﺑﺪﺳﺖ ﺁﻭﺭﺩﻥ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫـﻨﻮاﻝ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﻪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﻭﺭﻭﺳﺘﻪ ﭘﻪ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺠﻠﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻭ ﺧـﺎﺭﺟﯽ‬ ‫ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺍﻭ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺠﻠﻮ ﮐﯥ ﺧﭙﺎﺭﻩ‬
‫ﺑﻪ ﻧﺸﺮ ﺭﺳﯿﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﻱ ﻭﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﻋﻀﻮ ﮐﺎﺩﺭﻋﻠﻤﯽ ﻋﻼﻭﻩ ﺑﺮ ﺷﺮﺍﯾﻂ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﯼ ﺩ ﺩﻏﻪ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﻣـﺎﺩﮤ‬ ‫ﭘﻪ ﭘﻨ‪‬ﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ﺍﻭ ﺩﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ‬
‫‪٧٧‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﭼﻬﻞ ﻭ ﭘﻨﺠﻢ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻭ ﻓﻘﺮﻩ ﻫـﺎﯼ‬ ‫ﭘﻪ )‪ ۱‬ﺍﻭ‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻭﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫)‪ ١‬ﻭ‪ ( ٢‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﮑﻠﻒ ﺍﺳﺖ‪ ،‬ﺣﺪﺍﻗﻞ‬ ‫ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﭘﻪ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺳﺮﺑﯧﺮﻩ ﻣﮑﻠﻒ‬
‫ـﯽ ﯾــﮏ ﺍﺛــﺮ‬
‫ـﺮ ﺭﺗﺒــﮥ ﻋﻠﻤـ‬ ‫ﺩﺭ ﻫـ‬ ‫ﺩﯼ‪ ،‬ﭘﻪ ﻫﺮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻪ ﮐﯥ ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﯾﻮ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ‪ -‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺭﺍ ﺩﺭ ﯾﮑﯽ ﺍﺯ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭﻧﺪ ﻋﻠﻤﻲ‪ -‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰ ﺍﺛـﺮ ﭘـﻪ ﯾـﻮﻩ‬
‫ﻧﺸﺮﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ ﺑﻪ ﻧﺸـﺮ‬ ‫ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﻲ ﻣﻌﺘﺒﺮﻩ ﺧﭙﺮﻭﻧﻪ ﮐﯥ ﺧﭙـﻮﺭ‬
‫ﺑﺮﺳﺎﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﺍﺛﺮ ﻋﻠﻤﯽ ﻧﺸﺮﺷﺪﮤ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘـﺮﮤ‬ ‫)‪ (۴‬ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﻣﻌﺎﺩﻝ ﺩﻭ ﺍﺛﺮ ﻧﺸﺮ ﺷـﺪﮤ‬ ‫ﺷﻮ ﯼ ﻋﻠﻤﻲ ﺍﺛﺮ ﺩ ﺩﻭﻭ ﮐﻮﺭﻧﯿﻮ ﺧﭙـﺮﻭ‬
‫ﺩﺍﺧﻠﯽ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺷﻮﻭ ﺁ ﺛﺎﺭﻭ ﻣﻌﺎﺩﻝ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﺷﺮﺍﯾﻂ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﺟـﺰﺀ ‪ ٣‬ﻓﻘـﺮﮤ‬ ‫)‪ (۵‬ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۲‬ﻓﻘـﺮﯤ ﭘـﻪ‬
‫)‪ (٢‬ﻭ ﻓﻘــﺮﻩ ﻫــﺎﯼ )‪ ٣‬ﻭ ‪ (٤‬ﺍﯾــﻦ‬ ‫‪ ۳‬ﺟﺰﺀ ﺍﻭ ﭘﻪ )‪ ۳‬ﺍﻭ‪ (۴‬ﻓﻘﺮﻭﮐﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﻣﺎﺩﻩ ﺑﻌـﺪ ﺍﺯ ﯾـﮏ ﺳـﺎﻝ ﺍﺯ ﺗـﺎﺭﯾﺦ‬ ‫ﺷﻮﻱ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ ﺩ ﺩﻏﻪ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩ‬
‫ﺍﻧﻔﺎﺫ ﺍﯾﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﻗﺎﺑـﻞ ﺗﻄﺒﯿـﻖ‬ ‫ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﯾﻮﮐﺎﻝ ﻭﺭﻭﺳـﺘﻪ ﺩ‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻭ‪ ‬ﺩﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٦‬ﻧﻈﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ ﺳـﺎﻻﻧﻪ‬ ‫)‪ (۶‬ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ ﺩ‬
‫ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐ ﺎﺩﺭ ﺩ ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﮐﻠﻨﯿﻮ ﻓﻌـﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﺍﺯ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﻋﻠﻤﯽ ﺻﻮﺭﺕ‬ ‫‪‬ﺎﺭﻧﻪ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻌﺎﻭﻧﯿﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺗﺮﺳﺮﻩ‬
‫ﻣﯽﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٧‬ﻧﺤﻮﮤ ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﺍﺕ ﺑﯿﻦ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫)‪ (٧‬ﺩ ﺗﺪﺭﯾﺴﻲ‪ ،‬ﯧ‪‬ﻧﯿﺰﻭ‪ ،‬ﺗـﺄﻟﯿﻒ ﺍﻭ‬
‫ﺗﺪﺭﯾﺴﯽ‪ ،‬ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ‪ ،‬ﺗﺄﻟﯿﻒ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤـﻪ ﻭ‬ ‫ﮊﺑﺎ‪‬ﯤ ﺩ ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺍﻭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﻋﺮﺿﮥ ﺧﺪﻣﺎﺕ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﺩ ﺧﺪﻣﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻋﺮﺿﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﺗﺮ ﻣﻨ‪ ‬ﺩ‬
‫ـﯿﻢ‪،‬‬
‫ـﻪ ﺗﻨﻈـ‬
‫ـﮥ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧـ‬
‫ـﻂ ﻻﯾﺤـ‬‫ﺗﻮﺳـ‬ ‫ﺍﻣﺘﯿﺎﺯﻭﻧﻮ ‪‬ﻭﻝ‪ ،‬ﺩ ﺟﻼ ﻻﯾﺤﯥ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٧٨‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻣﻨﻈﻮﺭﻱ‬

