BITÁCORA SEMINARIO HORIZONTES PARA EDUCAR DESDE EL CURRÍCULO

María Fernanda Basto Rodríguez ID: 535861

Presentado A
Gloria Isabel Rojas Duran
NRC: 25709

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Licenciatura En Educación Infantil
Ibagué-Tolima
Sede La Pola
2021
 BITÁCORA DE SEMINARIOS PRÁCTICA FORMATIVA I - II
Nombre del seminario Horizontes para educar desde el currículo

Fecha y hora 18 de febrero – 25 de febrero 3:00 PM – 4:30 PM

Bertha Alejandra Oriz Tole

Dirigido por Leidy Ximena Mesa
Nombre del estudiante María Fernanda Basto Rodríguez ID: 535861

Descripción de lo observado:
el 18 de febrero la profesora Bertha Alejandra nos habló sobre el currículo real, la profe hizo un recorrido con ejemplos claros y
vivenciales el 25 de febrero la profesora Leidy Ximena explicó mucho más a fondo todo lo del currículo hemos visto los que nos
hacían falta por aprenderlos como son los ocultos y nulo.

Análisis de la temática y aprendizaje alcanzado

El currículo es el conjunto de objetivos, contenidos y criterios metodológicos que un plan de estudio, este da respuesta como se hace
para enseñar en general va de lo macro a lo micro y así lo comprendo:

Macro: atiende a los objetivos que escala a la mayor parte de la visión, la misión y los proyectos educativos. Todo esto enfocado a
generar un mejor proceso en los planteamientos académicos pues al tener los objetivos claros fortaleciendo la visión lo cual está
enfocado a lo que se desea alcanzar con los objetivos planteados, la misión que hace parte de lo que se busca alcanzar más en el
ámbito académico y más si se realiza un planteamiento desde la educación inicial.

Micro: son planes de los cursos, el docente se mide con todas las competencias y todas las habilidades de los niños para sus
actividades. En esta área se tiene en cuenta a todos los pares involucrados en los procesos académicos, partiendo de las necesidades
de los niños y niñas, de los educadores del actuar en los procesos de enseñanza – formación.

Conclusiones y recomendaciones
Personalmente no se tenía claridad sobre el currículo y todo lo que se compone se entendía que es un plan de estudio de la
institución, la secretaria de educación donde se debe cumplir todos los objetivos con los niños y niñas de todas las edades. Pues en
este podemos definir un plan de estudio con las bases adecuadas teniendo en cuenta que cada niño es un mundo y que requiere un
proceso especial desde el área académica con el fin de facilitar el aprender y el enseñar.

Es recomendable tener en cuenta que en los currículos es vital tener unos objetivos claros, alcanzables que vayan de la mano con la
visión y la misión que se tiene para poder lograr un buen proceso de enseñanza- formación en todas las áreas formativas.

CURRÍCULO OFICIAL

ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

TEMA: Vamos a imaginar

OBJETIVOS: Se representa lo que observe, piensa e imagina con la música, el
juego, los dibujos.

Fortalecer diferentes áreas de aprendizaje en los niños y niñas

con el fin de crear un ambiente de aprendizaje lúdico y creativo
ÁREA-DIMENSIÓN: Grado primero
Corporal- artístico-comunicativo.
MOTIVACIÓN: Escoger juegos llamativos de 10 minutos después se realizaran
diferentes actividades con el fin de trabajar las diferentes
dimisiones esto orientado a lograr que aprender sea dinámico y
significativo, teniendo en cuenta cada niño y sus habilidades.
DESCRIPCIÓN: Tenemos muchos más juegos como los cuentos ( caperucita
roja) se reúne a los niños en el salón de juegos para comenzar
actuar con la actividad, ellos se sorprenden por que no saben en
realidad que puede pasar con la niña ahí es donde ellos
comienzan a pensar.
Inicio: se realizará el juego de la golosa al mismo tiempo se
entonará el canto de la gallina.
 Desarrollo: se iniciará la lectura del cuento caperucita roja en la
cual se utilizarán mucha expresión gestual por parte del lector
todo esto orientado a que los niños utilicen su imaginación, por
otro lado, finalizando la lectura del cuento se le pedirá a cada
niño que realice la representación de su personaje favorito
siguen el cuento escuchado.
CIERRE: Los niños en ese mismo lugar que hemos trabajado las dos
actividades es de mucha creatividad después nos vamos a
evaluarlos con la elaboración con sus pinturas sin sus pinceles.
Lo cual será la actividad evaluativa final. Para corroborar el
aprendizaje en cada niño y niño, identificando si lograron
reconocer los personajes.

