主旨:

通過孔明借箭的故事，反映周瑜心胸狹隘陰險，讚美孔明心胸豁達，足智
多謀

段落大意:
第一段：寫孔明洞悉反間計，周瑜設計欲殺孔明。
第二、三段：寫孔明甘願效命造箭，卻不動工進行。
第四至六段：寫孔明乘大霧駛船向曹營借箭。
第七、八段：寫孔明按期交箭

● 善於透過人物對話描寫反映人物性格
● 善於加入人物情態描寫反映人物性格
● 善於加入景物描寫，加強故事情節的說服力
● 善用對比、映襯的手法，突出主角孔明的性格
　　　　　對比：周瑜的心胸狹隘陰險，與孔明心胸豁達的性格對比。
　　　　　映襯：a. 正襯：魯肅的純樸厚實正襯孔明的機敏善斷
　　　　　　　　b. 反襯：魯肅的驚慌急躁反襯孔明的泰然自若
● 善用設置懸念，使故事情節更加高潮迭起，引人入勝
「懸念」──是小說創作常使用的一種表現手法，作者在展開故事情節時，將
故事後面要表現的重要內容作為一個懸而未決的問題先行提出或作出暗示，故
意在讀者心中做成疑團，激起讀者急於要瞭解故事結果的好奇心理。

孔明（諸葛亮）：
　　　　　足智多謀、神機妙算、運籌帷幄、富幽默感而懂得顧全大局。
　周瑜：
　　　 有才幹，但心胸狹隘、謀深心險、忌才狡詐、奸險狠毒。
　魯肅：
　　　 才智在孔明、周瑜之下，但為人忠厚老實，重友情、顧大局。

1.作者怎樣運用直接描寫和間接描寫來塑造諸葛亮和周瑜的形象?試從文中找出
例子說明。
Step1:在直接描寫方面,作者通過語言描寫的方法塑造諸葛亮和周瑜的形象,如文
章開始時,諸葛亮和周瑜有關 造箭的對話 ,周瑜設陷阱 讓諸葛亮答應造
十萬枝箭,諸葛亮明知當中暗藏殺機,仍從容答應,充分表現諸葛亮的機
智和風度,以及周瑜的陰險。
Step2:在間接描寫方面,作者運用反襯的方法來塑造兩人的形象,如以魯肅的忠厚
反襯周瑜的偏狹,和以魯肅在霧江借箭時的大驚失色,襯托孔明的泰然自若。

2.小說往往設置懸念,吸引讀者追看下文。以下是《孔明借箭》中的兩個例子,試
分析作者怎樣設置懸念。
例子 1 :
諸葛亮答允周瑜交出十萬枝箭,並主動要
求限期由十日減至三日,最後更立下軍令
狀。
分析 1:
這件任務看來沒有可能完成,諸葛
亮看似要把自己推向絕境。這吸引
讀者看下去,了解諸葛亮如何盤
算。
例子 2:
諸葛亮請魯肅預備船和草人而不說明用途
,在大霧迷濛的晚上駛向敵軍陣中,而他
卻只叫魯肅一起飲酒取樂。
分析 2:
事情極不尋常,引人猜測孔明的動
機,因而追看下去以求印證。