‫‪ -١٣‬ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬﻞ ﻭ ﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۱۳‬ﻧﻬﻪ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺒـﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﻣﻌـﺎﻭﻥ‬ ‫ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ‬
‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻃﺒﻖ ﺍﺣﮑﺎﻡ ﺍﯾﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ‬ ‫ﺭﺗﺒﻲ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺍﻭ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺩ ﺩﻏﻪ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬
‫ﺑﻌﺪ ﺍﺯ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﻣﺠﻠـﺲ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‪،‬‬ ‫ﺣﮑﻤﻮﻧﻮ ﻟﻪ ﻣﺨﯥ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪ ،‬ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﺍﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﻪ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺭﺋـﯿﺲ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟـﻪ ﺗﺼـﻮﯾﺐ ﻭﺭﻭﺳـﺘﻪ‬
‫ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑــﻮﻁ ﻭ ﻣﻨﻈــﻮﺭﯼ‬ ‫ﺩﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﺭﺋﯿﺲ ﭘـﻪ‬
‫ـﻮﺭﺕ‬
‫ـﺎﻟﯽ ﺻـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬
‫ـﺮ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﻭﺯﯾـ‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﺭ‪ ‬ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺍﺯ ﺑﺴﺖ ﻫﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮏ‬ ‫ﻟﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺑﺴﺘﻮﻧﻮ ‪‬ﺨﻪ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ‬
‫‪ -١٤‬ﻣﺎﺩﮤ ﭘﻨﺠﺎﻩ ﻭ ﯾﮑﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۱۴‬ﯾﻮ ﭘﻨ‪‬ﻮﺳﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭﺣﺎﻻﺕ ﺫﯾﻞ ﺍﺯ‬ ‫)‪ (۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻏ‪‬ﻱ ﭘـﻪ ﻻﻧـﺪﯤ‬
‫ﺑﺴـــﺖ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـــﮏ ﻣﻨﻔـــﮏ‬ ‫ﺣﺎﻻﺗﻮﮐﯥ ﻟﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮏ ﺑﺴـﺖ ‪‬ﺨـﻪ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﻣﻨﻔﮏ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽﮐﻪ ﺍﺯ ﻃﺮﻑ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫‪ -۱‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﯾﺎ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﯧﻮﺍﺩ ﭘﻪ ﺩ ﻧﻨﻪ ﯾﺎ‬
‫ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﯾﺎ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﺯ ﮐﺸﻮﺭ ﻣﻌﺮﻓـﯽ‬ ‫ﺑﻬﺮ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﯾﺎ ﺩﻭﮐﺘﻮﺭﺍ ﺑﺮﻧﺎﻣﯥ ﺗﻪ‬
‫ﮔﺮﺩﯾﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬ﻭﻟﯽ ﺳﻨﺪ ﻓﺮﺍﻏﺖ ﻣﻮﺭﺩ‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺷﻮﻱ ﻭﻱ‪ ،‬ﺧـﻮ ﺩ ﻧﻈـﺮ ﻭ‪ ‬ﺩ‬
‫ﻧﻈﺮ ﺭﺍ ﮐﺴﺐ ﮐﺮﺩﻩ ﻧﺘﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺍﻏﺖ ﺳﻨﺪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﻧﻪ ﮐ‪‬ﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗﯽ ﮐﻪ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻭ ﻣﻌﺎﻭﻥ ﺍﺳﺘﺎﺩ‬ ‫‪ -۲‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺭﺍ ﺩﺭ‬ ‫ﺍﺳﺘﺎﺩ ﻣﺮﺳﺘﯾﺎﻝ ﭘﻪ ﺷﭙ‪‬ﻭ ﮐﻠﻮﻧﻮ ﮐﯥ ﻟﻮ‪‬ﯤ‬
‫‪٧٩‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻣﺪﺕ ﺷـﺶ ﺳـﺎﻝ ﺗﮑﻤﯿـﻞ ﮐـﺮﺩﻩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺷﺮﻃﻮﻧﻪ ﺑﺸﭙ‪ ‬ﻧﻪ‬
‫ﻧﺘﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐ‪‬ﺍﻱ ﺷﻲ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺕ ﻧﻘﺾ ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﻭ ﺳـﺎﯾﺮ‬ ‫‪ -۳‬ﺩ ﺩﺳﭙﻠﯿﻦ ﺩ ﻧﻘﺾ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﻭ‬
‫ﺗﺨﻄﯽ ﻫﺎﯼ ﻣﻨـﺪﺭﺝ ﺍﺳـﻨﺎﺩ ﺗﻘﻨﯿﻨـﯽ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪﻭﻧﻮﮐﯥ ﺩ ﻧﻮﺭﻭ ﻟﯿﮑﻞ ﺷـﻮﯾﻮ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺳﺮﻏ‪‬ﻭﻧﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ‪.‬‬
‫‪ -۴‬ﺩﺭ ﺻــﻮﺭﺗﯽﮐــﻪ ﺷــﺮﺍﯾﻂ‬ ‫‪ -٤‬ﭘﻪ ﻫﻐﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﭼﯥ ﺩﺩﯤ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬
‫ـﻞ ﻭ‬
‫ـﺎﺩﮤ ﭼﻬـ‬‫ـﺮﮤ )‪ (١‬ﻣـ‬
‫ـﺪﺭﺝ ﻓﻘـ‬‫ﻣﻨـ‬ ‫ﺩ ﺩﺭﻱ ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ــﺘﻤﯥ ﻣــﺎﺩﯤ ﭘــﻪ‬
‫ﺳــﻮﻡ ﺍﯾــﻦ ﻗــﺎﻧﻮﻥ ﺭﺍ ﺭﻋﺎﯾــﺖ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺭﻋﺎﯾﺖ‬
‫ﻧﻨﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﻧﮑ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﺣﮑﻢ ﺟـﺰﺀ ‪ ٢‬ﻓﻘـﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾـﻦ‬ ‫)‪ (۲‬ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣـﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘـﺮﯤ ﺩ‬
‫ﻣﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫‪ ۲‬ﺟﺰﺀ ﺣﮑﻢ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬
‫ﻋــﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑــﯽ ﻗﺎﺑــﻞ ﺗﻄﺒﯿــﻖ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﺩ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻭ‪‬‬
‫ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺩﯼ‪.‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺩﺭ ﺣﺎﻟﺖ ﺟﺰﺀ ‪ ٣‬ﻓﻘـﺮﮤ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﯤ ﺩ ‪ ۳‬ﺟﺰﺀ‬