CURRÍCULO REAL
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
TEMA: Armando carteles

OBJETIVO: identificar los elementos que los niños encontraban en el hospital

se expresa ideas, interés y emociones por medio de sus propias
formas.
Orientar a los niños sobre la función y el rol de cada elemento
identificado.

ÁREA – DIMENSIÓN: Preescolar

Comunicativa – personal social – corporal

MOTIVACIÓN: Se les dice a los niños que se imaginen siendo médicos que
utilizarían, o enfermeras, para iniciar a incentivar y proyectar
 deseos a futuro.

Cogimos y le explicamos a los niños y niñas el tema de los

carteles también se les pregunto cómo se sintieron y con su cara
de felicidad nos dimos cuenta que bien.

DESCRIPCIÓN: Cada niño cogió las imágenes de un hospital y comenzaron a

sacar las, para empezar, hacer los carteles. Luego cogimos e
imprimimos unos dibujos para los niños que no querían hacer la
actividad de los carteles.
Inicio: se enseña a los niños diferentes carteles con elementos
que se encuentran en un hospital y se indaga por juego a ti teda
miedo que de ir al hospital las agujas o el chuzón y así
sucesivamente se muestran los elementos con el fin que cada
niño o niña explore y participe activamente.
Se le entrega a cada niño diferentes laminas para iniciar los
murales se le indica para que sirve cada elemento y porque
deben estar en un hospital.

CIERRE: Cerramos la actividad con un ejercicio de estiramiento y

jugamos al puente está quebrado.
Se realizan preguntas simples como que aprendiste.
A que le tiene miedo del hospital.
 CURRÍCULO OCULTO
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
TEMA: Todos a limpiar

OBJETIVO: Limpiar el medio ambiente para que el lugar (el parque, la

escuela. Las calles) estén en un buen estado.
Generar en los niños la importancia de cuidar el medio ambiente
en pro de incentivar la limpieza de los diferentes espacios.

ÁREA – DIMENSIÓN: Personal social – cognitivo

MOTIVACIÓN: se sale a las calles con el fin de ir mirando basura como plástico,
bolsas. Botellas, ETC.
Se les pide a los niños que imaginen que podemos crear con los
elementos que están en las calles como con las botellas para que
también se involucren en el habito de reciclar.

DESCRIPCIÓN: Se hace una actividad con el fin que se refiere la importancia de

limpiar ¿creamos el conflicto cognitivo? ¿cómo podemos
comenzar a reciclar?
Inicio: se les muestra diferentes elementos como botellas
plásticas, latas de cerveza, palos de helados.
Desarrollo: se le sugiere a cada niño que utilice uno del elemento
encontrados y puedan desarrollar su imaginación y creatividad.

CIERRE: Las personas que participaron deben dibujar lo que se aprendió

cuando limpiábamos.
Deben entregar algún elemento u objeto con el material reciclado
 CURRÍCULO NULO
ACTIVIDAD PEDAGOGICA
TEMA: Artística

OBJETIVO: Crear conocimientos entorno a las figuras que encontramos con

el fin de que puedan crear trazos con las figuras que se les
enseñaran.

ÁREA – DIMENSIÓN: Primero de primaria

MOTIVACIÓN: Las niñas ven todas las imágenes y ven cuál es su importancia de
sus figuras.
Se les muestra diferentes objetos que pueden crear con las
figuras y como esto les ayudara a fortalecer su creatividad.

DESCRIPCIÓN: Las niñas con la ayuda de la profesora les explica cuál es la

importancia de las figuras.
Inicio: s ele pide a los integrantes del grupo levantarse y jugar
tingo tingo tango, y que el que quede con la bolita digan el
nombre de alguna figura que recuerden.
Desarrollo: se muestran las diferentes laminas con las diferentes
figuras, por lo cual se realizan preguntas con el fin de que
aprendan las figuras y después deciden una figura en especial y
realicen un dibujo en base a la figura elegida.

CIERRE: La profesora mira lo aprendido en la clase por medio de los

dibujos realizado y se crea un mural.