‫)‪ ( ١‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺑﻪ ﺍﺳﺎﺱ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ ﺷﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﭘﻪ ﺣﺎﻟﺖ ﮐﯥ ﺍﻧﻔﮑﺎﮎ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧﺪﻩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ‪ ،‬ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺷﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﺷﻮﺭﻱ ﭘـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ‪ ،‬ﺩ ﺗﺤﺼـﯿﻠﻲ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﻭ ﻣﻨﻈـﻮﺭﯼ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺼﻮﯾﺐ ﺍﻭ‬
‫ـﻮﺭﺕ‬
‫ـﺎﻟﯽ ﺻـ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬ ‫ـﺮ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﻭﺯﯾـ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻭﺯﯾﺮ ﭘﻪ ﻣﻨﻈـﻮﺭ‪‬‬
‫ﻣﯽﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫)‪ ( ٤‬ﻋﻀﻮﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﺑـﻪ ﺍﺳـﺎﺱ‬ ‫)‪ (٤‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏ‪‬ﯼ ﭼﯥ ﺩ ﺩﯤ‬
‫ﺣﮑﻢ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾـﻦ ﻣـﺎﺩﻩ ﺍﺯ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩ ﺩﺭﺝ ﺷـﻮﻱ‬
‫ـﺎﻟﯽ‬‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬‫ـﮥ ﺗﺤﺼـ‬ ‫ـﮏ ﻣﺆﺳﺴـ‬ ‫ﯾـ‬ ‫ﺣﮑﻢ ﭘﺮ ﺑﻨﺴ‪ ‬ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻟﻪ ﯾﻮﯤ‬
‫ﻣﻨﻔﮏ ﮔﺮﺩﺩ‪ ،‬ﻧﻤﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ ﺩﺭ ﻣﺆﺳﺴـﮥ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴ ﯥ ‪‬ﺨﻪ ﻣﻨﻔﮏ ﺷﻲ‪ ،‬ﻧﺸﻲ ﮐﻮﻻﯼ‬
‫‪٨٠‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ـﺮ‬
‫ـﯽ ﺩﯾﮕـ‬
‫ـﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘـ‬
‫ـﯿﻼﺕ ﻋـ‬‫ﺗﺤﺼـ‬ ‫ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﺑﻠﻪ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻣﺆﺳﺴﻪ‬
‫ﻣﻘﺮﺭ ﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﮐﯥ ﻣﻘﺮﺭ ﺷﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬
‫‪ -١٥‬ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻧﻬﻢ‪:‬‬ ‫‪ -۱۵‬ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ‪:‬‬
‫)‪ ( ١‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﮐﻪ ﻗﺒﻞ‬ ‫)‪ ( ۱‬ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﺩﻏﻪ‬
‫ﺍﺯ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﺍﯾﻦ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺑﻪ ﺣﯿـﺚ ﭘﻮﻫﯿـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﻟﻪ ﺍﻧﻔﺎﺫ ﻣﺨﮑﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﭘﻪ ﺗﻮ‪‬ﻪ‬
‫ﭘﺬﯾﺮﻓﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﻧﺪ‪ ،‬ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﺁﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻨﻞ ﺷﻮﻱ ﺩﻱ‪ ،‬ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ‬
‫ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﺎ ﮐﺴﺐ ﺳـﻨﺪ‬ ‫ﺩ ﻫﻐﻮﯼ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﺮﻓﯿـﻊ ﺩ ﺩﻏـﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳﺘﺮﯼ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﺟﺰﺀ ‪ ١‬ﻣﺎﺩﮤ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ‪ ۳۷‬ﻣﺎﺩﯤ ﺑﻪ ‪ ۱‬ﺟﺰﺀ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔـﺘﻢ ﺍﯾـﻦ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ﺻـﻮﺭﺕ‬ ‫ﻟﯿﮑﻞ ﺷﻮﻱ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﭘﻪ‬
‫ﻣﯽﮔﯿﺮﺩ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ـﯽ‬‫ـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـ‬‫ـﻮ ﮐـ‬ ‫ـﺎﻩ ﻋﻀـ‬‫)‪ ( ٢‬ﻫﺮﮔـ‬ ‫)‪ (۲‬ﮐﻪ ﭼﯧﺮﯤ ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (١‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺳﻨﺪ‬ ‫ﻏ‪‬ﻱ ﺩ ﺩﯤ ﻣﺎﺩﯤ ﭘﻪ )‪ (۱‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ‬
‫ﺗﺤﺼــﯿﻠﯽ ﻣﺎﺳــﺘﺮﯼ ﺭﺍ ﮐﺴــﺐ‬ ‫ﺷﻮﯼ ﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺗﺮﻻﺳﻪ ﮐ‪‬ﯼ ﻧـﻪ‬
‫ﻧﻨﻤﻮﺩﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪ .‬ﺍﻟﯽ ﮐﺴﺐ ﺳﻨﺪ ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ‬ ‫ﻭﻱ‪ .‬ﺩ ﻣﺎﺳﺘﺮ‪ ‬ﺩﺗﺤﺼﯿﻠﻲ ﺳﻨﺪ ﺗﺮﻻﺳﻪ‬
‫ـﯽ‬‫ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬‫ـﻪ ﺭﺗﺒـ‬
‫ـﺎ ﺑـ‬
‫ـﺘﺮﯼ ﺗﻨﻬـ‬ ‫ﻣﺎﺳـ‬ ‫ﮐﻮﻟﻮ ﺗﺮ ﻭﺧﺘﻪ ﭘﻮﺭﯤ ﺩ ﻻﻧﺪﯤ ﺷﺮﻃﻮﻧﻮ‬
‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺑﺎ ﻧﻈﺮﺩﺍﺷﺖ ﺷﺮﺍﯾﻂ ﺫﯾﻞ ﺗﺮﻓﯿﻊ‬ ‫ﭘﻪ ﭘﺎﻡ ﮐﯥ ﻧﯿﻮﻟﻮ ﺳﺮﻩ ﯾﻮﺍﺯﯤ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿـﺎﺭ‬
‫ﻧﻤﻮﺩﻩ ﻣﯽ ﺗﻮﺍﻧﺪ‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﮐﻮﻻﯼ ﺷﻲ‪:‬‬
‫‪ -١‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﺣﺪﺍﻗﻞ ﺳـﻪ ﺳـﺎﻝ‬ ‫‪ -۱‬ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﭘﻪ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒـﻪ ﮐـﯥ ﺩ‬
‫ـﯽ‬
‫ـﻞ ﺩﺭ ﺭﺗﺒ ـﮥ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﺪﻣﺖ ﺑﺎﻟﻔﻌـ‬‫ﺧـ‬ ‫ﻟ‪ ‬ﺗﺮﻟ‪‬ﻩ ﺩﺭﯤ ﮐﺎﻟﻪ ﺩ ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﺧـﺪﻣﺖ‬
‫ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﯽ‪.‬‬ ‫ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٢‬ﺍﺭﺍﯾـﮥ ﮔـﺰﺍﺭﺵ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎﯼ‬ ‫‪ -۲‬ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫـﺮ‬
‫‪٨١‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿـﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ ﺗﻮﺳـﻂ‬ ‫ﮐ ﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﯼ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌـﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ‬

‫ـﻂ‬
‫ـﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳـ‬
‫ـﺎ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـ‬
‫ـﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤـ‬
‫ﺍﺳـ‬ ‫ﺭﭘﻮ‪ ‬ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯤ ﮐـﻮﻝ ﺍﻭ ﺩ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪﻩ‬
‫ﻣﺠﻠـــــﺲ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـــــﺖ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐـﻪ‬
‫ﻣﺮﺑﻮﻁ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﮔﺰﺍﺭﺵ ﺗﻮﺳﻂ ﺁﻣـﺮ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ‬ ‫‪ -٣‬ﺩ ﻫﻐﻮ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿﮑﻮ ﺩﻧﺪﻭ ﺍﻭ ﻣﮑﻠﻔﯿﺘﻮﻧﻮ‬
‫ﺍﺯ ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧـﮥ ﻭﻇـﺎﯾﻒ‬ ‫ﺩ ﺑﺮﯾﺎﻟﻲ ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﻮﻟﻮ ﻟﻪ ‪‬ﺮﻧ‪‬ﻮﺍﻟﻲ ‪‬ﺨﻪ‬
‫ـﻪ‬
‫ـﮏ ﮐـ‬ ‫ـﺎﯼ ﺍﮐﺎﺩﻣﯿـ‬
‫ـﺖ ﻫـ‬‫ﻭ ﻣﮑﻠﻔﯿـ‬ ‫ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﺁﻣﺮ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺭﭘﻮ‪ ‬ﭼﯥ‬
‫ﺍﺯ ﺟﺎﻧﺐ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﻣﻄـﺎﺑﻖ ﭘـﻼﻥ‬ ‫ﻟﻪ ﮐﺎﺭﻱ ﭘﻼﻥ ﺳﺮﻩ ﺳـﻢ ﻫﻐـﻪ ﺗـﻪ ﺩ‬
‫ﮐــﺎﺭﯼ ﺑــﻪ ﻭﯼ ﺳــﭙﺮﺩﻩ ﺷــﺪﻩ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻱ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ـﺲ‬‫ـﻂ ﻣﺠﻠــ‬ ‫ـﺪ ﺁﻥ ﺗﻮﺳــ‬‫ﻭ ﺗﺄﯾﯿــ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﺩ ﻣﺠﻠﺲ ﭘﻪ ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐـﻮ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﺗﺎﺋﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ -٤‬ﺍﻧﺠﺎﻡ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﻭﻇﺎﯾﻔﯽﮐﻪ ﺍﺯ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫‪ -۴‬ﭘﻪ ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﺩ ﻫﻐـﻮ ﺩﻧـﺪﻭ‬
‫ـﭙﺮﺩﻩ‬
‫ـﻪ ﻭﯼ ﺳــ‬ ‫ـﺖ ﺑــ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــ‬ ‫ﺗﺮﺳﺮﻩ ﮐﻮﻝ ﭼﯥ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻟﻪ ﺧـﻮﺍ‬
‫ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭﺭﺗﻪ ﺳﭙﺎﺭﻝ ﺷﻮﻱ ﻭﻱ‪.‬‬
‫‪ -٥‬ﺗﺤﺮﯾﺮ ﯾﺎ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﯾﮏ ﺭﺳﺎﻟﮥ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫‪ -٥‬ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﭘـﻪ ﻭ‪‬ﺍﻧـﺪﯾﺰ ﺍﻭ ﺩ‬
‫– ﺗﺤﻘﯿﻘﯽ ﻭ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﺍﺳﺘﺎﺩ ﺭﻫﻨﻤﺎ ﺣﺪﺍﻗﻞ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﭘﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪ ،‬ﺩ ﯾﻮﯤ‬
‫ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﻗﺒﻞ ﺍﺯ ﻣﻮﻋﺪ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﺑﻪ ﭘﯿﺸﻨﻬﺎﺩ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ – ‪‬ﯧ ‪‬ﻧﯿﺰﯤ ﺭﺳﺎﻟﯥ ﻟﯿﮑﻞ ﯾﺎ ﮊﺑﺎ‪‬ﻩ‬
‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻭ ﺗﺎﺋﯿـﺪ ﺷـﻮﺭﺍﯼ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻟﻪ ﻣﻮﺩﯤ ‪‬ﺨﻪ ﯾﻮﮐﺎﻝ ﻣﺨﮑﯥ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻰ‪.‬‬ ‫ﺩ ﻻﺭ‪‬ﻮﺩ ﺍﺳﺘﺎﺩ ‪‬ﺎﮐﻨﻪ‪.‬‬
‫ـﯽ‬
‫ـﺮﺍﻧﺲ ﻋﻠﻤـ‬
‫ـﮏ ﮐﻨﻔـ‬
‫ـﮥ ﯾـ‬ ‫‪ -٦‬ﺍﺭﺍﯾـ‬ ‫‪ -٦‬ﭘﻪ ﻫﻐﻮ ﻣﻮﺿـﻮﻋ‪‬ﺎﻧﻮﮐﯥ ﭼـﯥ ﺩ‬
‫ﺩﺭ ﻣﺤﻀﺮ ﺍﻋﻀـﺎﯼ ﮐـﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤـﯽ‬ ‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨ‪ ‬ﺩ ﺟﻠﺴﯥ ﺍﻭ ﺩ ﭘـﻮﻫﻨ‪ ‬ﺩ‬
‫ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﻭ ﻣﺆﺳﺴﮥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋـﺎﻟﯽ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﺷﻮﺭﻱ ﻟﻪ ﻟﻮﺭﻱ ‪‬ﺎﮐﻞ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ‬
‫ﺩﺭ ﻣﻮﺿــﻮﻋﺎﺗﯽﮐــﻪ ﺍﺯ ﻃــﺮﻑ‬ ‫ﺍﻭ ﺩ ﮊﻭﺭﻱ ﻫﯿﺌﺖ ﭘﻪ ﻭﺍﺳـﻄﻪ ﻣﺜﺒﺘـﯥ‬
‫‪٨٢‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﺟﻠﺴــﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬

‫ﻋﻠﻤــﯽ ﭘــﻮﻫﻨ‪‬ﯽ ﺗﻌﯿــﯿﻦ ﺷــﺪﻩ ﻭ‬ ‫ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻣﺆﺳﺴﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐـﺎﺩﺭ ﺩ‬
‫ﺗﻮﺳﻂ ﻫﯿﺌﺖ ﮊﻭﺭﯼ ﻣﺜﺒﺖ ﺍﺭﺯﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪﻩ‬ ‫ﻏ‪‬ﻭ ﭘﻪ ﻣﺤﻀﺮﮐﯥ ﺩ ﯾﻮﻩ ﻋﻠﻤﻲ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ‬
‫ﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﻧﺪﯤ ﮐﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﺳﭙﺮﯼ ﻧﻤﻮﺩﻥ ﻣﺆﻓﻘﺎﻧﮥ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ ﺩﺭ‬ ‫‪ -٧‬ﭘﻪ ﯾﻮﻩ ﻣﻌﺘﺒﺮﻩ ﻧ‪‬ﯾﻮﺍﻟﻪ ﮊﺑﻪ ﮐﯥ ﭘـﻪ‬
‫ﯾﮑﯽ ﺍﺯ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎﯼ ﻣﻌﺘﺒﺮ ﺑﯿﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﯾﺎﻟﯿﺘﻮﺏ ﺳﺮﻩ ﺩ ﺁﺯﻣﻮﯾﻨﯥ ﺗﯧﺮﻭﻝ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺁﻧﻌﺪﻩ ﺍﻋﻀﺎﯼ ﮐﺎﺩﺭ ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﭘﻮﻫﯿﺎﻟﻲ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ ﻟﺮﻭﻧﮑﻮ‬
‫ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﯿـﺎﻟﯽ ﮐـﻪ ﺷـﺮﺍﯾﻂ‬ ‫ﻋﻠﻤﻲ ﮐﺎﺩﺭ ﻫﻐﻪ ﻏ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﺩ ﺩﻏﯥ ﻣﺎﺩﯤ‬
‫ﻣﻨﺪﺭﺝ ﻓﻘﺮﮤ )‪ (٢‬ﺍﯾﻦ ﻣﺎﺩﻩ ﺭﺍ ﺗﮑﻤﯿـﻞ‬ ‫ﭘﻪ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﮐﯥ ﺩﺭﺝ ﺷﻮﻱ ﺷـﺮﻃﻮﻧﻪ‬
‫ﻧﻨﻤﺎﯾﻨﺪ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺤﻖ ﻫﻔﺘﺎﺩ ﻭ ﭘﻨﺞ ﻓﯿﺼـﺪ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪ ‬ﻧﻪ ﮐ ‪‬ﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺩ‬
‫ﻣﻌﺎﺵ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤﯽ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻣﯽﺑﺎﺷﻨﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻨ‪‬ﻪ ﺍﻭﯾﺎ ﺳﻠﻨﯥ‪ ،‬ﻣﻌﺎﺵ ﻣﺴﺘﺤﻖ ﺩﻱ‪.‬‬
‫ـﺎﻧﻮﻥ‬‫ـﻢ ﻗـ‬‫ـﺎﺩﮤ ﻧﻬـ‬‫ـﺮﮤ )‪ ( ٣‬ﺩﺭ ﻣـ‬
‫ﻓﻘـ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﭘﻪ ﻧﻬﻤﻪ‬
‫ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﺑﻪ ﻣﺘﻦ ﺫﯾﻞ ﺍﯾﺰﺍﺩ‬ ‫ﻣﺎﺩﻩ ﮐﯥ )‪ (۳‬ﻓﻘﺮﻩ ﺩﯤ ﭘﻪ ﻻﻧﺪﯤ ﻣـﺘﻦ‬
‫ﮔﺮﺩﺩ‪:‬‬ ‫ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺷﻲ‪:‬‬
‫)‪ ( ٣‬ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺑﻮﻁ ﺑﻪ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ‬ ‫)‪ (۳‬ﺩ ﺑﻬﺮﻧﯿﻮ ﺩﻭﻟﺘﻮﻧﻮ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻟﺘﯽ ﺑـﺎ‬ ‫ﻟﻪ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﺳﺮﻩ ﺩ ﺩﻭﻟﺘﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﺩﻭﻝ ﺧﺎﺭﺟﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﺆﺳﺴﻮ ﭘﻪ ﺗﺄﺳﯿﺲ ﺍﻭ ﻓﻌﺎﻟﯿﺖ ﭘـﻮﺭﯤ‬
‫ﻃﺒﻖ ﺳﻨﺪ ﺗﻘﻨﯿﻨـﯽ ﺟﺪﺍﮔﺎﻧـﻪ ﺗﻨﻈـﯿﻢ‬ ‫ﺍ‪‬ﻭ ﻧﺪﯤ ﭼﺎﺭﯤ ﻟﻪ ﺟﻼ ﺗﻘﻨﯿﻨﻲ ﺳﻨﺪ ﺳﺮﻩ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﺳﻢ ﺗﻨﻈﯿﻤﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫ﺍﯾﻦ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺍﺯ ﺗـﺎﺭﯾﺦ ﺗﻮﺷـﯿﺢ‬ ‫ﺩ ﻏﻪ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩ ﺗﻮﺷﯧﺢ ﻟﻪ ﻧﯧ‪‬ـﯥ‬
‫‪٨٣‬‬
‫ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﻳﺪﻩ‬ ‫‪۱۳۹۷/۱/۱۱‬‬
‫ﻧﺎﻓﺬ ﻭ ﺩﺭﺟﺮﯾﺪﮤ ﺭﺳﻤﯽ ﻧﺸﺮ ﮔﺮﺩﺩ ﻭ ﺑﺎ‬ ‫‪‬ﺨﻪ ﻧﺎﻓﺬ ﺩﯼ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺭﺳﻤﻲ ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ‬
‫ـﺰﺍﯼ‬‫ـﺰﺍﺩ ﺍﺟـ‬
‫ـﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾـ‬
‫ـﺎﺫ ﺁﻥ ﺗﻌـ‬
‫ﺍﻧﻔـ‬ ‫ﺩﯤ ﺧﭙﺎﺭﻩ ﺷﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻫﻐﻪ ﭘﻪ ﻧﺎﻓﺬﯦﺪﻭ ﺳﺮﻩ‬
‫‪ ٣‬ﻭ ‪ ٥‬ﻣﺎﺩﮤ ﺩﻭﺍﺯﺩﻫـﻢ‪ ،‬ﻓﻘـﺮﮤ )‪(٣‬‬ ‫ﺩ ‪ ۱۳۹۶‬ﮐﺎﻝ ﭘﻪ )‪ (۱۲۶۵‬ﻪ ﺭﺳﻤﻲ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﺷﺸﻢ‪ ،‬ﻣﺎﺩﮤ ﺳﯽ ﻭ ﻫﻔـﺘﻢ‪،‬‬ ‫ﺟﺮﯾﺪﻩ ﮐﯥ ﺧﭙﻮﺭ ﺷﻮﯼ ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟـﻮ‪‬ﻭ‬
‫ﻓﻘــﺮﻩ ﻫــﺎﯼ )‪ ،٦ ،٥ ،٤ ،٣‬ﻭ ‪(٧‬‬ ‫ﺯﺩﻩﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ ﺩﻭﻭﻟﺴﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ ﺩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﭼﻬـﻞ ﻭ ﺷﺸـﻢ ﻭ ﻓﻘـﺮﮤ )‪(٢‬‬ ‫‪ ۳‬ﺍﻭ ‪ ۵‬ﺍﺟﺰﺍﻭﻭ ﺗﻌـﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾـﺰﺍﺩ‪ ،‬ﺩ‬
‫ﻣﺎﺩﮤ ﺷﺼﺖ ﻭ ﻧﻬﻢ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼـﯿﻼﺕ‬ ‫ـﺮﻩ‪،‬‬
‫ـﺎﺩﯤ )‪ (۳‬ﻓﻘـ‬ ‫ـﻤﯥ ﻣـ‬‫ـﭙ‪ ‬ﺩﯦﺮﺷـ‬‫ﺷـ‬
‫ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ ﻣﻨﺘﺸﺮﮤ ﺟﺮﯾـﺪﮤ ﺭﺳـﻤﯽ‬ ‫ﺍﻭﻭﻩ ﺩﯦﺮﺷﻤﻪ ﻣﺎﺩﻩ ﺍﻭ ﺩ ﺷﭙ‪‬ﻠﻮﯦ‪‬ﺘﻤﯥ‬
‫ﺷﻤﺎﺭﻩ )‪ (١٢٦٥‬ﺳﺎﻝ ‪ ١٣٩٦‬ﻣﻠﻐـﯽ‬ ‫ﻣﺎﺩﯤ )‪ ۶ ،۵ ،۴ ،۳‬ﺍﻭ ‪ (۷‬ﻓﻘﺮﯤ ﺍﻭ ﺩ‬
‫ﻣﯽﮔﺮﺩﺩ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﻪ ﺷﭙﯧﺘﻤﯥ ﻣﺎﺩﯤ )‪ (۲‬ﻓﻘﺮﻩ ﻟﻐﻮ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬
‫‪٨٤‬‬

قانون تحصیلات عالی ملکی

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+A  6) '4/ '->"E&  ,F;$ :8 $65+A  $@ >B%'#$

‫ﻣﺒﻨﯽ‪١................................................‬‬ ‫ﻣﺎﺩﮤ ﺍﻭﻝ‪:‬‬

‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﻗﺎﻧﻮﻥ‬

‫‪ -٣‬ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ )‪.(Professor‬‬ ‫‪ -٣‬ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ )‪.(Professor‬‬

‫‪ ‬ﺍﻃﻼﻋﺎﺗﻮﺗﻪ ﺩ ﻻﺳﺮﺳﻲ ﻗـﺎﻧﻮﻥ ‪ ‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩﺳﺘﺮﺳﯽ ﺑﻪ ﺍﻃﻼﻋـﺎﺕ‬

‫ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺗﺤﺼﯿﻼﺕ ﻋﺎﻟﯽ ﻣﻠﮑـﯽ‬ ‫ﺩ ‪‬ﯿﻨﻮ ﻣﺎﺩﻭ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺍﻭ ﺍﯾـﺰﺍﺩ‬

‫ﻓﺮﻣﺎﻥ ﺗﻘﻨﯿﻨﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬

‫ﺭﻭﺯ ﺍﺯ ﺗﺎﺭﯾﺦ ﺍﻧﻌﻘﺎﺩ ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺟﻠﺴﮥ‬ ‫ﻟﻮﻣ‪‬ﻧ‪ ‬ﻏﻮﻧ‪‬ﯤ ﻟﻪ ﺟﻮ‪‬ﯦﺪﻭ ‪‬ﺨـﻪ ﺩ‬

‫ﻣﺼﻮﺑﮥ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺩ‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺷﺮﻑ ﻏﻨﯽ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺍﺷﺮﻑ ﻏﻨﻲ‬

‫ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻭ ﺍﯾﺰﺍﺩ ﺩﺭ ﺑﺮﺧﯽ‬ ‫ﺩ ﻣﻠﮑﻲ ﻟﻮ‪‬ﻭ ﺯﺩﻩ ﮐ‪‬ﻭ ﺩ‬

‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ ﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺴﺘﻮﻧﻪ‪.‬‬

‫ﺳﯿﻤﯿﻨﺎﺭﻫﺎ ﻭ ﮐﻨﻔﺮﺍﻧﺲ ﻫﺎﯼ ﻋﻠﻤﯽ‪.‬‬ ‫ﺑﺮﺍﺑﺮﻭﻟﻮ ﮐﯥ ﺩ ﻣﺤﺼﻼﻧﻮ ﻻﺭ‪‬ﻮﻭﻧﻪ‪.‬‬

‫ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ‪:‬‬ ‫ﻟﺮﻱ‪:‬‬

‫‪ -۷‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺳﻠﻮﮎ ﻋـﺎﻟﯽ ﻭ ﺗـﺄﻣﯿﻦ‬ ‫‪ -۷‬ﺩ ﻋﺎﻟﻲ ﺳﻠﻮﮎ ﻟﺮﻝ ﺍﻭ ﭘﻪ ﺍﮐﺎ‪‬ﻣﯿﮑﻲ‬

‫ﺷﺮﺍﯾﻂ ﭘﺬﯾﺮﺵ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ‬ ‫ﺩ ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﺩ ﻣﻨﻠﻮ ﺷﺮﻃﻮﻧﻪ‬

‫‪ -٩‬ﺩﺍﺷﺘﻦ ﺻﺤﺖ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ ﺟﺴﻤﺎﻧﯽ‬ ‫‪ -۹‬ﺩ ﺟﺴﻤﺎﻧﻲ ﺍﻭ ﺭﻭﺍﻧـﯥ ﺭﻭﻏﺘﯿـﺎ ﺍﻭ‬

‫ﻣﯽﺷﻮﺩ‪.‬‬ ‫ﻟﻮﻣ‪‬ﯾﺘﻮﺏ ﺣﻖ ﻭﺭﮐﻮﻝ ﮐﯧ‪‬ﻱ‪.‬‬

‫ﻣﯽﻧﻤﺎﯾﺪ‪.‬‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﯿﺎﺭ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﯥ ﺗﻪ ﻟﻮ‪‬ﯦ‪‬ﻱ‪.‬‬

‫ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺭﺗﺐ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺭﺗﺒﻮ ﺗﺜﺒﯿﺖ‬

‫ﻧﻤﯽﺑﺎﺷﺪ‪.‬‬ ‫ﺗﻮ‪‬ﻪ ﺩ ﻣﺤﺎﺳﺒﯥ ﻭ‪ ‬ﻧﻪ ﺩﯼ‪.‬‬

‫ﻣﯽﺷﻮﺩ ﮐﻪ ﻣﺆﺳﺴـﮥ ﻣـﺬﮐﻮﺭ ﺩﺍﺭﺍﯼ‬ ‫ﻣﻨﻞ ﮐﯧ‪‬ﻱ ﭼﯥ ﯾﺎﺩﻩ ﻣﺆﺳﺴﻪ ﭘﻪ ﺍ‪‬ﻭﻧـﺪ‬

‫ﻣﯽﺗﻮﺍﻧﺪ‪.‬‬ ‫ﮐﯧﺪﺍﯼ ﺷﻲ‪.‬‬

‫ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨﺖ‪.‬‬ ‫ﻭﺍﺳﻄﻪ ﺩ ﻫﻐﻪ ﺗﺄﯾﯿﺪ‪.‬‬

‫ﭘﻮﻫـــﻨﻮاﻝ ﻭ ﭘﻮﻫﺎﻧــﺪ ﺗﻌﯿــﯿﻦ‬ ‫ﭘﻮﻫﻨﻮاﻝ ﺍﻭ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻟﻪ ﺭﺗﺒﯥ ‪‬ﺨﻪ ‪‬ﺎﮐﻞ‬

‫ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻭ ﺗﺎﺋﯿﺪ ﺁﻥ ﺍﺯ ﻃـﺮﻑ ﻣﺠﻠـﺲ‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻉ ﺍﻧﺘﺨـﺎﺏ ﺍﻭ ﺩ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨـﺖ ﺩ‬

‫ﺫﯾﻞ ﺑﻪ ﺭﺗﺒﮥ ﻋﻠﻤـﯽ ﭘﻮﻫﺎﻧـﺪ ﺗﺮﻓﯿـﻊ‬ ‫ﺑﺸﭙ‪‬ﻭﻟﻮ ﭘﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﮐﯥ ﺩ ﭘﻮﻫﺎﻧﺪ ﻋﻠﻤﻲ‬

‫ﻣﻨﻈﻮﺭﯼ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻋﻠﻤﯽ‬ ‫ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺮﻓﯿﻊ ﻣﻨﻈﻮﺭﻱ‬

‫ﻋﻠﻤﯽ ﺩﺭ ﺍﺧﯿـﺮ ﻫـﺮ ﺳـﺎﻝ ﺗﻮﺳـﻂ‬ ‫ﮐ ﺎﻝ ﭘﻪ ﭘﺎﯼ ﮐﯥ ﺩ ﻋﻠﻤﻲ ﻓﻌـﺎﻟﯿﺘﻮﻧﻮ ﺩ‬

‫ﺟﻠﺴــﮥ ﺩﯾﭙﺎﺭﺗﻤﻨــﺖ ﻭ ﺷــﻮﺭﺍﯼ‬ ‫ﺍﺭﺯﻭﻝ ﺷﻮﯤ ﻭﻱ ﺩ ﭘﻮﻫﻨ‪‬ﻲ ﺍﻭ ﺩ ﻟﻮ‪‬ﻭ‬

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